东华大学信号与线性系统实验
东华大学电子信息科学与技术 培养方案
电子信息工程专业（卓越工程师培养计划班）发布时间：2011-12-22总体培养目标面向国家信息化战略规划，德智体全面发展，掌握电子信息工程学科的相关理论基础，获得工程师良好训练，能胜任电子信息系统工程项目的分析、设计、开发、维护、管理，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、跨文化沟通能力和团队意识的卓越电子信息人才。
通过本科阶段的培养使学生掌握电子信息工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识、具有团队精神和创新意识、具有国际交流能力的电子信息工程型人才；经过工程实践能力的重点训练，使其成为能从事通信系统、智能化仪器仪表、信息电子和消费类电子系统与装置的设计、研制、开发、运行的高级工程技术人才。
主要课程除工科类本科公共基础课、技术基础课外，还开设了创新思维与方法、专业导论等课程。
主要专业基础课和专业课有： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子电路、信号与线性系统、电磁场与电磁波、通信原理、单片机原理与实践、数字信号处理、嵌入式原理与应用、面向对象程序设计、感测技术、计算机通信网、随机信号分析、数字图像处理、先进电子系统分析与设计、锁相与频率合成、天线与电波传播、电磁兼容原理和技术、电子专业前沿课程、射频与微波电路设计、无线移动通信、可编程ASIC技术、无线传感网络原理与应用、DSP技术、信息采集与处理技术。
主要实践环节工程训练、C语言程序设计上机、认识实习(电工电子)、数据结构课程设计、电路实验、信号与系统课程设计、电子技术实验、电子技术课程设计(分散)、微机系统及应用课程设计、微机系统与应用实验、数字信号处理综合实验、高频电子线路实验、通信原理实验、企业认识实习、电子信息系统设计、专业综合实习、毕业设计（论文）。
通信工程专业培养目标本专业培养掌握通信科学基础理论与技术以及电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与技术，能在通信领域及相关领域中从事通信与信息系统研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门从事开发、应用通信技术与设备的高级通信工程技术人才。
信号与线性系统实验指导书v0.2
《信号与线性系统》实验指导书东华大学信息学院通信与电子信息工程系实验要求及说明一、实验报告内容实验报告包括原理分析、源程序、执行结果分析及实验总结，其中原理分析和实验总结需要手写,其他可打印。
二、实验成绩实验成绩包括出勤（10％）、实验表现（10％）、编程（30％）和实验报告（50％）几部分。
三、其他说明缺席3次及以上取消考试成绩。
目录实验一连续信号的时域分析 1 实验二连续时间系统的时域分析 3 实验三连续信号的频域分析 9 实验四连续系统的频域分析 12 实验五信号采样与重建 15 实验六离散时间信号和系统分析 17 附录 MATLAB主要命令函数表 20实验一连续信号的时域分析一、实验目的1、熟悉MATLAB软件。
2、掌握常用连续信号与离散信号的MA TLAB表示方法。
二、实验设备安装有matlab6.5以上版本的PC机一台。
三、MATLAB使用说明1、在MATLAB可视化绘图中，对于以t为自变量的连续信号，在绘图时统一用plot函数。
例题：绘出t从-10到10的sin(t)的波形。
t=-10:0.05:10;f=sin(t);plot(t,f);title('f(t)=sin(t)');xlabel('t') ;axis([-10,10,-1,1])grid on可得图1所示图形。
图12、此外也可以利用MATLAB的ezplot函数对连续信号画图。
例题：绘出t从-10到10的sin(t)的波形。
clcclear allclose allsyms tf=sin(t)ezplot(f, [-10 10]);xlabel('t');title ('f(t)=sin(t)') ;grid on图2四、实验内容1、用MATLAB表示连续信号：tAeα，cos()A tωϕ+，0sin()A tωϕ+。
2、用MATLAB表示抽样信号(sinc(t))、矩形脉冲信号(rectpuls(t, width))及三角脉冲信号(tripuls(t, width, skew))。
东华大学11级选课手册
东华大学2011级选课手册东华大学学分制选课手册一、教学计划简介四年制本科专业教学计划是学校按照四年正常学习年限组织安排专业教学进程和课程教学的重要文件，是同学进行选课的基本依据，学校将根据教学计划和教学情况，确定并公布每学期的实际开设课程。
同学在导师的指导下，参照教学计划中课程的建议学习时间，在开设课程范围内自主选择。
教学计划总体框架和有关要求如下：1、教学计划理论教学和实践环节两部分组成。
理论教学包含通识教育基础、学科基础、专业与专业前沿三部分课程，前两部分课程中有必修和选修课程之分，第三部分课程全为选修。
实践环节包含综合实践和实践教学两类课程，全为必修课程。
必修课程指学生必须修读的课程，因课程有前修和后续的关系，要求同学在教学计划规定的学期内修读；选修课程指同学可以自主选读的课程。
同学可以在各类选修课程中有目的地选课修读，但各类选修课要修满本专业教学计划规定的学分数。
2、学生必须修满所在专业教学计划中规定的总学分数及各类别课程的规定学分后才能顺利毕业，不同类别课程的学分不能互相抵冲。
“通识教育”课程包括政治法律、语言文字、自然科学、技术科学、军事体育和人文素质等六方面课程的学习与实践。
除完成必修课程的学分外，还应修满大学外语类、计算机类、文化素质类、体育类等类别的选修课程学分。
每类课程必须达到最低修读学分要求，例如大学英语学分要求合计为17学分，即大学英语类课程至少修满16学分，同时必须通过东华大学英语学业水平考试Ⅱ，获得1学分，方能取得毕业资格。
