学前班 数学优秀课 有趣的形体教案
小班数学有趣的图形教案(
小班数学有趣的图形教案(一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第一节，主题为“有趣的图形”。
详细内容包括认识正方形、圆形、三角形等基本平面图形，学会区分不同图形，理解图形的简单属性，培养幼儿的空间观念。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形的名称，掌握它们的简单特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的空间想象力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并掌握正方形、圆形、三角形等基本图形的特征。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作等方法，发现并理解图形之间的联系与区别。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、故事书等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过讲述《图形王国》的故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。
教学细节：以PPT展示故事图片，教师讲述故事，引导幼儿观察并说出故事中的图形。
2. 新课导入：展示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形。
教学细节：教师出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，然后进行磁性教具演示，帮助幼儿理解图形的属性。
3. 实践操作：组织幼儿用彩泥、画纸等材料制作图形，加深对图形的认识。
教学细节：教师先示范制作方法，然后指导幼儿动手操作，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的图形作品。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析、解答。
教学细节：教师讲解例题，引导幼儿发现图形之间的联系，培养他们的观察力和思维能力。
5. 随堂练习：组织幼儿完成练习册上的图形题目，巩固所学知识。
教学细节：教师指导幼儿完成练习题，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边，四个角圆形：没有边，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用生活中的物品（如积木、饼干等）拼出不同的图形，并记录下来。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。
教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。
（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。
4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。
2. 图形分类的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。
教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。
2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。
（2）长方形：书本、桌子、椅子等。
（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。
（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园助教课《有趣的图形》教案
幼儿园助教课《有趣的图形》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、拼接等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形拼接：让幼儿将不同形状的图形拼接成不同的图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解基本图形，学会用图形进行拼接。
2. 教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特征，能够独立完成图形拼接任务。
四、教学准备：1. 教具：图形卡片、拼图板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察和说出图形的名称。
2. 讲解：教师讲解图形的特征，如圆形的线条是曲线，正方形的四条边相等等。
3. 操作：教师发放拼图板和图形卡片，引导幼儿进行图形拼接。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲解自己的创作思路。
6. 拓展：教师引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的图形，培养幼儿的审美和创新能力。
7. 结束：教师宣布下节课的内容，结束本节课的教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认识和拼接能力的掌握。
2. 评估幼儿的作品，观察他们的创新意识和审美情趣。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起收集不同的图形，拍摄照片或绘制图案，下一节课分享。
2. 主题活动：组织一次“图形创意画”活动，让幼儿运用所学图形进行绘画创作。
八、教学反思：2. 分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方法，使其更具有针对性和实用性。
大班数学有趣的图形教案
大班数学有趣的图形教案大班数学有趣的图形教案精选9篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学有趣的图形教案，欢迎阅读与收藏。
大班数学有趣的图形教案1活动目标：1。
激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2。
发展幼儿教敏锐的观察力。
活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。
二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4、家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。
教学反思整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的'培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。
大班数学有趣的图形教案2开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
大班数学有趣的图形教案
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识和辨别基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的属性，如边数、角度等；通过实践活动，培养幼儿对图形的组合、分解和创意设计能力。
二、教学目标1. 能正确识别并命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本二维图形。
2. 了解图形的边数和角度特点，能够进行图形的分类和组合。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本二维图形，了解图形的属性，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形王国》引入，讲述各种图形在生活中的应用，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并讲述图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示图形卡片，幼儿说出图形名称。
