地球表面形态第1课时内力作用与地表形态学案(湘教版必修1)
湘教版高中地理必修1 2.2公开课教案-《地球表面形态》
第二节地球表面形态(第一课时)教学设计临城中学李丽【课题】地球表面形态（《高中地理湘教版●必修一》第二章第二节）【课标解读】“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”。
从课标要求来看，教学活动的重心是地表形态的变化的原因分析，并能让学生从两方面认识地表形态。
一是以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断地运动和变化之中。
二是以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架进行再塑造，我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物。
【学习目标】⑴了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
⑵了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。
⑶了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
【学习重、难点】①用板块构造理论解释宏观地形的形成；②地质构造及其形成的地表形态。
【教材分析】本课时内容为“内力作用与地表形态”，是湘教版必修Ⅰ第二章第二节“地球表面形态”中的第1课时的内容。
关于这部分内容，教科书从板块运动与宏观地形、地质构造与地表形态两个方面进行阐述。
关于板块构造学说，学生在初中时已有接触，因此教科书对这一内容作了扼要的介绍，教学的重点安排在板块的两种运动形式对宏观地形形成的影响上，并列举了一些具体的实例加以说明。
地质构造与地表形态也是本节内容的重点与难点之一，教科书介绍了两种基本的构造类型——褶皱和断层，并着重说明了两种构造所形成的地表形态和地貌特征。
对于教学难点“背斜谷和向斜山的形成”，教科书用“活动”的形式来安排，旨在通过学生的主体活动——图片材料的分析判断来达到教学目标。
但只通过观察图片远远不够，故需教师的点拨来突破难点。
关于断层，教科书在简单介绍其成因后，展示了示意图和景观图，让学生通过阅读得出断层对地貌的影响及断层带的地貌表现，然后再介绍两条断层之间的运动组合——地垒和地堑。
【学情分析】学生在初中阶段已经接触过大陆漂移说、海底扩张说和板块构造学说，但只是大致了，有一定的基础，但缺乏对知识系统的掌握。
高中地理地球表面形态教案1湘教版 必修1
地球表面形态地形倒置在内力作用下形成的褶皱构造，其初始构造形态与地形形态一般是一致的。
背斜上凸形成山峰，向斜下凹形成谷地，即所谓顺地形。
在年轻的褶皱构造顺地形占优势。
而在时代较老的褶皱地区，常出现构造和地表形态不协调的现象，背斜变成山谷，向斜成为山峰，即所谓逆地形，也叫做地形倒置。
为什么会出现地形倒置的现象呢?原来在沉积层受侧向挤压形成褶皱构造的过程中，岩层发生弯曲变形，由于背斜轴部产生局部张力，造成轴部岩层裂隙延伸较快，为外力侵蚀提供了有利条件。
相反，在向斜轴部产生局部挤压力，轴部岩层破坏程度相对轻微，抵抗风化剥蚀的能力较强。
在长期外力作用下，差异性侵蚀逐渐明显，背斜遭受侵蚀的速度较快，向斜遭受侵蚀的速度要缓慢得多，逐渐发育为一个侵蚀夷平面。
由于地壳的不断隆起抬升，侵蚀作用仍不断增强，差异性侵蚀继续发展的结果，使背斜部位成为谷地，向斜部位转变为山峰。
思考：“背斜成谷、向斜成山”是典型的内力作用和外力作用共同作用下产生的地形，请列举内外力共同作用下产生的其他地形。
外力作用与地貌内力作用形成了地表形态“粗毛坯”，外力作用则不断地把“粗毛坯”进行再塑造，使地表形态更加丰富多彩。
外力作用的表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等作用。
地表岩石在风化作用下不断发生崩解、破碎和化学破坏，风化作用的结果是在地表形成风化壳，在风化基础上，流水、风、冰川和生物等外力对地表进行侵蚀破坏作用，再经搬运后沉积，则形成了各种各样的侵蚀、堆积地貌。
进行外力作用的主体主要是流水和风力。
流水作用：河流冲刷地面，并且下切形成沟谷；沟谷不断发育，又加宽、加深等就是河流侵蚀作用的强烈表现。
如我国黄土高原千沟万壑的地表形态。
河流又在山区出口处，流速减慢，碎石和泥沙堆积，形成山麓冲积扇；而在河流人海处，泥沙淤积，则形成宽广的冲积平原和河口三角洲。