“学科基础”按一级和二级学科设臵课程和实践环节，进行宽口径专业教育。
学科基础必修课为学科大类或专业大类的公共课，学科基础选修课为各专业的专业基础课。
学科基础课程除取得各门必修课程的学分外，还应修满要求的选修课学分数，选修课程可以选修本专业的“学科基础”选修课程，也可以选修其他专业的学科基础课程。
同学应在导师的指导下根据自己的专业发展目标，作好选修课程计划，既要掌握本专业的基础理论又要考虑学科交叉，知识复合，拓展基础。
东华大学信号与线性系统实验解读
东华大学信号与线性系统实验解读以下是为大家整理的东华大学信号与线性系统实验解读的相关范文，本文关键词为东华,大学,信号,线性系统,实验,解读,实验,连续,时间,信，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在成教大学中查看更多范文。
目录实验一连续时间信号时域分析 (2)实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八离散时间信号时域分析连续时间系统时域分析离散时间系统时域分析连续时间信号频域分析连续时间系统频域分析信号采样与重建传输函数与系统特性1............................9...........................15...........................21...........................24...........................33...........................47 (53)实验一连续时间信号时域分析一、实验目的1、熟悉mATLAb软件。
2、掌握常用连续信号与离散信号的mATLAb表示方法。
二、实验设备安装有matlab6.5以上版本的pc机一台。
三、mATLAb使用说明1、在mATLAb可视化绘图中，对于以t为自变量的连续信号，在绘图时统一用plot函数。
2、此外也可以利用mATLAb的ezplot函数对连续信号画图。
四、实验原理___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________2五、实验内容1、用mATLAb表示连续信号：Ae?t，Acos(ω0t+?)，Asin(ω0t+?)。
东华大学线性VF转换课程设计报告
东华大学线性V/F转换课程设计报告信息科学与技术学院目录二、设计任务及要求 .................................................. （1）设计任务........................................................ （2）性能指标要求....................................................三、设计方案选择..................................................... 1．方案一及框图......................................................2.方案二及框图.......................................................3.方案原理优缺点比较.................................................四、设计思路.........................................................1、输入信号：电源分压电路............................................2、阻抗变换：电压跟随器..............................................3、基准源............................................................4、积分电路..........................................................5、脉冲输出电路......................................................6、开关电路..........................................................7、总电路图..........................................................五、计算机仿真.......................................................六、实际组装与调试...................................................1.电路器件表.........................................................2.总输出波形.........................................................3.实际连接电路.......................................................4.组装和调试过程.....................................................七、数据分析及改进................................................... （1）数据处理........................................................ （2）数据分析........................................................ （3）根据数据分析所得改进方法........................................八、心得与体会.......................................................九、参考文献.........................................................十、附录.............................................................一、各器件引脚图.....................................................二、手绘电路图.......................................................一、设计概述线性V/F转换器是压控振荡器中完成外加电压和输出频率线性变换的部分。
