新人教版四年级上册蟋蟀的住宅讲解学习
四年级上册第11课课文讲解
四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》课文讲解《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
作者怀着对蟋蜂的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
课文共有九个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1自然段）开门见山点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，更在于其住宅。
第二部分（第2~6自然段）先从住宅的选址写起，将蟋蟀与别的昆虫作比较，突出蟋蜂选择住址非常慎重，不肯随遇而安，不利用现成的洞穴，而是靠自己一点儿一点儿挖掘。
然后，按照从外到内的观察顺序介绍了蟋蟀住宅的特点。
第5自然段介绍了住宅的外部特点∶向阳、倾斜、便于排水、顺着山势、大小适宜、门洞隐蔽、平台平坦。
第6自然段写了住宅内部的特点∶光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生。
第三部分（第7~9自然段）介绍了蟋蟀是如何修建住宅的，展现了蟋蟀建造住宅的才能。
对于蟋蟀是如何精心建造住宅，作者是从以下几个方面介绍的∶①修建的过程∶先挖掘住宅的重要部分，再长时间整修。
②修建的时间∶从秋天初寒的时候一直到冬天。
③使用的工具∶用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。
④劳作方式∶建造时，连着几个钟头干活，累了会休息一会儿，然后再继续干活；整修时，是今天做一点儿，明天做一点儿。
全文叙述真实准确，这与作者连续细致的观察分不开。
介绍蟋蟀住宅特点时，“倾斜的隧道”“顺着地势弯弯曲曲”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着”，这些语句十分精准地写出了住宅的深度和宽度，以及便于排水、隐蔽安全等特点。
介绍蟋蟀如何修建住宅时，作者细致描写了“扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，准确写出了“前足、钳子、后足、后腿”等工具如何协调有序地工作。
作者为了观察蟋蟀修建住宅，“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”。
从字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒、细致入微的。
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
1. 故事梗概：《蟋蟀的住宅》是四年级上册语文课本中的一篇阅读材料。
故事讲述了蟋蟀住在空心柴火里，夜晚唱歌时美妙的声音吸引了其他动物的注意，大家都纷纷来听，蟋蟀因此也收到了很多食物。
蟋蟀的住宅一直变得越来越大，最后变成了森林一样的居住环境。
2. 人物角色：主要角色是蟋蟀，其他角色包括蚂蚁、马、驴等动物。
3. 主题：故事的主题是智慧和努力的力量。
蟋蟀通过自己的努力和智慧，不仅建造了一个美丽的住宅，还吸引了其他动物的赞赏和帮助。
4. 知识点：
- 阅读理解：学生通过阅读故事内容，能够理解故事的主要情节和人物关系，并能回答相关问题。
- 描述事物的特点：文章中描述了蟋蟀住宅的特点，如空心柴火、森林般的环境等，学生可以通过阅读理解来学习描述事物的能力。
- 动物的生活习性：文章中涉及到了蚂蚁、马和驴等动物，可以通过阅读了解一些动物的生活习性和特点。
- 故事情节的发展：通过阅读故事，学生可以了解一个故事情节从开始到结束的发展过程，学习故事结构和展开过程的理解能力。
- 学习努力和智慧的力量：通过阅读故事，学生可以明白努力和智慧对于解决问题和取得成就的重要性。
2019年人教部编版本小学四年级上册的语文《蟋蟀的住宅》学习教学学习设计及学习教学反思
2019人教部编版四年级上册语文《蟋蟀的住所》授课方案及授课反思蟋蟀的住所教材解析：这篇课文是19世纪法国有名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔录。
在文中，作者怀着对蟋蟀的喜欢之情，真实地介绍了蟋蟀的住所特点和修建过程，赞美了蟋蟀不辞辛苦和不愿随遇而安的精神。
学情解析：蟋蟀，是同学们很喜欢的一种昆虫，简单一动他们的学习积极性。
加上本文的作者又是法国有名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于研究和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了对蟋蟀的无量赞美的深情。
基于教材的特点和学生的学习情况，能够选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里获得最大的发挥与锻炼，他们获得的收益将是无量的。
授课建议：第一引导学生初读课文，让学生通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。
在充分感知课文的基础上，引导学生深入领悟蟋蟀住所的特点和蟋蟀是怎样建筑住所的。
最后引导学生领悟作者的写法，完成小练笔。
授课目的：【知识与技术】1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．有感情地朗读课文，认识课文的主要内容。
