小学四年级下册研究性学习教案 全册

四年级下册研究性学习教案

执教时间：课时：

种子的萌发

一、教学目标

认知目标：

学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。

能力目标：

(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o

(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。

(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。

情感目标：

学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。

二、材料器械

成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。

三、探究式教学步骤

1．提出问题

把学生分成五个小组

(1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等)

(2)课前查阅资料为作假设提供依据。

参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。

2．作出假设

通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。

3．设计实验方案

利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。

过程

根据自己

的实验设计

进行实验，

种子培养6

天，定时观

察并作记

录，于课前

各小组分别

对自己的实

验结果进行

分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。

5．课堂展现

(1)各组代表交流论文并答疑；

(2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会；

(3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。

6．结果分析

7．实验结论

成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。

8．延伸探究

(1)你能另行设计实验方案进行探索吗?

(2)为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发?

(3)种子萌发的过程是怎样的?

(4)影响种子萌发还有其他因素吗?

9．结论的运用

探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。

执教时间：课时：

课题:湖湘骄子—袁隆平

一、教学目标：

知识目标：通过学习了解袁隆平的事迹;

能力目标：培养科学研究的基本步骤。

情感目标：学习袁隆平的科学探究精神努力学习。

二、教材分析（含重点、难点、关键点）

重点：了解课题研究的基本步骤。

难点：学会通过研究得出结论。

教法：探究法、查资料法

教具准备：含课件、电教手段等课件

三、教学过程设计（含作业安排）

教学步骤：

步骤一：案例导入

引入课题：

有一天，我在电视里看到一则报道，说我国著名科学家袁隆平爷爷用自己的钱买了一辆小汽车，奖励给手下一位工作成绩突出的年轻人。电视里，袁爷爷那和蔼可亲，谈笑风生的镜头，以及从他身上体现出的崇高的人格魅力，久久定格在我的脑海里。当我从电视里得知，他原来就在长沙工作时，我立即萌发了拜访袁爷爷，向袁爷爷学习的强烈愿望。

步骤二；开展课题研究的

1、确实课题

只要注意观察，勤于思考，在生活中你到处都能发现值得探究的问题。

2、确立研究计划

有的问题可以从书本上找到答案，有的问题还需要你去研究，也就是你要对你收集到的信息进行分析、推理才能找到答案。如何获得信息，如何分析、总结，这些都应该在你的计划中体现出来。

3、开展研究活动；

4、查找资料

查找资料是一件较繁杂的事，为了便于以后的整理，分析，应及时地把这些资料的来源（即书刊名称、作者、出版单位及时间、具体页码）记录下来。

步骤三：体验与评价

“自然探秘永无休”，这是袁隆平爷爷几十年来的体验与追求。读完有头袁爷爷的图书和资料后，我真正体会到，一位胸怀祖国、心系人民的科技工作者，在连续7年失败的基础上，最终获得成功的动力，是多么不易。也真正体会到，一位给整个人类带来福音的世界知名的科学家，面对接踵而至的荣誉，依然探索不止的原因。如果我们大家都拥有袁爷爷的这种钻研精神，在学习上还有什么困难不能克服呢？

了解了袁爷爷的事迹后，我的学习热情格外高涨，遇到弄不懂的问题，能及时地请教老师，比以前主动多了，在失败面前也不再像以前那样气馁了。我想，这多半是因为自己受到了袁爷爷事迹的鼓舞吧。

步骤四：参考课题

1、了解湖湘历史文化名人毛泽东（刘少奇、沈从文、齐白石）的一生

2、探寻湖湘院士(陈国达、何继善、刘筠)的成长足迹。

3、了解张家界地区旅游资源的开发现状和存在的问题。

4、探究纸的发展史。

填好以下报告：

我的问题：

我打算从以下几个方面来寻找答案：

1、

2、

3、

我查到的资料：

我的采访记录：

我的结论和想法：

执教时间：课时：

课题：走进因特网

[教学目的与要求]

(1)初步了解Internet和连接Internet的基础。

(2)掌握拨号上网的基本操作。

[教学重点与难点]

(1)重点：走进因特网的常识。

(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。

[教学准备]

多媒体投影仪或多媒体网络教室。

[教学过程]

一、导入

随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？

上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。

二、新授