《人民艺术家——齐白石》教学设计
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（教学设计）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版五年级下册第1课的教学内容。
本课旨在让学生了解中国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生对传统中国画的认知和欣赏能力。
教材内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析以及绘画技巧的探讨。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统中国画有一定的了解。
但齐白石的艺术成就丰富多样，需要学生通过深入学习和实践来进一步理解和掌握。
学生在学习过程中应注重观察、思考和动手实践，提高自己的艺术修养。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平事迹，认识他的艺术成就。
2.分析齐白石的绘画风格和创作方法，提高审美能力。
3.通过动手实践，掌握齐白石的绘画技巧，提高绘画水平。
4.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的绘画风格和创作方法。
2.齐白石的绘画技巧在实际操作中的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解齐白石的生平事迹、绘画风格和创作方法。
2.演示法：展示齐白石的作品，分析其绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画风格。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍资料。
2.齐白石的代表作品图片。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
4.分组讨论的场地和设施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示齐白石的代表作品，让学生初步感受他的绘画风格。
3.操练（10分钟）教师演示齐白石的绘画技巧，学生跟随操作，体会绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用齐白石的绘画技巧，发挥创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画技巧。
第一课人民艺术家——齐白石(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第一课人民艺术家——齐白石（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学方法，让学生掌握齐白石绘画作品的特点，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感、态度和价值观：通过学习本课，让学生树立正确的审美观念，培养对传统文化的尊重和传承意识，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 齐白石的艺术成就：齐白石是我国著名画家，擅长花鸟画，其作品具有独特的艺术风格，被誉为“人民艺术家”。
2. 齐白石的绘画特点：齐白石的绘画作品具有形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨等特点。
3. 齐白石的艺术理念：齐白石主张“艺术为人民服务”，他的作品体现了对生活的热爱和对人民的关怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析齐白石的绘画作品，培养学生的审美能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、实物投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放齐白石的作品，引导学生观察、感受齐白石的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍齐白石的艺术成就，引导学生欣赏齐白石的绘画作品，分析作品的特点。
3. 实践：让学生尝试临摹齐白石的作品，体会齐白石的绘画技法。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 齐白石的艺术成就：人民艺术家、擅长花鸟画。
2. 齐白石的绘画特点：形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨。
3. 齐白石的艺术理念：艺术为人民服务。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动植物，尝试用齐白石的绘画技法进行创作。
2. 让学生收集齐白石的其他作品，进行欣赏和分析。
美术教案《人民艺术家——齐白石》
《人民艺术家——齐白石》教案【学习领域】欣赏·评述【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，了解齐白石的生平、代表作、艺术特色等。
过程与方法：对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
情感、态度与价值观：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活、热爱生活，才能感受到美。
【教学重点】了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
【教学难点】以文字表述的方式，表达自己对作品的观后感。
【教具学具准备】师生课前收集的相关文字和图片资料。
【教学过程】一、新课导入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：《人民艺术家——齐白石》。
（设计意图：通过设问，激发学生兴趣，导入新课。
）二、新课讲授（一）知识点讲解1．播放视频《齐白石》，了解齐白石的艺术人生。
白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
其中齐白石最擅长的是花鸟作品。
他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
他笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
2．作品分析。
（1）作品《蜻蜓荷花》。
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品。
3．播放视频《齐白石的虾》，并出示作品《虾》，分析艺术特色，小组交流：（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。
《人民艺术家——齐白石》教学设计
《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
教学重、难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
课前准备：教师：齐白石动植物作品组图、作品简介。
学生：收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
教学过程：一、组织教学二、引入以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。
教师有意识地进行分类，归纳和总结。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。
