黔南民族师范学院非师范专业毕业实习指导教师工作评价表
毕业实习教学质量评价表(领导、专家、同行用)
毕业实习教学质量评价表(领导、专家、同行用) 评价人：评价时刻：实习指导教师：实习医院：实习科室：专业、年级〔班〕：毕业实习教学质量评价表(学生用)学生专业：年(班)级：填表时刻：年月日实习科目：指导教师：实习医院：实习大夫三级学科〔病区〕出科考核评价表实习大夫医德医风评价表实习大夫临床能力评价注：咨询诊包括在体格检查，40分钟内完成。
2．要求：随机抽取病例，咨询诊＋体检40分钟完成。
注：〔1〕表内数字为总分值数；〔2〕男-男患者，女-女患者，内-内科，外-外科；〔3〕随机抽取病人，1小时完成。
注:两足规、直尺由科室预备好。
异常心电图考试内容与评分标准图一〔窦性心动过速〕一、预备质量标准(10分)1、仪表端庄(5分)2、备好两足规、直尺、纸笔(5分)二、操作质量标准(80分)1、心电图测量(见正常心电图)(20分)2、诊断:窦性心动过速(20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点;心率在100次/分以上(10分)(2)图一①P波依次出现,有相关的QRS-T波。
PⅡ竖立,PaVR倒置,P、QRS、T波时刻、电压正常,PR间期、ST段正常(20分)②R-R或P-P间距=秒,心率=次/分(10分)三、终末质量标准(10分)1、程序标准(3分)2、10分钟内完成(3分)3、操作熟练(2分)4、态度认真(2分)图二(窦性心动过缓)一、预备质量标准(同前)(10分)二、操作质量标准(80分)1、ECG测量(同前)(20分)2、诊断:窦性心动过缓(20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点,心率低于60次/分(10分)(2)图二①P波依次出现,有相关的QRS-T波。
PⅡ竖立,PaVR倒置〔窦性P波〕，各波时刻电压正常。
PR间期、QT间期正常，ST段正常。
(15分)②R-R或P-P间距=秒,心率=次/分(15分)三、终末质量标准〔同前〕〔10分〕图三〔室性早搏〕一、预备质量标准(同前)(10分)二、操作质量标准(80分)1、ECG测量(同前)(20分)2、诊断:室性早搏(20分)3、诊断依据〔1〕诊断要点:①提早出现的宽大畸形的QRS波群，时刻≥秒〔10分〕其前无提早出现的P波〔5分〕②T波方向和QRS主波方向相反〔10分〕③代偿间歇完全〔5分〕〔2〕图三中，第几心动周期为室性早搏〔10分〕三、终末质量标准〔同前〕〔10分〕图四〔房性早搏〕一、预备质量标准(同前)(10分)二、操作质量标准(80分)1、ECG测量(同前)(20分)2、诊断:房性早搏(20分)3、诊断依据〔1〕诊断要点:①提早出现的P波，形态与窦性P波略有不同〔10分〕PR间期≥秒〔5分〕②早搏的QRS波群形态正常〔10分〕③早搏后代偿间歇不完全〔5分〕〔2〕图四中，第几心动周期为房性早搏〔10分〕三、终末质量标准〔同前〕〔10分〕图五〔心房颤抖〕一、预备质量标准(同前)(10分)二、操作质量标准(80分)1、ECG测量(同前)(20分)2、诊断:心房颤抖(20分)3、诊断依据〔1〕诊断要点:①P波消逝，代之以大小不同，形态各异，间隔不等的颤抖波〔f波〕〔10分〕②f波频率350－600bpm〔次/分〕〔5分〕QRS间隔不规那么〔10分〕③QRS形态正常〔5分〕〔2〕图五：f波＝次/分QRS波＝次/分R-R间隔不规那么〔10分〕三、终末质量标准〔同前〕〔10分〕图六〔Ⅲ度房室传导阻滞，室性逸搏心律〕一、预备质量标准(同前)(10分)二、操作质量标准(80分)1、ECG测量(同前)(20分)2、诊断:Ⅲ度房室传导阻滞，室性逸搏心律(20分)3、诊断依据〔1〕诊断要点:〔30分〕①完全性房室脱节，P-P和R-R各维持其固有的规律，P与QRS无固定关系〔10分〕②房率大于室率〔10分〕②QRS形态可正常，可宽大畸形〔10分〕〔2〕图六：房室完全脱节。
教师工作评价表
5、教学目标达成率高，按时完成教学任务，不拖课。
7
7
6
4
6
缺课节数：
补课节数：
听课节数：
作业布置与批改
1、作业形式符合学科特点，数量适当。