b. 幼儿在画纸上用彩笔描绘各种图形。
c. 教师随机抽取幼儿的作品，进行评价和指导。
4. 图形的组合与分解（10分钟）a. 教师用磁性教具演示图形的组合与分解。
b. 幼儿分组进行图形组合与分解的实践活动。
5. 创意设计（5分钟）b. 幼儿展示自己的创意设计，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：a. 基本二维图形：圆形、正方形、长方形、三角形b. 图形的属性：边数、角度c. 图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：a. 请你在画纸上画出至少4种不同的图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：a. 图形名称：圆形、正方形、长方形、三角形b. 创意设计：各式各样的拼贴画、组合图形等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对图形的认识和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
大班数学有趣的图形教案精选
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；探究图形的属性和特征；通过实际操作，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见二维图形的名称，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的空间想象力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见二维图形的名称和特征。
难点：培养幼儿的空间想象力，让幼儿能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二维图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示各种二维图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，详细讲解它们的特征，并通过挂图和实物模型进行展示。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作各种图形，并在制作过程中引导幼儿观察、比较、分析。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的作品，并讨论各种图形的特点。
6. 游戏环节（10分钟）组织“图形找家”的游戏，让幼儿将手中的图形卡片贴在磁性黑板上相应的位置。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圈，圈内分别写上圆形、正方形、长方形、三角形四个词。
2. 在每个词旁边贴上相应的图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、游戏互动等形式，让幼儿掌握了二维图形的基本知识，但部分幼儿在空间想象力方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集各种图形的物品，下节课带来分享，进一步提高幼儿对图形的认识和兴趣。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称、特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能正确识别各种图形。
2. 培养学生动手操作能力，能用图形进行创意拼图。
3. 激发学生对数学图形的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，灵活运用图形进行拼图。
教学重点：掌握基本平面图形的名称，识别各种图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示各种图形卡片，引导学生说出图形的名称，了解它们的特征。
（2）通过例题讲解，让学生学会用图形进行拼图。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组进行拼图游戏，要求用不同图形拼出指定图案。
（2）学生在画纸上用彩笔绘制各种图形。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材P34页的练习题，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调图形的名称和特征。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征：边、角、对称性（3）图形拼图方法：组合、旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一幅自己喜欢的图案。
（2）画出一个自己设计的图形，并介绍其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的图形，引导学生掌握基本平面图形的名称和特征，培养学生的动手操作能力。
但在实践操作环节，部分学生对图形拼图掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的各种图形，提高他们的观察力。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：复习已学的正方形、长方形、三角形和圆形，引入五边形、六边形等新的图形，通过实践活动，让幼儿观察和描述不同图形的特点，培养他们对图形的分类和识别能力。
二、教学目标1. 了解和掌握五边形、六边形等新图形，能够识别并正确命名。
2. 通过观察、描述和分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索新知的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：五边形、六边形的识别和命名。
教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、描述和分类不同图形。
四、教具与学具准备1. 教具：五边形、六边形模板，图形卡片，磁性板。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲故事《图形王国》，引起幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解：出示五边形、六边形模板，引导幼儿观察并讲述特点，然后进行命名。
3. 实践：分发图形卡片，让幼儿进行分类，巩固新学的图形。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔和剪刀制作五边形、六边形，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿在磁性板上用五边形、六边形模板拼出不同的图案。
六、板书设计1. 五边形：一个五边形模板，旁边标注“五边形”字样。
2. 六边形：一个六边形模板，旁边标注“六边形”字样。
3. 图形分类：展示各种图形，标注对应的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和剪刀制作一个五边形和一个六边形，涂上自己喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的五边形、六边形物品，增强幼儿对图形的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：五边形、六边形的识别和命名。
2. 实践活动：图形卡片的分类和磁性板拼图。
3. 作业设计：制作五边形和六边形，以及家长参与的部分。
4. 课后反思：评估幼儿对新图形的掌握程度及教学方法的有效性。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用直观的五边形、六边形模板，让幼儿通过触摸、观察，形成直观印象。