地质构造规律的应用了解地质构造规律，对于找矿、找水、工程建设等有很大帮助。
例如：含油气资源的岩层，背斜是良好的储油构造；向斜构造盆地，有利于储存地下水，可形成自流盆地；隧道工程、水库工程等，要避开断层带或进行工程加固措施，以免发生崩塌、滑坡、地震等不良后果。
2.2地球表面形态教案(湘教版必修1)
上述我们知道判断背斜和向斜不能单纯的从山地和谷地来判断，要准确判断背斜和向斜必须从岩层的新老关系来判断。
（举例说明）（图中①～⑥表示岩层年代由新到老） 图七3.实践意义找石油天然气要在背斜部位；打隧道、开矿石也应在背斜部位，如果在向斜部位，将可能使隧道变为水道。
在背斜部位采石，工程难度较小，开石方可降低成本。
找地下水要在向斜部位。
理论联系实际：课件展示下列图片，让学生讨论地质构造与人类生产活动的关系。
A B C （1）利用物理学中的比重知识，分析讨论：为什么背斜是良好的储油构造？（2）我国劳动人民在长期的生产实践当中积累了许多找水的经验，例如“向斜岩层蓄水好，水量丰富容易找”。
（3）假如你是一位地质工程师，如果在C 图中要修建一条东西向的地下遂道，应该选择甲地还是乙地？(三).火山、地震活动和地表形态形成：地球内部炽热的岩浆沿着地裂缝上升喷发，就形成了火山喷发，喷出大量的火山物质（火山灰、熔岩、火山弹等），堆积在火山口周围就成为火山。
当地壳岩层发生断裂错动或火山喷发时，往往会产生地震，火山和地震都是地球内部能量的剧烈释放，对地表形态和人类生产、生活都具有重大影响，往往会形成严重的自然灾害。
改变地表形态的力，除了来自地球的内部以外，尚有另一种力，它来自地球的外部，即外力作用，它对地表形态进行雕刻，使地表更加多姿多彩，外力作用是如何影响地表形态的. 三.外力作用对地表形态的塑造 1.外力作用【讲述】外力作用的能量主要来自地球外部的太阳能，外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
如流水、风、冰川、波浪等，它能造成地壳表层物质的破坏、搬运和堆积，从而使地表形态不断变化。
侵蚀作用为主：图八（图中1～4表示岩层年代由新到老）横断山区——内力抬升、流水侵蚀——山高谷深青藏高原——挤压抬升、流水下切——水拍云崖黄土高原——内力抬升、流水切割——千沟万壑沉积作用为主：大河中下游地区——基底下沉、泥沙沉积——冲积平原和三角洲干旱地区——含有大量沙粒的气流，风速减小、沙粒沉积—沙丘【点评】内外力作用同时进行共同作用。
高中地理 第二章 第二节 内力作用与地表形态(第1课时)导学案 湘教版必修1
内力作用与地表形态[学习目标定位] 1.理解地表形态的变化是内外力共同作用的结果。
2.了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形之间的关系。
3.掌握地质构造类型及相应的地表形态。
一、不断变化的地表形态二、内力作用与地表形态1．地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被断裂带分割成六大板块，板块处于相对的运动状态。
2．板块运动与宏观地形(1)褶皱：强烈碰撞和水平挤压，使岩层发生弯曲。
一般来说，中间向上隆起的叫背斜，如图中A、B处；中间向下凹陷的叫向斜，如图中C处。
(2)断层：岩层受力发生断裂，两侧的岩层沿断裂面产生显著的位移。
其中两侧陷落、中间突起的部分叫地垒，如图中D处；中间部分相对下沉的断层，形成地堑，如图中E处。
4．火山、地震活动和地表形态(1)火山喷发的熔岩物质堆积常形成火山锥、火山口等火山地貌。
(2)地震往往造成地壳断裂和错动。
思考1．一位在青藏高原上的旅行者，捡到一块石头，他吃惊地发现这竟是一个古生代海洋生物化石。
这么高的陆地上为什么会捡到海洋生物化石呢？答案青藏高原由亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压形成，在青藏高原抬升之前，是一片汪洋，该旅行者捡到的石头就是当时的海洋生物在岩石中形成的化石。
2．断层线两侧的岩石运动方向有什么不同？如果断层线两侧的岩石移动幅度很大，上升的部分会形成什么地形？下降的部分又会形成什么地形？答案断层线两侧的岩石运动方向相反，一侧上升，则另一侧下降。
如果断层线两侧的岩石移动幅度很大，上升的部分会形成块状山地或高地，下降部分会形成低地或谷地。
探究点一板块运动与宏观地形探究活动读“世界六大板块示意图”，回答下列问题。
(1)六大板块中哪个板块几乎全部位于大洋上？印度半岛和阿拉伯半岛都属于欧亚板块吗？(2)在板块边界一般形成什么样的地形？(3)试分析红海、地中海、大西洋未来变化趋势及原因。
