研修卷首语
班主任教研活动卷首语
尊敬的各位领导、亲爱的班主任同事们：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同参与这次班主任教研活动。
此刻，我谨代表全体班主任，向长期以来关心和支持我们教育事业的各位领导表示衷心的感谢，向辛勤耕耘在教育一线的同事们致以崇高的敬意！班主任，作为班级工作的核心力量，肩负着培养祖国未来接班人的神圣使命。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
为了更好地履行这一使命，提高我们的教育教学水平，本次教研活动以“提升班主任专业素养，促进学生全面发展”为主题，旨在通过交流研讨，共同探讨班主任工作中的困惑与挑战，分享优秀经验，推动我校班主任队伍建设。
首先，让我们共同回顾一下班主任工作的本质。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
我们的工作不仅仅是管理班级、组织活动，更重要的是要以爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，用我们的专业素养去影响和塑造他们的人生。
在这个信息爆炸的时代，班主任面临着前所未有的挑战，如何与时俱进，不断提升自身素质，成为了摆在我们面前的重要课题。
本次教研活动，我们将围绕以下几个方面展开：一、班主任专业素养的提升班主任专业素养是做好班主任工作的基石。
我们要深入学习国家教育政策，了解教育发展趋势，不断提高自己的理论水平和实践能力。
具体包括：1. 加强政治理论学习，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 深入学习心理学、教育学等专业知识，提高教育教学能力。
3. 关注学生心理健康，掌握心理辅导技巧，为学生提供心理支持。
4. 提高班级管理能力，优化班级环境，营造积极向上的班级氛围。
二、班级管理策略的优化班级管理是班主任工作的核心内容。
我们要根据学生的年龄特点和心理需求，制定科学合理的班级管理制度，提高班级管理水平。
具体包括：1. 完善班级管理制度，明确学生行为规范，培养学生的自律意识。
2. 创新班级管理模式，激发学生参与班级管理的积极性。
学校教学教研活动卷首语(3篇)
第1篇在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们学校的教学教研活动又如火如荼地展开了。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨教育教学的新思路、新方法，共同提升教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
教学教研活动是学校发展的生命线，是提高教师素质、促进教育教学质量的重要途径。
近年来，我校始终坚持以教学为中心，以科研为引领，以改革为动力，全面推进素质教育，取得了显著的成绩。
在此，我们向长期以来辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天，我们举行的教学教研活动，旨在进一步激发教师的教学热情，提升教师的教学水平，推动学校教育教学工作的持续发展。
在此，我谨以学校教学教研活动卷首语的形式，与大家共同探讨以下几个方面的内容：一、深化教育教学改革，提升教学质量教育教学改革是提高教学质量的关键。
我们要紧紧围绕“以学生为中心”的理念，深入推进课程改革，优化教学方式，创新教学方法，提高教学效果。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 强化课程建设，提升课程质量。
要紧紧围绕国家教育方针和学校办学定位，加强课程体系建设，优化课程内容，提高课程质量。
2. 改革教学方法，提高教学效果。
要积极尝试多样化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强教学评价，促进教学质量提升。
要建立健全教学评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，全面了解教师教学水平和学生学业水平，为教学改进提供依据。
二、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是学校发展的关键因素。
我们要高度重视教师队伍建设，全面提升教师素质，为学校发展提供坚实的人才保障。
具体措施如下：1. 加强师德师风建设。
教师要严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
2. 提升教师业务水平。
要加强教师专业发展，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化教师队伍结构。
要注重引进和培养优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
研修卷首语与卷尾语
研修卷首语与卷尾语研修卷首语:尊敬的各位研修参与者：非常荣幸能够在此向大家表示热烈欢迎！在这个研修活动中，我们将共同学习、交流和成长，以达到更高的目标。
研修是一个机会，让我们拓宽视野、增长知识、提升技能。
