诗歌鉴赏方法步骤

作答这类题目时,首先指出运用的艺术 手法,然后结合诗句具体阐释,最后还要 上升到作者的感情。
综合练习
琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在 滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
诗歌鉴赏过程指导
一、读题目，明诗型
诗歌的题目好比一个人的着装,什 么样的着装代表着什么类型的职业, 什么样的题目代表着什么类型的诗 歌,不同类型的诗歌所表现的思想 感情和观点态度也有所不同。
《山居秋暝》《过香积寺》
属于山水田园诗,这类诗往往表达对自 然山水的热爱,或者对官场仕途的厌恶, 或者对隐逸生活的向往,不与世俗同流 合污、追求自由闲适生活等等思想感情;
语言风格方面,作答“局部的炼字”时, 首先阐述字的含义,然后描述相关诗句 的内容,最后表达作者的感情;
作答“整体的风格”时,首先确定此诗 的语言风格,然后具体赏析诗句,最后上 升到作者的思想感情。
在表现手法方面,首先考虑的是修辞手 法,其次是抒情手法、描写手法。
题干中问“运用了什么艺术手法”,指 出的手法可以是一个,也可是两个;如果 问“运用了哪些艺术手法”,指出的手 法至少两个。
【答案】（1）答题要点：①喜爱幽静：“人 意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水 ”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野 凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐 ：“安得”。（意思对即可。）
（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无 影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致 的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近 景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影” ，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富 ，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、 清新）。（其它看法，言之成理亦可。）
《雨霖铃》《赠汪伦》
属于赠友送别诗,这类诗表达亲人分别 Hale Waihona Puke Baidu依依不舍,好友分别的情深意重、互 相勉励。
二.看注解,晓背景
注解一般是对作者的生平、当 时的创作背景和诗文中的一些 语词作解释说明。
看注解,一方面了解作者的生平、 思想感情与诗歌风格。
如李白四处漫游,诗风豪放飘逸； 杜甫关心民生疾苦,诗风沉郁顿挫; 苏轼志向高远,诗风旷达豪迈; 柳永隐身风尘,诗风柔美婉丽等。
看注解,另一方面了解作者创作时的具 体背景,以推断诗歌的情感。 宋之问《渡汉江》
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
注:“宋之问因获罪被贬泷州,第二年从贬所逃归,途 经襄樊附近的汉江而作此诗。”
这个注解让读者猜测到作者被贬岭外、 远离家乡的痛苦心情。
看注解一定要结合诗歌的内容来整体把握,例 如：不能看到“被贬”的字眼,就断定作者的 心情是痛苦悲伤的。
四.析题干,答规范
诗歌鉴赏的题干,总体上可分为两类: 一是内容型。它包括主要形象、意境(画
面)特征和思想情感三个方面。 答题规范：
首先确定意象，描绘诗句所再现的画面, 然后用至少两个形容词概括画面的特点, 最后表达作者或作品主人公的思想感情。
二是技巧型。它包括语言风格和表现 手法(艺术手法)两个方面。
【参考答案】9、实写花随溪水流出的景象； 虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲 折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了 画面的内涵。
【试题解析】本题是诗歌表达技巧的考查。 “虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实 ；随流水流出的花是“实”，由此而产生的 猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃 花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的 美景。要求是“解析”，其表达作用是必须 要回答的。
三.赏诗句,知意情
将诗句还原成情景画面,找出诗中 的意象、表达作者或作品主人公情 感的词句。意象是诗歌中富有某种 稳定的、特别的含义的具体形象, 这些意象为我们鉴赏诗歌的思想和 感情打开了门径。
如凌寒高洁的梅花,坚韧不屈的松， 高洁脱俗的菊花,正直有节的竹子, 离情别恨的杨柳,寂寞惆怅的梧桐, 夫妻情深的鸳鸯,哀怨凄恻的杜鹃, 愁肠压抑的浓云,思乡思亲的月亮, 怀乡思人的关山,羁旅愁绪的夕阳 ……
晓至湖①上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景③。 [注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
（1） 这首诗情感丰富，请做分析。（3分） （2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声， 遥山淡无影”进行赏析。（3分）
苏轼《东坡》
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
注:这首诗是苏轼贬谪黄州后所作,题目中的‘东坡’ 既是他劳动与生活的处所,也是他的‘号’的来源。
此时,苏轼虽是被贬之人,但他笔下的情绪却是 乐观开朗的:一个“清”字写出了景物的清新 宜人,也写出了诗人内心的清净无杂;一个“莫 嫌”,一个“自爱”更道出了诗人的坦荡乐观。
⑴请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）
答案：诗人形象情趣高雅，珍视友情，风流飘 逸。
⑵请对这首诗第二联进行赏析。（5分）
答案：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花， 此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接 道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“ 杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以 自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。
《凉州词》《从军行》
属于边塞军旅诗,这类诗往往表现戍边 的艰辛、对战争的厌恶、英勇杀敌建功 立业的豪情、对故乡亲人的思念;
《永遇乐•京口北固亭怀古》《蜀相》
属于怀古咏史诗,这类诗往往借古讽今， 表达物是人非的惆怅,沧海桑田的感慨, 建功立业的雄心,壮志难酬的悲愤以及 对当时统治者的讽谏;
8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了 作者怎样的情感？（4分）
9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行 解析。（4分）
【参考答案】8、这首诗描写了雪消溪涨、游 客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面 。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体 现了作者寄情山水的悠然情怀。
【试题解析】本题考查对诗歌意象与意境创 造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四 三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只 要用简短的话概括画面内容即可。感情主要 是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学 过的《醉翁亭记》来帮助理解。不能只看注 释中“被贬滁州”就联想到“悲伤”、“壮 志难酬”之类的，切记：具体问题具体分析 。
钱起《暮春归故山草堂》
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
这首诗中描写的意象有黄鸟、辛夷花、 杏花和幽竹,其中主要意象是幽竹。
通过运用正面描写(“不改清阴”)、侧 面衬托(黄鸟稀少,辛夷花尽,杏花飘落) 和拟人手法(“待我归”)，赞美了幽竹 春去不残、不随流俗的高尚节操。
怀天经、智老，因访之 陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪 智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先 ”指叶天经。