人教版地理《海—气相互作用》ppt

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4.3 海-气相互作用(课件)高二地理(人教版2019选择性必修1)

4.3 海-气相互作用(课件)高二地理(人教版2019选择性必修1)
降温减湿;增温增湿。
(1)正常年份太平洋环流(沃克环流) 正常年份,赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低,大气较稳定,
气流下沉;西部海水温度较高,气流上升,因水温的东西面差异而产生的一
种纬圈热力环流,称沃克环流。
降水丰富
气流上升 气候高温多雨
沃克环流正常
降水少
气流下沉 气候干燥少雨
西太平洋水温高
③秋季我国东部降水南多北少,易使北方夏秋连旱。 ④全国大部冬暖夏凉,在厄尔尼诺现象发生后的冬季,我国北方地区容易出现暖冬。 。 ⑤登陆我国台风偏少。
EI Nino现象发生后,西北太平洋热带风暴(台风)的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份少。
非洲的干旱 印尼、澳大利亚的森林大火


南美的暴雨和洪水
课程 运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影 标准 响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类的
影响。
结合实例,了解海—气间物质和能量交换的过程
运用图表,掌握海—气相互作用对全球水热平衡的影 核心 响 素养 运用图表,了解厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成 目标 运用图表,了解厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和
发生的当年,我国的夏季风较弱,季风雨带偏南,位 于我国中部或长江以南地区,我国北方地区夏季往往 容易出现干旱、高温。1997年强厄尔尼诺发生后,我 国北方的干旱和高温十分明显。 ②次年,南方易发生低温、洪涝。
在EI Nino现象发生后的次年,在我国南方,包括 长江流域和江南地区,容易出现洪涝,近百年来发生 在我国的严重洪水,如1931年、1954年和1998年, 都发生在EI Nino年的次年。我国在1998年遭遇的特 大洪水,厄尔尼诺便是最重要的影响因素之一。
④成因:

海—气相互作用ppt

海—气相互作用ppt
地球上高低纬之间热量输送通过大气 运动和洋流共同实现。
0-30°N 海洋输送热量>大气输热 30°N以北 大气输送热量>海洋输热 50°N附近 海洋输送热量给大气,
大气环流输送到高纬
大气




海洋
水热 交换
大气环流 大洋环流
水循环
维持水热平衡
黄河几字体最上的横着是河套,左边竖着的是宁夏
右图中水量平衡 曲线是根据降水 量减去蒸发量的 差值绘制而成 (1)海洋水量 平衡曲线与海洋 表面平均盐度曲线之间的相关关系是负__相__关_这种相关关系
产生的原因是_蒸__发_ 量大于降水量,盐度高,反之盐度低 (2)试从气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等方面
综合分析B海区盐度高的原因 B海区纬度较低,气温较高,
海—气相互作用
海洋与大陆的热力性质差异
海水热容量比土壤、岩石大
为什么内 地的人喜 欢到海边 避暑?
海—气相互作用
—海洋对大气温度的调节作用
海洋使大气温度变化比较缓和 (日较差与年较差小) 海洋上的气温变化有滞后效应.
海—生物——二氧化碳
二氧化碳
溶解
大气降尘 N、P
大 气
氧气
吸收
生物 沉 积物
第一节 海—气相互作用及影响
黄河之水天上来
黄河发源于唐古拉山脉沱沱河
• 补给:降水和冰雪融水
黄河补给:降水
海—气相互作用——水分交换
画出海洋与大气是如何进行水分交换的?
水汽凝结
海大 水气 蒸降 发水
大 气
海洋是大气中水汽的 最主要来源(86%)
海洋
低纬海区和有暖流经 过的海区,水分交换 比较活跃

人教版高中地理选修2第四章第一节《海-气相互作用及其影响》ppt课件

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2019/8/11
最新中小学教学课件
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2019/8/11
最新中小学教学课件
12、、有有资科料学说家,设有想了,海给洋海生洋物施才肥有来了缓大解气全层球中气的候氧 变气暖.的请趋用势海.—请气用相海互— 作气用相的原互理作解用释的其原科理学分性析.该 设想的科学性。
体验成功
1.海洋表层的热量主要来源于
A. 洋流
B. 地热
C. 太阳辐射
D. 大气环流
2.海—气之间热量交换的主要方式是
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
A. 潜热输送
B. 热传递
C. 长波辐射
D. 短波辐射
3. 20°~40°N、40°~60°N,太平洋东、西岸海区海水增发量最大的 是
A. 20°~40°N太平洋东岸
B. 20°~40°N太平洋西岸
C. 40°~60°N太平洋东岸
D. 40°~60°N太平洋西岸
4. 沿海地区的气温年较差、日较差小的主要原因
广大军民发扬“万众一心、众
1998年,长江、松花江、 志成城,不怕困难、顽强拼搏,