3．理解蟋蟀住所的特点和住所的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
【过程与方法】经过朗读感悟，在自主合作研究中认识本课主要内容。
【感情、态度与价值观】领悟蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，培养学生认真观察的习惯。
授课重难点：重点认识蟋蟀的住所是怎样建成的，经过重点词句领悟蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。
难点领悟作者用生动形象的语言描述详细事物的写作方法。
授课准备：教师：部署学生收集蟋蟀的相关资料；做一张蟋蟀纸板图(用于贴图)。
学生：预习课文，经过互联网等工具初步认识蟋蟀的习性。
授课时间：课时第一课时授课目的：1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．朗读课文，理解课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅。
授课重难点：重点认识课文的主要内容。
难点理清课文的脉络。
授课过程：一、激趣导入同学们，你们见过蟋蟀吗？有谁斗过蟋蟀？说起这个小东西，能够说是无人不晓。
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文及知识点
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文及知识点《蟋蟀的住宅》是四年级上册语文教材的一篇课文。
课文内容主要讲述了一只聪明的蟋蟀在大树上搭建了一座美丽的住宅，并邀请了朋友来参观。
蟋蟀的住宅有点像人类的房子，有楼层、窗户、门和小池塘等。
朋友们参观完后纷纷称赞蟋蟀的住宅，并为蟋蟀的聪明和勤劳点赞。
知识点：
1.词语理解：课文中出现了一些生词，如蝉鸣、响应、模仿等，通过阅读可以理解其词义。
2.比喻的运用：蟋蟀的住宅被形容为一个小小的世界，这就是一种比喻，帮助读者更好地理解蟋蟀的住宅的美丽和特点。
3.品读课文：通过对课文的阅读，学生能感受到蟋蟀聪明和努力工作的精神，培养学生的好奇心和创造力。
同时，通过品读可以提高学生的表达和理解能力。
4.文章结构：课文以蟋蟀搭建住宅和朋友参观为线索，通过描写和对话来展示故事情节，这样的结构能够帮助学生更好地理解故事的发展和情节的转折。
总之，《蟋蟀的住宅》这篇课文通过生动的描写和比喻，让学生学习到蟋蟀的聪明和勤劳，培养学生的创造力和观察力。
【预习】部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》图文讲解
【预习】部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》图文讲解一、读拼音，写字词。
1.蚂蚁的巢xué（）一般xuǎn（）zé（）在阴暗潮湿的地方。
2.我有一个温馨的家，客tīng（）和wò（）室宽敞明亮，wèi（）生间干净整洁，尤其是lín（）时设置的小书房环境liáng（）好，能让我zhuān（）心读书。
二、词语综合运用。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
”1. 构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“”旁，带有这个偏旁的字一般都和有关，带有这个偏旁的两字词语还有、。
2.“随遇而安”一词中“随”的意思是，词语的意思是；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“”画出来。
3.“慎重”的近义词是，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是，阳光还可以用词语来描写。
“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。
句中“温和”的意思是，用它的另外一个意思写一句话：三、按要求写句子。
当周围安静下来的时候，蟋蟀会在这个平台上鸣叫。
(改为拟人句)这个房子真是一个伟大的工程。
(改为反问句)蟋蟀不像它们，拒绝快乐。
(用粗体字说一句话)4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
句子运用的修辞手法是，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。
四、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。
”这句话的理解，正确的是（）。
（多选）A.蟋蟀的住宅很豪华B.蟋蟀修建住宅费尽心血和力气C.蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅五、课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒（bā pá）土，还用钳子似的大颚搬掉较（jiǎo jiào）大的土块。
它用强有力的后足踏（tā tà）地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。
1.用“√”画出文段中正确的音节。
部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点
原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。
它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。
