第十六周心理健康教案
第十六周第二次课
时间
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求：
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求：积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技
30
小足球比赛
重点：
难点：
教法：
设疑启智
提示引导
3、进行比赛
1｜2
3
恢复身心
3
｜
5
一、放松活动
二、小结
三、送器材
四、宣布下课
组织：
要求：充分放松，动作轻松自然
教法：
教师领做放松操
练习：
随教师一同做放松操
1
2
生理负荷预计：本节课最高心律出现在练习部分
理负荷预计：
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分
高
好
较好
高
基本部分
高
好
较好
一般
个性练习
高
较好
好高游戏高好一年级体育课时计划第十六周第2次课
教材
小足球比赛游戏；插红旗赛跑
教
学
目
标
运动技能目标：学习足球的技术动作
运动参与目标：使每个学生都乐于参加足球运动
身体健康目标：发展下肢能力和灵巧能力
心理健康目标：培养学生不怕困难，勇于进取的精神
社会适应目标：培养学生团结友爱好品质
顺序
四年级心理健康上册教学设计-第十六课 感恩的心 通用版
四年级心理健康上册教学设计-第十六课感恩的心通用版一、教学背景和目标1.1 教学背景随着社会经济的发展和教育体制的改革，我国学生的学业压力不断加大，心理健康问题也随之增多。
教育部要求加强学生心理健康教育，使学生在学习中健康成长。
1.2 教学目标本课通过让学生认识感恩的重要性，培养学生感知周围人和事的美好，关注他人付出，向他人表达感激之情的意识和能力，培养学生良好的人际关系和情感沟通能力，最终达到强化学生的心理健康的目的。
二、教学思路和方法2.1 教学思路从学生的实际生活出发，从感性认识到理性认识，从传统的感谢到深刻的感恩，由表面的行为到内在的感受，通过现代心理学、社会学、哲学和文化学等多方位的知识，全面培养学生感恩的心，推动学生心理成长。
2.2 教学方法教师通过课堂讨论、情景互动、绘本阅读、游戏体验、课外拓展等多种教学方法，激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学生参与度，让学生在实际生活中运用所学的知识，造福自己，造福别人。
三、教学内容及流程设计3.1 教学内容1.引入：本课主题介绍。
2.学习：感恩与感谢，心理学研究。
3.体验：情感分享与表达。
4.体验：感恩绘画。
5.游戏：感恩追逐。
3.2 教学流程1.引入（5分钟）–引导学生回顾历史感恩节的由来，尽可能激起对节日的了解与兴趣，逐渐进入本课主题。
2.学习（15分钟）–老师通过多媒体介绍感恩和感谢的区别，让学生了解感恩对心理健康的影响，创设课堂情境。
–老师介绍心理学研究结果，运用生动有趣的例子让学生了解感恩的利好。
3.体验（20分钟）–情感分享：老师组织学生分享给自己带来美好感受的事情，要求用“我很感激……”，并鼓励大家进行互动和表达。
–绘画：提供手工绘画材料，并让学生画出一幅表示感恩的图画。
4.游戏（20分钟）–感恩追逐：老师组织学生分为两组，通过感恩的追逐游戏，让学生体会到“感恩别人，感恩自己”的情感体验。
5.总结（5分钟）–老师带领学生进行回顾和总结，让学生用自己的语言表达所收获的收获，提高对本课程的了解与理解。
第十六周第三次课
选优示范
语言激励
教学过程：
1、提示动作方法引导学生练习
2、提出思考问题启发学生思维
3、帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
4、选优示范多种形式激励
指导练习施加评价
学法：
练习法
竞赛法
学练过程：
1.辅助练习
2.无球练习
3.分组比赛
组织：
要求：
认真参加练习
注意重难点
听从指挥
积极向上
互相帮助
10
恢复身心
3
｜
5
一、放松活动
二、小结
三、送器材
四、宣布下课
组织：
要求：充分放松，动作轻松自然
教法：
教师领做放松操
练习：
随教师一同做放松操
2
理负荷预计：
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分
高
好
较好
高
基本部分
高
好
较好
一般
放松舞蹈
中较好较好Fra bibliotek一般总结
中
较好
较好
一般
平均心率：1 30 ±5次/分练习密度：40 ±5%
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求：
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求：积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技
小学生心理健康课程教案
小学生心理健康课程教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿心理健康教育活动方案4篇
