三年级美术上册第一课《老师,您好》
湘美版三年级上册,第1节课《老师,您好》课件(34页ppt).ppt
绘画步骤
步骤 3 用马克笔将花瓶涂上丰富的颜色。
绘画步骤
步骤 4 将颜色进行渐变与叠加，使画面更加 的丰富。
绘画步骤
步骤5 在空白的瓶子写上艺术字体，可以自 己进行颜色的搭配，然后用小刀将白 色的地方镂空。
绘画步骤
步骤 6 在里面空白的地方写上对老师的祝福 吧。
绘画步骤
（2）立体贺卡
步骤一 对折彩纸
如何制作出精美的贺卡呢 ？
贺卡设计有几部分组成？
1.衬底 2.装饰 （花边、穿插图画） 3.文字
我们把贺卡分为两类：
（1）平面设计贺卡 （2）立体贺卡
绘画步骤
（1）平面设计贺卡
步骤 1 观察瓶子的造型，画出瓶子的轮廓与 造型，线条要流畅。
绘画步骤
步骤 2 观察美丽的花朵的图片，画出线描 花朵的造型。
老师，您好
教师节 CONTENTS
一、年级
三年级
二、教学重难点
三、工具准备：
勾线笔、水彩笔、卡纸、剪刀、胶棒等
将绘画与感恩教育结合，设计有创意、有个性的教师节日贺卡。
将绘画与教师节节日主题结合起来，运用丰富有趣的形式，设计富有美感、充满创意的贺卡，培养 小朋友们的感恩意识，激发小朋友们的创作自豪感。
同学们你们知道9月10是什么日子吗
？
绿叶黄花青杆，每人一把小三杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
我们国家将9月10日定为教师节。
教师是一个伟大的值得尊敬的职业 同学们，你最喜欢哪位老师呢？ 一般生活所能见到的你有红为色什、么黄色喜、欢橙这色!位老师呢？举例说一说
无论是和蔼的老师还是严厉的老师 他们都是以自己的方式教育学生 默默无闻地在岗位上奉献自己的青春，为我们传输知识 我们应当对老师充满感恩之情
三年级美术老师您好课件
1 2
手工艺品
教授学生制作简单的手工艺品，如折纸、泥塑、 布艺等。
材料运用
引导学生尝试不同的手工材料，如纸张、泥土、 布料等。
3
创意发挥
鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的手工 艺品。
欣赏与评述教学
名画欣赏
引导学生欣赏经典名画 ，了解不同画派和风格 的特点。
作品评述
让学生学会分析作品的 主题、表现手法和艺术 价值。
探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学 效果。
教学评价完善
完善学生作品评价体系，建立更加科学、客观的评价标准和方法，促 进学生的全面发展。
感谢您的观看
THANKS
传承文化
美术教育是文化传承的重要途 径，通过学习不同时期的艺术 作品，了解和传承人类文化遗 产。
提高综合素质
美术教育有助于提高学生的观 察力、动手能力和协作能力，
促进综合素质的发展。
美术教育的历史和发展
01
02
03
古代美术教育
古代的美术教育主要服务 于宗教、皇权和贵族阶层 ，强调技艺的传承和模仿 。
技术与艺术的融合
随着科技的发展，数字艺术、虚拟现 实等新兴技术逐渐融入美术教育中， 为教学提供了更多可能性。
社区参与
社区参与成为美术教育的新趋势，学 校与社区合作开展艺术活动，提高学 生的社会参与度和实践能力。
个性化教学
个性化教学成为关注点，教师根据学 生的兴趣和特点进行差异化教学，充 分挖掘学生的潜能。
绘画题材
03
引导学生观察周围的事物，鼓励他们选择自己感兴趣的题材进
行创作。
色彩基础教学
色彩基础知识
教授学生了解色彩的基本原理，如色轮、对比色、相似色等。
湘美版小学美术三年级上册1.老师,您好 课件
想一想发生在你和老师之间印象最 深的事情，并把它画下来。
这节课 就上到 这里！源自用你喜欢的绘画工具画一位你最熟 悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
老 师您好
一日为师 终身为父
徐老同志： …… 您是我二十年前的
先生，您现在仍然是我 的先生，您将来必定还 是我的先生。
……
毛泽东 一九三七年一月三十日
于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许 多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬爱的老师 捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师 说一句：“老师您好！”
湘美2011版三年级美术上册《老师,您好》说课稿
湘美2011版三年级美术上册《老师，您好》说课稿一、教材背景《老师，您好》是湘美2011版三年级美术上册的一首美术作品。
这本教材主要以启发儿童创造力和培养绘画能力为核心，引导学生通过观察、模仿和表达，培养他们的审美意识和艺术素养。
二、教学目标•了解绘画的基本概念和绘画工具；•能够灵活运用线条、色彩和形状等元素进行创作；•培养学生的观察力和表达能力；•提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
三、教学内容《老师，您好》这首美术作品主要讲述了一个小学生向老师致敬的故事。