《海气相互作用》课件

《海气相互作用》课件

海洋对大气的影响
海洋对大气的影响
海洋调节气候,影响降水分布、风向和强度,以及影响大气的温度和湿度。
冰冻海洋对气候和天气的影响
探索冰冻海洋对海洋和大气循环的影响,包括极地冰盖和北大西洋涡旋。
海洋表面温度和气候变化的关系
分析海洋表面温度对气候变化的影响,以及海洋温度异常与气候事件(如厄尔尼诺和拉尼娜) 的关系。
1
海气相互作用在海洋气象预报中的应用
探索如何利用海气相互作用的知识来改善海洋气象预报的准确性,如飓风路径和风暴强度的 预测。
2
海气相互作用在气候变化研究中的应用
研究海气相互作用如何影响全球气候变化,并提出减少海洋和大气系统之间相互作用的方法。
3
海气相互作用在海洋环境保护中的应用
探讨如何利用海气相互作用的知识来保护海洋生态系统,减少海洋污染和生态破坏。
《海气相互作用》PPT课 件
海气相互作用是指海洋和大气之间的动态相互作用过程。本课件将介绍海洋 和大气的相互作用机制,以及它们对气候、天气和环境的影响。
什么是海气相互作用
1
定义海气相互作用
海气相互作用是指海洋和大气之间的动态相互作用过程,包括能量、质量和动力的交换。
2
介绍海洋和大气的相互作用机制
探讨海洋和大气之间的物理、化学和生物过程,如气候、海流、沉降和生态系统的相互作用。
大气对海洋的影响
大气对海洋的影响
探究大气通过风力和气压等因素 影响海洋的运动和循环,如风暴 潮和升降流。
大气压力对海洋运动的影响 大气对海洋生态的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解析大气压力的变化如何导致海 洋表面水流的形成与演化,包括 洋流和海洋涡旋。
探讨大气的污染、酸化和温室效 应对海洋生态系统和珊瑚礁的破 坏性影响。

【人教版】海——气相互作用及其影响PPT

【人教版】海——气相互作用及其影响PPT

G.T.沃克
赤道
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
A30℃
J.皮耶克尼斯
22℃ B
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
一、沃克环流
水温高,气压低, 气流上升
水温低,气压高,
气流下沉
信风
堆积下沉, 形成深厚的暖水层
赤道暖流
秘鲁 寒流 上升流
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
【人教版ห้องสมุดไป่ตู้海——气相互作用及其影 响PPT
海—气相互作用——水热平衡
❖不同纬度海洋对大气加热 高低纬间环流
❖海陆对大气加热
季风环流
海—气热力作用 气—海动力作用
大气环流 方向基本一致 大洋环流
大气环流与大洋环流驱使水热在不 同地区传输,维持地球水热平衡。
海—气相互作用——水平衡
降水 458 蒸发 505
径流 47
505
505
降水 119 蒸发 72 径流 47
太平洋中、东侧:晴朗、干燥; 太平洋西侧:多雨、湿润.
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
赤道
C27℃ 30℃D
A30℃
22℃ B
27℃
EF
22℃
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
【人教版】海——气相互作用及其影 响PPT
赤道
C27℃ 30℃D
119
119
2、计算海洋降水量与陆地降水量之和,海洋蒸 发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较, 说明了什么问题?
海洋降水量+陆地降水量=577; 海洋蒸发量+陆地蒸发量=577. 两个数据相同,说明全球蒸发量和降水 量基本相同,维持了全球水量的平衡。