2、选题精当，适合不同层次的学生，有利双基训练。
3、要求明确，严格，有指导方法。
4、批改符合规定要求。
5、讲评及时，重视错误的订正与检查。
辅导时间：
小时/周
竞赛成绩：
考试考查
1、命题符合要求。
2、监考准时、认真。
3、阅卷评分客观公正。
4、总结讲评细致到位。
5、成绩汇总准确及时。
6
3
4
4
3
单元练习次数：
批改次数：
评讲次数：
教研和进修
1、参加教研活动认真准时。
2、积极参加教改试验。
3、积极参加基本功竞赛活动和评优课活动。
4、积极参加教育科研活动。认真撰写教研论文和经验总结。
2
2
2
2
2
布置作业次数：
书面作业批改次数：
已做作文篇数：
批改篇数：
辅
导
1、定时下班辅导，不迟到，不早退。
2、面向全体，提优补差。
3、重视查漏补缺。
4、承担规定的兴趣小组辅导工作，活动定人、定时、定内容，成绩显著。
2.5
2.5
2.5
2.5
年级组安排下班时间节/周
实际下班时间：
节/周
兴趣小组人数：
辅导内容：
教师工作评价表
姓名
任教学科
周课时数
考核时间
考估项目
分
值
自
黔南民族师范学院专业毕业实习鉴定表(非师范)
毕业实习鉴定表
（非师范类）
学号
姓名
系别
专业
年级
黔南民族师范学院教务处制
填表须知
1．用蓝黑墨水钢笔填写，要求字迹端正。
2．“实习类别”一栏填“分散实习”或“集中实习”及“顶岗或非顶岗”，本表中所指的“集中实习”是有校内指导教师赴实习单位全程跟随进行实习指导的实习，其余的均为分散实习。
3．“实习成果”指对职业及专业思想认识、理论与实践相结合的认识，专业技能技巧的提高，专业知识的巩固等。
4．毕业实习成绩评定采用五级记分制（优秀：90-100分，良好：80-90分，中等：70-79分，及格：60-69分，不及格：60分以下）。
（1）分散实习：实习单位评分60%，校内指导教师评分40%（实习工作汇报内容、实习工作日志10%，实习专题报告或调研报告30%）；（2）集中实习：实习单位评分35%，实习平时成绩35%（包括实习态度、实习工作日志等），实习专题报告或调研报告30%，实习平时成绩和实习专题报告或调研报告评分有校内指导教师进行。
5．本表适用于非师范专业的毕业实习。
6．本表须据实填写。
新实习生对带教老师质量评价表
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
实习生对带教老师质量评价表
实习生：
项目 考 核 细 则
实习时间 ： 考核成绩 好 较好 一般 差
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
带教作风 1、有良好的医德医风 和态度 2、服务质量 30分 3、严格要求，带教耐心，生活关心 4、及时、耐心解答学生提问和疑难问题 5、及时指导，修改病历和病程、记录 6、及时指导体检与医疗操作 带教水平 1、讲解基本概念，基本理论准确 40分 2、内容适合，主次分明，表达清楚 3、详细分析诊断依据、鉴别诊断、诊治方案 4、及时纠正学生不足 5、启发教学，善于诱导学生的临床思维 6、对疾病有归纳总结，总结经验教训 7、给学生创造独立思维，动手操作机会 8、介绍新技术，新项目，新进展 9、病种操作完成情况 带教效果 1、医疗文书质量 30分 2、体检掌握程度 3、操作掌握程度 4、独立诊断、处理病人能力 5、对带教工作的满意度 考核成绩
教育实习成绩评定表
6
3.工作认真负责，虚心学习，具有较强的职业荣誉感。
6
1.遵循中小学生成长规律，了解中小学生身心发展的一般规律和影响
因素，能够诊断和解决中小学生常见学习问题和行为问题。
6
2.学科知识扎实，教材处理得当，教学步骤合理，教案规范。
5
3.课堂教学要求：
①知识性与思想性统一，注重“双基”；
②有运用教学法组织教学的能力；
7
1.熟悉班级情况，热爱学生，公平公正对待学生，对学生严慈相济。 4
2.认真履行班主任职责，有一定的组织能力，工作热情、有条理，师
生关系融洽，善于协调各方面的关系。
6
3.做个案学生的思想工作，对学生进行正确的教育和引导。
5
4.组织班级活动效果好（包括主题班会、课外活动）。
5
1.主题突出，内容新颖，调查有目的、有计划。