幼儿心理健康教育活动方案4篇幼儿心理健康教育活动方案1一、指导目标：1、本学期将继续按照每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教育活动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。
2、针对特殊幼儿(如：留守儿童、离异儿童等)，给予科学有效的心理辅导，通过多种方式的个别辅导(如：沙盘、绘画、音乐等)，使他们尽快摆脱内心障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导有效的融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，能够相互理解、真诚合作、释放自我，在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为幼儿上好心理健康教育课，备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：(1)、通过心理活动，幼儿知道情绪的变化，掌握自乐助乐的妙方。
(2)、让幼儿懂得互帮互助，愿与他人合作，知道团结力量大。
(3)、让幼儿学会控制自我，知道怎样可以做的更好。
3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式)，并举行一次全园家长讲座。
四、具体工作安排：(专责心理教师：邬涛活动从第四周开始，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。
)周活动名称活动班级第四周团体心理辅导活动——《快乐很简单》大一班第六周心理健康教育活动——《变脸娃娃》小一班第七周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中一班第八周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大三班第九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中四班第十周团体心理辅导活动——《快乐很简单》第十一周心理健康教育活动——《变娃娃》小二班第十二周团体沙盘游戏大二班第十三周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大四班第十四周心理健康教育活动——《变娃娃》小四班第十五周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》第十六周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中二班第十七周心理健康教育活动——《变娃娃》小三班第十八周团体沙盘游戏大五班第十九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中五班第二十周心理健康教育活动——《变娃娃》9月份、1月份分别进行一次班级家长会，11月份举行一次家长讲座，教师团体辅导培训活动暂时安排在11月初进行。
心理健康课程教案模板(共3篇)
心理安康课程教案模板〔共3篇〕第1篇：心理安康课程教案兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生理解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入老师：今天我们先来听一段录音故事。
〔播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音〕2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/〔学答复后老师小结〕老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道终究，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
〔学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事〕老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
〔学生自由发言〕3．活动明理〔1〕请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
〔2〕做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
〔3〕谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
〔4〕开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。
〔5〕想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个方法写在表格后面。
4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的答复和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
