平行线等分线段定理》课件

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平行线等分线段定理 课件

平行线等分线段定理 课件
∴O′A′=O′C′. 同理,O′D′=O′B′.∴A′D′=B′C′.
平行线等分线段定理推论1的运用 [例2] 如图,在△ABC中,AD,BF为中线,AD,BF交 于点G,CE∥FB交AD的延长线于点E. 求证:Байду номын сангаасG=2DE.
[思路点拨] AF=FC,GF∥EC → AG=GE → △BDG≌△CDE → AG=2DE
3.如图,在▱ ABCD中,对角线AC,BD相
交于点O,OE平行于AB交BC于E,AD= 6,求BE的长. 解:因为四边形ABCD是平行四边形, 所以OA=OC,BC=AD. 因为AB∥DC,OE∥AB, 所以DC∥OE∥AB. 因为AD=6, 所以BE=EC=12BC=12AD=3.
4.已知:在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD的中点, BE的延长线交AC于点F. 求证:AF=13AC. 证明:如图,过D作DG∥BF交AC于点G. 在△BCF中,D是BC的中点, DG∥BF, ∴G为CF的中点,即CG=GF. 在△ADG中,E是AD的中点, EF∥DG, ∴F是AG的中点,即AF=FG. ∴AF=13AC.
有梯形且存在线段中点时,常过该点作平行线, 构造平行线等分线段定理推论2的基本图形,进而进 行几何证明或计算.
5.若将本例中“M是CD的中点”与“AM=BM”互换,那么 结论是否成立?若成立,请给予证明. 解:结论成立.证明如下: 过点 M 作 ME⊥AB 于点 E, ∵AD∥BC,∠ABC=90°, ∴AD⊥AB,BC⊥AB. ∵ME⊥AB, ∴ME∥BC∥AD. ∵AM=BM,且 ME⊥AB, ∴E 为 AB 的中点, ∴M 为 CD 的中点.
由平行线等分线段定理知,BO=OC=CE,
又OE=6,所以BE=9.

平行线等分线段定理 课件

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解:(1)作射线 AM. (2)在射线 AM 上截取 AA1=A1A2=A2A3=A3A4= A4A5. (3)连接 A5B,分别过 A1、A2、A3、A4 作 A5B 的平行 线 A1C、A2D、A3E、A4F,分别交 AB 于 C、D、E、F, 那么 C、D、E、F 就是所求作的线段 AB 的五等分点.
∠AEC=∠CEM,CE=CE. ∠ACD=∠MCD, 所以△ACE≌△MCE, 所以 AE=EM,即 E 是 AM 的中点, 又在△ABM 中,EF∥BM,AE=EM, 所以 F 是 AB 的中点,所以 AF=BF.
归纳升华 在几何证明中添加辅助线的常见方法:①在三角形 中,利用角平分线可构造全等三角形或相似三角形;②在 三角形或梯形中,若已知一边或一腰的中点,则过中点可 作平行于底边的辅助线.
平行线等分线段定理
1.平行线等分线段定理
文字语言
图形语言 符号语言
如果一组平行线在一条 直线上截得的线段相 等,那么在其他直线上 截得的线段也相等
lA1∥1Al22=∥Al32A3⇒ B1B2=B2B3
温馨提示 定理中的条件“在一条直线上截得的线 段相等”,实质是指“平行线组”中每相邻两条平行线间 的距离都相等.
2.两个推论内容
推论 文字语言 图形语言 符号语言
经过三角形一边 的中点与另一边 推论 1 平行的直线必平 分第三边
AB′=一腰的 中点,且与底边平 推论 2 行的直线平分另 一腰
AADE=∥EBBC⇒ EF∥BC
DF=FC
类型 1 利用定理及推论进行计算(自主研析)
类型 3 利用定理及推论等分已知线段 [典例 3] 已知线段 AB,求作 AB 的五等分点. 分析:本题是平行线等分线段定理的实际应用.只要 作射线 AM,在 AM 上任意截取 5 条相等线段,设分别为 AA1、A1A2、A2A3、A3A4、A4A5,连接端点 A5 与点 B,再 过其他端点作 BA5 的平行线,分别交 AB 于 C、D、E、F, 则 AB 就被这些平行线分成五等分了.

