体育教师当班主任要注意方式方法
如何在体校做好班主任
如何在体校做好班主任如何在体校做好班主任在体校担任班主任，其他工作是十分繁忙的，既要处理在工作中好日常的教学工作，又要管理好班级和宿舍，一个人的精力是有限的，如何在有限时间内有条不紊的处理好这些其他工作，我认为应该从以下几个方面着手。
一、建立强有力的班集体。
加强班级管理模式，建立强有力的班集体，是十分必要的。
先要选拔生存能力一些有能力学生，担任班干部，并且指导法学会他们学会处理学习和工作关系，以及如何在同学们中建立威严，开展工作。
他们充当的助手和好的参谋。
在日常管理中能够时发现问题，能自行处理就自行处理，没能处理不了的向班主任述说，班主任再行解决，让学生管理学生，学生易于接受，并且能大大减轻班主任的负担，我们每天配备一名轮班数名班长，管理班级操守、卫生、日常各项规定。
一天一小结，一月一大结。
表达先进，批评落后。
在管理中班干部逐渐成熟起来，学生也自觉约束自己。
二、加强宿舍管理学生吃住行都在学校，宿舍运营管理是十分重要，体校的学生又要学习又要训练，要他们休息好、身体好、严格遵守就必须严格遵守作息时间，有良好的一个外部环境。
我们实行舍长负责制。
社长环境卫生负责整个宿舍卫生，纪律管理，安排好值日，做好卫生监察。
在纪律方面，严格遵守作息制度，班主任每天检查，总结，一日一查，一日一记录，以鼓励褒奖为主让学生能够主动，积极的参与到宿舍卫生管理中，各个宿舍之间相互评比，学生参与评出卫生宿舍，文明宿舍，大张旗鼓的表扬，树立典型，让学生有陆定一，更要宣扬“宿舍区就是我的家，我要更好爱护它”的口号，让学生把招待所当成自己的家。
三、发挥展现出其他各校的作用所有教师对学生是相当负责的他们在上课时能注意到学生情绪波动，发现问题会及时向班主任反映，应班主任应发挥它们的积极作用，让他们自觉应邀参加到学生管理中去。
把纷争解决在课堂中，逐步解决在萌芽中，这样，就会无形中成轻班主任压力，还可以帮助到班主任管理班级。
四、与教练及时沟通协调机制很多运动员表达方式进体校想法非常单纯，认为在体校只要训练好就可以。
浅谈如何当好体校班主任
浅谈如何当好体校班主任班级是一个学校重要组成部分，班主任是班级管理的组织者、教育者、校规校纪的执行者，肩负着领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任。
特别是体校学生的班主任，生源质量差、学习目的性不强，所以如何将这部分学生培养成社会需要的人才，给体校班主任提出了难题。
本人结合这几年当班主任的体会，从几方面谈谈个人的看法。
一、爱心和责任心是当好技校班主任的前提责任心是每一位班主任首先应具备的素质，是做好班主任工作的前提与基础，而爱心是责任心的升华。
有爱心不只是一句空洞的口号，这就要求班主任用“爱”工作、用“情”育人，将学生视为弟妹或儿女，严而不厉、松而不纵。
爱心和责任心是师生互动的润滑剂。
只有拥有一颗炽热之心，热爱自己的职业，热爱自己的学生，有献身教书育人、甘为人梯的精神，用爱心、责任心和切切实实的行动塑造高尚人格魅力的班主任，才会真正赢得学生的尊敬和爱戴。
常言道“亲其师，信其道”。
平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。
作为体校新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。
这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。
再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱”，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。
交流的形式，可多种多样，可通过知心交流本的形式，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。
也可通过谈心的方式，借此机会了解一下学生进校后对学校和老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度的帮助。
谈话时，一定要注意语气要温和、随意些，不要过于严肃，场合可在办公室、教室、寝室或操场，总之，不要让学生有拘束感、紧张感。
学生遇到不高兴的事，会主动和我交流。
可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。
体育老师在体育教学中给自己的威信保鲜
体育老师在体育教学中给自己的威信保鲜
要保持体育教学中的威信，体育老师可以采取以下几个方法：
1. 身体力行：作为体育老师，首先要具备良好的身体素质和运动技能。
在体育教学过
程中，积极参与体育活动，展现出自己的专业知识和技能，带领学生进行示范和实践。
2. 严谨认真：体育教师要严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学质量和效果。