希望大家能够积极参与，互相协作，共同创造一个富有成效的研修体验。
首先，感谢各位高质量教师和专家们的辛勤付出，为我们提供了一系列精彩的研修内容。
感谢各位的努力和奉献，为我们打开了一扇扇深入了解和拓展专业领域的大门。
我相信，通过这次研修，我们将获得更多宝贵的经验和灵感。
此外，感谢各位参与者的支持和积极参与。
大家对于研修活动的热情和参与度是这次活动能够成功举办的关键。
希望大家能够珍惜这次机会，充分利用学习资源，提高自身能力水平。
相信通过这次研修，我们能够取得更好的成果，并在今后的工作和生活中展现出更优秀的表现。
最后，祝愿本次研修活动取得圆满成功！希望大家永远保持学习的热情和求知的态度，不断进步和成长。
谢谢大家！研修卷尾语:尊敬的各位研修参与者：在此次研修活动圆满结束之际，我们想向大家表示衷心的感谢和最诚挚的祝福！研修期间，我们共同努力、学习和进步，收获了知识、经验和友谊。
首先，感谢每位参与者的积极参与和认真学习。
大家的热情、努力和思考是活动顺利进行的保证。
相信在这次研修中，我们都得到了一些宝贵的成长和收获，为个人和团队的发展打下了坚实的基础。
其次，感谢各位演讲者、讲师和专家的精彩分享和教导。
在他们的引导下，我们深入了解了当今的行业发展趋势、技术革新和管理理念。
期待大家能够将所学所得运用到工作和生活中，取得更好的成果。
此外，感谢所有筹备团队成员的付出和辛勤工作。
你们的努力和细心安排，为我们提供了一个高效、舒适的学习环境。
没有你们的辛勤付出，就没有这次成功的研修活动。
最后，让我们携手前行，将所学所得转化为实际行动和成果。
希望大家能够保持学习的热情和开放的心态，在今后的工作中不断创新、超越自我。
相信我们的努力和奋斗，必将为个人和组织带来更加美好和明亮的未来。
数学教研活动卷首语(3篇)
第1篇尊敬的各位同仁，敬爱的数学教育工作者们：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们齐聚一堂，共同参加这次别开生面的数学教研活动。
数学，作为人类智慧的结晶，承载着人类对世界的认知与探索。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们肩负着培养一代又一代数学人才的重任。
今天，让我们以此次教研活动为契机，共同探讨数学教育的真谛，汲取智慧之光，为我国数学教育事业的发展贡献力量。
自古以来，数学就被誉为“宇宙之王”，它以严密的逻辑、丰富的内涵，为人类提供了认识世界、改造世界的有力工具。
从古至今，无数数学家为数学的发展做出了卓越贡献，他们用智慧的光芒照亮了数学的历程。
作为新时代的数学教育工作者，我们不仅要传承前人的智慧，更要开拓创新，为数学教育注入新的活力。
本次教研活动以“深化数学教育改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过交流研讨，共同探讨如何提高数学教学质量，培养学生的数学思维能力和创新精神。
以下是本次教研活动的主要内容：一、数学教育的改革与创新1. 转变教育观念，树立以学生为本的教育理念。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
我们要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强数学课程资源的开发与利用，丰富教学内容。
我们要充分利用现代信息技术，拓展教学空间，提高教学效果。
二、学生核心素养的培养1. 强化数学基础知识的掌握。
我们要注重培养学生的数学基础能力，使他们在面对实际问题时能够运用所学知识解决问题。
2. 培养学生的数学思维能力。
我们要引导学生进行逻辑推理、抽象概括、空间想象等方面的训练，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，激发他们的创新意识，培养他们的创新实践能力。
三、教师专业成长与发展1. 提高教师专业素养。
我们要加强教师队伍建设，提升教师的教育教学水平，使他们在教育教学实践中发挥更大的作用。
研修简报卷首语因为期待所以精彩
第一期简报卷首语
因为期待,所以精彩
五月的泉城鲜花娇艳,绿叶葳蕤,处处洋溢着初夏盎然的生机与活力;在这样一个处处萌发着美丽希望的季节里,我们带着满腔的热情,我们怀着共同的期待,从齐鲁大地的四面八方相聚在一起,共赴“2013年山东省幼儿园骨干教师高级研修班”这场学习与成长的饕餮盛宴;
无论你是来自半岛最东部的美丽海滨之城,还是来自半岛最西部的牡丹之乡,来到这里,我们都会成为一粒粒激情饱满的种子;撒播在研修这片肥沃而广阔的土地,聆听教育专家的殷殷教诲,记录自己的点滴感悟,我们期待着在研修的沃土中吸纳营养,在学前教育的广阔田野生根、发芽,茁壮成长
无论你是青春年少的年轻老师,还是两鬓斑白的资深领导,走到一起,我们就会成为最知心的朋友,学习吸纳课程团队成员的经验点滴,探讨各自心中遇到的教学疑惑;亲切地交流,无间地协作,热烈地探讨,激情地碰撞,如同勤勉的蜜蜂,采集着知识的花粉,酝酿着最甜的收获;
研修承载着成长的希望,一百个老师拥有一百个梦想,而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修,资源共享；携手同心,幸福成长。
