人教版初中生物中考复习提纲(配图)
初中生物总复习提纲{带彩图}新人教版整理版
七年级生物(上册)1. 生物的主要特征:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成(除病毒之外)。
2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物也在不断进化,适应环境。
生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5. 植物是生态系统中的生产者,动物是消费者,细菌和真菌被称为生态系统中的分解者6. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
8. 生物圈是最大的生态系统,是统一的整体。
9. 科学探究的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。
10. 显微镜的放大倍数越大,看到的细胞越少、越大、越暗;放大倍数越小,看到的细胞越多、越小、越亮。
从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 11. 植物细胞的结构:细胞壁(保护和支持细胞)、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞学说由施莱登、施旺创造。
9.细胞膜控制物质的进出。
叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体使 光能变成化学能。
10. 遗传信息在细胞核中,细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ,DNA和蛋白质组成染色体。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA ,DNA 上有遗传信息。
11. 细胞通过分裂产生新细胞。
分裂过程:细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
初中生物中考总复习重要知识点图表等人教版
)等、(要—习总中生初中物考复—重知识点图表人版教学号姓名班级记忆是基础,理解是关键:图文结合。
要求;抓住重点、熟悉教材。
一定要方法:!,,作为一个中学生必须具有:一种顽强的拼搏意志一种强烈的求知欲望一种锲而不舍的进取精神七年级上②生物能进行③生物能排出身体内产生的1.1生物的主要特征:①生物的生活需要构成⑤生物能生长和④生物能对作出以外,生物都是由⑥除的。
1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。
如以海平面为标准来划分,向上可到达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是:、、和,还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为:一类,如、、、等;另一类是(是指影响某种生物生活的其他生物。
包括:关系、关系、关系等)。
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时,生物对环境是有的,通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3生态系统:是指、。
具有一定的能力,但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:(1)图中部分是一个生态系统中的部分(包括:、、),和部分(是各种生物赖以生存的基础),如,等等。
(2)图中[①] ,主要指;能通过制造(释放),不仅养活了自身,还为的生存提供。
(3)图中[④] ,主要指和(能利用而获得能量),将死动植物的残体的分解成,归还土壤,供重新利用,保证自然界中物质循环。
(4)图中标号②③是指,地以为食。
B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)(1)食物链:是指和之间的关系,主要是的关系,而这样形成的。
食物网:是指一个生态系统中,有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中,的的含量最高。
初中生物中考总复习重要知识点图、表等人教版
初中生物中考总复习——重要知识点〔图、表等〕人教版班级姓名学号方法:图文联合;记忆是根基,理解是重点。
要求:必定要抓住重点、熟习教材。
作为一此中学生一定拥有:一种激烈的求知欲念,一种坚强的拼搏意志,一种持之以恒的进步精神!七年级上1.1 生物的主要特色:①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除之外,生物都是由构成的。
1.2 生物圈:地球表面所有生物及发生互相作用的自然环境的总称,也称全世界生态系统〔最大的生态系统,是所有生物的家园〕。
如以海平面为标准来区分,向上可抵达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包含、、。
动植物等所有生物生计需要的根本条件都是:、、和,还有适合的和必定的。
影响生物生活的环境要素能够分为:一类,如、、、等;另一类是〔是指影响某种生物生活的其余生物。
包含:关系、关系、关系等〕。
此刻生计的每一种生物,都拥有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时,生物对环境是有的,经过自己的不停和环境。
生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3 生态系统:是指、。
拥有一定的能力,但有必定的限度。
A. 以下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回复:〔 1 〕图中部分是一个生态系统中的部分〔包括:、、〕,和局部〔是各样生物赖以生计的基础〕,如,等等。
〔2〕图中[ ①] ,主要指;能经过制造〔释放〕,不单养活了自己,还为的生计供给。
〔3〕图中[ ④] ,主要指和〔能利用而获取能量〕,将死动植物的残体的分解成,送还土壤,供从头利用,保证自然界中物质循环。
〔4〕图中标号②③是指,地以为食。
B. 以下图为某一世态系统中的食品网:〔以“→〞标好未连好的食品链〕〔1〕食品链:是指和之间的关系,主假如的关系,而这样形成的。
食品网:是指一个生态系统中,有很多条相互而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
假如DDT化学药剂喷洒在草上,那么在图中各生物中,的体内DDT的含量最高。
中考生物地理知识点归纳(人教版,带图表)
9、光学显微镜各个部件的名称和作用
镜座—稳定镜身.
