江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 捐赠天堂阅读理解专练(附答案)
江苏省新沂市钟吾中学中考语文专项复习系列 阅读练习 新人教版
暑期初中语文阅读练习难忘的游戏⑴那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。
我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
⑵跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。
我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
⑶突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。
紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。
爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。
他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”⑷“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”⑸“是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
⑹“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
⑺爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。
他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。
这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”⑻我摇了摇头。
⑼他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。
两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。
”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。
爸爸的表演引起了我极大的好奇。
⑽“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
⑾“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。
夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。
有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。
”⑿爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”⒀爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。
他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。
于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。
接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。
一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练7(打包10套)
品味生命曲艳[1]在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！[2]其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
[3]生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
[4]生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。
生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
[5]生命是五线谱，有高有低，有起有落。
有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
[6]生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
[7]生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！[8]生命最苛刻之处，在于它会死亡。
只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。
我们每天享受生命每天丧失它。
我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。
一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
[9]扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。
每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
[10]还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。
”[11]把握生命，品读生命，珍爱生命吧！22．本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？（4分）23.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练10(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网春从心出刘心武愿乘火，喜那窗外舒卷的田园画面；愿乘船，喜那船劈开的浪花；愿乘机，喜那舷窗外的云海无⋯⋯旅游之，在起点，在点，更在那前去中的沿途。
愿有时机，被准允一个人入没有演出的，随意一个适中的座位，静静地坐在那边，凝视那垂的大幕，在万俱寂中，以回，以想象，以自己的、演和演的深深感谢，以的敬畏与美的忠，从心灵里，演出一幕又一幕的活，喜怒哀，悲离合，情理之中，预料以外，神奇莫，以言⋯⋯啊啊，那是怎的一种超享受 !当近照堆如山，我倦了影，甚至减退了清理回味的致。
但是，我旧照片的欲久盛不衰，道，非适当那月梳篦的残照，零星如梳上的断，我才能懂得珍惜，生出琴弦般的情素么?过去，惧怕走店，是因得那列出的新，有多多都抓，而自己囊中羞，欲壑填——甚至是站在店的橱窗前，便有一种遇到特别刺激的感，怦然心， _以自持；经常是，去拼死告自己不得狂，而出来却囊空如洗，抱着一大包，踽踽独行在街之上，因乘公共汽的也没留下，步行抱回家真乃苦的程⋯⋯及至回到家中，洗手茶，仰坐，那一份悠哉游哉的，噫，小仙人 ! 现在呢，惧怕走店，是因那些花花的第一版物，然呈着坑谷之，不像过去那隔着柜台，大部分得有售取拿，能够任意自，听便，但是，竟常常很碰上一两本想下的，甚至去打算的用，竟有花不出去的苦；于淘出得数种，打“的”回到家中，按例洗手茶，倚在沙上展，那没得是雪白挺括的，装得也称“雅皮”，但是一章，便几乎每都有字出，如沙石硌牙，好不 !中竟有人生，人生竟一部；林，仍要耐心从中淘出善本精选，人生，仍要地追求活着的真。
