一对一语文教案(小学五年级学生版)
五年级语文一对一个性化辅导教案
五年级语文一对一个性化辅导教案个教学教性化辅辅辅案学教科,辅文任辅辅, 授辅辅辅年月日;星期 ,: 2013年辅五年辅性辅男辅辅教学辅文辅辅叙姓名教学知辅点,正把握辅文辅辅的答辅技巧。
确叙目辅能力,1.提高辅辅外辅辅文章的辅感～到熟能生巧的目辅。
达辅辅事作文的理解～在不辅辅辅解的件下提升辅作水平。
断与条写2.方法,辅辅辅合重点辅点1.重点抓抓住辅辅的答辅重点～住要害。
:辅点把握辅事作文辅型其他辅辅的辅～能正表。
与区并确达:辅前辅作辅完成情,辅? 良? 中? 差? 建辅况_________________________________________辅_知辅点,辅辅文要素,叙堂教学内容辅一辅;一,六要素,辅辅,地点,人物,起因,辅辅,辅果,;二,重要辅辅卡胆医她独秋莎子小得不得了～辅上辅辅上院辅班～不敢自一人待在家里～就逃到小伙卡她没伴辅辅奇家去辅夜。
辅辅拿那有辅法。
可是有一天辅上～辅辅却辅秋莎辅,卡“今天我要辅班～有一辅辅要～非常重要,可得注意了。
”个来你辅辅是生～常常接到病人的辅辅～秋莎明白辅些辅辅的重要性。
个医卡辅辅走了～秋莎拿起辅～辅看辅等～隔一就望望那架辅辅机。
想～重要辅辅辅上就卡会儿她会打的。
可是～辅辅辅老是不～秋莎心里辅始着急了。
来响卡突然～辅辅辅了起～辅辅地拿起筒,“……”响来她听喂“～辅是汽辅辅,”筒里辅。
喂你厂听“不是的,”秋莎懊辅地回答～辅下筒。
卡听她响来听卡心里巴望辅辅辅再起～完重要辅辅～就通知辅辅～然后逃到辅辅奇家里去。
但是～辅辅辅又默起。
沉来从来声她跑窗窗窗框窗什辅地方～辅了辅高辅低的辅辅。
心里辅毛～向口～仔辅察看了台、、帘没架子～什辅都好好的～有什辅人。
“～是上人家的收音机,”猛然醒悟辅～暗自好笑。
哦楼她来忽然～似乎到老鼠在辅西～白了辅。
可仔辅一～楚了～是辅辅辅把什辅投辅听抓她吓听听清了信箱。
辅了一～秋莎又辅得～辅有老鼠在什辅辅西。
会儿卡确抓“奇怪～老鼠辅到天花板上辅去了,”思索着～辅辅地辅起耳辅～“辅～是辅辅怎会跑呢她哦辅,”到辅辅辅的辅曲～辅才的～原是人家在跳舞的磨。
小学五年级语文一对一辅导教案
个性化辅导教案学生姓名_____ 科目语文年级五教师姓名_________ 授课时间____年_月_日课时___课题阅读和写作基础训练二教学目标1、继续加强阅读基本功的训练，促使学生由“怕阅读”转变为“爱阅读”。
2、通过教师的引导，使学生发现语言规律，学习表达要领。
重点难点继续加强阅读基本功的训练，促使学生由“怕阅读”转变为“爱阅读”。
一、温故知新。
1、看拼音写词语。
lǒng zhào kuān kuòbēn téng yījiù（）（）（）（）huīfùchàn dòng shuǐtiān xiāng jiē（）（）（）qítóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi（）（）2、组词。
潮（）隐（）震（）丈（）朝（）稳（）振（）仗（）堵（）沸（）镇（）堤（）赌（）佛（）填（）提（）3、选择正确的读音（对的画“√”）。
笼罩（lǒng lóng）风号浪吼（háo hào）浩荡（gào hào）人声鼎沸（fèi fú）4、选词填空。
（1）宽阔广阔辽阔1. 农村是（）的天地。
2. 汽车在（）的公路上奔驰。
3. 轮船在（）的海面上航行。
（2）急忙急剧急促1. 冷空气南下，气温（）下降。
2. 听见有人敲门，我（）去开。
3. 我听见身后传来（）的脚步声。
5、按要求写出四个词语。
1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____6、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如________________________________________犹如______________________7、选择合适的关联词填空。
小学五年级语文一对一辅导教案2
小学五年级语文一对一辅导教案2学生姓名_____ 科目语文年级五教师姓名_________ 授课时间____年_月_日课时___ 课题阅读和写作基础训练二教学目标1、继续加强阅读基本功的训练，促使学生由“怕阅读”转变为“爱阅读”.2、通过教师的引导，使学生发现语言规律，学习表达要领.重点难点继续加强阅读基本功的训练，促使学生由“怕阅读”转变为“爱阅读”.一、温故知新.1、看拼音写词语.lǒng zhào kuān kuòbēn téng yījiù（）（）（）（）huīfùchàn dòng shuǐtiān xiāng jiē（）（）（）qítóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi（）（）2、组词.