中班《小蝌蚪变青蛙》教案
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》
制作小蝌蚪变青蛙手工
01
准备材料和工具
为幼儿提供制作手工所需的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，并确保工
具的安全性和易用性。
02 03
制作步骤指导
详细讲解并示范制作小蝌蚪变青蛙手工的步骤和方法，鼓励幼儿动手尝 试。在制作过程中，可以引导幼儿思考如何表现小蝌蚪和青蛙的不同特 点，以及如何呈现它们的变化过程。
了解小蝌蚪变青蛙过程
讲解小蝌蚪变青蛙的过程
通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿展示小蝌蚪从孵化到变成青蛙的完整过 程，并详细讲解每个阶段的特点和变化。
讨论小蝌蚪变青蛙的原因和意义
引导幼儿思考小蝌蚪为什么要变成青蛙，以及这种变化对自然界的意义。同时 ，可以引入一些相关的科学知识和概念，如生物进化、生物多样性等。
问题导入
提问幼儿是否知道小蝌蚪是如何变成 青蛙的，激发幼儿的思考和探索欲望 。
观察环节
观察实物或图片
展示小蝌蚪和青蛙的实物或图片，让幼儿观察并描述它们的特征。
观察变化过程
播放小蝌蚪变青蛙的视频或动画，让幼儿观察并了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
讲解环节
讲解生长过程
详细讲解小蝌蚪变成青蛙的生长过程， 包括卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
幼儿经验准备
对水生动物有初步的认识
了解饲养动物的基本知识
幼儿应了解一些常见的水生动物及其 特点，如金鱼、乌龟等。
幼儿应了解饲养动物的基本注意事项 ，如定时喂食、保持环境清洁等。
具备基本的观察能力
幼儿应具备基本的观察能力，如能够 仔细观察并描述事物的特征。
05
活动过程与互动
导入环节
故事导入
讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引起幼儿 的兴趣和好奇心。
幼儿兴趣
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，本节课主要围绕第二章《认识小动物》第三节《小蝌蚪变青蛙》展开。
详细内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学重点：培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事卡片，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的画，让幼儿互相学习、交流。
7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙的过程图。
2. 青蛙的生活习性。
3. 关爱小动物的标语。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
答案：略。
2. 作业题目：观察周围的小动物，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，培养了幼儿关爱小动物的意识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》是幼儿园中班优质教学内容，选自教材第三章《动物成长变化》。
本节课详细讲述小蝌蚪经过一系列变化最终成长为青蛙过程，通过生动有趣图片和故事，让孩子们解动物成长过程，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，认识不同阶段形态变化。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们关爱小动物，热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪变青蛙整个过程，掌握不同阶段形态变化。
2. 教学重点：观察、表达、关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪变青蛙图片、故事课件、实物展示（小蝌蚪、青蛙）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）出示实物小蝌蚪和青蛙，让孩子们观察，引导他们说出小蝌蚪和青蛙相同与不同之处。
（2）讲述小蝌蚪找妈妈故事，引发孩子们对小蝌蚪变青蛙兴趣。
2. 例题讲解：（1）出示小蝌蚪变青蛙图片，详细讲解每个阶段形态变化。
（2）通过故事课件，让孩子们解小蝌蚪在成长过程中趣事。
3. 随堂练习：（1）让孩子们用画笔和彩泥创作小蝌蚪变青蛙画作。
（2）分组讨论：如果你是一只小蝌蚪，在成长过程中会遇到哪些困难和挑战？（1）让孩子们展示自己画作，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 内容：（1）小蝌蚪成长过程：孵化、长出后肢、长出前肢、尾巴消失、变成小青蛙。
（2）关爱小动物，热爱大自然。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙过程，并用文字描述。
2. 答案示例：（1）画出小蝌蚪从孵化到变成小青蛙四个阶段。
（2）描述每个阶段特点，如：孵化阶段：小蝌蚪从卵里孵化出来，身体很小，有尾巴，没有四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，培养他们观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们关爱小动物，保护生态环境。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
03幼儿期是孩子们对周围世界充满好奇和探索欲望的时期，自然科学教育有助于满足他们的好奇心，培养他们的观察力和探索精神。
自然科学教育的重要性蝌蚪变青蛙是一个典型的生物变态过程，通过观察和了解这一过程，可以帮助幼儿理解生命的成长和变化。
蝌蚪变青蛙的过程根据幼儿园科学课程的要求，应引导幼儿接触自然环境，观察、探索周围事物和现象，培养他们的科学素养。
幼儿园科学课程的要求让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程及其相关科学知识。
知识目标培养幼儿的观察能力、动手实验能力和记录数据的能力。
能力目标激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲望，培养他们爱护动物和生态环境的意识。
情感目标培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度，鼓励他们勇于尝试和不怕失败的精神。