冬去春来，朋友打来，地告，他那窗外的晴空中，出了多年不的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，然翩，引出他心中的意，多年未曾写的他，一竟就了五首新作 ! 放下，我也久久不可以沉静。
我的生命中最煌的刻也只有那么一段。
都很像北国的春季，会但是至，出万紫千，却又急忙而去，甚至伴新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练4(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网为你自己快乐(12 分 )刘心武①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大理想，奋发写作，也成个作家 ?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天赋，我就这样当个读者挺好。
”临辞别时更笑着说：“我活得挺自在。
我为自己快乐。
”②上个礼拜天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的老婆，搂着他们完好健康的小女儿，三个人面颊都红喷喷的，说是刚从北京游玩园玩完回来。
真的，他们全家都为自己快乐，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!③为自己快乐吧 ! 我为何不完满?——别钻那牛角尖。
假如他人问你为何不怎样如何，那么，让我们都像小凌那样，坦率无愧地对待自己，爱惜、享受平庸而实在的人生!④一个作家朋友得了个奖，却很不快乐。
为何?由于有人问：为何不过个地域奖，而不是全国奖 ?假如他得了个全国奖，那么又能够问：为何不是最高奖?假如是最高奖，那么又能够问：为何国际上没有得奖?假如国际上得了奖，那么还能够问：为何不是诺贝尔文学奖呢 ?,, 这样一路问下去，会有什么样的结果呢?或许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的：或许那自杀的心理要素特别复杂，但一些议论家讽刺海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境地的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多要素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不行及的标杆，更不要被他人常常的确是出于好心的刺激而堕入自卑自怨自责自苦的泥潭!⑥争取非凡 ( ) 可敬可钦， ( ) 甘于结结实实的平庸，则更可爱可羡,, 这个世界很大，时机的确好多，但是这个世界也很小，机会又极犯难得，我们应在奋力进步与恰到好处之间获得一种均衡。
我们要懂得这个世界不但是为不平庸的人而存在，更是为平庸的人而存在。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 高考范文阅读理解专练
秋雨中国古代，一为文人，便无足观。
文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。
但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。
我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。
我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。
人们来寻景，更来寻诗。
这些诗，他们在孩提时代就能背诵。
孩子们的想象，诚恳而逼真。
因此，这些城，这些楼，这些寺，早在心头自行搭建。
待到年长，当他们刚刚意识到有足够脚力的时候，也就给自己负上了一笔沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。
为童年，为历史，为许多无法言传的原因。
有时候，这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找，对离散的亲人的查访。
文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。
他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢？今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。
出发前曾在下榻的县城向老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。
”老者抬头看天，又说：“这雪一时下不停，别去受这个苦了。
”我向他鞠了一躬，转身钻进雪里。
一走出小小的县城，便是沙漠。
除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折也找不到。
在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。
在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶，一个黑点。
于是，只好抬起头来看天。
从未见过这样完整的天，一点儿也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。
有这样的地，天才叫天。
有这样的天，地才叫地。
在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。
在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。
天竟晴了，风也停了，阳光很好。
没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地上已见斑斑沙底，却不见湿痕。
天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。
2022年3月新沂市钟吾中学九年级语文第一次月考卷附答案解析
2022年3月新沂市钟吾中学九年级语文第一次月考卷2022.03一积累与运用(22分)1.古诗文默写。
(10分)(1)________▲________？英雄末路当磨折。
(2)________▲________，自将磨洗认前朝。
(3)________▲________，千树万树梨花开。
(4)学而不思则罔，______▲______。
(5)青林翠竹，四时俱备。
___▲___，____▲____；_____▲____，____▲____。
实是欲界之仙都。
(6)《行路难》(其一)中展现诗人乐观品质，坚信理想终会实现的诗句是：___▲___，______▲____。
2.根据语境作答。
(6分)这么多年，人们总是喜欢那些有着浓绿叶子的树，看着他们发芽，A(▲)，心也碧落落的充满了荫凉。
而此刻，落光了叶子的树反倒表现出他劲美的姿态，他犹如一个不饰浮华的赤子，抖落了经行léi zhui（）的疲惫，远远近近，粗壮的，纤弱的，都是一样B(▲)的qièyì（）。
他们弃掉一季的负重，把那些内心泛黄的过往放飞，才有了下一季的自在丰盈。
(1)根据拼音在文中括号内写出正确的词语（2分）。
(2)为文中AB处选择恰当的词语。
(2分)繁茂繁多舒展伸展(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
