(人民版)＂血与火的征服与掠夺＂经典教学设计

＂血与火的征服与掠夺＂教学设计

【人民版必修Ⅱ专题五第2课】

化隆三中晁英华

一.教学目标

【课标内容标准】

了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

【学科指导意见学习要求】

列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实；了解英国殖民霸权的确立；认识殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

感受和平发展构建和谐世界的重要性。懂得尊重各民族的传统与文化，树立多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成果。

本课内容是第一课的延伸和拓展。“新航路开辟”使世界市场出现，“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。学习时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考问题。

“海上马车夫”一目为课外阅读内容。

【知识与能力】

（1）殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

（2）早期殖民活动评价。

【过程与方法】

运用问题教学法、情境教学法、课堂讨论法等方式，激或学生的思维与情感。以达到：1、亲近历史：设计情景，激发兴趣。2、理解历史：发现问题，讨论问题，注意从世界市场联系加强、殖民活动的罪恶和人类文明联系加强等几个方面引导学生发现问题和探索历史问题。3、感悟历史：在活动中体验和感悟，学生自主思考、探究问题，然后再进行合作讨论，并重点突破“殖民扩张与掠夺”问题。

【情感、态度与价值观】

感受殖民主义罪恶：树立多元文化观，感受建立和谐世界的重要性。以此培养学生的历史使命感和社会责任感，培养学生关心国家、民族的前途命运，树立热爱国家，为实现国家强大提高综合国力而奋斗,为中国的和平崛起作出应有得贡献。

【重点和难点】

重点：殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

难点：如何创设问题情境帮助学生落实三为目标。殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。

【教材分析】

本课是第一课的延续，西欧列强进行殖民霸权争夺和掠夺的失实。教材介绍了两个典型的资本主义国家荷兰和英国的发展，用它们发展的史实说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关；接着教材讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国进行殖民争夺的过程，结果英国成为最大的殖民国家，教材用地图展示了争夺的结果；通过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。

【学情分析】

高一学生思维活跃，参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。高一学生在初中相关知识学生已经学习，但是知识掌握程度不够扎实，遗忘较多，而且知识缺乏系统性。因此，建立结构化的知识系统是教学的重点。而且学生中的思想意识比较混乱，有待于进一步加强正确的引导与澄清。

三.课后拓展

【教学反思】

本课的教学容量比较大，学生对于课文的理解也有一定难度，尤其要梳理英国殖民霸权确立的条件和过程，并正确认识殖民主义的罪恶，又要把殖民扩张与掠夺放在资本主义世界市场形成发展过程进行考察，诱导和提升学生的情感、态度和价值观。虽然“海上马车夫”作为课外阅读内容，但也姚做简单介绍，教师姚非常注意把握好分寸，防止学生中的错误意识。同时，充分引用文字和图片史料，设计一些提问、讲述、辩论等形式，来增强教学的形象性，有利于对问题的

理解。但可时间还是较紧，一些问题展开并不理想，一定要在教材处理上详略得当，放收自如。

作业

.写一篇课后感，谈谈你认为中国是一个正在崛起的大国，作为新时代的高中生，你应该怎么做才能顺应这一时代潮流呢？

字数300字左右。