我们是未来的小小科学家
我是小小科学家
我是小小科学家我是小小科学家探索自然的奥秘，长大后当一个科学家，这是我的梦想。
在大人们眼里，小孩子都爱打破砂锅问到底。
我也不例外，只是像电灯为什么会发光呢，什么是‘黑洞’这样的问题已经不是我的问题了。
在我脑海里的好多奇思妙想，连大人也难以解答。
比如，可不可以利用气压差制作出环保的气压差炸弹？能不能制造出像磁铁一样对其它物质具有磁性的磁物质？能不能用光子制造成物体？……大人们不必对我的问题嗤之以鼻、不以为然。
想一想有多少科学发现都源于发现前的大胆假说和想象。
爱因斯坦提出《相对论》时，连科学家都对他的观点冷嘲热讽；霍金提出外星球的生命还可能以气态形式存在，这个想象大胆得让人跌破眼镜。
所以我坚信，大胆的想象是科学进步必不可少的动力。
身边的大人回答不了我的奇思妙想，我只能从科学书籍中寻找答案，所以课阅读科技书籍成了我的一大爱好。
一旦拿到一本没看过的科学书，我就会如饥似渴、废寝忘食地读起来，恨不得一下子把它全部看完。
除了阅读，我还喜欢自己动手做实验来验证大人们说的或者书上说的物理现象。
自己动手的实验不只是给我带来了知识，也给了我无穷的乐趣，我就给大家讲一个我做实验的故事吧。
有一次，我听妈妈说用生石灰加水把鸡蛋都能煮熟。
我非常惊讶，心里嘀咕：这能行吗，没有火、没有电磁炉，怎么煮啊？可我的化学常识又告诉我，生石灰与水反应能产生大量的热量。
于是我十分渴望能自己亲手做一做这个实验。
可是哪里有生石灰呢？说来也巧，不久后的一天，我无意中从零食口袋里得到一袋干燥剂，包装袋上指明它就是生石灰！真是得来全不费功夫。
但这一小袋生石灰太少了，差不多只有一个鸡蛋的分量，哪能指望用这么点东西来煮熟一个鸡蛋呢？看来今天不能验证妈妈说的生石灰煮鸡蛋了。
不过没关系，我灵机一动：不能用它煮熟鸡蛋，验证它能产生热量总该够了吧。
正好今天放学挺早，家里没人，我暗自窃喜：真是个好机会！我心里的如意算盘是：大人们都不在，我可以放心地做我的实验，没人骂我了！你可知道，以前我做各种小试验，打碎过不少的杯碟碗盏，浪费过不少的油盐酒醋，甚至弄得满屋醋酸味，也因此招来大人不少的批评。
未来的我是科学家作文400字
未来的我是科学家作文400字•相关推荐第一件“万能座椅”，它的用处可大着呢！这款产品对于老年人是再适合不过的了。
首先，它可以根据气候变换而自动调节椅垫的温度，柔软舒适。
两旁的檀木扶手上都分别有按钮，能够通过语音告诉你时间、日期，甚至能作为备忘录或小闹钟，提醒您该做什么；还可以为你提供一些服务，比如你想喝咖啡，说一声它就会从扶手顶端伸出一张迷你小桌子，然后还能自动清理。
最吸引人的还是它能够根据你的需要改变椅子的种类，无论是轮椅摇椅吧台椅办公椅沙发椅，甚至于儿时的木马玩具，你只要按下按钮，就能过足了瘾。
还有“超能大脑设计师”，这个产品可以说是建筑学家的福星了，只要将仪器的连接线上的小圆钮贴在太阳穴处，仪器的显示屏上就会缓缓地、如同魔法般地生出大脑中设计构思的基础图。
这项发明为建筑界做出了巨大的贡献，这可是我最得意、最骄傲的发明之一呢！我也因为这项发明而获得了诺贝尔奖。
我还发明了“背肩式雨伞”、“全能型服务机器人”、“隐身斗篷”、“超能背包”、“多功能太阳帽”、“极限饮料”。
忽然，一阵闹钟声将我吵醒。
原来这是一场梦！我暗下决心，一定要好好学习，因为我知道没有行动一切美梦都成了泡影。
在明亮的灯盏需要火把来电；再优美的曲调需要人唱才能扣人心弦；再美好的梦想只有付诸于行动才可能实现！我坚信：我的未来不是梦！未来的我是科学家作文400字篇22040年，我成为了一名科学家，在航空领域取得了很大成就，但我正在攻克几个难题。
人类想登上太空，自然少不了火箭的帮助，现在的火箭没法靠燃料直接推上太空，只能靠分解登上一个又一个的星球。
我研究出一种火箭，可以不用分解就直接登上星球，它的外部设有失重感应装置，一旦出了大气层，它就会与内部的防失重装置相呼应。
使火箭内的人感受不到失重。
它还特别省燃料，一次加满可以在地球和月球之间来往五六次呢！人们在天空中穿行时，总是离不开飞机，但我们在报纸上总看见小鸟撞飞机导致飞机坠毁。
因此，我设计的这种飞机在机头设置了一个电波发射器，电波发射器可以发出让小鸟离开飞机的诱导电波。
小学各年级, 我们是未来的科学家,主题班会ppt
足了不同学生的求知需求。同时，内容设置难度适中，既不失深度又易
于理解。
学生表现评价
1 2 3
知识掌握程度
通过活动中的问答环节和小组讨论，可以看出大 部分学生对科学知识掌握得较为扎实，能够运用 所学知识解决实际问题。
团队协作能力
在小组合作项目中，学生们展现出良好的团队协 作精神，能够合理分工、互相帮助，共同完成任 务。
01
活动组织情况
本次主题班会组织有序，各个环节衔接紧密，活动场地布置合理，有效
地营造了科学探索的氛围。
02
参与度与互动性
活动过程中，学生们表现出极高的参与热情，互动频繁，积极提问和回
答问题，充分展现了他们对科学的兴趣和好奇心。
03
内容深度与广度
活动涵盖了多个科学领域，从基础科学知识到前沿科技都有所涉及，满
ERA
自然科学知识
自然科学知识
自然科学知识的获取方式
包括动物、植物、地球、宇宙等方面 的知识，有助于拓宽学生的视野，培科普书籍、观看科学纪 录片、参加科学展览等方式获取自然 科学知识。
自然科学知识的重要性
自然科学知识是人类认识世界的基础 ，对于培养学生的科学素养和探究精 神具有重要意义。
开展科学项目
鼓励学生开展个人或小组的科学项 目，让他们在实际操作中运用所学 知识，提高实践能力。
培养团队协作精神
通过小组合作和团队活动，培养学 生的团队协作精神和沟通能力，让 他们在合作中共同成长。
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主题班会总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