教师跟岗最精彩的卷首语
教师跟岗最精彩的卷首语
1、林花谢了春红，太匆匆！四月将尽，不知不觉，我们的第一轮跟岗研修活动已画上了休止符。
结束不意味着终止，而是另一个新的开始。
愿我们不忘初心，砥砺前行，做不断奔跑的教育人！
2、看阳光温馨恬静，沐春风和煦轻柔。
携一抹春光，看天际云卷云舒；携一颗初心，探数学和科学教学的曲径通幽。
在奇思妙想的教学世界里，在才思轻扬的课堂中，共赏教学之美，共探教学之妙，共品教学之魂，共追教学之旅。
3、金秋，是一个硕果累累的季节；金秋，是一个孕育希望的季节；金秋，是一个追逐梦想的季节。
因为国培，我们相聚在咸阳师范学院；因为国培，我们相聚在咸阳市高新一中。
我们携手并肩，心灵在这里交汇，智慧在这里碰撞，激情在这里荡漾，生命在这里升华。
我们踌躇满志，一路向前。
在国培的沃土中汲取营养，在跟岗实践的田野里生根、发芽，茁壮成长。
小学教研活动卷首语(3篇)
第1篇尊敬的各位同仁，亲爱的老师们：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们相聚于此，共同开启一场充满智慧与激情的教研之旅。
小学教研活动，是我们教师成长的摇篮，是我们教学创新的源泉。
在此，我谨代表全体教研活动组织者，向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光荏苒，岁月如梭。
回顾过去的一年，我们小学教育战线上的老师们，辛勤耕耘，默默奉献，为孩子们的成长付出了巨大的努力。
在教育的道路上，我们不断探索，不断进取，用实际行动诠释着“为人师表，教书育人”的深刻内涵。
今天，我们在这里举办教研活动，正是为了进一步总结经验，提升教学水平，共同为孩子们创造更加美好的未来。
本次教研活动的主题是“深化课程改革，提升教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开深入探讨：一、课程改革背景下的教学理念更新随着新课程改革的深入推进，我们的教学理念也在不断更新。
如何更好地贯彻课程改革的精神，如何将新课程的理念融入到我们的教学实践中，是我们每一位教师都需要认真思考的问题。
本次教研活动，我们将邀请专家进行专题讲座，帮助大家深入理解课程改革的核心思想，从而更新教学理念，提升教学效果。
二、课堂教学方法创新课堂教学是学校教育的主阵地，教学方法的选择与运用直接影响到教学效果。
在本次教研活动中，我们将组织老师们进行课堂教学观摩、研讨交流，分享各自在教学方法上的创新实践，共同探讨如何提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
三、学生核心素养的培养核心素养是学生在成长过程中应具备的基本素质，它涵盖了知识、能力、品格等多个方面。
在本次教研活动中，我们将探讨如何通过课堂教学、课外活动等多种途径，培养学生的核心素养，为孩子们的全面发展奠定坚实基础。
四、教师专业发展教师是教育事业的中坚力量，教师的专业发展直接关系到教育质量的高低。
在本次教研活动中，我们将关注教师的专业成长，通过专家讲座、教学研讨、经验分享等形式，帮助老师们提升教育教学能力，成为学生成长道路上的引路人。
研修卷首语
1.采取诊断测评、按需选学、 任务驱动、成果导向的方式， 通过“个人提交作业——教研 组坊推选作品——校（园）级 坊研磨优品——区域坊展评精 品”，层层推选精品，逐级提 炼成果，促进教师专业发展。
2.网络研修与校（园）本研修相结合。 本次培训主要采取网络研修、线下 集中研修与校（园）本研修相整合 的方式，引导教师基于实际教学情 境，结合学校（幼儿园）校（园） 本研修工作，将网络远程学习和自 身工作实践相结合，在此过程中， 还将混合运用骨干集中面授、现场 点评指导、网络集中答疑、区域协 同研修等多种培训方式，鼓励教师 在体验中学习、在实践中改进、在 交流中提升。
3.成绩考核与成果生成相结合。 为提高不同参训群体的积极性， 本项目对不同层次的学员、学校 （幼儿园）采取不同的绩效激励 方式。全体学员通过在网络平台 可完成基本的学习考核；在此基 础上，项目组还通过组织“携手 研修，精彩绽放”研修活动，研 磨筛选推能力提升为主题，依据教育部相关标准 分类、分科、分层设计五个模块的递进 式培训课程:“感受技术魅力，提升综合 素养；运用技术工具，加工教学（活动） 资源；运用技术工具，创新教学活动； 运用技术工具，有效实施评价；运用研 修社区，助力专业发展”等；教师依据 训前诊断测评报告、本校（园）教学环 境和自身需求，从相应的主题和丰富课 程资源中，选择相关任务及课程，至少 完成 50 学时。
有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴， 衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方， 便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得 心灵成长，岂能错过？ 人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风 雨的洗礼。 在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝 地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收 成。 成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。 走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。
