小学四年级晨诵诗歌ppt课件
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四年级经典诵读古诗20首 PPT
• 大风歌 • 朝代：两汉 • 作者：刘邦 • 原文： • 大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
• 赠范晔诗
• 朝代：南北朝
• 作者：陆凯
• 原文：
• 折花逢驿使，寄与陇头人。(折花 一作：折 梅) 江南无所有，聊赠一枝春。
• 望月怀古
• 作者：张九龄
• 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
• 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
• 虞美人
• 李煜
• 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜 又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。
• 满江红
• 岳飞
• 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河， 朝天阙。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
• 题诗后 • 朝代：唐代 • 作者：贾岛 • 原文： • 两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
• 登科后 • 朝代：唐代 • 作者：孟郊 • 原文： • 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
小学四年级下册晨诵校本教材PPT课件
你手上的老茧 换来明天的太阳 田野果飘香 钢花飞溅煤浪涛涛
第46页/共56页
你脸上皱纹 刻着岁月的记忆 苦辣酸甜 酿成琼浆玉液
你那双眼睛 藏着智慧与聪明 所有困难踩脚下 顶天立地逞英雄
你是创造者 涂抹历史的辉煌 名山丽水都敬畏你 耳畔荡漾着《劳动者之歌》
第47页/共56页
母亲节 -----------一个美丽的日子
第52页/共56页
游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
第53页/共56页
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
当我走向你的时候
我原想收获 一缕春风
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花
第31页/共56页
采一片树叶做一支叶笛 把春天吹得摇摇晃晃 走进家门抖一抖衣袖 竟抖出一地春的芳香
第32页/共56页
春雪 唐 韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
江畔独步寻花 唐 杜甫
黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
第33页/共56页
母亲
洛夫
母亲卑微如青苔， 庄严如晨曦， 柔如江南的水声， 坚如千年的寒玉， 举目时， 她是皓皓明月， 垂首时， 她是莽莽大地。
第50页/共56页
母难日
余光中
第51页/共56页
今生今世
我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得
四年级下期晨诵PPT
无题（二）
唐 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
马嵬（其二） 唐 .李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
丰乐亭游春·其三
宋.欧阳修
红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。
城南
宋.曾巩
雨过横塘水满堤， 乱山高下路东西。 一番桃李花开尽， 惟有青青草色齐。
初秋行圃
宋.杨万里
落日无情最有情， 遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺无寻处， 寻到旁边却不声。
公子幽兰重泛舸，王孙芳草正联镳。 潘岳高怀，曾向秋天吟蟋蟀；王维 清兴，尝于雪夜画芭蕉。
下平声篇.二箫
耕对读，牧对樵。琥珀对琼瑶。 兔毫对鸿爪，桂楫对兰桡。 鱼潜藻，鹿藏樵。水远对山遥。 湘灵能鼓瑟，赢女解吹箫。 雪点寒梅横小院，风吹弱柳覆平桥。 月牖通宵，绛蜡罢时光不减；风帘 当昼，雕盘停后篆难消。
过零丁洋
宋 .文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
天净沙·秋
元 .白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙·秋思
元 .马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
下平声篇.三肴
诗对礼，卦对爻。燕引对莺调。 辰钟对暮鼓，野馔对山肴。 雉方貌，鹊始巢。猛虎对神獒。 疏星浮荇叶，皓月上松梢。
2024年度-四年级下期晨诵课件
比赛形式
在晨诵时间进行小组间的 朗诵比赛，评选出优胜组 并给予奖励。
16
个人才艺展示
展示内容
学生可自由选择自己擅长 的才艺进行展示，如唱歌 、跳舞、器乐演奏等。
展示形式
在晨诵时间安排个人才艺 展示环节，每位学生轮流 上台表演。
评价标准
才艺展示的评价标准包括 表演技巧、节目创意和观 众反响等。
17
合作创作朗诵作品
强调眼神交流的重要性，指导学生学会与观众建立眼神联 系，增强互动感和亲和力。通过练习，让学生能够在朗诵 中自然、自信地运用肢体语言。
14
04 实践活动设计
15
分组朗诵比赛
01
02
03
分组方式
将班级学生按照朗诵能力 、兴趣爱好等因素进行分 组，每组4-6人。
比赛内容
选择适合四年级学生的诗 歌、散文等文学作品作为 朗诵内容，每组选定一篇 进行练习。
10
03 朗诵技巧指导
11
声音控制与气息运用
声音控制