二年级上册心理健康教案
洪泽湖实验小学《小学生心理健康教育》校本课程计划一、情况分析：本班学生50人，学生年龄均在8-—9岁。
对于小学二年级儿童来讲，他们生活经历了一个学年的适应。
他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。
对于二年级学生来说，还要继续养成和保持良好的学习与生活习惯。
二、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教材分析二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。
以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。
三、教学目标小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对二年级学生实施心理素质教育。
在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。
需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。
初中心理课程主题计划表
二
上
学
期
授
课
安排Biblioteka 主题单元内容实施时间
学习辅导
文理分科后如何让自己尽快安定下来
开学第一个月
文理分科后的学习指导
异性交往辅导
辩论会：中学生早恋利大还是弊大
上半学期
中学生如何正确处理异性交往
初
二
下
学
期
授
课
表
自我意识辅导
我的优点、缺点
下半学期
做个最好的自己
理想辅导
人生探索（人活着的意义是什么）
上半学期
价值大拍卖
心理健康课程计划安排（初一）
初
一
上
学
期
授
课
安
排
主题方向
单元内容
实施时间
适应
心理辅导
心海扬帆—我为心理健康而加油
第一至第四周
适应新环境
学习
心理辅导
学习新起点
第五周至第十周
我与压力握握手—拥抱压力，释放自我
学会管理你的学习时间
自我意识辅导
认识自我 悦纳自我
第十一周到第十八周
如何面对心理落差
做个最好的自己
6月
填报志愿有哪些技巧
初考心理辅导
如何确定自己的升学目标
3月
如何科学驾驭时间向初考冲刺
复习过程中出现初原现象怎么办
应试前应做好哪些准备工作
临考坐立不安、注意力不集中、如何应对初考压力？
4月
考试压力、考试焦虑辅导
5月
初考应试策略和技巧有哪些？
考前一个月、15天应如何调整心态？
升学择业辅导
如何根据自己的兴趣、性格、能力选择专业
二年级心理健康上册教案-第十六课 爱惜小生命 通用版
二年级心理健康上册教案-第十六课爱惜小生命通用版教学目标1.了解人类和动物的生命都极其珍贵，应该爱惜它们。
2.掌握正确的处理和保护小动物的方法，培养关心和爱护动物的意识和责任感。
教学重点1.认识保护生命的重要性，珍惜动物和人类的生命。
2.掌握正确处理小动物的方法，学会爱护动物。
教学难点1.培养学生保护生命和爱护动物的意识和责任感。
2.认识到人类和动物的生命都是珍贵的，应该平等对待。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生进行一次发言：你们知道什么是生命吗？举个例子来说一说吧。
2.学生发表观点，教师进行点评，引导学生渐渐理解生命的概念。
二、新课讲解（10分钟）1.介绍动物和人的生命都应该被珍惜，不能伤害它们。
2.讲解什么事情可以伤害小动物，例如残忍虐待动物、毒打虫害、以下水道等，需要保护它们的生命。
三、探究对话（10分钟）1.进行一次角色扮演活动：让两位学生扮演救护人员和被卡在半山腰上的小动物，让学生学会如何正确救助小动物。
2.在活动中体会动物和人类的生命是一样珍贵的，理解爱护生命的重要性。
四、实践操作（15分钟）1.学生到植物园或者公园进行一次生态探险活动。
2.学生收集在公园里面的废弃物品并进行垃圾分类。
3.学生进行生态保护宣传，讲解如何爱惜生命和保护环境。
五、解决问题（10分钟）1.让学生竞赛游戏，在黑板上面打印出生命中的一些问题，例如手术时的血液捐献，对待战胜疾病不能正视等等。
2.通过竞赛游戏让学生学会更好的保护生命，爱惜动物和人类的生命。
六、课堂小结（5分钟）1.引导学生分享今天学到的内容。
2.总结今天的课程，提出相应的影视读物给学生带回家继续温习。
教学反馈教师在课堂结束后，可以通过教学反馈进行课程设计的修正。
学生反馈可以是书面或是口头。
书面反馈主要包括整个班级的问卷调查以及个人的感受，口头反馈可以让学生自由发言。
在收到反馈之后，教师需要认真分析并指出问题，然后在以后的教学中进行进一步的调整和改进。
大学心理实践课教学(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显。
大学生作为社会未来的中坚力量，面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，心理素质的提升显得尤为重要。
为了帮助大学生了解自己的心理状态，掌握心理调适的方法，提高心理素质，本课程旨在通过心理实践课的教学，让学生在实践中学习心理学知识，提升心理素质。
