XX中学精细化管理实施方案.doc
中学教育教学常规精细化管理实施方案(两套精选模板)
中学教学常规精细化管理实施方案（第一套）为了加强我校教育教学常规管理工作,搞好教学常规精细化管理,实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据区教育局教学工作会议精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,在工作中向管理要质量,以管理求发展,扎实搞好教育教学工作,努力提高我校教学常规管理水平,切实办人民满意的二、工作目标加强教育教学常规工作管理,实现我校教学质量的可持续发展和提高,争办贺胜桥镇人民满意的教育。
三、实施办法、内容及要求(一)加强教学组织管理1、端正办学思想,建立民主科学的管理机制,实现教学工作决策的民主化,要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2、健全组织,明确职责。
学校成立教学常规精细化管理工作领导小组。
组长:校长副组长:教务主任成员:各班班主任、各科教研组长领导小组全面负责全校教学常规精细化管理，督查指导学校的教学常规管理工作。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的教师担任学校的年级组长、教研组长、备课组长、远程教育管理员、实验管理员、图书管理员，各类人员职责明确、目标具体。
3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4、各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩，并且工作落实到周、责任到人。
（二）抓好课程管理1、严格按照国家计划开课，开齐科目、开足课时，合理安排好作息时间。
2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3、学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、值周领导每天从早读开始到下自习结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间上下课等现象，都将做好记载，并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。
(三)切实加强过程管理1、计划(1)计划包括教学工作计划、教研组工作计划、各科教学计划、辅导计划等。
中学精细化管理实施方案
中学精细化管理实施方案随着社会的不断发展，教育的重要性也越来越凸显出来。
中学教育作为培养学生综合素质的重要阶段，如何进行有效的管理成为了学校和教育部门共同关注的问题。
为了提高中学管理的效果，中学精细化管理实施方案应运而生。
第一，加强教职工队伍建设。
一支优秀的教师队伍是中学教育的基础。
中学应重视教师培养和选拔工作，建立完善的考核机制，鼓励教师不断提升自己的教学能力。
同时，加强对教师的激励和奖励，鼓励他们积极参与学校发展和教学改革。
第二，完善学校管理制度。
中学管理应以学生为本，为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
建立健全的课程体系和教学大纲，制定科学合理的培养方案，确保学生得到全面发展。
同时，加强对学生的管理，营造良好的班级氛围和校园文化，从而培养学生的自律和责任感。
第三，创新教学方法和手段。
中学教学应注重培养学生的创新能力和实践能力。
要鼓励教师使用多种教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学质量和效果。
第四，加强学生评价和跟踪。
中学管理应注重学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩。
要建立科学的评价体系，包括综合评价、能力评价等多维度评价方法，以更好地了解学生的学习情况和成长轨迹。
同时，要加强对学生的跟踪和关爱，及时发现和解决学生的问题。
第五，鼓励学生参与社会实践。
中学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感和担当精神。
要鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，锻炼学生的实践能力和社会交往能力。
第六，加强家校合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，家校合作是中学教育管理的关键。
学校应加强与家长的沟通，提供家长教育和家庭教育资源，充分发挥家庭在学生教育中的作用。
同时，鼓励家长参与学校的活动和管理，共同促进学生的全面发展。
第七，建立良好的行为规范。
中学是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键时期。
土城中学精细化管理方案
土城中学精细化管理工程实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，着力提高学校工作管理水平，围绕中心校《土城镇中小学精细化管理工程实施方案》“一年见成效，二年上台阶，三年显特色”的工作方略，全面规范、细化学校各项工作管理，使学校管理逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化要求，全面提高教育教学质量，努力打造平安、靓洁、和谐、教学成绩优良的学校。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人做，事事有人管。
