华师在线10年秋季我的教学理论作业(86分)
华师现代教育技术在线作业_
1.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）。
A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D. 从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化【参考答案】：D2.（）为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。
A.CSC校园网信息平台B.无线校园网C.多媒体教室D.微格教室【参考答案】：A3.当今大多数校园网所采用的模式是（）。
A.单一硬件平台模式B.软件建网模式C. “硬件软件现代教育”模式 D. “硬件现代教育”模式【参考答案】：B4.下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）。
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价【参考答案】：C5.以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了（）个发展阶段。
A. 二B. 三C.四D.五【参考答案】：C6.PBL问题的设计不具备以下哪种特征()A.问题设计具有随意性B.问题必须能引出与所学领域相关的概念原理C. 解决问题的过程和答案都是不确定的D.问题应该是处于真实情境中的【参考答案】：A7.两个或更多的协作者参与学习过程,辅导教师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成的最快最好，这是哪种协作学习模式。
()A.竞争B.问题解决二角色扮演 D.辩论【参考答案】：A8.现代教育技术的方法论基础是()。
A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学【参考答案】：D9.建设校园网的真正目的在于()。
华师在线大专小学课堂教学管理作业（共五则范文）
华师在线大专小学课堂教学管理作业（共五则范文）第一篇：华师在线大专小学课堂教学管理作业判断题第1题(2.0)分课堂教学管理的重点是预防学生可能出现的不当行为。
正确错误第2题(2.0)分学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。
正确错误第3题(2.0)分学生参与教室的规划和布置会让学生学会发表自己的见解。
正确错误第4题(2.0)分如果教师在课堂教学中采用匿名方式提问，可能导致课堂秩序的混乱和松散。
正确错误第5题(2.0)分触觉/运动感知型学习者的学习方法是先看后模仿，喜欢亲身实践。
正确错误第6题(2.0)分观察不同的课堂教学风格，可帮助观察者灵活地选择和实施自己的教学管理方案。
正确错误第7题(2.0)分“儿童认知学习最有效的来源是第一手经验，因此要提倡发现式学习法。
”这是儿童中心主义教学观的重要立场。
正确错误第8题(2.0)分在加拿大小学，很多人承认直接教学（讲授法）有重要地位，它在让学生掌握基本知识和基本技能方面非常有效。
正确错误第9题(2.0)分全纳教育思想是与隔离教育相对而言的。
正确错误第10题(2.0)分要求学生举手回答课堂提问是师生交流的重要方式。
正确错误第11题(2.0)分教师采用悬空式的提问方式会导致学生课堂参与集中在少数人身上。
正确错误第12题(2.0)分对学生学科学习兴趣、动机的评价会影响教师调整教学的内容、方法和策略。
正确错误第13题(2.0)分开放学校的课堂教学组织形式上分组教学，这是一种个别化的教学组织形式。
正确错误第14题(2.0)分关注女生的教育发展，就要突破传统性别刻板观念的界限，拓展女生发展领域。
正确错误第15题(2.0)分视觉学习者比较难听懂口头授课内容。
正确错误第16题(2.0)分全纳教育是针对“排斥”提出的，认为学生都应该处于同等地位，享有同等权利，消除人为障碍。
因此，全纳教育是人们追求教育公平理想的具体体现。
正确错误第17题(2.0)分新课改倡导的课堂是一种以学习者为中心的课堂。
华师在线作业英语教学理论
作业1．第1题在该教学法的课堂里，准交际活动是为真实交际作准备而设计的教学活动。
准交际活动可以是句型操练、对话等项目，目的是对外语中的句型和结构进行训练，为交际活动作好准备。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题本教学法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题按该教学法原则编写的典型教材有《新概念英语》。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题诞生于美国的该教学法认为学习外语是掌握一种新的语言习惯，而习惯的形成主要靠正确的模仿和大量的操练。
因此从学习外语的第一天开始，教师就要严格要求学生，要求学生做到理解确切，模仿准确，表达无误。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题句型操练在本教学法里是教学中最中心的活动形式。
A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题在该教学法的课堂中，教师和学生之间有着一种搭档或叫伙伴的关系，学生可以向教师提问和回答教师的问题，教师可以向学生提问和回答学生的问题。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.07．第7题该教学法认为学习外语是掌握一种新的语言习惯，而习惯的形成主要靠正确的模仿和大量的操练。
因此从学习外语的第一天开始，教师就要严格要求学生，要求学生做到理解确切，模仿准确，表达无误。
A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.08．第8题主张该教学法的学者在编写教材时，很注意使用“活语言”作基本材料，在教材中安排讲授日常用浯，以使学生能学用结合，学以致用。
华师在线10年秋季我的教学理论作业(86分)
作业1．第7题本教学法的建立标志着人们开始从只注意语言形式和结构的教学转向注意语言的功能的教学。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第8题主张这种教学法的学者认为：对不同母语背景的学生，应该采用不同的教材。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第9题该教学法强调在掌握语言结构的基础上，提高听、说、读、写的能力，但语言结构必须在一定情境下学习、操练而获得。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第10题这种教学法强调语言是交际工具，因此语言教学的目的在于培养学生的交际能力。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第11题在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。
按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第12题重视词汇和语法的学习，强调阅读和写作两个方面能力的培养，而听和说没有得到应有的重视。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第13题该教学法的教师把语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言。
A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第15题该教学法又称口语法，是20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.09．第16题主张这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。
华师中小学班主任工作在线作业