二、课程目标1. 让学生了解心理学的基本理论和方法，提高心理学素养。
2. 培养学生自我认识、自我调适和自我成长的能力。
3. 增强学生的人际沟通能力和团队协作能力。
4. 提高学生应对压力和挫折的能力，促进心理健康。
三、课程内容1. 心理学基础知识：心理学的定义、发展历程、研究方法等。
2. 个体心理：认知、情感、意志、动机、兴趣等。
3. 人际关系：沟通技巧、冲突解决、团队合作等。
4. 压力与调适：压力来源、压力应对、情绪管理、放松技巧等。
5. 心理健康：心理疾病的预防、心理健康维护、心理危机干预等。
四、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解心理学理论知识，引导学生理解心理现象。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解心理问题的产生原因和解决方法。
3. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色，提高人际沟通和团队协作能力。
4. 小组讨论法：让学生在小组内分享心得体会，培养团队精神和批判性思维。
5. 实践操作法：通过心理实验、心理测量等活动，让学生在实践中学习心理学知识。
6. 多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入：介绍课程背景、目标、内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解心理学基础知识，引导学生理解心理现象。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解心理问题的产生原因和解决方法。
4. 角色扮演：让学生在模拟情境中体验不同角色，提高人际沟通和团队协作能力。
5. 小组讨论：让学生在小组内分享心得体会，培养团队精神和批判性思维。
二年级心理健康上册教案-第十六课 爱惜小生命 通用版
标题：二年级心理健康上册教案-第十六课爱惜小生命通用版一、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和重要性，培养他们尊重生命、关爱生命的意识。
2. 培养学生保护小生命的责任感，提高他们的环保意识。
3. 通过活动，让学生学会与大自然和谐相处，增强他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 生命的多样性和重要性2. 保护小生命的方法3. 环保意识培养4. 团队协作能力培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的多样性和重要性，培养他们尊重生命、关爱生命的意识。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行关爱生命的理念，提高环保意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示大自然的美丽和生命的多样性，引发学生对生命的关注。
2. 新课导入：讲解生命的多样性和重要性，让学生了解生命的可贵，培养他们尊重生命、关爱生命的意识。
3. 活动一：让学生分成小组，讨论如何保护小生命，如爱护花草、关爱动物等。
每组派代表分享讨论成果。
4. 活动二：组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、种植花草等，让学生亲身体验保护环境的乐趣。
5. 活动三：开展团队协作游戏，让学生在游戏中学会与大自然和谐相处，增强团队协作能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调关爱生命、保护环境的重要性，引导学生将所学理念践行于日常生活。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人宣传关爱生命、保护环境的重要性，共同为美好家园贡献力量。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命多样性和重要性的认识。
2. 评价学生在环保实践活动中的表现，了解他们保护小生命的责任感和环保意识。
3. 通过团队协作游戏，观察学生的团队协作能力，了解他们与大自然和谐相处的能力。
六、教学反思本节课通过图片、视频、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解生命的多样性和重要性，培养他们尊重生命、关爱生命的意识。
同时，通过环保实践活动和团队协作游戏，提高学生的环保意识和团队协作能力。
小学心理健康教案第十六课我会负责任
小学心理健康教案第十六课我会负责任在小学教育中，培养学生的责任心和自律能力是十分重要的一环。
小学生正处于个性发展阶段，他们的学业和生活习惯的养成对于今后的成长至关重要。
因此，在小学心理健康教育中，培养学生的责任感是十分必要的。
本文将围绕着小学心理健康教案第十六课的主题“我会负责任”，为大家介绍一些有效的方法和策略来培养学生的责任感。
首先，教师可以通过讲故事来启发学生的责任感。