2、校园环境优美，绿化、净化、美化到位。
教育教学、消防安全、师生生活设施齐全，体现人文化特色。
3、严格按新课程标准开齐开全课程，以教学常规管理为抓手，细化教学过程管理，探索、应用“尝试教学法”，全面提高教育教学质量。
4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。
5、学生文明守纪，自强好学，珍爱生命，健康活泼。
三、主要内容（一）、制度化1、制度健全深入领会党的教育方针政策，组织全校教职工学习《房县中小学教学管理常规指导意见》、《房县中小学教育教学责任事故分级处理办法》，发动全体职工参与到制度、细则、考核办法制订的过程中，以增强制度的可行性。
制度、细则的制订要涵盖学校工作的方方面面，努力做到用制度管人，用制度管事，要重点修订完善以下几个方面的制度细则，同时根据分管工作需要，制订更为全面的制度细则，并设计合理的考核表：师德考核办法及细则、教职工工作纪律、教职工职称晋升办法及细则、教职工年度考核办法及评分细则、教职工聘任办法、毕业班管理办法及细则、教学业绩考核办法及细则、教学常规检查办法及细则、教研组长考核办法及细则、校委会成员考核办法及细则、班主任考核办法及细则、门卫宿管员考核办法及细则、学校安全卫生工作管理办法及细则。
教务处需制定教研、继教、功能室使用管理办法，总务处需制定财务、物品采购、进出库保管、厨房卫生等管理办法及细则。
2、制度执行学校各项管理要做到目标明确、责任明晰，有计划，有制度，有细则，有考核。
中学开展精细化管理实施方案
中学开展精细化管理实施方案
为了提高中学教育管理的效率和水平，推进学校管理现代化，中学制定了精细化管理实施方案，具体实施方案如下：
一、组建管理团队
（1）成立学校领导班子；
（2）根据工作需要合理配置各部门管理人员。
二、建立管理规章制度
（1）修订学校教学管理规定、课程管理规定、学生综合素质评价管理规定等；
（2）落实各项管理规章制度。
三、优化管理模式
（1）实行目标管理，由领导制定中长期规划，部门按照目标制定细化计划，各项任务落实到人；
（2）实行数字化管理，通过信息化手段实现信息共享，提高管理效率；
（3）实行科学管理，推广教育现代化管理理念、方法和技术，培养管理人员的现代化管理能力。
四、加强过程监控
（1）建立管理事故报告制度，及时汇报并处理管理事故；
（2）建立监测与反馈制度，及时了解管理过程中存在的问题，开展督导考核。
五、强化管理考核
（1）制定科学合理的管理考核标准；
（2）加强与教师、学生的沟通，充分获取教师、学生的意见
反馈。
以上是中学开展精细化管理实施方案，为了确保方案顺利实施，将不断在实施过程中进行监测和调整，期待能够取得显著的效果。
大靳中学精细化管理实施方案
大靳中学精细化管理实施方案加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。
2007年是全县教育的“管理年”、“质量年”，也是贯彻落实“一八三六”教育工作方略、实施教育发展“七大工程”的“落实年”。
依据《义务教育法》、《山东省普通中小学常规管理制度与规程实用手册》以及全县“一八三六”教育工作方略等，为进一步推进全县中小学校规范化管理，特制订本方案。
一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实科学发展观，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，深入探讨和完善新形势下中小学校规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使全县中小学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶，促进全县教育事业的持续、快速、健康发展。
二、基本原则（一）系统一体化原则。
坚持乡镇和学校在一定范围内达到干部队伍建设和教师管理一体化、学生培养一体化、教学组织和校本研修一体化、德育管理一体化、后勤服务管理一体化，既重结果、又重过程、既重务实、又重务虚;（二）长效稳定性原则。
坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续；（三）个性创新性原则。
坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能；（四）校园风格化原则。
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XX中学精细化管理实施方案1 **中学精细化管理实施方案我校硬件设施和校园文化诸多方面发生了很大变化，要巩固和发展创建标准化高中的成果，学校须要坚持科学发展观，走内涵发展之路，增强学校自我发展的能力和动力，按照学校的五年规划和十年远景目标扎实推进工作。
根据我校实际情况，决定2018年为“精细化管理年”，通过实施精细化，规范化管理，提高学校核心竞争力，为创建“三秦名校”，建设精品校园而努力奋斗。
一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以深化教育教学改革为指导，走内涵发展之路，全力推进“和谐校园、学习型校园建设，教师队伍整体素质提高，学校精细化管理”三大工程，全面提升我校综合办学习水平和教育教学质量。