潮（）隐（）震（）丈（）朝（）稳（）振（）仗（）堵（）沸（）镇（）堤（）赌（）佛（）填（）提（）3、选择正确的读音（对的画“√”）.笼罩（lǒng lóng）风号浪吼（háo hào）浩荡（gào hào）人声鼎沸（fèi fú）4、选词填空.（1）宽阔广阔辽阔1. 农村是（）的天地.2. 汽车在（）的公路上奔驰.3. 轮船在（）的海面上航行.（2）急忙急剧急促1. 冷空气南下，气温（）下降.2. 听见有人敲门，我（）去开.3. 我听见身后传来（）的脚步声.5、按要求写出四个词语.1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____6、照样子，写句子.例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进.__________________犹如________________________________________犹如______________________7、选择合适的关联词填空.只有……才……因为……所以……只要……就……即使……也……如果……就……不但……而且……1. （）小泉姿态万千，（）说小泉更有趣.2. （）没有趵突泉，济南（）会失去一半的美.3. 大泉（）有气势的美，（）还有一种神秘的美.4. （）大自然，（）有这样的力量.8、给下面的句子加标点.（8分）1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬季会有数千只野鸭光临湖面2. 到过海边的人都会看到过这样的景象有时候海水像野马向岸边奔来有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方9、修改病句.（1）看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育.（2）即使生活富裕了，我们却不能乱花钱.（3）老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了.二、阅读乐园.（一）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子.啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福.可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖.骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣.1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）2请你用“～～”划出文章的中心句.3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“____”划出有关句子.从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有_____________________的品质，表达了作者对骆驼蓬_______________________的思想感情.4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因._____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________.作业。
五年级语文一对一教案
龙文教育个性化辅导授课案授课教师：________学生：_________时间：2013年_____月_____日_____至____一、授课目的和考点分析：二、授课内容：一、现代文阅读欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。
于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前程一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏，名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。
这个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。
这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。
文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
2一对一语文教案(小学五年级学生版)
语文知识整合训练（二）课题走进语文学习训练目的1.培养对语文学习的兴趣，增强自主学习能力；2.通过学习能力训练，提高听课效率。
3.考查所学知识的掌握情况，注重能力的考查、知识的运用。