答案(1)太平洋板块。
印度半岛和阿拉伯半岛属于印度洋板块。
(2)在消亡边界形成高大的山脉、高原、岛弧、海沟等。
湘教版地理必修一地球表面形态内力作用教学设计
教师集体备课专用教学设计高一年级地理学科【投影】空白表格，学生讨论、合作完成。
【过渡】正是内力和外力长期共同的作用才形成了千差万别的地表形态，其中内力作用是地形的塑造者，它形成了地形的“粗毛坯”，那么内力作用是怎样塑造地形的？【板书】二、内力作用与地表形态【讲述】地壳是怎样产生运动的？是如何运动的？这些问题是历来许多科学家力求解决的，也因此产生了多种学说，其中板块构造学说是近几十年解释大地构造运动和海陆分布规律较为盛行的一种学说，它是在大陆漂移说和海底扩张学说的基础上发展起来的。
【板书】（一）板块运动与宏观地形【阅读、分析】地球上海陆的形成和分布，陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是板块运动的结果。
阅读课本P36—P38，结合图和活动归纳板块构造学说的主要观点，并完成活动题。
【板书】板块构造学说投影（六大板块分布示意图）与学生一起填六大板块的名称（投影）六大板块分布示意图，让学生分析：板块之间有哪两种相对运动形式？形成了哪两种板块边界？教师评论，并与学生一起得出正确答案。
(挤压碰撞------- 消亡边界；张裂-------生长边界 )（1）全球的岩石圈不是整体一块，而是被构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，叫做板块。
全球的岩石圈分为六大板块。
大的板块又可分为小板块。
（2）板块漂浮在“软流层”这上，处于不断运动中。
（3）板块内部的地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活动的地带。
火山地震多集中分布在这一地带。
思考：（1）板块的张裂地区，往往形成什么样的地表形态？（2）板块相撞挤压处，往往形成什么样的地表形态？教师评论，并与学生一起得出正确答案。
板块碰撞：两个大陆板块相撞挤压：常形成巨大的褶皱山系，如喜马拉雅山，阿尔卑斯山脉等。
大洋板块和大陆板块相撞挤压：形成海沟、岛弧和海岸山脉。
如马里亚纳海沟等两个板块张裂：常形成裂谷或海洋提出问题：北京时间2014年4月2日7时46分，智利北部发生里氏8.2级地震出示六大板块分布图提出问题：那么同学们在上图中找出智力的位置，分析一下智力西海岸为什么多地震？教师点评，师生共同归纳：板块交界处----多火山地震出示：世界火山地震分布图师生共同总结-----世界两大火山地震带【过渡】板块运动对于宏观地形的形成和变化（即海陆变迁、造山运动等）具有重大影响，而我们常看到的地形，更多的是受地质构造的影响。
高中地理湘教版一教案-2.2地球表面形态(1)
《内力作用与地表形态》教学设计教学策略学法：自主学习，合作学习课堂教教学环节教师活动学生活动教学目标导入新课播放冰河世纪预告片。
我们现今的地表形态是不是真的由视频中的史前松鼠导致的呢？那么我们现在的地表形态究竟是如何产生的呢？从这节课开始，我们就来共同探讨这个问题。
（3分钟）认真观看视频通过搞笑视频激发学生学习兴趣，让学生了解我们所要学习的问题。
同时提升学生注意力。
学环节一、不断变化的地表形态【过渡】课本第36页第一部分给出不断变化的地表形态，让我们来看一下，营造地表形态的两种力量分别是什么。
播放第2、3张幻灯片教师找同学展示其补充的表格。
自主学习：阅读课本第36页“不断变化的地表形态”完成学案上的任务1，补全表格。
1.通过阅读教材资料，了解内、外力的区别与联系。
找同学展示其补充的表格。
用双手演示板块运动对地表形态的影响。
并强调海岭和海沟的形成。
指导学生完成学案任务4.任务4.判断下列说法的正误，并将错误的改正过来：（1）喜马拉雅山：印度洋板块和亚欧板块碰撞（2）红海：亚欧板块和非洲板块张裂（3）安第斯山脉（南美洲西岸）：太平洋板块和美洲板块碰撞（4）阿尔卑斯山：非洲板块和欧洲板块碰撞环节（二）地质构造与地表形态【过渡】除了板块运动影响地表形态以外，还有另外一种比较重要的内力作用影响地表形态，那就是地质构造，我们先了解一下地质构造的概念。
播放第10张幻灯片地壳运动在地表留下的“痕迹”称为地质构造；形成的地貌，称为构造地貌。
地质构造分为褶皱和断层，我们先来学习褶皱（1）褶皱播放第11张幻灯片“褶皱山”，演示褶皱形成根据教师演示和讲解，完成学案任务53.结合图片实例及示意图分析褶皱和断层的成因，认识并能够判读褶皱和断层的基本形态，理解褶皱和断层对地表形态的影响及其实践意义。