教研活动卷首语(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了学校教研活动的盛大开启。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨教育教学的新理念、新方法，旨在提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
教育的根本任务是立德树人，而教研活动正是实现这一目标的重要途径。
通过教研活动，我们可以交流教学心得，分享教学经验，共同探讨解决教育教学中的难题，从而不断提高我们的教育教学水平。
在此，我谨代表学校向长期以来关心和支持教研工作的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！本次教研活动，我们以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过以下几方面的研讨，推动教育教学的创新发展：一、深化课程改革，创新教学理念课程是教育的核心，课程改革是教育发展的关键。
我们要紧跟时代步伐，以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，深化课程改革，创新教学理念。
在本次教研活动中，我们将围绕课程设置、课程内容、课程实施等方面进行深入探讨，以期找到更加适合学生发展的课程体系。
二、优化教学方法，提高教学质量教学方法是教学活动的重要组成部分，直接影响着教学效果。
我们要不断优化教学方法，提高教学质量。
在本次教研活动中，我们将探讨如何运用现代教育技术，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是教育的灵魂，教师素质的高低直接关系到教育质量的高低。
我们要加强教师队伍建设，提升教师素质。
在本次教研活动中，我们将探讨如何加强教师职业道德建设，提高教师专业素养，促进教师专业发展。
四、深化教育科研，推动教育创新教育科研是推动教育创新的重要力量。
我们要深化教育科研，以科研促教学，以教学带科研。
在本次教研活动中，我们将探讨如何开展教育科研，如何将科研成果转化为教育教学实践，以推动教育教学的创新发展。
五、加强家校合作，形成教育合力家校合作是教育的重要组成部分，良好的家校合作能够形成教育合力，共同促进学生成长。
小学数学教研活动卷首语(3篇)
第1篇在这个充满活力与希望的季节里，我们迎来了小学数学教研活动的盛大召开。
数学，作为人类智慧的结晶，是我们日常生活中不可或缺的工具，更是培养孩子们逻辑思维、抽象能力的重要学科。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教育的真谛，分享教学经验，提升教学质量，为孩子们铺就一条坚实的数学学习之路。
一、携手共进，共筑教育梦想教育是一项伟大的事业，需要我们每一位教育工作者用心去浇灌、用爱去呵护。
数学教育更是如此，它不仅关系到孩子们的知识积累，更关系到他们未来的成长与发展。
在这个教研活动中，我们不仅是知识的传播者，更是孩子们梦想的引路人。
让我们携手共进，共同为实现我们的教育梦想而努力。
二、聚焦核心素养，培养全面发展的人才新时代的教育，要求我们不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的核心素养培养。
数学教育不仅仅是传授数学知识，更重要的是培养学生的数学思维、解决问题的能力、创新精神和实践能力。
在这个教研活动中，我们将围绕核心素养，探讨如何在数学教学中实现全面发展，培养具有国际视野和家国情怀的创新型人才。
三、交流分享，促进教学相长教学是一门艺术，更是一门科学。
在这个教研活动中，我们将邀请优秀的数学教师分享他们的教学经验，探讨教学方法，交流教学心得。
通过互相学习、互相借鉴，我们相信每一位教师都能在教学中找到新的灵感，不断提升自己的教学水平。
四、探讨创新，引领教育改革教育改革永远在路上。
在这个教研活动中，我们将探讨如何将现代教育理念融入数学教学，如何运用信息技术手段提升教学效果，如何开展跨学科教学，以适应新时代教育发展的需要。
我们将以创新为引领，积极探索数学教育的新模式，为我国的教育改革贡献力量。
五、关注学生，以人为本教育的根本目的是为了学生的发展。
在这个教研活动中，我们将关注学生的需求，关注学生的个性差异，关注学生的情感体验。
我们将以人为本，尊重学生的主体地位，关注学生的全面发展，努力让每一个孩子都能在数学学习中找到乐趣，感受到成长的喜悦。
教研系列活动卷首语
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了我校教研系列活动的大幕。