4-3海—气相互作用(课件)高中地理人教选择性必修1

4-3海—气相互作用(课件)高中地理人教选择性必修1

课堂探究 探究一:海-气相互作用与全球水热平衡 材料一
海-气:蒸发 气-海:降水
图4.16全球水量平衡示意
① 估算陆地和海洋对大气水汽的相对 贡献,说明大气水汽的主要来源
② 估算海洋蒸发和降水的差额,说明 补充这个差额的水量来源
③ 如果海洋蒸发量增加或减少,陆地 可能发生相应的变化;请利用水量 平衡原理加以说明
盈余
【思考】北半球低纬度、高纬度海区热量盈余
或亏损状况有什么不同?这种不平衡是如何调
节的? 北半球低纬度海区热量盈余,高纬度海区热量亏损
亏损
北半球热量收支随纬度的变化
这种不平衡通过大洋环流和大气环流将低纬度海区盈余的热量输送到高纬度海 区释放调节,实现了全球热量平衡。
小结
海洋 大洋环流
水分交换 热量交换
拉尼娜现象
东南信风:东南信风加强 洋流:秘鲁寒流增强
水温:东岸降低,西岸升高
拉尼娜现象的影响小结
●太平洋东部:较正常年份气 温下降、降水变少,更加干旱; 秘鲁寒流增强,水温更低。 ●太平洋西部:气温上升、降 水变多,甚至发生洪涝灾害。 ●渔业:增产
导入新课视频中的问题
• 为什么会出现这种气候异常(秘鲁暴雨洪灾)现象? • 如何监测这种现象?
长 波
气-海:风力
辐辐 射射
水汽凝结 海大 水气 蒸降 发水
海洋是大气最主要的热量储存库
海洋
潜热:相变潜热的简称,指物质在等温等压情况下,从一个相变化到另一 个相吸收或放出的热量
材料二 读图思考:海—气相互作用对热量平衡的影响。
北半球海洋热量收支随纬度如何变化?
0-30°N: 收入大于支出 30°-50 ° N: 收支基本平衡 50°N以北: 收入小于支出

高中地理第四章海_气作用4.1海_气相互作用及其影响课件新人教版选修220170926242

高中地理第四章海_气作用4.1海_气相互作用及其影响课件新人教版选修220170926242
【例题2】 大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度 输送热量。下图表示北半球向北的热量输送随纬度的变化。据此 完成下列各题。
(1)引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原因是( ) A.海陆热力性质差异 B.海陆分布和地球运动 C.气压带季节性移动 D.太阳辐射和地球运动 (2)曲线①②③代表的热量输送分别是( ) A.大气输送、总热量输送、海洋输送 B.海洋输送、总热量输送、大气输送 C.大气输送、海洋输送、总热量输送 D.海洋输送、大气输送、总热量输送
答案:(1)D (2)B
1 2-4 5-6 7
1地球大气与海洋是相互作用的。下列作用过程及其结果符合事 实的是( ) A.大气通过降水将水分输送给海洋,驱动洋流 B.海洋通过辐射等形式将热量输送给大气,影响大气环流 C.大气通过对流将臭氧输送给海洋,加重赤潮 D.海洋通过蒸发将水汽输送给大气,形成信风 解析:大气水平运动形成的盛行风驱动洋流,海洋通过辐射等形式 将热量输送给大气,影响大气环流。赤潮的形成与大气通过对流将 臭氧输送给海洋无关,海洋通过蒸发将水汽输送给大气这不是信风。 答案:B
第四章 海-气作用
第一节 海-气相互作用及其影响
1. 理解海洋与大气之间水热交换的过程及其影响因素。 2. 理解海洋与大气之间水热交换对地理环境的影响。 3. 理解海-气相互作用对全球水、热平衡的调节作用及其途径。
—二
一、海-气相互作用与水热交换
海-气水热交换方式图 1.水热交换过程。 (1) 水分交换:海洋是大气中水汽的主要来源,通过蒸发、降水环 节(见上图)与大气进行水分交换。 (2) 热量交换:海洋是大气最主要的热量储存库,海洋通过潜热与 长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气。
N(降水)和S(径流)等关系最密切。地表径流是人类目前能够影响的