(2分)3.下面四个句子是郭沫若先生为徐州出土的古迹“银缕玉衣”题写的一首诗，排列顺序正确的一项是（）（3分）(1)银缕玉衣今又是(2)专赖民工字错金(3)越王勾践破吴剑(4)千秋不朽匠人心A(1)(2)(3)(4)B(3)(4)(1)(2)C(4)(2)(1)(3)D(3)(2)(1)(4)4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）(3分)A.《西游记》是清代吴承恩的作品，以唐僧师徒取经为主线展开叙述，赞美了他们不畏艰险、百折不挠的精神，是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的小说。
B.现代诗歌形式自由，意象丰富，具有高度概括性及浓烈的抒情性，如艾青《我爱这土地》中以“土地”象征祖国，抒发了真挚而深沉的爱国情感。
江苏省新沂市钟吾中学中考语文专项复习系列 语文课外阅读 新人教版(通用)
语文课外阅读（一）生命是一种过程生命是一种过程，你无法超越。
无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。
从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。
这个过程是不可逆的。
所以有圣人感叹：逝者如斯夫。
不舍昼夜。
所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。
你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无返顾。
这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握自己。
当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：“我努力过，奋斗过，此生无悔矣。
”你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
1、文中“这个过程”具体指的是什么？2、怎样理解“选择是痛苦的”？（用文中的话来回答）3、“圣人的感叹”和“哲人的高呼”的内在联系是什么？4、“让生命在自己手中变成一张白纸”具体指什么？（不超过20个字）5、“义无返顾”表达了什么内容？（不超过30个字）6、作者设想“你奉献给社会的”是从哪两方面来说的？7、与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的句子是8、本文的中心是什么？（二）甲字画艺术①中国的字画艺术，源远流长，历朝历代，书家画家，名家辈出，名作如林，如同星月交辉，共同创造了灿烂的东方文明。
②只要你涉足中国字画的领域，你就会被中国字画的独特魅力所吸引，被中国字画的博大精深所感染。
③世界艺术大师毕加索看了张大千的画后，慨然说道：“艺术在你们中国。
”连“野兽派‘画家的代表人物马蒂斯都承认：“我的灵感常来自东方的艺术。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 故事的两种读法阅读理解专练(附答案)
故事的两种读法①曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
②美国海关。
一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。
拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。
拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
③拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
④后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
⑤最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。
拍卖员问：“谁出价?”⑥这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。
”⑦拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
⑧这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。
拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
⑨这个故事可以有两种不同的读法。
一种读法是我们能从中看到美国人的善良。
前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如过江之鲫。
他们为什么不买?答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。
另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。
手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。
当别人遇到困难时，我们应该A ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 谁送天使上路阅读理解专练(附答案)
谁送天使上路我接到大学录取通知书，全家人十分高兴。
妈立刻提议由他送我到学校，第一次出远门的我只好妥协。
妈随即要求我叫他一声哥，因为他比我大一岁。
但我叫不出口。
我爸去世后，后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。
他们爷儿俩其实都是老实疙瘩，我家承包了100多亩棉花地，他们就从春忙到秋，即使再忙，也不让我下地，都说我是念书人。
可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶。
我跟他没说过几句话。
他高高的个子，长脸，眉宇间还带着几分帅气，要是命运对他公平些，让他上学，他也会成为优秀的大学生。
可他很不幸，他妈死得早，上不起初中，来到我家那年，他才15岁。
我妈想让他继续上学，可家里承包了100多亩地，他爸就早早地拿他当成了整劳力。
火车拉开了我和家的距离，轧轧地往前驶……坐在火车上，第一次离开家的这种感觉使我好想哭。
我知道他正端坐在那儿，双手夹在两腿中间，也在朝窗外傻看。
一天一夜过去了，同坐在一起的旅客，根本不知道我们是一起来的，更不知道我们还是一家人。
我觉得寂寞，几次努力想跟他说话，但都没有成功。
火车快到兰州了，再有一天一夜就到西安了，也就是说，我和他，已经是两天一夜没说一句话了。
火车进了兰州站，停车10分钟。
那些卖东西的人，一个个扒着车窗叫卖。
我看见一个卖五香花生的乡下妇女，就问：“花生多少钱一包？”“一块，要不要？”妇女说。
我拿出一张5块钱说：“买两包。
”那妇女收了钱，给了我两包花生，却不找钱，掉头想溜。
我正想喊，只见他眼明手快，从车窗中探出大半个身子，一把揪住那个妇女的后衣领大喊：“找钱！”他那样子好凶！我第一次看到他那怒不可遏的样子。
我接过那妇女找的3块钱，刚转身坐下来，一个在兰州上车的中年男子，手里拽着两个大包，一头汗，走到我跟前，要把行李往我旁边放，准备在我身边坐下。
我很讨厌陌生的男人靠着我坐，我还没说话，他就站起来了，说：“对不起，那个座位有人。
”关键时候，他竟然能使出点小阴谋来。
见他的态度如此强硬，那中年男人不敢再缠，对我看看，又对他看看，疑惑地问：“她是你什么人？”“我妹妹，查户口啊？”中年男人走了，他才恢复了平静，呆呆地看着窗外。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练15(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网测量幸福的尺寸① 4 的候 , 你会获取一糖果而快；14 的候 , 你会某次考得了全班第一而； 24 的候 , 你会获取某位女孩的芳心狂喜⋯⋯而在此以后,一个人生命力的分．水岭已开始呈 , 要体到幸福感可能会得愈来愈 . “ 得”或“据有”的毒癮更大了 , 你不再是个易就会足的孩子。