指导学生如何调整音量，使之适应不同的朗诵场景。学会 在需要时放大声音以增强表达力，或在某些情境下降低音 量以营造氛围。
气息运用
教授学生正确的呼吸方法，如深呼吸和腹式呼吸，以保持 朗诵过程中的气息平稳。通过练习，让学生学会在朗诵时 合理控制呼吸。
增强学生的语言表达能力
通过朗读和背诵经典诗文，提高学生 的口头表达能力和语言组织能力。
4
四年级下期晨诵内容
古代诗词
现代诗歌
选取适合四年级学生的古代诗词，如《春 晓》、《静夜思》等，让学生感受古典诗 词的韵律和意境。
选取一些现代诗歌作品，如《再别康桥》 、《雨巷》等，让学生领略现代诗歌的独 特魅力。
四年级(上)晨诵ppt课件
苹果是从树上
挤出来的——
摘下来的——
牛从大草原上走来， 苹果树长在土地上，
草原很辽阔、很遥远。 土地很黑，很肥，
泥土里还有人们的汗水。
完整版课件
16
过零丁洋
宋.文天祥
辛 苦 遭 逢 起 一 经，干 戈 寥 落 四 周 星。 山 河 破 碎 风 飘 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。 惶 恐 滩 头 说 惶 恐，零 丁 洋 里 叹 零 丁。 人 生 自 古 谁 无 死，留 取 丹 心 照 汗 青。
满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时已过午夜，已约请好的客人还没
有来，诗人（赵师秀）无聊地轻敲
棋子，震落了灯花。
完整版课件
11
风筝
三月的天空是那么高，那么轻，是谁用线儿把 它拴住，不叫它飞走的？——让我们去放风筝吧！ 那时你就知道答案了。
三月的风爱在屋顶和云朵上跳舞，是谁给它披 上了彩衣，插上了翅膀的？——让我们去放风筝吧！ 那时你就知道答案了。
可是，窗外还在下雨…… 于是，我用一张小小的纸 片，做了一条白色的小船，把它放进雨水汇成的小溪里， 让它和银色的雨滴一起，去寻找一片彩色的大地！
完整版课件
6
完整版课件
7
春雨
沙沙沙……沙沙沙……
雨，轻轻地，细细地， 洒在石板路上——
洒在小木桥上——
洒在小花，小草上——
洒在我家的屋顶上。
弟弟，现在别去外面乱 跑！
晨的阳光下，满园的鲜
花都争先恐后地打开屋
门，炫耀着身上的珍珠
和钻石。——噫，你为
什么还关闭着门窗，白
色的小花？
嘘……昨天夜里，
一只小甲虫来我家避雨，
现在她还没走呢。瞧，
天空和大地在说悄悄话
2024版四年级晨诵诗精选课件
四年级晨诵诗精选课 件
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
晨诵诗歌秋PPT课件
清 郑板桥
流自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠天靠人靠祖宗
秋火 英国 斯蒂文森 飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！ 欢乐的夏天过去了， 夏天的花朵凋谢了， 红色的篝火在燃烧， 一股股青烟升起了。 唱一支四季的歌！ 唱一年四季的光彩！ 夏天有盛开的花朵， 秋天有篝火升起来！
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
4 大雁 顾城
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
4 小河与小桥
高帆
草地是一块 漂亮的绿绸缎, 可惜被小河 剪成两半。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
河的这边 是白的羊群 河的那边 是黑的、褐的牛群
秋火
(1).秋季的大火星。 唐 柳宗元 《浑鸿胪宅闻歌 效白紵》诗：“下沉秋 火激太清，天空地迥凝 日晶。”
(2).秋天的萤火。 北周 庾信 《周车骑大将军赠 小司空宇文显和墓志 铭》：“草衔秋火，树 抱秋霜。” 倪璠 注引 《月令》：“腐草化为 萤火。”
5 秋火 英国 斯蒂文森
秋火 斯蒂文森
飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！
第一单元 秋天的落叶一片一片 1丰收的童谣（佚名） 2秋叶（罗英） 3秋天的信（林武宪） 4大雁（顾城） 5秋火（英国 斯蒂文森）
四年级第一学期经典诵读篇目ppt课件
塞下曲〔其二〕卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
秋浦歌 李白 青丝三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜？
闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
登鹳鹊楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶
鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寒食 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
四年级小学生晨诵课件
7
题李凝幽居 领读（男、女）：
【唐】贾岛
全班： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
8
领读（女）： 题李凝幽居
【唐】贾岛
领读（女）：悠闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向 荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上，一位僧人正在月下敲响山门。
女生： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
9
领读（男走）：过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。 我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来拜访，决 不食言。
男生：
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
10
领读（男、女）：