活动总结
实验结果记录
要求学生记录实验结果 ，培养他们的观察力和
小学各年级五年级探索未来成为小小科学家主题班会
通过阅读科学书籍、观看科学视频、参加科学活 动等方式，深入了解不同科学领域的知识和应用 。
确定研究方向
根据自己的兴趣和了解，选择一个具体的科学问 题或现象作为研究方向，并制定初步的研究计划 。
制定短期目标与计划
设定学习目标
01
根据课程大纲和老师要求，设定每个学习阶段的目标，如掌握
某个科学概念、完成某个实验等。
拓展学生科学视野
让学生了解科学发展的前沿动态，拓宽他们的科学 视野，增强对科学的认识和了解。
培养学生科学思维
通过科学实验和探究，培养学生的观察、思考、分 析和解决问题的能力，提高他们的科学素养。
班会主题
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探索未来科技
让学生了解当前科技发展的最 新动态和趋势，探讨未来科技 的可能性和影响。
科技改变生活
智能家居
智能家居设备可以实现远程控制 家电、智能照明、智能安防等功 能，提高家庭生活的便利性和安
全性。
在线教育
在线教育平台可以提供丰富的学习 资源和个性化的学习体验，让学习 变得更加灵活和高效。
虚拟现实
虚拟现实技术可以创造出身临其境 的沉浸式体验，让人们在家就能游 览世界各地、参观博物馆等。
创新能力
具备创新思维和创新能力的小小 科学家，能够在解决问题时提出 新的想法和方法，推动科学的进 步和发展。
团队合作与沟通能力
团队合作
在科学探究过程中，小小科学家需要 学会与他人合作，共同解决问题和完 成任务，培养团队精神和协作能力。
沟通能力
良好的沟通能力是小小科学家必备的 技能之一，能够准确地表达自己的想 法和发现，并与他人进行有效的交流 和讨论。
求知精神
梦想成为科学家的小小发明家儿童个人简介
梦想成为科学家的小小发明家儿童个人简介大家好，我是一个梦想成为科学家的小小发明家，我热爱科学和创新。
在我的眼中，世界无限可能，每一个问题都是一个机会去探索和解决。
通过我的发明创造，我希望能够为社会带来积极的变革和进步。
在这篇文章中，我将向大家分享一些关于我个人和我的发明创造的故事。
1. 初次接触科学的奇妙我对科学的热爱可以追溯到很小的时候。
在我四岁的时候，我收到了一本有关小发明家的绘本，从那时起，我对发明和创新的世界产生了浓厚的兴趣。
我受到了图书中小发明家的故事和他们的发明的启发，开始思考如何将自己的创意变成现实。
2. 我的第一个发明在上小学的时候，我做了自己的第一个发明——“智能图书馆”。
我注意到在图书馆查找书籍的过程中，有时候会花费很多时间。
因此，我设计了一个智能系统，通过图书馆的数据库和书架上的RFID技术，为读者提供快速、准确的图书定位信息。
这个发明省去了读者在图书馆中搜索图书所需的时间，增强了图书馆的借阅效率。
3. 探索机器人领域当我步入中学时，我的兴趣开始向机器人领域倾斜。
我组建了一个小型机器人团队，和几个志同道合的朋友一起进行科研和创新。
我们的团队一起研发了一款智能机器人，可以执行一些基本的任务，如扫地、搬运物品等。
通过机器人的控制系统，我们还实现了语音交互和图像识别功能，这让机器人能够更加智能地和人类进行互动。
4. 解决社会问题的发明在我成长过程中，我注意到社会存在着一些问题，我希望通过我的发明能够为解决这些问题做出一点贡献。
例如，我发现很多老年人由于听力衰退而面临与家人交流困难的问题。
因此，我设计了一种智能耳机，能够提供实时语音增强和噪音过滤功能，使老年人能够更清晰地听到和理解他人的声音，促进与家人和社交圈的有效沟通。
5. 未来的科学之路作为一个小小发明家，我梦想成为一名杰出的科学家。
未来，我希望能够继续努力学习，探索更多领域的科学和创新。
我相信，在不断学习和实践的过程中，我将能够发现更多问题并通过创新的方式找到解决方案。
未来的我是一位科学家优秀叙事作文8篇_三年级下册第六单元作文_
未来的我是一位科学家优秀叙事作文8篇【篇一：未来的我是一位科学家】我非常渴望能够成为一名科学家，假如我的梦想实现，我一定让世界变得更美好假如我是科学家，我会制造出一种更先进的地震监测仪，能提前预测到世界各个地区的地震活动，让人们提前预防，这样就不会造成人员伤亡和财产损失。
让人们世世代代平安的繁衍生息。
假如我是科学家，我会制造出一种时光穿梭机，让它带着我们回到远古时代，看看原始人的生活方式，让人们明白劳动创造了世界。
假如我是科学家，我会制造出一种神奇的药水，只要人们喝了这种药水，不但可以不吃饭，不喝水，也不觉得饥渴，而且会让人一辈子不生病，身体也会越来越健康。
我会把这种药水赠送给全世界贫穷的人们。
那时这个世界将永远不会存在饥饿的现象。
假如我是科学家，我会研制出一种特殊的衣服，人们只要穿上它，酷暑时，清爽无比，不会感到炎热；严冬时，温暖如春，不会感到寒冷。
这样人们就再也不会受到严寒酷暑的折磨了。
假如我是科学家，我会发明一种多功能汽车，只要人们开上它，就会运用自如。
这种车会自动启动，自动驾驶，自动关闭，既可以在陆地上行驶，还可以在水中行驶。
当然这种多功能汽车不会发生交通事故，人们可以放心地乘坐。
这一切，都是“假如”，要想实现，我们必须要从现在起。
努力学习科学知识，将来去实现自己的梦想，我相信那一天并不遥远。
【篇二：未来的我是一位科学家】光阴似箭，日月如梭，一转眼到了21世纪末，我以白发苍苍了，可我的精气神可没衰老，我一天不是做一个小卡通纸，就是在做小研究，因为我是科学家，大家一定都想知道为什么我这么清闲，那是因为我有很多机器手下，只要把设计图给它，它就能在一天内做出来。
我的发明有很多：有万能笔、百变电子书、季节转换器、天空陆地两用车、万能工具包、百变小金刚、太阳能充电器、万能鞋等一些伟大的发明。