1．第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A.自我表现B.言语霸权C.自我中心D.自以为是您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题教育的本质意义是A.传授知识B.培养思维能力C.提高综合素质D.给人做人良知您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.03．第3题学校室外楼梯或楼道的水平栏杆(或栏板)的高度不应低于A.120CMB.110CMC.100CMD.90您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。
此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项A.马上打电话请家长来校B.认真查验两位学生有无受伤C.对学生进行询问、教育D.向值周老师或主管领导汇报情况您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题“对于所表扬的人和事，班主任要进行全面深入的调查研究，避免主观片面。
”这体现了班主任表扬的哪项基本原则？A.以鼓励为主的原则B.公正性和客观性原则C.适应性与适度性原则D.全面性原则您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题班主任的下列教育行为中，正确的是A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第15题如果一位学生不满意学校布置太多的作业，强烈要求转学，家长说：“儿呀，如果转到新的学校作业还是那么多甚至更多怎么办啊？”孩子说：“那就再找另一间中学”家长说：“你以为那么容易找到新学校啊？动用很多关系、很多钱也未必能找到呢!”孩子回了一句：“那是你们的事，我可不管!”你认为，这个孩子可能生长在一个A.放任型家庭B.溺爱型家庭C.专制型家庭D.问题型家庭您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第16题有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，很不参加班集体活动。
华师作业——小学语文教学论在线作业
作业1．第1题下列属于教师读图日志的是（）A. 看文学名著B. 看报纸C. 网络阅读D. 看《西游记》您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.52．第2题下列不是教育感想（或教育随笔）（）A. 读后感B. 观后感C. 做后感D. 日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.53．第3题哪一个不是“口语交际”的特点A. 即时性B. 情景性C. 复合性D. 自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.54．第4题语文主要是通过（）来影响人生的。
A. 写作B. 表达C. 阅读D. 听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.55．第8题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56．第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A. 教材问题B. 教学问题C. 课程问题D. 人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.57．第12题终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。
A. 学会学习B. 学会思考C. 学会求知D. 学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.58．第13题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.59．第14题下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.510．第20题“三、百、千”的“三”代表（）。
A. 三字经B. 易经C. 春秋D. 论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.511．第21题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A. 集中识字B. 分散识字C. 识写分开D. 注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.512．第22题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
秋华师《教师教育》在线作业
秋华师《教师教育》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：华师《教师教育》在线作业试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 他们怀着满腔的热情投人工作，并在教师这一平凡的职业中找到了自己的位置。
这类教师的生存状态是()A. “满足型”B. “发展型”C. “享受型”D. “生存型”满分：2 分2. 校本培训的策略包括()A. 围绕学校办学理念,制定校本培训计划B. 顺应教育发展要求,确定培训内容C. 提倡民主管理,采取灵活的培训形式D. 以上全是满分：2 分3. 教师职业三种存在状况的区别不包括()A. “生存型”的教师主要是从生计出发，站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业，他从事这一职业更多是出于无奈，因而感到困惑和痛苦B. “享受型”的教师主要是从兴趣出发，站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业，他从事这一职业是因为自己喜欢，因而感到快乐和幸福C. 教师职业“生存”、“享受”、“发展”这三种存在状态也不是截然分离水火不容的。
D. “发展型”的教师主要是从自身和社会需要出发，站在超功利的角度，以完善自我、为社会作贡献的立场看待自己的职业，他从事这一职业是为了过一份更有意义的满分：2 分4. 我国的教师继续教育如何走向专业发展()A. 更新教师继续教育的观念B. 明确教师继续教育的目的C. 运用灵活多样的教师继续教育的形式D. 以上全是满分：2 分5. 教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非，这是指()A. 教师良心B. 教师德性C. 教师责任D. 教师道德满分：2 分6. 他们相信，教师职业就应该以培养出社会所需要的栋梁为己任，以学生主动积极的发展为最高目标，并围绕着这一目标而孜孜不倦地勤奋工作。
华师在线10年秋季英语教学理论100分作业
英语教学理论作业1．第5题在本教学法的教学目的是培养学生用得体的外语进行交际的能力。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第6题在该教学法中，不少课文选自外语的文学原著或来自文学原著的简写本或改写本，课文会按语法现象和项目的出现顺序来安排，很多教材采用线性排列的组织方法。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第7题本教学法认为学习语言有先听后说的过程，因此学生在不会回答之前，只需做出行动上的反应。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第8题本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第9题该教学法的一个特点是教师会尽量使用真实的材料来进行教学，这些材料能取自外文的报刊和杂志，也可以取自外国的电台、电视台或电影。
A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第10题本教学法的教材很多是以功能—意念大纲为主线来编写的。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第11题认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。