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位.
载物台-放置玻片标本的地方。中央有通光孔,
两旁各有一个压片夹.
镜筒—上端安装目镜,下端有转换器.
转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋-转动时,镜筒升降幅度较小,
第四单元
39说明人类起源于森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
40男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9)
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官.
卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官.
41青春期的身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2) 性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
③细胞核-在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质—-遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡.
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后.(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
44人体消化系统的组成.(书P32图、P34解读曲线图)
2023年中考生物总复习提纲(人教版)
2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
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初中生物总复习提纲{带彩图}新人教版
1. 生物的主要特征:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成(除病毒之外)。
2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物也在不断进化,适应环境。
生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5. 植物是生态系统中的生产者,动物是消费者,细菌和真菌被称为生态系统中的分解者6. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
8. 生物圈是最大的生态系统,是统一的整体。
9. 科学探究的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。
10. 显微镜的放大倍数越大,看到的细胞越少、越大、越暗;放大倍数越小,看到的细胞越多、越小、越亮。
从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 11. 植物细胞的结构:细胞壁(保护和支持细胞)、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞学说由施莱登、施旺创造。
9.细胞膜控制物质的进出。
叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体使 光能变成化学能。
10. 遗传信息在细胞核中,细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ,DNA 和蛋白质组成染色体。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA ,DNA 上有遗传信息。
11. 细胞通过分裂产生新细胞。
分裂过程:细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
人教版七年级生物上册复习提纲(图文结合超详细版)
七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物【动物排泄(出汗,排尿和呼气)以及植物落叶】4、生物能对外界刺激做出反应(触碰含羞草叶子,草履虫应激性)5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的(病毒除外,因为病毒虽是生物但是没有细胞结构) 第二章 了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是最大的生态系统。
一、生物与环境的关系 1、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素(生物因素和非生物因素)。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类:(1)非生物因素:光、水、温度、土等 。
(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
2、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。
探究的这个条件被称为变量,一组对照实验中有且只能有一个变量。
(23生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子:骆驼排尿少出汗少、骆驼刺叶子很细根很长、海豹身体脂肪多生物对环境的影响:蚯蚓松土;植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉);植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力;动物粪便改良土壤,蚯蚓疏松土壤等。
因此生物在适应环境的同时,也影响着环境。
1、生态系统的组成:注:缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。
2、绿色植物是生态系统中的生产者,动物多是是生态系统中的消费者,腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者。
3、食物链和食物网:①生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的,并且逐级递减;且传递率为10%——20%。
生态系统中,生物获得的能量的根本来源(最终来源)是太阳能;最直接来源是植物。
②食物链的起始环节是生产者;③食物链和食物网中只有生产者和消费者,没有分解者。
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产生的废物排到细胞外。
学海无 涯
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有遗传信息。 18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份, 每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的 细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
3
学海无 涯
28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等。
被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂 家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1生物对环境的适应 举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多; 寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植 物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括 阳光、水、空气、温度等