要对自己教授的知识和技能有充分的了解，及时更新教学内容，确保教学的科学
性和准确性。
3. 亲和力与沟通能力：体育老师要与学生保持良好的亲和关系，建立起师生之间的信
任和尊重。
在教学过程中，要注重与学生的沟通，倾听学生的需求和建议，及时解答
疑问，给予学生积极的鼓励和指导。
4. 持续学习：体育教学是一个不断发展变化的领域，体育老师要保持学习的热情和好
奇心，积极跟进相关的教学方法和理论，参加专业培训和研讨会，不断提升自己的专
业水平和能力。
5. 公正公平：体育教师在评价学生时，要坚持公正、公平的原则，不偏袒个别学生，
对每个学生进行公正的评价和指导。
同时，要设立明确的评价标准和目标，让学生能
够清晰地了解自己的学习进展，并努力实现个人的潜力。
通过以上方式，体育老师可以在体育教学中保持自己的威信，提高学生对自己的认可
度和敬意。
浅谈如何做好体育运动学校班主任管理工作
浅谈如何做好体育运动学校班主任管理工作浅谈如何做好体育运动学校班主任管理工作班主任是组织、学生健康成长的骨干力量。
班主任采用的工作方法是否得当，对体校生的成长、培养，对班级工作的开展，对整个学校德育工作目标的实现都有至关重要的作用。
【关键词】体育教师班主任管理教育体育学校的学生是我国竞技体育的后备，肩负着发展肩负着竞技体育的生命线，所以努力培养出积极向上、文明守纪、身心健康的合格人才是体校班主任工作的重点。
十三四岁的业余运动员正处于青春期，他们自尊心较强但自制能力较差，独立欲望较强但自理能力较差，想像力丰富但实践能力较差，接受新鲜事物能力较强但能力较差，情感丰富但情绪不稳定，做事冲动但意志脆弱。
作为一名体校班主任老师，我结合自己多年作战经验，谈谈如何做好班主任管理工作。
一、班主任的地位和抑制作用有位教育家写道：“当教师没有从事班主任工作教职员经历的，就辅导员不能算是一个系统化的教师；当教师不当训导主任是一辈子的遗憾。
”特别是我们这类学校其次的学生，他们在职校期间，正处在高端化成长转型的例如阶段，班主任给予学生思想的力量和精神的影响是其他难以替代的。
在一所学校，班主任是学校教育素质教育的具体实施者，是学生高中学生全面经济发展的指导员，是班集体与任课教师联系的纽带，是学校与学生家长沟通的桥梁，是学生学习思想的总导师。
二、班主任的职业素质要求班主任只有树立起在心目中的威信，才能带好整个班集体，并通过班集体的建设，来达到教书育人的目的。
1、以身作则“其身正，不令而行”，班主任除了教师言谈举止要给学生树立榜样外，还要把自己融入班集体中去，用各种规章制度来严格要求自己，使自己正式成为学生的楷模。
例如，要求学生注意仪表，班主任要首先做足；要求教师行动迅速，班主任就一定要雷厉风行俗话说的“言传不如言教”就是这个道理。
2、关心爱护爱护优等生的好奇心和好胜心，培养其创造性，发展其个性；保护后进生的自尊心，努力消除其自卑心理，用爱心去感化他们。
体育教师如何当好班主任
体育教师如何当好班主任第一篇：体育教师如何当好班主任如何激发和培养个体的运动动机———以体育教学为例摘要：运动动机的激发和培养对于参与运动个体形成良好的终身运动习惯有着非常重要的作用。
本文根据参与运动个体心理特征以及对体育的兴趣特点，对在体育教学中如何培养学生的体育兴趣途径进行探讨。
关键词：激发培养运动动机体育教学一运动动机的定义运动动机是指人们参加活动的动力，具有启动人的行为，并使其以一定强度在运动中保持的特性。
一般来说，运动动机可划分为运动参与动机和运动成就动机两个方面。
在不同的领域中，其研究的侧重点也不同。
在竞技体育中，对动机的研究主要集中在运动员的成就动机上。
已有的研究结果表明，高水平运动员往往伴随有高成就动机，其运动参与动机也较一般人要高。
而在大众体育这一领域，运动动机的研究主要集中在人们参与动机上。
达到一定水平的运动参与动机和运动成就动机对运动员的训练有良好的影响，可以使运动员更加积极、主动的参加训练，最大程度调动运动员自己的身心力量去实现目标，在困难面前更加努力，坚持的时间更久。
而低参与动机和成就动机则可使个体对运动本身缺乏兴趣，训练时积极性不高，有时甚至放弃参加体育活动，这对个体有非常不利的影响。
所以对运动行为的研究更离不开对动机的分析，不论是运动员为了在体育比赛中获得好成绩而进行的刻苦训练，还是体育爱好者为了保持身体健康而参与体育锻炼，或者是一个学生为了在体育课上取得好成绩而进行的反复练习，都是由一定的动机所支配的。
二恰当激发运动动机1内部心理品质，转化学习动机内驱力和诱因是动机存在的必要条件。
内驱力由内部心理品质：好胜心、责任感、愿望、理想等来表现；内部心理品质可以直接转化参与运动动机，教学中注意培养学生内部心理品质对参与动机具有良好的激发作用。
进行体育教学时应以体质、健康教育、终身体育教育等内容为中心，为使体育课成为学生在未来人生道路上一生相伴的健康工具。