实习学生姓名： 实习学校：
教育实习成绩评定表
学院、专业、班级： 实习科目：
项目 师德 表现 20 分
教学 工作 40 分
班主 任工 作 20 分
教育 调查 10 分 实习 总结 与反 思 10 分
内容要求
1.遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，服从领导，尊 师爱生。
总分 8
2.遵守实习学校规章制度，出全勤，不迟到早退。
③准确把握重点、难点、关键，教学效果好；
8
④口头表达消晰、语言标准，快慢轻重得当；
⑤板书正确、工整，安排合理。
4.注重德育，把德育渗透在教学中，培养学生良好的思想品德，激发 学生创新精神，促进学生全面发展。
8
5.课外辅导学生主动耐心，热情有成效；批改作业及时，细致正确。 6
6.积极进行自我反思，不断丰富教学内容和改进教学方法。
带教老师质量评估表
带教老师姓名
职称
正高、副高、中级、初级
科室名称
学生姓名
专业层次及年级
实习起止时间
学生对带教老师的评价
项目内容
分数
评价等级
优1.0
良0.8
中0.6
差0.4
1、带教老师理论水平和专业知识水平
15
2、带教老师带教主动性
15
3、带教老师带教规范性
15
4、及时纠正学生不足，启发教学、善于诱导学生思维
15
5、严格要求，带教耐心，生活关心
10
6、对学生动手能力的培养
10
7、医德医风和师德情况
10
8、对带教工作的满意度
10
平均分
对提高带教质量的建议
实习生签名年月日
说明：1、评估指标分8项，每项评分之和为总分。
2、每项内容的评价等级分优、良估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
校内实习指导教师经典评语
校内实习指导教师经典评语校内实习指导教师经典评语实习也是一段学习的旅程，在实习的过程中学到的也许会比学校的还要多，还要有趣。
以下是由店铺整理关于校内导师实习评语的内容，希望大家喜欢!校内导师实习评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
临床指导教师带教质量评价表(教师自评表)
临床指导教师带教质量评价表(教师自评
表)
临床指导教师带教质量评价表（教师自评表）
1. 个人信息
- 姓名：
- 职称：
- 所在院系：
- 联系方式：
2. 带教教学内容
请将您在带教过程中所涉及的主要教学内容进行简要描述：
3. 师徒交流与互动
请评价您与学员之间的交流和互动情况，并提出改进建议：
4. 学员指导与引导
请评价您对学员在临床实践中的指导和引导情况，并提出改进建议：
5. 师徒关系与师资力量
请评价您与学员之间的师徒关系和您的师资力量情况，并提出改进建议：
6. 带教成果与反馈
请总结您在带教过程中取得的成果，并评价学员对您带教工作的反馈情况：
7. 自我评价与改进
请就您在带教过程中的表现进行自我评价，并提出您今后改进的方向：
8. 其他意见与建议
请提出您对教师带教质量评价表的其他意见和建议：
9. 签名与日期
教师签名：
日期：
This is a template for the "Clinical Supervisor Teaching Quality Evaluation Form (Teacher Self-Evaluation Form)". You should fill in your personal information, evaluate the different aspects of your teaching, and provide suggestions for improvement. Finally, sign and date the form.。
实习成绩评定表教师评语参考（精选五篇）
实习成绩评定表教师评语参考（精选五篇）第一篇：实习成绩评定表教师评语参考实习成绩评定表教师评语参考该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
实习生对带教老师评价表完整