态度目标放大镜、观察容器、记录本、笔。
准备工具带领幼儿到附近的池塘或小溪，捕捉一些小蝌蚪带回幼儿园。
捕捉小蝌蚪让幼儿使用放大镜仔细观察小蝌蚪的外形特征，并记录在记录本上。
引导幼儿观察小蝌蚪的游动方式、身体颜色、大小等。
观察记录观察小蝌蚪讲解变化过程通过图片、视频或实物展示，向幼儿讲解小蝌蚪变青蛙的整个过程。
包括卵孵化成小蝌蚪、小蝌蚪长出后腿、前腿、尾巴消失、变成青蛙等阶段。
讨论与提问鼓励幼儿提出关于小蝌蚪变青蛙的问题，并进行讨论。
例如，为什么小蝌蚪会变成青蛙？它们的变化过程需要多长时间？2. 使用颜料或其他装饰材料对小蝌蚪和青蛙进行涂色或装饰。
制作步骤准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
1. 让幼儿在彩色卡纸上画出小蝌蚪和青蛙的形状，并剪下来。
3. 将小蝌蚪和青蛙粘贴在另一张卡纸上，形成一幅完整的手工作品。
0103020405分享与交流作品展示组织幼儿将自己的手工作品展示给其他同学和老师看，并鼓励他们分享自己的制作过程和心得。
讨论与总结引导幼儿围绕小蝌蚪变青蛙的主题进行讨论，分享自己的观察和发现。
总结活动中学到的知识和经验，并鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。
用于饲养小蝌蚪，观察其生长变化。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变青蛙的顺序。
2.培养观察力和想象力，激发探索大自然的兴趣。
3.培养合作精神，提高表达和交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的顺序。
2.教学难点：通过观察和实验，理解蝌蚪生长过程中的变化。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、蝌蚪生长过程图、小池塘场景布置。
2.实验材料：小蝌蚪、水草、小鱼、小石头等。
3.教学场地：教室、校园小池塘。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.教师带领幼儿到校园小池塘，观察真实的小蝌蚪。
2.引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解它们喜欢生活在什么样的地方。
（三）学习蝌蚪生长过程1.教师出示蝌蚪生长过程图，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的生长过程。
2.教师讲解蝌蚪变青蛙的顺序，让幼儿理解生长过程中的变化。
（四）动手实验1.教师将实验材料分发给幼儿，引导他们动手搭建小蝌蚪的生活环境。
2.邀请幼儿观察实验过程中小蝌蚪的生长变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在实验过程中的观察和发现。
（六）拓展活动1.教师带领幼儿制作小蝌蚪手工作品，培养他们的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同观察小蝌蚪的生长过程。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在实验过程中的参与度，引导他们积极观察和思考。
2.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们相互交流和学习。
3.教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对蝌蚪生长过程的掌握程度。
2.通过实验报告，评价幼儿的观察力和表达能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的青蛙。
2.开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的青蛙形象。
3.邀请专家进行科普讲座，让幼儿了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。
四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。
六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。
2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。
4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。
七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。
2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。
3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 放大镜、观察盘等观察工具。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》引入活动，让幼儿对小蝌蚪产生兴趣。
2. 观察小蝌蚪：给幼儿展示小蝌蚪的图片或实物模型，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、尾巴等。
3. 观察青蛙：给幼儿展示青蛙的图片或实物模型，让幼儿观察青蛙的外形特征，如身体大小、颜色、四肢等。
4. 观察小蝌蚪变成青蛙的过程：引导幼儿观察小蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿注意观察小蝌蚪的身体变化，如尾巴逐渐消失、四肢逐渐长出等。
5. 记录和表达：让幼儿用放大镜观察小蝌蚪变成青蛙的过程，并用记录纸和画笔记录自己的观察结果。
6. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿比较小蝌蚪和青蛙的不同之处，并讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。
四、活动延伸1. 故事讲述：给幼儿讲述小蝌蚪变成青蛙的故事，让幼儿进一步理解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小蝌蚪和青蛙，进行角色扮演游戏，增强幼儿对活动内容的体验。
3. 科学实验：让幼儿进行小蝌蚪生长的科学实验，如观察小蝌蚪在不同水质下的生长情况，培养幼儿的实验操作能力。
五、活动总结通过观察小蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿了解和掌握了蝌蚪和青蛙的不同特征以及它们之间的变化过程。
通过记录和表达，培养了幼儿的观察和表达能力。