的过程，指出背斜向斜的形态教师提问：为什么背斜易成谷，向斜易成山？环节【过渡】以上是关于褶皱的内容，接下来我们还要研究另外一种地址构造，断层（2）断层：岩层受力发生断裂并产生位移，长形成裂谷过断块山。
高中地理地球表面形态导学案 湘教版必修1
第二节地球表面形态（一）学案【学习目标】1．知识与能力目标：①结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
②说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
③会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
④培养学生运用地理图表分析归纳的能力。
2．过程与方法：通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。
3．情态目标：①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。
②建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。
【新课标重难点】重点：用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
难点：地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
地壳物质循环的过程。
【课前预习】一、内力作用与外力作用的比较三、外力作用四、岩石圈的物质循环【方法点拨】 1、知识结构化2、对知识进行归纳对比（1）内力作用及其地貌地壳物质循环过程中岩浆及三大类岩石间的转换关系是难点内容。
要突破这个问题要通过图来解决；如右图可看出三类岩石形成过程之间的关系。
岩浆上升冷却、凝固形成岩浆岩。
岩浆岩被侵蚀、搬运、堆积形成沉积岩。
岩浆岩、沉积岩在高温、高压变质作用下形成变质岩。
各类岩石被高温熔化形成新岩浆回到地球内部。
完成三大类岩石的相互转化，构成地壳物质的循环。
【思维导悟】读下图，回答下列问题。
（1）世界的海陆分布形成的基本原因是____________。
（2）世界千姿百态的地表形态形成的主要原因是____________________。
（3）我国台湾和西南边疆地区多地震和火山活动的主要原因是___________ 。
（4）有人预言：几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。
这可信吗？为什么？ 解析：解答本题一定要紧密结合图。
试题提供的是“六大板块示意图”，这就必须运用板块构造学说的基本理论来回答问题，特别是第（3）（4）两题，更必须从图上的我国地理位置和板块运动的方向来进行具体分析，回答的文字要简明扼要。
高一地理湘教版必修一教案：地球表面形态
第二节地球表面形态第1课时内力作用与地表形态学案[学习目标] 1.了解内、外力作用的区别；板块构造学说的主要内容；火山、地震活动对地表形态的影响。
2.结合实例，分析板块运动对地表形态的影响。
3.识别地质构造及其形成的地貌。
一、不断变化的地表形态1．导致地表形态变化的力量：一是①________作用，二是②________作用。
2．内力作用(1)能量来源：主要来自③____________。
(2)表现形式：④__________、⑤____________和⑥________等。
3．外力作用(1)能量来源：主要来自于地球外部的⑦__________。
(2)表现形式：表现为对地表物质的破坏、⑧________和⑨________等作用。
二、内力作用与地表形态1．板块运动与宏观地形(1)板块构造学说：地球表层的⑩____________并不是完整的一块，而是被⑪________带分割成⑫____大板块。
这些板块处于相对的⑬________状态。
板块运动是⑭____力作用的重要表现之一。
(2)六大板块名称：⑮____________板块、⑯__________板块、⑰_____板块、⑱__________板块、⑲________板块、⑳____________板块，除○21__________板块几乎全部是海洋外，其余板块既有陆地，又有海洋。
(3)板块运动结果：○22______板块互相挤压碰撞的地带，常形成高峻的○23________和巨24________，如喜马拉雅山脉、青藏高原；○25________板块与○26________板块挤压碰撞大的○27________，以及与之相伴的○28________或○29________，如美洲西岸的地带，常形成深邃的○31________，的山脉和亚洲东部的岛孤，在陆地板块内部○30________地带，往往形成巨大的○如东非裂谷带就是由非洲板块内部张裂而形成的。