沪科版九年级数学上第22章相似形22.1平行线等分线段定理课件(共23张PPT)

沪科版九年级数学上第22章相似形22.1平行线等分线段定理课件(共23张PPT)

A AD

EF

E
F

B B
CB
? C
拓展思考:
如图,E和F是△ ABC两边的中点,G和H是梯形两 腰的中点,那么线段EF和GH分别叫什么,它们又 具有什么性质呢?
A
A
D
E
F
G
H
B
C
BCΒιβλιοθήκη 回忆平行线的性质和判定
性质: 判定
两直线平行,同位角相等; 两直线平行,内错角相等; 两直线平行,同旁内角互补. 同位角相等,两直线平行; 内错角相等,两直线平行; 同旁内角互补,两直线平行.



l
A1 A2 A3
图1
l’
B1 l1 B2 l2
B3 l3
l
A1 A2 A3
l’
B1 B2
l1 l2
A
A1 E l1
3
1
B
B1 l2
2
4
l3
C
F
C1
其它情况
图1
图2
图3
图4
平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相 等,那么在其他直线上截得的线段也相等. 两相邻平行线间 的距离相等
② ①
推论1
经过三角形一边的中点与另一边平行的直线 必平分第三边.
推论2
经过梯形一腰的中点,且与底边平行的直线 平分另一腰.
P
B
3
N
∴ PB=PA ∴ ∠1= ∠3
1 2
M
又∠2= ∠3 ∴ ∠1= ∠2
A
FD
∴∠1= ∠2=30 °
∴在Rt△ABE中,∠AEB=60 ° 又∠EAF= ∠1+ ∠2=60 °

平行线等分线段定理 课件

平行线等分线段定理   课件

反思感悟 证明不在同一条直线上的两条线段相等,可以根据等腰三角形的两腰相等或者根据全等三角 形对应边相等来证明.
题型三 平行线等分线段定理的综合应用 【例3】 如图,在△ABC中,CD平分∠ACB,AE⊥CD于E,EF∥BC交AB于F.
求证:AF=BF.
[ 思 维 启 迪 ] 延 长 AE 交 BC 于 M , 由 于 CD 是 ∠ACB 的 角 平 分 线 , 所 以 ∠ACE = ∠ECM , 并 且 AM⊥CE,因此容易得到△ACE≌△MCE.则AE=ME,又EF∥BM,则AF=BF.
题型二 平行线等分线段定理的推论 【例2】 如图所示,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ADC=90°,点E是AB边的中点,连接ED、EC.
求证:ED=EC.
[思维启迪] 由E是AB的中点,作EF∥BC交DC于F,即可得EF⊥DC,从而利用线段中垂线的性质 得到结论.
证明 如图所示,过点E作EF∥BC交DC于F, ∵在梯形ABCD中,AD∥BC, ∴AD∥EF∥BC, ∵E是AB的中点, ∴F是CD的中点. ∵∠ADC=90°,∴∠DFE=90°, ∴EF⊥DC于F. 又∵F是DC的中点, ∴EF是DC的垂直平分线, ∴ED=EC.
3.在几何证明中添加辅助线的方法 (1)在三角形中,由角平分线可构造全等或相似三角形; (2)在三角形或梯形中,若有一边上的中点,则过这点可作辅助线.
题型一 平行线等分线段定理及其应用 【例1】 如图所示,在△ABC中,D是AB的中点,E是BC的三等分点(BE>CE),AE与CD交于点F.求证:
F是CD的中点. [思维启迪] 过D作DG∥AE交BC于G, 再用平行线等分定理证 定 义 : 如 果 一 组 _平_ _行_ _线_ _ 在 一 条