本次活动旨在深入贯彻落实国家教育改革精神，全面推进素质教育，提升教师教育教学水平，激发学生学习兴趣，共同为我校的教育教学工作注入新的活力。
时光荏苒，岁月如梭。
回顾过去的一年，我们学校在教育教学方面取得了丰硕的成果。
这离不开全体教师的辛勤付出和不懈努力。
为了更好地传承和发扬这一优良传统，进一步提升教育教学质量，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研系列活动，以“聚焦核心素养，提升教学品质”为主题，旨在通过丰富多样的活动形式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学改革向纵深发展。
在此，我谨代表学校向全体教师表示衷心的感谢，并向大家致以崇高的敬意！一、活动的意义1. 提高教师专业素养。
教师是教育事业的中坚力量，教师的专业素养直接影响着教育教学质量。
通过本次教研活动，我们将进一步提升教师的专业素养，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
2. 推动教育教学改革。
新时代对教育提出了新的要求，我们要紧跟时代步伐，不断推动教育教学改革。
本次教研活动将为教师提供一个交流、学习、提升的平台，促进教育教学改革向纵深发展。
3. 激发学生学习兴趣。
学生的兴趣是学习的动力，是教育教学质量的重要保障。
通过本次教研活动，我们将关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动内容1. 课堂教学观摩。
组织教师开展课堂教学观摩活动，通过听课、评课、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
2. 教学经验分享。
邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴和启示。
3. 教育教学研讨会。
围绕核心素养、课程改革、教学方法等主题，开展教育教学研讨会，探讨教育教学中的热点、难点问题。
4. 教学技能比赛。
举办教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
5. 教学资源开发与应用。
鼓励教师积极参与教学资源开发与应用，为教育教学提供有力支持。
立足校本研修 深化课程改革(卷首语)
立足校本研修深化课程改革盐城市鞍湖实验学校校长王华当前，知识更新的周期变短、职业变换的频率加快的后工业社会动荡不居的特点开始显现。
大学生就业难的现象，充分说明单纯为了应试的教育培养出来的学生缺少创业精神和自我生存与发展能力。
这一现象必然引发人们对教育功能的深刻反思，必然反射到教育上来，对学校的管理思想、课程文化、运行机制等产生深刻的影响。
一所学校要保持可持续发展的先进态势，至少要具备以下三个条件：一是具有先进的教育理念，关注人的全面发展；二是具有体现自己先进教育理念的教学模式，用先进的教学模式承载教育的希望；三是具有前瞻性的研究并运用前瞻性研究成果建设自己的应对社会变化趋势的课程文化。
新课程标准的实施凸现了学校课程文化建设的重要意义，教育部《义务教育课程方案》赋予了学校选择、开发校本课程的权利，这是一项顺应时代潮流、促进教育发展、推动新课程改革深入进行的政策，我们应该根据各个学校的不同情况，充分理解和应用这一政策，开创义务教育的新局面。
开发校本课程已经成为每一所学校在实践中创造、形成自己办学特色的必由之路。
近年来，鞍湖实验学校坚持“举科研兴校旗帜，走内涵发展道路”的发展战略，坚持“以校为本，求真务实，开拓创新，促进发展”的科研原则；以课堂教学改革为重点，以建设学习型学校为载体，提升团队学习力，形成对办学绩效进行持续改进的变革力，增强科研成果转化为教育生产力的实效性和规模效益。
既宏观把握，注重使用科研的方法形成学校的发展目标和核心价值观念，又微观建构，开发校本课程、自编校本教材，注重使用科研的方法重建教育教学方法论，形成自己的教学模式。
鞍湖实验学校的教育科研具有“科研以校为本”的特色，理论与实践紧密结合的特色和先导性、前瞻性特色，保持与先进理论的紧密接触，站在前沿理论的高度不断思考和调整学校发展目标，形成学校发展和教师行为的正确导向。
促进了学校的可持续发展。
校本课程《生活与数学》的出版，是理论与实践紧密结合的有力证明。
能力提升工程2.0校本研修卷首语集锦
能力提升工程2.0校本研修卷首语集锦能力提升工程2.0校本研修汇报材料的首页需要一个卷首语，虽然每个人的过程和经历可能不同，但是，都有许多共同点。
一尘老师结合自己的学习经历，分享几篇卷首语。
没有奇迹，只有你努力的轨迹！没有运气，只有你坚持的勇气！相信努力，我们总会遇到惊喜！2022年已然过半，在这个日新月异的时代，我们稍不留神就被时间甩在了后面。
面对这个时代，最可怕的是：时代已经不是那个时代，人还是那个人！作为历史进程中的一个点，人生最重要的任务是“追随历史运行的方向”。
等闲识得东风面，万紫千红总是春！疫情的肆虐也挡不住研修的脚步！改变一个习惯，可以成就不一样的人生。
当我第一次把自己的课录制下来后，就发现了许多问题。
于是开始了真正意义上的反思：自己的授课环节好像不是很清晰，自己所使用的课件中素材资源也不是很好，课堂上学生参与情况如何，为什么使用了同样的信息技术效果却和其他老师不同......通过反思，再次调整教学设计和课件，尤其是对课堂活动进行了细化设计，再次上课时，明显有了提升。