通过分享和讨论，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动延伸进一步加深了幼儿对活动内容的understanding and interest.六、活动材料1. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 放大镜、观察盘等观察工具。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。
2.通过故事讲述，激发幼儿对生命成长的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重点1.让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿观察大自然的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注生命成长的过程，培养他们的爱心和责任感。
2.教会幼儿如何表达自己的观察和感受。
四、教学准备1.故事课件：《小蝌蚪变青蛙》2.小蝌蚪和青蛙的图片3.画笔、纸张、颜料等绘画材料五、教学过程1.导入（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”激发幼儿的好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述《小蝌蚪变青蛙》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪成长的过程。
（2）教师提问：“故事里的小蝌蚪经历了哪些变化？它们是如何变成青蛙的？”（3）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。
3.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的不同之处。
（2）教师提问：“小蝌蚪和青蛙有哪些相同和不同之处？”4.绘画活动（1）教师发放画笔、纸张、颜料等绘画材料，引导幼儿创作小蝌蚪变青蛙的画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
（3）教师组织幼儿展示作品，进行分享和交流。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中关注小蝌蚪的成长过程。
（1）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿关爱大自然，保护生态环境。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪或青蛙，记录它们的成长过程。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下周分享给全班小朋友。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生命成长有了更深刻的认识，观察大自然的能力得到提高。
在活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蝌蚪的生长过程和青蛙的生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、PPT、实验材料。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜一猜它们之间的关系，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，让幼儿观察并讲述每个阶段的变化。
（2）教师讲解青蛙的生活习性，让幼儿了解青蛙的生长环境和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪变青蛙的图片，引导幼儿按照顺序说出它们的变化过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿动手操作，观察小蝌蚪的生长过程。
（2）教师组织幼儿分组讨论，每组派代表分享观察结果。
六、板书设计板书内容：小蝌蚪变青蛙1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙2. 青蛙生活习性：水生、两栖、变态发育七、作业设计作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
答案：幼儿根据课堂所学，按照小蝌蚪的生长过程，画出相应的图画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对知识点的掌握情况，针对不足之处进行调整。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身感受生物的生长变化，提高幼儿对科学的兴趣。
中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案
能力目标
培养幼儿观察、记录、描述和解释自 然现象的能力，锻炼其动手实验和自 主探究的能力。
02
活动内容与步骤
观察小蝌蚪
准备工具
放大镜、观察容器、记录本、笔 。
捕捉小蝌蚪
带领幼儿到附近的池塘或小溪捕捉 小蝌蚪，注意安全和保护生态环境 。
观察记录
让幼儿使用放大镜仔细观察小蝌蚪 的外形特征，如身体颜色、形状、 尾巴长度等，并记录在记录本上。
06
资源链接与拓展
相关书籍推荐
《小蝌蚪找妈妈》
一本经典的儿童故事书，通过小蝌蚪找妈妈的过程，向孩子们介绍 了蝌蚪变成青蛙的自然过程。
《青蛙的成长过程》
一本科学图画书，以图文并茂的方式详细介绍了青蛙从卵到成蛙的 成长过程，适合孩子们阅读和学习。
《动物百科全书》
一本包含各种动物知识的百科全书，其中有关于青蛙的详细介绍和图 片，可以帮助孩子们更全面地了解青蛙和其他动物。
感谢观看
引导幼儿思考小蝌蚪和青蛙之 间的联系，讨论小蝌蚪是如何 变成青蛙的。
通过图片、视频等多媒体手段 ，向幼儿展示小蝌蚪变青蛙的 过程，帮助幼儿理解这一自然 现象。
手工制作小青蛙模型
01
02
03
04
提供绿色卡纸、胶水、剪刀等 材料，指导幼儿制作小青蛙模
型。
引导幼儿根据青蛙的外形特征 ，剪裁出青蛙的身体、四肢和 头部，并用胶水粘贴在一起。
讲解法
生动形象地讲述故事
01
通过讲述小蝌蚪找妈妈等经典故事，激发孩子的兴趣和好奇心
，帮助他们理解小蝌蚪变青蛙的过程。
利用图片和视频辅助讲解
02
教师可以准备一些相关的图片和视频资料，辅助讲解小蝌蚪变
青蛙的过程，使内容更加生动有趣。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标1.能够听懂故事《小蝌蚪变青蛙》的基本情节，并理解蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
