幼儿园大班音乐课课件【三篇】

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幼儿园大班音乐课件(9篇)

幼儿园大班音乐课件(9篇)幼儿园大班音乐课件1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

3、议论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。

（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。

（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

幼儿园大班音乐课件2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

大班音乐说课稿3篇

大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。

〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。

2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。

3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。

〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。

二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。

依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。

三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。

”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。

为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。

四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。

〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。

〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。

〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。

〕3、理解图意，学唱新歌。

〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。

幼儿园大班优质课课件

幼儿园大班优质课课件幼儿园大班优质课课件篇一《老虎跳舞》教案【教学目标】1、学习基本动作"踵趾步"。

(重点)2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。

(难点)【教学准备】知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。

物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

【教学过程】一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：(一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题，激发幼儿兴趣。

导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的.像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作——踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。

(按组)三、结束部分：小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?幼儿园大班优质课课件篇二倒计时【教学目标】1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

【活动准备】相关图片若干、月历、笔。

【活动过程】一、模拟看红绿灯过马路。

1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。

大班音乐教案优秀3篇

大班音乐教案优秀3篇大班音乐教案篇一【活动目标】1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

【活动准备】节奏图谱PPT、音乐【活动过程】1、教师创设情境，引出活动。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小昆虫，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。

智慧爷爷已经把选中的小昆虫编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小昆虫了。

第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

提问：图上有什么？脑袋是什么形状的？说明眼睛怎么样？这会是什么昆虫呢？3、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。

并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

4、教师唱谜面（前四句有关昆虫特征的句子），幼儿直接接唱谜底。

5、引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关昆虫特征的歌词，玩猜谜游戏。

提问：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？除了外形、喜好，还可以把小昆虫的哪些特征编进歌曲呢？6、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？大班音乐课教案篇二活动目标：1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：小鸟图片图谱节奏谱活动过程：一、开始部分看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。

（完整欣赏一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感受旋律：1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。

幼儿园大班歌曲大吊车(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班歌曲大吊车(三篇)目录：幼儿园大班歌曲大吊车一幼儿园大班歌曲小指挥二幼儿园大班歌曲毕业歌三幼儿园大班歌曲大吊车一教学目标:1、在游戏情境中熟悉旋律，并通过动作体验理解大吊车的形象，初步学唱歌曲。

2、感受歌曲幽默的情绪，对于马路上的车辆有进一步了解的兴趣。

教学准备：（认知准备）幼儿已经认识大吊车，了解它的用途(材料准备) ppt教学过程：一、说说大吊车——这是什么车？他有什么用？小结：这是大吊车，它能用长长的吊钩吊起很重的东西。

二、唱唱“大吊车”1、熟悉旋律——今天，我带来一段音乐，说的就是大吊车的事情，我们一起来表演一下大吊车吧。

2、理解歌词——想不想知道歌曲里到底唱了什么？让我们一起来听一听。

提问：为什么说大吊车像大象？（因为它的鼻子长呀长）大吊车吊起了什么？（大狗熊）为什么会发出吱吱的声音？（钓钩可能在转方向或是在上下移动）3、跟唱歌曲——我们一起跟着老师唱一唱好吗，要神气一些哦。

4、教师示范，加入动作——这样只是站着唱还不够神气。

瞧我的。

（在第一句和第二句后边重复歌词边加入动作。

）5、畅想动作——歌曲里有个“dodo”还有个“dodo”大吊车可能在干吗？（低音时可能在钩货物，高音时可能是将货物吊了起来）可以用什么动作表演。

三、完整表演——我们一起来表演一下吧。

幼儿园大班歌曲小指挥二教学目标:1、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲，并能用自己喜欢的节奏进行指挥。

2、喜欢和同伴共同游戏，感受小乐器合奏带来的快乐。

教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础节奏型有所了解（材料准备）ppt、乐器（碰铃、沙球）重点: 用自己喜欢的节奏进行指挥难点：尝试根据指挥用乐器合奏教学过程：一、复习《小指挥》（指导：转音部分、开心的表情）二、演奏：小指挥1、提问：歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器？（笛子、二胡、钢琴）除了指挥乐器还指挥了什么？（小朋友唱歌）小结：原来小指挥指挥了整个乐队，里面有演奏各种乐器的人，还有唱歌的人。