通过观察这幅作品，学生会发现其中蕴含着丰富的意义和艺术特色。
教学内容包括以下几个方面：1. 绘画元素的运用在《老师，您好》中，学生将会学习到调色板、画笔和颜料等绘画工具的使用方法。
此外，还会学习到线条、色彩和形状等绘画元素的运用技巧，通过这些元素的组合，创作出丰富多样的表达效果。
2. 观察和模仿教师将引导学生仔细观察这幅作品，并鼓励他们模仿作品中的绘画技巧和构图方法。
通过观察和模仿，学生能够更好地理解和掌握绘画的基本技巧，提高他们的绘画能力。
3. 表达和想象通过观察作品中的细节，学生将被鼓励表达自己对老师的感激之情。
他们可以通过绘画来展示自己对老师的敬爱和感谢之情，并运用想象力将自己与老师的关系融入到绘画作品中。
4. 创作和展示学生将使用所学的绘画技巧和元素，自主进行创作。
他们可以选择自己最喜欢的方式来表达自己对老师的祝福与感激。
在创作完成后，学生将有机会分享自己的作品，展示他们的创意和努力。
四、教学步骤第一步：介绍教材和教学目标教师首先向学生介绍教材《老师，您好》以及本节课的教学目标。
让学生明确本课的学习内容和目的。
第二步：观察和分析教师与学生一起观察《老师，您好》这幅作品，引导学生发现其中的线条、色彩和形状等元素。
并帮助学生分析这幅作品所表达的情感和意义。
第三步：模仿和练习教师示范如何使用绘画工具，并引导学生跟随操作，进行模仿和练习。
学生可以尝试画出类似作品中的线条和形状，感受绘画的乐趣。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。
2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。
3.训练学生的观察力和颜色感知能力。
4.提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。
2.熟悉颜色和画画工具的使用。
三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。
四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。
例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。
3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。
另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。
4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。
老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。
同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。
五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。
另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇
【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。
啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。
教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。
教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。
”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。
⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。
3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。
你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。
（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。
6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。
⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。
学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。
2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。
（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。
课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。