信号与系统实验指导书
信号与线性系统分析实验指导书山东理工大学电气与电子工程学院目录实验一、50Hz非正弦周期信号的分解与合成 (2)实验二、三无源和有源滤波器 (6)实验四、抽样定理 (11)实验一、50Hz非正弦周期信号的分解与合成一、试验目的1、用同时分析法观测50Hz非正弦周期信号的频谱，并与其傅立叶级数各项的频率与系数作比较。
2、观测基波和其谐波的合成。
二、实验设备1、信号与系统实验箱TKSS-A型或TKSS-B型或TKSS-C型。
2、双踪示波器三、原理说明1、一个非正弦周期函数可以用一系列频率成整数倍的正弦函数来表示，其中与非正弦具有相同频率的成分称为基波或一次谐波，其它成分则根据其频率为基波频率的2、3、4…、n等倍数分别称为二次、三次、四次…、n次谐波，其幅度将随谐波次数的增加而减少，直至无穷小。
2、不同频率的谐波可以合成一个非正弦周期波，反过来，一个非正弦周期波也可以分解为无限个不同频率的谐波成分。
3、一个非正弦周期函数可用傅立叶级数来表示，级数各项系数之间的关系可用各个频谱来表示，不同的非正弦周期函数具有不同的频谱图，各种不同波形及其傅氏级数表达式见表1-1，方波频谱图如图1-1表示。
图1-1 方波频谱图表1-1 各种不同波形的傅立叶级数表达式1、方波⎪⎭⎫⎝⎛ΩΩ+Ω+Ω+Ω=t n n t t t t u t u m sin 17sin 715sin 513sin 31sin 4)( π 2、三角波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω+Ω-Ω=t t t u t u m 5sin 2513sin 91sin 8)(2π 3、半波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω-Ω-Ω+=t t t u t u m 4cos 151cos 31sin 4212)(ππ 4、全波⎪⎭⎫ ⎝⎛+Ω-Ω-Ω-=t t t u t u m 6cos 3514cos 1512cos 31214)(π 5矩形波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω+Ω+Ω+=t T u t T u t T u u Tu t u m m m m m3cos 3sin 312cos 2sin 21cos sin2)(τττπτ 实验装置的结构如图1-2所示图1-2 信号分解与合成实验装置结构框图图中LPF 为低通滤波器，可分解出非正弦周期函数的直流分量。
东华大学信号与线性系统实验解读
东华大学信号与线性系统实验解读目录实验一连续时间信号时域分析 (2)实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八离散时间信号时域分析连续时间系统时域分析离散时间系统时域分析连续时间信号频域分析连续时间系统频域分析信号采样与重建传输函数与系统特性1 ……………………….9………………………15………………………21………………………24……….……………..33……….……………..47………..…………….53实验一连续时间信号时域分析一、实验目的1、熟悉MATLAB软件。
2、掌握常用连续信号与离散信号的MATLAB表示方法。
二、实验设备安装有以上版本的PC机一台。
三、MATLAB使用说明1、在MATLAB可视化绘图中，对于以t 为自变量的连续信号，在绘图时统一用plot 函数。
2、此外也可以利用MATLAB的ezplot 函数对连续信号画图。
四、实验原理__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______________________________________________________________ ________________________2 五、实验内容1、用MATLAB表示连续信号：Ae?t ，Acos(ω0 t +? )，Asin(ω0 t +? )。
东华大学自控实验——第二份实验报告
《自动控制原理实验》实验报告（二）一、Simulink仿真二、自控原理模拟实验（线性系统的时域分析）姓名：刘克勤学号：110901112班级：自动化1104班指导老师：石洪瑞东华大学信息学院12345678910MP5.6为了保持飞机的航向和飞行高度，人们设计了如图MP5.6所示的飞机自动驾驶仪。
(a) 假设框图中的控制器是固定增益的比例控制器()2c G s = ，输入为斜坡信号(),0.5/dt at a s θ== ，利用matlab 计算并以曲线显示系统的斜坡响应，求出10s 后的航向角误差。
(b) 为了减小稳态跟踪误差，可以采用较复杂的比例积分控制器(PI)，即()2112c K G s K s s=+=+ 试重复(a)中的仿真计算，并比较这两种情况下的稳态跟踪误差。
图MP5.6 飞机自动驾驶仪框图(a) 解：Simulink 仿真原理图 ：运行结果如下：12345678910(b)解：Simulink 仿真原理图 ：运行结果如下：MP5.7 导弹自动驾驶仪速度控制回路的框图如图MP5.7所示，请用MATLAB/Simulink 求系统的单位阶跃响应，并求出峰值PtM 、超调量..%P O ，峰值时间P T 、调整时间S T 。