不过最让我自豪的作品有两个，第一个是：天空陆地两用车，给我灵感的是我们城市的堵车现象，让我想做一个车。
这种车即能在地上跑，又能在天上飞，我在每辆汽车的左右两侧装两个隐形的翅膀，在路上行驶的时候收起翅膀，想飞的时候就按一下电钮打开翅膀。
假如我是小小科学家探索未来作文
假如我是小小科学家探索未来作文哎呀，要是我能变成一个小小科学家，探索未来的世界，那该多
酷啊！想象一下，我穿着一件闪闪发光的实验室白大褂，头戴一副圆
圆的科学家眼镜，手里拿着一个看起来超级高级的仪器，那画面简直
不要太帅。
中午，我会去一个高科技的餐厅吃饭，那里的菜都是用机器做的，不仅味道鲜美，而且营养均衡。
我特别喜欢那里的“时光饭”，可以
让我尝到过去和未来的美食，比如古代的烤肉和未来的太空美食。
下午，我会去实验室，和我的另一个朋友，一个，一起研究新的
发明。
我们发明了一个可以净化空气的机器，只要把它放在室外，它
就能把污染的空气变成清新的氧气，真是太棒了！
晚上，我会去一个虚拟现实公园，那里有各种刺激的游乐设施，
还有可以体验不同文化的展览。
我最喜欢的是那个可以穿越时空的隧道，每次进去，我都能感受到不同的历史时期，仿佛真的回到了过去。
当然，作为一个小小科学家，我也要面对挑战。
有一次，我们发
明了一个可以预测自然灾害的仪器，结果它预测了一场大地震。
虽然
我们尽力预警，但还是有人受伤了。
那一刻，我深深地感受到了科学
家肩上的责任。
未来的世界充满了无限可能，但同时也需要我们用心去探索和保护。
我希望，我能够成为一个真正的小小科学家，用我的智慧和勇气，为这个世界带来更多的美好和希望。
嘿，说不定，未来的某一天，我
真的实现了这个梦想呢！。
我的小小科学家梦想作文精选10篇
篇1：我的小小科学家梦想作文小时候，我总爱仰望星空，那时候的星星，就像天上的眼睛，一闪一闪的，好像在对我笑。
那时候，我就在心里暗暗许下愿望，将来要做一个科学家，我要研究星星，我要解开宇宙的秘密。
记得那是一个夏天的傍晚，我和爷爷坐在院子里乘凉。
爷爷一边摇着扇子，一边给我讲他小时候的故事，讲那些古老的传说，说天上的星星其实都是神仙，他们用勺子舀着银河。
我听得入迷，心里也充满了向往。
爷爷看着我，笑了笑，说：“云儿，你想不想长大做个科学家，去探索那些未知的世界？”我兴奋地点点头，那时候的我，眼里满是星光，心里满是梦想。
爷爷拍拍我的头，说：“好孩子，有梦想就好，只要你努力，梦想就会成真。
”从那以后，我开始模仿那些科学家，我在电视上看到他们的身影，我会停下来，静静地看，心里充满了敬仰。
我看到那些科学家在实验室里忙碌的身影，我会想象自己也在那里，也在为科学事业贡献自己的力量。
我记得有一次，我在电视上看到一个科学家在讲解宇宙的起源，他讲得那么生动，那么有感染力，我仿佛看到了那个巨大的宇宙，听到了那个宇宙的声音。
我激动得热泪盈眶，我知道，那就是我向往的地方，那就是我梦寐以求的职业。
我开始学习物理、化学、天文等知识，我读那些厚厚的科学书籍，我跟着科学家们去探索未知的世界。
我虽然没有去过实验室，但我可以在书里找到答案，我可以在书里找到乐趣。
现在，我已经长大，我知道，我的小小科学家梦想已经在我心中生根发芽。
我知道，这条路不会一帆风顺，但我不会放弃，我会一直走下去，直到我实现我的梦想。
有时候，我会累，会迷茫，会问自己，我这样做，是不是值得。
但是，当我看到那些星星，当我看到那些科学的奇迹，我就会知道，这一切都是值得的。
我的小小科学家梦想，就像天上的星星，永远照亮我的道路，永远指引我前行。
我相信，只要我努力，我的梦想一定会实现。
篇2：我的小小科学家梦想作文那时候，我还是个天真无邪的小屁孩，每当夜幕降临，满天繁星闪烁，我就躺在爷爷的怀里，听他讲故事。
一二年级我是一个小小科学家作文
一二年级我是一个小小科学家作文全文共10篇示例，供读者参考一二年级我是一个小小科学家作文1我是一个小小科学家，就像一个好奇的小问号，疑问整天在我的脑子里乱跑，我每天都去把答案寻找。
课余时间，我喜欢做科学小实验，还喜欢观察昆虫。
我在家做过许多小实验，比如压力差放水实验、彩虹杯实验、电路实验、磁力漩涡实验、太空磁针实验、吸磁铁的彩泥实验等。
其中我最喜欢磁力漩涡实验了。
有一次，我准备了塑料水盆、水、一块大磁铁、十块小磁铁。
我在盆的底下放了五块小磁铁盆里放了五块小磁铁，把水盆里灌上水。
我拿着一块大磁铁在盆的上空旋转，盆里的'磁铁转了起来，水顿时形成了一个漩涡。
我观察过许多昆虫，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青虫、大蒜里的肉虫、金龟子、天牛、蝉、知了猴、九龙虫、蟋蟀、蚂蚱、蜜蜂、马蜂、蜂蛹、蚕、蚕蛹、蚕蛾、螳螂、蚂蚁、西瓜虫、驮钱驴……。
我在学校还成立了一个昆虫团，里面有许多人。
我们课间在操场上捉昆虫，观察昆虫，然后再放生它们。
科学就像一个神秘而有魅力的磁场，我走进去就不想出来，在里面不停地寻找宝藏。
希望大家也能像我一样在这里面寻找珍藏。
一二年级我是一个小小科学家作文2上课了，老师说今天做一个实验，同学们都非常激动。
老师从一个袋子里面拿出很多东西。
有一个塑料杯子，一包盐，一根筷子，还有一颗小小的鸡蛋。
只见老师往杯子里倒了一些水，再把鸡蛋放到杯子里面，老师说，“鸡蛋现在是不是沉在杯底？”老师说：“请不要眨眼睛，等一下你们就能看到鸡蛋慢慢地浮起来了。
”老师往杯子里面倒盐，然后搅拌，等盐完全融化，我们看见鸡蛋慢慢地浮到水面上。
同学们都欢呼起来，觉得这个实验太有趣了。
老师说：“你们知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”同学们都说不知道。
老师告诉我们，原来，鸡蛋的`密度大于水的密度，所以鸡蛋沉在了下面。
当水变成盐水后，鸡蛋的密度就小于盐水的密度，所以鸡蛋浮了起来。