若学生对此有深刻认识，并具有良好的心理品质，参与体育锻炼的动机会十分强烈。
如何做好一个体育班主任工作
如何做好一个体育班主任工作作为一个体育班主任，在工作中承担着培养学生体育兴趣和能力的重要责任。
下面是一些建议，帮助您在这个职位上做好工作。
1.熟悉学生了解每个学生的兴趣、能力和身体状况是做好体育班主任工作的基础。
与学生进行面对面的交流，并注意观察他们在体育活动中的表现。
这样可以帮助您更好地了解每个学生的特点，为他们定制适合的训练计划。
2.制定合理的培训计划根据学生的年龄、兴趣和能力水平，制定合理的培训计划。
计划中应包括有趣的体育活动和训练方法，以激发学生对体育的热情。
同时，根据学生的实际情况，适度提高训练难度，帮助他们逐步提升能力。
3.鼓励团队合作体育班主任应鼓励学生之间的团队合作和互助精神。
安排团队活动和比赛，培养学生的团队意识和协作能力。
同时，关注每个学生的进步，激励他们相互研究和支持。
4.关注学生的安全体育活动中，学生的安全是最重要的。
班主任需要确保体育场地和器材的安全，指导学生正确使用器材和保护自己。
在体育活动中，要密切关注学生的表现，防止意外事故的发生。
5.提供积极的反馈及时给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。
表扬他们的进步和优点，并给予具体的建设性意见，帮助他们纠正错误和改进。
正面的反馈可以激励学生更加热衷于体育活动。
6.与家长保持沟通与学生的家长保持密切的沟通，及时向他们反馈学生的进步和问题。
通过家长的支持，可以更好地促进学生的发展。
同时，接受家长的建议和意见，不断改进自己的工作方式。
7.持续研究和发展作为班主任，持续研究和发展自己的专业知识是很重要的。
关注体育教育的最新发展和研究成果，不断提高自己的教育水平。
参加培训和研讨会，与其他班主任交流经验和分享教学方法。
通过以上建议，您可以在体育班主任的工作中更好地培养学生的体育兴趣和能力，为他们提供一个积极的学习环境。
祝您工作顺利！。
体育教师担任班主任的四个注意点
体育教师担任班主任的四个注意点作者：孙学军来源：《当代教育》2011年第01期随着我国教育体制的不断改革，学校教育正由应试教育向素质教育转变，学校体育工作已真正成为学校教育工作的重要组成部分，不少学校已在让体育教师担任班主任。
体育教师担任班主任具有强劲的感召力、较高的组织能力和灵活的应变能力等特点，加之大多数体育教师兴趣爱好广泛，意志品质坚强，各方面关系较为协调，这就为班主任工作打下了良好基础。
笔者曾担任过一个班级三年班主任工作，取得了一定成绩。
现根据个人体会，就体育教师担任班主任的注意点谈些粗浅的见解。
（１）树好自身师表形象。
体育教师应不断提高思想政治素质，加强自身品德修养，以全面发展的观点衡量学生，摒弃散漫随意、言谈不雅、举止粗鲁等缺点。
育人先正己，处处以身作则，树好师表形象。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”正是强调了教师形象的重要性。
还应当对学生全面负责，不歧视、讽刺、体罚学生，用自己的文明行为潜移默化地感染学生，从而达到教育学生的目的。
（２）不断总结管理经验。
体育教师除了应当不断学习专业知识、提高业务能力以外，还应当在实践中经常总结得失，学习先进的管理理论和方法，以提高班级管理水平，适应教育发展的需要。
学生在不同年龄段具有不同的心理特点，教师应不断调整管理手段，同时虚心向优秀班主任请教，学会完善自己，以便顺利完成三年的班主任工作。
（３）充分掌握学生动态。
体育教师由于学科限制等因素，授课时数少，与学生接触不多，班级情况的了解也就相对减少。
鉴于此，体育教师要深入到学生中去，如利用早读、午休、自习、班会等时间“沉浸”到学生中去，了解他们的思想动态、学习状况、个性特长、家庭生活等第一手资料，在此基础上制定相应措施，做到有的放矢。
此外，教师还应当增进师生交流，消除他们对班主任的生疏感、距离感。
另外，多向学科任课教师了解生情，使各学科协调发展，从而对症下药。
客观上，这些做法无形中也树起了教师在学生心目中的威信。
体育老师做班主任策略
浅谈体育老师做班主任的策略摘要：魏书生说得好：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
作为一名体育老师，当班主任更能锻炼我们的综合能力，体现我们的人生价值。
关键词：体育老师班主任管理“体育老师也做班主任？”在我刚踏上工作岗位就当班主任的时候有一些老师这样质疑，然而在接下来的日子里，学校奖给班级的荣誉，我们班都独占鳌头的时候，一个普通班能有这样的成效？更让一些老师感到不可思议。
下面就自己的一些做法与同行们共勉。
一、做一个调动学生主动学习，让学生各尽其能的班主任，让学生生活在一个团结互助的优秀班集体中“意识决定行动”这是我时常告诫学生的话语：那么，一个班级，唯有团结，才有出路，才是班级的灵魂所在，所谓团结，不是要我们共同去完成一件事，而是要我们每个人发挥自己的长处，这就要求我们平时在学习中掌握好我们能够掌握的知识，在生活中发挥各自的特长，这样既展示了你的才能，班级也因此获得了荣誉，班级的灵魂也得到了升华。