实习生对带教老师评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）实习生对带教老师评价表科室：实习时间段：序号项目内容优良一般差较差5 4 3 2 11 带教老师能够充分了解教学目的和实习计划要求，指导实习生参加病房或门诊的一切医疗、护理活动。
2 严格按照病历书写规范指导实习生书写病历，对各种医疗文件必须亲自检查修改并亲笔签字。
3 严格医疗操作规范，亲自指导实习生进行各种治疗、操作，基本操作的带教规范，操作时带教老师否做到放手不放眼。
4 带教老师能否指导实习学生为患者进行健康教育。
5 以严格的方法、严肃的态度、严格的要求培养实习生临床实践，有较强组织纪律性和良好的医德医风。
6 在教学中能运用新颖的教学方法带教，注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维和实际操作能力。
7 对待实习生态度亲切并能耐心正确解答学生提出的问题，关心实习生的学习和生活。
8 带教老师能够随时了解实习生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。
9 带教老师能够尊重学生，不让实习生做与工作无关的事。
10 带教老师能够要求实习生按时参加晨会交班会及护理查房。
11 带教老师能够认真及时填写实习生鉴定表。
12你认为最称职的带教老师:13 你认为最不称职的带教老师:14你认为最好的带教方式:15 你对科室带教的意见:您的学历：□硕士研究生□本科□大专□中专您所在所在学校：□石河子大学医学院护理系□石河子大学护士学校□石河子市卫生学校评价时间：实习生轮转表（2021级）实习单位对太原大学实习情况评价表实习名称：实习学生专业班级：实习学生人数：注：1、此表由实习单位填写，请在评价等级“得分”栏中打分；2、实习单位填写完毕后，由实习指导教师带回交学校教务处和学生所在系备案。
导师工作评估表
5)对个人职业规划的指导很突出
54321
综合满意度
1、
2、
3、
4、
员工签字：
日பைடு நூலகம்：
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
2)工作安排思路清晰、明确
54321
3)对于突发情况，可以迅速做出合理的工作安排
54321
4)能够帮助新员工快速适应企业文化和团队文化
54321
指导能力
1)能做到对员工工作的详细解释，耐心指导
54321
2)语言表达清晰，准确
54321
3)能够及时对工作跟进指导
54321
4)主动与新员工进行工作上的沟通与交流
导 师 工 作 评 估 表
员工姓名
入职日期
职位
导师评估日期
被评估导师
所在部门
专业技术
1)能准确运用专业术语，专业性非常突出
54321
2)能做到言传身教，毫无保留
54321
3)在专业技术上有自己的独特见解
54321
4)责任性心强，对导师工作尽职尽责
54321
管理技能
1)善于聆听，思维方式多元化
54321
教师实习评价表(2024年)
姓名：实习学校：实习学科：
考核内容
评价标准
评分
师德素养20分
严格遵守实习学校的各项规章制度；积极主动地做好教育实习的各项工作；尊重指导老师，关心爱护学生，严格要求自己。
学科教学40分
钻研教学，了解学生，能保质保量地完成教学设计。按时完成一课时的教学任务，教学目标达成度高，教学效果好；能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思。
指导老师签字：
年月日
备：
集中实习要求学生严格遵守实习纪律，不迟到、不早退。请指导老师根据学生表现给出考勤分数(总分100)。
考勤分：
班主任工作20分
能较快熟悉和掌握所在班的基本情况；能积极主动配合班主任工作、态度诚恳；协助班主任开展主题班会、班级活动和兴趣小组活动等。
学校工作20分
主动了解学校，根据学校要求完成专业实习期间布置的各项任务。
总评（百分制）
指导老师评语：
XX在实习期间表现良好，在教学学习过程中，态度认真，虚心好学，并能完成相应的实习任务。对于课堂常规及基本教学流程掌握较快，并能做到及时反思和改进。
实习生教学工作成绩考核表(高校指导师用)
实习
态度
(10%)
10、教学工作
态度