教学内容上课之前，老师先要考考你的学习力，准备好了吗？小学生学习能力教育训练训练目的: 训练学习能力,让学生上课专心听讲，提高听课效率。
训练要求: 每天训练10分钟，坚持训练，效果明显。
听课不走神题训练目的: 提高听课注意力和听课效率。
数字传真训练方法：老师读一组合数字（如2356），听完后复述一遍。
例如：老师读：68713 听完就回答：68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）听课排序训练方法：老师读完一组词语和数字后，把听到的汉字词语复述出来。
例如：3—文化—4—教育—形状—海洋汉字按照顺序依次为：文化—教育—形状—海洋第一组：第二组：第三组：听说训练题训练目的：训练理解能力，提高语文成绩训练方法：老师读下列短文，认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。
一天，刺猬背上背着两个草莓，狐狸看到了，非常想得到它。
于是狐狸躲到草丛后面，想吓一吓刺猬。
当刺猬走到草丛前的时候，狐狸就突然跳了出来。
刺猬被吓了一跳，接着说:“原来是狐狸呀！”“你来这里干什么？”狐狸说：“没什么，只是随便走走。
嘿！你背上那两个草莓，那么大，如果你吃，会被憋死的！”刺猬想：“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。
”他想了想说：“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。
刺猬回到家对妈妈说：“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！”妈妈说：“你真是个聪明的好兰兰。
”回答下面问题：狐狸的阴谋是什么？面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？狐狸的阴谋最后成功了吗？活动室悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
五年级语文一对一个性化辅导教案
教学目标：1.学生能够主动参与课堂，表达自己的意见和观点。
2.学生能够提出合理的问题，并且讨论解决方法。
3.学生能够通过一对一个性化辅导的方式提高语文能力。
教学重点：1.学生合作学习的能力培养。
2.学生语文知识和技能的提高。
教学难点：1.学生如何有效地进行一对一个性化辅导。
2.学生如何通过辅导提高自己的语文能力。
教学准备：1.课文及相关教材。
2.教学用具：黑板、粉笔、PPT等。
3.提前准备一些相关的问题及辅导材料。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1.引入课题：今天我们要学习一对一个性化辅导的方法，你们知道一对一个是什么意思吗？2.学生互动讨论，引导学生正确理解一对一个的概念。
3.引入目标：通过一对一个的性化辅导，提高自己的语文能力。
Step 2 学习辅导方法（20分钟）1.学生分组，每组3-4人，每人轮流担任辅导员和学员的角色。
2.辅导员根据学员的实际情况，选择合适的辅导内容。
3.辅导员用正确的方法进行辅导，如引导学员阅读、解读生词等。
4.学员要积极参与辅导，提出问题与辅导员进行讨论和解决。
Step 3 实践辅导方法（30分钟）1.辅导员根据学员的需求，选择一篇课文进行辅导。
2.学员根据辅导员的引导，逐步解读课文，理解其中的关键点。
3.辅导员在辅导的过程中，引导学员自主思考和表达观点。
4.学员和辅导员进行互动，共同解决遇到的问题。
Step 4 结果总结（10分钟）1.辅导员和学员一起总结辅导的过程及收获。
2.学员发表感受和体会，分享自己的进步和问题。
3.辅导员给学员提供反馈和建议，鼓励学员继续努力。
Step 5 小结与巩固（10分钟）1.教师做小结，并对学生的表现给予表扬和鼓励。
2.引导学生对今天的学习进行总结，再次巩固所学内容。
教学延伸：1.学生可以在课后进行一对一个性化辅导的实践，提高自己的语文能力。
2.学生可以选取一篇自己感兴趣的文章进行一对一个性化辅导。
教学评价：1.学生参与度和合作度。
小学五年级作文一对一教案
小学五年级作文一对一教案第一篇：小学五年级作文一对一教案第二次上课——写事动作描写片段训练之一（7月15日，16：00-17:30pm）静默一会儿：（闭上眼，跟着老师的话静心想一想）昨天过得充实吗？布置的作业自己独自完成了吗？有没有帮助爸妈做一点小家务呢？昨天和爸爸妈妈之间有没有快乐的事情发生？有没有和爸妈道晚安呢？希望紫静同学每天都加油一点！一、情境导入父爱很厚重，它显得深沉如大山，不言不语，却总是用行动来呵护着我们。
相比来说，母爱显得细腻，温柔，犹如涓涓细流，无时无刻不在滋润我们的心田。