3.提高幼儿对生命的尊重和认识。
二、教学准备1.故事书《小蝌蚪变青蛙》 x12.素材和道具：捕虫网、蝌蚪实物、青蛙实物、图片素材 x若干3.教师备课材料：教学反思记录表 x1三、教学内容和步骤1. 热身（10分钟）教师可以放一些与环境、森林、河流等相关的图片，让幼儿观察并简单介绍图片的内容，激发幼儿们对自然环境的好奇心和兴趣。
2. 呈现故事情节（10分钟）教师展示故事《小蝌蚪变青蛙》的故事书，通过图片、语言的呈现，让幼儿们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3. 实物观察（20分钟）教师展示蝌蚪和青蛙实物，让幼儿们观察、感知实物的形态、特点和颜色，并引导幼儿向实物提问，帮助幼儿了解蝌蚪和青蛙的生长发育过程。
4. 捕捉蝌蚪（20分钟）教师带着幼儿们到小河边，让幼儿们用捕虫网捕捉蝌蚪，并观察和思考它们是如何生长成青蛙的。
5. 教师点拨（10分钟）教师总结蝌蚪变成青蛙的变化过程，并引导幼儿们发现蝌蚪和青蛙的相似和不同之处。
在最后，教师引导幼儿们集中，齐声向蝌蚪、青蛙表达尊重和祝福。
四、教学反思本次《小蝌蚪变青蛙》教学活动目的是让幼儿们了解自然环境中万物生长发育的过程，并在感性认识基础上，启迪幼儿的思维和兴趣。
在实际教学中，教师应灵活应用不同授课手段，如图片讲解、实物观察和体验活动等，让幼儿从不同角度感知、思考和探索自然。
值得注意的是，对幼儿而言，“自然环境”虽然近在咫尺，却有许多不可预见的危险，如昆虫叮咬、大自然情况的不稳定等，因此，教师首先应该确保幼儿的人身安全。
总之，本次教学活动，不仅让幼儿了解了自然环境中的蝌蚪和青蛙生长发育过程，也带给幼儿们深深的思考和启示。
中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，产生对小蝌蚪的爱护之情，了解小蝌蚪的外形特征、生活习性，掌握其生长变化的过程，快来看看幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该内容的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程的掌握，蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
2. 教学重点：观察、描述、比较能力的培养，动手操作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程图片、实物模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的生长视频，让幼儿观察并思考青蛙是如何变化的。
2. 新课导入：展示青蛙生长过程图片，引导幼儿观察、描述、比较蝌蚪与青蛙的外形特征。
3. 例题讲解：讲解青蛙生长过程，让幼儿动手操作模型，加深理解。
4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出蝌蚪和青蛙，并进行比较。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪与青蛙的外形特征：蝌蚪：细长、有尾巴、无四肢青蛙：短胖、无尾巴、有四肢七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程及外形特征的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验自然界的奇妙，提高幼儿关爱小动物的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：青蛙生长过程的理解和蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.培养幼儿对生命的尊重和热爱。
3.提高幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学内容1.小蝌蚪的生长过程。
2.青蛙的外形特征和生活习性。
三、教学重点1.小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.青蛙的外形特征和生活习性。
四、教学难点1.小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.青蛙的生活习性。
五、教学准备1.图片素材：小蝌蚪、青蛙、荷叶、水草等。
2.视频素材：小蝌蚪变青蛙的生长过程。
3.实物素材：小蝌蚪、青蛙模型。
4.教学工具：投影仪、电脑、PPT。
六、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”2.探索（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的生长过程视频，让幼儿认真观看。
（2）教师提问：“你们看到了小蝌蚪变成了什么？它是怎么变的？”3.讨论（1）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变青蛙的生长过程。
（2）教师提问：“小蝌蚪变成青蛙需要经过哪些阶段？每个阶段有什么特点？”4.展示（1）教师展示小蝌蚪、青蛙模型，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
（2）教师提问：“你们知道青蛙的生活习性吗？它们喜欢生活在什么地方？”5.实践（1）教师发放小蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿动手操作，将它们按照生长过程排序。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成排序任务。
（2）教师提问：“你们知道为什么我们要尊重和热爱生命吗？”7.作业（1）教师布置作业：让幼儿回家后，观察周围的生命现象，记录下来并与家人分享。
（2）教师提醒幼儿，下节课我们要进行分享，希望大家能积极参与。
七、教学反思1.本节课通过视频、图片、模型等多种教学手段，让幼儿直观地了解了小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.教学效果良好，幼儿对生命有了更深刻的认识，懂得了尊重和热爱生命。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，提高教学针对性。
中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》
《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解蝌蚪到青蛙的成长过程，认识青蛙的特征和生长环境。
2.培养观察、探究、合作的能力，激发对生命成长的兴趣。