讲述一些与责任相关的故事，可以帮助学生理解责任的重要性和意义。
比如，可以讲述一个小动物在家庭中承担责任的故事，或者是讲述一位名人如何通过承担责任来实现自己的梦想。
这些故事能够激发学生的情感认同，使他们产生培养责任感的动力。
其次，教师可以通过组织一些团队活动来培养学生的责任感。
团队活动可以锻炼学生的集体协作能力和责任心。
比如，可以组织学生分成小组，每个小组负责完成一个任务，如清理教室、布置花坛等等。
在这个过程中，教师可以鼓励学生们积极参与，承担自己的责任，及时完成任务。
通过这样的活动，学生们能够深刻体会到责任的重要性，并在实践中逐渐培养出责任感。
同时，教师还可以通过个案教学的方式来培养学生的责任感。
可以选择一些与学生生活相关的案例，进行讨论和思考。
比如，可以选择一个关于家庭责任的案例，让学生们思考自己在家庭中的责任应该是什么，如何承担责任。
通过对这些案例的讨论，学生们能够更加明晰地认识到责任的内涵和价值，进一步激发他们养成负责任习惯的积极性。
此外，教师还可以通过激励和表扬的方式来培养学生的责任感。
当学生充分发挥出自己的责任心时，教师可以通过适当的激励和表扬来鼓励他们继续保持良好的习惯。
比如，可以在班级中设置责任心星级榜，每周评选出一些责任心突出的学生，给予他们一些小奖励或者是公开表扬。
通过这样的方式，学生们会感受到自己责任心的价值和重要性，进一步巩固和培养责任感。
最后，教师需要在日常教学中注重培养学生的自律能力。
学生只有具备自律的能力，才能在日常学习和生活中承担起自己的责任。
小学第十六周工作总结
小学第十六周工作总结本周是本学期的第十六周，学校的各项工作都在有条不紊地进行着。
在全体师生的共同努力下，我们在教育教学、学生管理、校园活动等方面都取得了一定的成绩，也发现了一些需要改进的问题。
以下是对本周工作的详细总结。
一、教育教学工作1、教学常规本周，老师们依然认真备课、精心授课，注重课堂教学的有效性。
通过课堂提问、小组讨论等方式，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。
在作业批改方面，老师们做到了认真及时，针对学生的问题进行了详细的批注和辅导。
2、教研活动各学科教研组积极开展教研活动，共同探讨教学中的问题和解决方案。
语文组就如何提高学生的阅读理解能力进行了深入的研讨；数学组针对计算教学中的易错点进行了分析和总结；英语组研究了如何提高学生的英语口语表达能力。
通过这些教研活动，老师们相互学习，不断提升自己的教学水平。
3、考试分析本周进行了阶段性考试，考试结束后，老师们及时进行了试卷分析。
通过对学生成绩的分析，找出了学生在知识掌握方面的薄弱环节，为下一步的教学调整提供了依据。
同时，老师们还与学生进行了个别交流，帮助他们分析考试得失，制定学习计划。
二、学生管理工作1、纪律与安全本周，学校继续加强对学生的纪律和安全教育。
通过主题班会、校会等形式，向学生强调了遵守纪律的重要性，以及在校园内外的安全注意事项。
在课间，值日老师加强了巡查，确保学生的活动安全。
2、心理健康关注学生的心理健康也是本周工作的重点之一。
班主任老师通过与学生谈心、观察学生的日常表现等方式，及时发现学生的心理问题，并给予相应的帮助和引导。
同时，学校还开展了心理健康教育课，帮助学生树立正确的心态，应对学习和生活中的各种挑战。
3、班级管理各班级的管理工作有序进行。
班主任老师认真组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
在班级卫生方面，学生们能够自觉保持教室和校园的整洁，养成了良好的卫生习惯。
三、校园活动1、体育活动本周，学校举行了篮球比赛和跳绳比赛。
校园学生心理健康教育方案(5篇)
校园学生心理健康教育方案（5篇）校园学生心理健康教育方案篇一校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。
为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健康成长。
一、参赛选手以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。
二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。
五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。
2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。
3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。
6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。
六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得每个人都有被喜欢的需求。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的感受，学会赞美他人。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强自我价值感，体验到被人喜欢的快乐。