看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。
三年级上册美术说课稿- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、课程背景1.1 教材选择本节课是三年级上册美术课的第一课，教材为湘美版三年级上册《美术》。
1.2 授课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解学习本学期的课程内容；2.掌握调色的基础知识，能够自如地使用彩笔和水彩作画；3.培养学生绘画的兴趣，提高他们的观察、想象和表现能力。
1.3 学情分析学生已经学过两年的美术课，对美术课程有了基本的认识。
但是大多数学生只是以看图和背课文的形式学习美术，对于绘画技法的掌握较为薄弱，尤其是调色。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括两个部分：1.课程介绍；2.调色基础知识和彩笔、水彩绘画。
2.2 教学方法本节课主要采用讲授、示范和练习相结合的教学方法。
1.讲授通过介绍本学期的美术课程、教材和教学目标，让学生初步了解本学期的美术课程。
此外，通过讲解调色的基础知识，让学生了解调色的重要性和基本方法。
2.示例通过完成一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。
3.练习让学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。
通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。
三、教学过程3.1 导入老师打开教室的电脑或投影仪，将本学期的课程框架展示给学生，介绍本学期的美术课程内容和教材。
同时，老师引导学生谈谈对美术的认识以及自己最喜欢的画家或画作。
3.2 讲授首先，老师向学生讲解调色的基础知识，包括彩色的分类和调色方法。
然后，老师介绍四种常用的调色方法，分别是添加法、减色法、混色法和搭配法。
最后，老师让学生将这些基础知识用于实践。
3.3 示范老师首先讲解基础知识后，进行一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。
3.4 练习学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。
通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。
三年级上册美术说课稿-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术说课稿-第一课老师，您好︳湘美版一、教材分析《湘美版三年级美术上册》作为三年级上学期的美术教材，共有六个单元，分别是“秋天的落叶”、“我爱动物”、“冬天的雪花”、“魔幻森林”、“明媚春天”和“多彩生活”。
本次说课以第一单元“秋天的落叶”中的第一课“老师，您好”为例进行教学探究。
该课程通过对人物的绘制，让孩子们寻找自我，尤其是在学生升入重点小学后，会面临寻找自我、确定自我人生方向等问题。
这一单元是培养学生画面的构图观、概括归纳能力、组合能力的最佳时期，也是对学生”画出自己”的启蒙阶段。
二、教学目标1.知识与技能目标•学习画出简单的人物造型；•理解构图的基础概念；•掌握画笔、画纸和颜料的基本用法；•初步了解线条的运用，颜色的搭配，色彩的表现力。
2.态度与情感目标•通过画人物的绘制，让孩子们寻找自我，表达自己的情感；•培养学生的美的感受力，培养学生的艺术素养。
三、教学重点和难点1.教学重点•帮助学生掌握人物造型的基本形态；•引导学生理解构图的基本概念和应用；•让学生能够根据题目进行图形构图的演练。
2.教学难点•让学生能够掌握线条的变化和色彩搭配的表现能力；•培养学生良好的美术创作思维和素养。
四、教学过程1.前期准备•教师准备好画纸、颜料、画笔等；•按照课程要求，先让孩子们观察一些人物照片，并了解构图的基础概念；•让孩子们了解人物的基本构造原理，以及画笔、颜色的基本使用方法。
2.教学过程A.导入环节首先通过给孩子们看一些人物的图片，让孩子们感受到人物的一些感情表达，以及人物形态的变化。
同时导入本节课的学习目标和内容。
B.讲授基础知识通过讲解人物的构造原理，让孩子们能够掌握人物造型的基本形态，并引导孩子们学习构图的基础概念。
C.操作指导以“老师，您好”为例，通过教师的操作演示，引导学生进行线条的投影和颜色的选择。
教师可以通过演示和讲解，让学生掌握画笔、画纸和颜料的基本使用方法。
D.作品展示让孩子们在制作完毕后进行作品展示和点评，让孩子们交流并了解到不同人物形态的构图变化。
小学美术湘美版三年级上册《1.老师,您好》课件PPTA007
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出 图中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特 点了吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。 中间事情，并把它画下来。