19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
生物中考总复习++重要知识点(图、表等)+人教版
人教版生物中考总复习——重要知识点(图、表等)方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。
要求:一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 第四单元生物圈中的人 4.1填图回答:(1)睾丸产生的 进入 后,缓缓通过 ,在 内与 产生的 在 相遇,结合形成 。
这就完成了 过程.(2)受精卵不断进行 ,逐渐发育成 ,最后植入 ,这是 的开始。
胚泡的细胞继续 和 ,发育成 ,8周左右形成 ,其生活在子宫内 的液体—— 中,通过 、 从 中获得所需的 ;而胎儿产生的 等废物,通过 经 排出。
(胎盘呈扁圆形,是 和 交换物质的器官,通过 连接两者。
)一般,怀孕到第40周时,胎儿发育成熟。
分娩——成熟的 和 从母体的阴道排出的过程。
熟悉P9图Ⅳ3~6、P11图Ⅳ9的相应的形态结构和功能。
4.2填图——消化系统的组成和功能:填写图中标号的名称(2)4.3 A.呼吸系统的组成部分:(1)人体呼吸系统的起始部位是 ,具有阻挡、粘住灰尘细菌的 ;此外在内表面的黏膜可以分泌 ,黏膜中还分布丰富的 。
(2) 和 具有 ,可以将灰尘、细菌等和黏液一起向 部位清扫,形成痰液排出;这两个结构的腺细胞分泌黏液,能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。
发音部位位于 ,声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的 而发出的。
(3) 主要是控制食物顺利进入 (此时盖住喉口),和空气顺利进入 (此时抬起)。
吃食物时不要大声说话、大笑,是因为 。
B.呼吸运动示意图:(表出结构名称、填空)68): (2)心房与心室之间有 ,只能朝 开;动脉与心室之间有 ,只能朝 开。
此外,在四肢静脉内壁有 ,这样保证按一定方向流动,防止血液 。
(3)左心房、右心房分别与 、 血管相连;左心室、右心室分别与 、 血管相连。
D.血液循环路线/途径示意图(熟悉七年级/下P70图每一结构):4.5尿的形成:(熟悉七年级/下P80图、P81图Ⅳ-42、P82图Ⅳ-43每一结构/作用)(1)肾单位由、、等部分组成。
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初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)人教版班级姓名学号方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。
要求:一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上1.1 生物的主要特征:①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外,生物都是由构成的。
1.2 生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。
如以海平面为标准来划分,向上可到达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是:、、和,还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为:一类,如、、、等;另一类是(是指影响某种生物生活的其他生物。
包括:关系、关系、关系等)。
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时,生物对环境是有的,通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3 生态系统:是指、。
具有一定的能力,但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:( 1 )图中部分是一个生态系统中的部分(包括:、、),和部分(是各种生物赖以生存的基础),如,等等。
( 2)图中 [ ① ],主要指;能通过制造(释放),不仅养活了自身,还为的生存提供。
( 3)图中 [ ④ ],主要指和(能利用而获得能量),将死动植物的残体的分解成,归还土壤,供重新利用,保证自然界中物质循环。
( 4)图中标号②③是指,地以为食。
B. 下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)( 1)食物链:是指和之间的关系,主要是的关系,而这样形成的。
食物网:是指一个生态系统中,有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果 DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中,的体内 DDT的含量最高。
人教版生物中考总复习:七年级上、下册生物核心考点知识点提纲(含练习题及答案)
人教版生物中考总复习:七年级上、下册生物核心考点知识点提纲七年级上册一、生物的特征1.生物的生活需要营养:水、无机盐、有机物等。
植物能通过光合作用在部分细胞的叶绿体中自己制造所需的有机物,其营养方式为自养;动物以植物或其他动物为食,利用现成的有机物为食,其营养方式为异养。
2.生物能进行呼吸。
绝大多数生物在呼吸时需要吸入氧气呼出二氧化碳,利用氧气在活细胞的线粒体中,分解有机物,释放能量给生物体的各项生命活动利用;还有一部分生物,如乳酸菌等厌氧菌只能进行无氧呼吸(发酵)。
注意:所有生物都需要进行呼吸作用(释放能量),但并不是所有生物都进行有氧呼吸。
3.生物能排出身体内产生的废物:排泄和排遗两种。
例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿等排泄的方式将废物排出体外;植物也能通过落叶等方式带走一部分废物。
4.生物能对外界刺激作出反应(也称应激性)。
动物、植物、单细胞生物等都有应激性,如葵花朵朵向太阳(对光的刺激的反应);单细胞生物草履虫能趋向有利刺激,避开不利刺激。
高等动物有神经系统参与调节的应激性还可称为反射,完成反射的神经结构叫反射弧。
反射属于应激性,但应激性不一定是反射。
5.生物能生长和繁殖。
例如:春种一粒粟,秋收万颗籽。
6、生物具有遗传和变异的特性。
种瓜得瓜,这是遗传,一母生九崽,连母十个样,这是变异。
7、生物都具有新陈代谢的特征:生命体内物质和能量的自我更新过程。
8、除病毒以外,生物都是由细胞构成。
病毒是生物,是因为能通过自我复制来繁殖后代。
9、区分生物和非生物的依据是有无生命。
例如:机器人、钟乳石、化石、煮熟的花生、珊瑚等没有生命都是非生物;而珊瑚虫、生花生、食物发霉长的毛、生石花等都是生物。
二、科学方法(一)观察法1、科学地观察可以通过肉眼,也可借助放大镜、显微镜等;2、科学观察需要细致认真、有耐心,同时必须如实记录;3、珍妮.古道尔研究黑猩猩,主要就是应用了观察法。
(二)调查法和对生物进行归类:1、调查的种类有普查和抽样调查。
人教版初中生物(含图-含习题)---备用题库
生物中考复习图专题(附题目)七年级(上)植物细胞膜式图动物细胞模式图1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。
2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。
3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。
6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。
8.根尖的分生区属于分生组织。
9.根生长最快的部分是伸长区。
10.根生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。
1草履虫的结构示意图11.草履虫是单细胞动物。
身体由一个细胞构成。