为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第13题本教学法认为教学活动应以学生为中心，学生是外语的积极使用者，在教师的指导下，发现语言规则、理解语言规则并在大量的交际活动中创造性地运用这些规则。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第14题本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第15题该教学法和听说法有共同的理论基础，但是，它也有不同于听说法的特点。
华师在线教育学满分考试资料[修改版]
![华师在线教育学满分考试资料[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9170d2e5f18583d04864593e.png)
第一篇：华师在线教育学满分考试资料一、填空题在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育在教学过程中处于主体地位的是D.学生在教学过程中，起主导作用的是B.教师一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度一般而言，中等难度的题目应占：D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法学校各项工作的中心是C.教学学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”A.洛克我国义务教育法颁布于：C.1986年我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法建构主义学习理论的代表人物是：C.维果茨基规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准古代教学的基本组织形式D.个别教学根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试反映试题难易程度的指标是：C.难度对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制教科书又称为：B.课本“程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳二、多选题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是B.测验C.矫正影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会影响考试制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标影响考试的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性学生的基本能力包括B.智力C.体力D.创造才能新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A.社会需要B.文化背景的差异C.儿童发展需要的不同D.知识经验增长的无限性现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”我国中小学课程的基本表现形式是B.课程计划C.课程标准D.课程资源我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律桑代克把练习律分为两个次律B.应用律C.失用律民国考试制度的特点C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育课程计划的基本内容有B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度D.试题区分度E.考试效度考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能教育目的的功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系B.中央政府D.地方政府E.学校教学模式的特点A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果教学过程的基本要素主要是B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训讲授法具体可分为A.讲述B.讲解E.讲演国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释根据教育目的的历史形态，可以划分为：C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度D.严格规范考试程序E.规范评分标准奥苏贝尔提出的三种同化方式C.下位学习D.上位学习E.并列学习“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价三、判断题“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。
(完整版)华师在线作业英语教学理论
．第4题该教学法认为，涉及真正交际行为的活动能促进语言学习。
A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第5题主张该教学方法的学者认为口语是第一性的，外语学习和母语学习相似，语言学习过程可用联想心理学（associationist psychology）解释。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第6题该教学法采用多种语言模式为其语言理论。
该教学法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时，提出要使用结构作标准并注意词块教学的问题。
A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第7题在该教学方法的课堂中，声音、简单句子会与教室、家庭、街道等不同环境中的实物和人物等联系进行教学。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第8题与情景法一样，在教学法在语言学习理论方面，也是以行为主义的学习理论为依据的。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第24题在“___”模式中，属于任务活动的有：1) 在任务前阶段激活相关图式（背景知识）及已掌握的语言结构及词汇；2)在任务中阶段分组进行真实性的交际活动，之后作准备并把结果汇报。
A.强交际派B.弱交际派C.强任务派D.弱任务派您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.07．第25题该教学法认为，对学习者有意义的语言能促进语言学习。
B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.08．第26题该教学法是以英国的“结构主义”作为其语言基础理论的。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第27题该教学法的教学步骤被奴南（Nunan，2004）描述为：1. Schema building（图式的建立）；2. Controlled practice（控制性练习）；3. Authentic listening practice （真实性听力练习）；4. Focus on linguistic elements （聚焦语言成分）；5. Provide freer practice（更灵活的练习；6. Introduce the pedagogical task（引入教学任务）。
华师在线课程与教学作业答案
