2020年高考历史总复习:西方的政治文明 思维导图及单元测验
2020年高考历史总复习:西方的政治文明 思维导图及单元测验
第二单元西方的政治文明时空定位框架结构思维导图经典训练1.(2019·北京高考·20)古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会,但有为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育。
这说明,古希腊( )A.奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B.妇女与男子拥有同样的政治权利C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D.妇女有权参与城邦社会文化生活【答案】D【解析】由材料“为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育”可知古希腊赋予妇女参与社会文化生活的权力,故选D项;公平竞争是奥林匹克运动会的精神,排除A项;古希腊妇女没有政治权利,排除B项;材料强调的是性别区分而非阶级区别,排除C项。
2.(2019.4·浙江高考·17)论及雅典城邦制度,有学者认为,雅典“无法扩张自己……如果它扩张,其公民就无法集合参加公民大会,但如果不扩张,当强大的君主政体联合起来,它就会成为受害者。
”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。
下列项中能够反映这一认识的是( )A.城邦制度仅适用于小国寡民B.抽签选举和轮流坐庄C.公民权建立在对奴隶专政的基础之上D.“五百人会议”享有很大的权力【答案】A【解析】根据材料“如果它扩张,其公民就无法集合参加公民大会,但如果不扩张,当强大的君主政体联合起来,它就会成为受害者”,雅典直接民主仅适合小国寡民的城邦政体,疆域广大,不利于公民长途跋涉参与政治,故选A项;材料的主旨是雅典的扩张问题,“抽签选举和轮流坐庄”体现的是雅典民主制下官员的选任,排除B项;同理,材料与公民和奴隶间的关系无直接关联,排除C项;同理,排除D项。
3.(2019·新课标全国Ⅰ卷高考·32)在古代雅典城邦,陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题,甚至包括公民大会和议事会通过的法令,并进行最终判决。
这说明( ) A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等【答案】B【解析】据材料“陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题……并进行最终判决”结合所学陪审法庭由公民抽签产生,这体现主权在民原则,故选B项;材料涉及的是陪审法庭执行判决权,不是法律服从民众意愿,排除 A项;陪审法庭是抽签产生不是全体公民,排除 C项;材料涉及的是陪审法庭的作用而不是法律,排除D项。
2020届高考历史一轮复习北师大版课件:第四单元 西方的政治文明和社会主义的兴起 第12讲
@《创新设计》
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2.资产阶级代议制 (1)确立:代议制最早产生于英国,以后被世界许多国家采用。 ①体现了资产阶级的意志,是资产阶级反封建斗争最 (2)作用重要成果,是对封建君主专制政体的否定。 ②作为人类文明的成果,推动了世界_民__主__化__的进程。
史料 有学者主张重新审视古希腊文明中的法治和宪政与近现代西方法治和宪政的
关系。
古希腊
近代西方
雅典人认同城邦的利益高于一切,个人离开了城邦,
① 就失去了其存在的价值和理由。雅典人没有言论自由、
宗教自由等,个人财产不受保护。
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雅典城邦的公民大会和陪审法庭包揽制定、执行和监督法律 ②
同
总统由参议院和众议院联席会议选 帝国皇帝世袭;宰相由皇帝任命;
官员和议员
出,参议院议员由选民间接选出, 联邦议会的代表由各邦君主任命,
产生方式
众议院议员由普选产生
帝国国会由普选产生
相同
从形式看,都是立法、司法、行政三权分立的代议制
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考法4 开放探究类——对近代西方资本主义政体的认识
他不能行使任何权力,而且他是要向议会负责的。总统任期七年,这在一个 共和制国家里是很特殊的,这个任期是共和党人要求的四年和保王党人提议 的十年的折衷办法。
——[法]瑟诺博斯著《法国史》
2020版高考历史(新课标)一轮复习模块1第二单元西方的政治制度单元高效整合教学案含解析