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单分类，并在生活中找出这些图形的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类和观察力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿在实际生活中发现图形、运用图形的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与运用。
教学重点：认识基本图形，学会图形的分类。
四、教具与学具准备教具：有趣的图形卡片、PPT课件、磁性板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的物品，找出各种有趣的图形。
与幼儿互动，讨论他们找到的图形特点。
2. 例题讲解（15分钟）展示PPT课件，介绍圆形、正方形、三角形等基本图形。
通过磁性板演示，让幼儿学会图形的分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作图形卡片。
引导幼儿将制作的图形卡片进行分类，并说出分类理由。
4. 知识巩固（5分钟）老师出示各种图形，让幼儿快速说出图形的名称。
邀请个别幼儿上台，展示自己的图形作品。
与幼儿一起回顾本节课所学的内容。
强调图形在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形等。
图形的分类：按边数、按角度等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的图形，培养他们的观察力和空间想象力。
同时，让幼儿尝试用图形组合创作出新的作品，激发他们的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
幼儿园几何形体的教案
幼儿园几何形体的教案【篇一：学前班数学教案：几何图形综合】学前班数学教案：几何图形综合复习几何图形活动名称：复习几何图形活动设计：活动时间：活动形式：分组预定目标：1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。
并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水纸预定程序：一：复习认识图形，感知集合1：幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正2：出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形……等边3：幼儿和图形作游戏，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：组操作活动。
：育婴…… 会1：同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼……等2：不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭活动反思：【篇二：蒙氏几何立体组教案】活动名称：几何学立体组（1）活动准备：球体、正方体、圆柱体各一个，投影板3块，1个底座托活动目标：1、通过视觉、触觉的共同作用认识球体、正方体和圆柱体并能正确说出名称。
2、培养幼儿对实体的感觉及敏锐的观察能力。
3、专注力、独立性、秩序感及手眼协调的培养。
活动过程：1、取出球体感知外形后在工作毯上做滚动状态，命名：这是球体。
2、师：“球体像你见过的什么？”幼儿：“像皮球、像橘子。
”3、这是球体。
球体可以滚动。
球体有一个面。
4、取出正方体触摸外形，在工作毯上做滚动状态说：“不能滚动，这是正方体。
”数正方体的面和顶点和棱。
它有六个面，八个顶点，十二条棱。
5、师询问正方体像你在生活中见到的什么，幼回答。
2024年数学《有趣的图形》教案6篇
2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。
）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
大班数学有趣的图形优质教案精选
大班数学有趣的图形优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、认知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察图形特征，提高分类和概括能力。
3. 培养幼儿运用图形进行创意表达的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征和名称。
难点：让幼儿能够运用图形进行创意表达，提高观察能力和概括能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、磁性板、彩色笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由图形拼成的神秘动物，引导幼儿观察并说出其中的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形的特征和名称。
结合图形卡片，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制圆形、正方形、三角形。
引导幼儿观察自己的作品，相互交流讨论。
4. 图形创意表达（10分钟）教师提出创意主题，如：“用图形组成一幅美丽的画”。
幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，进行创意制作。
强调图形在生活中的应用，引导幼儿关注身边的数学。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形卡片。
2. 在旁边标注图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅有趣的画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如观察家具、玩具、建筑物等，培养数学思维。
同时，引导幼儿尝试用其他图形进行创意表达，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 图形创意表达环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在图形的特征和名称的认知上，确保幼儿能够准确掌握。
大班数学有趣的图形教案精选
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的图形》一章。
本章节主要介绍了一些基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，以及它们的特点和识别方法。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的二维图形及其特点；2. 培养学生观察、识别图形的能力；3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的二维图形及其特点；难点：培养学生观察、识别图形的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、贴纸等；学具：图形卡片、贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中包含各种二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
引导学生观察图片，发现其中的图形。
2. 知识讲解：教师利用多媒体课件，逐一展示各种二维图形，并讲解它们的特点。
例如，圆形是没有边的，正方形有四条边，长方形有两条长边和两条短边，三角形有三个角等。
3. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生观察并回答问题。
例如，找出图片中的圆形、正方形、长方形等。
教师引导学生通过观察、思考，得出答案。
4. 随堂练习：教师发放图形卡片，让学生分组进行识别练习。
每组发放一套图形卡片，每张卡片上有一个二维图形，要求学生快速识别并说出它的名称。
5. 动手操作：教师发放贴纸和画纸，让学生动手操作，用贴纸拼出各种二维图形，并用画笔在画纸上绘制出自己喜欢的图形。
6. 合作交流：教师组织学生进行小组合作，让学生相互展示自己的作品，并交流分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的二维图形及其特点。