高中地理人教版选修一课件第四章水的运动第三节海—气相互作用

高中地理人教版选修一课件第四章水的运动第三节海—气相互作用

例如,1997-1998年印度尼西亚出现长时间干旱,引发了严 重的森林大火。厄尔尼诺现象还与更广大范围的气候异常现象呈 现一定的相关性。
与厄尔尼诺现象相反,拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海 面温度异常降低的现象。拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西 部的温度差异增大,同样会引起气候异常。
现在大家一起和老师,并完成下列表格。
3、厄尔尼诺现象是赤道东太平洋沿岸海水温度激烈上升的现象。 由于这种现象经常发生在年末圣诞节前后,所以当地人称之为“圣 婴”。厄尔尼诺现象对沿岸地区的农业生产造成了严重的影响。 下图为东南太平洋海区洋流模式图,读图回答1~3题。
1.图中①②③④四处,盐度最高的是( ) A.①B.②C.③D.④ 2.①②③④四个海域中有世界著名渔场分布的是( )A.①B.②C.③ D.④ 3.当厄尔尼诺现象发生时,因降水减少,气候变干,导致农业减产的 区域瀕临的海域是( ) A.①B.②C.③D.④
2、海—气的水热平衡 在看完刚刚的海气作用与水热交换的示意
图后,我们思考一下海气作用与大气环流与大 洋环流的关系。
而海气作用是如何影响全球的水热平衡的 呢?
全球的水平衡是通过水循环来实现的。 能量来源:外因——太阳辐射能、重力能,内因——水的三相变化。
我们知道,低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区,要 保持热量平衡,必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。这 些热量是如何输送的呢?
东南 信风 赤道 逆流 太平洋 大洋东岸 水温 大洋西岸 沃克 环流 气 太平洋东岸 候 太平洋西岸 对全球气 候的影响
关联 性
拉尼娜现象
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
厄尔尼诺现象
东南 信风


赤道 逆流

高中地理人教版(2019)选择性必修一4.3海-相互作用(共18张ppt)

高中地理人教版(2019)选择性必修一4.3海-相互作用(共18张ppt)

要点探究
海—气之间的热量交换
H
• 想一想:海洋与大气之间热量(能量) 的交换方式是如何进行的?
大气
蒸发 潜热 长波 辐射
风力 使海 水运

海洋
要点探究
海—气之间的热量交换
• 根据课本文字表述,画出海洋与大气之间的热量交换过程。
太 阳 辐
海洋是大气最主 射
要的热量储存库
长 波
传导 对流


海洋
87.5%
B.约为2000毫米
C. 约为210毫米
D.远小于210毫米
小试牛刀
2、图中示意我国近海海面年蒸发 量的分布。部分海域蒸发强烈,出 现了年蒸发量大于2 000毫米的高 值区。据此完成题目。
形成年蒸发量高值区的原因是该海域( ) A.海水流动快 B.有暖流经过 C.太阳辐射强 D.靠近陆地
课堂小结
下渗
降 水
陆地
地下径流
• 通过海上内循环和海陆间循环等水体循环流动,使全球蒸发、降水
达到平衡。
要点探究 (2)促进热量平衡
• 南北流向的洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输热量,又能从高 纬度向低纬度地区输送海冰和冷水。
要点探究(2)促进热量Leabharlann 衡低纬地区 海洋热量收>支
大气运动和海水运动 热量输送
(mm)
458000
1270
110000
924
9000
300
577000
1130
多年平均径流量
(km³)
(mm)
-47000
130
47000
395
要点探究(1)促进水平衡
陆地 内循环
海陆间循环
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气候由原来的干燥少雨变为多雨,引发
部海面
洪涝灾害
的温度
上升气流减弱或消失,气候由温润多雨转 差异减
变为干燥少雨,带来旱灾或森林大火