第二单元西方的政治制度[纵向梳理]一、古希腊与古罗马两种文明的差异1.(2018·长沙市一中月考)古代雅典城邦主要机构包括执政官、公民大会、五百人议事会、民众法庭,古代罗马共和国的主要机构包括执政官、公民大会、元老院、保民官。
两者之间的本质区别在于( )A.民主政治与贵族政治的不同B.执政官数量不同C.古雅典更重视法律建设D.古罗马更重视平民利益A[结合史实可知,古代雅典的政治机构中以公民大会为核心,体现了民主政治,而古罗马共和国的主要机构以元老院为核心,体现了贵族政治,故A项正确。
]二、全面认识资产阶级代议制1.特点(1)议会形式上代表民意行使国家权力,议会由议员组成,议员由选举产生,议会享有立法权、财政权和行政监督权。
(2)一般实行三权分立和权力制衡原则。
(3)实行资产阶级的政党政治,也就是必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理(首相),并以本党人员组成内阁。
(4)政府在执政期间都坚决推行本党倡导的意志,总统或总理拥有巨大的权力,不但领导内阁,而且还控制议会或干预立法。
2.统一性(1)一个核心,即代议制民主。
代议制民主是在直接民主难以实现的情况下的一种选择,其实现的主要途径是完善普选制。
(2)两种政体,即君主立宪制和民主共和制。
两种政体均以防止专制统治、限制王权为目的。
(3)三种原则,即民主化、法制化和制度化原则。
3.多样性(1)法、美共和制的差异:法国是议会制共和制,议会是权力中心;美国是总统制共和制,权力中心在总统。
(2)英、德君主立宪制的差异:英国是议会制君主立宪制,议会是权力中心;德国是二元制君主立宪制,皇帝是权力中心。
4.在政治发展中的作用(1)否定专制制度,避免少数人独裁,保证民主利益,具有先进性的民主精神,对经济发展、政治稳定有重要作用。
(2)有利于调整资产阶级内部关系,缓和资产阶级不同利益集团的矛盾。
(3)在这一制度下,无产阶级也可以利用它在一定程度上进行斗争,有助于维护无产阶级的合法权益,推动国际工人运动的发展。
(浙江选考)2020版高考历史大一轮复习专题四古代希腊、罗马和近代西方的政治文明专题综合提升课件人民版
时间定位
知识定位
马克思主义诞生——由空想到科学
(1)历史背景:资本主义社会的弊端日益暴露;三大工人运动
奠定阶级基础;空想社会主义提供了理论来源。
(2)历史进程:1848年《共产党宣言》阐明了社会历史发展的 19世纪中期
客观规律;揭示了无产阶级的历史使命;号召全世界无产者联
合起来。
(3)历史影响:国际无产阶级运动有了科学理论的指导,是19
必修第一册
专题四 古代希腊、罗马和近代西方的政治文明
专题综合提升
内容索引
知识体系框架 建系统 找逻辑 纵横线索归纳 理线索 比关联
知识体系框架
Байду номын сангаас纵横线索归纳
线索1 近代西方政治制度的演进
时空定位
知识定位
英美资产阶 级代议制的 确立(17~18 世纪)
(1)1689年《权利法案》确立了议会至上的君主立宪制政体;18 世纪责任内阁制逐渐形成;1832年议会改革,工业资产阶级登上 政治舞台,民主政治不断完善。 (2)1775~1783年美国独立战争,推翻了英国的殖民统治,建立 起邦联政府;1787年宪法的颁布,确立民主共和政体
资产阶级代议 制的扩展(18世 纪末~19世纪 中后期)
(1)自1789年以来,法国共和制和君主制经过长期斗争,直至 1875年,法兰西第三共和国宪法颁布,最终确立议会制共和 制政体。 (2)1871年德意志以王朝战争的方式完成国家统一,颁布《德 意志帝国宪法》,确立了君主立宪制政体
线索2 社会主义发展历程
世纪最重大的理论成果,深刻改变了人类历史进程
巴黎公社——由理论到实践
(1)历史背景:普法战争法国战败,资产阶级临时政府投降卖国,
19世纪 后期
2020版高考历史一轮复习单元整合2西方的政治制度课件新人教版
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【真题示例】(2017课标全国Ⅰ,41)阅读材料,完成下列要求。 材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易 十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击 君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王 而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不 必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人 们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言, 而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为, 法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)