我现在所带的班级虽是高二的三级班级（特尖—重点—普通），但从我们班走出去的梁宗林、罗佳稳同学分别是学校文理科的顶梁柱之一，且被评为“市级三好学生”，本班的王友高、熊丽芳被评为“县级三好学生”，还有6名同学获学校优秀班干、6名同学获成绩进步奖，21名同学获班级进步奖。
从高一到现在，“文明班级”“先进团支部”一直愉快地陪伴着大家，各种文、体比赛，冠军的头衔更是比比皆是。
“老师，我们得第一了，啊啊啊……我太兴奋了，我为班级争光了”一位文化基础较差的同学拿到比赛冠军后发信息给我，后来我就此事作了一次主题班会，从而更让大家感觉到，人无全才但人人有才，相信自己，你就会获得成功，为大家树立信心，他们就会很努力地去完成各项任务。
在接下来的日子里，你只用准备好灿烂的笑容，去迎接一个个美丽的瞬间。
二、做一个用真情感化学生的班主任，让学生在爱的怀抱里愉快地成长我县为国家级贫困县，我知道学生家庭的难处，我便尽自己所能减轻他们的负担。
简析体育老师担任班主任的策略
简析体育老师担任班主任的策略体育老师担任班主任有利于提高体育老师的综合能力，在管理班级的过程中体现自身的人生价值。
本篇文章是站在一个体育老师的角度来看如何更好地担任班主任这一职责的，使得管理班级和教学两不误。
标签：体育老师班主任班级管理虽然体育老师担任班主任有利于体育老师综合能力得到提高，但是对于体育老师来说也是一种挑战，怎么样才能让一个普通的班级变得更加优秀，更加出众与团结呢？下面提出了一些建议。
一、获取学生的信任和支持体育老师除了完成日常的教学工作外，可以在课余的时间和学生谈心，在学生的心中树立良好的益友形象。
在谈心时，体育老师要付出更多的耐心，倾听学生的心声和烦恼，理解学生并且适当地指导他们，为他们切实地将问题解决掉。
如果学生有困难了，体育老师就要给与及时地帮助；如果学生之间有争吵和矛盾，老师要及时调解；如果学生心情低落，老师就要进行开解；如果学生表现不错，老师就要毫不吝啬地给与肯定和表扬等等。
总之，不管班级大事小事，体育老师要在尊重学生的基础上，具体问题具体分析，为学生排忧解难，成为学生的良师益友，从而获得学生的信任与支持。
二、增强班级团结精神和凝聚力一个班级只有团结了，才能克服重重困难，勇往直前。
这里所说的团结不只是学生一起完成一件事，而且学生在完成任务的过程中能够各司其职，发挥各自的特长，班级成员共同为班集体的荣誉而战。
比如，体育老师可以让学生参与校级拔河赛、校级运动会等以班级单位的体育比赛与体育活动，这样老师在进行体育教学的同时也可以增强班级的凝聚力和战斗力。
老师在学生比赛之前可以告诉他们一些运动技巧和注意事项，使班级可以在比赛中发挥地更好。
同时，在班级进行比赛时，老师也可以成为他们的“朋友”，在旁边给他们加油打气，让班级更加团结一致，以班级为荣。
在班级取得成功时，老师要与他们一起庆祝；当班级失利时，老师要给他们鼓励和支持。
三、培养学生自主管理的意识与能力学生进行自主管理，一方面可以锻炼了学生的各项能力，另一方面又可以减轻老师的负担。
如何做好体育生班主任工作
如何做好体育生班主任工作作为一名体育生班主任，在班级管理中面临很多挑战。
为了提高学生成绩和团队精神，必须将体育课程与班级管理相结合。
本文将介绍如何在体育生班主任工作中获得成功。
1. 建立良好的师生关系作为班主任，要与学生建立良好的师生关系，这不仅可以让学生信任你，还可以让你更好地了解学生和班级的情况。
例如，你可以通过课堂上的观察和与学生谈话来发现他们在体育方面的擅长和不足之处。
2. 组织好课堂教学体育课堂是班主任课堂教学的重要组成部分。
通过课堂上的教学，班主任可以帮助学生掌握基本的体育技能，提高他们的身体素质和体育兴趣。
此外，班主任还可以通过体育课堂，激发学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 组织好课外活动除了课堂教学之外，班主任还应该组织一些有意义的课外活动，以进一步增强学生的身体素质和团队精神。
例如，可以组织校内外的比赛、活动等。
在这些活动中，班主任应该尽可能地发掘并激发学生的潜力，同时也要保障学生的安全。
4. 做好安全教育工作体育课堂和课外活动中，要做好安全教育工作，确保学生的身体安全。
班主任要认真检查体育器材的安全性，同时也要对学生进行安全教育，如何正确、安全地进行体育训练，如何避免意外事件等。
5. 建立联系的渠道班主任应该建立起与学生、家长、同事以及所属学科组进行联络的渠道。
通过密切联系，班主任可以及时掌握班级的情况，快速反应和解决问题，同时还可以向家长做好学生的学习和身体状况的反馈工作，使家长更好地关注学生。
总之，做好体育生班主任工作，需要班主任在教学技能、管理经验、安全意识等方面进行全方位的提高和完善。