二、教学内容：1. 第五章《我的优点》：让幼儿认识到每个人都有自己的优点，学会欣赏自己的优点，并学会表达自己的优点。
2. 第六章《我喜欢你》：让幼儿学会表达对他人的喜欢，懂得赞美他人，增进同伴之间的友谊。
3. 第七章《被人喜欢的感觉》：让幼儿体验到被人喜欢的快乐，学会接纳他人的喜欢，增强自信心。
5. 第九章《友谊的力量》：让幼儿懂得友谊的重要性，珍惜身边的友谊，体验到友谊带来的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣，培养交往能力。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，模拟实际生活中的人际交往，提升交往技巧。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
5. 小组合作：让幼儿分组完成任务，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在情景模拟中的表现，分析他们的表达能力和应变能力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对教学方法的接受程度。
5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，为后续教学提供参考。
五、教学资源：1. 故事素材：收集与教学内容相关的故事，以便进行故事导入。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，为游戏互动环节提供支持。
3. 情景剧本：编写不同情境的剧本，供幼儿进行情景模拟。
4. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导幼儿进行课堂讨论。
5. 教学PPT：制作精美PPT，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。
心理健康教育教育教案
心理健康教育教育教案心理健康教育教育教案1一、活动主题遇见爱，遇见成长——大学生恋爱心理二、活动目标1.广泛宣传恋爱心理知识，帮助学生树立正确的恋爱价值观；2.分析常见恋爱心理现象，帮助学生理解并学会爱的艺术；3.完善校院两级心理健康课外教育活动平台，营造“健康心理阳光人生”良好氛围；三、活动时间4月25日——6月15日四、校级层面活动1、心理健康知识宣传专刊活动目的：充分利用校园媒体，宣传心理健康知识，强化心理健康意识，提高心理素质，提升自助与互助能力。
出刊时间：5月15日承办: 校学生会朋辈心理互助部2、心理健康主题微电影大赛活动目的：通过开展微电影大赛，帮助学生更好地了解心理健康、了解自己，学习心理自助与互助的方法，提升心理素质，扩展生命广度，提升生命质量。
活动要求：各学院自行组织初赛，推荐优秀微电影参评决赛，决赛由心理中心组织。
活动时间：5月5日至6月10日承办：经济与管理学院、土木学院（大赛具体方案见附件一）3、心理健康主题班会方案设计、班会展示（视频）大赛活动目的：通过开展心理健康主题班会方案设计和班会展示（视频）大赛，帮助朋辈掌握设计班会方案和组织召开班会的能力。
参赛形式：方案设计、班会视频活动要求：各学院自主召开班会、组织初赛，并推荐初赛优秀作品参加决赛，决赛由心理中心组织评比。
活动时间：4月30日至6月15日承办：能源与动力工程学院、材料学院（大赛具体方案见附件二）4、阳光评选（优秀集体、先进个人评选）活动目的：通过对心理健康教育工作优秀集体、先进个人评选，表彰先进，树立典型，传承阳光心理正能量。
活动时间：4月30日至5月25日承办：心理健康教育中心（评选具体方案见附件三）五、院级层面活动1.各学院围绕主题，结合本学院特点，充分利用和创新心理健康课外教育活动平台、校园媒体开展特色活动。
2.各学院要认真总结往届心理健康主题教育活动成果，突出学院心理健康课外教育理念、特色与亮点。
六、活动要求1.各学院要充分发挥“525”大学生心理健康主题教育活动在学生心理健康教育中的积极作用，围绕活动主题，结合学院实际，制定具体活动方案，并于5月9日前将方案报心理健康教育中心（方案电子档发送至邮箱：__，纸质档送至____）。
第十六周小学生安全教育
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天是第十六周的安全教育日，本周我们将围绕“增强安全意识，共建平安校园”这一主题进行安全教育。
安全，是我们生活中最重要的话题之一，尤其是在校园这个小社会中，我们要时刻保持警惕，提高安全意识，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
下面，我就本周的安全教育内容进行详细讲解。
一、交通安全1. 过马路时，一定要走人行横道，严格遵守交通信号灯指示，红灯停，绿灯行，黄灯亮时请等待。
2. 乘坐公共交通工具时，要排队候车，不要拥挤，上下车时要注意安全，不要抢上抢下。
3. 自行车出行时，要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不载人、不骑行在人行道上。
