《6.小家连大家》教案
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《小家Biblioteka Baidux大家》教案
教学目标
1、情感目标：了解家庭兴旺与国家兴旺之间的联系，具有努力建设好自己的家庭，为祖国做贡献的热情。
2、能力目标：能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
3、认知目标：了解家庭是社会的严重组成部分，了解家庭对人类生存和社会发展起着严重作用。
教学重点点
重点：了解家庭是社会的严重组成部分，了解家庭对人类生存和社会发展起着严重作用。
难点：能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
活动准备
调查“小家xx大家”事迹。
教学过程
第一课时
1、导入
（1）放歌曲《我爱我的家》。
（2）你们爱自己的家，爱自己的家人吗？
2、课前小调查
（1）你们这栋楼里住了多少户人家？你们居委会共有多少户人家？
（3）你的xx吗？
2、家兴与国兴
（1）听了刚才的小故事，你认为家兴与国兴有联系吗？有什么联系？
（2）你的家庭为国家兴旺做出了什么贡献？
3、xx我有责
（1）你的家庭和睦吗？你为家庭的和睦尽到了什么责任？
（2）你的周围有哪些和睦的家庭值得你去学习？
4、思考汇报
（1）分小组，设计采访提纲，并进行分工。
（2）讨论采访注意的问题。分小组进行模拟采访。
（2）向长辈了解自己家里发生的轶闻、趣事，并找一些有分外纪念意义的照片、物品。
（可以课前到居委会调查，作好记录，收集自己家的照片、物品）
3、家庭的严重作用家庭是社会组成的一个最基本的细胞，你知道家庭对人类生存和社会发展起着什么严重作用吗？（了解家庭的严重作用，并结合自己家的实例，说说自己的家庭对社会起着什么严重作用）
4、班级故事会结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。活动拓展结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。
5、思考汇报
（1）分小组，设计采访提纲，并进行分工。
（2）讨论采访注意的问题。，分小组进行模拟采访。
第二课时
1、故事与思考
（1）讲故事《瞧这两家人》。
（2）比较两个家庭，你喜欢哪个家？（听故事，说说自己对故事中两个家庭的看法，谈谈自己的家。）
教学目标
1、情感目标：了解家庭兴旺与国家兴旺之间的联系，具有努力建设好自己的家庭，为祖国做贡献的热情。
2、能力目标：能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
3、认知目标：了解家庭是社会的严重组成部分，了解家庭对人类生存和社会发展起着严重作用。
教学重点点
重点：了解家庭是社会的严重组成部分，了解家庭对人类生存和社会发展起着严重作用。
难点：能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
活动准备
调查“小家xx大家”事迹。
教学过程
第一课时
1、导入
（1）放歌曲《我爱我的家》。
（2）你们爱自己的家，爱自己的家人吗？
2、课前小调查
（1）你们这栋楼里住了多少户人家？你们居委会共有多少户人家？
（3）你的xx吗？
2、家兴与国兴
（1）听了刚才的小故事，你认为家兴与国兴有联系吗？有什么联系？
（2）你的家庭为国家兴旺做出了什么贡献？
3、xx我有责
（1）你的家庭和睦吗？你为家庭的和睦尽到了什么责任？
（2）你的周围有哪些和睦的家庭值得你去学习？
4、思考汇报
（1）分小组，设计采访提纲，并进行分工。
（2）讨论采访注意的问题。分小组进行模拟采访。
（2）向长辈了解自己家里发生的轶闻、趣事，并找一些有分外纪念意义的照片、物品。
（可以课前到居委会调查，作好记录，收集自己家的照片、物品）
3、家庭的严重作用家庭是社会组成的一个最基本的细胞，你知道家庭对人类生存和社会发展起着什么严重作用吗？（了解家庭的严重作用，并结合自己家的实例，说说自己的家庭对社会起着什么严重作用）
4、班级故事会结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。活动拓展结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。
5、思考汇报
（1）分小组，设计采访提纲，并进行分工。
（2）讨论采访注意的问题。，分小组进行模拟采访。
第二课时
1、故事与思考
（1）讲故事《瞧这两家人》。
（2）比较两个家庭，你喜欢哪个家？（听故事，说说自己对故事中两个家庭的看法，谈谈自己的家。）