只有这样，班主任才能为学生们提供更好的体育学习环境和更优秀的团队精神，帮助学生提高身体素质和综合素养。
体育教师担任班主任工作的几点体会
体育教师担任班主任工作的几点体会[摘要]:体育教师在担任班主任工作时，要多与课任教师沟通，及时了解班级情况；严以律己，宽以待人，做学生的表率；了解学生信息，关心、爱护每一位学生；加强班干部队伍建设，培养学生管理能力，以及加强理论学习，提高班级管理水平。
[关键词]:体育教师班主任体会体育教师担任班主任工作，与其他学科的教师相比，需要投入大量的时间和精力，但只要工作到位、方法得当，体育教师也能胜任班主任工作。
本人从事班主任工作多年，现谈谈自己的一些体会。
一、多与课任教师沟通，及时了解班级情况体育教师每周只有两节课的时间与学生在课堂上接触，除了要完成体育的教学目标外，课上几乎没有时间去了解学生的情况。
及时地与课任教师进行沟通，不仅能了解班上学生的学习情况和学生的思想动态，而且遇到问题，能在最短的时间内加以解决。
07年春季开学，学生凡某从外校转入，由于该生父母开长途客运汽车，对其缺乏管理、教育，加上与社会上一些不三不四的人交往，养成抽烟、酗酒、不遵守纪律等不良行为。
课堂上不遵守纪律、课后抽烟的现象时有发生，家长没办法，课任老师束手无策。
这样的学生，家庭配合教育这条途径已经是行不通了。
后来，通过一段时间的观察，我发现该生还是有许多的优点，如：不迟到，打扫卫生时很认真，平时特喜欢运动。
我就从这些方面入手，首先表扬他的优点，使他能够认识到自己身上还有闪光的地方，还有值得他引以为豪的东西。
其次从生理、心理上谈抽烟、酗酒的危害。
最后从学校的纪律、社会的公德，谈不良行为可能会造成的后果，让他的心灵产生强烈的震撼。
通过一段时间的交流，该生逐渐改掉身上的不良行为。
现在家长和老师对该生各方面都感到满意。
二、严以律己，宽以待人，做学生的表率作为班主任要做到言行一致，否则，班主任的信誉就会降低。
要求学生做到的事，自己必须首先做到。
如，要求学生不迟到，我每天在早读课前十分钟就已经站在教室门口等待学生。
班上有一位走读生，平时经常迟到，后来了解情况时发现，该生离校较远，父母虽在身边，但天不亮就已经外出打工了。
体育教师如何当好班主任
体育教师如何当好班主任富顺县彭庙镇九年制学校曾大勇长期以来，学校的班主任工作大多由任“主课”的老师担任，任“副课”的老师担任班主任的很少，体育教师当班主任更是少见。
作为一名有20年教龄的体育教师,我有幸担任多年的班主任，在实践中，我把在体育活动中对学生的教育方法应用到了班级管理和对学生的思想教育上,取得了很好的效果，并总结出了“静净竞敬”的带班方法，现总结如下，以期同仁批评指正。
一、动“静”结合，强身益智，学习效率逐步提高“动”和“静”看似矛盾，但又却相辅相成、辩证统一。
常言道：“静若处子，动若脱兔”，讲的就是动与静的完美结合。
处在青春花季的初中生，爱玩爱动，接受力强，可塑性高。
当班主任之初，笔者就想到如何把学生的活泼好动与静心学习结合起来，愉快地享受中学生活。
经过一段时间的观察和思考，我发现只有让学生彻底“动”起来，才能让他们真正“静”下来。
他们只有静下心，才能真正主动地去学习，快乐地去思考，认真地去积累。
于是在班里提出了“动起来，我运动，我健康，我快乐；静下心，我努力，我进步，我最棒！”的管理理念。
并先带领同学们“动起来”：每天带领他们跑步，规定每天跑1200米，后来有部分同学主动增加到1600米，现在跑步已经成为全班同学生活的一部分，变成他们的自觉行动；根据学生的爱好，利用课外活动时间组织全班同学打篮球，教他们掌握篮球运动的技术和技能，让他们感受挥汗如雨、痛快淋漓的潇洒……如果说，让这群爱玩的孩子动起来，让他们感受“我运动，我健康，我快乐”对我来说不是什么难事的话，那么让他们静下来可就颇费脑筋了。
首先，在上室内体育课时，我组织他们玩魔方和各种棋类的智力游戏，锻炼其思维能力，使他们的注意力更加集中长久；其次，我设计了一个“多人一指持杆让杆保持水平”的互动游戏练习，进一步使同学们懂得一个道理：安静的环境需要每一位同学都不产生一点声音，否则安静被打破，游戏就会失败；再次，在上自习课时，注意营造一个安静的环境，使同学们都能进入学习思考的状态，相互影响，形成一个“静心”学习的“场”，同学们通过静心学习，尝到了“我努力，我进步，我最棒”的甜果。
体育教师也能当好班主任
体育教师也能当好班主任咸丰县尖山乡民族中学杨健在学校管理中，一般是由主科教师担任班主任。
但作为一名体育教师，几年的班主任经验使我体验到，体育教师当班主任也有其特有的一面。
一、贯彻落实学校常规工作管理的一面体育艺术自身的魅力会给人一以积极向上、奋发进取、循序渐进、持之以恒、全面发展的精神力量。
带着这份魅力从事体育教育教学的班主任，无论是言谈还是坐、立、行都更加注意自身形象，对学生也自然起到了榜样和示范的作用。
1、卫生管理对体育艺术的追求使我养成了一种良好的卫生习惯，也使我对学生有了严格的良好卫生习惯的要求。