二、工作目标：精细化管理是学校管理的核心工程。
它可以规范学校日常管理，明确管理目标，细化管理单元，改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。
同时结合精细化管理的新知识，新理论和新方法，提高学校多级管理者的业务能力，促进学校健康、科学的发展。
学校精细化管理是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想的具体体现。
要求每一个步骤都要精心，每个环节都要精细，每一项工作都是精品。
“精心是态度，精细是过程，精品是成果。
”要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
学校的精细化管理涉及诸多层面：师资队伍，学生管理，教学流程，后勤保障，基础建设等，要按照计划行，过程详细，措施得力，执行准确，检查到位，总结及时的工作程序，严格落实，规范制订学校多项制度，引导全体师生严格遵守，保障学校多项工作执行的政令畅通。
精细化管理的核心是以人为本，目标是低耗高效；强调明确的管理目标，严格的管理过程，细化管理职责，量化管理内容，优化管理方式，都不能违背以人为本的原则；在具体工作中，强调岗位负责，即谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，同时，强调主动协作，互相配合，真正做到事事有人做，事事有人管，事事都精细。
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案一、背景和意义阿瓦提县教育系统一直致力于提高教育质量，促进学校可持续发展。
为了进一步推进中小学幼儿园精细化管理，提高教育质量，增强学生的自主学习能力和创新意识，制定了本实施方案。
二、总体目标本实施方案的总体目标是：通过推进中小学幼儿园精细化管理，促进教育质量的提高、教师教育水平的提升以及家庭与学校合作关系的加强。
三、具体措施（一）制定课程标准1.针对不同年龄段的孩子制定相应的课程标准。
2.在课程设置上加强特色课程开设，培养孩子们的兴趣。
3.严格按照国家统一的课程标准进行教学，确保每个孩子都能获得均等的机会和待遇。
（二）加强师资培训1.组织每年一次全县教师培训，提高教师的教学水平和运用现代教育技术的能力。
2.定期邀请外部专家进行授课，增加教师的专业知识和实践经验。
3.鼓励本地优秀教师互相交流，分享经验和成功案例。
（三）建立家校联系机制1.每个孩子都分配一名班主任老师，并建立“班主任+家长”微信群，及时了解孩子在校情况。
2.定期组织家长会议，对孩子的学习情况和行为表现进行通报，并与家长共同商讨解决方案。
3.鼓励家长参与校内活动和义务服务，增强学校与社区之间的联系。
（四）加强管理机制1.成立学校管理委员会，明确各职能部门的职责分工以及协作机制。
2.加强对学生信息管理和数据统计工作，做到精准化管理和全面评估。
3.针对不同层次的学生实行分类管理，并定期组织评比活动，激励优秀学生。
四、实施效果通过以上措施，预计将取得以下成果：（一）学生的综合素质将得到提高，学生的自主学习能力和创新意识将得到增强。
（二）教师的教学水平和运用现代教育技术的能力将得到提高。
（三）家长与学校之间的联系将得到加强，家长对孩子在校情况的了解程度将得到提高。
（四）管理机制的建立将使校内教育质量的评估更加精准化，能够更好地发现问题并及时解决。
中学精细化管理实施方案
XXXX中学精细化管理实施方案为进一步强化学校管理，健全学校管理制度，提升学校规范化和精细化管理水平，促进学校科学优质、内涵特色发展，全面提高各级各类学校教育教学质量，办好人民满意的教育，特制定本意见。
一、指导思想以为指导，全面贯彻党的教育方针，着眼学校内涵发展和学生全面发展，把精细化管理贯穿学校各项工作的全过程。
通过精细化管理，进一步增强各级各类学校现代教育管理意识，规范教育管理行为，完善教育管理制度，把小事做细，细事做精，逐步形成“时时有人管，事事有人管，人人都管理，处处有管理”的精细化管理体系。
二、总体目标切实改进学校工作作风，提升服务水平，积极构建充满生机与活力的工作竞争、激励、约束机制，全面实施精细化的管理，实现“校园环境洁美、文化氛围浓厚、学生行为规范、队伍素质优良、课堂教学高效、后勤服务优质、办学水平提升”的目标。
老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。
”可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。
农业上讲“精耕细作”，生活上讲“精打细算”，军事上讲“精兵简政”，企业管理讲究“精益求精”。
“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。
三、主要任务（一）行政管理精细化1.认真执行校长负责制。
校长对学校工作全面负责，运用先进的教育理念和管理理念管理学校。
不断完善科学民主决策机制，定期召开校务会、行政会、支部会、教代会等各类会议，分别研究有关事项，实行校务公开，维护教职工合法权益。
2.科学制定学校发展规划。
组织相关人员深入开展调查研究，广泛听取群众意见并民主讨论，制定科学合理中长期发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施，取得成效，达到目标。
根据新时代学校发展的新要求，修订学校《章程》。
学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。
