幼儿教师资格证保教章节练习7-教育评价

单项选择题(每题3分)

1.幼儿园最常用的评价是()

A.管理人员评价

B.教师评价

C.家长评价

D.社会评价

答案： B

解析：由于教师是幼儿教育活动的主要组织者和执行者，教师肩负着对幼儿的保育和教育职责，因此要对幼儿的发展做出评价，并根据评价结果调整教育策略，同时，教师对自己的教育行为也要进行自我评价，因此，教师评价是幼儿园最常用的评价。

2.在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价，目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题，这样的评价叫做()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.问题性评价

答案： A

解析：布卢姆依据评价在教育中的作用，将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种。诊断性评价是在学期教育开始对学生现有知识水平、能力发展的评价，旨在了解学生学习上的特点、优点与不足之处；终结性评价是在一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，其目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据；而形成性评价通常在教育过程中实施，它包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。

3.幼儿园教育评价的主体不包括()

A.管理人员

B.教师

C.社会人员

D.家长

答案： C

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”可见，幼儿园教育评价的主体包括管理人员、教师、幼儿和家长。

4.幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬，这是一种()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

答案： B

解析：教育评价可以划分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种。如果从时间上来区分这三种评价，诊断性评价是在一个教育阶段前进行。形成性评价在一个教育阶段中进行，终结性评价在一个教育阶段后进行。幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬是在教育教学过程中发生的评价，是一种形成性评价。

5.对幼儿发展状况评价的目的是()

A.选拔

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

答案： D

解析：幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要内容之一，幼儿发展评价主要考查幼儿身体发育与动作发展、幼儿认知发展、幼儿情绪和情感发展，幼儿个性和社会性发展几个方面的情况。幼儿发展状况评价的目的是了解幼儿的发展需要，促进幼儿健康成长。

6.幼儿教师在儿童入园时对儿童各方面的情况进行了解和评价，这是对儿童的()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

答案： A

解析：诊断性评价指为查明儿童的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。形成性评价主要指在教育进行过程中为改进和完善教育活动而进行的对儿童学习过程及结果的测定。终结性评价一般指在课程或一个教学阶段结束后对儿童学习结果的评定。显然，幼儿园教师在儿童入园时，对儿童各方面的情况进行了解和评价属于诊断性评价，是为查明儿童的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。

7.运用档案袋评价时，档案袋中的内容不包括()

A.评定标准

B.有关要求与说明

C.学生简介

D.佐证材料

答案： C

解析：档案袋评价法中档案袋中的内容包括项目、项目的评定标准、有关要求与说明、学生完成项目的佐证材料。

8.下列属于以定量评价为主的评价方法是()

A.观察法

B.测验法

C.作品分析法

D.档案袋评价法

答案： B

解析：定量评价是对活动过程和结果从量的方面进行分析，通过数量化的说明对所评价的现象做出解释。如对幼儿智力发展的评价就经常需要用数量化的智力商数来表示。定量评价是相对于定性评价而言的，定性评价是对活动过程和结果从质的方面进行分析评价，是通过对现象进行质的深层次的分析做出评价。如对教师的教学责任心评价，就是从质的角度去考查和评价。观察法、作品分析法和档案袋评价法都主要从质的方面对评价对象做出评价，属于定性评价，测验法则是从数据上加以分析。

9.幼儿园教育评价最基本的方法是()

A.观察法

B.谈话法

C.调查法

D.测验法

答案： A

解析：幼儿园教育评价方法主要包括观察法、谈话法、测验法、作品分析法和档案袋评价法等，其中，观察法是幼儿教育评价最基本的方法。

10.诊断性评价的目的是()

A.改进教学

B.了解学生

C.评定成绩

D.分班分组

答案： B

解析：教育评价可以划分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种。诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。诊断性评价的目的是了解学生。教师要想形成一套适合每个学生特点和需要的教育方案，就必须深入了解学生已有的知识、技能的掌握程度，发现他们存在的问题及原因等。选项A，改进教育活动是形成性评价的目的。选项C，评定成绩是终结性评价的目的。选项D，利用诊断性评价分班在教育实践中确实存在，是应该给予批判的做法。

11.评价人员有目的地为评价对象确定一个主题，评价对象按照预定程序完成作品，通过对评价对象的作品进行分析，获取评价所需要的信息，从而对评价对象的发展做出评价的方法是()

A.作品分析法

B.测验法

C.谈话法

D.档案袋评价法

答案： A

解析：通过对评价对象的作品进行分析，获取评价所需要的信息，从而对评价对象的发展做出评价的方法是作品分析法。测验法是运用测验对幼儿的发展与教育进行数量化的测定，然后将测定的数据与一定的标准加以比较，从而确定幼儿的发展水平或学习成绩的方法。谈话法是评价者通过与调查对象当面交谈来获取信息，进而进行评价的方法。档案袋评价是根据教育目标，设计具有真实性、情景性的项目让学生完成，由学生和教师、主要是学生自己把完成此项目的佐证材料保留下来，并依据一定的标准，通过对学生完成项目的情况做出分析，进而对学生相应素质发展做出判断的一种评价方法。

简答题(每题15分)

12.

简述反思的形式。

答案：

(1)回顾式反思；