它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。
蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。
它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。
它不利用現成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。
蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養在籠子裏，用菜葉喂它們。
現在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾鈄的隧道，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。
那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。
這就是蟋蟀的平臺。
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內部沒什麼佈置，但是牆壁很光滑。
主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。
大體上講，住所是很簡樸的，清潔、乾燥，很衛生。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。
它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。
它用強有力的後足踏地。
後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後面，傾斜地鋪開。
工作做得很快。
蟋蟀鑽到土底下幹活，如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸鬚輕微地擺動。
不大一會兒，它又進去繼續工作。
我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。
餘下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。
這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從裏面不斷地拋出泥土來。
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奢 shē
1、用钱没有节制，过分享受。 2、过分的。 3、夸张。
奢侈 奢求 奢言
栖 qī
1、鸟禽歇宿：“夫以鸟养养鸟者，宜栖 之深林”。 2、居留，停留。
栖身 栖息
生字学习
宅钳砾 隧奢栖
宅 zhái
住所，房子（多指较大的）。
住宅
宅邸
钳 qián
1、夹住，限制，约束。 2、夹东西的用具。
钳制 钳子
பைடு நூலகம் 砾 lì
小石，碎石。
砂砾
隧 suì
1、道路，特指门内当中的路。 2、在山中或地下凿成的通路。
隧道
精品精品
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误
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cùn
wèi jiào
寸 卫较
易错字形点拨
zhái
宅
住宅 宅院
说文解字 “宅”本义是住处。
甲骨文
篆书
书写指导
宝盖要遮住字的下半部分， 点在正中。第四笔为撇，不要 写成横。
易错字形点拨
shèn
慎
谨慎 慎重
说文解字 “慎”是形声字。“真”是
声旁，“忄”是形旁。本义是谨 慎，慎重。
书写指导 右半边的“真”中间有三
02 体会课文采用拟人 手法表达的好处
用横线标出文章中把蟋蟀比作 人，把蟋蟀的巢穴比作人类住宅的 语句。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅 一直到卧室。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的 是时间，把粗糙的地方修理平整。 ……
交流反馈
• 用自己的话说说蟋蟀的住宅修 建的过程。
蟋蟀在十月，秋天初寒的时候，就开始用 自己的前足、大颚、后足等身体部位修建住宅， 它累了就在家门口休息，休息过后继续工作。 当住宅的洞挖到两寸深的时候，蟋蟀就会开始 长时间的整修。即使在冬天，只要天气暖和， 太阳能够晒到住宅门口，蟋蟀依旧会不断修建 完善自己的住宅。
读读下面这些去掉修饰语的 句子，再和原句对照，说说你从 中感受到了什么。
去掉修饰语的句子
① 在堤岸上，青草丛中隐藏着一 条隧道。
② 隧道弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。
③ 出口的地方有一丛草掩着，就 像一座门。
④ 那门口经过耙扫，收拾得很平 坦。这就是蟋蟀的平台。
课文原句
① 在朝着阳光的堤岸上，青草丛 中隐藏着一条倾斜的隧道。
统编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课文详细分析
统编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课文详细分析《蟋蟀的住宅》是统编版四年级语文上册中的一篇课文，它选自法国著名昆虫学家、文学家法布尔的《昆虫记》。