今年刚接的七年级，由于学生来自山村的各个地方小学，我发现经常有同学把纸片、果皮等杂物扔在地上，地面很脏，学生们却视而不见，在地上走来走去，且不时用脚踢来传去的，大扫除时，有些同学马马虎虎、拈轻怕重地干完分配给自己的工作后就溜走玩耍嬉戏。
于是我就在班里开展了“每日为集体做一件卫生好事”的活动，同时以身作则，以一种吹毛求疵的挑剔目光把一些卫生死角打扫得干干净净。
在我的影响下，学生们逐渐养成了认真清扫卫生的好习惯。
2、课间养成教育管理进入七年级的学生，年龄大都在十二三岁，正处于身体发育期，好的习惯将直接影响他们的一生。
我认为从抓课间管理入手是最好的选择，于是我利用自身体育教育专业的优势在各方面给学生以最好的示范。
比如：课间操，优美的动作、健美的身影强烈地震撼了他们，同学们深深地体会到了健康的美赋予自身和他人的是什么。
坐、立、走动作的训练，严格的课间管理制度、兴趣小组、男女生之间的各种竞赛，终于收到了成效，受到了学校的表扬。
我借机对班级进行了集体荣誉感教育，让同学们也进一步领会到了“班耻我耻、班荣我荣”的含义。
3、文化知识学习的管理作为体育教师当班主任，的确有相当的难度，因为不是主科，与学生课上相处的时间太少，以至于难以了解学生的学习情况。
但我并不这样认为，没有作业批，可以去看学生各科作业学习情况；不了解各科情况，就与各科任教师交流。
体育教师做班主任怎样处理好和学生的关系
境， 适时地让他们经历一下失 败 ， 消除其优越心理 ， 并学会 正 确应对挫折 ， 学会与其他同学和谐相处 ， 使这一群体真正成为
・
极性 ， 才能使 班主任工作有声有色 ， 富有成效。 ［ 责任编辑 ： 尤书才］
２ ・ Ｄ
的女生要正面引导 ， 从思想上首先要给以尊重和理解 ， 她们正 值青春期 ， 有爱慕 心理是正常现象 ， 不能鄙视她们 。同时在不 伤害其 自 尊的前提下 ， 采用灵活的手段来疏导她 的情绪， 转移 她的注意力 ， 使其摆正老师在其心 目中的位置 ， 建立正确而和
谐的师生关系。
理工作方面， 处理要公平公正。让学生认识到， 体育教师不仅
松愉快的氛围中和他们交流 ， 了解他们的真实想法 ， 并进行正 面的引导和教育 。在处理 问题 时要 善于倾听 ， 让他们 把 内心 的烦事倒 出来 ， 在倾听 中化解难题 。这样 不仅 利于差 等生 自
等生 。这样不仅促进了中等生 的发展 ， 也会给优等生带 来竞
争压力 ， 还会使差等生看到希望 。
足的表现 。
同语言 ， 才容易沟通。正所谓“ 亲其师 ， 信其道” 。
体育教师做班主任不能歧视差等生 ， 文学家 肖伯纳 著名
说过 ： “ 要记住 ： 的行为不是受经验的影 响， 我们 而是受期待的 影响。所 以， ” 应该用 期待 、 发展 的眼光去看待学生 ， 积极 寻找 机会主动和他们沟通 。
四、 处理好和女生的关系 ， 培养健康人格
年轻的男性体育老师的开朗 、 帅气对 正值青 春期的高中
女生无疑有着极大的吸引力。高 中女 生喜欢 、 崇拜体育 老师 的不在少数。如何恰 当地处理好体育 老师与女生 的关 系， 这 是我们必须认真对待的课题。
体育教师如何当好班主任
体育教师如何当好班主任？以前我很难相信，自己也能够胜任班主任这个重要工作。
因为我的身份比别人特殊，是一名体育教师。
长久以来，体育老师在人们的脑海中就扮演着有勇无谋的角色，去当班主任甚至会被人怀疑误人子弟，这也难怪，连我自己也曾这样认为过。
但是，就是这么巧，故事偏偏发生在我的身上┅┅一个偶然的机会，我有幸成为唯一一个副科的班主任，为此我很自豪继而下定决心，一定将它做好，就是想证明一下，体育老师一样能够带好班！一、面对困难时不能轻言放弃其实不但这个件事给我留下了深刻的印象，我还记得当了班主任的第一感觉就是事儿多，几乎班里发生的任何事情都得过问，同时还不能落下体育教学、教案和参加各种会议开会等等。
几乎就没有空闲的时间，稍有点时间又要接待家长来访，要了解一下自己孩子在学校的表现，其实也是想看看我这个“另类”班主任称职与否!想到此处我就十分伤心，记得那是本学期刚开学的时候，一位家长领着孩子来到我这个班报到，一看到我这个班主任转身就走，并且还一边走一边对自己的孩子说：“孩子，走，找校长换一个班去，咱找一个老点儿的老师去┅┅”言外之意，这个老师太年轻、经验少，肯定教不好的。
当时我的心确实凉了一大截，但我不想就这么还没开始就要结束了，我更加坚定的告诉自己一定要把这个班带好，一定要争回这口气！但事情都是说起来容易做起来难，在我教体育课过的时候着实有个让我头痛的家伙，他正是我这个班的军体，主要表现在上课不但爱说小话儿，接下茬儿，小动作多等，而且做为军体委员他常常不配和我的工作。
一学期他有几次上体育课前不到我这里拿体育器材。
所以常常造成耽误上课时间去取器材，上课时爱带头起哄、捣乱，我在要求分组活动时，他又不组织同学而是自己抢了一个器材就躲在一边玩起来，好像自己不是这个班的学生一样。
我同时教六个班的体育课，这种事情在别的班级是不曾出现过的。