工作认真、虚心、踏实、授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，及时而有效地完成任务。
0—10
总分
注：教学工作成绩评定中，总分90～100分的占50%以内。
实习生班主任工作成绩考核表（高校指导师用）
学生姓名：指导老师：
项标准
目内容
班主任工作实习成绩评定标准
0—10
总分
注：班主任工作成绩评定中，总分90～100分的占60%以内。
0—10
4、日常工作
跟班参加班级的全部日常工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。
0—20
5、集体活动
组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。
0—15
6、个别教育
有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。
0—10
0—10
6、教学效果
重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目的，教学效果好。
0—10
课
后
活
动
(15%)
7、课外辅导
认真辅导质疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。
0—5
8、作业批改
及时布置作业，份量适当，难易适度；批改作业仔细、正确，评讲作业认真。
0—5
9、听课评议
积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。
7、家校联系
善于运用家访，家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。
0—5
实
习
态Hale Waihona Puke 度(25%)8、工作能力
能独立开展工作，组织管理能力强。
2024年教师实习鉴定表自我总结评价
2024年教师实习鉴定表自我总结评价尊敬的领导、教师指导老师：您好！感谢您给予我这次宝贵的实习机会，使我能够在教育实践中不断成长和提高。
经历了一段时间的实习，我在教学实践中的得与失、优点和不足、心得与体会有如下总结：一、教学准备充分，但仍需加强实施在教学准备方面，我能够根据教学大纲和教材，制定合理的教学目标和教学计划，准备教案、教具等教学资源。
在上课前，我会提前熟悉教案内容，并进行细致的设计与修改，确保教学过程的顺利进行。
同时，我能够合理运用多种教学手段，如课件、实物、多媒体等，以满足学生的不同学习需求。
然而，我在实施教学过程中还存在许多不足。
首先，在师生互动方面，我在课堂中互动的机会较少，师生之间的沟通交流不够充分。
这影响了学生的参与程度和学习效果。
其次，在教学方法上，我还未能充分运用案例分析、实践探究等活动，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
这对于学生的学习兴趣和能力提高有一定的制约。
因此，在今后的实习中，我需要加强教学实施能力的培养，注重课堂氛围的营造和学生思维的引导，使学习更具参与性和实践性。
二、与学生的关系融洽，但需要更加关注个别学生的学习情况在与学生的交往中，我注重与学生的互动沟通，注重了解每个学生的需求和特点，并尽力满足他们的学习需求。
尤其是在教学辅导方面，我会耐心倾听学生的问题并给予解答与帮助。
通过与学生之间的积极互动和共同努力，我感到学生们对我有较高的信任度和归属感。
然而，在与个别学生的互动中，我对于他们的学习情况了解不深入，没有对他们进行有针对性的辅导，这导致了他们学习上的困难无法迅速得到解决。
因此，在今后的实习过程中，我会注重更加细致入微地观察每个学生的学习状况，并提供个性化的辅导和指导，使每个学生都能得到充分的发展和进步。
三、热爱教育事业，但还需进一步提高自身专业素养作为一名教师实习生，我对教育事业有着深厚的热情和敬业精神。
对待学生，我以身作则，严格要求自己，在实习过程中，努力为他们树立了一个好的榜样，营造了一个积极阳光、和谐友好的学习氛围。
带教老师评价表
备注：
1、每项内容的评价等级分为优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”；
