2018-2019学年语文苏教版选修《唐宋八大家散文选读》学案：专题八++第24课++答司马谏议书(自读课)

第24课答司马谏议书(自读课)

走近作者

王安石(见《游褒禅山记》)

相关背景

宋神宗煕宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物，当时任右谏议大夫的司马光(字君实)，多次写信给王安石，要他停止变法。王安石这封信，是针对司马光煕宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地复了一信，对来信所责难的诸点不一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。

文意感知

全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出“儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，从而说明变法是正确的，司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥司马光的谬论，从而批驳了保守派不恤国事、墨守成规的弊端，表示出作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心以及坚持变法的坚决态度。

思维导图

一、通假字

1．不复一一自辨．同“辩”，译为“辩解”

2．于反复不宜卤．莾 同“鲁”

3．故今具．道所以 同“俱”，译为“全，都，详尽”

二、古今异义 1．于反复．．不宜卤莽 古义：书信往来 今义：指一遍又一遍，多次重复

2．不任区区．．向往之至 古义：谦辞，用于自称 今义：指小或少

3．故略上报．． 古义：写回信 今义：向上级汇报

4．则众何为而不汹汹．．然 古义：喧扰，争吵

今义：形容声势盛大的样子，多含贬义 三、一词多义

1．恤⎩⎪⎨⎪⎧

①士大夫多以不恤．

国事、同俗自媚于众为善担忧，忧虑②今不恤．

士卒而徇其私(《项羽本纪》)体恤，怜悯

2．度⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧

①盘庚不为怨者故改其度．

计划②度．义而后动估计③宁信度．

，无自信也计量长短的标准④予怀怆然，感慨今昔，因自度．此曲(《扬州慢》)谱写

⑤春风不度

．

玉门关(《凉州词》)过⑥崔九堂前几度

．

闻(《江南逢李龟年》)量词，次、回

3．固⎩⎪⎨⎪

⎧

①则固．

前知其如此也本来②汝心之固．，固不可彻(《愚公移山》)顽固

③固．

国不以山溪之险(《孟子》) 巩固④乃辞谢固

．请(《廉颇蔺相如列传》)坚决，坚持⑤固．

不如也！且为之奈何(《鸿门宴》)本来，确实

4．见⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧

①冀君实或见．

恕用在动词前，有称代作用，表示对自己怎么样，可译为“我”②见

．

渔人，乃大惊(《桃花源记》) 看见③于是入朝见

．

威王(《邹忌讽齐王纳谏》) 拜见④秦王坐章台见．

相如(《廉颇蔺相如列传》) 召见，接见⑤众人皆醉而我独醒，是以见．

放(《屈原列传》) 被

5．特⎩⎪⎨⎪

⎧

①非特．朝廷士大夫而已 只②不狩不猎，胡瞻尔庭有县特．

兮(《诗经》) 三岁或四岁的兽

6．修⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧

①议法度而修．

之于朝廷 修正，修订②乃重修．

岳阳楼(《岳阳楼记》) 修建③此地有崇山峻岭，茂林修．竹(《兰亭集序》) 长，高

④是以圣人不期修

．

古(《韩非子》) 学习⑤臣修．

身洁行数十年(《魏公子列传》) 修养

7．如⎩⎪⎨⎪⎧

①则固前知其如．此也 动词，像②如．

君实责我以在位久 连词，如果，假如

8．于⎩⎪⎨⎪

⎧

①于．

反复不宜卤莽 介词，在②某则以谓受命于．人主 介词，从

③以授之于．

有司 介词，给④人习于

．苟且非一日 介词，对，对于⑤同俗自媚于．

众为善 介词，向

9．以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧

①故今具道所以．

介词，因②以．致天下怨谤也 连词，同“而”，表示结果

③以

．

授之于有司 连词，同“而”，表顺承④以

．

兴利除弊 连词，同“而”，表目的，相当于“来，以便”

⑤士大夫多以．不恤国事 介词，把⑥如君实责我以．在位久 介词，拿，用，凭借⑦窃以．

为与君实游处相好之日久 以为，认为

10．为⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧

①不为．

侵官读w éi ，是，动词②为．

天下理财读w èi ，替，给，介词③同俗自媚于众为．善读w éi ，当作，动词④则众何为．

而不汹汹然读w èi ，因为，介词⑤未能助上大有为

．

读w éi ，作为，动词⑥守前所为．

而已读w éi ，做，动词

四、词类活用 名词作动词

如曰今日当一切不事．事做事

五、文言句式

1．判断句

所操之术多异故也(“……也”表判断)

2．被动句

终必不蒙见察(“见”表被动)

3．状语后置句

(1)议法度而修之于朝廷。(“于朝廷”作状语后置)

(2)以谓受命于人主。(“于人主”作状语后置)

4．宾语前置句

则众何为而不汹汹然？(应为“为何”)

5．定语后置句

至于怨诽之多。(“多”作定语后置)

1．阅读第一段，并说说本段的行文思路。

明确：本段出于礼貌，先叙酬答的话——从初拟“不复一一自辨”，说到在书信往来中不应该草率粗疏，现在则要“具道所以”——详细说明一下原因，由此转入正文。

2．第二段中说：“盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。”从这封信看，作者和司马光之间对哪些“名实”的看法存在分歧？

明确：“侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨”。

3．为什么王安石变法会遭到反对？

明确：王安石认为变法的先决条件是选拔人才，因此主张废除靠文辞取仕的科举制度，要从“乡党”中提拔官吏。他还认为国家财政困难，主要原因不是官多俸禄多，而应从增加社会财富入手，以发展生产作为理财的前提。

王安石变法在一定程度上限制了大官僚、大地主对人民的掠夺，因此遭到他们的反对。

4．作者引“盘庚之迁”的例子有什么作用？

明确：引用“盘庚之迁”的历史事实，意在说明“怨诽之多”并不是评定是非的唯一标准；只要确认自己做得对，就不会因为“壬人”的毁谤而放弃新法的推行；同时也表明自己