中学精细化实施方案
中学精细化实施方案
为了更好地促进中学教育教学的发展，提高教育质量，我们制定了中学精细化
实施方案，旨在全面提升中学教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
首先，我们将加强师资队伍建设。
通过加大对教师的培训力度，提高他们的教
学水平和教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
同时，建立健全教师考核评价机制，激励教师积极投入到教育教学工作中，不断提升自身素质。
其次，我们将优化课程设置。
根据学生的兴趣和特长，设置多样化的选修课程，丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
同时，注重课程的实践性和针对性，使学生能够在学习中获得更多的实际操作经验，提高他们的实际能力。
另外，我们将加强学校管理和教育教学评估。
建立健全学校管理体系，明确教
育教学目标和标准，加强对学校的督导和评估，确保教育教学质量的持续提升。
同时，加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，为学生的全面发展提供更多的支持和保障。
最后，我们将加强教育教学资源建设。
投入更多的资金，改善学校的硬件设施，提高教学设备的质量，为学生提供更好的学习环境。
同时，积极引进先进的教育教学资源，充实学校的教学内容，提高教学水平。
总之，中学精细化实施方案的制定，旨在全面提升中学教育教学水平，为学生
的全面发展提供更好的保障。
我们将不断完善方案，积极推进实施，努力实现中学教育教学的全面提升和发展。
学校精细化管理实施方案（3篇）
学校精细化管理实施方案根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，结合我校实际，特制订学校精细化管理工作方案。
一、指导思想根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理念，落实“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。
要把管理的每个细节落实到每个教师和职工身上，做到处处有人管，事事有人抓。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、教职工生活设施齐全。
3、教职工敬业爱岗，为人师表，无私奉献。
三、具体内容1、学校行政管理学校制定发展规划和学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。
尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到科室、年组中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。
使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。
带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育管理教育管理工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、活动制度化。
在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定工作计划并做好总结工作。
在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。
和每位教师签订安全责任书。
在每个节假日放假前，学校利用例会、晨会对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。
坚持每天教师值日制度，成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件制度和预案3、教师管理强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。
学校精细化管理工作实施方案(通用)
学校精细化管理工作实施方案(通用)一、指导思想精细化管理是一种科学的管理方法，强调细节决定成败，注重过程控制和持续改进。
在当前教育改革和发展的新形势下，学校精细化管理已成为提高教育质量和办学水平的重要途径。
为此，我们特制定本实施方案，以期通过精细化管理，提升学校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标1. 完善学校管理制度，形成规范化、科学化的管理体系。
2. 提高教育教学质量，实现学生全面发展。
3. 优化校园环境，提升学校形象。
4. 增强教职工的凝聚力和责任感，提高工作效率。
三、具体内容1. 建立健全学校管理制度（1）完善学校章程，明确学校办学宗旨、目标、管理体制等。
（2）制定各项管理制度，包括教学、科研、学生管理、财务管理、后勤保障等，确保学校各项工作有序进行。
（3）建立监督机制，对学校管理制度执行情况进行检查、评估和反馈，确保制度落实到位。
2. 提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
通过培训、交流、考核等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）优化课程设置，关注学生个性化需求，促进学生全面发展。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