四、自主学习解决教学重点（介绍页面的使用方法。
分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面）在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的小花最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。
竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《蛙声十里出山泉》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版(2012)
五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生了解齐白石的艺术成就，掌握其绘画特点和艺术风格，并能够运用齐白石的创作方法进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 齐白石的艺术生平：介绍齐白石的成长历程、艺术成就和社会影响。
2. 齐白石的艺术特点：分析其作品中的用笔、用墨、构图和题材等特点。
3. 齐白石的创作方法：讲解齐白石的观察、构思和表现手法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解齐白石的艺术特点和创作方法，能够运用其创作方法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解齐白石作品中的传统文化内涵和审美价值。
教具与学具准备1. 教具：齐白石作品图片、投影仪、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、毛笔、墨汁、颜料。
教学过程1. 导入：利用图片或故事引入齐白石，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法，通过作品分析让学生深入理解。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调齐白石的艺术价值和创作方法。
板书设计1. 《人民艺术家——齐白石》2. 内容：- 艺术生平- 艺术特点- 创作方法作业设计1. 课堂作业：让学生根据齐白石的作品进行绘画创作。
2. 课后作业：让学生收集更多关于齐白石的作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法，让学生深入理解其艺术价值和审美内涵。
在实践环节，学生能够运用所学知识进行绘画创作，提高了他们的美术创作能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索齐白石作品中的传统文化内涵，提高他们的审美素养。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：- 情境创设：利用多媒体展示齐白石的代表性作品，如《虾》、《和平鸽》等，让学生初步感受其艺术魅力。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例
一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中，引入《人民艺术家齐白石》这一单元，旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术，感受国画的魅力，并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师，以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习，学生们将深入认识齐白石的艺术特点，了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象，并尝试运用水墨画技法进行创作，从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美，激发他们的创造潜能，让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品，引导学生学会观察、分析、比较、总结，培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节，使学生在模仿、创新的过程中，逐步提高绘画技能，培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作，学会取长补短，共同提高。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法，如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品，分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象，讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范，展示齐白石绘画技法，让学生直观地感受水墨画的魅力，同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系，学会在日常生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
美术五年级下册第1课 人民艺术家——齐白石 (教案)人美版(2012)
《人民艺术家——齐白石》教学设计课题人民艺术家——齐白石单元第一单元学科美术年级五年级教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域的教学内容。
教学内容是：欣赏艺术家作品并简单了解艺术家的生平和作品特点，通过欣赏提高审美能力，感受认知作品内涵和特征以及作者的情感，能利用语言评述作品并与同学们分享交流感受。
学习艺术家不断学习奋斗的精神，感悟中国文化特色和精神。
核心素养目标1.艺术表现：了解齐白石的生平、代表作品和艺术特点“神形兼备”，学习和认识齐白石的艺术成就及人格魅力。
2.创意实践：能够从不同角度欣赏齐白石艺术作品，并能表达自己对艺术作品的简单看法，进而学习艺术家不断学习奋斗的精神。
以语文草原引入，进行美术与语文学科跨学科知识融合。
3.审美感知：学会欣赏作品以及作品的不同表现形式，感知艺术作品的内涵和神韵，从而提高学生对艺术作品的审美能力。
4.文化理解：通过艺术作品的欣赏，培养学生的观察习惯，使学生更加热爱生活、热爱艺术创作、感悟中国文化的特色和精神、热爱中国传统文化。
重点了解齐白石作品兼工带写的表现方法以及神形兼备的艺术特征。
难点用简单的美术语言或文字表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入认真观看视频说一说作者是谁？作者：老舍。
老舍先生是第一个获得“人民艺术家”称号的作家你还知道谁是“人民艺术家”？板书课题：1.人民艺术家——齐白石认真观看视频思考回答利用视频《草原》引入，激发学生学习兴趣，做到美术与语文学科融合讲授新课二、新知讲解1.引导启发了解齐白石人生经历。
思考：齐白石的一世主要经历了那几个阶段？人生经历：木匠生涯、拜学诗画、五出五归、衰年变法、艺术巨匠。
人民艺术家说一说：齐白石为什么能从普通的木匠成为艺术家？因为他不断的学习与奋斗，所以才能成为生活上的强者。
2.齐白石简介1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
1953年被授予“人民艺术家”称号。
人民艺术家-齐白石(教学设计)
-代表作欣赏：分析齐白石代表作品的艺术风格和价值，如《虾》、《山水》等，强调作品中的线条、构图、色彩运用等。
-创作体验：指导学生运用所学技法进行创作实践，强调实践过程中的关键步骤和技巧。
