《白纸上的黑点和黑纸上的白点》

白纸上的黑点和黑纸上的白点
连江附小郑贞
在上《狼和小羊》第一课时时，学生初读完课文，为了检查他们对生字的掌握情况，我组织学生“开火车”朗读生字。

“火车”飞快地行驶着，小“司机”们大声而又正确地朗读着生字，突然“火车”停住了，我一看，是班上的一名后进生，只见他皱着眉头，极力地思索着。

我再看一下生字卡片，原来是个“蛋”字，就这么一会儿，学生中有人小声议论开了：“这也不懂！”、“这太简单了！”、“真是个笨蛋！”可能是最后一句话的尾音落入他的耳中，他一楞，记起什么似的脱口读出“蛋”，然后如释重负地吁了一口气，接着他在同学们的哄堂大笑声中垂下了头，仿佛在自责，但更多的是自卑。

见状，我赶紧给予肯定和表扬：“你能经过自己的思考，把遗忘的生字回忆起来，并读好，真棒！同学们，你们说对吗？”学生们一楞，接着整齐而响亮地回答“对！”他抬起头，注视着我，红红的脸上漾起一丝微笑。

我感到自信回到了他的身上。

接下来的一整节课，他都非常认真听讲，也频频举手，积极参与课堂的学习活动。

试想，我当时要是吝啬于我的一句赞扬，甚至与其他学生一样嘲笑他、指责他，那将对这位学生产生怎样的影响呢？这一句表扬的话语对于学习优秀的学生来讲，也许根本不足为奇，而对这后进生而言，却是雪中送炭啊！
是啊！在一张白纸上看到一个黑点和在一张黑纸上看到一个白点的区别是何其大啊！。