草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是 寻常所见景物，诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界。 请同学们一起诵读
11
题李凝幽居 领读（男、女）：
【唐】贾岛
全班： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
12
领读（男、女）： 渔翁 【唐】柳宗元
全班： 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾 长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
24
女生： 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
5
领读（男、女）： 庄生梦蝶、望帝春心、沧海鲛泪、蓝田日 暖，诗人从典故中提取的意向是那样的神奇、 空灵，让我们跟随作者一起体会华年的美好。
四年级晨诵诗歌ppt2
蝴蝶 春天的第一只蝴蝶 身披橙色和紫色 从我的路上飞过 一朵飞行的花 改变了 我生活的颜色
蝉 蝉的歌儿很好听， 可是要到夏天才唱； 他们喜欢赞美 金色的阳光
蝉的歌儿很好听 可是它们只爱在树上唱； 所以，一到了夏天， 树都变成了 会唱歌的伞
雾 雾来了—— 踩着猫的细步 它躬身坐下 静静地打量 港口和城市 随后又走开
云 云是最干净的 最宽最舒服的床
云是比贝壳还亮的 大帆船
云是 飞走的 妈妈的白手帕
当夜色降临 我站在台阶上倾听； 星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。 听，一颗星星落地作响！ 你别赤脚在这草地上散步， 我的花园到处是星星的碎片。
哥舒歌 北斗七星高， 哥舒夜带刀。 至今窥牧马， 不敢过临洮。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
芙蓉楼送辛渐 唐.王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
浪淘沙
--刘禹锡 九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
四 （ 一 ） 班 孩 子
向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向 ----勇敢坚强的四（一）班同学 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕跌倒了，也要爬起来 继续美丽的梦想 -----四（一）班的孩子们 让我们 向着明亮那方 前行！
四年级一班晨诵展示
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
与最美的语言共舞
调整呼吸
准备诵读
毛虫 蝉
蛾子 蝴蝶 雾 云 星星
毛虫
小学四年级晨诵ppt课件
03
晨诵的方法
范读与仿读
范读
教师首先进行范读，为学生提供 正确的语音、语调和节奏，帮助 学生建立正确的认知。
仿读
学生在教师范读后进行模仿，模 仿教师的语音、语调和节奏，逐 渐掌握诵读技巧。
自由读与齐读
自由读
学生自由朗读，根据自己的理解调整 语速和节奏，自由表达情感。
齐读
全体学生一起朗读，培养学生的集体 协作能力和团队精神。
图片风格
应保持图片风格的一致性，可以选 择与课件整体风格相符合的图片。
背景音乐
音乐风格
应选择轻柔、舒缓的音乐作为背景音乐，避免选择节奏过快或音 量过大的音乐，以免干扰学生的晨诵学习。
音乐长度
音乐的长度应与晨诵内容的长度相匹配，不宜过长或过短。
音乐版权
应尊重音乐版权，使用正版音乐或获得授权的音乐，避免侵犯他 人版权。
小学四年级晨诵 PPT课件
目 录
• 晨诵的意义 • 晨诵的内容 • 晨诵的方法 • 晨诵的拓展 • 晨诵的注意事项 • 晨诵课件设计
01
晨诵的意义
培养语感
总结词
提升语言感知能力
详细描述
通过晨诵，学生可以培养对语言的敏感度，更好地理解语言的韵律、节奏和表 达方式。
积累语言
总结词
丰富语言表达
详细描述
增进亲子关系
通过共同阅读，增进家长 与孩子之间的沟通和互动 ，增强亲子关系。
创作实践
创作任务设置
展示与交流
根据晨诵内容，设置创作任务，如写 读后感、改写故事等，激发学生的创 造力。
为学生提供展示作品的机会，组织作 品交流活动，让学生互相学习、共同 进步。
提供创作指导
提供创作指导，引导学生进行有效的 创作，帮助他们提高写作技巧和表达 能力。
晨诵诗歌PPT课件
节奏明快，易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚，表达对生活的热爱和向往。
语言简练，意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代，人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众， 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯，旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程，纳入学校课程体系，确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌，增进亲子关系，培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角，放置一些优秀的诗歌读物 ，让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌，感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼，提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想，引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌，拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动，让学生感受诗歌的韵律和意境，营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美，表达对生命的热爱与珍 惜，激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬，共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘，使意境更加鲜明、生动，增强读者的审美体 验。