小学美术湘美版三年级上册 《1.老师，您好》
类型：获奖课件PPT
老 师您 好
老师给了我们许多的关爱，为我们付出 了许多辛勤的劳动，我们愿不愿意给你们敬 爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后 轻轻的和老师说一句：“老师您好！”
用你喜欢的绘画工具画一位你最熟悉的老师，并添画相关点的物品或场景。
今天我们来画一画你和老师之间印象最深的事情。要抓住前面我们提到的几个方面的特 征来描绘，将老师尽量画大，最好在背景或人物手中穿插画一些和他工作相关的物品。
我们一定要大胆的去画哦~老师相信你们都是最棒的！
这节课 就上到 这里！
三年级上册美术说课稿- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标本课主要通过引导学生观察和分析形象中人物、物体的颜色特征与相互关系，软化学生对颜色的概念，以及让学生多角度的理解物品的色彩有时是具有情感色彩的，进一步探讨色彩对人们情感的影响，使学生能够在寻找与色彩有关的事物时自然、自如地进行观察、分析、探讨，并对所见的色彩生活有一定的感受和理解，增强学生对美术的兴趣，拓展视野，培养学生的归纳、分析能力。
二、教学重难点重点1.通过生活中的色彩世界，引导学生体会色彩对人们情感的影响。
2.让学生加强对色彩观察与情感思考的能力。
3.对学生进行色彩记忆的训练。
难点1.如何引导学生将色彩从生活中生动形象得运用到画面中。
2.对某些学生来说有可能存在对于颜色的认知问题，如何进行有效的颜色认知纠正。
三、教学过程1. 导入环节——生动形象的课堂氛围引导学生观察周围的事物，运用生动有趣的语言进行描述。
可以通过以下问题来进行引导：•你看到了什么？•这个颜色是什么？•你知道这个颜色的名字吗？2. 学习环节——色彩表现的物体通过多种形式让学生观察色彩表现的物体。
可以通过以下步骤进行：1.让学生依据自己的经验，列举出生活中有哪些物品是彩色的。
2.引导学生逐一分析这些物品的颜色特点，如红色是什么感觉、绿色是什么感觉等。
3.让学生从这些物色中挑选出自己感觉特别好的，然后进行详细的描述并分析。
4.让学生根据手头的颜料，用色彩表现出来。
3. 练习环节——色彩表现的物体的再创造主要是对本节课学习的内容进行练习和巩固。
通过以下步骤进行：1.让学生在家附近采回一些好看的花瓣，然后带到学校来。
2.在课内，让学生尝试着将这些花瓣用颜料进行再创造，创造出更多的美丽组合。
3.让学生展示出自己的作品，从中讨论和分析学生的色彩和组合的差异。
4. 总结环节——情感色彩的总结通过对本节课学习的内容进行总结，让学生对色彩的认知更加生动活泼。
可以通过以下问题进行引导：•以前你对颜色的认知是什么样的？•现在经过本节课学习，你对颜色有了哪些不同的认识？四、教学效果评估在课后，可以安排学生的自由练习环节。
湘美版小学美术三年级上册《老师,您好》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和表现人物形象的基本方法。这包括对人物面部特征、服装、姿态的观察和描绘。这些是美术创作中的重要技能，帮助我们更好地表达对老师的敬意。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于教师形象的画作。这些案例展示了如何在实际创作中捕捉和表现教师的形象特点。
3.增强学生的文化理解，了解教师节的文化背景，培养尊师重教的价值观。
4.激发学生的创新思维，鼓励尝试不同的绘画工具和材料，探索美术创作的多样性。
5.培养学生的团队协作和交流能力，在创作过程中相互学习、分享心得，共同提高美术素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是观察和分析教师的形象特点，并运用线条、形状和色彩等美术元素创作一幅以“老师，您好”为主题的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老师，您好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过老师的形象和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表现我们敬爱的老师。
4.通过创作活动，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
5.学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析教师的形象特点，提高学生对美术作品的审美感知。
2.强化学生的美术表现技巧，运用线条、形状和色彩创作个性化教师形象，提升学生的美术表现力和创造力。
2.创作操作：为了加深理解，我们将进行一项创作活动，用绘画或手工制作的方式表现我们心中的老师形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
三年级上册美术教学设计- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够明确老师的身份及其在学校中的重要性。