通过课堂巡查、听课、教学评价等方式，确保课堂教学质量。
（4）加强学生学习辅导，关注学生学业进步，提高学生学习成绩。
3. 优化校园环境（1）加强校园基础设施建设，完善教育教学、科研、生活等设施。
（2）加强校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境。
（3）加强校园安全管理，确保师生人身安全和校园财产安全。
（4）加强校园文化建设，培育积极向上的校园氛围。
4. 提高教职工凝聚力（1）加强教职工思想政治工作，提高教职工对学校发展的认同感。
（2）完善教职工福利制度，关心教职工生活，提高教职工满意度。
（3）加强教职工业务培训，提升教职工专业素养。
（4）加强教职工沟通交流，搭建信息共享平台，提高工作效率。
四、组织实施1. 成立学校精细化管理工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督指导。
靖边县席麻湾中学精细化管理实施方案
靖边县席麻湾中学“精细化管理年”工作实施方案为了扎实推进学校精细化管理工作，提升我校的管理水平和教育质量，打造学校教育品牌，根据《靖边县中小学精细化管理实施办法》的要求，结合我校的实际，研究制定了我校“精细化管理年”工作实施方案。
一、指导思想以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理的新路子、新方法。
认真贯彻全县教育工作会议精神，落实教育局精细化管理的实施办法，树立正确的教育观和质量关，突出管理的科学化、人文化、精细化，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校教育管理水平，切实办好人民满意的教育。
二、目标要求通过精细化的管理，让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，在全校掀起一个抓精细化管理、抓工作落实的活动热潮，促进我校教育教学质量进一步提高，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。
三、工作任务1、精细行政管理，实现管理规范化。
（1）认真贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。
（2）学校精细化管理实行校长负责制。
（3）制定切实可行的《办学章程》。
（4）制定涵盖学校各个环节的管理制度。
（5）建立健全岗位责任制，做到分工明确，职责清楚，奖罚分明。
（6）建立健全民主管理、民主监督的管理机制，实行校务公开。
（7）抓好档案资料管理。
2、精细校园环境管理，创建和谐校园。
校园环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应有：学生一日常规，校园环境卫生，教师办公室环境，校园文明用语，教室、寝室、食堂布置，后勤节水节电等。
这些工作，都要责任到人，这些管理，要定期安排专门人员进行检查督促。
中学精细化管制实施方案4.doc
中学精细化管理实施方案4中学精细化管理实施方案精细是一种意识，一种态度，一种理念，一种文化。
根据梓教局【2019】146号《关于开展精细化管理年活动的通知》精神，为了适应我校教育教学工作重心向重内涵发展的需要，实现教育教学质量跨越式可持续发展，实现“规范+特色”、“合格+特长”的奋斗目标，进一步深化文明校园创建工作，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心态决定命运，现在决定未来”的教育教学精细化管理工作氛围，培育细致、高效、人文、和谐的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的教育，为梓潼县教育改革和发展谱写和谐乐章，特制订本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以内涵式发展为目标，以精细化管理为着力点，以构建高效课堂、实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，立足学校的工作实际，在全校教职工中强化抓常规、抓落实的意识，积极掀起一个抓精细化管理，抓工作落实的活动热潮，使全校广大教职工把教育教学每一个细节都落实到自己的行动上，把过程抓实，把细节抓严，把常规抓好。
不断提升学校的核心竞争力，促进学校教育教学质量进一步提升和文明校园创建工作的内涵发展，努力实现学校办学质量和办学水平的新跨越。
二、总体思路全面实施精细化管理，打造特色学校。
具体目标：1、两责任：强化责任心、健全责任制。
2、三精：业务精湛，服务精心，管理精细。
3、三把：把常规做好；把细节抓严；把过程抓实。
4、四抓：抓评比，抓考核，抓督查，抓奖惩。
三、组织建设为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，落实学校各类管理措施，进一步强化领导的岗位责任，做到精细分工、和谐共处、管理共鸣，成立“梓潼中学精细化管理领导小组”。