同学们都觉得这真是太神奇了！科学就在我们身边，只要我们留心观察，就能发现生活中的科学。
小小科学家
小小科学家
大家好，我是一名小小科学家。
随着科技的发展，科学已经成为我们日常生活中不可
或缺的一部分。
我对科学充满了好奇心，对未知的世界充满了探索的欲望。
通过参与各种
科学实验和活动，我不断提升自己的科学素养，努力成为一名合格的科学家。
科学知识丰富了我的思维。
通过学习，我了解到地球是一个巨大的蓝色星球，而太阳
系是我们所处的宇宙环境。
我知道了生物是如何进化和繁衍的，了解了分子和原子的组成，还学习了光的传播和电的流动。
这些知识让我的思维更加开阔，让我能够更好地理解世
界。
除了参与科学实验，我也喜欢阅读与科学相关的书籍和杂志。
在书籍中，我认识了许
多伟大的科学家，如爱因斯坦、达尔文和居里夫人。
他们的故事启发了我，让我更加坚定
地投入到科学的探索中。
我也喜欢看一些科学杂志，了解最新的科学发现与研究成果。
这
些阅读让我不断充实自己的科学知识，拓宽了我的科学视野。
小学各年级我们是小小科学家主题班会
03
科学实验展示与互动
有趣的科学实验演示
01
02
03
静电实验
通过气球、纸屑等物品展 示静电现象，让学生了解 静电的原理和应用。
化学实验
使用简单的化学试剂进行 颜色变化、沉淀生成等实 验，展示化学的神奇之处 。
物理光学实验
利用棱镜、凸透镜等光学 元件展示光的折射、反射 等现象，让学生了解光的 基本性质。
学生动手参与实验
制作火山模型
指导学生使用泥土、颜料 等材料制作火山模型，并 通过添加醋和小苏打模拟 火山喷发。
制作简易电话
利用纸杯、细绳等材料制 作简易电话，让学生了解 声音的传播原理。
种植小植物
让学生在花盆中种植小植 物，并观察记录其生长过 程，培养学生的观察力和 责任感。
实验原理讲解与讨论
讲解实验原理
科学与生活紧密相连
1 2
日常生活中的科学现象
列举生活中的一些常见科学现象，如彩虹的形成 、水的循环等，引导学生观察并思考其中的科学 原理。
科学改变生活
介绍一些科技产品如智能手机、互联网等如何改 变我们的生活方式，让学生感受科学的力量。
3
科学实践活动
组织学生进行一些简单的科学实践活动，如制作 小火箭、种植植物等，让学生在实践中体验科学 的乐趣。
鼓励学生在家中收集各种废旧物品，如纸箱、塑料瓶、废旧玩具 等。
创新制作
引导学生运用科学知识和创意，将废旧物品转化为有趣、实用的 手工作品，如制作简易望远镜、风力小车等。
安全教育
在制作过程中，强调安全使用工具的重要性，确保学生在安全的 环境下进行手工制作。
学生展示手工成果
成果展示
组织学生在班会上展示自己的手工制作成果，让其他同学欣赏和 学习。
我是小小科学家作文200字（通用12篇）
我是小小科学家作文200字（通用12篇）我是小小科学家作文200字（通用12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的我是小小科学家作文200字（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
我是小小科学家作文200字篇1今天中午，我和华华做了一次科学家。
你们可能很奇怪，为什么我们能当科学家呢？那就听我娓娓道来吧！中午休息时间，华华和我分别研究了气球、水和空气。
我研究的是空气和水。
讲讲我怎么研究的吧。
我先拿出一根标有刻度的针筒，对不起，忘了说了，我用的是无针的针筒。
我先抽入半管水，并用左手食指顶住了针头，并用左手食指用力按压闸杆，我发现针筒里的水并没有变少。
我用力拉闸杆，水也没有变多。
接着，我把水挤出管外，抽了半管空气，又用左手食指顶住了针头，用右手食指按闸杆，我居然轻而易举的把空气挤没了，但等我松开右手空气又回到了上面原来的刻度，我一拉闸杆结果和上次一样。
于是我总结了些知识：水和空气都能占据空间，只是空气能大能小，而水在一定范围内不可变大变小。
我是小小科学家作文200字篇210年后，中国将不会再受到外国人的耻笑，是全球最先进、最发达的国家，那是因为有了我，一位出色的科学家。
在这10年内，我发明的东西不计其数。
其中有一种能自动调节温度的鞋子，只要穿上这双鞋，全身上下都能感觉到冷暖变化。
他看起来像一双普通的运动鞋，可在冰天雪地的北极穿起来十分暖和，在炎热的沙漠里穿起来十分凉爽。
而且他还可以在水上行走，大家就不用去辛辛苦苦划船了。
最让我自豪的是我发明了缩小和变大药水，这是出门旅行的必备品。
如果你出门旅行找不到住处，有了这种药水就全部解决了。
只要你把缩小药水滴一滴在你的房子上，房屋就变的跟字典差不多大小，你就可以随身携带了。
作文《我是小小科学家》
我是小小科学家篇一：我是小小科学家我从小就对各种稀奇古怪的东西特别好奇，别人家孩子玩玩具，我呢？我玩的是各种“实验”。
别误会，我不是那种穿着白大褂，在实验室里搞什么高科技的科学家，我就是个小小科学家，探索对象是家里的各种“宝贝”。
记得有一次，我迷上了观察蚂蚁。
不是那种随便看看，我是那种特别认真，特别仔细的观察。
我发现自家院子里有好多蚂蚁窝，蚂蚁们忙忙碌碌的，像个小小的社会。
我琢磨着，他们是怎么搬运食物的？力气那么小，是怎么搬动比自己身体大好多倍的食物的呢？为了搞清楚这个问题，我开始做起了“蚂蚁搬运实验”。
我找来一些面包屑，小米粒，甚至还有几颗小小的瓜子仁。
这些对蚂蚁来说，可都是“巨无霸”啊！我小心翼翼地把这些食物放在蚂蚁窝附近，然后，我像个特务一样，躲在灌木丛后面观察。
我发现，蚂蚁们并不是单个作战。
它们会组成一个“搬运队”，一只蚂蚁先试探一下食物，然后回去“汇报情况”，接着，就来了一大群蚂蚁，一起合作，用它们的“团队力量”把食物一点点地搬回窝里。
有些食物太大，它们还会把它分解成更小的碎片，再分头搬运。
这整个过程，简直让我惊呆了！这可是我亲眼所见，可不是书上看到的！那感觉，就像我发现了什么不得了的宇宙秘密一样，激动地差点跳起来。