下面，我们就来看看这位作者的妈妈给予的母爱是怎么样的吧！二、学学名家怎么写：（读后，总结内容，发掘佳段，慢慢品味并讲解妙处，划出佳句佳词）母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试??线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
五年级语文一对一教案 成语复习巩固与积累2
教学内容1. 成语复习巩固与积累。
教学目标1. 成语复习巩固与积累。
重难点重点难点：成语复习巩固与积累。
一．词汇知识能力网络二．相关知识链接。
1.含有数字的成语一马平川 两全其美 三心二意 四通八达 五体投地 六神无主 七窍生烟八面玲珑 九死一生 十全十美 百年大计 千方百计 万紫千红2.含有反义词的成语大材小用 瞻前顾后 前仆后继 以少胜多 左推右挡南来北往 左领右舍 转败为胜 弱肉强食 假公济私3.含有近义词的成语花言巧语 地动山摇 心平气和 海枯石烂 装模作样拈花惹草 栉风沐雨 门当户对 天翻地覆 挑三拣四4.含有动物名称的词语指鹿为马 鹤立鸡群 凤毛麟角 蛛丝马迹 飞蛾扑火照猫画虎 投鼠忌器 爱屋及乌 盲人摸象 蜻蜓点水5.形容人物神态的成语愁眉苦脸 目瞪口呆 眉飞色舞 受宠若惊 神采奕奕6.形容人物心理活动的成语心急如焚 忐忑不安 心惊胆战 心花怒放 心旷神怡7.形容人物品质的成语词 分类 理解 积累 运用 成语 归类 理解 积累 运用 歇后语 积累 运用 谚语积累 运用总分：60分得分：1．给句中加点的字注音。
（4分）我看着．（）试卷，心里异常着．（）急，我不知从何着．（）手，更谈不上有什么高着．（）。
2．中国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个，按要求各写四个。
（12分）一个字的：两个字的：四个字的：3．选词填空，只填序号。
（5分）有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。
送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。
今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。
愿闻‘四大天地’之内涵。
”有人回答说：“太爷上任呀（）；太爷在任呀（）；太爷办事呀（）；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（）！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。
（1）根据文意选择恰当的词语。
（4分）A、谢天谢地B、惊天动地C、昏天黑地D、花天酒地（2）选出符合语意的词语。
小学五年级语文一对一辅导教案
（3）老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
二、阅读乐园。
（一）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强 （ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
作业
8、 给下面的句子加标点。（8分）
1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家 有山喜鹊 灰喜鹊 乌鸦 戴胜 啄木鸟 大雁 冬季会有数千只野鸭光临湖面
2. 到过海边的人 都会看到过这样的景象 有时候海水像野马 向岸边奔来 有时候海水又像逃兵 退出离海岸很远的地方
9、修改病句。
（1） 看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
4、选词填空。
（1）宽阔 广阔 辽阔
1. 农村是（ ）的天地。
2. 汽车在（ ）的公路上奔驰。
3. 轮船在（ ）的海面上航行。
（2）急忙 急剧 急促
1. 冷空气南下，气温（ ）下降。
2. 听见有人敲门，我（ ）去开。
3. 我听见身后传来（ ）的脚步声。
5、 按要求写出四个词语。
1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____
个性化辅导教案
学生姓名_____科 目语文年级五
教师姓名_________授课时间____年 _月 _日课时___
课题
阅读和写作基础训练二
教学目标
1、继续加强阅读基本功的训练，促使学生由“怕阅读”转变为“爱阅读”。
2、通过教师的引导，使学生发现语言规律，学习表达要领。
一对一语 文五年级下册第一单元教案