组长：罗扬泽负责精细化管理全面工作副组长：刘翔宇负责政教、安全、办公室、团委精细化管理工作卫冲负责总务后勤、食堂精细化管理工作黄朝红负责教务、信息中心精细化管理工作宋良宝负责教科室精细化管理工作成员：鲜明智负责办公室精细化管理工作陈兵负责教务处精细化管理工作王永林负责教科室精细化管理工作谢才全负责信息中心精细化管理工作陈贵负责政教处精细化管理工作安先强负责安全处精细化管理工作黄才武负责总务处精细化管理工作陈昌明负责校工会精细化管理工作任海公负责校团队、学生会精细化管理工作四、管理目标在学校管理的各个方面全面实施精细化管理，通过精细化管理工作的实施，真正使每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学常规管理、后勤管理、安全保卫管理和群团组织的管理等各项管理工作都提升水平和高度。
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案学校精细化管理工作实施方案1一、学校行政管理1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律;坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育;坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作;坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
2、学校要充分体现正确的办学方向。
加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度;建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。
3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。
建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。
运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。
4、坚持校务公开制度。
依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。
5、加强学校领导班子建设。
校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。
坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质;坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。
6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。
按有关规定建立教师业务档案和考核制度。
认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学地安排教职工的工作量，组织教职工参加文体活动，关心教职工生活和身心健康。
XX中学精细化管理细则
XX中学精细化管理细则根据学校发展规划“规范、提升、超越”三步走战略目标要求，学校将在原有规范化管理的基础上，积极推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，精细中求规范，在规范中求提升，在提升中求超越，向细微处要绩效，努力提高我校管理水平和综合竞争力，不断促进我校内涵建设和特色发展，持续提升我校办学质量和办学水平。
现就我校精细化管理制定以下工作方案。
一、行政管理精细化（一）工作要求1、制度建设。
整理、规范《学校精细化管理细则》，使学校各项工作制度化，工作目标具体，检查评价反馈程序奖惩明确。
2、考勤管理。
针对学校在执行考勤制度过程中存在的一些问题，对《XX中学教职工考勤制度》进行修订，对请假、销假程序和病事假待遇加以规范和明确，加大对出勤、绩效工作等方面的考核力度。
3、会议管理。
主要对全校教职工大会，教师培训会议，干部周例会，教研工作会议等加强管理，制作会议座次表，加强会议考勤，确保会议人数，围绕会议效率对参会人员进行全方位考核，包括会议准备工作、会议记录、会议落实等。
4、用车管理。
完善校车运行管理登记制度，建立校车“一车一卡”加油制度，以降低校车运行成本；与驾驶员签订文明安全行车责任书，规范司机行为，提高服务质量。
学校公务公车，到校务办公室登记，由办公室派车。
因公务需要租车，填写租车申请表，确定出车地点和租车费用，返回后结账。
一般不租用校内教师车辆，因假期招生、家访等，教师使用自己车辆，需由分管副校长批准，到校务办公室登记，确保安全安全行车。
5、招待管理。
因公务需要招待客人的，需经校长批准，校务办公室作好记录。
公务招待一般在校内食堂安排。
6、公文处置。
根据目前公文处理中存在的问题，按照学校工作特点制定公文处理与督办制度。
7、档案和人事管理。
制定校内各部门档案目录，根据档案目录要求，各部门及时将档案归档，学校档案室工作人员要及时将各类档案整理后存放。
根据人事部门要求做好教师全员培训工作。
中学精细化管理方案
