言语发展三个理论PPT课件

2. 为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换，由听说到
跟说最后到会自己完整的说出诗歌的内容
3.为婴幼儿讲故事、念儿歌时最好配有卡片或是图书，逐步过渡到尽量让婴
幼儿自己拿着卡片和图书，使婴幼儿真正成为阅读的主人
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工作内容与方法
. 2019/11/27
婴幼儿听觉发展训练
在这个时期婴儿还不会与成人对话，又几乎不理解成人的语言，但他正在进行着 两个方面的准备，一方面自发地发出一些声音，进行“自我训练发音”；另一方 面无时无刻都在感受成人的语言。随着月龄的增加，婴儿通过成人的语音，并结 合成人的动作、表情和摆弄的物品，逐步从“语言感受”阶段向“语言理解”阶 段过渡。
2模仿面部及发音 可先从模仿幼儿的发音入手，逐步发展到让幼儿模仿成人
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工作内容与方法
. 2019/11/27
2婴幼儿发音的训练（ 0-6个月）
1逗宝宝发出笑声 宝宝一般在满月后就会笑了，从这个时候开始要经常逗宝宝发笑，尽量使宝宝笑 出声音，这是激活宝宝语言的前期准备，同时也是促进他发音器官成熟的有效手 段。如挠痒宝宝的身体和手脚，向宝宝扮笑脸、吹口哨、摇铃鼓、躲迷藏等等， 逗他发出笑声。
斯金纳和他的经典实验
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婴儿怎么学会说话的？
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当婴儿发音的时候，父母就用微笑、拥抱来 反馈来强化那些像词汇的声音。
婴儿又通过模仿来快速学到复杂言辞，比如 整个短语和句子。
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理论的不足之处？
一、家长不可能完成的任务
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简单句阶段
2岁左右开始使用叙述、感叹，疑问等表达意思，能说出四个词以上的句子
复合句阶段
3岁左右可能说2个或3个以上的简单句子，还能恰当的问答为什么的问句
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为婴幼儿讲故事、念儿歌的要求与注意事项
1. 为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中经历的内容，选择 儿歌、童谣要求是词句简单，押韵有节奏感，有变化容易上口 的
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知识回顾
. 2019/11/27
代表观点
不足之处 意义
操作条件 论
语言通过条件作 用获取。
不现实 不可能
强化和模仿
先天论 LAD
语言发育迟缓 语言有缺陷 语言普遍性和 种属特异性
相互作用
论
语言学习的社会 语境
无研究 支持
强调普遍认知
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课后作业:
复习言语发展三阶段理论， 预习下节课内容
二、家长教不了孩子创新表达
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操作条件论的意义： 对于那些言语和语言治疗家努力帮助语言发展 迟缓和有语言缺陷的儿童克服困难而言，行为 主义的观点是有价值的。
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言语发展的理论
. 2019/11/26
（二）先天论
代表人物：乔姆斯基 代表观点：决定人类幼儿说话的因素不是经验
和学习，而是先天遗传（ LAD）的语言能力。
手里发出声音
4婴幼儿指认的训练
1.指认人物，认识家庭成员，学习称呼大人，如爸爸在哪？妈妈在哪？，然后指着大 人学称谓
2指认物品，指认家庭中的物品
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工作内容与方法
. 2019/11/27
5给婴幼儿讲故事（13到36个月）
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婴儿怎么学会说话？
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激
语言 活 输入
LAD
语言 处理技能
产
生 语言 理论
音韵学 词法 语义学 句法
儿童 语法 能力
对他人言语 的理解言语 产生
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先天论的合理性：
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一 语言普遍性 二 语言具有种属特异性
2模仿面部及发音 可先从模仿幼儿的发音入手，逐步发展到让幼儿模仿成人
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工作内容与方法
. 2019/11/27
3婴幼儿试听结合的训练（0-12个月）
1播放卡片，准备2到3张相同类别的卡片例如水果的卡片，将卡片放在脸的左侧缓缓 移动
2学发音游戏，拿一个带响的玩具，一边逗宝宝玩，一边让宝宝发出玩具发出的声响 3.铃儿响叮当。拿手铃距离宝宝30厘米，摇晃手铃问 “丁玲玲”在哪里?让宝宝拿在
儿童的动作 和语言表达
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理论的不 足之处？
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智力发育迟缓婴儿，语言技能常常落后于其他 方面的技能。
没有发现在语言技能应用和其他方面表现出和 很大不同的儿童。
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总的来讲，应动态地、发展地考察婴儿言语 发生的过程。言语发生的过程，实质上应该看做 一个多种因素相互影响、相互作用的复杂的动态 系统的活动过程。而人类所独有的符号表征能力、 适宜的发音器官及其活动则是言语系统发展的前 提条件。
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知识回顾
. 2019/11/27
斯 金
行为的分类
反应性行为
纳 操 作
操作性行为
强化的概念
性 条 件 作 用
强化的概述
正强化、负强化、 惩罚 强化物的分类
理
强化理论 强化的应用原则
论
强化程式
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婴幼儿听说能力发展的规律
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单字阶段
一岁左右用一个字表达很多意思
电报句阶段
2岁左右会说2-3或是3-4个字组成的句子，把名词和动词组合在一起称为电报句 阶段
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言语发展的理论
. 2019/11/26
（三）相互作用论
主要观点：语言学习的社会语境。与他人交流 的先天能力与丰富的语言环境、社会环境结合 起来，帮助婴儿去发现语言的功能和规则。
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大脑发展
↓ 影响
认知发展
影响
影响
语言环境
影响
（同伴对儿童做出的
动作，陈述和指示）
影响
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影响
训练方法：1.成人自说自话阶段 2.山谷回音阶段 3寻找声源游戏
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工作内容与方法
. 2019/11/27
1.婴幼儿发音的训练（ 0-6个月）
1逗宝宝发出笑声 宝宝一般在满月后就会笑了，从这个时候开始要经常逗宝宝发笑，尽量使宝宝笑 出声音，这是激活宝宝语言的前期准备，同时也是促进他发音器官成熟的有效手 段。如挠痒宝宝的身体和手脚，向宝宝扮笑脸、吹口哨、摇铃鼓、躲迷藏等等， 逗他发出笑声。
. 2019/11/26
第四节 婴儿的言语发展
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教学目标：
. 2019/11/26
言语发展的三个理论
操作条件论 先天论 相互作用论
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言语发展的理论
. 2019/11/26
（一）操作条件论
代表人物：斯金纳 代表观点：语言像其他行为一样 都是通过操作条件作用获取的。
模仿和强化
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