3.培养爱护小动物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识蝌蚪和青蛙的特征，了解它们之间的成长关系。
2.教学难点：引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程。
三、教学准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、成长过程图、视频等。
2.环境布置：将教室布置成池塘场景，准备水、荷叶等道具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对蝌蚪的了解。
（二）基本环节1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
3.教师通过视频展示蝌蚪到青蛙的成长过程，引导幼儿观察并说出成长过程中的变化。
4.教师结合成长过程图，详细讲解蝌蚪到青蛙的成长过程。
5.小组讨论：请幼儿分小组讨论蝌蚪到青蛙成长过程中发生的有趣变化，每组派代表分享。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，引导幼儿用语言描述它们的外貌特征。
2.教师分发观察记录表，引导幼儿记录蝌蚪的外貌特征和生长环境。
3.回到教室，教师引导幼儿分享观察成果，讨论蝌蚪生长过程中的变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次教学活动中的收获。
五、教学反思1.教学过程中，我注重引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程，让他们亲身体验生命的神奇变化，激发他们对生命的尊重和热爱。
2.在实践环节，我带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，让他们亲身体验大自然的美好，培养他们的观察力和表达能力。
3.在小组讨论环节，我鼓励幼儿积极发言，分享他们的观察和感受，培养他们的合作精神和沟通能力。
4.在教学活动中，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.本次教学活动让我意识到，作为一名教师，我要不断更新教学观念，创新教学方法，让幼儿在游戏中学习，在实践中成长。
《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计2. 适用年级：幼儿园中班3. 教学目标：(1) 让学生通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。
(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
(3) 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容1. 游戏名称：《小蝌蚪变青蛙》2. 游戏玩法：学生分成若干小组，每组成员相互配合，通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，完成指定任务。
3. 游戏任务：(1) 模仿小蝌蚪在水中游动的动作，绕过障碍物，到达指定地点。
(2) 模仿青蛙跳跃的动作，跨越障碍物，到达指定地点。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）(1) 组织学生进行简单的跑步热身，活动全身关节。
(2) 引导学生模仿小蝌蚪和青蛙的动作，做好准备活动。
2. 游戏进行（10分钟）(1) 教师讲解游戏规则，并示范动作。
(2) 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
(3) 每组完成任务后，进行总结和点评。
3. 放松活动（5分钟）(1) 引导学生进行适当的拉伸放松活动。
(2) 学生分享游戏过程中的感受和收获。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的动作协调性、灵活性和勇敢程度。
3. 教学目标达成度：总结学生在本节课中取得的进步，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆。
2. 教学器材：障碍物、音响设备。
3. 教学辅助材料：图片、卡片等。
六、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学生能够通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。
(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 教学难点：(1) 学生动作的协调性和灵活性。
(2) 学生在游戏中的团队合作和沟通。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让学生清晰地了解游戏动作要领。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与游戏，提高学生兴趣。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《动物的成长》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小蝌蚪变青蛙的生长过程，了解青蛙的结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙的生长过程，青蛙的结构特点。
2. 教学重点：观察小蝌蚪变青蛙的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 新课展示：（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的视频，引导幼儿关注生长过程。
（2）教师展示青蛙的实物模型，讲解青蛙的结构特点。
3. 实践操作：（1）幼儿分组观察小蝌蚪，记录观察到的现象。
（2）幼儿根据观察结果，用彩笔画出小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，完成教师布置的练习题。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙的结构特点：（1）头部（2）身体（3）四肢（4）眼睛（5）嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙。
（2）开展“我眼中的小蝌蚪变青蛙”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪变青蛙过程的理解。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生长变化过程。