1．第1题“三要素说”以为，教学系统由下面三个要素组成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手腕D.教师、学生、环境您的答案：A题目分数：此题得分：2．第2题强调教育的价值不单单在于知足学生认知上的需要，而且要注意和知足学生情感上的需要的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：D题目分数：此题得分：3．第3题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础您的答案：B题目分数：此题得分：4．第4题在课程研制中以价值判定和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或体会、组织与结构、活动样式或策略、评判等多种可能性和方案进行选择、确信和应用的进程被称为A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评判您的答案：A题目分数：此题得分：5．第5题采纳各类有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成份之间形成有机联系的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程您的答案：C题目分数：此题得分：课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯您的答案：A题目分数：此题得分：7．第7题我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪一种教学模式A.活动教学B.范例教学C.程序教学D.自学指导教学您的答案：D题目分数：此题得分：8．第8题以下选项中哪个是属于阻碍课程的教育性因素A.学制B.宗教C.生态环境D.儿童的性别您的答案：A题目分数：9．第9题以为课程与教学必需重视学科结构、直觉思维和发觉学习的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：C题目分数：此题得分：10．第10题教学进程的“老三中心”是A.教师、讲义、课堂B.学生、体会、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手腕您的答案：A题目分数：此题得分：11．第11题拉斯卡提出的“四种大体教学方式”是A.呈现、实践、发觉、强化B.注意、期待、探讨、行动C.情境、疑问、推断、验证D.动机、假设、验证、总结您的答案：A题目分数：此题得分：12．第12题依照波比特的观点，那些儿童需要把握和形成的能力、态度、适应、鉴赏和知识的形式确实是A.培育目标B.教学目标C.教学目的D.课程目标您的答案：D题目分数：此题得分：13．第13题在课程研制模式中大力提倡目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布您的答案：A题目分数：此题得分：14．第14题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯您的答案：C题目分数：此题得分：15．第15题历时态课程要素，是组成作为一个时刻动态系统的课程研制进程的大体因素。
华南师范大学《教育学》在线作业题库(2)及满分答案-更新
华南师范大学《教育学》在线作业题库（2）及满分答案1．第1题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制标准答案：A2．第2题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理标准答案：A3．第3题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习标准答案：A4．第4题在教学过程中，起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任标准答案：B5．第7题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威标准答案：D6．第8题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法标准答案：A7．第14题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B.教学计划C.课程计划D.教学标准标准答案：A8．第15题“程序教学”模式是由谁推广发展的A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳标准答案：C9．第21题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰标准答案：A10．第22题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育标准答案：C11．第28题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立标准答案：A|B|C|D12．第29题国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准E.术语解释标准答案：A|B|C|D|E 13．第30题教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价标准答案：A|B|C|D|E 14．第31题探究式学习的特征A.综合性B.复杂性C.问题性D.过程性E.开放性标准答案：C|D|E15．第32题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式标准答案：A|B|C|D|E 16．第37题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性标准答案：C|D|E17．第38题教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系A.省级政府B.中央政府C.地方教育行政部门D.地方政府E.学校标准答案：B|D|E18．第39题标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度C.划分考试范围D.严格规范考试程序E.规范评分标准标准答案：A|B|D|E19．第40题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习标准答案：A|C|E20．第41题在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是A.团体教学B.测验C.矫正D.再测验E.再矫正标准答案：B|C21．第42题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高标准答案：A|B|C|D|E22．第43题课程计划的基本内容有A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E.学年考试安排标准答案：B|C|D23．第49题世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制D.集权制E.分权制标准答案：A|B|C24．第50题谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结标准答案：A|B|C|D|E25．第51题教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果E.推进教学活动系统化标准答案：A|B|C|D|E26．第52题影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标C.教学手段D.教学内容E.教学方法标准答案：A|B27．第53题桑代克把练习律分为两个次律A.反应律B.应用律C.失用律D.效果律E.过程律标准答案：B|C28．第56题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论B.管理论C.因果论D.价值论E.应用论标准答案：A|C|D|E29．第58题标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法E.为学生学习效果提供良好的反馈标准答案：A|B|C|D30．第59题现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”D.“级”E.“校”标准答案：A|B|C31．第5题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。
华师秋《教育学》在线作业满分答案