中学精细化管理方案一、指导思想：为切实提高我校教育教学质量认真落实教育局、中心校提出的“落实教育常规加强精细管理”的精神建立学校精细化管理的理念健全精细化管理制度提高学校管理的效能特制订二、管理目标：管理工作细节决定成败学校教育无小事进一步健全管理制度不折不扣地抓实管理过程逐步完善精细化管理系统学校通过精细化管理使教师认识到精细化管理有利于学校依法治校和教师依法执教的贯彻落实通过精细化管理达到促效益、提质量以实现“成就教师职业梦想助力学生成功人生”这一中心任务三、工作措施：1、成立领导小组明确学校每个教师的工作职责组长：武岁昌负责学校精细化管理全面工作副组长：任志平负责教师考勤、学生纪律、升国旗、旗下讲话安排及校园文化建设工作组员：任胜利负责教学教导管理工作刘军法负责学校后勤管理、食堂管理工作郎志勇负责安全、卫生及学校信息化管理、学校美1术教室管理工作李花云负责生物仪器室生物实验室图书室管理及初二班主任工作任文辉负责体育器材室保健室音乐教室管理及初三班主任工作张增国负责数学地理器材室管理工作任建英负责学校档案管理工作安海龙负责学校物理化学仪器室及实验室管理工作2、完善各项管理制度达到精细化要求学校首先召开班子会议讨论学校精细化管理的重点及行之有效的制度措施各分管人员提出初步设想；根据实际从队伍建设管理、教学管理、德育管理、教学管理、安全卫生管理、后勤管理、校园文化建设等方面提出针对性、科学性较强的精细化管理新思路初步确立以精细化管理为主题的管理新思路和文件草案；再次召开全体教师会审议表决所有学校精细化管理实施方案中的各项管理制度3、做好动员宣传积极推进此项工作组织全体教师认真学习《两河乡中心学校精细化实施方案》全面、深刻解读中心校实施方案的指导思想及具体实施措施然后完成编写本校实施方案营造全校实施精细化管理的良好氛围使精细化管理深入人心四、工作内容：2（一）、队伍建设精细化管理根据学校发展规划和学期计划从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求做到职责明确、制度完善校长平时工作要深入一线走到师生中去在检查、督促的同时掌握第一手素材为工作的决策提供依据实现学校的有序运转同时自己在群众中要起到模范带头作用要求教职工做到的自己一定率先做到要多关心群众生活做教职工的知心朋友体现管理的人文化学校要定期召开全体教师会议研究讨论提高教育教学质量的措施要求学校领导要牢固树立为教育教学服务的思想校长亲自抓教学质量经常深入教育教学第一线调查研究提出改进工作的思路和措施加强检查对上课、课间、午间活动、班风班貌、执行课表、教师精神风貌、学生的到位情况及时调控现场解决问题同时要与教导处协同配合每日巡视各班的上课、课间及课后情况及时交换检查情况处理突发事件确保良好的教育教学轶序“巡堂”中要杜绝违反师德、师生随意进出课堂、课程不落实等情况的发生保证正常的教学秩序对于在“巡堂”中涌现出来的典型人或事则在每周教师例会上给予表彰树立良好榜样（二）、教学管理精细化教学质量是学校生存的生命线要把提高教学质量作为教育教学工作的重头戏严格执行教师教学常规制度保证备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析等各个教学的基本环节落到实处不走过场提高教学效率加强教学常规的过程管理学校要保证教学常规每周一小查一月一大查期中和期末集中检查并将检查结果全校通报定期不定期地抽查教师的备、教、辅、改、考、评、研情况并进行通报要重视教学常规检查、考核成果的运用教师教学常规的考核结果记入教师的业务档案作为教师工作业绩的一项最重要内容按照重要比例列为教师学学期和学年工作业绩的之中（三）、德育管理精细化在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位教育目标着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮大兴读书学习之风增强校园书香人文气息展现西岳村小学自身独特的校园文化；在教育管理上讲究不拘一格、百花齐放不断推出教育工作中典型的班级、教师和学生促进每一个学生充分、全面、和谐发展《中学精细化管理方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。
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XX中学精细化管理实施方案1 **中学精细化管理实施方案
我校硬件设施和校园文化诸多方面发生了很大变化，要巩固和发展创建标准化高中的成果，学校须要坚持科学发展观，走内涵发展之路，增强学校自我发展的能力和动力，按照学校的五年规划和十年远景目标扎实推进工作。
根据我校实际情况，决定2018年为“精细化管理年”，通过实施精细化，规范化管理，提高学校核心竞争力，为创建“三秦名校”，建设精品校园而努力奋斗。
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以深化教育教学改革为指导，走内涵发展之路，全力推进“和谐校园、学习型校园建设，教师队伍整体素质提高，学校精细化管理”三大工程，全面提升我校综合办学习水平和教育教学质量。
二、工作目标：
精细化管理是学校管理的核心工程。
它可以规范学校日常管理，明确管理目标，细化管理单元，改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。
同时结合精细化管理的新知识，新理论和新方法，提高学校多级管理者的业务能力，促进学校健康、科学的发展。
学校精细化管理是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想的具体体现。
要求每一个步骤都要精心，每个环节都要精细，每一项工作都是精品。
“精心是态度，精细是过程，精品是成果。
”要落
实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