2.学生能够用适当的方式与老师交流，表达自己的各种需求、想法和感受。
3.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
二、教学内容1.活动1（1）活动目标1.使学生明确老师在学校中的作用。
2.培养学生的交际能力和表达能力。
（2）活动准备1.一个大纸片。
2.彩色粘土。
（3）活动步骤1.老师准备好一个大纸片，用黑色粗笔画出老师的形象。
2.让学生围绕着老师，用彩色粘土制作出代表自己的小人物。
让学生在小人物身上加上自己喜欢的颜色及具体特征。
3.学生升起代表各自小人物的彩色粘土，向老师致意。
并在一旁说一下自己制作的小人物的特点，如颜色、形状等。
4.老师欣赏学生的作品，并与学生交流，了解学生的特点和意愿。
2. 活动2（1）活动目标1.培养学生的审美能力和想象力。
2.提高学生用手绘画的技能。
（2）活动准备1.大作业书、中性笔、颜色笔。
（3）活动步骤1.老师将一个画满小星星的、画满月亮的和画满太阳的模板交给学生。
2.让学生在自己的作业本上选择一个模版，用中性笔画出老师形象，画出内心世界中最想做的事情。
3.在小太阳下，写出“我的未来”中自己最向往的职业。
3. 活动3（1）活动目标1.提高学生使用形状及色彩表达自己创意的能力。
（2）活动准备1.一张A4纸，颜色笔。
（3）活动步骤1.让学生发挥自己的想象和创意，在纸上随意涂画、写字，绘制自己的小世界，并标注名字。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够明确老师在学校中的作用。
2.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
教学难点1.让学生理解老师在学校中的作用。
2.培养学生良好的交际能力及表达能力。
四、教学方法1.创设情境法。
2.对话式教学法。
3.问答式教学法。
五、教学手段1.人际交往教学手段。
2.班级美术用具及材料。
六、教学过程1. 导入（1）活动目标1.告诉学生今天的本课教学内容。
湘教小学美术三上《第1课老师,你好》word教案
第一课老师你好三年级上册美术教案一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
可利用CAI课件出示两副学生作业，引导学生观察比较，第一副画是一位教师的具体形象，第二副画是将第一副画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 能够初步认知线条的基本特征和用途； 2. 能够初步掌握在画画时运用线条的技巧； 3. 能够在课后练习中加强对线条的认知和运用能力； 4. 培养学生的美术鉴赏能力和良好的审美情趣。
二、教学准备本节课的教学准备是： 1. 课本《湘美版三年级美术上册》和教师备课笔记；2. 一些简单的绘画工具，例如铅笔、橡皮擦、纸张、量角器、直尺等；3. 拍照设备或其他用于保存学生绘画作品的设备。
三、教学过程1. 创设情境在课前和学生交流一些“线条”的相关话题，例如日常生活中的交通线、建筑线条、自然线条等，引出对线条的初步认识和兴趣，创设学习情境。
2. 导入知识展示一些线条的画作品，引导学生在欣赏的过程中注重线条的用途和特征，初步感知线条的美感和艺术性，激发学生的兴趣。
3. 课堂讲述链条的特征和基本用途。
介绍线条的概念和作用，在组合与构成物体的过程中，线条是一种基本的运用方法。
线条的特征有粗细、长短、直曲、弯直等，不同的线条形状和组合可以形成不同的画作，通过画线条来表达物体的形态和空间感。
4. 讲解绘画技巧讲解一些基础的线条绘画技巧，例如：从基础水平线条练习开始。
通过对线条练习中粗线条和细线条的加深和变化，可以掌握不同材质和结构的物体线条特征和表现方法。
还可以通过对弧线、直线、曲线的练习，加深对不同线条的认识和应用能力。
透过讲解比例缩放、线条碰撞等技巧，启发学生思维和创意。
5. 现场实践在学习基础和绘画技巧后，让学生通过现场绘画实践，绘制不同形态的物体，学生可以根据自己的创造力和想象力绘制自己设计的物体，加深对线条的认识和运用技巧。
6. 课堂互动教师可以根据学生的实践作品，进行现场点评和指导，可以对学生作品进行集体展示和讨论。
7. 作品保存教师可以使用拍照设备或其他设备，保存学生的作品，方便学生之间的交流和整理。
8. 课后作业要求学生在完成课堂实践绘画之后，可以根据自己的兴趣和想象，绘制自己感兴趣的物体和场景，并在下节课之前提交给授课教师。
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》教案
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案一、教学内容本节课主要教学内容是让孩子们初步了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
二、教学目标1.让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性；2.让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧；3.引导孩子们独立完成简单的插画作品。