高中地理 第二章 第二节 地球表面形态 第1课时学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案
第二节地球表面形态第1课时内力作用与地表形态播放一组地形图片,其中有喜马拉雅山、天山、青藏高原、内蒙古高原、东北平原、长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵等。
让学生分辨这些都是什么地形。
靠着学生原有的知识储备,学生能说对。
这时老师提问,地形也就是地球表面的形态,这些形态是不是一成不变的呢?学生会说,是变化的。
老师接着提问,是什么力量让地形不断变化的呢?进而引入今天的课题——内力作用与地表形态。
1.了解内、外力作用的能量来源、表现形式。
2.理解内、外力作用的相互关系及其对地表形态的影响。
3.了解板块构造学说,理解板块运动与宏观地形的关系。
4.了解地质构造的概念,理解地质构造的类型及其对地表形态的影响。
5.了解火山、地震对地表形态的影响。
一、不断变化的地表形态1.内力作用(1)能量来源:地球内部的①。
(2)表现形式:②、岩浆活动、地震。
(3)影响:使地表隆起或凹陷,形成高山、盆地等。
2.外力作用(1)能量来源:地球外部的③。
(2)表现形式:④、侵蚀、⑤、沉积、⑥作用。
(3)影响:削低高山,填平盆地,使地表趋向平坦。
3.地形:是内力与外力长期共同作用的结果。
二、内力作用与地表形态1.板块运动与宏观地形(1)全球⑦分成六大板块,板块处于相对的运动状态。
(2)板块内部比较稳定,板块交界处比较活跃,或者挤压碰撞,或者彼此分离。
(3)板块张裂地区常形成⑧、海洋、海岭。
(4)挤压碰撞地区形成山脉、⑨、岛弧。
(5)地球上海陆的分布,大规模的山系、高原、平原的地貌格局,是运动的结果。
2.地质构造与地表形态(1)概念:地壳运动留下的“”。
(2)褶皱(3)断层3.火山、地震活动和地表形态(1)火山:火山锥、火山口。
(2)地震:地壳断裂和错动。
【答案】①热能②地壳运动③太阳能④风化⑤搬运⑥固结成岩⑦岩石圈⑧裂谷⑨海沟⑩板块痕迹背斜成山向斜成谷1.“内、外力作用是交替进行的”这种说法对吗?【提示】不对。
内、外力作用是同时进行的,不过在不同的时间和地点,往往是以某种作用为主。
2019湘教版高中地理必修一学案：第二章第二节地球表面形态含4课时无答案语文
第二章第二节地球表面形态内力作用与地表形态（第一课时学案）【学习目标】1、能分析内力作用对地表形态的影响。
2、能说出褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。
3、通过对山地地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。
4、通过分析各种山地地貌的成因，培养探究地理问题的兴趣。
【重难点】1、褶皱山、断块山的形成2、背斜和向斜的判断【学习过程】第1课时一．内力作用与外力作用比较1.阅读材料，回答问题：沉积岩大多数是在广阔的海洋和巨大的湖泊中形成的，起初都是水平的。
这些水平的岩层都是按老的在下、新的在上，一层盖一层地分布于地壳之中。
但通常我们所看到的岩层大多数都有不是水平的，而是出现了各种各样的变化，有的发生了倾斜，有变的弯曲，有的形成了断裂，也有的产生了错动。
这就是说沉积岩层的原始形态发生了改变。
是什么原因促使了这种改变呢？是地壳运动，也称为构造运动。
地壳自形成以来，每时每刻都在运动着，这种运动引起地壳结构不断地变化。
地震是人们直接感到的地壳运动的反映。
更普遍的地壳运动是在长期地、缓慢地进行着，也是人们不易觉察到的，必须借助仪器长期观测才能发觉。
地壳运动是指由地球内力引起的地壳内部物质缓慢变化的机械运动。
它使地球表面海陆发生变化，并使岩层发生变形和变位形成各种的形态。
地壳运动分为水平运动和升降（垂直）运动。
水平运动是指组成地壳的物质沿平行于地球表面方向的运动，这种运动使地壳受到挤压、拉伸或平移甚至旋转。
升降运动是指组成地壳的物质沿垂直于地球表面方向的运动，即地壳上升或下降。
主要引起海洋和陆地的变化，地势高低的改变。
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
------利希顿堡地壳运动使沉积岩层发生弯曲，产生裂缝、断裂，并留下永久形迹，这样就形成了地质构造。