作业1. 第3题<P>下而哪位教冇学家在其著作《教冇漫话》书中提出了著需得“白板说” </p>A、洛克B、卢梭C、蒙台梭利D、裴斯泰洛奇您得答案：A题目分数：2此题得分：2、02. 第4题教育得社会主义性质与方向A、培养健全世界观、人生观与价值观B、培养四有公民C、培养徳、智、体等全而发展得人D、培养“社会主义事业得建设者与接班人"您得答案：D题目分数：2此题得分：2、03. 第5题建构主义学习理论得代表人物就是：A、赫尔巴特B、斯金纳C、维果茨基D、洛克您得答案:C题目分数：2此题得分：2、04 .第6题一般而言，中等难度得题目应占：A、30%B、40%C、50%D、60 %您得答案:D题目分数：2此题得分：2、05.第7题通过亲身体验获得直接经验得课程就是：A、活动课程B、学科课程C、核心课程D、综合课程您得答案：A题目分数：2此题得分：2、06. 第8题提岀'‘儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”得教疗学家就是A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威您得答案：D题目分数：2此题得分：2、07. 第9题我国义务教育法颁布于：A、1983 年B、1985 年C、198 6 年D、2993 年您得答案：C题目分数：2此题得分：2、08. 第10题普通中小学得管理制度一般都实行A、校长负责制B、集体管理C、教师负责制D、校长负责与集体管理您得答案：A题目分数：2此题得分：2、09.第H题规泄了学科得教冇目得、任务、知识范伟I、深度、进度以及教学方法得基本要求得就是A、课程标准B、教学计划C、课程计划D、教学标准您得答案：A题目分数：2此题得分：2、0古代教学得基本组织形式A、班级授课制B、分组教学制C、道尔顿制D、个别教学您得答案:D题目分数：2此题得分：2、011.第23题教冇学形成独立学科得标志就是A、卢梭《爱弥儿》B、杜威《民主主义与教冇》C、赫尔巴特《从教育目得引岀得普通教育学》D、福禄培尔《人得教育》您得答案：C题目分数：2此题得分：2、01 2.第24题培养全而发展得人得根本途径就是A、教育与生产劳动与社会实践相结合B、生产劳动C、社会实践D、教育您得答案：A题目分数：2此题得分：2、013。
华师现代教育思想在线作业分答案
华师现代教育思想在线作业分答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1．第1题_____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。
A.雅典B.希腊C.罗马D.意大利您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育B.感恩教育C.快乐教育D.爱的教育您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。
A.参与技能B.合作技能C.思维技能D.反思技能您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。
A.社会属性B.心理属性C.文化属性D.经济属性您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。
A.对话者B.促进者C.管理者D.批判者您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
A.1995年B.1999年C.2001年D.2005年您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。
A.成人化B.职业化C.个性化D.社会化您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》B.《世界和平宣言》C.《世界人权宣言》D.《世界儿童宣言》您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
华师满分在线作业
华师满分在线作业本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March华师满分在线作业《中小学班主任工作》1．第1题教师职业的最大特点是职业角色的A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题班级建设新的发展目标是A.创建充满活力的民主集体B.维持良好的班级秩序C.形成集体学习气氛D.形成团结精神和统一意志您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力B.兴趣和动力C.热情和兴趣D.信心和创造力您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生A.对自己的责任感B.对家长的责任感C.对国家的责任感D.对社会的责任感您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题现代社会形势下，亲和力成为一位教师非常重要的素质，这种亲和力的本质是A.活泼开朗的性格B.风趣、幽默C.大方、不拘小节D.对学生的爱您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。
那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。
老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。
一个上午过去了，那位学生没有找老师。
这种情况，表明该学生缺失的是主要是A.胆量，不敢面对错误B.不懂得损坏东西要赔的道理C.法律观念淡薄D.缺乏责任感您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题溺爱型家庭中长大的孩子的最大问题是A.孩子自理能力差B.孩子依赖性过强C.孩子脾气差，不会尊重他人D.孩子缺乏责任感您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题某校组织学生到市外春游。
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作业1．第7题本教学法的建立标志着人们开始从只注意语言形式和结构的教学转向注意语言的功能的教学。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第8题主张这种教学法的学者认为：对不同母语背景的学生，应该采用不同的教材。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第9题该教学法强调在掌握语言结构的基础上，提高听、说、读、写的能力，但语言结构必须在一定情境下学习、操练而获得。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第10题这种教学法强调语言是交际工具，因此语言教学的目的在于培养学生的交际能力。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第11题在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。
按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第12题重视词汇和语法的学习，强调阅读和写作两个方面能力的培养，而听和说没有得到应有的重视。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第13题该教学法的教师把语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言。
A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第15题该教学法又称口语法，是20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.09．第16题主张这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。
因此，该教学法主张全外语的教学，母语在外语课堂中不应该使用。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第17题在本教学法的课堂中，教师的角色是多元的，他既是组织者、顾问和提供便利者，又是交际者。