有几次，我曾当着全班同学的面斥责他，甚至也曾想换一个军体委员，但总抱着侥幸心理，希望他那天能“良心发现”，并且能够“改过自新”。
体育教师如何当好班主任
Feb 2014江苏科技信息体育教师如何当好班主任■黄宝柱作者简介：黄宝柱,南京六合中等专业学校。
“学校少一两个主任没有关系，但是不能少一个班主任”这是我们学校校长经常说的一句话，可见一个班主任对一个学校正常教学的重要性。
是的，班主任在学校的教学中起着至关重要的作用，是学生健康成长的引路人，是一个学校安定与否的基本保证。
在传统的观念中，班主任是语文、数学、外语老师的专利，其他老师当不上，体育老师根本谈不上。
但是我作为一名刚工作的体育老师，在班主任岗位上已经有两年时间了，从忐忑的心情中接手到班级管理的轻车熟路，期间道路的曲折与辛酸不言而喻。
两年的时间虽然辛苦，但我却体会到了一个普通体育教师一辈子得不到的收获。
两年的时间里，我所带的班级获得了一次区先进班集体，两次获得校优秀班主任，班级的各项考核居全年级第一。
下面从个人方面浅谈体育教师如何当好班主任。
要有一个坚定的信念———我能行自信对每一个人来说都是很重要的，一但失去了自信，就像出海远航失去了方向，难以到达目的地。
学校把四五十个学生交到我们的手上是对我们的信任。
别的老师能把班级带的很好，我们体育老师同样可以。
体育本身就是充满着竞争，我们要有不服输的精神。
遇到班级管理中的任何困难，我们始终都要坚定信念，相信我能行。
充分发挥我们的学科优势1.充分利用好时间体育教师相对于“主科”教师会有多一点下班时间。
学校的课余训练让我们大多数体育教师不得不早出晚归。
这也保证了体育教师在校时间相对较长的特点。
体育教师平时很少批改作业和辅导学生，这也保证了体育教师有更多的时间去关注本班学生。
特别是体育课一般都安排在下午，而语、数、外等大多安排在上午，这样班主任就有更多的时间到班级去参加听课，了解学生的学习情况。
正所谓管理、管理，要管也要理。
管就是方法，理就是时间，班主任工作更是如此，是需要有大量的时间投入的。
而体育教师当班主任则可以有更多的时间了解学生的学习和参与班级的管理。
体育教师当班主任要注意方式方法
体育教师当班主任要注意方式方法案例:我担任班主任工作已经八年了。
八年来,我没有成功的经验体会,也没有惊天动地的感人故事,但在处理班级发生的一件事情时,却给我留下了难忘的印象,至今记忆犹新。
学期初,领导告诉我,让我到初三、二班当班主任。
听到这个消息后,我非常惊讶和不情愿,因为这个班是全校最出名的“孬头班”,什么“四大天王”、“温柔一刀”、“美女小旦”等等,社会黑道上的绰号,无一没有呀,班主任换了一届又一届,到我这里,已经是12届了。
我该怎么办呢?如果干,麻烦不断,不干,就是不服从分配。
我找到领导,说:“为什么让我一个体育教师当班主任?”领导说:“你有强壮的身体。
学生怕你。
”我说:“我能用拳头,教训学生吗?”领导笑了,说:“拳头是永远管理不好班级的,领导相信你能做好班主任工作。
”然后,就安排我当上了班主任。
我当时心想:光听别人说,这个班怎样怎样,百闻不如,一见,我应该深入探究一番。
想到此,我二话没说,就走到初三、二班。
因为是课间休息,我一进教室,就被眼前的情景惊呆了:四五个学生站在课桌上,追逐打闹、三四帮学生围在一起打扑克、起哄……课桌横七竖八堆了一片,喧闹声不堪入耳,打闹声顶破教室四壁……这是什么班级?见到此景,我一下火冒三丈,走到讲台上,指着站在课桌上的同学、打牌的同学大声说:“你们过来,跟我到办公室。
”学生正打闹尽兴着,听到我的话,顿时,教室安静多了。
在向办公室走的路上,我就想,该怎样惩罚这群顽皮学生?这几个学生走到办公室,自觉地低着头,面对墙,站成了一列横队,我说:“谁让你们面壁思过的?走!到操场去。
”说完,我顺手拿起一个篮球夹在腋下。
学生一听到操场,迅速站成一路纵队,小跑式跑到操场,开始了跑圈惩罚。
因为我在后面走,还央着一个篮球,所以,没有跟上学生。
当我站到操场上时,他们已经跑完一圈。
待他们跑到我身边时,我说:“过来,谁让你们跑圈的?走,到篮球场地。
”学生有点纳闷了,体育老师怎么不罚我们跑圈呢?过去的班主任都是让我们跑圈呀。
体育教师如何当好小学班主任之我见
体育教师如何当好小学班主任之我见摘要：一般情况下，小学班主任都是由语文、数学、英语等主要学科教师担任，大部分学生和家长认为主学科教师担任帮助能监督和指导学生学习，是理所当然的事情，体育、音乐、美术等学科教师无法承担起班主任的工作，尤其是体育教师没有参与到传统的课堂教学中，真的可以担任小学班主任吗？其实，许多人都对体育教师存在一种偏见，还质疑了体育教师的能力，在新课改背景下学校应颠覆传统的管理理念，鼓励精力旺盛、工作热情高的体育教师担任班主任，这样更能使班主任和学生“打成一片”，有效提高小学班主任管理的效果。
关键词：体育老师；小学班主任班主任作为班级活动的主导者，其在班级的日常管理中需要完成很多的工作内容，开展很多的教育活动。