同学个性化教学设计年 级： 五 教 师: 科 目： 语文班 主 任： 日 期: 时 段: 课题复习第一单元课文内容及综合练习指导 教学目标 复习《暖流》《古诗两首》等第一单元的生字词语和课文内容并能综合运用重难点透视 词语的理解和运用，诗句的积累和运用考点 按课文内容填空，阅读理解知识点剖析序号知识点 预估时间 掌握情况 1词语和名句积累 20 2复习课文内容 20 3综合练习指导 20 4 阅读理解指导20 教 学 内 容一、词语和名句积累（一）词语积累叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮荒山野岭 茂密 拥抱 枝繁叶茂和蔼 《滕王阁序》 抑扬顿挫 暖流 苏轼 宫阙 琼楼玉宇千里共婵娟 视察 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 儿童不解春何在 倚着 栏杆 纽扣 开得旺 欢畅 四肢 烂漫 海棠 忸(niu)怩(ni) 成千盈百 座无隙 地 聚精会神 浑 身解数 密密层层 叽叽呱呱酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 哪里 默默 花瓣纯净疏淡 润泽透明 冰清玉洁 韵致 腊梅 书塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue) 花瓣 辨认 争辩 辫子 辩论（二）多音字调：di ào （强调） 兴：x īng （兴奋） 乘：ch ãng(乘法) 似：s ì（似乎） 行:x íng （行人） ti áo （调节） x ìng （兴致勃勃） sh âng(战车千乘) sh ì（似的） h áng （同行） 只：zh ī（船只） zh ǐ（只有） 看：k ān （看门） k àn （看见）蒙mēnɡ人rén 蒙ménɡ上shànɡ蒙měnɡ古ɡǔ解：ji ě（理解） ji â（押解） 发：f ā（发现） f à（头发）转：zhu ǎn （转学） zhu àn （转圈） 尽：j ǐn （尽管） j ìn （尽力）正：zh ēng(正月） zh âng （正义） 朝：zh āo （朝阳） ch áo(朝代）（三）名言诗句积累1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。
五年级语文一对一教案 1-3单元易错汉字(字音、字形)巩固
教学内容1.五年级下册1-3单元易错汉字（字音、字形）巩固。
2.综合能力检测。
教学目标 1 . 五年级下册1-3单元易错汉字（字音、字形）巩固。
2.综合能力检测。
教学重、难点重点：五年级下册1-3单元易错汉字（字音、字形）巩固。
难点：综合能力检测。
（第1-3单元）一．形近字组词。
戊（）遐（）棹（）高（）带（）戌（）瑕（）绰（ ) 篙（）代（）戍（）暇（）掉（）嵩（）戴（）即（）躁（）采（）拨（）驰（）崖（）既（）燥（）彩（）拔（）弛（）涯（）凹（）警（）戎（）劣（）混（）凸（）擎（）戒（）夯（）浑（）二．给下列多音字在括号里注音，在横线上组词。
（）（）（）曲兴乘（）（）（）（）（）（）载夹薄（）（）（）（）（）（）（）曾喷露（）（）（）三、找出下面词语中的错字并改正过来。
情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘戴舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）浩浩汤汤（）凌罗绸缎（）五采缤纷（）拨苗助长（）美伦美奂（）汗流夹背（）费寝忘食（）不易而飞（）四、字典家园。
1．“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。
2．“矗”的读音是，共有画，第十画是，我也能写出四个这种字形的字：。
3．“戎”的读音是，共有画，第二画是。
“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。
“戎装”的“戎”应取第种解释。
五、火眼金睛（比一比，再组词）诲（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（）悔（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（）晦（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（）六、填空。
1.老舍，现代著名作家。
原名，字，满族人。
代表作有小说，话剧、等。
1950年创作话剧，或北京市人民政府授予“”的称号。
我们学过他的作品有。
２九曲黄河万里沙，（）。
如今直上银河去，（）。
——刘禹锡《浪淘沙》３．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的意思是。
一、看拼音，写汉字。
（16分）jièxījiānɡbiàn（）绍（）牲（）河（）论（）限（）阳（）土（）别（）口（）沥（）军（）幻（）钱（）别（）硬（）捷。
五年级教学语文一对一辅导学习教案
