《分类与整理》PPT课件人教新课标
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问题：还有不同的表示方法吗？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
我是这样表示的。
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
红色
月季花
黄色
郁金香
今天你学到 了什么？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
按性别分
返回
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
4
10
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
分 类
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
练一练
(4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
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蔬菜有(2 4 6) 水果有(1 3 5)
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
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5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
7
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
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《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
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练一练 (3)填一填．
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★圈出每行中不同的
(1)
(2)
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(1)请找出生活在水里的动物
你 能 将 这 些 物 体 分 类 吗 ？
按种类分
按颜色分
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
我是这样表示的。
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标 《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
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二、分类计数，认识简单统计表
（四）分类整理，巩固认识
左
人数
6
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右 问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
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三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
返回
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女ห้องสมุดไป่ตู้
人数
6
6
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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我是这样表示的。
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二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
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二、分类计数，认识象形统计图
红色
月季花
黄色
郁金香
今天你学到 了什么？
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二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
按性别分
返回
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二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
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二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
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问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
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二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
4
10
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分 类
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想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
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练一练
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蔬菜有(2 4 6) 水果有(1 3 5)
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（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
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5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
7
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二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
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二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
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问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
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练一练 (3)填一填．
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(1)
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问题：还有不同的表示方法吗？
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我是这样表示的。
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二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
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把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
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二、分类计数，认识简单统计表
（四）分类整理，巩固认识
左
人数
6
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右 问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
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三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
《分类与 整理》P P T 课件人教新课标
返回
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二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女ห้องสมุดไป่ตู้
人数
6
6
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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