所谓地质构造就是地壳运动引起的岩层变形和变位的形迹，地壳运动是形成地质构造的原因，地质构造则是地壳运动的结果。
高中地理2.2《地球表面形态》学案(1)(湘教版必修1)
第二节地球表面形态（一）【学习目标】知识与能力目标：①分析内力作用对地表形态的影响。
②了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。
③了解火山的形成、结构和规模。
④通过对山地地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。
过程与方法：①用多媒体动画模拟演示方法认识褶皱、断层和火山。
②以小组协作讨论的方法探讨山地对交通运输的影响。
培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。
③案例探究：山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。
联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。
4、情态目标：通过分析各种山地地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
【新课标重难点】重点：一是山岳的形成，介绍了褶皱山、断块山的形成以及火山的形成、分布和规模；另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方面的影响。
难点：背斜和向斜的判断【课前预习】【方法点拨】比较法地质构造：由地壳运动而引起的地壳变形、变位，主要有褶皱、断层两种。
理论联系实际褶皱山：背斜与向斜构成褶皱山地，一般情况下背斜成岭，向斜成谷，但有时也会出现地形倒置现象。
背斜：良好的储油、气构造（因天然气最轻，分布于背斜核心的上部，中间为石油，地下水在底部，）；隧道一般选择在背斜核心部位；采石场则选择背斜顶部。
向斜：利于储藏地下水，常形成自流盆地，打井可在向斜槽部打；水库坝址选择点；岩层中含有某种矿产层如煤、铁矿石等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻探或打井应在向斜部分构造处，因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运走了。
断层：由于张裂或挤压，岩层发生断裂错动。
断层上升的一侧岩块，形成高地或断块山地，下降的一侧，形成低地或谷地；断层面一般形成陡崖；在断层线附近，由于岩石破碎，易受风化侵蚀,常常发育成沟谷、河流、泉以及湖泊；断层往往是地下水出露的地方，可利用断层找水；断层处岩层不稳定，大型工程建设宜避开断层，如交通线路、水库选址时，应避开断层，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。
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2. 2地球表面形态第1课时内力作用与地表形态学案（湘教版必修1）.2地球表面形态第1课时内力作用与地表形态学案［学习目标］1. 了解内、外力作用的区别；板块构造学说的主要内容；火山、地震活动对地表形态的影响。
2.结合实例，分析板块运动对地表形态的影响。
3.识别地质构造及其形成的地貌。
一、不断变化的地表形态.导致地表形态变化的力量：一是① ___________ 作用，二是②_________ 作用。
.内力作用能量：主要来自③____________ 。
表现形式：④________________ 、⑤_____________ 和⑥.外力作用能量：主要来自于地球外部的⑦ ____________ 。
表现形式：表现为对地表物质的破坏、⑧________ 和⑨________ 等作用。
二、内力作用与地表形态.板块运动与宏观地形板块构造学说：地球表层的⑩ ______________ 并不是完整的一块，而是被？ ________ 带分割成？—大板块。
这些板块处于相对的？ ________ 状态。
板块运动是？力作用的重要表现之一。
六大板块名称：？____________ 板块、？ __________ 板块、？_____________ 板块、？___________ 板块、？_________ 板块、？ ___________ 板块，除O 21 __________ 板块几乎全部是海洋外，其余板块既有陆地，又有海洋。