以下是对这篇课文的详细分析：一、课文主题与背景•主题：课文通过介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程，展现了蟋蟀的才能和吃苦耐劳的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
•背景：法布尔从小就对动物和植物，尤其是昆虫有着浓厚的兴趣。
他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，即蟋蟀的住宅。
二、课文结构与内容•第一段：直接点明了蟋蟀出名的原因，不仅因为它的唱歌，还因为它的住宅。
•第二段：写蟋蟀与别的昆虫不同，它不肯随遇而安，而是精心地选择住址，一点儿一点儿地建造住宅。
•第三至五段：详细描述了蟋蟀住宅外部的特点，包括向阳、倾斜、便于排水、顺着地势弯弯曲曲、大小适宜、门洞隐蔽、平台平坦等。
•第六段：详细描述了蟋蟀住宅内部的特点，如光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生等。
•第七段：写蟋蟀修建住宅的时间及挖掘过程，大多在秋天初寒的时候，用前足扒土，钳子搬掉较大的土块，后足踏地，后腿上的锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。
•第八至九段：写蟋蟀是如何整修住宅的，包括长时间的整修，以及随着天气变冷和身体增长而加深加阔住宅。
三、课文特点与手法•拟人手法：课文通过拟人化的手法，把蟋蟀和人类的居住环境进行比较，让读者感受到了某种程度上的同理心。
例如，“蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”•细致观察：作者通过对蟋蟀盖房子的细致观察，才把文章写得这样形象、具体、逼真。
例如，“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
”•对比手法：用别的昆虫与蟋蟀进行对比，突出了蟋蟀的不同之处。
例如，“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
[全]部编语文四年级上册11课《蟋蟀的住宅》知识点+图文讲解+练习
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部编语文四年级上册11课《蟋蟀的住宅》知识点+图文讲解+练习知识点作者介绍：法布尔（1823—1915），法国博物学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。
他被誉为“昆虫世界的荷马”“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。
我会写：宅zhái（宅门、宅院、内宅）临lín（临时、临别、临终）慎shèn（慎重、谨慎、谨言慎行）选xuǎn（选购、选举、选择）择zé（择取、择优、选择）址zhǐ（地址、旧址、住址）良liáng（良好、良知、善良）穴xué（穴居、穴位、空穴）厅tīng（厅堂、客厅、餐厅）卧wò（卧室、卧底、仰卧）专zhuāng（专家、专长、专心致志）寸cùn（寸土、寸金、寸步）卫wèi（卫生、保卫、捍卫）较jiào（较劲、比较、较好）我会认：隐yǐn（隐约、隐蔽、隐藏）毫háo（毫米、丝毫、毫不可惜）掘jué（挖掘、掘土、掘地）搜sōu（搜集、搜寻、搜索）倾qīng（倾斜、倾听、倾注）骤zhòu（骤雨、骤冷、骤然）置zhì（布置、安置、置之不理）抛pāo（抛开、抛弃、抛球）多音字：朝cháo（朝着）zhāo（朝霞）铺pū（铺开）pù（床铺）扒pá（扒手）bā（扒拉）近义词：隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔反义词：隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少理解词语：慎重：谨慎认真。
选择：挑选。
搜索：仔细寻找。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：下得又大又急的雨。
骤，急速。
简朴：简单朴素。
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳导读：本篇文章为大家整理了人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳，包括蟋蟀的住宅的原文、主要内容、段落划分、生字、词语、同步练习题，下面就一起来学习吧。
原文：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
最新部编人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教案及反思
最新部编人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教案及反思【教学目标】1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【教学重难点】1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
【教学准备】1.预习提纲：课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；课前观察蟋蟀，搜集蟋蟀的图片。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.认识“宅、隐”等9个生字，会写“宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、卫”11个字。