我甚至还画了个图，把蚂蚁搬运食物的过程，都详细地记录下来了。
当时觉得，自己简直就是一个伟大的科学家，完成了具有划时代意义的蚂蚁搬运研究！篇二：我是小小科学家蚂蚁实验之后，我的“科学研究”又转向了另一个领域——植物。
我家阳台种了几盆花，其中有一盆含羞草，我特别喜欢它。
它那害羞的样子，总是让我忍不住去逗弄它。
我发现，只要轻轻一碰含羞草的叶子，它就会立刻“害羞”地合拢起来。
这让我很纳闷，它是怎么做到这么迅速的反应的呢？难道它也有神经系统？为了解开这个谜题，我查阅了好多资料，还问了我的生物老师。
最后，我才知道，原来含羞草叶子合拢，是因为它细胞里的一种叫“膨压”的东西在作怪。
当叶子受到刺激时，膨压会发生变化，导致叶子合拢。
作文《我是小小科学家》
我是小小科学家篇一我是小小科学家哎，说我是小小科学家，听着挺牛的，其实也就是个爱琢磨的小屁孩。
要说我做的最“科学”的事儿，那还得是前几天研究我家那盆“宇宙无敌超级耐旱”的仙人掌。
我妈说这仙人掌是她奶奶辈儿传下来的，生命力顽强得跟孙悟空似的，十天半个月不浇水都没事儿。
我寻思着，这玩意儿到底咋回事儿？能抗旱，原理是什么呢？为了搞明白这个问题，我化身成为了一名“植物学家”。
我先上网查了查，仙人掌的结构啊，光合作用啊，一大堆专业术语，看得我头大。
好家伙，光合作用这个词，我小学好像学过，但现在完全记不得了。
反正就是跟阳光有关系，然后还能自己制造食物。
但为啥它这么耐旱呢？书上说仙人掌的叶子退化成了刺，减少水分蒸发，根系发达，能吸收地底下的水分…我越看越迷糊，感觉比我期末考试的数学卷子还难懂。
于是，我决定亲自动手做实验。
我先准备了三盆一样的仙人掌，编号1、2、3。
第一盆，我按我妈说的，十天不浇水；第二盆，三天浇一次水，量中等；第三盆，每天都浇透。
接下来，就是漫长的等待和观察了。
我每天都拿着放大镜仔细观察，记录它们的变化。
1号仙人掌，十天后，叶子（刺）略微有点蔫儿，但整体状态还行，说明这玩意儿生命力确实顽强。
2号仙人掌，长得最精神，绿油油的，刺儿也硬朗。
3号仙人掌，哎呦喂，三天后就感觉有点水肿了，叶子（刺）都软趴趴的，我怕它涝死了，赶紧减少浇水量。
实验结果出来了，证明1号仙人掌虽能耐旱，但是长得慢；2号仙人掌生长情况最好；3号仙人掌浇水过多，反而影响了生长。
哎，我这个小小科学家，终于得出了结论：仙人掌耐旱是因为它有特殊的结构，但过犹不及，该浇水还得浇水，关键在于“度”！这实验过程，我可是认真到不行，甚至还画了张图表来记录数据。
篇二我是小小科学家接着上回的仙人掌实验，我现在俨然感觉自己是个植物学专家了。
其实，我小时候就对各种植物很感兴趣，特别喜欢观察它们。
有一次，我发现我家阳台上种的薄荷，叶子竟然会变色！刚开始是嫩绿色的，慢慢地就变成了深绿色，甚至有些叶子边缘还带点紫红色。
我们是未来的小小科学家(精)
1题目：《我们是未来的小小科学家》――主题班会活动方案活动目的：创新是新时代的主旋律，是素质教育的核心和制高点。
通过此次班会促进学生形成“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的良好风尚。
培养他们的动手能力、思维能力、表达能力和创造能力，旨在让学生在动手动脑的科技体验活动中，充分发挥孩子们的创新潜能，培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣，并从中体验发明创造成功的喜悦，进而培养学生的创新精神。
活动准备：1、做好班会前动员，激发学生的参与意识与热情。
2、搜集科学家少年时期的小故事。
3、搜集科学家画像、图片。
4、学做科学小实验。
5、动手制作科技小制作。
活动过程：主持人A ：《我们是未来的小小科学家》――主题班会现在开始！主持人B ：一年一度的科技节又拉开了帷幕。
我们刚走进校园不久，我们对一切充满好奇。
主Ａ：但是我们也积极地投入到活动中来。
大家都知道，古今中外，有许多的科学家为人类的进步做出了巨大贡献。
下面我们请钰、*、然同学给大家介绍几位著名的科学家，大家欢迎。
钰：医学家李时珍。
*：蒸汽大王——瓦特。
然：爱迪生主Ｂ：同学们你们还知道哪些科学家吗？学生自由发言。
同学Ａ：发明大王爱迪生，从小就极爱动脑筋。
遇事一要问个为什么，二要亲自试一试。
当他还是卖报童的时候，就用赚来的钱买化学药品搞试验。
他一生两千多种发明，决不是空想出来的，而是试出来的。
同学Ｂ：伽俐略一次上教堂时“开小差”，用脉搏测定头顶吊灯的摆动周期，发现了单摆的等时性。
因此发明了机械摆钟；阿基米德坐入澡盆时水溢出，他立即想到可据此测定黄冠的体积和密度，解决了国王要他识别黄冠是不是存金的难题。
同学Ｃ：牛顿看见苹果落地，这一常人司空见惯的事情，他费起了脑筋，苹果熟了会落到底上？月亮为什么不会落下来呢，为什么月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？经过冥思苦想，他终于窥见了宇宙的奥秘，发现了万有引力。
主Ａ：正是靠一个个为什么，他们成了伟大的科学家。
主Ｂ：可见思考思考再思考，的确是发明创造的灵丹妙药。
我是未来科学家作文300字左右
我是未来科学家作文300字左右《我是未来科学家》
嘿，你们知道吗？我呀，可是未来的科学家呢！
我对这个世界充满了好奇，我总是喜欢问各种各样的问题，比如
天空为什么是蓝色的呀，星星为什么会一闪一闪的呀。
我还喜欢摆
弄那些实验器具，做一些有趣的小实验。
我梦想着有一天，我能发明出超级厉害的东西。
也许是可以飞的
汽车，这样大家就再也不会堵车啦；也许是能治疗所有疾病的神奇
药水，让每个人都能健健康康的；或者是一个超级智能的机器人，
可以帮爸爸妈妈做很多很多的事情。
为了实现我的梦想，我现在努力学习各种知识，认真听老师讲课，还经常自己去探索和发现。
我相信，只要我坚持不懈地努力，未来