三、教学重难点1.教学重点：让孩子了解美术课程中老师的角色和重要性；2.教学难点：引导孩子们独立完成简单的插画作品。
四、教学过程步骤一：引入通过展示一些著名的艺术作品和说明他们的作者和历史价值，引导孩子们了解美术的重要性，并引出今天的学习内容。
步骤二：讲解1.通过简单的说课，让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧，并介绍老师在美术课程中的重要性；2.学生聆听教师的介绍，认真记录和做笔记。
步骤三：示范对于初学者，老师需要耐心地为他们演示如何使用颜料和画笔绘画，这些技巧包括：1.如何搭配颜色；2.如何画出简单的线条；3.如何表现形状等。
步骤四：练习1.指导孩子用绘画工具练习简单的线条和颜色组合；2.引导孩子们自由发挥，创作一些有意思和美丽的插画作品；3.老师在适当的时候给予鼓励和帮助。
步骤五：展示和点评1.让孩子们自由展示自己的作品，并对他们的作品给予评价；2.老师给予一些意见和建议，以帮助孩子们更好地进步。
五、教学评估通过引导孩子独自完成一些简单的插画作品，检查并评估他们对绘画基本技巧和概念的掌握情况。
六、教学总结这节课的教学目标是让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
在这个过程中，必须耐心地为孩子示范和讲解，引导他们自由发挥，同时也要积极鼓励和肯定孩子们的努力和成就，以此鼓励他们在作品中更好地表达自己的想法和独特的创意。
三年级上册美术教学设计-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计-第一课老师，您好︳湘美版课程背景本课程为三年级上册美术教学设计中的第一节课，主要针对学生对于色彩、线条和图形的初步认识和理解。
本教学设计基于“湘美版”教材，旨在引导学生通过教师指导和自主练习，展示出学生的色彩搭配与图形创造能力，同时培养学生的想象力和观察力，提高他们对于艺术的兴趣与热爱，为将来的美术学习打下坚实的基础。
教学目标1.帮助学生了解颜色的基础知识，学会将颜色分类并初步掌握颜色的搭配方法。
2.引导学生通过简单明了的线条练习，理解线条的基础表现形式，并培养他们对于线条的感觉和认识。
3.借助实际绘画实践，提高学生对于图形的表现和构建的能力。
4.培养学生的观察力和想象力，并引导他们对于艺术的兴趣与热爱。
5.培养学生的画画习惯，教会他们如何认真地学习和练习。
教学内容本次教学内容分为三个部分，分别是色彩搭配、线条练习、图形创造。
在三个部分中，教师将以渐进式教学方法帮助学生掌握关键知识和技能，并要求学生反复进行练习，以巩固所学内容。
色彩搭配1.首先，教师要求学生在画纸上用自己熟悉的颜色列出两种基本的色系，例如橙色系和紫色系，红色系和绿色系等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出一些简单的颜色搭配，例如红+绿、紫+黄等等。
教师要引导学生明确颜色个性及其所表现的情感意义。
3.最后，教师要求学生用粉笔在画纸上描绘自己想象的一张风景画，可以使用所学的色彩搭配方法进行创作。
线条练习1.教师要求学生在画纸上画出一些简单的线型，例如水平线、竖直线、斜线等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出自己喜欢的线条组合，例如曲线组合、波浪线组合等等。
教师要引导学生明确各种线条的表达效果及其对于氛围创造的作用。
3.最后，教师要求学生用画笔在画纸上描绘自己的一张线条构成的画。
图形创造1.首先，教师要求学生在画纸上画出一些简单的图形，例如圆形、三角形、矩形等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上使用所学的线条组合方法，创造出自己的一个新图形。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解老师的重要性，培养学生尊重老师的情感。
2. 通过绘画，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现人物特征的能力。
二、教学内容1. 学习绘画老师的形象。
2. 学习运用线条、色彩表现人物特征。
3. 学习构图和背景处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会绘画老师的形象，运用线条、色彩表现人物特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍老师的重要性，引导学生尊重老师，激发学生对绘画老师形象的兴趣。
2. 新课讲解：讲解绘画老师形象的基本方法，包括线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画老师形象，引导学生观察、学习。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画老师形象，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、作业布置1. 画一幅自己心中的老师形象。