.图MP5.7 导弹自动驾驶仪速度控制回路解：Simulink仿真原理图：仿真结果：00.10.20.30.40.50.60.70.80.91峰值时间：Tp=0.1062；峰值：Mp=1.294；超调量：P.O.=(1.294-1)/1=0.294=29.4% 。
00.51 1.52 2.53 3.54 4.55系统稳态值为1，根据2%的误差准则，系统稳定到0.98时的调整时间约为：Ts=2.539。
0102030405060MP5.8 设计如下系统的Simulink 仿真图，求系统的阶跃响应曲线及超调量、调整时间。
图MP5.8 非单位反馈控制系统解：Simulink 仿真原理图：运行结果：由系统稳态值为0.5，根据2%的误差准则，系统稳定到0.51的时间即为调整时间Ts=39.05。
东华大学信号与线性系统课程设计答案
东华⼤学信号与线性系统课程设计答案答案东华⼤学信号与线性系统课程设计班级：学号：姓名：东华⼤学信息学院⽬录实验⼀连续信号的时域分析 (3)实验⼆连续时间系统的时域分析 (8)实验三连续信号的频域分析 (14)实验四连续系统的频域分析 (22)实验五信号采样与重建 (33)实验六离散时间信号和系统分析 (39)实验总结 (46)实验⼀连续信号的时域分析⼀、实验⽬的1、熟悉MATLAB 软件。
2、掌握常⽤连续信号与离散信号的MATLAB 表⽰⽅法。
⼆、实验设备安装有matlab6.5 以上版本的PC 机⼀台。
三、实验原理四、实验内容1、⽤MATLAB表⽰连续信号：tAe ，Acos(ω0 t +?)，Asin(ω0 t +?)。
源程序：clcclearclosesyms t;f1=2*exp(t);f2=2*cos(3*t+4);f3=2*sin(3*t+4);subplot(2,2,1);ezplot(f1,[-10,2]);title('f(t)=2e^t');grid on;subplot(2,2,2);ezplot(f2,[-5,5]);xlabel('t');title('f(t)=2cos(3t+4)');grid on;subplot(2,2,3);ezplot(f3,[-5,5]);xlabel('t');title('f(t)=2sin(3t+4)');grid on2、⽤MATLAB表⽰抽样信号(sinc(t))、矩形脉冲信号(rectpuls(t, width)) 及三⾓脉冲信号(tripuls(t, width, skew))。
源程序：clcclearcloset=-5:0.01:5;f1=sinc(t);f2=3*rectpuls(t,4);f3=3*tripuls(t,4,0);subplot(2,2,1);plot(t,f1);xlabel('t');title('f(t)=sinc(t)');grid on;subplot(2,2,2)plot(t,f2);xlabel('t');title('f(t)=3rectpuls(t,4)');grid on;axis([-5,5,-1,4]);subplot(2,2,3);xlabel('t');title('f(t)=3rectpuls(t,4,0)');grid on;axis([-5,5,-1,4]);3、编写如图3 的函数并⽤MATLAB 绘出满⾜下⾯要求的图形。
2011东华大学信号与线性系统实验指导书(09)
《信号与线性系统》实验指导书东华大学信息学院通信与电子信息工程系实验要求及说明一、 实验报告内容实验报告包括原理分析、源程序、执行结果分析及实验总结，其中原理分析和实验总结需要手写,其他可打印。
二、 实验成绩实验成绩包括出勤（10％）、实验表现（10％）、编程（30％）和实验报告（50％）几部分。
三、 其他说明缺席3次及以上取消考试成绩。
目 录实验一 连续信号的时域分析 1 实验二 连续时间系统的时域分析 3 实验三 连续信号的频域分析 9 实验四 连续系统的频域分析 12 实验五 信号采样与重建 15 实验六 离散时间信号和系统分析 17 附 录 MATLAB主要命令函数表 20实验一 连续信号的时域分析一、 实验目的1、熟悉MATLAB软件。
2、掌握常用连续信号与离散信号的MATLAB表示方法。
二、 实验设备安装有matlab6.5以上版本的PC机一台。
三、 MATLAB使用说明1、在MATLAB可视化绘图中，对于以t为自变量的连续信号，在绘图时统一用plot函数。
例题：绘出t从-10到10的sin(t)的波形。
t=-10:0.05:10;f=sin(t);plot(t,f);title('f(t)=sin(t)');xlabel('t') ;axis([-10,10,-1,1])grid on可得图1所示图形。
图12、此外也可以利用MATLAB 的ezplot 函数对连续信号画图。
例题：绘出t 从-10到10的sin(t)的波形。
clcclear all close all syms t f=sin(t)ezplot(f, [-10 10]); xlabel('t');title (' f(t)=sin(t)') ; grid on图2四、 实验内容1、用MATLAB 表示连续信号：t Ae α，0cos()A t ωϕ+，0sin()A t ωϕ+。
西北工业大学_信号与线性系统实验报告_实验一、实验二
西北工业大学信号与线性系统实验报告学号姓名：实验一常用信号的分类与观察1．实验内容（1）观察常用信号的波形特点及其产生方法；（2）学会使用示波器对常用波形参数的测量；（3）掌握JH5004信号产生模块的操作；2．实验过程在下面实验中，按1.3节设置信号产生器的工作模式为11。
（1）指数信号观察：通过信号选择键1，按1.3节设置A组输出为指数信号（此时信号输出指示灯为000000）。
用示波器测量“信号A组”的输出信号。