板块运动结果：O 22 ______ 板块互相挤压碰撞的地带，常形成高峻的O 23 ________ 和巨大的O 24 ________ ，如喜马拉雅山脉、青藏高原；O 25 ________ 板块与O 26 ________ 板块挤压碰撞的地带，常形成深邃的O 27 ________ ，以及与之相伴的O 28 _______ 或O 29 _______ ，如美洲西岸的山脉和亚洲东部的岛孤，在陆地板块内部O 30 ________ 地带，往往形成巨大的O 31 _______ ，如东非裂谷带就是由非洲板块内部张裂而形成的。
.地质构造与地表形态概念：由O 32 ___________ 留下的“痕迹”称为地质构造，形成的地貌，称为构造地貌。
形式及其对地表形态的影响a .褶皱：强烈O 33 _________ 和O 34 ___________ ，可以使O 35 ___________ 发生弯曲，形成褶皱，它有O36 _______ 和O 37 _______ 两种基本形态。
b.断层：岩层受力达到一定的强度，发生O 38 ________ 两侧的岩层沿断裂面产生显著的O 39 _________ ，称为断层。
在断层中两侧陷落、中间突起的部分叫O 40 _______ ，常发育成O 41 _______ ，如华山西峰；中间部分相对下沉的断层，形成O 42 ___________ ，常有典型的O 43 ________ 或谷地。
.火山、地震活动与地表形态火山喷发是指O 44 _________ 喷出地表的现象，形成O45 _________ 、火山口等火山地貌。
大地由于O 46 _______ 运动而快速震动称为地震；往往造成地壳O 47 _______ 和O 48 _____ 。
探究点一不断变化的地表形态【探究材料】据科学家计算：两千万年来，珠穆朗玛峰地区一共抬升了约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔现在只有8844.43米；黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过，按这样的速度，用XX多年时间即可填满渤海，可是长期以来渤海的形状和深度基本未变。
.你能解释这是为什么吗？.有人说外力作用是地球表面的雕刻师，这一说法是否有道理？.“坚如泰山”、“稳如磐石”是否符合科学道理，简要说明理由。
【规律总结】内、外力作用的对比分析【考例探究1】关于内力作用与外力作用的叙述，不正确的是A. 内力作用的表现形式主要有地壳运动、岩浆活动、地震等B. 内力作用引起的地表形态变化速度较快，外力作用引起的地表形态变化速度较慢c .内力作用的能量来自地球内部的热能D.各种地表形态都是内力与外力共同作用的结果探究点二内力作用与地表形态【探究材料】实验探究？内力作用过程和地质构造.实验目的：探究地质构造的形成过程与内力作用的关系.实验用品：竹片.设计实验过程及预测的现象：.实验设计的合理性分析：内力作用过程，是一个受力的过程；竹片与岩石都具有“刚性”和“塑性”，竹片的受力变形过程与岩石的受力变形过程比较相近。
.实验过程：两手握住竹片两端加力，竹片产生变形。
继续用力，先慢后快，竹片折断。
.实验现象：竹片折断瞬间，断裂口有震感。
.实验结果分析：褶皱、断层和火山都是内力作用的结果。
竹片向上弯曲部分代表_________ ，易形成 ________ ，向下弯曲部分代表________ ，易形成________________ 。
根据实验现象可知地球上容易发生地震和火山活动的部位是______________________________ 。
.实验总结与思考：做该实验，你认为除了用2中提供的材料外，还可用哪些材料？若在实验过程中，在竹片已变形，但未折断时，将两枚钉子钉入竹片向上弯曲、向下弯曲两处地方，请你思考哪枚钉子易钉入竹片当中，并分析原因。
【规律总结】.地质构造与地表形态由地壳运动引起的地层倾斜、弯曲或断裂的“痕迹”叫地质构造。
由地质构造形成的地貌称为构造地貌。
地质构造分为褶皱和断层两种基本类型。
其判断方法及相应关系如下：.研究地质构造的意义找矿①背斜为良好的储油、气构造。
由于天然气最轻，分布于背斜顶部；水最重，分布于背斜底部；中间为石油，如图：②利用向斜确定钻矿的位置。
煤、铁矿等沉积矿往往保留在向斜部分的地下。
找水①“向斜岩层蓄水好，水量丰富容易找。
”向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故可在向斜槽部打井。
②利用断层找水，断层往往是地下水外露的地方。
工程建设建筑、工程隧道选址应避开断层，在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。