幼儿园大班《我最爱祖国》教案【三篇】

爱祖国教育是⼀个常教常新的内容。

®⽆忧考⽹⼩编整理了幼⼉园⼤班《我最爱祖国》教案【三篇】，希望对你有帮助!《我最爱祖国》1　活动⽬标： 1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能⽤完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：理解诗歌的内容。

活动准备：课件图谱⾳乐活动过程：⼀、谈话导⼊活动1、师："⼩朋友们，你们现在上什么班？"2、师:"从⼩到⼤，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"⼆、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、"我也认识⼀个和你们⼀样⼤的⼩朋友，让我们来听听这个⼩朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼⼉说⼀说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌1、师提问："⼩班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上⼤班了，我⼜是怎么说的呢？⽼师听到后是怎么说我的？ "4、看图谱，引导幼⼉个别学习或合作学习。

5、引导幼⼉有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图⽚五、幼⼉进⾏律动表演六、艺术创作，展⽰作品宝贝们，这⾸诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼⼉园吗？爱我们⽼师吗？如果宝贝们爱⽼师，就跟客⼈⽼师说再见。

《我最爱祖国》2活动⽬标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

2.能完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。

3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。

活动重点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

活动难点：能完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。

活动准备： 1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。

幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt

进行。
教学图谱
包括歌曲的乐谱、歌词和相关图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
道具和服装
根据歌曲内容和情境，准备相关的道具和服装，增强幼儿的代入感和
体验感。
教学评价表
用于记录幼儿在歌唱活动中的表现和进步情况，为后续教学提供参考
和依据。
01
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
歌唱技巧
评估幼儿在音准、节奏和声音控制等方面的表现。
01
教学过程
导入环节
01
02
03
音乐导入
播放一首与本节课主题相关的歌曲，激发孩相关的故事，帮助孩子们更好地理解歌曲的背景和意义。
游戏导入
设计一个简单的热身游戏，让孩子们在游戏中活跃起来，为接下来的歌唱活动做好准备。
知识讲解
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲的歌词
详细描述
在教唱之前，对歌曲的歌词进行详细的解析，让幼儿了解歌曲的主题、情感和意义。通过讲解歌词中的词汇、短语和句子，帮助幼儿提高语言理解能力。
音乐节奏与旋律
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱和伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。在教唱过程中，可以运用一些简单的音乐游戏和活动，让幼儿更好地理解和掌握音乐的节奏和旋律。
作品评价
根据幼儿的歌唱录音或视频，对幼儿的歌唱技巧和情感表达进行评价。
问卷调查
向家长发放问卷，了解家长对幼儿歌唱教学的满意度和意见
。
反馈与调整
个性化指导
根据每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教学计划，以满足不同幼儿的发展需求。

幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小金鱼一幼儿园大班音乐教案小鱼和水草二幼儿园大班音乐教案小鱼和鲨鱼三幼儿园大班音乐教案小金鱼一【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》【活动过程】一、导入。

猜谜语，引起幼儿兴趣。

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开。

1、课件声音：叹气。

你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2、课件-照片：金鱼。

(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。

我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。

(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

4、欣赏儿歌《小金鱼》。

现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?教师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。

)5、幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。

附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

幼儿园大班音乐教学教案《请跟我来》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教学教案《请跟我来》(三篇)目录：幼儿园大班音乐教学教案《请跟我来》一幼儿园大班音乐教学活动教案《小人书不要哭》二幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》三幼儿园大班音乐教学教案《请跟我来》一【教学目标】1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。

3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

【活动准备】1、图片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫3、乐器：鼓。

教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形【活动重难点】1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。