平行线等分线段精选教学PPT课件

平行线等分线段精选教学PPT课件






A IJK L B N
2)在射线AC上顺次截取 AD=DE=EF=FG=GH。
3)连结HB。
4)过点G、F、E、D分别作HB的平行线 GL、FK、EJ、DI,分别交AB于 点L、K、J、I。
L、K、J、I就是所求的五等分点
A
F. H.
D
例2:
如图,平行四边形ABCD中, BC与AD的中点分别为E、F, 且BF、DE、与对角线AC交于H、G。 求证:AH=HG=GC
我唯一的靠山倒了,但是母亲教会了我在逆境中学会坚强,勇敢地面对困难和失败,适应任何环境而求生存,这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。 母亲虽然走了,可她永远活在我的心里,我永远怀念她,她是我地唯一,无人取代,也是我的最爱,更是难忘的爱!
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我,还是背着我,我不知道,从小姨妈对那段往事的回忆中,我才知道别人对她的冷眼,天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的,而且经常是湿地;才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁,一个失去父母关爱的小女孩,能在姐姐病重的时候撑起一个家,还带着一个不满周岁的孩子,可想而知,这是多么不容易
当我们爱自己的孩子的时候,可曾想过,我们把爱孩子的十分之一去爱母亲,她就足矣,往往这一点也做不到,说句心里话,我们欠母亲的无法补偿,更无法用语言表达。 我有这两位母亲,虽然我的人生很不幸,但我有她们给我的无私的爱,我永远是幸福的,她们对我的爱我永存心里。在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。 那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不

1.1 平行线等分线段定理 课件(人教A选修4-1)

1.1 平行线等分线段定理 课件(人教A选修4-1)

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[悟一法] 一般情况下,几何图形应具有对称的内在美,当感 觉图形有某些缺点时,可考虑添加适当的辅助线,使其 完善.在本讲的题目中,一般是通过各种方法使所需要 解决的问题靠近平行线等分线段定理,然后利用定理或 推论加以解决.
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[通一类]
2.如图,在▱ABCD中,对角线AC、BD相 交于O,OE平行于AB交BC于E,AD= 6,求BE的长. 解:因为四边形 ABCD 是平行四边形,
∴AA′∥OO′∥CC′.∴O′A′=O′C′.
同理:O′D′=O′B′.∴A′D′=B′C′. [悟一法] 平行线等分线段定理的应用非常广泛,在运用的过 程中要注意:其所截线段的确定与对应,分析相等线段, 并会运用相等线段来进行相关的计算与证明. 返回
[通一类]
1.已知:如图∠ACB=90°,AC=BC, CE=CF,EM⊥AF,CN⊥AF,求 证:MN=NB.
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2.平行线等分线段定理的推论 (1)推论1:经过三角形一边的中点与另一边平行的直线 必 平分第三边 . (2)推论2:经过梯形一腰的中点,且与底边平行的直线
平分 另一腰 .
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[小问题·大思维] 1.在平行线等分线段定理中,被平行线所截取的两条 直线有什么样的位置关系? 提示:在平行线等分线段定理中,被平行线所截取的 两条直线的位置不影响定理的结论,即这两条直线可以平
新亮点.
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(2012· 广州模拟)在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=6,
AC=8,D为边BC上的一点,且AC=DC,M为BC的中点, MN∥AD,交AC于点N,则DN=________. [命题立意] 本题主要考查平行线等分线段定理的应用
及等腰梯形的有关性质和辅助线的作法.