向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是地下水汇集区，隧道可能变为水道。
开凿隧道宜选择在背斜部位，不仅结构结实坚固不容易塌陷，而且无积水。
【考例探究2】读“某地区地质构造剖面示意图”，回答问题。
图中①②③④四处，在地质构造上属于背斜的是。
在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原根据地层的相互关系确定背斜的方法是③ _________________ 处的地形属山地。
请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头，表示岩层错动的方向。
下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是A.渭河谷地B.长江三峡c .汾河谷地D.雅鲁藏布江大峡谷图中c地层为含水层，a、b、d各地层为隔水层，因此在处打井较有可能获得丰富的地下水。
判断依据是【巧学速记】板块运动与宏观地形【反思小结】重要知识点关键点总结我的反思不断变化的地表形态内力作用、外力作用的能量、表现形式是基本的地理知识，应理解掌握内力作用与地表形态内力作用对地表形态的影响常以图文结合的形式考查板块运动、地质构造、地震与地表形态的关系等参考答案课前准备区①内力②外力③地球内部④地壳运动⑤岩浆活动⑥地震⑦太阳能⑧搬运⑨堆积⑩岩石圈？断裂？六？运动?内？太平洋？亚欧？印度洋？非洲？美洲?南极洲O21太平洋O22大陆O23山脉O24高原O 25海洋O 26大陆O 27海沟O28山脉O29岛弧O30张裂O31裂谷O 32地壳运动O 33碰撞O 34水平挤压O35沉积岩O36背斜O 37向斜O 38断裂O 39 位移O40地垒O41陡峻的山峰O42地堑O43盆地O44岩浆O45火山锥O46构造O47断裂O48错动课堂活动区探究点一.珠穆朗玛峰在受内力作用抬升地壳的同时，又受外力的侵蚀作用，但仍以内力作用为主；渤海地区在受外力泥沙沉积的同时，地壳又在不断下沉，所以出现了这两种看似错误的地理事象。
.这一说法有一定的道理。
因为在内力作用下，地壳发生隆起或凹陷，使地表变得高低不平；而外力作用则对地表进行精心雕刻，使地形多样化。
.不符合。
地球上由于自然界的原因，地表形态组成物质和内部结构都会不断发生变化，即在内、外力共同作用下使地壳物质处于不断运动之中，某些岩石被破坏，某些新的岩石又会重新生成。
考例探究1 B [本题考查的知识涉及内力作用与外力作用的能量、表现形式及其相互关系。
地震、火山等内力作用的表现形式和山崩、泥石流等外力作用表现形式都是在瞬间使地表形态发生剧变，并常造成自然灾害。
而地壳运动、流水侵蚀等进行得十分缓慢，不易被人们察觉，但天长日久却会使地表发生显著的变化。
因此，内、外力作用都有快、慢的表现形式，不能笼统地说内力作用引起的地表形态变化速度较快，外力作用引起的地表形态变化速度较慢。
]探究点二本题以实验为背景，探究内力作用对地形的影响。
用竹片代表岩层，当竹片受力时，会发生弯曲变形，向上拱起，表示背斜，背斜常形成山岭；岩层向下弯曲，表示向斜，向斜常形成谷地或盆地。
火山和地震常出现在岩层易断裂处，即活跃的断层处或板块交界处。
用材料模拟岩层，要选用既有刚性又有韧性的层状分布的材料，如薄木板，塑料泡沫板或三合板等。
在背斜顶部，岩石受张力，易破碎被侵蚀，故在向上拱起的地方钉子易钉入。
7 .背斜山岭向斜谷地或盆地活跃的断层处或板块交界处.木片、塑料泡沫或三合板。
向上弯曲处，顶部受张力作用，材料易破碎。
考例探究2② 背斜顶部因受张力，裂隙多，物质相对松软，容易被侵蚀从中心向两翼岩层越来越新块状图略。
Ac① 向斜底部低凹，易汇集水，地下水比较丰富，打井可达含水层解析解答本题的关键是对第题的回答。
根据岩层的新老关系和地层的错动情况可知图中①②③④处的地质构造分别是向斜、背斜、地垒和地堑。
在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常形成谷地或盆地。
但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受张力作用，容易被侵蚀成谷地，而向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭。
因此识别背斜和向斜不能简单地根据地貌形态来判断，而应根据岩层的新老关系来判断，背斜从中心向两翼岩层越来越新，向斜从中心向两翼岩层越来越老。