辅导教案个性化学生姓名_____科目语文年级五教师姓名_________讲课时间____年_月_日课时___ 课题阅读和写作基础训练二教课目的1、持续增强阅读基本功的训练，促进学生由“怕阅读”转变成“爱阅读”。
2、经过教师的指引，使学生发现语言规律，学习表达要领。
要点难点持续增强阅读基本功的训练，促进学生由“怕阅读”转变成“爱阅读”。
一、温故知新。
1、看拼音写词语。
lǒngzhào kuānkuòbēnténgyījiù（）（）（）（）huīfùchàndòng shuǐtiānxiāngjiē（）（）（）qítóubìngjìn rénshēngdǐngfèi（）（）2、组词。
潮（）隐（）震（）丈（）朝（）稳（）振（）仗（）堵（）沸（）镇（）堤（）赌（）佛（）填（）提（）3、选择正确的读音（对的画“√”）。
笼盖（lǒng l óng）风号浪吼（háo h ào）浩大（gào h ào）熙熙攘攘（fèi f ú）4、选词填空。
1）广阔广阔辽阔乡村是（）的天地。
汽车在（）的公路上奔驰。
轮船在（）的海面上航行。
2）赶忙急剧急促1.冷空气南下，气温（）降落。
2.听见有人叩门，我（）去开。
3.我听见身后传来（）的脚步声。
5、按要求写出四个词语。
描绘天气的：____________________描绘风景的：____________________描绘心情的：____________________6、仍旧子，写句子。
例：浪潮愈来愈近，如同千万匹白色战马齐头并进。
__________________如同________________________________________如同______________________7、选择适合的关系词填空。
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一对一五年级第一次课教师辅导讲义课 题 走进语文学习教学目的 1.培养孩子对语文学习的兴趣，增强自主学习能力；2.通过学习能力训练，提高孩子听课效率。
3.考查所学知识的掌握情况，注重能力的考查、知识的运用。
教学内容1、学会做好语文周、月、年学习计划，并严格按照自己制定的学习计划完成。
2、准备一本课堂笔记本，随时记录知识与方法，掌握科学合理的学习方法；准备一个周记本和摘抄本，一、 兰兰大舞台：亲爱的兰兰小朋友，欢迎你加入精锐大家庭，老师希望你在这里的每一分钟都是开心快乐的！今天是我们第一次上课，你可以和老师谈谈你自己吗？ 我的兴趣爱好？我的烦恼？我的性格、我的特长、我的闪光点、我的小幽默、我最喜欢的一本书、我最喜欢的作家、我最喜欢的格言……学会观察，积累、记录生活中的点点滴滴；准备一个错题本随时记下你的小失误，下次不要再犯哦！3、认真听课，完成老师布置的作业，同时做好课堂知识复习，养成良好的学习习惯；4、听从老师和家长的教导，随时反思学习中的不足，及时改正，端正学习态度；5、扩大阅读量，多思考，多练笔，为日后的语文学习打下良好基础。
6、每节课内容：检查上节课所学内容及布置的作业——上课——检查课堂知识学习情况——布置每周学习报告作业上课之前，老师先要考考你的学习力，准备好了吗？小学生学习能力教育训练训练目的: 训练学习能力,让学生上课专心听讲，提高听课效率。
训练要求: 每天训练10分钟，坚持训练，效果明显。
听课不走神题训练目的: 提高听课注意力和听课效率。
数字传真训练方法：老师读一组合数字（如2356），兰兰听完后复述一遍。
例如：老师读：68713 兰兰听完就回答：68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）听课排序训练方法：老师读完一组词语和数字后，兰兰把听到的汉字词语复述出来。
例如：3—文化—4—教育—形状—海洋汉字按照顺序依次为：文化—教育—形状—海洋第一组：第二组：第三组：听说训练题训练目的：训练理解能力，提高语文成绩训练方法：老师读下列短文，兰兰认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。
一天，刺猬背上背着两个草莓，狐狸看到了，非常想得到它。
于是狐狸躲到草丛后面，想吓一吓刺猬。
当刺猬走到草丛前的时候，狐狸就突然跳了出来。
刺猬被吓了一跳，接着说:“原来是狐狸呀！”“你来这里干什么？”狐狸说：“没什么，只是随便走走。
嘿！你背上那两个草莓，那么大，如果你吃，会被憋死的！”刺猬想：“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。
”他想了想说：“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。
刺猬回到家对妈妈说：“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！”妈妈说：“你真是个聪明的好兰兰。