2.知道课文从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面进行了介绍，了解蟋蟀住宅的特点。
【教学过程】一、读文导入，激发阅读期待1.课件出示蟋蟀图片和英国麦加文的《昆虫》片段。
2.请学生朗读，并说说对蟋蟀有哪些了解。
3.板书课题，齐读课题。
4.教师提问：蟋蟀的住宅是指什么？（蟋蟀的巢穴）【设计意图】以蟋蟀图片开课，巧妙地借用课后链接的资料，让学生对蟋蟀的了解从感性到理性，为后面的学习做好铺垫。
二、初读课文，感知主要内容1.自由朗读课文。
要求：读准字音，读通句子，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。
2.学生交流。
（1）认读词语。
课件出示：住宅隐蔽毫不慎重住址优良挖掘搜索倾斜骤雨布置抛出（2）整体感知：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？3.教师提问：课文中对昆虫的洞穴有哪几种称呼呢？（1）预设：住宅、隐蔽所、洞穴、巢穴。
（2）课件相机出示以上四个词语，“宅”和“穴”变红。
教师指导书写：“宅”和“穴”都是宝盖头，下半部分应该写得舒展。
（3）请根据生活经验说说这些称呼的区别。
预设：住宅规模较大，各种结构和功能都要有。
部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
新统编人教版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》精品教学课件
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内部特点
简谱 清洁 干燥 卫生
光滑
小组合作，画一画。
结合内外结构的特点，将蟋蟀先生的 住宅还原在纸上，并写下推荐语，看 看哪个小组的作品更符合课文中的要 求。
法国著名博物学家、昆虫学家、 文学家，通过他细心认真地观察 和实验，收录了一百多种有关昆 虫的知识于他的著作《昆虫记》 中。
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
让·亨利·卡西米尔·法布尔 （1823－1915）
观察
再次默读2-6自然段，找出哪些语句可以体 现作者是一位认真观察的昆虫学家。
学会观察 乐于观察 善于观察
拥有一双发现美的眼睛， 做发现美的孩子。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
慎重 毫不可惜 随遇而安 我们的住所得来不费功夫， 所以弃去毫不可惜。
我们 慎重 选择住址，不肯随遇而安， 靠自己挖掘住宅。
想一想：课文围绕蟋蟀的住宅写了 哪些方面的内容。
住宅特点
建筑过程
我的房子好在哪？
1.朝向阳光，日照充足。 2.…… 3.…… 4.……
我的房子好在哪？ 1.阳光充足 2.洞口隐秘 3.利于排水 4.洞内光滑 5.干净整洁
夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
11.蟋蟀的住宅
房屋，是人建造以供 居住的建筑物。
学习活动：
1.读一读：朗读课文，读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。 2.想一想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些方面的 内容。
部编版小学语文四年级上册 第三单元 《11 蟋蟀的住宅》(生字讲解课件)
左右宽窄相当。左部方 正，右部竖为垂露竖。
笔顺：
翘舌音
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
zhuān 部首：一 结构：独体
组词：专题 专门
形近字：去
字义：①在学术、技能方面有某种特长。
第二横长而平，竖折
②集中在一件事上。③独立掌握
撇的竖从右向左稍斜。
和占有。④光，只，专门。
“交”撇、捺要舒展。
③明显。
11 蟋蟀的住宅
要注意仔细观看笔画顺序哦！
宅临慎 选择 址良 穴 厅 卧
专卫较
点击汉字跳转学习！
翘舌音
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
zhái 部首：宀 结构：上下
组词：宅院 宅第
形近字：宇
字义：①住所，住宅。②待在家里不
“宀”略宽，盖下；
出门（多指沉迷于上网或玩电
“乇”竖弯钩圆润。
子游戏等室内活动）。
笔顺：
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
wèi 部首：乛 结构：独体
组词：卫生 保卫 形近字：土 字义：保卫。
竖略短，横宜长。
笔顺：
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
笔顺：
jiào 部首：车 结构：左右
组词：较量 计较
形近字：交
字义：①表示具有一定程度。
“车”下横变提；
②比较（高低大小等）。
下部撇、捺舒展。
③墓穴。
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
后鼻音
tīnɡ
部首：厂 结构：半包围
组词：大厅 客厅
形近字：历
字义：①聚会或招待客人等用的房
“厂”的横不要 过长，撇略舒展。
间。②某些省属机关的名称。
四年级上册蟋蟀的住宅课文讲解
四年级上册蟋蟀的住宅课文讲解蟋蟀的住宅是《四年级上册》中的一篇精彩课文，让孩子们更好地了解蟋蟀的介绍与生活习惯。
本文将对这篇课文作一个简要讲解，分析和比较蟋蟀住宅的优势和弱点，以及相关的生态学原理。
蟋蟀住宅通常由复杂的地下建筑组成，从上往下有三部分组成：铲位、洞穴和垃圾场。