2、为了切实提高带教质量，学生评估时要以高度负责的精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
带教老师评价表
新员工姓名
部门
岗位
带教老师姓名
带教时间
学生对带教老师的评价
项目内容
优
良
中
差
1、带教老师专业知识水平
2、每日按学习计划有重点带教
3、及时纠正学生不足，启发教学、善于诱导学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维
4、责任心强，严格要求，有耐心
5、积极反馈学生意见，认真阐释学生疑问
6、对学生的每日工作提出实际可行的建议
7、对带教老师的整体满意度评价
教育实习指导教师工作评价表(集中实习学生用表)
9
7
5
实习前认真批阅学生实习教案和听取每一位实习生的试讲，并给予及时充分的指导，效果良好。（10分）
10
9
7
5
见习阶段
能较好的协调、处理与实习学校的关系，认真落实实习计划，妥善解决实习过程中遇到的实际问题；能很好的组织实习生与原任课教师进行交流、沟通，利用见习机会指导实习生了解教学实际，进行有针对性的教学方法、教学手段与教学技巧的训练。（10分）
黔南民族师范学院师范专业教育实习指导教师工作评价表
（集中实习学生用表）
系（部）：物理专业：物理学班级：2011指导教师：吴勇灵职称：副教授
内
容
阶
段
评价项目及分值
（总分100分）
好
较好
一般
差
评分
准备阶段
实习准备充分，对实习生列出实习要求、内容及相应参考资料等，使学生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务；组织实习生学习院、系教育实习的相关管理规定。（10分）
10
9
7
5
实习阶段
坚守岗位，以身作则，为人师表。（10分）
10
9
7
5
仔细审阅学生教案，指出不足、纠正错误；在课前对实习生的教学内容与方法给予充分指导。（10分）
10
9
7
5
能做到对每位实习生随堂听课两次以上，并在课后组织评讲，及时指出教学中存在的问题，给予有效指导。（20分）
20
18
14
10
认真指导实习生的班主任工作实习，帮助实习生制定班主任工作实习计划，并协助解决有关问题。
结束阶段
能根据教案、试讲、授课、班主任实习报告、实习单位的成绩鉴定等综合评定实习生的实习成绩，并做到公平、公正。（10分）
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9
7
5
其他方面
能认真研究专业实习改革，努力提高业务水平，关心学生的生活与安全，积极与学生构建良好的师生关系。（10分）
10
9
7
5
意见
或
建议
总得分
备注：
1、本表指适用于对蹲点完成实习任务的指导教师进行评价；2、本表应在每个实习生的实习成绩评定之后，各系（部）组织实习生评选优秀实习指导教师时用；3、本表作为推荐院级优秀实习指导教师的依据。
附件六：
黔南民族师范生用表）
系（部）：专业：班级：指导教师：职称：
内
容
阶
段
评价项目及分值
（总分100分）
好
较好
一般
差
准备阶段
实习准备充分，了解实习单位的工作性质及工作流程，能根据实习单位的特点对实习生提出具体要求，列出相应的参考资料供学生学习参考。（10分）
10
9
7
5
结合实习单位的特点制定符合本专业人才培养要求的实习计划并组织学生进行实习，组织学生学习院、系专业实习的相关管理规定。（10分）
10
9
7
5
实习阶段
以身作则，管理有方，认真记录学生实习考勤；每天对实习生的实习表现做好记录、总结及客观的评价。（20分）
20
16
14
10
注重教书育人，搞好实习单位与学校的合作关系。（10分）
10
9
7
5
坚持每天都在在实习单位指导学生完成实习工作；指导学生在实习期间做好调查研究，写好实习工作报告或调查研究报告。（20分）
20
16
14
10
认真指导实习生的实习工作，帮助实习生制定实习工作计划，并协助解决有关问题。（10分）
10
9
7
5
结束阶段
能根据专业实习报告、实习平时成绩（实习生的实习记录、实习表现、实习效果、考勤等）、实习单位的成绩鉴定等评定实习生的实习成绩，并做到公平公正。（10分）