”回答下面问题：狐狸的阴谋是什么？面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？狐狸的阴谋最后成功了吗？兰兰活动室悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。
兰兰请思考：1．“悬梁刺股”的意思是：2．读了这个成语故事，你明白了什么道理？生活中该怎样去做呢？3．你还知道哪些有关学习的成语？请写下来好吗？〔注〕：通过孙敬和苏秦两个人读书的故事，我们知道他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
我是思考小贴士：可爱的兰兰，相信你聪明的小脑袋里一定有很多奇妙的想法，你的这些想法是怎么来的呢？是读书读来的，听别人说的，还是自己想出来的呢？不管怎样，恭喜你！你已经拥有了一个哲学家的脑袋，以后记得任何时候别忘了发表一下的见解，谈谈自己的看法哟！读书重在感悟，贵在读有所得！兰兰，你会下象棋吗?不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。
喜欢吗?四年级下册课内重点知识回顾第一单元复习一、生字词。
植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观1、你知道下面的惯用语是什么吗？把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）2、数字猜成语（黑板）12345609（） 1256789（）1+2+3（）333 555（） 3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）3、说出歇后语的后半部分：矮子坐高凳--八月的核桃--稻草人救火--擦脂粉进棺材--炒咸菜放盐巴--厕所里挂个钟--妈妈的众姐姐--外甥打灯笼--猪鼻子插葱--1. 字词积累（听写）略2.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1、给下列加下划线的字注音。
（4分）嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）2、把下面的陈述句改成反问句。
（2分）听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整（4分）例：口是心非顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分）5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？（4分）6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）聪明的兰兰，做了这些阅读题，你发现了一些阅读文章的方法和技巧吗？我是阅读小贴士：在以后的学习中，阅读理解将是考试中经常出现的环节。
因此，掌握一定的解题技巧是必要的。
究竟怎样才能拿到高分呢。
让我来给你支几招吧！1．仔细审题，泛读全文。
很多小朋友喜欢拿到试卷就解题，这是很不好的。
我们拿到题目应该先浏览一遍。
在第一遍阅读中应明确文章大意，做到心中有数，如记叙文的时间，地点，人物等。
2．细审问题，心中有数。
接着我们就要把习题了解清楚，做到心中有数。
尤其注意题目中的一些关键词。
3．精读全文，找准答案。
第二次阅读材料时要找准相关语段，缩小范围，做到有的放矢。
（）霄云外—（）面威风 =（）心一意（）面玲珑—（）孔生烟 =（）网打尽（）上八下—（）亲不认 =（）丝不苟（）神无主—（）光十色 =（）手遮天（）花八门—（）大皆空 =（）如既往（）面楚歌—（）从四德 =（）往无前1、选择正确读音。
勉强（qiáng qiǎng）召集（zhāo zhào）兴奋不已（xīng xìng）暖和（hé huo）入场券（juàn quàn）削铅笔（xiāo xuē）友好相处（chù chǔ）大模大样（mó mú）2、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
神机（）算画蛇（）足（）假虎威安然无（）同心（）力日（）月累兴高（）烈完（）归赵1．为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（）保护地球——人类的家园。
我是基础知识小贴士：我是语文学科的最重要的一员，离开了我，你就甭想读好文章、写好作文了。
其实，你掌握我最容易了。
你只要多读多背多练，让我在你的心里生根发芽，长出枝叶，长成一棵参天大树，你就会充分体会到在语文王国遨游的乐趣，你会发现：呀，语文原来这么容易学呀！语文真有趣！别忘了哟，看到我，就记住，并且别忘了用我哟！基础重在积累，多读多记多写多练！被同伴驱逐的蝙蝠很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。