举例解释：如在讲解齐白石的大写意时，教师要强调其笔触的力度、速度和水分控制，以及如何通过简练的线条表现出物象的动态和神韵。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对齐白石的大写意和工笔细描十分感兴趣，但在实际操作中，部分学生仍然难以把握这两种技法的要领。针对这个问题，我想在接下来的课程中，可以通过分步骤演示和个别辅导的方式，帮助学生更好地理解和掌握这些绘画技巧。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出很高的积极性和参与度。他们在讨论齐白石绘画技法在实际生活中的应用时，提出了很多有创意的想法。这让我意识到，激发学生的兴趣和思考是非常重要的。在今后的教学中，我会继续鼓励学生们发挥想象，勇于表达，将所学知识运用到实际生活中。
3.齐白石的代表作品：欣赏《虾》、《小鸡》、《山水》等作品，了解其画作的表现手法及艺术价值。
4.创作体验：引导学生学习齐白石的绘画技巧，进行简单的画作创作实践。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习齐白石的艺术特点及代表作品，掌握中国画的基本技法，提高审美鉴赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学会运用齐白石的绘画方法进行创作，培养创新意识和实践能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》教案
教案：五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石作品的特点。
教学准备：1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作，观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点：1. 齐白石的艺术成就。
教学准备：1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章：齐白石的艺术风格教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
《人民艺术家——齐白石》说课稿、教学设计和教案(共四篇)
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
1.《人民艺术家——齐白石》(教案)2023-2024学年美术五年级下册人美版
《人民艺术家——齐白石》一、教学目标1. 知识与技能：学生了解齐白石的艺术成就，掌握齐白石作品的特点，学会欣赏和评述齐白石的作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生对齐白石作品的鉴赏能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养学生尊重艺术家、珍惜文化遗产的情感。
二、教学内容1. 齐白石生平介绍：出生背景、成长经历、艺术生涯。
2. 齐白石艺术特点：作品题材、艺术风格、表现手法。
3. 齐白石作品欣赏：展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏、分析、评述。
4. 齐白石艺术成就：总结齐白石在我国美术史上的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：齐白石的艺术特点、作品欣赏。
2. 教学难点：齐白石作品的分析与评述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示齐白石的作品，引发学生兴趣。
2. 新课内容：介绍齐白石的生平、艺术特点、作品欣赏。
3. 作品分析：引导学生欣赏齐白石的代表作品，分析作品的艺术风格、表现手法。
4. 小组讨论：分组讨论齐白石的艺术成就，每组选代表进行分享。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调齐白石在我国美术史上的地位和影响。
6. 课后实践：布置作业，让学生课下尝试创作一幅具有齐白石风格的作品。
六、板书设计1. 齐白石生平2. 齐白石艺术特点3. 齐白石作品欣赏4. 齐白石艺术成就七、作业设计1. 创作一幅具有齐白石风格的作品。
2. 撰写一篇关于齐白石艺术成就的短文。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生深入了解齐白石的艺术成就，培养学生对传统艺术的热爱。
在教学中，要注意引导学生关注作品的艺术特点，提高学生的审美素养。
同时，鼓励学生课下进行创作实践，将所学知识运用到实际中。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引入更多艺术家及作品，丰富学生的艺术视野。
小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案
小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案小学美术四年级下册《人民艺术家——齐白石》教案教学目标：1、初步了解齐白石的生平，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、强化学生对中国画的认识，提高审美能力。
教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号（板书：人民艺术家），他是谁？（板书：齐白石）设计意图：吸引学生的注意力，使学生对齐白石有个总体印象，为接下来的学习奠定基础。
三、讲授新课：（一）你想了解白石老人哪些情况？（二）介绍并板书《三字经》中的“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”，教育学生在下面的环节中要用心读书。
（三）阅读教材，说说自己的感受。
（四）介绍并板书《三字经》中的“玉不琢，不成器。
人不学，不知义”，教育学生要像齐白石老人那样勤学苦练。
（五）欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品。
1、认一认。
2、画家是怎样的心情？3、怎样才能表现得这样生动？4、说说看后的感受。
（六）欣赏《群虾》：画家是怎样表现虾游动的姿态的？画中的虾与生活中的虾一样吗？（七）分小组讨论、欣赏齐白石的其他绘画作品。
（八）简略欣赏齐白石的书法、篆刻、诗文作品。
设计意图：学生能够带着问题进行学习，通过了解齐白石生平及作品内容、风格等，学习画家的严谨的治学态度，提高学生的审美能力，强化对中国画的认识，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
四、课堂练习：学生用文字表达作品观感或谈谈对本课学习的收获。
设计意图：培养学生的评述能力，感受齐白石的人格魅力并学习其精神。
五、课堂总结：（一）组织学生读、议，互相交流感受。
（二）介绍并板书《三字经》中的“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤”，教育学生学习要持之以恒。
设计意图：在交流、评议中，学生能够深化所学知识，从中受到教育。
1 人民艺术家——齐白石 教案
《人民艺术家—齐白石》教案一、单元框架：二、教学目标：1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等。
2.能运用艺术语言欣赏并描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
3.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
三、教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