对于体育教师来说，组织开展教育活动正是其长处所在，通过组织开展多种活动形式，丰富学生的学习体验，营造出愉悦的班级氛围，激发学生的学习自信心，增强学生的课堂学习效果，帮助学生调节自身情绪。
同时，体育教师的日常工作并不十分复杂，因此在担任班主任时，有着更多的时间去了解学生的实际情况，解决学生的实际问题。
个人性格上面的优势。
班主任作为班集体中的管理人员，需要对于每一个学生的基本情况都进行掌握，这就需要班主任具有一定的良好沟通技巧，才能更好地和学生进行沟通，真正了解学生的实际需要。
体育教师的性格多数都是开朗大方的，在开展体育活动时，也更容易和学生进行交流沟通，有着一个比较良好的教学环境，让学生放松自己的心情，真正做到和学生交朋友。
基于新课改的理念下，体育教师担任班主任，应重视做好自己的工作，切实站在学生的角度上思考问题，在班级的日常管理活动中，增强对于学生的德育教育，保证学生的课堂学习质量。
一、严以律己、宽以待人，做学生的表率班主任首先是一名教师，需要为学生传道授业解惑，小学体育教师具备强健的身体和饱满的热情，在开展班主任工作的过程中不能一味的管束学生，而是要为学生树立榜样，利用自身的优势和能力影响学生，为学生做好表率。
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体育教师当班主任要注意方式方法案例:我担任班主任工作已经八年了。
八年来,我没有成功的经验体会,也没有惊天动地的感人故事,但在处理班级发生的一件事情时,却给我留下了难忘的印象,至今记忆犹新。
学期初,领导告诉我,让我到初三、二班当班主任。
听到这个消息后,我非常惊讶和不情愿,因为这个班是全校最出名的“孬头班”,什么“四大天王”、“温柔一刀”、“美女小旦”等等,社会黑道上的绰号,无一没有呀,班主任换了一届又一届,到我这里,已经是12届了。
我该怎么办呢?如果干,麻烦不断,不干,就是不服从分配。
我找到领导,说:“为什么让我一个体育教师当班主任?”领导说:“你有强壮的身体。
学生怕你。
”我说:“我能用拳头,教训学生吗?”领导笑了,说:“拳头是永远管理不好班级的,领导相信你能做好班主任工作。
”然后,就安排我当上了班主任。
我当时心想:光听别人说,这个班怎样怎样,百闻不如,一见,我应该深入探究一番。
想到此,我二话没说,就走到初三、二班。
因为是课间休息,我一进教室,就被眼前的情景惊呆了:四五个学生站在课桌上,追逐打闹、三四帮学生围在一起打扑克、起哄……课桌横七竖八堆了一片,喧闹声不堪入耳,打闹声顶破教室四壁……这是什么班级?见到此景,我一下火冒三丈,走到讲台上,指着站在课桌上的同学、打牌的同学大声说:“你们过来,跟我到办公室。
”学生正打闹尽兴着,听到我的话,顿时,教室安静多了。
在向办公室走的路上,我就想,该怎样惩罚这群顽皮学生?这几个学生走到办公室,
自觉地低着头,面对墙,站成了一列横队,我说:“谁让你们面壁思过的?走!到操场去。
”说完,我顺手拿起一个篮球夹在腋下。
学生一听到操场,迅速站成一路纵队,小跑式跑到操场,开始了跑圈惩罚。
因为我在后面走,还央着一个篮球,所以,没有跟上学生。
当我站到操场上时,他们已经跑完一圈。
待他们跑到我身边时,我说:“过来,谁让你们跑圈的?走,到篮球场地。
”学生有点纳闷了,体育老师怎么不罚我们跑圈呢?过去的班主任都是让我们跑圈呀。
难道老师准备用篮球击我们,这几个学生不自觉地用手捂住头。
我说:“你们站到场地边,看看老师给你们表演一下扣篮动作。
”说完,我就轻微活动了一下,马上给学生表演了一个跨下运球、转身运球组合动作,接着开始了一个扣篮动作,学生们惊呆了,不自觉拍起了手,掌声不断。
我说:“你们过来展示一下。
”学生你看我,我看你,没有一个敢出来表演,我说:“我发现你们比我厉害啊,学校不让干的事情,你们都敢干,上桌子,打牌,怎么让你们表演打篮球,就不会了……打篮球,也是
需要刻苦锻炼,用心练习的,不然,你能掌握技术吗?希望你们反思
今天的行为,明天主动找我谈感想……”学生有序的回到了教室,在回去的路上,不知道他们在讨论什么,但是我可以看出,学生对我刚才的表演,大驾赞许呀,我感到美滋滋的。
同学中,一传十,十传百,他们认为自己的班主任教师,是有本事的——会打篮球。
而我呢,也通过这件事。
搭起了我与学生交往的桥梁,我经常与学生沟通,深入学生中间,与学生同在蓝天下,共同活动锻炼、共同快乐成长,我们的学生变了,变得喜欢学习、遵守纪律了;变得同学问相互帮助、团
结友爱了;我们的班级变了,由过去“孬头班”变成学校“文明班”了,……在学校举行的素质教育运动会中,我们班获得团体成绩第一名,作为一个体育教师,我更加坚定了做好班主任工作的信心和勇气。
结论:体育教师强壮的身体,豪放的气质,直言不讳的性格,充沛的精力是做好班主任工作的基础,在做好班主任工作过程中,要针对自身专业特点,多向有经验班主任请教,掌握班主任工作技巧,与学生打成一片,从学生中来,到学生中去,扬长避短,切忌粗暴武断、方式简单。