从不钻研技术的我，在能力提升工程2.0的学习过程中，尝试把新的技术应用于课堂，应用于日常生活和教学生活，一切都在向好的方向发展。
突然间发现学习也是件快乐的事情。
教师的专业发展离不开学习，本次能力提升工程2.0就是一次提高自己的机会。
面对陌生的东西，我们天生就有惧怕的心理，然而一旦跨越过去就对了。
面对全新的备课工具和不同的授课软件，不会用是正常的。
鼓起勇气去使用它们，有时候还专门找专业的指导视频来看，没有想到，在不知不觉中居然就学会了一个又一个新技能。
信息技术应用能力的提升，让我的教学效率更高了，我也有了更多的时间来批改作业、阅读书籍。
而且，平日里自己积累素材的方式也悄然改变了：图片和视频直接传百度网盘，一些心得体会直接记在微信笔记里，既不担心丢失，也不会错过灵感。
我相信，保持一颗学习和向上的心，我也会紧跟时代的步伐，永不落伍。
校本研修总结卷首语
校本研修总结卷首语随着一学期的结束，我们迎来了校本研修的总结时刻。
在这份总结的开篇，我们不禁要问：这一路走来，我们收获了什么？我们又将面临怎样的新挑战？让我们一同回顾这段旅程，细数那些点滴进步，展望未来的发展蓝图。
校本研修的核心在于“校本”，即以学校为本位，从学校的实际出发，关注教师的实际需求，解决教学中遇到的实际问题。
在这个过程中，每一位教师都是既是学习者，也是实践者。
我们通过共同备课、教研活动、课堂观摩等形式，相互启发，相互促进，实现了教学理念的更新和教学方法的创新。
在过去的学期中，我们聚焦课堂教学，深入探讨了如何提高教学效果，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的创新能力等一系列问题。
我们不仅学习了先进的教育理论，更重要的是将这些理论应用到了实际教学中，让理论与实践相结合，让教学活动更加生动有效。
我们也意识到，教师的成长离不开反思和自我批判。
在校本研修的过程中，我们鼓励教师们勇于面对自己的不足，敢于承认错误，不断地进行自我反思和自我完善。
这种自我挑战的精神，是我们教师专业成长不可或缺的一部分。
当然，校本研修并不是一帆风顺的。
在这个过程中，我们也遇到了诸多困难和挑战。
比如，如何平衡工作与学习的时间，如何将研修内容与教学实践有效结合，如何评价研修成果等。
但是，正是这些挑战，激发了我们不断探索的动力，也促使我们不断寻找解决问题的方法。
展望未来，校本研修的道路还很长。
我们需要继续深化对教育理论的理解，不断探索适合自己学校特色的教学模式。
我们还需要进一步加强教师之间的交流与合作，共同构建一个更加和谐、更加高效的教学环境。
在这里，我想对所有参与校本研修的教师表示最诚挚的感谢。
正是因为有了你们的努力和奉献，我们的教育事业才能不断前行。
同时，我也要对未来充满期待，相信在大家的共同努力下，我们的校本研修会越来越成熟，我们的教学会越来越精彩。
627-【卷首语】 【精品作业】【研修感悟】
* 【卷首语】【精品作业】【研修<B style='color:black;background-color:#ffff66'>感悟</B>】（指导教师：包希梅）我们的研修平台，是一座美丽的百花园，我们就如同一只只小蜜蜂，飞舞其间，流连忘返。
研修已经成为一种时尚，一种力量，一份自豪，一份骄傲！研修在引领教师成长，动笔写作、上网学习交流、互动研讨犹如蜜蜂采蜜，迎来满园花香！亲历过程，体验积累莱西市第二实验小学李红指导教师刘希娥于11-9-12 22:17推荐数学教学和学生学习一样，在实践中<B style='color:black;background-color:#ffff66'>感悟</B>，在<B style='color:black;background-color:#ffff66'>感悟</B>中反思，在反思中收获，在收获中提升自己的教学水平。
数学活动经验的积累源于学生亲历数学学习的过程。
郑老师的课充分体现了这一理念，他注重让孩子独立思考，动手操作，让学生真正理解了数学知识，从而积累了丰富的数学活动经验。
我认为郑老师以下两点很值得我们学习：一、注重问题情境，让学生亲近数学。
课一开始郑老师就利用学生熟悉的“俄罗斯方块”游戏导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生已有的“数格子”、“重叠法”、“割补法”等数学活动经验，同时也为后面的研究学习做好了铺垫。
二、注重动手操作，让学生体验数学。
郑老师在探究众多图形的面积关系时，引导学生怎样对图形进行平移、割补和加辅助线，引导学生通过动脑想、动手做、探究交流，各个环节层层推进，把学生的思维一步步引向深处，让学生自主发现，自主探索，从而积累了新的活动经验。
在教学活动中，如何将学生的生活经验的转化成数学经验，郑老师的课给了我们很好的诠释。
反思自己的教学，课堂上虽也曾让学生合作探究过，却总达不到理想的效果，浪费了很多时间。
有关研修培训的简报卷首语
有关研修培训的简报卷首语说起研修培训，大家心里可能都会有一丝丝的感触。
说得简单点嘛，培训就是“充电”。
你看，生活中每个人都得“充电”，不管是学知识，还是学技能，总得给自己加点油，才能在工作和生活中走得更远。
咱们常说“活到老，学到老”，这句话一点都不假。