观察指数信号的波形，并测量分析其对应的a、K参数。
（2）正弦信号观察：通过信号选择键1，按1.3节设置A组输出为正弦信号（此时A组信号输出指示灯为000101）。
用示波器测量“信号A组”的输出信号。
在示波器上观察正弦信号的波形，并测量分析其对应的振幅K、角频率 w。
（3）指数衰减正弦信号观察（正频率信号）：通过信号选择键1、按1.3节设置A组输出为指数衰减余弦信号（此时信号输出指示灯为000001），用示波器测量“信号A组”的输出信号。
通过信号选择键2、按1.3节设置B组输出为指数衰减正弦信号（此时信号输出指示灯为000010），用示波器测量“信号B组”的输出信号。
*分别用示波器的X、Y通道测量上述信号，并以X-Y方式进行观察，记录此时信号的波形，并注意此时李沙育图形的旋转方向。
（该实验可选做）分析对信号参数的测量结果。
（4）*指数衰减正弦信号观察（负频率信号）：（该实验可选做）通过信号选择键1、按1.3节设置A组输出为指数衰减余弦信号（此时信号输出指示灯为000011），用示波器测量“信号A组”的输出信号。
通过信号选择键2、按1.3节设置B组输出为指数衰减正弦信号（此时信号输出指示灯为000100），用示波器测量“信号B组”的输出信号。
分别用示波器的X、Y通道测量上述信号，并以X-Y方式进行观察，记录此时信号的波形，并注意此时李沙育图形的旋转方向。
将测量结果与实验3所测结果进行比较。
东华大学计算机控制系统实验报告
实验一.信号的采样与保持一、实验目的1．熟悉信号的采样和保持过程2．学习和掌握香农 (采样) 定理3．学习用直线插值法和二次曲线插值法还原信号二、实验内容1．编写程序，实现信号通过A/D 转换器转换成数字量送到控制计算机，计算机再把数字量送到D/A 转换器输出。
2．编写程序，分别用直线插值法和二次曲线插值法还原信号。
三、实验设备PC 机一台，TD-ACC+实验系统一套，i386EX 系统板一块四、实验原理与步骤零阶保持香农 (采样) 定理：若对于一个具有有限频谱 (|W|<Wmax) 的连续信号f (t)进行采样，当采样频率满足 Ws≥2Wmax 时，则采样函数f*(t) 能无失真地恢复到原来的连续信号f(t)。
Wmax 为信号的最高频率，Ws 为采样频率。
实验线路图：本实验中，我们将具体来验证香农定理。
可设计如下的实验线路图，图中画“○”的线需用户在实验中自行接好，其它线系统已连好。
上图中，控制计算机的“OUT1”表示386EX 内部1＃定时器的输出端，定时器输出的方波周期＝定时器时常，“IRQ7”表示386EX 内部主片8259 的“7”号中断，用作采样中断。
这里，正弦波单元的“OUT”端输出周期性的正弦波信号，通过模数转换单元的“IN7” 端输入,系统用定时器作为基准时钟 (初始化为10ms) ，定时采集“IN7”端的信号，转换结束产生采样中断，在中断服务程序中读入转换完的数字量，送到数模转换单元，在“OUT1” 端输出相应的模拟信号。
由于数模转换器有输出锁存能力，所以它具有零阶保持器的作用。
采样周期T= TK ×10ms，TK的范围为01~ FFH，通过修改TK 就可以灵活地改变采样周期，后面实验的采样周期设置也是如此。
参考程序流程：基于上面的实验线路，可以设计如下的参考程序流程。
五.实验结果与分析1.零阶保持器采样周期10MS 信号频率0.5HZ采样周期10MS 信号频率1HZ采样周期10MS 信号频率2HZ采样周期10MS 信号频率5HZ采样周期50MS 信号频率1HZ采样周期50MS 信号频率2HZ采样周期50MS 信号频率5HZ采样周期100MS 信号频率0.5HZ采样周期100MS 信号频率2HZ采样周期10MS 信号频率0.5HZ采样周期10MS 信号频率2HZ采样周期50MS 信号频率0.5HZ采样周期50MS 信号频率2HZ采样周期10MS 信号频率1HZ采样周期10MS 信号频率5HZ采样周期50MS 信号频率2HZ采样信号的还原效果的分析:实验二 数字PID 闭环控制按闭环系统误差信号的比例、积分和微分进行控制的调节器简称为PID 调节器 (也叫PID 控制器)。
(NEW)东华大学信息科学与技术学院《836信号与系统》历年考研真题及详解
2014年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2013年东华大学836信号与线性系统考 研真题及详解
2012年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2011年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2010年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2009年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2008年东华大学836信号与系统考研真 题及详解
2007年东华大学信号与系统考研真题 及详解
2014年东华大学836信号与系统考研真题及详解
2013年东华大学836信号与线性系统考研真题及详解
2012年东华大学836信号与系统考研真题及详解
2011年东华大学836信号与系统考研真题及详解
2010年东华大学836信号与系统考研真题及详解
2009年东华大学836信号与系统考研真题及详解
2008年东华大学836信号与系统考研真题及详解
Hale Waihona Puke 2007年东华大学信号与系统考研真题及详解
东华大学学分制选课手册
目录一、教学计划简介 (1)二、选课流程 (3)三、选课方法及注意事项 (4)四、选课操作实例 (7)（一）第一学期选课操作实例。