②我用什么来测量幸福的尺寸?又到哪里去找幸福的配方?③人是把希望寄望在攫取的行上: 更多的富 , 更好的房屋 , 更高的地位 , 更大的名望。
仿佛只有些才能自己存在的价, 才能自己感更安全, 更大。
但据有的欲念是没有尽的, 据有本身在刺激和催生新的欲念。
所以只会用外物来测量幸福感的．．人经常陷身于一种悖中, 有越多 , 自由越少 , 行的缝隙越窄, 幸福的累也就越重。
④再骄横的人也不会拒幸福。
再的明人也要算幸福，他能够鄙全部, 但仍旧尊敬甚至崇敬快的价。
只不他把希望寄望在了的地方。
⑤幸福是没法量的, 也不存在一个成的配方，没有一个公式或程序能够算出幸福的。
物的叠加和累有候不但毫无心，甚至会成幸福的数。
你能够一个开着宝的人比一个着自行的人更神气，但你不可以前者比后者更快。
宝能够有更快的速度和更大的机械力，但的人未必有生命的切推感。
几乎全部人都在性能，power（能力） ,但从最根本的意上，借助于外物的power 或性能是空幻的，那种力量感是不行靠甚至背叛生命自己的，它的根源特别可疑，就像是运上的。
⑥假如必定需要找到什么“幸福指数”，那么独一可能的答案就是：，自由，造。
只有几个本性的关才能测量幸福，能真实的快。
我来，它也就意味着那的感：相遇的惊喜，翔的欣慰，美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所大，也无所小的。
正像脚上的鞋，衣着适合也就能够了。
童年的尺寸是一糖果的甜蜜；；青年的尺寸是一个吻、一份自由、一造的心。
在此以后，你的脚丫已不再大，你的鞋子尺已固定，所以，停留于、自由、造所予的沉醉之中。
江苏省新沂市钟吾中学中考语文 现代文阅读系列训练九(无答案)
江苏省新沂市钟吾中学中考语文现代文阅读系列训练九九．同学们，还记得俄国作家契诃夫吗?请仔细阅读他轻松幽默的杂文《我的她》，完成33－36题。
(11分)
我的她
(俄)契诃夫
我的父母和长官非常肯定地说，她比我早出生。
我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生没有哪一天不属于她，不受她的驾驭。
她日夜不离开我，我也没有打算立刻躲开他，因此，我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。
我的她日夜不离开我，不让我干活。
她妨碍我读书、写字、散步，尽情地欣赏大自然的美……我为她，为她对我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适……多亏了她的关心，我穿的是破旧的衣服，住的是旅馆的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺过水的墨水。
她吞没我所有的一切，真是贪得无厌!我恨她，鄙视她……我早就该同她离婚了，但是直到现在还没有离掉，这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗?请您听着……这个名字富有诗意，与莉利亚、廖利亚和奈利亚相似……
她叫懒惰。
33．契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义艺术大师，我们曾学过他的短篇小说
，作品充分运用讽刺艺术的力量，刻画了沙俄警官这个人物形象，表现了作者的爱憎和对社会的批判。
’(2分)
34．本文是一篇杂文，写法新颖别致，，令人耳目一新。
你认为文章最主要的艺术手法是，作者要表达的中心意思是。
(4分)
35．“懒惰”的危害实在太大，请根据本文归纳出几点。
(2分)
答：
36．写文章恰当地运用反语，可以增强表达效果，请从文中举一例加以分析。
(3分)。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练2(打包10套)
宝画[英国]克瑞斯•杰奎斯薯陈宗伦译（1）小时侯，彼得很爱住在乡下大房子里的亚瑟叔叔，但是长大后，就变了。
在学校，他结识了一帮子自私的吸毒学生。
他对任何人都没有好感，家人也不例外。
（2）大约18岁那年，彼得去看望亚瑟叔叔。
叔叔在车站等他。
就在火车快到站时，彼得脑海里闪现出一个坏念头。
叔叔周游各地总喜欢收集一些稀奇古怪的东西——旧画、地毯、小盒子、木箱子等等五花八门应有尽有。
彼得暗想，“假如我待叔叔好点，没准他会赠送我一件宝物或者一笔钞票，或者兼而有之！”他的脸上滑过一丝怪笑。
（3）第二天早上，亚瑟叔叔将彼得领进顶楼，他打开窗户，让夏日的空气飘进屋内。
（4）“看看有什么可以送你的。
我可不想等入土以后才将我的一些珍宝送人。
你不想得到点什么吗？” 亚瑟叔叔边说边笑，一边还用眼角余光瞅了瞅侄儿。
彼得压根没有注意到这一点，自私的念头驱使他的觜角露出了不怀好意的一笑。
（5）“这只盒子怎么样？” 亚瑟叔叔手里拿着一只小巧的老式香烟盒问道。
“你喜欢这张小饭桌吗？一张画怎么样？我肯定能给你找一张画。
”赠物的规格不断提高，彼得的兴趣也越来越浓。
他感到心开始发热，手越握越紧，似乎手里已经拿到了一件价值连城的宝物！（6）“这幅画不错！”亚瑟叔叔说着就拿起一幅画着运河边集贸市场的旧画。
“这是在意大利弄到手的。
也许是威尼斯。
画上落了不少灰尘，但是这画框挺好的。
”他轻轻地敲着旧画四周的木头，说，“真的，真不错！光这画框或许就值不少钱，知道吗？”（7）彼得注视着画中景色。
虽然画上布满灰尘，颜色也不鲜艳，但是完全可以看出这幅画手工极细，连一些细枝末节都注意到了。
画的前景有好几条船，一群渔夫和女人正在卖鱼……彼得心里暖烘烘的。
“谢谢您，叔叔！”他说，“我一定会珍藏这幅画的！”（8）午饭过后，亚瑟叔叔突然说，“知道吗，彼得。
你可以帮我做一件很小很小的事。
看到窗外的草坪没有？该修剪了。
说实话，我发现我这把年纪干这还真的相当吃力呢。
”（9）彼得很清楚，屋子四周全是草坪，全部修剪完，少说也得两个钟头。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 时光阅读理解专练(附答案)
散文《时光》① 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
② 可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。
比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……③ 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。
不管这些事情怎样庞杂与艰辛，：无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。
从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?④我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。
就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利，逼视而来。
这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。
然而此刻他的目光却变得分外有力。
他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
⑤ 在这里，时光不是分毫不曾消逝么?⑥ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
⑦ 时光对于人，其实就是生命的过程。
当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。