我一定能成为一名伟大的科学家，让这个世界因为我而变得更加美好！我就是未来的科学家，我准备好了！。
小学各年级我们是未来的科学家主题班会
学生动手实践能力的锻炼
设计实践性任务
01
布置需要动手实践的任务，如制作小发明、进行科学实验等，
让学生在实践中学习和掌握科学知识。
提供必要的工具和材料
02
为学生提供必要的实验器材、制作工具等，确保他们能够顺利
进行实践活动。
鼓励团队合作
03
引导学生分组合作，共同完成实践性任务，培养他们的团队协
作能力和沟通能力。
实践能力
科学家们具备扎实的专业知识和技能，能够设计和实施复杂的实 验方案，分析和解决实验中出现的问题。
从科学家身上学到的品质和价值观
追求真理
科学家们以追求真理为最高目 标，不受权威和传统观念的束 缚，坚持独立思考和判断。
勤奋努力
科学家们取得成就的背后是长 期的勤奋努力和不懈探索，他 们具备强烈的自我驱动力和毅 力。
创新实践成果展示与交流
举办创新成果展示活动
组织学生进行创新成果展示，如科技小制作、科学实验报告等， 让学生展示自己的实践成果。
鼓励互动交流
引导学生之间相互交流、分享经验和心得，促进彼此之间的学习和 进步。
给予积极评价和鼓励
对学生的创新实践成果给予积极的评价和鼓励，激发他们的自信心 和持续创新的动力。
分享精神的培养和践行
分享知识和经验
鼓励学生分享自己的知识和经验，可以促进团队成员之间的互相学 习和进步。
分享快乐和成果
让学生懂得与他人分享自己的快乐和成果，可以增进彼此之间的友 谊和感情。
培养慷慨大方的品质
通过分享精神的培养，可以让学生变得更加慷慨大方，懂得关心和帮 助他人。
THANK YOU
感谢聆听
小学各年级我们是未来的科学 家主题班会
作文《我是小小科学家》
我是小小科学家篇一我是小小科学家哎，说我是小小科学家，听着挺牛的，其实吧，也就是个爱琢磨的小破孩儿。
最近我迷上了观察蚂蚁，可不是那种随便瞅瞅，我是正儿八经的科学观察，装备齐全的那种！先说装备，我用了个放大镜，还是我爸从他单位顺回来的那种高倍的，看着蚂蚁就跟个小恐龙似的，超带感！然后呢，我还准备了一个小本子，一支笔，专门记观察日记，俨然一个老科学家！观察对象呢，就是我家后院那群勤劳的“搬运工”——蚂蚁。
我选了个阳光明媚的下午，架好我的“秘密武器”——放大镜，趴在地上，像个特工似的，开始我的观察。
我先挑了个体型比较壮实的蚂蚁，我给它起了个名字，叫“大力”。
这大力啊，可真是名副其实，我看见它拖着一块比它身体大好几倍的面包屑，那面包屑都快赶上它半个身子了，它竟然还能坚持不懈地往前走。
你肯定觉得这很正常，蚂蚁嘛，不就是搬东西？但这大力啊，它可没走直线，它走的是个“之”字形路线，时不时还停下来挥挥触角，好像在侦察地形一样。
我看得可仔细了，拿起笔在本子上记录：大力蚂蚁，移动轨迹呈不规则“之”字形，疑似正在进行路径规划。
是不是很专业？我自己都觉得有点小骄傲！为了更进一步的研究，我还做了实验。
我用小棍子轻轻地拨动了一下它，它吓了一跳，赶紧把面包屑放下，缩了缩身体，然后，你看它，居然绕着障碍物转了一圈，又重新捡起面包屑继续搬运！我当时就惊呆了，这反应速度，这适应能力，这简直就是个微型工程机械师啊！我又赶紧记在本子上：大力蚂蚁，面对外部干扰，表现出极强的适应性和应变能力。
哈哈，我琢磨着，是不是可以写篇论文，名字就叫《论大力蚂蚁的路径规划及应变能力研究》？怎么样，够学术吧？篇二我是小小科学家说到我这个“小小科学家”的头衔，可不是吹的，我可是做了不少“实验”的。
比如，我研究过为什么我的袜子总是找不到另一只，我观察过我家金鱼到底什么时候最活跃，我还“发明”了一种能让我的乐高积木摆放更整齐的方法！不过，要说最让我印象深刻的，还是我关于泡泡的伟大实验。
小学作文 我是未来的科学家-精品
我是未来的科学家
我想成为一名科学家，来发明一种让人永远年轻的药，给那些需要的人用。
我先给我的姥姥用，姥姥是个五十多岁的“胖胖猪“，她每天忙忙碌碌，好像有
干不完的活儿。
那是因为姥姥整天心里烦躁，这里走走，那里看看。
时光老人的小刀
在姥姥的眼睛刻下了深深的皱纹。
她笑起来的时候，像两条尾巴向外的小鱼，在亲密
的交谈。
我想姥姥如果吃了这种药，一定会变成一个苗条镇静，又没有一缕皱纹的人，姥姥肯定会对着镜子偷偷地笑。
我再给我的老师用。
我的老师是个三十多岁的漂亮的人，她整天辛勤教育我们，
哪里做的对，哪里做的不对。
晚上，老师还要批改作业，嘴角不时露出会心的笑容，
但时光老人也在老师的眼角留下了细纹，我想让老师吃了这种药变得更加年轻，继续
教导下一代新苗。
我还想给那些可怜的流浪人来吃。
我经常看到路边衣衫不整的流浪人，他们吃不饱，穿不暖，如果他们吃了我发明的药，一定会变得年轻又聪明，会找到一份好工作。
我知道梦想是要付出艰辛的努力才会成功，我要为了我美好的愿望而努力，让人
们变得更加年轻幸福。
2019年02月03日。
2023年我是小科学家作文字(汇总)
2023年我是小科学家作文字汇总背景2023年，小学生们在科学家老师的带领下开展了一系列科学实验和研究，以探索新的发现和解决现实生活中的问题。
他们不断地尝试、实验、验证和推翻，最终整理出了自己的研究成果。
本篇文档就是对于其中一部分小科学家的研究成果的汇总撰写而成的，展示了这些小科学家们在不同领域的成果和发现。
研究1：火箭导航系统小科学家李明在研究中发现，火箭导航系统在航行过程中经常会受到天气、地形等因素的干扰，导致不稳定和偏差。
李明借鉴一些计算机科学中的算法，开发出了一种全新的火箭导航系统。
该系统能够实时监测飞行情况，进行算法计算和动态调整，使得导航系统更加稳定和精准。
该系统在实验中表现良好，并获得了科学家的认可。
研究2：自然通风系统小科学家张奇在研究中发现，常规的通风系统不仅存在噪音污染问题，而且在空气污染严重的环境下清洁效果较差。
他开始尝试研究一种自然通风系统。