最顶层的铲位是蟋蟀的食物库，它收集食物放置其中以便蟋蟀捕食。
洞穴位于铲位的下方，是蟋蟀的家园，里面有蟋蟀的科学睡眠地，以及他们的卵巢和卵。
最下层的垃圾场是为了让蟋蟀把尸体和废弃物隔离出去，以免污染蟋蟀的住宅环境。
蟋蟀住宅优点：1、高效保温：蟋蟀住宅结构紧凑，固有的地热能保持室内温度恒定，整个住宅不会受到外界温度变化的影响，也很难被发现，从而在经济和安全上有较大的优势。
2、环境保护：由于蟋蟀住宅建筑结构采用地下设计，没有破坏外部环境的压力，尤其是森林环境。
3、减少病虫害：蟋蟀住宅的结构设计可以有效阻止病虫害进入住宅，保护蟋蟀的健康和生存。
蟋蟀住宅的缺点：1、缺乏灯光：蟋蟀住宅位于地下，缺少灯光，一旦灯光熄灭，蟋蟀就会迷路。
2、空气污染：蟋蟀住宅也会出现空气污染，尤其是在昆虫迸发期，洞内尘埃和气味容易污染，严重影响蟋蟀的健康环境。
3、容易被外界非人类攻击：随着人类的不断发展，蟋蟀住宅难以避开外界的非人类攻击，容易受到外界机械设备的干扰，影响到蟋蟀的正常生存环境。
此外，蟋蟀住宅设计上还有一些生态学原理，例如住宅结构应尽量保持良好的通风状态，以保证内部空气清新；因为蟋蟀生活在不断变化的温度环境中，所以住宅结构设计应该根据外界环境和季节变化进行调整；另外，住宅应该尽量避开外部杂音，减少对蟋蟀的噪音干扰；最后，蟋蟀住宅要尽量避免能污染室内环境的有毒废物，保证洞内空气清新。
总之，蟋蟀住宅既有优点也有缺点，但其整体设计上却仍然是自然生态环境的完美结合，这在很大程度上也反映出自然的优美与和谐。
而蟋蟀住宅的设计，不仅可以保护好蟋蟀，同时也可以帮助人们了解蟋蟀自身习性生活习惯，以便我们能够更好地保护蟋蟀，并更好地利用蟋蟀资源，保护自然环境。
四年级语文教案 学习蟋蟀的住宅中抓住特点形象生动地描述事物,体会作者对蟋蟀的喜爱之
②借助注释理解“聒碎”， 体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份思念。
③体会作者用词的精妙。
上阕“一程一程”、下阕“一更一更”对仗应和，“一”虽为数字之首，却有连绵不绝之意，实为“一程一程又一程”，“ 一更一更又一更”。
在纳兰性德的笔下，他将思乡之情寓于风雪之中，将这份不得不离，不得不别的牵挂写在这首长相思中。
配乐朗读。
小结
当一个人的身和他的内心相统一的时候，我们叫做“身心合一”，而此时的纳兰性德，一生跟康熙皇帝出巡无数次，他早已厌倦了这样的征途，所以这种离别是不得不忍的离别，这种跋山涉水是不得不进行了山一程，水一程，这种听风沐雪也是他不得不的。那当他的身和心分开的时候，此时，纳兰性德的身在哪里？心在哪里？（身在征途、心系故园）
教师姓名
洪豆
单位名称
桂林市飞凤小学
填写时间
学科
语文
年级/册
四年级
教材版本
人教版
课题名称
学习《蟋蟀的住宅》中抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情
难点名称
学习《蟋蟀的住宅》中抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情
难点分析
从知识角度分析为什么难
填写示例
知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。
④“故园无此声”
想象：身在征途的将士们此时会想些什么？故园的亲人又会想些什么？难道故园真的无此声吗？故园的人看到风雪也会想念远在塞外的亲人。将士们思念故园的宁静，山水分隔的只是距离，但却隔不开牵挂思念的心。
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外部：向阳、隐蔽、干燥、
住 弯曲、有门、有平台 宅 特 点 内部：光滑，平整，简
朴，清洁，干燥，卫生
那倾斜的门口，经过仔细耙扫， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平 台上弹琴。
这句话运用了哪两种修辞 手法？
新人教版四年级上册蟋蟀的住宅
宅蔽弃慎择址
住宅 隐蔽 弃去 慎重 选择 地址
穴掘搜倾扒抛
洞穴 挖掘 搜索 倾斜 扒土 抛出
蟋蟀隧耙
❖请同学们自己朗读课文， 理清课文条理，了解课文 的主要内容。
❖课文一共9个自然段，可分为三个 部分。
❖第一部分（1）：写蟋蟀出名不光 由于它的唱歌，还由于它的住宅。
❖ 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出 的声音比喻为“琴声”，又将蟋蟀洞 穴门口的平地称为“平台”，让读者 感到，这座住宅的设计是很讲究的， 它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲 娱乐的功能，劳动之余，住宅的主人 还能娱乐。这种拟人和比喻的写法， 表达了作者对昆虫的喜爱。
❖讨论：这些特点，作者是怎么样介 绍的？
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
蟋蟀和蝉都是歌唱家。现在请同学们模仿 《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌 词，好吗？
阿门阿前一只小蟋蟀，阿造阿造阿造住宅 工具柔弱又简单，一点一点地往下挖
理解这个成语） 4.蟋蟀对住址的选择有什么要求？ 5.蟋蟀对住址的慎重选择说明了什么？
问题：蟋蟀与其他昆虫有什么不同？
❖ 蟋蟀和它们不同，不 肯随遇而安。 ❖随遇而安：指适应周围环境，
不论环境如何都能满足。