(7)（二）按专业大类入学同学进入专业学习学期选课操作实例 (16)（三）成绩查询 (19)五、数学类课程的学习要求及选课说明 (22)六、物理类必修课程的学习要求及选课说明 (24)七、大学外语类课程的学习要求及选课说明 (25)(一) 公共英语课程学习要求及选课说明（试行） (25)（二）大学日语课程的学习要求及选课说明（试行） (29)八、计算机类课程的学习要求及选课说明 (31)九、文化素质类课程的学习要求及选课说明 (33)十、体育类类课程的学习要求及选课说明 (34)一、教学计划简介四年制本科专业教学计划是学校按照四年正常学习年限组织安排专业教学进程和课程教学的重要文件，是同学进行选课的基本依据，学校将根据教学计划和教学情况，确定并公布每学期的实际开设课程。
同学在导师的指导下，参照教学计划中课程的建议学习时间，在开设课程范围内自主选择。
教学计划总体框架和有关要求如下：1、教学计划由理论教学和实践环节两部分组成。
理论教学包含通识教育基础、学科基础、专业与专业前沿（即专业方向）三部分课程，前两部分课程中有必修和选修课程之分，第三部分课程全为选修。
实践环节包含综合实践和实践教学两类课程，全为必修课程。
必修课程指学生必须修读的课程，因课程有前修和后续的关系，要求同学在教学计划规定的学期内修读；选修课程指同学可以自主选读的课程。
同学可以在各类选修课程中有目的地选课修读，但各类选修课要修满本专业教学计划规定的学分数。
2、学生必须修满所在专业教学计划中规定的总学分数及各类别课程的规定学分后才能顺利毕业，不同类别课程的学分不能互相抵冲。
“通识教育”课程包括政治法律、语言文字、自然科学、技术科学、军事体育和人文素质等六方面课程的学习与实践。
除完成必修课程的学分外，还应修满数学类、大学外语类、计算机类、文化素质类、体育类等类别的课程学分。
西北工业大学_信号与线性系统实验报告_实验三、实验四
西北工业大学信号与线性系统实验报告学号姓名：实验三信号的合成1.实验内容在“信号与系统”中，周期性的函数（波形）可以分解成其基频分量及其谐波分量（如下图所示，基频与谐波的幅度与信号的特性紧密相关。
从上图中可以看出，一般周期性的信号，其谐波幅度随着谐波次数的增加相应该频点信号幅度会减少。
因而，对于一个周期性的信号，可以通过一组中心频率等于该信号各谐波频率的带通滤波器，获取该周期性信号在各频点信号幅度的大小。
同样，如果按某一特定信号在其基波及其谐波处的幅度与相位可以合成该信号。
理论上需要谐波点数为无限，但由于谐波幅度随着谐波次数的增加信号幅度减少，因而只需取一定数目的谐波数即可。
2.实验过程1、方波信号的合成：（1）按下面公式调整五路信号的幅度：∑∞=⋅⋅=1)cos()2sin(1)(ntnwnntfπ（2）逐步加入合成信号，观察输出信号波形的变化；2、周期锯齿信号的合成：（1）按下面公式调整五路信号的幅度：∑∞=⋅⋅-=1)sin(1)1()(n n tnw ntf（2）逐步加入合成信号，观察输出信号波形的变化；3、周期半波信号合成（不含直流信号）：（1）按下面公式调整五路信号的幅度：∑∞=⋅⋅-⋅-=12)cos()2cos(11)1()(n n tnwnntfπ（2）逐步加入合成信号，观察输出信号波形的变化；3.实验数据(1)方波信号的合成首先让设备输出方波信号：当n=1时：当n=2时：当n=3时：当n=4时：当n=5时：n=1和n=3信号合成：n=1和n=3和n=5信号合成：(2)周期锯齿信号的合成首先让设备输出周期锯齿信号：当n=1时：当n=2时：当n=3时：当n=4时：当n=5时：n=1和n=2信号合成：n=1和n=2和n=3信号合成：n=1和n=2和n=3和n=4信号合成：n=1和n=2和n=3和n=4和n=5信号合成：(3)周期半波信号合成（不含直流信号）：n=2时：n=4时：n=2和n=4信号合成：4.实验结果分析及思考分析：通常，随着合成的谐波次数的增加，方均误差逐渐减小，可见合成波形与原波形之间的偏差越来越小。
东华大学计算机控制系统实验报告
实验一.信号的采样与保持一、实验目的1．熟悉信号的采样和保持过程2．学习和掌握香农 (采样) 定理3．学习用直线插值法和二次曲线插值法还原信号二、实验内容1．编写程序，实现信号通过A/D 转换器转换成数字量送到控制计算机，计算机再把数字量送到D/A 转换器输出。
2．编写程序，分别用直线插值法和二次曲线插值法还原信号。
三、实验设备PC 机一台，TD-ACC+实验系统一套，i386EX 系统板一块四、实验原理与步骤零阶保持香农 (采样) 定理：若对于一个具有有限频谱 (|W|<Wmax) 的连续信号f (t)进行采样，当采样频率满足 Ws≥2Wmax 时，则采样函数f*(t) 能无失真地恢复到原来的连续信号f(t)。
Wmax 为信号的最高频率，Ws 为采样频率。
实验线路图：本实验中，我们将具体来验证香农定理。
可设计如下的实验线路图，图中画“○”的线需用户在实验中自行接好，其它线系统已连好。
上图中，控制计算机的“OUT1”表示386EX 内部1＃定时器的输出端，定时器输出的方波周期＝定时器时常，“IRQ7”表示386EX 内部主片8259 的“7”号中断，用作采样中断。
这里，正弦波单元的“OUT”端输出周期性的正弦波信号，通过模数转换单元的“IN7” 端输入,系统用定时器作为基准时钟 (初始化为10ms) ，定时采集“IN7”端的信号，转换结束产生采样中断，在中断服务程序中读入转换完的数字量，送到数模转换单元，在“OUT1” 端输出相应的模拟信号。
由于数模转换器有输出锁存能力，所以它具有零阶保持器的作用。
采样周期T= TK ×10ms，TK的范围为01~ FFH，通过修改TK 就可以灵活地改变采样周期，后面实验的采样周期设置也是如此。
参考程序流程：基于上面的实验线路，可以设计如下的参考程序流程。
五.实验结果与分析1.零阶保持器采样周期10MS 信号频率0.5HZ采样周期10MS 信号频率1HZ采样周期10MS 信号频率2HZ采样周期10MS 信号频率5HZ采样周期50MS 信号频率1HZ采样周期50MS 信号频率2HZ采样周期50MS 信号频率5HZ采样周期100MS 信号频率0.5HZ采样周期100MS 信号频率2HZ2.线性插值法采样周期10MS 信号频率0.5HZ采样周期10MS 信号频率2HZ采样周期50MS 信号频率0.5HZ采样周期50MS 信号频率2HZ3.二次曲线插值法采样周期10MS 信号频率1HZ采样周期10MS 信号频率5HZ采样周期50MS 信号频率2HZ采样信号的还原效果的分析:实验二 数字PID 闭环控制按闭环系统误差信号的比例、积分和微分进行控制的调节器简称为PID 调节器 (也叫PID 控制器)。