该系统利用自然风力进行通风，将室内新鲜空气引进室内进行清洁循环，实现了高效清洁、零噪音、低耗能的特点。
经过实验验证，该系统已经取得了初步成功。
研究3：地下水源调节小科学家王峰在研究中发现，近年来气候不稳定，降雨和干旱等自然灾害频繁发生，造成地下水资源的浪费和短缺。
他想到利用一些新型设备和技术方式，对地下水资源进行精准的调节与管理。
经过多次实验和模拟，他发现运用了这样的设备和技术方式确实能够有效地规避地下水资源的浪费和短缺问题。
并且可以实现精准调整和分配，使得地下水资源的利用效率大大提高。
研究4：微生物检测与治疗小科学家刘芳在研究中发现，人体内的微生物和病菌数量常常影响着身体的健康。
因此，她开始研究一种新型的微生物检测和治疗系统。
该系统可以实时检测身体的微生物数量和种类，通过大量的研究和实验，最终研发出了一种高效的微生物治疗系统。
通过这个检测系统，人们可以及时了解身体内部的情况并得到有效治疗，大大提高了身体健康的保障。
研究5：智能助理机器人小科学家小杨在研究中发现，人们在日常生活中常常需要处理一些简单的问题，但是每天都需要耗费大量的时间和精力。
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题目：《我们是未来的小小科学家》――主题班会活动方案活动目的：创新是新时代的主旋律，是素质教育的核心和制高点。
通过此次班会促进学生形成“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的良好风尚。
培养他们的动手能力、思维能力、表达能力和创造能力，旨在让学生在动手动脑的科技体验活动中，充分发挥孩子们的创新潜能，培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣，并从中体验发明创造成功的喜悦，进而培养学生的创新精神。
活动准备：1、做好班会前动员，激发学生的参与意识与热情。
2、搜集科学家少年时期的小故事。
3、搜集科学家画像、图片。
4、学做科学小实验。
5、动手制作科技小制作。
活动过程：主持人A：《我们是未来的小小科学家》――主题班会现在开始！主持人B：一年一度的科技节又拉开了帷幕。
我们刚走进校园不久，我们对一切充满好奇。
主Ａ：但是我们也积极地投入到活动中来。
大家都知道，古今中外，有许多的科学家为人类的进步做出了巨大贡献。
下面我们请钰、*、然同学给大家介绍几位著名的科学家，大家欢迎。
钰：医学家李时珍。
*：蒸汽大王——瓦特。
然：爱迪生主Ｂ：同学们你们还知道哪些科学家吗？学生自由发言。
同学Ａ：发明大王爱迪生，从小就极爱动脑筋。
遇事一要问个为什么，二要亲自试一试。
当他还是卖报童的时候，就用赚来的钱买化学药品搞试验。
他一生两千多种发明，决不是空想出来的，而是试出来的。
同学Ｂ：伽俐略一次上教堂时“开小差”，用脉搏测定头顶吊灯的摆动周期，发现了单摆的等时性。
因此发明了机械摆钟；阿基米德坐入澡盆时水溢出，他立即想到可据此测定黄冠的体积和密度，解决了国王要他识别黄冠是不是存金的难题。
同学Ｃ：牛顿看见苹果落地，这一常人司空见惯的事情，他费起了脑筋，苹果熟了会落到底上？月亮为什么不会落下来呢，为什么月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？经过冥思苦想，他终于窥见了宇宙的奥秘，发现了万有引力。
主Ａ：正是靠一个个为什么，他们成了伟大的科学家。
主Ｂ：可见思考思考再思考，的确是发明创造的灵丹妙药。
主Ａ：还有一些同学找到了很多科学名言，谁来给大家读一读？如：什么是天才，终身努力，便成天才。
——门捷列夫主Ｂ：听爷爷讲起“两弹一星”的辉煌历史。
主Ａ：听奶奶讲那天上星星数不清的童话。
主B：有很多科学家小时候非常爱动脑筋，肯于钻研、为今后的成功打下了坚实的基础，下面请听小故事。
学生D：《数星星的孩子》学生E：《苹果落地的故事》主A：学科学，用科学，我们班的学生也利用课余时间学做了几个小实验，现在就让他们演示给大家看，看看你发现了什么？学生F：硬币哪去了？学生G：吹不动的小纸条。
学生H：神奇的火焰。
学I：摩擦起电主Ｂ：看了他们所做的实验，大家有什么感想？（自由发言）合：“创新展才艺”。
主Ａ：究竟什么是创新呢？主B：创新是一个民族不断前进的不屑动力，其实，创新即不高深也不神秘，我们每个人都有创新的能力。
不是吗？只要持之以恒，一个发明甚至划时代的发明就属于你。
下面请看看我们班同学所作的科技小制作。
主A：欣赏了这些小制作，让我们来评一评吧！颁奖主Ａ：同学们创新来源于生活，创新离不开生活实践。
我们要勤学善思，才能不断有所创新,不断有所收获。
我们时刻记住江总书记的话：“学习学习再学习，创造创造再创造。
”把我们的祖国建设的更加强大。
班主任讲话：虽然这是我们参加爱的第一次科技云活动，但是还是非常成功的，从中我看到了同学们热情参与的积极性，自己动手学着收集资料，学做科学小实验、小制作，了解科学家的小故事等，总之，收获很大！作为现代社会的一员，我们不仅要学会各门课程，还要敢于想象，大胆创新，相信未来的科学家中、会有我们在座的同学的！合：《我们是未来的小小科学家》主题班会到此结束。
科学家的故事”主题班会活动教案活动缘由：时值八年级的孩子对大自然的现象有着无穷的猜想，对科学产生了无穷的兴趣，希望有更多的机会把自己的猜想付诸于实践。
在学校开展的“科技节”的大背景下，召开《科学家的故事》主题班会。
活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
活动目的：1.通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
2.从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。