平行线等分线段定理 课件

平行线等分线段定理  课件
(2)推论2,如图③,已知在梯形ACC'A'中,AA'∥CC',B是AC的中点,
过点B作BB'∥CC'交A'C'于点B',求证:点B'是A'C'的中点.
证明:如图④,∵AA'∥CC',BB'∥CC',
∴AA'∥BB'∥CC'.
∵AB=BC,
∴A'B'=B'C',即点B'是A'C'的中点.
题型一
任意等分已知线段
性质来解决有关问题.
2.本题也可用平行线等分线段定理来证明,过点E作DC的平行线
即可.
交AB于点A1,A2,A3,A4,则点A1,A2,A3,A4将线段AB五等分.
证明:过点A作MN∥D5B.
则MN∥D4A4∥D3A3∥D2A2∥D1A1∥D5B.
∵AD1=D1D2=D2D3=D3D4=D4D5.
∴AA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4B.
∴点A1,A2,A3,A4就是所求的线段AB的五等分点.
平行线等分线段定理
平行线等分线段定理的两个推论的证明
剖析:(1)推论1,如图①,在△ABC中,B'为AB的中点,过点B'作
B'C'∥BC交AC于点C',求证:点C'是AC的中点.
证明:如图②,过点A作直线a∥BC,
∵BC∥B'C',∴a∥BC∥B'C'.
∵AB'=BB',∴AC'=CC',
即点C'是AC的中点.
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二

关于平行线等分线段定理的课件

关于平行线等分线段定理的课件

如果直线BD与 如果直线 与 AC不平行,前面得 不平行, 不平行 到的线段还相等? 到的线段还相等?
如果直线BD与 都不 如果直线 与AC都不 与平行线垂直, 与平行线垂直,前面得到的 结论还成立吗? 结论还成立吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
你能在生活中找 到平行线等分线段定 理的应用实例吗? 理的应用实例吗?
平行线等分线段 定理
下图是生活中常 见的门的图案, 见的门的图案,我们 来看它的局部。 来看它的局部。
在左图门的局部 图案中, 图案中,有没有我们 常见的四边形? 常见的四边形?
如果抽象成几何 图形, 图形,会得到一个什 么样的图形? 么样的图形?
根据原型, 根据原型,你能 从下图中得到哪些线 段相等? 段相等?

平行线等分线段PPT教学课件

平行线等分线段PPT教学课件

这两句对仗工整,表现出词人的巧思深情:
花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗
拒的自然规律,所以说“无可奈何” ;然而在这
暮春天气中,翩翩归来的燕子也有令人欣慰的重
现。
蕴涵着的某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事
物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时,仍会有美好的
事物出现。然而,美好的事物并不是原封不动地重现,
壮词与结尾一句话是否相符?
相符。 一方面表明了前面所描述的年轻时的
经历现在只是一种追忆。 一方面说明自己已年近半百,还能有
机会实现自己的理想吗? 所以最后一句也是壮语,只是它已变
雄壮为悲壮,充满了作者壮志不遂的抑郁、 愤慨。
本文凭什么可以称得上是“壮词”?

明确: • 从题材看写军营生活; • 从情感看表达了建功立业的雄心壮志; • 从语言看豪放、壮丽。
夕阳西下几时回?
眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。
这是一种对岁月流逝、 时光不再的感慨。 。
上片的大体意思:
作者看见“夕阳西下”想到了岁月在不断 地流逝,时间是不能倒流的。
在这里,作者向我们倾诉的是他所感到的 生活的空虚,同时也有一种对时光流逝的惋惜 之情。

对花的凋落,春 的消逝,时光的流 逝,虽惋惜留恋也 无济于事,但归来 的燕子象征着美好 的事物,令人欣慰。 在惋惜与欣慰的交 织中,词人悟出了 某种生活哲理 。
《浣溪沙》这首词巧借“花落去”“燕归来”的自然景象,
抒写了心灵的感受——物是人非,时光不再。
本词为晏殊的名篇之一,抒写悼惜春残花落,好景不长 的愁怀。语意十分蕴藉含蓄,通篇无一字正面表现思情别 绪,读者却能从“去年天气旧亭台”、“燕归来”、“独 徘徊”等句,领会到作者对景物依旧、人事全非的暗示和 深深的叹恨。词中“无可奈何花落去”一联工巧而流丽, 风韵天然,向称名句。