四、教学难点：运用艺术语言表达出自己的独特感受。
五、教学准备：课件、课前收集的相关历史资料、平板电脑六、教学过程：（一）教学导入：用毕加索对齐白石的艺术人生评价导入课题（二）学生观看视频，了解齐白石小时候生活的环境齐白石小时候叫做阿芝，生活在湖南湘潭的一个小个叫做星斗塘的地方，作为一个每天无忧无虑玩耍的小孩，你认为他会每天玩什么？并能看到哪些动植物呢？老师分析大家所说到的这些就是齐白石后来所画的花鸟画作品，并让大家从小组的桌面找到作品，并到前面的黑板进行展示。
分析齐白石的的花鸟画作品与工笔和写意花鸟画的画法有什么不同？总结齐白石艺术风格：兼工带写（三）齐白石的衰年变法1.红花墨叶：与当时的历史背景息息相关，才能从中国的花鸟画作品之中脱颖而出，独树一帜。
2.虾：根据任务单一，学生利用平板电脑作答，并将答案和画作一起上传最终在后端形成直观的统计数据，对于学生的初次作答进行分析。
3.分析齐白石的虾与生活中虾身和虾腿的不同，从而总结齐白石的理念：妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
4.齐白石之所以有现在这样的艺术成就来源于对生活的观察和热爱。
（四）齐白石诗词的精妙齐白石自我评价“诗第一，印第二，书第三，画第四”，为什么齐白石将自己的诗评价为最高？1.完成第二个任务单，按照任务单要求分析《蛙声十里出山泉》作品，最后通过最后落款联系画面的弦外之音，明白诗词与绘画巧妙结合的独特魅力。
2.按照此种方法小组讨论《可惜无声》这幅作品为什么这样落款的意境。
3.最后欣赏《祖国万岁》这幅作品，理解齐白石对于祖国和家乡的热爱之情。
第1课：人民艺术家——齐白石(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第1课：人民艺术家——齐白石（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课以人民艺术家齐白石为主题，引导学生了解齐白石的生平事迹、艺术成就以及他在中国美术史上的地位。
教学内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析、艺术特点解析以及对中国美术的影响等方面。
教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平事迹，感受他作为人民艺术家的精神风貌。
2. 引导学生欣赏齐白石的绘画作品，学会从艺术的角度分析其作品的特点和价值。
3. 培养学生对我国传统美术的热爱和传承，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学难点：1. 齐白石的艺术特点及其在中国美术史上的地位。
2. 学生对齐白石作品的分析和欣赏能力。
教具学具准备：1. 教师准备齐白石的代表作品图片、生平介绍等相关资料。
2. 学生自备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍齐白石的生平事迹，引导学生了解齐白石作为人民艺术家的精神风貌。
2. 学生分享自己对齐白石的了解和感受。
二、作品欣赏1. 教师展示齐白石的绘画作品，引导学生从艺术的角度欣赏其作品。
2. 学生分组讨论，分析齐白石作品的特点和价值。
三、艺术特点解析1. 教师引导学生从线条、色彩、构图等方面分析齐白石的艺术特点。
2. 学生分享自己的观点和发现。
四、创作实践1. 教师引导学生运用齐白石的艺术特点进行绘画创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 齐白石的生平事迹、艺术成就和地位。
2. 齐白石的艺术特点及其对中国美术的影响。
作业设计：1. 学生根据本节课所学，选择一幅齐白石的作品进行临摹。
2. 学生结合齐白石的艺术特点，创作一幅以“家乡美”为主题的绘画作品。
课后反思：本节课通过引导学生了解齐白石的生平事迹、欣赏其绘画作品，培养了学生对我国传统美术的热爱和传承。
在教学过程中，教师注重培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，让学生在实践中感受齐白石的艺术魅力。
人民艺术家——齐白石教案
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
1.《人民艺术家——齐白石》(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人美版
《人民艺术家——齐白石》教学设计一、教学目标1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，感受齐白石绘画的艺术特色，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过学习齐白石的艺术作品，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学内容1. 齐白石的生平和艺术成就2. 齐白石绘画的艺术特色3. 齐白石的代表作品4. 齐白石的艺术表现手法三、教学重点与难点1. 教学重点：了解齐白石的生平和艺术成就，感受齐白石绘画的艺术特色，掌握齐白石的艺术表现手法。
2. 教学难点：引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示齐白石的绘画作品，引导学生关注齐白石的艺术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师简要介绍齐白石的生平和艺术成就，让学生了解齐白石的艺术背景。
3. 欣赏齐白石的代表作品：教师展示齐白石的代表作品，引导学生分析齐白石的艺术特色，如线条运用、色彩搭配、构图等。
4. 分析齐白石的艺术表现手法：教师讲解齐白石的艺术表现手法，如线条勾勒、水墨渲染、色彩运用等，并引导学生欣赏齐白石的作品《虾》。
5. 实践创作：教师引导学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 齐白石的生平和艺术成就2. 齐白石绘画的艺术特色3. 齐白石的代表作品4. 齐白石的艺术表现手法七、作业设计1. 让学生运用齐白石的艺术表现手法，创作一幅反映民间生活的绘画作品。
八、课后反思教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学质量。
第1课 人民艺术家——齐白石(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第1课人民艺术家——齐白石（教案）教案对象：美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就，感受他的艺术魅力。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学习齐白石的艺术精神，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就和艺术特点。
2. 齐白石作品的艺术魅力和审美价值。
教学难点：1. 如何引导学生感受和理解齐白石的艺术精神。
2. 如何培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
教学准备：1. 教师准备齐白石的相关资料和作品图片。
2. 学生准备美术鉴赏的相关知识和工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示齐白石的作品图片，引导学生观察和感受齐白石的艺术风格。
2. 学生分享他们对齐白石作品的初步感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术成就和艺术特点，包括他的绘画技法、创作主题和艺术风格等。
2. 学生认真聆听，做好笔记。