活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。
纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。
（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。
两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。
有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。
那时没有锯，砍树全靠斧子。
木料供应不上，鲁班心里十分着急。
一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。
据说刨子也是鲁班发明的。
有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
鲁班还发明了钻（穿孔工具）、铲、墨斗（画线用）和曲尺等多种有用的木工工具。
曲尺是用来求直角的，后人把曲尺叫成“鲁班尺”。
这些工具，直到今天，木工们还在使用。
（2）华罗庚这是华罗庚爷爷1979年在法国南锡大学获名誉博士的情景，他从小自学成才，勤奋求实，勇于开拓，永远向前。
他一共上过九年学，只有一张初中毕业文凭，最后能成为蜚声中外的杰出科学家，完全是依靠刻苦自学取得成功的。
他即使到了晚年，在学术界的声望和地位已经很高，仍然手不释卷，顽强地读和写。
这一幅是华罗庚逝世前13分钟在讲台上做报告的情景，华罗庚同志顽强拼搏，为四化奋斗到最后一息。
他是我们青少年学习的榜样，是中国科学界的骄傲，是中华民族的骄傲，是十亿中国人民的骄傲！（3）爱迪生我崇拜的科学家有很多，可我认为最为幽默的一位要数美国科学家、发明家爱迪生，他的童年生活非常困苦，常在火车上兜售糖果、点心和报纸。
有一次，在火车上卖报时，一个心毒如蛇而力大如牛的火车管理员粗暴地打坏了爱迪生的耳朵，从此，爱迪生成了聋子。
以后，爱迪生常说：“我真得感谢那位先生，在这个嘈杂的世界上，是他使我清静下来，不必堵着耳朵去搞实验了。
”爱迪生一生取得了1093种发明的专利权，其中他发明的电灯给人们带来了光明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
三、说说名言在此，我要将他的一句名言送给大家（读大屏幕上的话）。
同学一定也知道些科学家的名言吧，谁想说说？无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。
---爱迪生胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
---牛顿希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
---富兰克林无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。
---培根四、观看小动画五、活动小结科学家们取得的成就令世人瞩目，他们为祖国争得了荣誉，为人类的进步做出了贡献。
老师希望同学们今后更加勤奋学习，积累更多的科学知识，勇于实践，大胆创新，扇动雏鹰奋勇的翅膀，飞上科学的蓝天，共创一片绚丽的辉煌！爱科学、勤思考——科学家的故事主题班会教学目标：1、了解科学家的成长历程。
2、培养学生的养成爱思考，爱观察的好习惯。
3、从科学家的故事中学到什么？重点：从科学家的故事中学到了什么？难点：把科学家的精神融入到自己的身上。
一、引入孩子们，最近我们看了不少科学家的故事，对吗？咱们聊聊，你都从课外书上认识了哪些科学家呢？学生自由发言。
能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？二、学生讲故事：数星星的孩子（爱观察）1、我也很喜欢听科学家的故事。
这节课就让我们一起去认识几位科学家，看看他们小时候的故事。
2、认识张衡，简单介绍。
瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他创造发了世界上最早观测天象的天文仪——浑天仪。
他还发明了测定地震用的“候风地动仪”。
小时候的张衡还是一个爱数星星的孩子。
请XX跟我一起为大家讲故事《数星星的孩子》：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子就是张衡，长大以后，他刻苦钻研，成了著名的天文学家。
从张衡的身上，你看到了哪些优点？三、听老师讲故事：爱迪生小时候（爱思考）1、孵蛋的故事：有这么一个孩子，他特别爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家人突然发现这个孩子不见了，到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。
知道他是谁吗？他就是世界著名的大发明家爱迪生。
虽然小时候的爱迪生做过许多“傻事”，虽然他曾被学校认为是“最差的孩子”。
但是，（课件）爱迪生长大后却成了一位闻名世界的伟大发明家，他一生中得到一千多种发明项目的专利。
爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和白炽电灯。
他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。
小时候的爱迪生，曾经凭着他的爱动脑筋救了他的妈妈。
这又是怎样的一个故事呢？我们一起来听听。
2、爱迪生救妈妈：那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。