平行线等分线段定理 课件

平行线等分线段定理   课件
【精彩点拨】 过 E 作 EF∥BC,先证明 EC=ED, 再连接 AC,证明∠BCE=30°,从而∠ECD=60°.
图 1-1-4
【自主解答】 过 E 作 EF∥BC 交 DC 于 F,连接 AC,如图所示. ∵AD∥BC,E 为 AB 中点, ∴F 是 DC 中点. ① 又∵DC⊥BC,EF∥BC, ∴EF⊥DC. ② ∴由①②知,EF 是 DC 的垂直平分线, ∴△ECD 为等腰三角形. ③
平行线等分线段定理
教材整理 1 平行线等分线段定理
阅读教材定理以上部分,完成下列问题.
1.文字语言
如果一组平行线在_一__条__直__线____上截得的线段相等,那么在其他直线上截得
的线段也__相__等__.
2.图形语言
如图 1-1-1,l1∥l2∥l3,l 分别交 l1,l2,l3 于 A,B,
如图 1-1-2,在△ABC 中,AD,BF 为中线, AD,BF 交于 G,CE∥FB 交 AD 的延长线于 E.求证:AG =2DE.
【精彩点拨】 AF=FC, GF∥EC → AG=GE →
△BDG≌△CDE → AG=2DE
图 1-1-2
【自主解答】 在△AEC 中, ∵AF=FC,GF∥EC, ∴AG=GE. ∵CE∥FB, ∴∠GBD=∠ECD,∠BGD=∠E. 又 BD=DC, ∴△BDG≌△CDE. 故 DG=DE,即 GE=2DE, 因此 AG=2DE.
1.如果已知条件中出现中点,往往运用三角形的中位线定 理来解决问题.
2.本例在证明 DG=DE 时也可以过 D 作 EC 的平行线 DH. 因为 BG∥DH∥CE 且 BD=CD 得 DG=DE,使用平行线等 分线段定理来证明.
如图 1-1-4 所示,梯形 ABCD 中,AD∥BC, DC⊥BC,∠B=60°,BC=AB,E 为 AB 的中点.求证: △ECD 为等边三角形.

一平行线等分线段定理 公开课一等奖课件

一平行线等分线段定理  公开课一等奖课件

班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩 , 我觉得 ,很重要的是 ,何旋是土生土长的北京 二中的学生 ,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力 .我觉得何旋 ,她取得今天这么 好的成绩 ,一个来源于她的扎实的学习上的根 底 ,还有一个非常重要的 ,我觉得特别想提 的 ,何旋是一个特别充满自信 ,充满阳光的这 样一个女孩子 .在我印象当中 ,何旋是一个最 |爱笑的 ,而且她的笑特别感染人的 .所以我 觉得她很阳光 ,而且充满自信 ,这是她突出的 这样一个特点 .所以我觉得 ,这是她今天取得 好成绩当中 ,心理素质非常好 ,是非常重要 的.
青 春 风 采
(高|考)总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,(高|考)成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
"用好课堂40分钟最|重要 .我的经验是 ,哪怕 是再简单的内容 ,仔细听和不上心 ,效果肯定 是不一样的 .对于课堂上老师讲解的内容 ,有 的同学觉得很简单 ,听讲就不会很认真 ,但老 师讲解往往是由浅入深的 ,开始不认真 ,后来 就很难听懂了;即使能听懂 ,中间也可能出现 一些知识盲区 .(高|考)试题考的大多是根底 知识 ,正就是很多同学眼里很简单的内容 .〞 常方舟告诉记者 ,其实自己对竞赛试题类偏难 的题目并不擅长 ,(高|考)出色的原因正在于 试题多为根底题 ,对上了自己的 "口味〞 .
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E

。F
证法8:
AAS
B
C
6、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, ABDE是平行四边形, AD的延长线交EC于F, E 求证:EF=FC. 分析:本题还有多种 构造全等形的证法. D F A × 例如: 证法9:
。 。
C
P ×
AAS
B
6、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, E ABDE是平行四边形, AD的延长线交EC于F, × 求证:EF=FC. 分析:本题还有多种 D F A 构造全等形的证法. × 例如:
A
C
10、已知:∠ACB=90°,AC=BC, CE=CF, EM⊥AF,CN⊥AF, 求证:MN=NB. A 分析: 若结论成立,则过B作NC M 的平行线交直线AC必截得 相等的线段,反之亦然. E N
C