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命题立意 近年来伴随着叙利亚战争等导致的中东局势日趋动荡、欧洲难 民危机、英国“脱欧”公投的实现、中美日韩等亚太国家关系的紧 张等重大事件,如何应对国际关系中的民族主义问题再次成为世界 关注的焦点。本题即从法国大革命中民族国家的建立、中国国民 革命中的民族独立入手,考查了民族主义的异同点及其原因,进而 在此基础上考查了对历史上的民族主义的类型及来龙去脉的全面 理解能力。而且本题还注重考查从材料中提炼新概念(民族主义), 然后再用这一新概念解决历史问题的能力。也正因如此,试题的考 查功能运用的更加到位,这些现象在备考中均应引起高度重视。
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信息提取
题 号
设 问
材料关键句
提取信息
“启蒙思想家主张人民主权,抨 启蒙运动思想的广泛传
击君主专制,阐述了与之相适 播,近代民族主义是在理
应的民族思想”
性主义基础上形成的
第
(1) 问
显 “朕即国家”“朕即民族”,经历 法国大革命推翻君主专
性 法国大革命洗礼变为“专制之 制政治,其民族主义赋予
2020年高考历史思维导图与训练第15单元西方人文精神的起源与发展
第十五单元西方人文精神的起源与发展时空定位框图结构思维导图经典训练1.(2019·新课标全国Ⅱ卷高考·32)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到( )A.神 B.自然 C.人 D.政治【答案】C【解析】由材料“公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述”可知智者学派,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德都将关注点集中到社会现实,突出人的价值和作用,故选C 项;对神的敬畏与崇拜出现在公元前6世纪之前,排除A项;公元前6世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然,排除B项;启蒙运动时期哲学的主题转移到政治,排除D 项。
2.(2019·天津高考·4)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
提香的这一表现方式( )A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格【答案】A【解析】根据所学知识可知,在十四五世纪,意大利出现了资本主义萌芽,新兴的资产阶级主张追求现世的享乐,表现在威尼斯画派代表提香身上就是“直接用从天而降的一枚枚金币”来进行创作,这种创作方法是受到了其生活环境的影响,故选A项;根据所学知识可知,文艺复兴的精神实质是人文主义,肯定人的价值和尊严,不能“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”,排除B项;通过题干中“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”,这反映出其否定教会所宣扬的道德观,排除C项;通过所学知识可知,神韵写意属于中国画的特征,排除D项。
3.(2019·江苏高考·15)美国学者约翰·梅里曼认为,古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范,意大利人文主义者对此进行神学解读,他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。
2022年高考历史一轮复习思维导图第二单元西方的政治文明8科学社会主义理论与实践学案新人教版必修1
高考历史一轮复习思维导图:第8讲科学社会主义理论与实践【自主复习】考点一、马克思主义的诞生【主干知识】【名师点拨】1.马克思主义的诞生2.科学社会主义:亦称科学共产主义。
广义是指马克思主义的科学理论体系;狭义是指科学社会主义学说。
我们通常所说的马克思主义是指其广义。
科学社会主义的“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命。
3.马克思主义诞生与工业革命4.巴黎公社偶然性和必然性5.巴黎公社与马克思主义的关系【认知深化】巴黎公社的性质(1)从产生来看:它是在巴黎无产阶级通过暴力革命推翻资产阶级政府的基础上建立的。
(2)从政权的领导人来看:他们是普选产生的工人阶级的代表。
(3)从实行的措施来看:公社打碎旧的国家机器,做出建立无产阶级专政的尝试;没收逃亡资本家的工厂触及资本主义私有制,具有明显的无产阶级性质。
【经典例题】1.(2021浙江卷·20)随着世界经济政治形势的变化,马克思主义越来越显示出经久的生命力、强大的解释力和重大的影响力。