2、教学的难点则确定即兴动作创作。

【活动过程】(一)暖身造型活动。

1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。

(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。

师：我是老树怪，跟随鼓点走。

鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。

引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。

幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。

(可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人一组造型)(二)唱名。

1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。

(唱名卡事先贴好在白板上)引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。

2、出示唱名音阶。

教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。

3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。

提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。

4、旋律模唱。

单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。

幼儿园大班音乐教学活动教案《小人书不要哭》二【活动目标】理解每段歌词表达的不同内容和情感，学习分角色表演演唱。

【活动准备】课件。

【活动过程】一、开始部分组织教学。

师：孩子们，你们听是谁哭了?不知道吧，今天老师请你们看动画片，想看吗?(想)。

幼儿园大班音乐教案(精选)ppt

讨论法
总结词
教师引导幼儿讨论音乐感受，培养音乐审美能力。
VS
详细描述
教师鼓励幼儿分享对音乐的感受和理解，通过讨论培养幼儿的审美情趣和表达能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
教学评价
学生表现评价
参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够主动参与唱歌、舞蹈等活动
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
教学反思
课堂亮点与收获
学生参与度高
通过设计互动游戏和小组合作，大班学生们在课堂上表现出了极高的参与热情，他们在音乐节奏和舞蹈动作中展现出了创造性和
团队协作能力。
音乐感知能力提升
通过一系列的音乐欣赏和歌唱练习，学生们对音乐节奏、旋律和歌词的理解能力得到了显著提高，他们在音乐中感受到了快乐和
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有助于学生理解和掌握音乐知识
。
课堂氛围营造
反思课堂氛围的营造是否有利于学生的学习，是否能够激发
学生的学习兴趣。
教学资源利用
评估教学资源是否得到充分利用，是否有助于提高教学效果
。
家长反馈评价
孩子在家中的表现
了解孩子在家中是否能够回忆并表演在幼儿园学到的歌曲和舞蹈。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
对教师教学的评价
了解家长对教师教学方法和教学态度的评价，以便教师进行自我反思和改进。
对教学活动的建议
收集家长对幼儿园音乐教学的意见和建议，以便进一步完善教学计划和活动安排。

幼儿园大班音乐教案小猴坐沙发(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小猴坐沙发(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小猴坐沙发一幼儿园大班音乐教案小白船二幼儿园大班音乐教案小红花三幼儿园大班音乐教案小猴坐沙发一一、作品甩葱歌【作品分析】游戏情节森林里住着一群可爱的小猴哥和小猴妹，它们在森林里快乐的玩着挠痒痒的游戏，玩着玩着，它们觉得有点累了，可是又找不到休息的地方，怎么办呢?他们想到了一个好办法，就是轮流用自己的小腿变成电动沙发，这样好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

游戏玩法建议1、A段：小猴哥和小猴妹一边走，一边在草地上玩着挠痒痒的游戏。

(挠痒痒的顺序：脸、手、腋下、肚子)。

2、A段：小猴哥和小猴妹轮流用自己的身体变成电动沙发让同伴按摩休息。

二、教学活动建议【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹，在规定的乐句中完成相应的动作。

2、尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，并能与同伴合作游戏。

3、体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。

【活动过程】1、复习律动《小猴变沙发》。

2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏，并确定挠痒痒的顺序。

(挠脸、手、腋下、肚子)3、讲述故事情节，激发幼儿游戏的兴趣。

4、引导幼儿尝试用小腿变沙发，讨论怎样才能变得坚固。

5、合乐游戏，引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏情节加入音乐完整游戏。

6、启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。

7、引导幼儿交换舜伴，再次游戏。

三、友情提示1、对于大班上学期的幼儿来说，在一个课时里完成这个活动有一定的难度，建议在活动之前先让幼儿熟悉音乐，以系列故事的形式学习简单的身体律动，以此来降低幼儿在学习中的困难。

2、活动延伸：在幼儿熟悉活动之后，还可以增加人数进行创编，如可以增加为：两人合作变沙发，一人来坐。

在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。

幼儿园大班音乐教案小白船二[活动目标]l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

幼儿园大班音乐课件10篇

幼儿园大班音乐课件10篇幼儿园大班音乐课件1一、活动目标：1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。

3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。

4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。

二、活动准备：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声《山谷回音真好听》（二）、复习歌曲《柳树姑娘》1、用连贯优美的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。

（三）、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）2、根据图片、动作，理解歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱歌曲。

（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。

（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分角色合唱2遍。

四、活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园大班音乐课件2目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。