小学生晨读古诗PPT
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦（tāo ）。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
敕勒川， 阴山下。 天似穹庐(qióng lú )， 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
春晓 (唐)孟浩然 唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
回乡偶书 (唐)贺知章 唐 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童想见不相识， 笑问客从何处来。
静夜思 （唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
江畔独步寻花 （唐）杜甫
黄四娘家花满蹊（xī ）， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小池 （宋）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼
小学生晨读小学生防溺水ppt小学生安全教育ppt小学生英语教学ppt小学生ppt背景图片小学生写人作文ppt小学生礼仪ppt小学生家长会ppt小学生百科知识ppt小学生ppt模板
咏鹅 (唐)骆宾王 唐 骆宾王
鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
敕勒歌 (北朝 民歌 北朝)民歌 北朝
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
四时田园杂兴 （宋）范成大
昼（zhòu ）出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
悯农（其二） 悯农（其二） （唐）李绅
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
敕勒川， 阴山下。 天似穹庐(qióng lú )， 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
春晓 (唐)孟浩然 唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
回乡偶书 (唐)贺知章 唐 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童想见不相识， 笑问客从何处来。
静夜思 （唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
江畔独步寻花 （唐）杜甫
黄四娘家花满蹊（xī ）， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小池 （宋）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼
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咏鹅 (唐)骆宾王 唐 骆宾王
鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
敕勒歌 (北朝 民歌 北朝)民歌 北朝
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
四时田园杂兴 （宋）范成大
昼（zhòu ）出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
悯农（其二） 悯农（其二） （唐）李绅
2024年度新教育儿童课程之晨诵ppt课件
多样化阅读方式
鼓励孩子自主阅读
除了传统的纸质书籍阅读外，家长还可以 尝试使用电子书、有声读物等多样化阅读 方式，增加孩子的阅读体验。
在亲子共读的基础上，家长应该鼓励孩子 自主阅读，培养孩子的独立阅读能力。
2024/3/24
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THANKS
感谢观看
2024/3/24
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通过每日的晨诵活动，引导学生养成 良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
通过选取不同主题的诵读材料，让学 生了解更多的文化知识和背景。
增强学生的语言表达能力
通过朗诵、背诵等形式，锻炼学生的 口语表达能力，提高语言运用水平。
2024/3/24
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课程内容与结构
2024/3/24
课程内容
选取适合学生年龄段的经典诗歌 、散文、故事等作为诵读材料， 同时结合节日、季节等元素进行 拓展。
通过晨诵活动，家长和孩子可以共同分享阅读的乐趣，增进亲子 之间的感情。
2024/3/24
24
家庭氛围对孩子阅读的影响
1 2
家庭阅读环境
家庭阅读环境对孩子阅读习惯的养成至关重要， 家长应该为孩子营造一个安静、舒适的阅读环境 。
家长榜样作用
家长自身的阅读习惯会对孩子产生潜移默化的影 响，因此家长应该成为孩子阅读的榜样。
及时总结和反馈讨论成果，鼓 励儿童深入思考、拓展思路。
17
创新展示，个性张扬
鼓励儿童以独特的方式展示自己 对晨诵内容的理解和感受，如绘