20世纪初,有学者撰文介绍《马克思学说》,其中提到:“观察人类社会,那最根本最原始的物件就是经济。
一切社会生活的基础,只是共同出产,社会里一切变动的最终的原因,须在一时代的经济里寻找。
”上述文字重在介绍A.唯物史观 B.空想社会主义 C.进化史观 D.阶级分析方法【答案】A【解析】据材料“观察人类社会,那最根本最原始的物件就是经济……须在一时代的经济里寻找”可知,马克思认为一切重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展,生产力决定生产关系,故选A项;空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一,主张建立一个没有阶级压迫和剥削、没有资本主义弊端的理想社会,著名代表人物为欧文、圣西门、傅立叶等,排除B项;进化史观是以西方近代进化论解释历史发展的学说,认为人类社会是绵延不断的一种自然演进过程,社会进化所遵循的根本规律是“物竞天择,适者生存”,排除C项;阶级分析方法是用马克思主义的阶级和阶级斗争的观点,观察和研究社会现象的根本方法。
(人教版)2020届高考历史一轮复习 第二单元 西方政治文明的演进单元提升课学案
第二单元西方政治文明的演进单元提升课(二)1知识网络构建2热考视角探究视角1 制度创新——雅典的民主管理体制【知识点拨】雅典民主政治具有主权在民、轮番而治、权力制约、法律至上、直接民主及公民意识强烈等特点,为近代西方的民主思想和政治制度提供了思想渊源。
但雅典民主政治是小国寡民的产物,是一种直接民主形式,适用范围仅限于雅典成年男性公民;实质是建立在奴隶制基础之上的极少数人的民主。
【考题例证1】(2017·课标全国Ⅲ,32)在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履行职责,陪审员须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。
这些宣誓旨在( )A.限制权力滥用B.防止官员腐败C.培育权利观念D.增强责任意识解析官员、陪审员、18岁青年男子等人都要履行责任,可见这些宣誓是为了增强各自的责任意识,故D项正确。
A、B两项仅涉及官员,C项只符合青年男子,故A、B、C三项排除。
答案 D视角2 主流思潮——古希腊罗马文明蕴含的公平、正义精神【知识点拨】政治民主化、法制化是人类孜孜不倦追求的目标。
古希腊罗马文明蕴含的自由、平等、主权在民及公平、正义思想对近代欧美资产阶级代议制的政治思想产生了深远影响。
如雅典民主政治中的“人民主权”发展为“主权在民”思想;轮番而治的原则发展为近代民主选举制;罗马法律中蕴含的“法律面前人人平等”的原则,成为近现代各国制定法律遵循的基本原则等。
雅典民主政治、罗马法律中的重要举措对今天中国政治民主化、法制化建设具有重要的借鉴意义。
【考题例证2】(2016·课标全国Ⅰ,32)德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。
对此的正确理解应是,罗马法( )A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向解析罗马法“抖擞精神地重新出现”,反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响,是其立法和司法的基础,故A项正确;罗马法是近代欧洲大陆法律的基础,但与欧洲近代社会的行为规范无关,故B项错误;罗马法对后世的影响在于其法律制度,而不是民主制度,古希腊雅典对后世的影响才是民主制,故C项错误;罗马法对近代欧洲的法律和反封建斗争产生影响,但并不能就此判断它不断地改变欧洲历史发展方向,这种说法过分夸大了罗马法的影响,故D项错误。
「高中历史」世界政治史思维导图,5分钟了解世界政治史发展历程
「高中历史」世界政治史思维导图,5分钟了解世界政治史发展历程作者声明世界政治史思维导图是高中历史学习中简明、高效、实用的教学工具。
它将世界政治历史发展浓缩在一张张时间进度表中,不管是高中历史复习,还是对想了解世界政治历史又无从入手的人来说,都是一手不错的学习资料,希望正在准备高考或者迷茫的你有所帮助,欢迎收藏。
世界政治史思维导图古代希腊罗马的政治文明古代希腊罗马的政治文明雅典民主政治的建立和发展古代罗马发展简史和罗马法的发展进程雅典的民主政治:梭伦改革为雅典民主政治的建立奠定了基础;克利斯提尼改革确立了雅典民主制;到伯里克利时期,雅典民主政治发展到顶峰,民主制度逐步发展和健全。
雅典的民主制为近现代西方政治制度奠定了基础。
古希腊是一个城邦林立的地区,因此许多不同的政治制度都有在此地区获得实践和发展,有些古希腊城邦如斯巴达一样奉行君主制,将统治权集中在国王手中;有些城邦则如雅典一样实行民主政治;还有一些城邦则是由贵族统治或由少数人控制的议会(councils)进行统治。