二、指导认知1、出示横切面的橙子。

(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。

大班音乐教案及反思(通用)ppt

新课学习环节
目的
让学生掌握音乐基础知识，如音符、节奏等。
方法
通过讲解、示范、学生实践等方式，让学生理解并掌握新知识。
示例
教授学生认识音符，通过钢琴弹奏，让学生分辨不同的音符。
巩固练习环节
目的
通过练习，巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
方法
设计多种形式的练习，如听音练习、节奏练习、演唱练习等。
示例
让学生根据所学音符，自己创作简单的歌曲，并进行演唱。
总结评价环节
目的
01
对所学内容进行总结，评价学生的学习成果。
方法
02
通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的学习
情况。
示例
03
组织学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程，并给
予积极的反馈和建议。
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
大班音乐教案及反思(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引言 • 教学内容与目标 • 教学方法与手段 • 教学过程与步骤 • 教学反思与改进
01
引言
目的和背景
目的
通过本次大班音乐教案，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高他们的音乐素养和审美能力。
背景
音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。因此，设计一份适合大班幼儿的音乐教案是非常必要的。
评估大班幼儿是否能够理解和掌握音乐基础知识，如节奏、旋律和基本乐器演奏技巧。
幼儿参与度
观察幼儿在学习过程中的兴趣和积极性，评估他们对音乐活动的投入程度。
教学效果持久性
了解幼儿在活动后对所学内容的记忆和理解程度，判断教学效果的持久性。

幼儿园大班教案《四季童谣》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《四季童谣》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《四季童谣》含反思一幼儿园大班教案《园园坐飞机》含反思二幼儿园大班教案《国旗手》含反思三幼儿园大班教案《四季童谣》含反思一大班教案《四季童谣》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱，学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班《四季童谣》含反思教案吧。

活动目标：1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。

2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。

3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：课件《四季童谣》。

活动过程：一、春夏秋冬。

教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。

二、理解并学念歌词《四季童谣》1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。

2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。

念的时候声音要活泼，有节奏。

可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。

三、学唱歌曲：《四季童谣》1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。

2.教师清唱，幼儿学唱。

分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。

3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。

4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。

四、小合唱。

幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。

教学反思：《四季童谣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。

歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。

大班音乐教案《献上最美的哈达》藏族乐曲歌唱活动【幼教课件】

大班音乐教案《献上最美的哈达》藏族乐曲歌唱活动【幼教课件】一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解藏族的文化和风俗，知道哈达的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对藏族音乐的喜爱，激发他们的爱国情怀。

二、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《献上最美的哈达》，了解藏族文化。

2. 活动难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。

三、活动准备1. 教具准备：歌曲《献上最美的哈达》音频文件、图片、哈达实物或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《献上最美的哈达》，让幼儿初步感受藏族音乐的风格。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《献上最美的哈达》，注意教授歌词和节奏。

3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起演唱。

4. 文化讲解：教师讲解哈达的含义和藏族的文化风俗，让幼儿了解背后的故事。

5. 歌曲展示：邀请幼儿展示自己学会的歌曲，给予鼓励和赞美。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家人分享所学歌曲和藏族文化，增进亲子关系。

2. 环境创设：让幼儿参与制作藏族文化主题的环境布置，增强班级文化氛围。

3. 音乐活动：组织类似的音乐活动，让幼儿了解更多民族的音乐和文化。

六、教学评价1. 幼儿对歌曲《献上最美的哈达》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和情感表达。

2. 幼儿对藏族文化和哈达的认识，以及他们在活动中的参与度和兴趣表现。

3. 幼儿在活动中的合作意识和团队精神，以及他们的创造力和表达能力。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面。

教师还应考虑如何改进教学方法，使其更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。

八、教学内容拓展1. 邀请藏族专家来园进行文化交流，让幼儿更直观地了解藏族的风俗习惯和音乐文化。

2. 组织幼儿参观藏族文化展览或博物馆，增强他们对藏族文化的认识和了解。

3. 开展藏族舞蹈学习活动，让幼儿体验藏族舞蹈的魅力，进一步感受藏族文化的丰富多彩。