F
B
D
A
10、证明: 延长AC到D,使CD=CE, 连结DB. E 则△ACF≌△BCD, ∴∠CAF=∠CBD; C ∵∠ACB=90°,CN⊥AF, ∴∠NCF=∠CAF=∠CBD, D ∴DB∥CN; ∵EM⊥AF, ∴EM∥CF, ∴EM∥CN∥DB, ∴MN=NB.
.. . .
7、已知:△ABC中,AB=AC, D在AB上,F在AC的延长线上, 且BD=CF,DF交BC于E, A 求证:DE=EF. 证法2:
D
B E C F
(以下略去。)
H
8、已知:AC⊥AB,DB⊥AB, O是CD的中点, 求证:OA=OB. 分析:需证明点O在AB的垂直平分线上. D 证明: 作OE⊥AB于E,则∠OEA=90°; ∵AC⊥AB,DB⊥AB, ∴∠CAB=90°,∠DBA=90°, ∴∠CAB=∠OEA=∠DBA, O ∴AC∥OE∥DB; ∵O是CD的中点, ∴E是AB的中点, A B ∴OE是AB的垂直平分线, E ∴OA=OB. C
.

5、已知:△ABC的两中线AD、BE相交于点 G,CH∥EB交AD的延长线于点H, A 求证:AG=2GD. 分析:需要证明GH=2GD=2DH. E 证明: ∵AD、BE是中线, G ∴AE=EC,BD=DC, ∵CH∥EB, C B D ∴AG=GH, ∴AG=2GD. GD=DH, H
本题说明三角形的两中线的交点把中线分成2:1的两部分.
∵AF∥BC,
∴EF=FC.
E
6、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, ABDE是平行四边形, AD的延长线交EC于F, D A F 求证:EF=FC. 分析:需证明AF、BC在 其他直线上截得 B C 相等的线段. H 证法2: 延长ED交BC于点H, ∵四边形ABDE是平行四边形, ∴AB∥ED,即AB∥DH, 且AB=ED, ∵AF∥BC,∴四边形ABHD是平行四边形, ∴AB=DH, ∴ED=DH; ∴EF=FC.
×
A
)
A
C E
B
B
D F
C
E
D
F
3、过平行四边形对角线的交点且平行于一 组对边的直线必平分另一组对边。 (

)
M
A
O
N
D
B
C
4、如图,已知□ABCD中,
AA1⊥l, BB1⊥l, CC1⊥l, DD1⊥l, 则A1B1=C1D1. (
A
D
O
B B1 A1
C
O1

)
C1
D1
l
连结AC、BD交于点O,作OO1⊥l,
B C
E
F
6、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, ABDE是平行四边形, E AD的延长线交EC于F, 求证:EF=FC. 分析:本题还有多种 构造全等形的证法. A D× F P × 例如:
。 。
C
证法5:
AAS
B
6、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, ABDE是平行四边形, E AD的延长线交EC于F, 求证:EF=FC. 分析:本题还有多种 构造全等形的证法. D ×F A 例如: 证法6:
5、过梯形一腰的中点且平行于底边的直线平
分两条对角线及另一腰。
(

)
A D
M
N
B
P
Q
C
三、证明题 A 1、已知:Rt△ABC中,∠ACB=90°, D为BC边的中点, E DE⊥BC交AB于E, 求证:AB=2CE. C D 分析:需要证明E是AB B 的中点,使CE成为斜边的中线. 证明:∵DE⊥BC, ∴∠BDE=90°; ∵∠ACB=90°, ∴∠BDE=∠ACB,∴DE∥CA, ∴E是AB的中点, ∵D是BC的中点, ∴AB=2CE.
A
B
C
B1 C1
推论2: A B C B1 C1
推论2:
A
B C
B1
C1
推论2: 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线 必平分第三边. A
在△ACC1中, B AB=BC,
BB1∥CC1, ∴AB1=B1C.
C
B1
C1
一、填空题
1、已知AB∥CD∥EF, AF交BE于O,且AO=OD=DF, 若BE=60厘米,那么BO= 20 厘米.
.
D
B