画、手工制作、演讲等。
2024/3/24
提供丰富的素材和资源，支持儿 童进行创作和展示，激发他们的
创造力和表现力。
尊重每个儿童的个性和差异，鼓 励他们大胆尝试、勇于创新，培 养他们的自信心和独立思考能力
四年级晨诵诗歌内容ppt
如果头上不长头发，
如果头上不长头发， 种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出， 谁心地善良， 谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人， 不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人, 有点儿黑色幽默 。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？ 一定思维混乱， 每天早晨徒劳地 浪费一瓶或两瓶头油。
我是一棵充满生机的小草。 “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力， 赞美我坚定的生活信念。 春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！ “天涯何处无芳草” 人们赞美我遍地生长， 赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
01
小草的信念
02
采撷雨露，收获希望。
用孱弱的双肩扛起重托，
朋友不是人和影子
2
一个总是
要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友
钱万成
我寄给你一粒种子
01
作者：金本
02
我寄给你一粒种子，
03
它，就是一片风景。
04
如果你喜欢大树，
05
它将长成一片森林，
06
森林里每一颗树都会伸出枝叶，
07
为你搭一座绿色的宫殿。
08
你自由的呼吸吧，呼吸吧，
四年级晨诵诗歌
中国风活动策划
培根说： “阅读历史可以使人变得明智，阅读诗歌使人变得聪慧。”
汇报人姓名
早 安
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
四三班的孩子们啊你们好，用
你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
安！孩子们。
安！王老师。
个早晨，我一直看着你们。
个早晨，我们一直看着您。
样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
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才会有新的创造。
起点是什么？
起点是一棵刚萌芽的小树。
有了它，
才会有枝繁叶茂的绿荫。
起点是什么？
起点是一个新的学期
让我们重新漫游在智慧完整的版海课件洋
6
黄色的句子请女生读.
绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
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7
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
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8
我是一棵充满生机的小草。
“离离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上草，一岁一枯荣。 念 小
野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力，
草
赞美我坚定的生活信念。
的
春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！
四年级晨诵诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
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1
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
早
四四班的孩子们啊你们好，用 你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
师：早安！孩子们。
安 生：早安！老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着您。
师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
《我喜欢你》
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12
我喜欢你
你知道我为什么喜欢你吗？ 我喜欢你 当我遇到危险的时候 你竟然比我还紧张 当我说笑话的时候 你的笑声比我更响亮 我喜欢你 当我伤心地时候 你会静静的陪在我身旁
当我成功的时候 你会高兴的为我鼓掌 我们常常坐在石椅上谈天说地 也常常一起追赶跑跳 我们常常躲在树丛里学猫叫 也常常一起摘野花、拔野草 我喜欢你 跟你在一起 每件事情都变的特别有趣 亲爱的朋友 你喜不喜欢我呢？
七彩的朗诵 嚼成 书本的芳香
生：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
粉笔的舞蹈 嚼成 知识的芳香
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2
新学期“新起点”—— 下面这首诗，请自信地读。
新起点
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3
新起点
起点是什么？
起点是刚被点燃的礼花。
有了它，
才会有美丽的一刻。
起点是什么？
起点是一个新的思维。
有了它，
才会有新的创造。
起点是什么？
我要是一把温馨小伞 就乖乖地藏在你的挎包，
我要是一弯明月 就时刻追随你夜行的脚步 为你带来一丝光明， 为你抹去夜的疲惫
