大班语言讲述活动教案

大班语言讲述活动教案：《猴子学样》活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。

2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。

3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。

活动准备：《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

活动难点：启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

活动过程：一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。

二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。

1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。

请幼儿讲述。

小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。

谁再来试试。

2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。

提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。

（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。

4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

延伸活动：请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

黄黄的东西，谢谢小朋友们。

（三）出示大图书3提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？小结：小老鼠画了绿绿的。

绿绿的。

小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。

三、大家一起玩：（意图：进一步巩固颜色和事物的关联）1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。

2、出示大书41、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2、提问：还有什么东西是紫色的吗？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。

[中班]幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮(故事创编)活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。

（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

[大班]创编故事：小鸡过河活动目标1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

活动准备1、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰每人一个。

2、课件：雨声和轻音乐；图片：小鸡的家和小鸡过河等。

3、环境的布置。

活动过程1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、雨不停地下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事？（幼儿回答完后，出示图片一）。

3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉他们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二）鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地做游戏。

6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事。

比一比谁的最有趣。

7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

[中班]中班科常活动《有趣的萝卜》一、设计意图：秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。

萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。

平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。

主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感受萝卜的味道和用途；拼一拼，与他人分享快乐的情感。

通过兔妈妈请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动的参与活动，从而获得新的感悟。

二、活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途，并能按萝卜的特征进行分类；2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐；3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

三、活动准备：物质准备：音乐三段（拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠）；实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品；实物投影、故事录音、录音机；萝卜生长图；分类筐五只；碟子、筷子每人一份；萝卜小制作五件。

经验准备：幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。

空间准备：幼儿分成四组，周围有操作台。

四、活动过程：（一）激发兴趣（情境：小兔家的萝卜丰收了）“秋天来了，小兔家的萝卜丰收了，我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。

”（律动：拔萝卜）（二）自由探索（看、摸、说、）1、“请你看一看，你认识那种萝卜，它长得什么样子？”“它们有什么不一样吗？”（幼儿自由探索、讨论）2、集体讲评：说一说，你看到的萝卜是什么样的？它们有什么不同？3、小结：萝卜真有趣，有的萝卜个子大，有的萝卜个子小；有的萝卜穿着红色的衣服，有的萝卜穿着白衣服，有的萝卜穿着桔黄色的衣服；有的萝卜长得长长的、胖乎乎的，有的萝卜长得圆圆的，这些萝卜的样子都不一样。

（三）操作分类（送萝卜回家）1、要求：“小兔家收了这么多萝卜，我们帮它把萝卜送回家。

请你们自己商量一下，然后把萝卜送到它自己家里去。

”（分类筐上分别贴有标记）2、指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

3、评价：集体评价。

（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？2、“我们一起来听一个关于萝卜的故事”（利用实物投影、故事录音，让幼儿了解萝卜从小到大的生长过程。

）3、“一起学一学小种子是怎样长成大萝卜的。

”（利用《粉刷匠》旋律，演一演，体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

）（五）品尝交流（情节：妈妈请大家品尝萝卜食品）1、“你吃过哪些萝卜做成的食品？”（幼儿讨论、交流）2、“兔妈妈为了感谢大家，用萝卜做了好多食品，请大家尝一尝。

”（幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工方法等）3、小结：萝卜食品好吃吗？萝卜不仅好吃，还很有营养，孩子们以后要多吃萝卜，身体才会长得棒棒的。

4、制作萝卜拼盘：老师为你们提供了工具，我们做一份拼盘给客人们尝尝吧。

（幼儿可以单独做，也可以合作）（六）审美延伸（萝卜小制作演示）“瞧，老师这儿有什么？”（出示萝卜小制作）“这些小动物都是用萝卜做成的，有趣吗？下次我们一起来做一做。

”（用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

）小班绘本教案：大灰狼娶新娘设计意图：绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。

故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序展现了新娘的外形特征，初次看到这一绘本，我觉得很适合小班幼儿学习，于是设计了这节课。

活动目标：1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。

学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。

2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

活动准备：故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。

活动过程：一、花轿和音乐导入，激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀?(结婚)2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说?观看图(六)，描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七)，描述新娘嘴巴的特征。

6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。

教师揭示谜底。

(1、2、3……)三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。