东华大学自动控制原理实验一
各位同学请注意：1．上机实验为1-8周，每次上机请按照第一次的座位坐。
2．请先自习上机容，实验容可参考指导书。
3．9号机房座位安排见后面的，请按机位号入座，要点名哦。
实验一典型环节的MATLAB仿真一、实验目的1．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。
2．通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性，加深对各典型环节响应曲线的理解。
3．定性了解各参数变化对典型环节动态特性的影响。
二、SIMULINK的使用MATLAB中SIMULINK是一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。
利用SIMULINK功能模块可以快速的建立控制系统的模型，进行仿真和调试。
1．运行MATLAB软件，在命令窗口栏“>>”提示符下键入simulink命令，按Enter 键或在工具栏单击按钮，即可进入如图1-1所示的SIMULINK仿真环境下。
2．选择File菜单下New下的Model命令，新建一个simulink仿真环境常规模板。
3．在simulink仿真环境下，创建所需要的系统。
以图1-2所示的系统为例，说明基本设计步骤如下:1）进入线性系统模块库，构建传递函数。
点击simulink下的“Continuous”，再将右边窗口中“Transfer Fen”的图标用左键拖至新建的“untitled”窗口。
2）改变模块参数。
在simulink仿真环境“untitled”窗口中双击该图标，即可改变传递函数。
其中方括号的数字分别为传递函数的分子、分母各次幂由高到低的系数，数字之间用空格隔开；设置完成后，选择OK，即完成该模块的设置。
3）建立其它传递函数模块。
按照上述方法，在不同的simulink的模块库中，建立系统所需的传递函数模块。
例:比例环节用“Math”右边窗口“Gain”的图标。
4）选取阶跃信号输入函数。
用鼠标点击simulink下的“Source”，将右边窗口中“Step”图标用左键拖至新建的“untitled”窗口，形成一个阶跃函数输入模块。
信号与线性系统应用型实验探讨
信号与线性系统应用型实验探讨作者：杨素华来源：《科教导刊》2013年第28期摘要针对信号与线性系统实验教学中简单采用Matlab自带函数进行验证实验的问题，本文对在信号与线性系统实验教学中进行应用型实验进行了探讨。
以一个简单的采用海宁滤波对心电进行平滑的实验作为例子，采用自己编程而不是采用Matlab系统函数的方法来实现，从而提高学生的动手能力及对理论知识的进一步理解。
关键词信号与线性系统实验探讨中图分类号：G424 文献标识码：A0 引言信号与线性系统是电类专业的一门重要学科基础课，涉及大量的数学推导，具有很强的理论性，是自动控制原理、数字信号处理、通信原理等后续专业课程的重要基础，也是学生今后从事高水平研究的必备知识。
现实理论教学过程中，多以数学推导与分析为主，实验教学中也仅仅是采用matlab进行简单的理论验证，导致学生在学习过程中枯燥无味，甚至不知该课程涉及到的理论有何作用，进而令学生产生畏惧和厌学的情绪，教学效果可想而知。
为此在教学过程中亟需紧扣理论知识，引入与工程实践相关的内容，了解理论知识后面巨大的工程应用背景，这样将大大提高学生的学习兴趣和应用能力。
本文以信号与系统中的Z变换为例，通过实验让学生深入了解Z变换与差分方程的关系，并通过简单的心电信号处理应用，探讨如何进行理论与实践相结合的实验教学。
1 Z变换与差分方程的关系Z变换（Z-transformation），是对离散序列进行的一种数学变换。
常用以求线性时不变差分方程的解。
它在离散时间系统中的地位，如同拉普拉斯变换在连续时间系统中的地位。
这一方法（即离散时间信号的Z变换）已成为分析线性时不变离散时间系统问题的重要工具。
在数字信号处理、计算机控制系统等领域有广泛的应用。
单位脉冲响应的z变换通常称作系统函数。
在单位圆上（即| | = 1）的系统函数就是系统的频率响应（传输函数）。
一个线性的连续时间系统总可以利用微分方程来表达，对于离散时间系统由于其变量是离散整数变量，故只能用差分方程来反应输入和输出之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录实验一连续时间信号时域分析 (2)实验二离散时间信号时域分析 (9)实验三连续时间系统时域分析 (15)实验四离散时间系统时域分析 (21)实验五连续时间信号频域分析 (24)实验六连续时间系统频域分析 (33)实验七信号采样与重建 (47)实验八传输函数与系统特性 (53)实验一连续时间信号时域分析一、实验目的1、熟悉MATLAB软件。
2、掌握常用连续信号与离散信号的MATLAB表示方法。
二、实验设备安装有matlab6.5 以上版本的PC机一台。
三、MATLAB使用说明1、在 MATLAB可视化绘图中，对于以t 为自变量的连续信号，在绘图时统一用plot 函数。
2、此外也可以利用 MATLAB的ezplot 函数对连续信号画图。
四、实验原理__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________五、实验内容1、用MATLAB 表示连续信号：Ae αt ，Acos(ω0 t +ϕ )，Asin(ω0 t +ϕ )。