2. 注意运用线条、色彩表现人物特征，构图和背景处理。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导。
2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
3. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
通过本节课的学习，学生能够掌握绘画老师形象的基本方法，运用线条、色彩表现人物特征，培养尊重老师的情感。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表现，培养创新意识，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程在“三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版”的教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入环节：激发学生对绘画老师形象的兴趣在导入环节，教师可以通过讲述一些关于老师的感人故事，展示一些优秀的老师形象绘画作品，让学生了解老师的重要性，引导学生尊重老师。
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1、能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人物。
2、能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、掌握贺卡设计的方法、步骤，并制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，学生的观察力、形象思维能力得到提高和发展。
5、增进师生之间的感情。
3、认识卡片的由来。
二、观察分析
1、学生拆分老师预先准备的卡片。
（1）谁说说卡片一般由哪几部分组成？
（2）教师小结:衬底、形象、文字
2、感受卡片的情意和形式美。
（1）这张小小的卡片让你体会到了怎样的感情呢？
（2）卡片的造型美。
你觉得设计巧妙吗？好在哪里？
三、掌握规律
1、寻找形象设计的规律，明确设计结构与设计规律。
3、学生作业展评，相互交流学习。
板书设计：
第一课老师，你好
五官发式着装
2、鼓励学生大胆作画。
3、学生自主作画，教师巡堂指导。
4、交流评述，总结下课。
第二课时
一、认识了解
1、教师节的来历。
师：同学们，今年是第几个教师节呢？你知道教师节是哪一年设立的吗？（1985年）
2、教师节马上就要到了，你想用怎样的方式向最敬爱的老师表达尊师之情呢？
（1）送老师一句祝福的话。
（2）有什么东西可以载着同学们的祝福送到老师的身边呢？揭示课题：尊师卡片。
2、说一说你会下什么内容的祝词。
3、教师小结掌握形象思考与设计方法。
四、组合构成
1、演示“愿您的心情和太阳一样灿烂”、“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法。
2、提示方法：画、剪、贴、写（板书）
3、小结制作步骤
设计外形和形象，书写祝词，装饰美化。
五、评析交流
1、出示作业要求：设计一张尊师卡
2、学生作业，教师指导。
教学重点：记忆或想象画人物。
教学用具：
教师准备：范画
学生准备：彩笔，卡纸
教学过程：
第一课时
一、听尊师故事，体会师生情感
1、谈话导入，了解教师在学生心中的位置和意义。
2、教师讲述一则尊师故事，让学生能从前辈身上学习尊敬师长的美德。
二、回忆观察，方法探究
1、观察小训练。通过一组人物画像作业，引导学生通过对比观察，准确找出语言描述的是哪个老师。
（2）添画什么内容会让老师的形象更鲜明和突出呢？
三、提供指导，升华情感
1、《新课》欣赏，让学生了解画中新颖的构图形式。
（1）你能模仿画中的小朋友听课时的表情、动态吗？
（2）把这幅作品中的人物位置重新调换一下会怎样？
2、学生作品欣赏
3、你准备画什么内容？
四、自主表现，交流评述
1、将你和老师之间感人的瞬间用画记录下来。
三年级美术上册第1课老师，您好
教学内容：老师，您好
主备人：
教材简析：
本课抓住学生对老师的特殊情感，围绕“老师，你好”这个主题，设计了两个相关的学习活动。活动一是观察或记忆画出老师形象。活动二是制作一张教师节卡片。学习领域从造型表现延伸至设计应用。
学情分析：
在每个孩子的心中，教师不仅是人类灵魂的工程师，还是他们最贴心的大朋友，每当教师节来临，学生们都会向自己的老师表达一份深深的爱。
2、让学生说说某一位老师的外貌，着重从面部五官、发式、着装等方面来描述。
小结：抓住老师突出的外貌特征来描绘。
3、谁能说一位性格特别的老师？可以通过什么方法表现这位老师的性格特点呢？
小结：神态、动作等反映老师的个性特点。
4、出示一张作品，让学生认识到服装、物品、环境能使老师的职业形象更鲜明。
（1）画中的老师有可能教什么科目？为什么？