2. 培养观察、比较和探究的能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型等。
2. 经验准备：幼儿已有观察蝌蚪和青蛙的经验。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出蝌蚪和青蛙的特征。
2. 探究：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较蝌蚪和青蛙的变化过程。
3. 实践：分组观察实物模型，让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙，加深对它们特征的认识。
4. 总结：引导幼儿总结蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿描述青蛙的特征。
四、活动延伸1. 区角活动：布置“蝌蚪变青蛙”的主题区角，让幼儿在区角活动中进一步探究和表达。
2. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭环境中观察和了解青蛙的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和回应幼儿的疑问。
2. 注重培养幼儿的观察、比较和表达能力，引导幼儿主动探究。
3. 注重家园合作，发挥家庭在幼儿成长过程中的辅助作用。
4. 不断调整和优化教学方法，提高活动的教育效果。
六、教学内容1. 蝌蚪和青蛙的区别2. 青蛙的生态习性3. 蝌蚪到青蛙的转变过程4. 两栖动物的特点5. 保护青蛙的重要性七、教学方法1. 图片展示：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿直观地认识它们的外形特征。
2. 视频播放：播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，引导幼儿观察和比较它们的变化过程。
3. 实物观察：让幼儿亲手触摸蝌蚪和青蛙的实物模型，加深对它们特征的认识。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和感受。
5. 实践活动：安排幼儿进行观察和记录，培养幼儿的实践操作能力。
八、教学步骤1. 展示蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 播放蝌蚪和青蛙的生长变化视频，让幼儿观察和比较它们的变化过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》
活动目标
1、认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
2、学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
3、体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。
活动准备
物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁
经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪
活动过程
（一）开始部分
1、播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣
教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。
是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。
2、引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。
教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。
（二）基本部分
1、出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征
教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。
谁来说？（请幼儿根据观察说一说）
教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。
青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。
2、引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容
教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。
之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。
我们可以把我们的猜想记录下来哦。
我
们可以用什么方法记录？那我们画下来。
3、一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想
教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。
大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。
蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？
4、幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并
教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。
那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？
5、幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性
教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。
（三）结束部分
1、在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏
教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。
小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。
活动延伸
在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。