罗马法律体系:从习惯法到成文法,罗马的法律经历了一个发展的过程,体现了自身发展的规律;从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”,反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要;从法律文献到法理观念,体现了法律的品质上升,罗马法的创设成型对其统治起到了有力的维系作用;也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示:法律是古罗马政治文明中的基本要件,维系和稳定了古罗马的统治,稳定了古罗马的政治和经济基础;同时对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。
古罗马文明是西方文明的另一个重要源头,起源于意大利中部台伯河入海处。
古罗马在在建立和统治国家过程中,吸收和借鉴了先前发展的各古代文明的成就,并在基础上创建了自己的文明。
古罗马文化对后世贡献最大的,是政治制度和法律。
罗马由一个小城邦发展成为一个大帝国,政治制度上历经王政、共和、独裁和帝制等,成为历代政治家和学者效法与研究之对象。
2020高考 基础知识总结+结构图 通史 《二.世界古代史· 古雅典古罗马》
一、古代希腊的政治文明—西方民主政治的萌芽
(一)古代希腊
(2)城邦(政治条件) ①时间:公元前 8 世纪 ②特点: 政治上—独立自主、小国寡民 (既有利于直接民主、更也有利于调动公民积极性)
经济上—奴隶制经济基础、工商业和外贸发达; 思文上—珍视独立、紧密联系、共同文化,文化中心 (3)公民(社会条件)(城邦与市民:相辅相成) ①地位:(城邦与公民的关系) ②定义:本邦/ 成年/ 男子(“公民”≠“平民”) (所有的公民都是奴隶主) ③城邦与公民:城邦重视对公民参政素养的培养 ④公民:珍视自由、表现个性、不惧权威、追求经济文化生活、追求智慧平等、强烈的集体荣誉感。
1、梭伦改革(-594 年) (1)背景 ①贵族制的弊端,贵族垄断权力; ②债务奴隶制危机,前 7 世纪末,雅典贵族大量侵吞平民土地财产,平民与贵族矛盾尖锐;
(债务奴隶制会让作为城邦制度的核心-公民丧失经风险。) ③公元 6 世纪初,工商业的发展推动新兴的工商业阶层壮大; (2)内容(从打击贵族专政的角度) ①“解负令”-废除债务奴隶制(确立个人自由权利不容侵犯的公民权力,确保民主政治的阶级基础); ②促进工商业的发展(为解决人地矛盾,促进就业和稳定); ③按财产划分公民等级,赋予各等级不同的权利与义务; ④创立由四个部落组成“四百人会议”; ⑤设立陪审法庭(法律建设) (3)评价 ①性质:奴隶主社会民主化改革; ②积极:打破了贵族对政治的垄断,赋予平民直接管理国家事务的权力,为政治民主化开辟了道路; 维护社会的稳定, 促进了雅典商品经济的发展,进一步壮大了平民阶层。 ③中立的态度决定了改革的不彻底性。由于财产限制,第四等级不能担任官制和参与公民大会,因此 未能完全化解社会矛盾。
4、雅典民主政治的特点及评价 (1)特点 ①直接民主,人民主权与轮番而治。 —差额选举制、比例代表制、任期制、议会制、公民大会、五百人会议以及陪审法庭是直接民主政 体特征的充分体现。 ②公民属于城邦,公民的自由和权力严格受制于城邦利益。集体主义高于个人主义。(自杀非法的)
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这说明,古希腊( )A.奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B.妇女与男子拥有同样的政治权利C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D.妇女有权参与城邦社会文化生活【答案】D【解析】由材料“为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育”可知古希腊赋予妇女参与社会文化生活的权力,故选D项;公平竞争是奥林匹克运动会的精神,排除A项;古希腊妇女没有政治权利,排除B项;材料强调的是性别区分而非阶级区别,排除C项。
2.(2019.4·浙江高考·17)论及雅典城邦制度,有学者认为,雅典“无法扩张自己……如果它扩张,其公民就无法集合参加公民大会,但如果不扩张,当强大的君主政体联合起来,它就会成为受害者。
”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。
下列项中能够反映这一认识的是( )A.城邦制度仅适用于小国寡民B.抽签选举和轮流坐庄C.公民权建立在对奴隶专政的基础之上D.“五百人会议”享有很大的权力【答案】A【解析】根据材料“如果它扩张,其公民就无法集合参加公民大会,但如果不扩张,当强大的君主政体联合起来,它就会成为受害者”,雅典直接民主仅适合小国寡民的城邦政体,疆域广大,不利于公民长途跋涉参与政治,故选A项;材料的主旨是雅典的扩张问题,“抽签选举和轮流坐庄”体现的是雅典民主制下官员的选任,排除B项;同理,材料与公民和奴隶间的关系无直接关联,排除C项;同理,排除D项。