可是，我只能是一个小孩子呀 我只能每天对你说： 妈妈，我爱你
为你遮住骄阳 为你抵挡风雨
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作者：原浩淋 李紫薇
18
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一只蝴蝶 就飞舞在花间 采一缕芬芳送给你 绘一幅春景送给你
不应当只记得
金波
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20
不应当只记得
不应当只记得， 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得， 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。
信
“天涯何处无芳草”
人们赞美我遍地生长，
赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
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9
• 采撷雨露，收获希望。
用孱弱的双肩扛起重托，
以单薄的身躯支撑生命！
“谁言寸草心，报的三春晖”
人们赞扬我知恩图报，
赞扬我装点着绚丽的大地。
我用坚韧和顽强收获希望，
我，用刚毅和温柔播洒真爱，
是我，用真诚和执着维系生命。
我是一棵青青的小草，默默奉献着。
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10
在振兴小学
有一个朝气蓬勃的班级
四 那就是我们 四四班 四 一个团结向上的集体
我们用自信 自尊 自爱
班 来严格要求自己 我们坚信
的 最后石头也会开花 信 也会粗糙的微笑
朽木也会发芽
念 也能长成参天大树
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11
我们既是同学，共同学习，我们 又是朋友，共同分担彼此的欢乐和忧愁 。我喜欢你，你也喜欢我，我们都是好 朋友。请认真读：
我们常常躲在树丛里学猫叫 也常常一起摘野花、拔野草
我喜欢你 跟你在一起 每件事情都变的特别有趣 亲爱的朋友 你喜不喜欢我呢？
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15
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
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16
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一只小鸟，
就从海面上飞到雪山，
捧一朵浪花送给你，
捧一片雪花送给你。
我要是一棵小树，
就呼呼呼地长到天上，
摘一缕彩霞送给你，
摘一颗星星送给你。
我要是一朵金盏菊，
就一年四季开在你的书桌，
留一束阳光送给你，
留一个春天送给你。
可是，我只能是一个小孩子呀，
我只能每天对你说：
妈妈，我爱你。
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17
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一杯清香的茶， 就时刻满满地端放在你的书桌， 为你提神醒脑 为你清凉解渴
起点是一棵刚萌芽的小树。
有了它，
才会有枝繁叶茂的绿荫。
起点是什么？
起点是一个新的学期
让我们重新漫游在智慧的海洋
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4
女孩子读黑色的字 男孩子读绿色的字 红色的字大家一起读！
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5
新起点
起点是什么？
起点是刚被点燃的礼花。
有了它，
才会有美丽的一刻。
起点是什么？
起点是一个新的思维。
有了它，
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13
男孩子读蓝色的字 女孩子读绿色的字 粉红色的字大家一起读！
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14
我喜欢你
我喜欢你 你知道我为什么喜欢你吗？ 我喜欢你 当我遇到危险的时候 你竟然比我还紧张
当我说笑话的时候 你的笑声比我更响亮
我喜欢你 当我伤心地时候 你会静静的陪在我身旁
当我成功的时候
你会高兴的为我鼓掌
我们常常坐在石椅上谈天说地 也常常一起追赶跑跳
我要是一束阳光 就一年四季照耀在你的心田 把温暖送给你 把快乐送给你
我要是一朵小花 就开在你的窗前 把灿烂的微笑送给你 把蜜蜂的问候送给你
可是，我只能是一个小孩子呀， 我只能每天对你说： 妈妈，我爱你
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作者：郭嘉怡
郑淑雨 段梦浩 19
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮 助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻 求快乐。 请心怀感恩地读：
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不应当只记得， 你是你爸爸妈妈的孩子，
还应当知道， 人人都有自己的爸爸妈妈 这个世界很大很大， 有许多许多人， 共同生活在一个太阳下。
21
黄色的句子请女生读.
绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
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22
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的. 还应当知道,
牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.