毕竟，谁不想自己越来越好呢？这年头，谁不想跟得上时代的步伐，谁不想在工作中游刃有余，做个“职场达人”？就是，想把自己修炼得更强大，啥也不怕！研修培训嘛，打个比方，就是给自己的“大脑”做一次“体检”。
别小看这点小小的“升级”，它能帮我们补充一些新的思维方式，学到一些新的技巧，说不定还会突然给你打开一扇新的大门。
很多人都会觉得，培训是件“别人家的事”，觉得自己忙得不可开交，觉得好像学不学也没啥大不了的。
但这种想法挺危险的。
谁都不想变成“井底之蛙”吧？天天干着重复的工作，眼睛里看不到任何新东西，那日子久了，你会发现自己变得越来越难以适应新变化，甚至连办公室里的小年轻都开始指点你该怎么做了——这可是让人觉得好尴尬的事情啊！换个角度思考，培训也未尝不是一种“自我投资”，你给自己“充电”，长远来看，自己的人生才更有可能从“套路”中跳出来，获得不一样的“能量”。
研修培训不仅仅是为了工作上变得更优秀，更多的是给自己带来一种精神上的愉悦和满足感。
你想想，每次学到新知识，做出新尝试，心里都会忍不住有点小激动吧？这种感觉，比任何名牌包包都让人更有成就感。
你看，一些做得特别好的人，他们背后可都离不开不断的学习和自我提升。
只有不断充实自己，才能站稳脚跟，才能让自己在人群中发光发热。
真心说，做个有本事的人，才是最酷的事。
这不，每次公司组织培训，大家一开始可能心里都想着：“哎呀，今天又得开会了，听讲座又得坐着一整天。
”可一旦开始上课，慢慢地你就会发现，课程讲得真心不错，自己居然有了不少收获。
你看，培训的过程，虽然有点枯燥，也许大家都觉得时间有点长，但往往正是在那漫长的时光中，我们得到了自己最需要的东西。
研修平台卷首语
研修平台卷首语seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after卷首语又是一年春暖花开,当细细碎碎的阳光开始洒落枝头,如同一把把金子般的小榔头敲打着我们的思想与心灵.在日复一日的时光里,多年来堆积的灵感与智慧,那些惊喜与感动,那些在课堂里的实践与追问,那些让我们彻夜难安的牵挂与迷惑……原来一直在我们的心里.而现在,阳光灿烂,依然是真诚的本真的给予,依然是和蔼的真诚的交流,依然是如同转录般的理解与被理解……但愿那阳光能洒落在我们的心里,就像学生那一双双美丽的大眼睛一般深深地扎在我们的心里,让我们心疼,也更让我们拾起前进的力量,努力闪亮,努力前行,即便是遍布荆棘的艰难,即便西风瘦马的落魄,即便是锦字难求的孤独.但愿依然执着、依然灿烂的阳光,始终洒落在我们的心里,对教育怀着宗教般信仰的我们的心里,洒落在彻夜难眠的键盘声上.我知道,那阳光,就洒落在你我虔诚的心里.借一根细细的网线,我们相会在这里.网络连着你我他,从此我们有了一个共同的家——山东省初中历史2.借助这个平台,我们倾听专家讲授,一起学习、展示、交流,不断认识自我、完善自我、发展自我,在同帮互助、扬长补短中相互学习、共同提高.这里是学习平台,也是友谊场所.精心研修的同时,我们开阔眼界、提高能力,我们也创造快乐、收获友谊.我们来自不同地区,虽不能谋面,却可以通过交流互动表达自己的观点,传递温暖与关心,在互励互助中不断开阔视野、增进友谊.我们应该珍惜这种机缘,珍爱家园里散发的每一缕馨香.祝愿我们的家园生机不断,祝愿我们的学习顺利有成,祝愿我们的友谊与日俱增老师们：让我们携手前行吧花开有声.依旧是那个灿烂如火的季节,依旧是这群孜孜不倦的我们,细细碎碎花开的声音终于在那个静谥的夜里开始悄悄散落,宛如明目皓腕的佳人手指间那把琵琶声,那般清脆的敲打着我们的思想与心灵.依然是疏影横斜,依然是暗香浮动.我知道,在我们记忆的天空里,所有的那些片段,那些案例,那些曾经的努力与追寻,那些几近狂热的欣赏与被欣赏……还是一样烙在我们心里,不偏不移,不离不弃.而如今,又一次如期开放,一瓣一瓣的花香,终究还是会象是挽了蝴蝶结的丝带,又一次美美的洒落在你我的眼里心里.依然是裁剪冰绡,依然是轻叠数重.我知道,在南去北行的路上,多年来堆积的灵感与智慧,那些惊喜,那些课堂里的实践与追问,那些让我们彻夜难安的牵挂与迷惑……还是一样在我们的心里,也许多也许少,也许强烈也许微弱.而现在,又一次花儿绽放,依然是高贵的本真的给予,依然是和蔼的真诚的交流,依然是如同转录般的理解与被理解……但愿那花能开放在我们的心里,就像学生那一双双美丽的大眼睛一般深深地扎在我们的心里,让我们心疼,也更让我们拾起前进的力量,努力绽放,努力前行,即便是遍布荆棘的艰难,即便西风瘦马的落魄,即便是锦字难求的孤独.但愿依然执着依然灿烂的花儿,始终开放在我们的心里,对教育怀着宗教般信仰的我们的心里,开放在彻夜难眠的键盘声里.我知道,那花儿,就开放在你我虔诚的心里。
跟岗研修美篇开头的诗句
跟岗研修美篇开头的诗句1、欲穷千里目，更上一层楼。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》2、循序而渐进，熟读而精思。
——宋·朱熹·读书之要3、天生我材必有用，千金散尽还复来。
——唐·李白·将进酒4、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——战国·屈原《离骚》5、有则改之，无则加勉。
——《论语》6、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