菜豆种子和玉米种子的结构示意图12.种子的表面的一层皮是种皮。
13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。
14.玉米种子实际上是一个果实。
2桃花的基本结构15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。
16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。
17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。
受精的过程18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。
19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。
20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。
木本植物幼茎的切面示意图21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。
22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。
23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。
3叶片的结构示意图24.气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。
它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。
25.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。
26.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,七年级(下)子宫内的胎儿,胎盘,和脐带27.陪盘成扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。
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人教版初中生物中考复习提纲(配图)第一单元:生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
第二单元10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。
例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=300③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能①细胞膜------保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。
②细胞质------活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核------在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁-----支持和保护作用12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。
(5)碘液染色。
(6)低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片。
(5)碘液染色。
(6)低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)23、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。
赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)(2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。
没有细胞结构。
生活:必须寄生在活细胞中。
第三单元27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。
常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。
如:松、杉、柏、银杏、苏铁等。
被子植物:种子外面有果皮包被。
如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长:1)幼根的生长:分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2)枝条是由芽发育成的。
3)植株发育所需营养:水、无机盐和有机物。
含氮无机盐:促进枝叶的生长。
含磷无机盐:促进果实的生成含钾无机盐:促进茎的生长(了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核果实和种子的形成:花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能:运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
37、光合作用:①条件:光能、叶绿体原料:二氧化碳、水产物:有机物、氧气光能②公式:二氧化碳+ 水-------------→有机物+氧气叶绿体(储存能量)③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝证明:绿叶在光下制造淀粉38、植物的呼吸作用①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式:有机物+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用:保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量第四单元39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系统的结构和功能男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管——受精的场所41青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
42人体需要的主要营养物质六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水:约占体重60%-70%无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),牛奶中老年人易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐锌——生长发育不良、味沉发生障碍维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症鱼肝油、动物肝脏维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血桔子维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等44人体消化系统的组成:消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶45食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。
淀粉→麦芽糖→葡萄糖;脂肪→甘油和脂肪酸蛋白质→初步产物→氨基酸食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。
胃能吸收水、无机盐和酒精。
大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
46①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。