3.(2019·新课标全国Ⅰ卷高考·32)在古代雅典城邦,陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题,甚至包括公民大会和议事会通过的法令,并进行最终判决。
这说明( ) A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等【答案】B【解析】据材料“陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题……并进行最终判决”结合所学陪审法庭由公民抽签产生,这体现主权在民原则,故选B项;材料涉及的是陪审法庭执行判决权,不是法律服从民众意愿,排除 A项;陪审法庭是抽签产生不是全体公民,排除 C项;材料涉及的是陪审法庭的作用而不是法律,排除D项。
4.(2019·江苏高考·14)“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’,因而就没有多大的影响力了。
另外,国家公务由这么多公民承担,这本身就是一种教育,是一段十分有益的人生经历。
因此,同其他古代国家相比,雅典拥有更多有智慧的公民。
”这意在说明雅典( )A.国家官员不再履行管理职责 B.民主政治提高了公民素质C.国家事务应由贵族最终决定 D.公民教育有利于处理公务【答案】B【解析】“国家公务由这么多公民承担,这本身就是一种教育,是一段十分有益的人生经历”表明公民承担国家公务,能够提高公民素质,故B项正确;材料讲述的是国家官员的影响力减小,但依然可以履行管理职责,只不过是轮流坐庄而已,故A项错误;雅典的国家事务是由公民大会最终决定的,不是贵族,故C项错误;材料讲述的是公民承担公务就是一种教育,而不是公民教育有利于处理公务,故D项错误。
5.(2019·天津高考·3)公元58年,驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑,犹太人对指挥官说:“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗?”指挥官有些诧异:“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。
”对方说:“我生来就是。
”这表明此时罗马公民( )A.身份的获得有不同途径 B.必须具有较强的经济实力C.来自共和国内各个地区 D.拥有免受法律处罚的权利【答案】A【解析】通过题干可知,能够获得罗马公民身份有不同的途径,其一是缴纳很多银子成为公民,其二是生来就是罗马公民,故选A项;根据题干可知,有一些人生来就是罗马公民,不一定具有较强的经济实力,排除B项;题干提及的时间点是公元58年,处于罗马帝国时期,不是共和国时期,排除C项;根据所学知识可知,罗马法具有人人平等、公平公正、法律至上等法律理念,即罗马公民也不可能拥有免受法律处罚的权利,排除D项。
6.(2019·北京高考·22)1924年,英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议,工党政府将它视为不信任案。
按照英国政治体制,政府接下来可以( )A.否决谴责动议,继续执政 B.要求解散议会,重新大选C.将谴责动议提交国王裁决 D.向最高法院提起违宪诉讼【答案】B【解析】由材料“英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议,工党政府将它视为不信任案”可知议会已通过对政府的不信任案,这时政府有权解散议会重新选举,故选B项;结合所学当议会通过对政府的不信任案,政府就要垮台,排除A项;英国国王统而不治,议会掌握最高权力,排除C项;美国三权分立体制下总可以向最高法院提起违宪诉讼,排除D项。
7.(2019·天津高考·5)“光荣革命”后直到1832年议会改革前,在英国的一些选区,地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜。
这说明英国( ) A.最高权力归属仍未解决 B.普选权的推行弊端众多C.专制独裁有了新的土壤 D.民主制度建设尚需完善【答案】D【解析】通过题干中“地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜”,可知英国的民主制度建设并不完善,需要进一步完善,故选D项;通过所学知识可知,光荣革命之后,《权利法案》通过限制国王权力,确立了议会的权力,即国家最高权力中心在议会,排除A项;普选权是说对任何一个成年人而言,无论他的性别、年龄、种族、信仰等情况,都有参政议政的权利,但是根据所学知识可知,直到1969年,英国才规定凡是年满18周岁的公民,不论男女,都可以参加选举,排除B项;议会是国家权力中心,它是资产阶级代议制的一种组织形式,不属于专制独裁范畴,排除C项。