——唐·李白《南陵别儿童入京》7、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
——元未明初·施耐庵《水浒传》8、天时不如地利，地利不如人和。
9、学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
——宋·陆游《病起书怀》11、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——宋·朱熹《观书有感》12、言者无罪，闻者足戒。
——《诗经·大序》13、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——唐·白居易《琵琶行》14、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——唐·李商隐15、信言不美，美言不信。
——老子16、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
——《后汉书》17、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。
——宋·周敦颐《爱莲说》18、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
——毛泽东《忆秦娥》19、心病终须心药医，解铃还须系铃人。
——清·曹雪芹《红楼梦》20、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
——尚书21、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
——五代·晏殊《蝶恋花》22、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——宋·陆游《冬夜读书示子聿》23、一失足成千古恨，再回头已百年身。
——清·魏子安《花月痕》24、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。
——清·秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》25、投我以桃，报之以李。
——《诗经·大雅·抑》26、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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本次培训以信息技术教学实践应用 能力提升为主题，依据教育部相关标准 分类、分科、分层设计五个模块的递进 式培训课程:“感受技术魅力，提升综合 素养；运用技术工具，加工教学（活动） 资源；运用技术工具，创新教学活动； 运用技术工具，有效实施评价；运用研 修社区，助力专业发展”等；教师依据 训前诊断测评报告、本校（园）教学环 境和自身需求，从相应的主题和丰富课 程资源中，选择相关任务及课程，至少 完成 50 学时。
3.成绩考核与成果生成相结合。 为提高不同参训群体的积极性， 本项目对不同层次的学员、学校 （幼儿园）采取不同的绩效激励 方式。全体学员通过在网络平台 可完成基本的学习考核；在此基 础上，项目组还通过组织“携手 研修，精彩绽放”研修活动，研 磨筛选推出精品研修成果。
ห้องสมุดไป่ตู้
有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴， 衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方， 便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得 心灵成长，岂能错过？ 人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风 雨的洗礼。 在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝 地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收 成。 成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。 走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。
1.采取诊断测评、按需选学、 任务驱动、成果导向的方式， 通过“个人提交作业——教研 组坊推选作品——校（园）级 坊研磨优品——区域坊展评精 品”，层层推选精品，逐级提 炼成果，促进教师专业发展。
2.网络研修与校（园）本研修相结合。 本次培训主要采取网络研修、线下 集中研修与校（园）本研修相整合 的方式，引导教师基于实际教学情 境，结合学校（幼儿园）校（园） 本研修工作，将网络远程学习和自 身工作实践相结合，在此过程中， 还将混合运用骨干集中面授、现场 点评指导、网络集中答疑、区域协 同研修等多种培训方式，鼓励教师 在体验中学习、在实践中改进、在 交流中提升。