C
5、已知△ABC中,CD平分∠ACB,
AE⊥CD交BC于E, DF∥CB交AB于F, AF=4厘米, 则AB= 8 厘米.
A F D
B
E
C
二、判断题 1、若AB∥CD∥EF, AC=CE, 则 BD=DF=AC=CE.
(
×
)
A
B
C
E
D
F
2、如图,若 AC=CE,BD=DF, 则AB∥CD∥EF, (
A B C
A1
B1 C1
推论1: 经过梯形一腰的中点与底边平行的直线, A1 A 必平分另一腰. B C B1 C1
在梯形 ACC1A1中,AA1∥CC1 , ∵AB=BC, BB1∥CC1, ∴A1B1=B1C1.
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
3、已知:梯形ABCD中,AD∥BC, A E是AB边的中点,
D
EF∥DC,交BC于F, E 求证:DC=2EF. B F 证明: 作EM∥BC交DC于M, ∵E是梯形ABCD的腰AB的中点, ∴M是DC的中点,即DC=2MC; ∵EF∥DC, ∴EF=MC, ∴DC=2EF.
.
M
C
4、已知:直角梯形ABCD中,AD∥BC, ∠ABC=90°, A D E是DC边的中点, E 求证:AE=BE. F 分析:需证E在AB的中垂线上. C 证明: 作EF∥BC交AB于F, B ∵E是梯形ABCD的腰DC的中点, ∴F是AB的中点; ∵EF∥BC,∠ABC=90°, ∴∠AFE=∠ABC=90°, ∴EF是AB的垂直平分线, ∴AE=BE.
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
l2 l3
推论2:
A B C A1 B1 C1 l1
.
2、已知:□ABCD中,E、F分别是AB、DC A D 的中点, CE、AF N 分别交BD于M、N, E F 求证:BM=MN=NC. M
.
.
C 分析:需证明EC∥AF. B 证明:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB=DC,AB∥DC; ∵E、F分别是AB、DC的中点,∴AE=FC, ∴四边形AECF是平行四边形,∴EC∥AF, ∴BM=MN, MN=ND, 即BM=MN=ND.

M N F B
小结:
平行线等分线段定理是一个重要 的定理,在这里是利用面积证明的, 这种证法还可以用于后面即将学到的 平行线分线段成比例定理。
。 。
证法12: AAS
B

× × T C
7、已知:△ABC中,AB=AC, D在AB上,F在AC的延长线上, A 且BD=CF,DF交BC于E, 求证:DE=EF. 分析: 这是一道应已证过的题。 D H 除用证三角形全等的方法外, 本题还可用平行线等分线段 C B E 定理的推论来证明。 这里给出动画显示,证明的语句略去。 F 证法1:
1 1 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
说明:这里是用面积来证明的, 请你注意学习这种方法.
定理的适用情况1
A1 A
B C B1 C1
l1
l2
l3
∵直线 l1∥l2∥l3,AB=BC,
∴A1B1=B1C1.
定理的适用情况2
A1
B C
A
l1
l2
C1 l3
∵直线 l1∥l3,AB=BC, ∴A1B=BC1. (不再用全等三角形来证明.)
∟ ∟ ∟
9、已知:AD为△ABC的中线, P M为AD的中点, M 直线CM交AB于点P, Q 1 求证: — AB. AP= 3 分析:可证明BP=2AP. B D 证明: 作DQ∥CP交AB于点Q; ∵D是BC的中点,M是AD的中点, ∴Q是BP的中点,P是AQ的中点, ∴AP=PQ=QB, 1 AB. ∴AP= — 3
A O B D F C E
2、已知AD∥EF∥BC, 且AE=BE, 那么DF= A
E F
CF
.
D
C
B
3、已知AD∥EF∥BC, E是AB的中点, 则DG=
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