8.(2019·江苏高考·16)1787年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法,各州批准宪法情况见右图。
据此可知,当时的美国( )A.联邦体制确立经历艰难历程 B.各州的矛盾和分歧已经消除C.南方与北方处于对立的状态 D.邦联政治体制尚未正式建立【答案】A【解析】“1787年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法”可知体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大,这也说明联邦体制经历艰难历程,故A项正确;各州的矛盾和分歧无法消除,因而后来爆发了南北战争,故B项错误;美国1787年宪法协调了南方与北方的矛盾,故C项错误;邦联政治体制在美国独立后就正式建立,故D项错误。
9.(2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。
可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命( )A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危险 D.以社会平等为首要目标【答案】D【解析】由材料“法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命”可知在启蒙思想家关于人民主权、社会契约、三权分立等思想的指导下,法国大革命更注重于追求社会平等,故选D项;材料强调的是法国大革命的开创性,美国已经建立了民主共和政体,排除A项;材料强调法国大革命较之英美的不同点,美国和法国通过暴力革命建立民主政治,排除B项;“根除了”表述过于绝对化,且法国大革命后多次出现封建王朝的复辟,排除C 项。
10.(2019·江苏高考·18)马克思说:“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界。
”这表明,马克思主义的诞生是( ) A.新旧理论的杂糅相济 B.在否定传统中预知未来C.在批判中继承和创新 D.新旧世界的渐进式结合【答案】C【解析】“而是希望在批判旧世界中发现新世界”表明马克思主义是在批判、继承和创新中诞生的,故C项正确;材料表明马克思主义是在批判、继承和创新中诞生的,不是新旧理论的杂糅相济,故A项错误;马克思主义无法预知未来,故B项错误;材料强调的是批判中进行创新,新旧世界的渐进式结合的说法与材料无关,故D项错误。
拓展训练1.(2019·广东汕头调研)古代雅典人在酒神节的庆典上,除了有盛大游行、酒神颂歌和戏剧比赛外,还包括十将军祭酒仪式、宣布荣誉公民名单、展示各城邦的贡物和烈士遗孤等。
古代雅典这些庆典活动( )A.倡导尊重人性反对神性B.推动了民主政治发展C.反映了民主制的局限性D.有利于增强公民意识【答案】D【解析】从材料“十将军祭酒仪式、宣布荣誉公民名单”有利于推动公民参政,材料“展示各城邦的贡物和烈士遗孤”有利于公民对城邦的认同,二者均利于增强公民意识,故D项正确。
2.雅典城市居民讥讽那些入城参加公民大会的乡下人,“穿的鞋子比脚大,大声嚷嚷。
……总是向路遇者问这问那:皮革多少钱?咸鱼多少钱?”这反映出在古代雅典( )A.城邦并不具有宽容自由的文化环境B.城居者鄙视乡下人参与民主政治C.公民参与民主政治的条件并不对等D.政治生活出现城市与乡村的对立【答案】C【解析】题干反映城市居民对那些入城参加公民大会的乡下人总是怀有敌意,经常讥讽和嘲笑他们,这表明公民参与民主政治的条件存在差异,故C项正确。
3.公元前454年后的雅典是一个控制二三百个同盟城邦的海上霸国。
雅典是统治者,一切盟邦是程度不等的被统治属国,雅典对盟邦是军事独裁、武力统治。
有人将这一现象称为希腊帝国主义。
此时的雅典( )A.直接民主体制面临崩溃危险B.已发展成疆域广阔的大帝国C.小国寡民的体制基础已动摇D.整个社会正被引向穷兵黩武【答案】C【解析】据题干中“公元前454年后的雅典是一个控制二三百个同盟城邦的海上霸国”可知,雅典不再是小国寡民的城邦,故C项正确。
4.罗马法规定:“故意杀害他人”处予死刑,而“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”可通过交一只公绵羊替罪,这一原则长期沿用。
这说明罗马法( )A.缺乏严格统一的判罚标准B.注重区别对待不同犯罪类型C.掺杂诸多原始落后的习俗D.其法律条文一直被近代沿用【答案】B【解析】“故意杀害他人”处予死刑,而“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”可通过交一只公绵羊替罪,表明是区别对待,故B项正确。
5.(2019·山东淄博模拟)古罗马法规定,不得令亲属相互作证,父亲不宜作儿子的证人,儿子也不宜作父亲的证人;家长有权不向受害人交出犯罪的子女,即可以躲避复仇。