1） Ae αt代码：%连续信号的表示ezplot('2*exp(-2*t)',-2,2); grid ontitle('f(t)=2*exp(-2*t)'); xlabel('t') 图像：-2-1.5-1-0.500.511.52010203040506070tf(t)=2*exp(-2*t)2）Acos(ω0 t +ϕ ) 代码：%连续信号的表示ezplot('3*cos(3*t+pi/6)',[0,pi]); grid ontitle('f(t)=3*cos(3*t+pi/6)'); xlabel('t') 图像：0.511.522.53-3-2-10123tf(t)=3*cos(3*t+pi/6)3）Asin(ω0 t +ϕ )代码：ezplot('3*sin(3*t+pi/6)',[0,pi]); grid ontitle('f(t)=3*sin(3*t+pi/6)'); xlabel('t') 图像：0.511.522.53-3-2-10123tf(t)=3*sin(3*t+pi/6)2、用MATLAB 表示抽样信号(sinc(t))、矩形脉冲信号(rectpuls(t, width))及三角脉冲信号(tripuls(t, width, skew))。
代码：t=-2*pi:0.01:2*pi; f=sinc(t); subplot(311); plot(t,f); grid on;title('f=sinc(t)'); xlabel('t');%矩形脉冲信号(rectpuls(t, width)) x=-2:0.01:2; y=rectpuls(x,2); subplot(312); plot(x,y) grid onaxis([-2,2,-2,2]); xlabel('t');%三角脉冲信号(tripuls(t, width, skew))y=tripuls(x, 2, 0); subplot(313); plot(x,y)axis([-2,2,-2,2]) grid on 图像：-8-6-4-202468-101f=sinc(t)t-2-1.5-1-0.500.511.52-202t矩形脉冲信号-2-1.5-1-0.500.51 1.52-202三角脉冲信号3、编写如图3 的函数并用MATLAB 绘出满足下面要求的图形。
(1) f (−t); (2) f (t − 2); (3) f (1−2t); (4) f (0.5t +1).代码：%试验1-3clear,clc;t=-1:0.001:12;f=4*rectpuls(t-6,12)+3*tripuls(t-6,4); subplot(321);plot(t,f)grid onaxis([-1,13,0,8])xlabel('t');title('f(t)');%f(-t)x1=-t; subplot(322);plot(x1,f)grid onaxis([-13,1,0,8]);title('f(-t)');xlabel('t');%f(t-2)x2=t+2; subplot(323);plot(x2,f);grid onaxis([1,15,0,8])title('f(t-2)');xlabel('t');%f(1-2t)x3=(1-t)/2; subplot(324);plot(x3,f)grid ontitle('f(1-2t)');xlabel('t')axis([-6,1,0,8])%f(0.5t+1)x4=2*(t-1); subplot(325);plot(x4,f)grid onxlabel('t');title('f(0.5t+1)')图像：051005t f(t)-10-505f(-t)t 5101505f(t-2)t -6-4-205f(1-2t)t-101020300510tf(0.5t+1)六、实验小结实验二连续时间系统的时域分析一、实验目的1. 掌握常用离散信号的MATLAB 表示方法。
2、掌握用MATLAB 计算卷积和的方法。
二、实验设备安装有matlab6.5 以上版本的PC 机一台。
三、实验原理__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________四、实验内容1.用MATLAB表示离散信号：k a，Asin(k)。
源代码：1)k a(k>=0)代码：k=-10:1:10;y=2.^k.*(k>=0);stem(k,y,'filled')图像：2)代码：n=-5:1:5;f=3*sin(n);stem(n,f,'r','filled');grid ontitle('f=3*sin(n)');ylabel('f');图像：-5-4-3-2-112345f=3*sin(n)nf2、已知离散序列波形如图4 所示，试用MATLAB 绘出满足下列要求的序列波形。
(1) f[k-2]u[k] (2) f[-k] (3) f[-k+2] (4) f[k-2]u[k-2]代码：%2_2 k=-6:1:5;f=[0,1,3,6,10,15,14,12,9,5,0,0]; subplot(321) stem(k,f,'filled') grid on xlabel('k');title('f[k]')%f(k-2)u(k)subplot(322)stem(k+2,f.*(k+2>=0),'filled') grid onxlabel('k')title('f[k-2]u[k]');%f[-k]subplot(323)stem(-k,f,'filled')grid onxlabel('k')title('f[-k]');%f[-k+2]subplot(324)stem(2-k,f,'filled')grid ontitle('f[-k+2]');xlabel('k');%f[k-2]u[k-2]subplot(325)stem(2+k,f.*(k>=0),'filled') grid ontitle('f[k-2]u[k-2]')xlabel('k')图像：01020k f (k )f[k]01020k f[k-2]u[k]kf[-k]01020f[-k+2]k01020f[k-2]u[k-2]k2.若x[n] {1,1,1,1,0,0} ，计算x[n]*x[n]。