三、作品鉴赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生观察和感受作品的艺术魅力。
2. 学生分享他们对作品的感受和理解。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们讨论齐白石的艺术精神和对现代美术的影响。
2. 学生分享他们的讨论成果。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和艺术精神。
2. 学生分享他们对本节课的学习体会。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，检查他们对齐白石的了解程度。
2. 学生分享他们的复习成果。
二、作品鉴赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的其他作品，引导学生观察和感受作品的艺术魅力。
2. 学生分享他们对作品的感受和理解。
三、艺术实践（10分钟）1. 教师引导学生尝试用齐白石的绘画技法进行创作，体验他的艺术风格。
2. 学生展示他们的作品，分享他们的创作体会。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们讨论如何将齐白石的艺术精神融入到自己的生活中。
《人民艺术家——齐白石》教学设计
人美版五年级十册《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）2、关于齐白石，你还想知道些什么？（预设：齐白石的童年？——人生经历齐白石画过什么画？——绘画题材他的画是用什么方法画的？——表现方法齐白石的画有什么特点？——艺术特色）就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！二、讲授新课1、故事道出人生经历齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次写意与工笔结合。
师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品4、欣赏作品，分析艺术特色出示作品《群虾》，小组交流：（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
（3）说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
2、《竹楼荷塘》（1）看到这幅画，你有什么感受？宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
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人美版五年级十册
《人民艺术家——齐白石》教学设计
教学目标：
1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
课前准备：
学具准备：搜集齐白石相关文字和图片
教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品
教学设计：
一、谜语导入
“小小一条龙，胡子硬似棕。
活着没有血，死了浑身红。
”——（虾）
问：说起虾，同学们会想到哪位画家？
——齐白石，因为齐白石擅长画虾。
二、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）
2、关于齐白石，你还想知道些什么？
（预设：齐白石的童年？——人生经历
齐白石画过什么画？——绘画题材
他的画是用什么方法画的？——表现方法
齐白石的画有什么特点？——艺术特色）
就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！
二、讲授新课
1、故事道出人生经历
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。
木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠
2、通过欣赏作品了解绘画题材
（出示作品欣赏）
白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
分一分，哪些是花鸟作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？
其中齐白石最擅长的是花鸟作品。
他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
3、通过对比发现表现方法
（1）作品《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？
写意与工笔结合。
师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古
人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品
4、欣赏作品，分析艺术特色
出示作品《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
（3）对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同
真虾有6只脚，画中的虾是8只脚；真虾身体是6节，画中的虾是5节
师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具有艺术感。
齐白石还说过，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
似与不似，也就是像与不像，这也是齐白石作品的艺术特色。
三、欣赏作品
1、《蛙声十里出山泉》
古诗配画，是我们常见的一种绘画形式，大文学家老舍就曾经拿着清人查初白一句诗去向齐白石求画，我们看是哪一句诗
“蛙声十里出山泉”
（1）如果让你来为这句诗配画，你会怎样表现？
（2）画作是如何表现诗句的？
看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
（3）说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
2、《竹楼荷塘》
（1）看到这幅画，你有什么感受？
宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
（2）读一读这首诗，结合起来理解这幅画。
“人生能约几黄昏，往梦追思尚断魂。
五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。
”四、诗书画印的全才
刚才读的诗也是出自齐白石之手。
他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
（边播放图片边略讲）
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣
诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
五、小结
1．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？
勤奋刻苦
2．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）3．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）
六、学生作业
1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2．生作业，师巡视指导
七、总结延伸
1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。
板书设计：。