A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第18题本教学法广泛使用实物、图画、手势、表情等直观手段对外语的词义和句子作解释，以使意义清楚。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第19题在该教学法的课堂里，通过进行功能性的交际活动，使学生学会利用语言功能获取有关信息。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第20题在该教学法的课堂中，教师被看作语言的交际伙伴，同时也是课堂教学的组织者、学生学习上的顾问和学生学习外语的带路人(facilitator)。
A.语法翻译法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第23题在该教学法的课堂里，准交际活动是为真实交际作准备而设计的教学活动。
准交际活动可以是句型操练、对话等项目，目的是对外语中的句型和结构进行训练，为交际活动作好准备。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第24题本教学法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.016．第25题句型操练在本教学法里是教学中最中心的活动形式。
A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第26题采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.018．第27题诞生于美国的该教学法认为学习外语是掌握一种新的语言习惯，而习惯的形成主要靠正确的模仿和大量的操练。
因此从学习外语的第一天开始，教师就要严格要求学生，要求学生做到理解确切，模仿准确，表达无误。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第28题Pittman的一段论述表明了该教学法的教学原则：“Our principal classroom activity in the teaching English structure will be the oral practice of structures. The oral practice of controlled sentence patterns should be given in situations designed to give the greatest amount of practice in English speech to the pupils.”A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.020．第29题该教学法中，学生必须掌握外语的词汇和语法规则，以便能够翻译。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第30题在该教学法中，教师既是组织者、又是顾问和学生的交谈伙伴，为学生的学习提供方便。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.022．第31题该教学法和听说法有共同的理论基础，同时强调语言在情境中的应用。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.023．第32题该教学法认为语言形式服务于语言的交际功能，使用语言是为了表达思想。
A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.024．第36题主张这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025．第37题认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。
为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.026．第38题按该教学法原则编写的典型教材有《新概念英语》。
A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.027．第39题该教学法主张全外语教学，母语在外语课堂中不应该使用。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.028．第41题该教学法认为学习外语是掌握一种新的语言习惯，而习惯的形成主要靠正确的模仿和大量的操练。
因此从学习外语的第一天开始，教师就要严格要求学生，要求学生做到理解确切，模仿准确，表达无误。
A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.029．第43题在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，学生是个语言模仿者，随着学生水平的提高，教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动，如对话等。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.030．第44题该教学法建立于二十世纪六十年代中期的美国，当时盛极一时的听说法正在走下坡路。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.031．第45题在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。
A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.032．第46题反映该教学法的教材很多是以功能—意念大纲为主线来编写的。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.033．第47题本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.034．第49题该教学法注意语言的功能胜过注意语言的形式和结构。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.035．第50题本教学法认为学习语言有先听后说的过程，因此学生在不会回答之前，只需做出行动上的反应。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.036．第51题该教学法有些操练形式会与“听说法”的练习形式相同，但是该教学法主张的是做表达思想感情的有意义的练习，而反对那种只重形式的机械性练习。
练习的形式可以是：看图说话、描绘情景、转述课文、造句和翻译等。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.037．第53题在该教学法的课堂中，在语言理解阶段，教师在讲到过去时的时候，先让学生复习一些现在时的句子，然后，教师说出或写出含有过去时的句子，如：He played basketball yesterday afternoon．He stayed in the Garden Hotel last week．等等。
这样，教师引导学生总结出动词过去时的构成、用法和意义。
A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.038．第55题本教学法的课堂教学活动包括：对课文中语法规则作演绎式的讲解，以及直接阅读课文以加深对课文的理解等活动。
A.语法翻译法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.039．第56题本教学法的典型教材有《概念英语》。
A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.040．第59题在本教学法里，教师是课堂教学的权威、知识的传授者和课堂教学的组织者。
A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.041．第1题语言是个具有多层面结构的、具有生成性的系统。
您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.042．第2题主张语法—翻译法的学者认为外语学习的目的在于培养阅读外国文学作品的能力或通过外文学习来磨练智慧，促使智力发展。
您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.043．第3题主张语法—翻译法的学者认为外语学习的目的在于培养阅读外国文学作品的能力或通过外文学习来磨练智慧，促使智力发展。