母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗?再造生命，才是最伟大的生命奇迹。
而此中，艺术家们应是最幸福的一种。
惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。
江苏省新沂市钟吾中学中考语文 现代文阅读系列训练三(无答案)
江苏省新沂市钟吾中学中考语文现代文阅读系列训练六十三.（18分）完成下面277——282题。
送报的的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
[最新]江苏省新沂市钟吾中学中考语文 现代文阅读系列训练四十二
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[最新]江苏省新沂市钟吾中学中考语文现代文阅读系列训练四十二[最新]江苏省新沂市钟吾中学中考语文现代文阅读系列训练四十二江苏省信义市中武中学入学考试汉语现代文本阅读系列培训42四十二.阅读下面散文，完成188－197题。
（26分）捅马蜂窝爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“该死，这房子连呼吸都不能。
总有一天会有人把蜂巢捅下来！”奶奶总是为这个黄蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。
“为什么不呢？在头上盖一块布，用竹竿戳下来。
”奶奶反驳道。
“别戳，别戳。
”爷爷一次又一次地挥手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
我姐姐躲在门缝后面，看着我不同寻常的冒险行为。
起初我犹豫不决，但最后好奇心战胜了胆怯。
当我的杆子头碰到蜂箱时，我似乎听到爷爷在房间里叫，但我不在乎其他任何事情。
一些受惊的黄蜂飞了上来。
我迅速把杆子头靠在蜂箱上，摇了两下。
我刚听到“砰”的一声。
一个笨重的东西掉下来又爬起来，里面有一群黄色的飞虫。
我扔掉杆子，跑向小门。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 礼物阅读理解专练
礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。
是一幢很高很高在大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽。
失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱。
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练15(打包10套)
太阳路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。
”“去太阳上有路吗？”“当然有的。
”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。
”弟弟说：“这路太长了。
”我说：“这路没有谁能走到头的。
”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练8(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网对自己的人生负责⑴我们活在世上，免不了要肩负各样责任，小至对家庭、亲友，大至对国家、社会。
这些责任多数是应当肩负的。
可是，不要忘掉，除此以外，我们还有一种根本责任，即是对自己的人生负责。
⑵生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生激烈的责任心呢？从某种意义上说，人人间其余的责任都是能够分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每一个人都只好完全由自己来肩负，一丝一毫依赖不了他人。
⑶不只于此，对自己人生的责任心仍是其余全部责任心的本源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真实属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为有这类爱，因此尽责任自己就成了生命意义的一种实现，就能从中获取心灵的知足。
相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人，爱事业？一个在生活中随声附和的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人经常把尽责任看做是纯粹的付出而索求回报。
⑷一个不知对自己的人生负有什么样责任的人，也就没法弄清他对这个世界负什么责任。
现实中，某些人固然正肩负着一些责任，可是完整被动的，他们之因此把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是因为、、等原由。
比如说，他们把有时却又长期从事的某一职业看作了自己的责任，从不试试去拥有真实合适自己天性的事业，他们一发现社会上流行什么，就感觉自己应当牢牢地跟上去；他们十分看重他人对自己的评论，谨小慎微地为这类评论活着。
他们因为未曾仔细地想过自己的人生使命终究是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑸一个人假如能对自己的人生负责，那么全部社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。
一个社会假如由这些对自己的人生负责的成员构成，那么就必然是高质量的有效率的社会。
20．为何说对自己的人生负责是一种“根本的责任”？21 ．合适地运用多种论证方法，可使文章说理透辟精粹，文章第⑶段运用了和两种论证方法。
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捐赠天堂①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。
同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。
李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。
昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。
哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。
’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。
”②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。
我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。
我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。
我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。
”④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。
那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。
在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。
他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。