学校的精细化管理涉及诸多层面：师资队伍，学生管理，教学流程，后勤保障，基础建设等，要按照计划行，过程详细，措施得力，执行准确，检查到位，总结及时的工作程序，严格落实，规范制订学校多项制度，引导全体师生严格遵守，保障学校多项工作执行的政令畅通。
精细化管理的核心是以人为本，目标是低耗高效；强调明确的管理目标，严格的管理过程，细化管理职责，量化管理内容，优化管理方式，都不能违背以人为本的原则；在具体工作中，强调岗位负责，即谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，同时，强调主动协作，互相配合，真正做到事事有人做，事事有人管，事事都精细。
以精细化管理带动全体师生整体素质的提高，打造“三秦名校”品牌。
三、具体内容：
1、学校行政管理：严格按照学校《章程》及《发展规划》，确立学校办学宗旨，奋斗目标，学校的各项计划、规化方案，管理制度都要符合《章程》及《发展规划》的要求。
学校实行校长负责校长负责制下的年级组责任制。
校长依法具有决策权，人事
权、奖惩权和财经权，副校长协助校长做好分管工作。
学校下设办公室、教务处、政教处、总务处等职能部门，办公室负责学校行政协调和内务管理工作，
教务处负责学校教学工作，政教处负责学生思想教育、纪律教育及卫生工作，总务处负责后勤工作。
高一、高二、高三年级分年级负责制，由包级领导、年级组长负责全级教育教学工作，为本年级教育教学主要责任人。
各处室因工作设立工作岗位，并由分管副校长、处室主任聘任工作人员，制定岗位职责，年级组领导、年级组长由校长聘任并制定岗位职责，校长、副校长按照工作分工制定岗位职责。
学校实行议事会办制，通过校长办公室、行政会、行政扩大会等会议落实上级工作，布置学校各项工作。
2、教育教学管理
（1）学校坚持德育为首，五育并举的方针，实施教育教学工作。
（2）学校建立校长领导下的德育工作管理体制。
团委、政教处主管德育工作，建立团委——团支部，政教处——班委会的学生自我管理网络。
同时建立校外德育基地网络，家校网络等，形成学校——家庭——社会三位一体立体教育网络。
德育工作途径有：班主任工作，学科渗透，团委工作，文体活动，健康教育，校园文化熏陶，家庭教育和社会实践。
学校党支部、团委要继续完善业余党校、家长学校、学区关工委相关制度，坚持开展各项活动。
政教处要建立科学的班级及班主任考核机制，加强对班主任及班级的管理。
团委要加强团组织建设，健全完善“三会一课”制度，定期开展文体活动和健康教育，活跃校园文化生活，全面
实施素质教育，并引导青年学生积极开展校外实践活动。
在团委组织领导下成立学生会，实现学生自我管理。
（3）、学校坚持以教学为中心，全面实施素质教育。
要以新课
改为契机，更新理念，改进教法，进行教学改革。
学校教育教学必须面向全体，因材施教，促进学生全面发展。
教学管理要做到“一升二降”。
“一升”就通过有目标、有计划、有组织的培训和学习，提高教师理论水平、教研水平。
“二降”，针对学情实际，降低教学起点，注重基础知识与基本能力的落实。
领导干部把工作重心降低，深入教学一线。
行政领导每人每周至少听课1节，并在行政会上予以通报，半学期对听课情况在全干会上予以通报。
并在一周内把发现问题反馈给本人及年级组。
学校按学科设立教研组。
教研组作为教师集体进行教学研究的组织，应充分发挥学术职能，开展教学研究活动，完成各项教学任务。
分管副校长、教务处要制定教研组长岗位职责，定期检查、督促，每学期评选一次优秀教研组长及教研组活动。
教研组活动确保有计划，有总结，每两周举行一次，除过安排事务外，要开展教学研究。
教研组根据学科特点，设立备课组，由教务主任、教研组长、年级组长聘任备课组长，制定备课组长职责，定期检查、督促，每周备课组至少集体备课1次，期末评选优秀备课组。
备课组由教务处、年级组综合考核。
教研组、备课组要实行量化考核。
按照《教学规范》，加强常规教学管理。
教务处制定切实可
行的量化细则，把备课、上课、作业、辅导等各环节分等级赋分，由年级组操作，评定教师常规教学情况。
鼓励教师课堂改革，对形成示范作用的课经备课组、教研组、教务处认定，予以奖励。
并在量化考核中予以加分。
按新课标要求搞好
课堂教学“自主——互学”教学模式的研讨，以集体备课促进“课堂建模”，课堂教学形成“问题式”、“讨论式”模式，教学评价注重发展评价，重视操作与实践能力的考查，引导学生自主、合作、探究学习，重视基础知识，技能的教学与情感、态度、价值观的培养。
完善《听评课制度》，上好示范课，教研课、汇报课，课后反思，课后评论，博采众长，共享成果。
学校建立听评课奖励方案。
课堂体现“学生为本”，使学生在自主中学习，在合作中交流，在探索中分享，成为学习的主人。
重视教科研成果的研讨、交流和推广。
对教科研成果获国家级奖励的学校奖励300元，省级奖励200元，地级奖励100元，县级奖励50元。
对积极参加课题研究的教研组也予以一定奖励。
积极鼓励教师进行学科竞赛辅导，辅导学生在全国获奖的奖励500元/生，省级200元/生，地级100元/生，县级50元/生。
语文教师辅导学生作品在全国刊物发表奖励200元/篇，省级100元/篇。
体育艺术教师辅导体育队、舞蹈合唱队等集体获奖的国家级1000元/次，省级800元/次，地级300元/次，县级100元/次（优秀奖除外）。
执行国家教育考试制度，由教务处制定考试的相关制度并对学生进行教育，对违纪的学生、教师要有明确的规定，从而严肃
考风，端正考纪，以孝风促学风。
由各年级制定奖惩制度，对统考、高考等考试在公平、公正的原则下进行奖惩，以调动“两个积极性”。
贯彻实施《体育工作条例》，上好“两操一课”，积极开展群众性体育活动，确保师生每天锻炼一小时。
体育课要做到课前点名，课。