化学《钢铁的锈蚀与防护》优质教案、教学设计

课题：第九单元第三节钢铁的锈蚀与防护

学习目标：

1.知道钢铁锈蚀的条件；

2.掌握防止金属锈蚀的简单方法；

3.了解废弃金属对环境的污染，认识回收废金属的重要性。

4.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性, 树立环境意识和资源意识。

知识点（重点、难点）：

钢铁锈蚀的因素及防锈方法（重点）

钢铁锈蚀因素的探究（难点）

教学准备：多媒体图片素材

学生准备：收集生锈的铁制品

实验器材：试管、试管架、橡皮塞、蒸馏水、铁钉、植物油、食醋、氯化钠等。

板书设计

第三节钢铁的锈蚀与防护

学习过程：

师生活动设计意图

【实物展示创设情景】

展示学生从家中带来的生锈的实物

【师】

我是Fe，从铁器时代的矛、盾、刀、剑，到现代社会的船舶、桥梁、高楼、机械到处都有我矫健的身姿。从古到今，我一路骄傲的走来。为此人们还为我写了一本书《钢铁是怎样炼成的》但是我有个难言之隐，就是我有皮肤病，今天请大家帮我会诊一下到底是什么原因呢？在此我郑重承诺：找到我生病原因

者，奖励恰恰瓜子一袋。

板书1：第三节钢铁的锈蚀与防护

通过观察实物生锈的状况来创设情景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

管馏水盐水

④酸溶液能加快铁生锈的速率

⑤盐溶液能加快铁生锈的速率

【师】总结

钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生化学反应的

结果。钢铁的纯度、环境的温度湿度和酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素。

【师】板书3.生锈的条件

①氧气

同时存在

培养学生的观察能力和思考推

理能力，并能够做到“学以致用”。

②水

③酸，氯化钠能加快钢铁的锈蚀

［过渡］接下来我们来认识一下铁锈

板书4.铁锈

（展示一块生锈的物品，同时请大家观察桌上生锈的铁钉）

学生活动2

1、铁锈是什么颜色呢？（并展示图片）

2、通过刚才所学过的铁生锈的因素及颜色，推想一下铁锈的主要成份

是什么呢？

3、铁锈的特征是什么？

4、铁锈属于混合物还是纯净物呢？

【生】

铁锈是红棕色固体物质，主要成分为三氧化二铁（Fe2O3）

铁锈疏松多孔，是混合物

［设疑］在第一节里我们知道了，铝在常温下就能与氧气生成致密的氧化膜。有人认为“铁锈对铁、铝的氧化膜对铝都起到了保护作用”。你是怎样看待这句话呢？完成下表（投影）。

铁锈铝保护膜

有无保护作用

原因

【生】讨论

铁锈疏松多孔，不仅不能阻止钢铁制品与空气和水接触，还会把空气与水分保留在钢铁制品表面，进一步加快铁的锈蚀；所以铁制品要立即除锈。

培养学生从观察中获得信息

的能力。

通过对比，使学生明白有些

金属有自我保护能力，如铝、锌、铬等，有些金属没有自我保护

能力，如铁。

铝的表面是一层致密而坚硬的保护膜，会保护内部的铝不被腐蚀。因

而铝制品不要除。

“恰恰香瓜子”中有一小包铁粉作“双吸剂”以防腐，请说说其原理。

2014 年11 月11 日

今天从网上淘了张夏威夷海滨游的票，美美的泡了个海水澡，回来后我

的皮肤病更加严重了。120 把我拉到这里。帮帮我吧！找到原因者奖励暖

贴。

不要出没在酸性环境和氯化钠溶液中。

通过数据，让学生深切感受

到金属锈蚀的严重性，积发探

究的热情。

2014 年11 月13 日

最近我交了个女朋友，叫铝。我有点羡慕、嫉妒她。为什么都和氧气及水接

触，她的皮肤就那么好呢？不信你看我和她视频时拍的照片。

2014 年11 月15 日

为了我心爱的铝我决定从里到外的包装一下自己。

二、减缓钢铁锈蚀的方法

学生活动：（导学提纲）

1、根据铁生锈的条件请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈？

2、如何防止铁钉、锁头、菜刀等生锈？

3、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了什么防锈方法？

4、金属防锈的方法有哪些？

【生】自主学习，回答问题：

既然铁生锈需要与氧气和水接触，那么阻止铁与空气或水的接触就可以防锈。

自行车的防锈方法让学生进一步巩固对金属锈蚀和防锈措施的理解，且能够增强学生的民族自豪感。

培养学生的自学能力和节约、环保意识。

播放多媒体演示视频――金属防锈的方法

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2014 年11 月17 日

我知道，我生锈啊是个慢性病，发病的时候会觉得身体比较的热。可是我并不自卑。因为这个病还有些实际的用处。

思考：1.暖贴的包装时需要注意什么？

2.反应是缓慢氧化吗？

3.铁生锈的过程是吸热还是放热？

2014 年11 月19 日

因为我得病的时间太长了，现在已经面部全非了，还有一些其他的小伙伴也面临着淘汰的局面，我们该何去何从？

多媒体展示相关资料：

据有关资料报道，现在世界上每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，但每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％－40％，造成的损失超过7000 亿美元，这是多么惊人的数字！为了减少损失，需要探究金属锈蚀的原因，找出防护的方法。这节课，我们就来探究一下钢铁的锈蚀及其防护等问题。

［过渡］通过阅读我们知道了，在自然界中存在自我保护的金属，对不能进行自我保护的金属，我们该怎么办呢？接下来我们就来学习钢铁的防护措施。

板书4.

指导学生阅读思考69 页“多思一点”总结：越王剑为什么没生锈？［过渡］有些时候，由于防护不当或者是不可避免的使金属腐蚀严重，需要更换。那么，我们对这些物品怎么处理呢？

接下来我们就来学习——废旧金属的回收利用

板书5.三、废旧金属的回收利用

学生活动4：（导学提纲）

请大家带着以下问题自学阅读课本第69-70 页

1、地球上的金属资源非常丰富吗？

2、如何保护金属资源

加强资源保护的认识，渗透环境意识和资源意识

培养学生的自学能力和节约、环保意识。