这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……⑤“要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。
他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。
当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。
”⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。
”⑦徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。
”⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。
我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
18．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。
（2分）A．__________ B．__________19．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。
要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。
（4分）20．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。
（4分）陈述句：__________________________________________________________反问句：__________________________________________________________21．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（4分）答：__________________________________________________________________22．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。
说说发生这种变化的原因。
（5分）答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __23．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（4分）答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __24．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。
（任选角度）（3分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __25．“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。
请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。
请写出你想像的故事。
（字数不超过200字）（4分）答案：18题考点分析：本题考查辨识成语的能力。
、解法导引：按已给条件，根据⑤段⑧段语境，括号中已给提示进行运作。
答案：A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。
19题考点分析：本题考查使用词语的能力。
解法导引：已给条件：1）在⑤段⑦段中设题。
2）恰当体现“徐”神态（动作、心理亦可），填后表意准确即可。
填时掌握好基调。
答案：无定式。
提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。
可仿照继续写，也可自创。
20题考点分析：本题考查转换句式的能力。
解法导引：1）能从理论上掌握定义、转换方式最好。
2）从语感上转换亦可。
答案：陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。
（2分）21题考点分析：本题考查边阅读边提取要点的能力。
解法导引：方法一：从头读，读时发现要点提取。
方法二：对照已给的要点提示，找到所在的文段去分析提取。
答案：①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。
②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。
（只写出毛毛熊和发带、四不像剪纸的只能各得1分）（每处2分，只要意思基本正确即可得分）22题考点分析：本题考查找体现态度的词语的能力并能指出原因。
解法导引：方法同上题。
1）边读边找，找到提取。
2）有做上述题的基础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析原因。
答案：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。
②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。
③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。
每处1分）原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。
（2分，意思基本答对即可得分。
如果只写出“感动”，可得1分） 23题考点分析：本题考查阅读中提取信息的能力。
解法导引：找出给的条件所在的语段，然后结合上下文说出看法。
答案：天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。
这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。
（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各1分，语言通顺1分）（意思基本答对即可得分）24题考点分析：本题考查阅读之后谈见解的表达能力。
解法导引：谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度多种（可见答案）。
答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。
参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。
正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。
③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。
④概括全文，篇末点题。
三处“天堂”相互照应。
⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。
（本题3分） 25题考点分析：本题考查编故事的能力。
解法导引：1）编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。
2）来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。
3）故事要有头有尾，要感人。
答案：无定式。
因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。