❖问题:蟋蟀对住址的选 择有什么要求？用原文 回答。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏 身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃 去豪不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯 随遇而安。
中心思想
❖本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新 奇的题目展开，通过描写蟋蟀住 宅的特点及蟋蟀建筑住宅的才能， 表现了作者对蟋蟀劳动成果的极 大赞赏。
不辞劳苦 不肯随遇而安
1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同 学介绍自己住宅特点及修建过程。
2、课外阅读法布尔《昆虫的故事》， 向同学们介绍书中的内容。
3、仔细观察一种小动物，写一篇短 文。写出这种小动物的特点。
阿树阿上两只蝉，阿嘻阿嘻哈哈在笑它 洞穴随处可以找哪，何必辛苦整天挖 阿蝉阿蝉你不要笑，自己造住宅才舒服
蟋蟀的自述
请你以蟋蟀的身份，向大家 介绍一下自己住宅特点及修建过 程。
蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月
份到了，即将是秋天初寒的 时节了，我得赶快选一处向 阳、干燥、隐蔽的处所修建 我过冬的住宅了。好地址找 到了。我开始了工作。我先 用前足扒土，用钳子把较大 的土块搬开，再用强壮的后 足踏地，
小组学习
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真 可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么 样修建的呢？自由读课文7～9自然段，思 考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？ 从建筑时间，怎样建造和修整三个方面介 绍蟋蟀怎样建筑住宅的。
找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词， 体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒
❖数字说明（最多不过九寸深，一指 宽）
❖打比方介绍
❖拟人方法叙述
为什么说“这座住宅真可 以算是伟大的工程了。”
蟋蟀用柔弱的工具挖出了如 此好的住宅，真可以算是一 项伟大的过程。
❖ 蟋蟀能建造这么复杂舒适的住宅，然而， 他们用来建筑这座住宅的工具却又是那 样柔弱的一对前足和一双后腿，用柔弱 的前肢和大腿要完成扒土、挖土、搬泥、 踏地、整修等繁重的任务，让我们感到 惊奇，所以说它是伟大的工程一点也不 错。
修 时间：十月，秋天初寒 建 挖掘：前足，扒 搬
过
后足，踏 推 铺
程 整修：长时间
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工 作，以辛勤的劳动建造住宅的 精神非常了不起。
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅பைடு நூலகம்要描写了蟋蟀挖掘、建造 巢穴的事。
作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为 住宅，这样写有什么好处？
这样写很形象，能引发读者 的阅读兴趣.
用后腿上的锯齿把泥土倾斜 的铺开。当我疲劳的时候， 就在未完工的家门口歇一会 儿，然后再继续工作。直到 挖了有两寸深的时候。这样， 我的漂亮的，舒服的住宅就 完工了。
❖蟋蟀出名的原因有2个：
❖不光由于它的唱歌，还由于 它的住宅。
第二部分主要从选址、工具和 洞内外三方面讲述蟋蟀住址的 特点。
❖不行，因为本文主要写 蟋蟀的住宅。
了解蟋蟀对住宅的选择
❖ 轻声读第二自然段，思考下面的问题： 1.这一自然段运用了什么说明方法？ 2.蟋蟀与其他昆虫有什么不同？ 3.随遇而安是什么意思呢？（通过文章内容
的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排据，用它将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足， 它又做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的 是什么？
今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气 候温和，还在不停地进行整修。长时间整修是 为了这个洞可以随天气的变冷和这的身体的增 长而加深加阔。
它常常慎重地选择住址，一定要 排水优良，并且有温和的阳光，它不 利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到 卧室。
问题：蟋蟀对住址的慎重选 择说明了什么？
❖说明了蟋蟀不肯随遇 而安
思考
蟋蟀的住宅会 在哪呢？画出描 写蟋蟀住宅特点 的句段。
朗读课文5，6自然段,思考: 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？ （读句子，概括出特点）
❖第二部分（2～6）：具体介绍蟋蟀 住宅的特点。
❖第三部分（7～9）：具体描述蟋蟀 修建住宅的经过。
课文的主要内容是什么？
❖这篇课文作者怀着对蟋蟀的 喜爱之情，真实地介绍蟋蟀 的住宅特点和修建经过，赞
扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随 遇而安的精神。
学习课文的第一部分
❖1.全班齐读第一部分 ❖2.思考下面的问题： 蟋蟀出名的原因有几个？ ❖第一部分用了什么修辞方法？