与更广大范围的气候异常现象呈现一定的相关性
【新教材】第四章 第三节 海—气相互作用 课件—人教版(2019)选修1 自然地理(共34张PPT)
必备知识
自主检测
知识拓展 厄尔尼诺的可能形成原因 多数科学家认为,东南信风减弱可能是引发厄尔尼诺现象的主要 原因。每隔几年,东南信风突然减弱,甚至会转为西风,赤道附近太 平洋东岸的冷海水上涌现象消失,赤道逆流增强,温暖的海水被输 送到东太平洋,南美洲西岸的寒流被暖流取代,从而形成厄尔尼诺 现象。 2.拉尼娜现象 (1)概念:赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象。 (2)影响:拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西部的温度差异 增大,同样会引起气候异常。
结合材料探究: (1)图示区域海—气相互作用有何特点? (2)该海区纬度较低,获得的太阳辐射多,但海水的温度并没有越 来越高,原因是什么? 提示:(1)该地位于赤道附近,纬度低,海洋水温高,蒸发量大,因此向 大气输送的热量多,海—气间水分交换活跃。由于气温高,气流上 升强烈,水汽容易凝结,形成丰富的降水。 (2)一方面,海水蒸发量大,通过潜热输送、长波辐射形式,将热量 输送给大气。另一方面,通过大洋环流,将多余的热量输送到较高 纬度地区。
必备知识
自主检测
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
正常年份,赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低,大气较
稳定,气流下沉;西部海水温度较高,气流上升。
1.厄尔尼诺现象
(1)概念:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。
(2)影响
地区 影 响
赤 太平洋
道 东部
附 近
太平洋 西部
全球
下沉气流减弱或消失,甚至出现上升气流, 东、西
第三节 海—气相互作用
课标阐释
激趣诱思
1.理解海—气相互作用 (大气环流、大洋环流) 对全球水热平衡所起 的作用 2.运用图表,分析海— 气相互作用及其对全 球水热平衡的影响 3.举例说明厄尔尼诺和 拉尼娜现象对全球气 候的影响 4.分析厄尔尼诺和拉尼 娜现象形成的机理以 及它们之间的关系
自 1950 年以来,世界上共发生 13 次厄尔尼 诺现象。厄尔尼诺发生时,从北半球到南半 球,从非洲到拉丁美洲,气候变得古怪而不可 思议,该凉爽的地方骄阳似火,温暖如春的季 节突然下起来大雪,雨季到来却迟迟滴雨不 下,正值旱季却洪水泛滥……厄尔尼诺的真 正面貌到底是怎样的呢?
必备知识
自主检测
5.拉尼娜现象发生时,下列现象可信的是( ) A.赤道附近太平洋东、西部海面的温度差异减小 B.印度尼西亚出现森林大火 C.秘鲁沿岸更加干燥少雨 D.东南亚干燥少雨 答案:C
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太平洋西部 洪涝灾害加剧
全球
Hale Waihona Puke 大气环流异常,并对全球范围内的气候产生影响
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必备知识
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1.判断题
(1)海洋通过潜热、短波辐射等形式将热量输送给大气,驱动大气
探究一
探究二
当堂检测
海—气相互作用与全球水热平衡 问题探究
下图为世界某区域图。
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探究一
探究二
当堂检测
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必备知识
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知识拓展 拉尼娜现象对自然环境的影响
地区
影响
太平洋东部
洋流 气候
秘鲁寒流增强,水温更低 降水更少,加剧干旱危害
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
答案:A
【新教材】第四章 第三节 海—气相互作用 课件—人教版(2019)选修1 自然地理(共34张PPT)
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必备知识
自主检测
3.大气中的水汽最主要的来源是( )
A.陆地
必备知识
自主检测
一、海—气相互作用与全球水热平衡 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换,其中的水、 热交换,对气候乃至自然环境具有深刻的影响。
海—气水热交换方式图
必备知识
自主检测
1.海—气间的水分交换 (1)海洋通过蒸发作用,向大气提供水汽。海洋是大气中水汽的最 主要来源。 (2)大气中的水汽在适当条件下凝结,并以降水的形式返回海洋, 从而实现与海洋的水分交换。 2.海—气间的热量交换 (1)海洋是大气最主要的热量储存库,海洋通过潜热、长波辐射等 方式把储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使 大气运动。 (2)大气主要通过风向海洋传递动能,驱动表层海水运动。
必备知识
自主检测
3.实现途径
海—气相互作用通过大气环流与大洋环流,驱动水分和热量在不
同地区传输,维持地球上水分和热量的平衡。
知识拓展 全球的水平衡是通过水循环来实现的 海洋是地球上水的大本营。从海洋上蒸发的水汽,随着大气运动, 大部分通过降水返回海洋;其余部分被大气运动带到陆地上空,在 适当的条件下形成降水降落到陆地上,然后汇入江河,流回海洋,构 成地球上的水循环,使全世界蒸发和降水的总量保持平衡。
B.海洋
C.植物
D.江河
答案:B
4.厄尔尼诺现象的出现可能与下列哪个因素有关? ( )
A.东北信风带
B.东南信风带
C.季风的影响
D.全球气候变暖
答案:B
【新教材】第四章 第三节 海—气相互作用 课件—人教版(2019)选修1 自然地理(共34张PPT)
【新教材】第四章 第三节 海—气相互作用 课件—人教版(2019)选修1 自然地理(共34张PPT)
运动。 ( )
(2)厄尔尼诺现象发生期间赤道太平洋西部地区出现干旱少雨天
气,产生森林大火,是因为副热带高压带的控制。 ( )
(3)拉尼娜现象发生期间,赤道附近太平洋东、西部海面的温度差
异增大。 ( )
答案:(1)× (2)× (3)√
2.下列现象能调节高低纬度之间热量的是( )
①大气运动 ②洋流 ③板块运动 ④光合作用
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