例如：圆形：没有边正方形：有四条边长方形：有两条长边和两条短边三角形：有三个角七、作业设计1. 请学生回家后，找一找家里的物品，看看哪些物品是圆形的、正方形的、长方形的、三角形的，并和家长分享。
答案：略2. 请学生根据所学的二维图形，设计一幅有趣的图形画，可以结合颜色，看谁的设计最富有创意。
学前班《有趣的立方体》数学教案
学前班《有趣的立方体》数学教案学前班《有趣的立方体》数学教案5篇几何体的教学是学前班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。
下面是小编给大家整理的学前班《有趣的立方体》数学教案，希望大家喜欢！学前班《有趣的立方体》数学教案篇1活动设计背景几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。
因此，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。
活动目标1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。
3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点、难点1、重点认识长方体和正方体。
2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。
活动准备1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
3、同等大的长方形、圆形雪花片积木。
2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。
活动过程㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。
师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。
”幼儿任意挑玩具，自由玩。
师：“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。
1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)师：小朋友观察的`真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。
学前班数学《有趣的形体》教案
学前班数学《有趣的形体》教案
一、教学目标
1.认识和描述不同形态的图形。
2.学习将图形进行分类和组合。
3.提高学生观察能力和认知能力。
二、教学准备
1.各种图形卡片（如正方形、长方形、三角形等）。
2.形态相似图形拼图。
3.色彩砖块。
三、教学过程
1. 导入活动
教师引导学生回忆有哪些常见的图形，并播放相关图形的视频介绍，让学生对图形形态有一定的理解和认识。
2. 学习新知识
(1) 认识图形
教师出示不同图形的卡片，让学生认识图形名称和形态，同时通过观察和比较不同的图形，让学生感知图形的特征和区别。
(2) 形态相似图形拼图
教师出示形态相似图形拼图，让学生将同类的图形拼起来，进一步认识同类图形的共性和差异。
(3) 图形分类
教师出示多组不同的图形，让学生将同类的图形放在一起，进行图形分类，并总结分类的规则和特征。
3. 拓展活动
(1) 图形组合
教师出示一些图形和色彩砖块，让学生随意将不同的图形进行组合，并向全班展示自己组合的创意图形。
(2) 图形游戏
教师出示一些图形，让学生进行分类和辨认，同时也可以通过图形游戏来巩固学生的所学知识。
如：猜形状、找形状等。
四、教学反思
通过本课的教学，学生能够了解认识图形的基本知识和分类方法，同时通过多种形式的教学活动，提高学生观察能力和认知能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
但需要注意的是，教师在教学过程中应关注学生的学习效果，及时纠正学生的错误，并给予充分的指导和鼓励，从而让学生更好地掌握所学知识。
(优秀课件)-大班数学公开课教案《几何形体乐园》
大班数学公开课教案《几何形体乐园》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感，让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园大班数学公开课《几何形体乐园》教案吧。
活动目标：1、让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。
2、通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1,课件，2。
幼儿玩具,3。
生活中物品，4。
练习卡片，5。
音乐律动。
活动过程：一。
热身，音乐律动《公共汽车》师：老师收到了几何形体乐园的园长，给小朋友们发来的邀请函，请小朋友们去那里参观，老姐我们的小气车来了，请小朋友们上车，我们出发了。
(播放音乐)二。
导入：情境导入(构建区和拼插区玩具混放)师：不知道是哪位小朋友，玩完玩具没收拾好，请小朋友帮忙那收拾好，分分类摆放整齐。
提问：1。
小朋友们是怎么分类的?2。
构建区有哪些形体?(长方体，正方体，球体)三。
练习：师：几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏，小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1。
一关，课件，请幼儿观察图画上有哪些形体，并统计数量。
(长方体，正方体，球体，圆柱体)2。
二关，生活中物品，老师说出一种形体，幼儿快速的找出行对应的物品，(可多次练习)并统计数量3。
三关，练习卡，老师出示课件，幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片1。
2)小结：师：恭喜小朋友们过关，一会老师会发小勋章和礼物，现在老师要问小朋友，1，我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园)2。
在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体，长方体，球体，圆柱体)活动延伸：1。
发现勇士勋章，和几何形体小礼物。
2。
家庭小任务，回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。
(每位小朋友一张统计表格)活动结束：师：小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见，请小朋友们上车，我们要回家了!(播放开始音乐律动)小百科：乐园，汉语词语，意思是快乐的园地。
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开心数学教学活动教案
活动名称：开心数学
活动内容：有趣的形体
活动目标：
1、通过观察、操作感知立体图形和平面图形的区别。
2、理解正方形和长方形的概念，会正确区分长方形和正方形。
3、渗透简单的统计和动手设计图形。
活动重点：正确理解正方形长方形的不同。
活动难点：统计和动手设计图形。
活动准备：PPT课件、图形组合袋每人一袋、作业纸每人一张。
活动过程：
一、手指操导入：剪刀石头布。
二、导入课件：
1、师：老师给大家带来了一幅图片，是谁能最先看出来是哪种小动物？
幼：小兔子。
师：对了，我们刚刚变得小兔子来到了我们班，和小朋友一起做游戏，大家高不高兴？好，那谁能告诉我小兔子是哪几种图形组成的呢？
师：这节教学活动我们就研究：有趣的形体。
2、出示PPT，提出问题：
师：你看看这些是什么形体？（球体、圆柱体、长方体、正方体）引导幼儿回答。
师：谁能说一下什么是长方体？什么是正方体？它们有什么不同？
师：那谁能说说长方形和正方形有什么不同？
3、小游戏：快速抢答，有趣的图形。
看看那个小朋友答得又快又好！
4、图片欣赏：找图形。
请小朋友找出你知道的图形
引导幼儿找出平面图形
5、智力大比拼：你能找出几个长方形？
培养幼儿有序观察能力
6、试一试，你能用6个一样的小正方形拼成一个大长方形吗？
培养幼儿多角度思考能力
7、猜一猜：出示PPT
师：请小朋友猜一猜被遮住一部分的是什么图形？
8、活动延伸：
A、我是小小统计师
发作业纸，每人一张，请小朋友数一下你袋子里的图形，统计数量，并作记录。
B、我是小小设计师
在方格纸上设计一个长方形，一个正方形。
活动结束：唱我们去郊游，走出活动室。