4. 乘坐私家车时，要系好安全带，不将头、手伸出窗外。
二、消防安全1. 知道火警电话号码：119。
2. 发生火灾时，要保持冷静，迅速拨打火警电话报警。
3. 学会使用灭火器、消防栓等消防设施，但不要随意使用。
4. 不玩火，不乱扔烟头，不将火柴、打火机等易燃物品放在易燃物品附近。
5. 在家中，要检查电气线路，确保无漏电、短路现象。
三、防溺水安全1. 不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
2. 在游泳前，要了解水域的深浅、水流情况，并做好安全措施。
3. 游泳时，要遵守游泳规则，不超越救生员视线，不擅自下水。
4. 发现有人溺水，要及时呼救，并寻找救生工具。
四、食品安全1. 注意饮食卫生，不购买“三无”食品。
2. 不吃过期、变质、腐烂的食物。
3. 饮食要规律，不暴饮暴食。
4. 注意个人卫生，饭前便后要洗手。
五、网络安全1. 不随意点击陌生链接，不下载不明来源的软件。
2. 保护个人隐私，不随意透露姓名、住址、电话等个人信息。
3. 不沉迷网络游戏，合理安排时间，保持身心健康。
4. 遇到网络诈骗，要及时报警。
六、防骗安全1. 不轻信陌生人的花言巧语，不随意透露个人信息。
2. 不向陌生人汇款、转账。
3. 学会辨别真假，不贪图便宜。
4. 遇到诈骗，要及时报警。
心理健康周活动策划优质5篇
心理健康周活动策划优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生心理健康教育 第十六章 抑郁与调适 课件PPT
抑郁情绪
1
抑郁人格
2
3
抑郁症
第一节 大学生休闲活动的一般问题
一、休闲活动及其功能
抑郁 情绪
第一节 大学生休闲活动的一般问题
一、休闲活动及其功能
抑郁 人格
第一节 大学生休闲活动的一般问题
一、休闲活动及其功能
抑郁 症
第一节 抑郁及其理论
二、抑郁的理论解释
抑郁是一种适应机制
大学生心理 健康教育(第三版)
16
第十六章
抑郁与调适
案例导入
小宁这种状况是大学生中较为常 见的抑郁情绪障碍，抑郁的表现 是多种多样的，引起大 学生抑郁 的原因也有很多。
第一节 抑郁及其理论
一、抑郁及其形态
抑郁
抑郁是负面情感增强的表现，患者自觉情绪低沉，对自 我才智能力估计过低，对周围困难估计过高。
维持 因素
自尊与自我效能感
自尊是大学生心理健康的重要影响 因素，尤其对大学生抑郁、焦虑和 人际敏感具有显著 的预测性。
家庭因素
家庭因素对大学生抑郁的产生有着十分 重要的影响，父母的教养方式中尤其是 父亲的 教养方式对大学生的影响很大。
社会支持
良好的社会支持对抑郁有缓解作用，社会支 持受损会导致持续、严重的抑郁，缺乏社会 支持的青少年受抑郁情绪影响会明显增多。
人格因素
许多研究发现，抑郁的个体具有一些共同的易 感性人格特征，比如悲观、敏感、偏内向、 情 绪不稳定、较少采用积极的应付方式等。
第二节 大学生的抑郁特点及成因
三、大学生抑郁的影响因素
认知因素
有抑郁症状者对自我、现实世界以 及未来的解释通常使用一种扭曲的
第十六周小学安全教育
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天是第十六周，我们将进行一次安全教育主题活动。
安全是学校工作的重中之重，关系到每一个学生的健康成长。
本周的安全教育主题是“防范未然，安全伴我行”，我们将围绕以下几个方面进行讲解。
一、交通安全1. 行走时遵守交通规则，走人行道，不闯红灯，不跨越隔离栏。
2. 在道路上行走，要右侧通行，靠边行走，注意避让车辆。
3. 乘坐公共交通工具时，排队候车，先下后上，不拥挤，不争抢座位。
4. 乘坐私家车时，要系好安全带，不将头、手伸出窗外。
5. 严禁在道路上追逐打闹、嬉戏玩耍，以免发生意外。
二、消防安全1. 了解火灾的危害，学会火灾逃生自救的方法。
2. 不玩火，不携带火种，不随意触摸电器设备。
3. 家庭中应配备灭火器、灭火毯等消防器材，并学会使用。
4. 发现火灾时，立即拨打119报警，并迅速撤离火场。
5. 学会使用灭火器，掌握灭火的基本方法。
三、防溺水安全1. 不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
2. 选择安全的游泳场所，了解水域情况，不在无安全保障的水域游泳。
3. 学会游泳，提高自救能力。
4. 游泳时，要佩戴救生圈或跟救生员一起游泳。
5. 发现有人溺水，立即呼救，不盲目施救。
四、防食物中毒1. 选购新鲜、卫生的食品，不购买过期、变质、无生产日期的食品。
2. 饮食要适量，不吃过多油腻、辛辣、生冷的食物。
3. 饭前便后要洗手，保持个人卫生。
4. 不在街头巷尾、卫生条件差的摊点购买食物。
5. 学会识别食品中毒的症状，一旦发生食物中毒，要及时就医。
五、防骗安全1. 不轻信陌生人的花言巧语，不随意透露个人信息。
2. 遇到可疑情况，要提高警惕，及时向家长、老师或警方求助。
3. 不随意添加陌生人为好友，不与陌生人聊天。
4. 学会辨别网络信息，不传播谣言。
5. 遵守网络道德，不参与网络欺诈活动。
六、心理健康教育1. 学会调节情绪，保持乐观的心态。
2. 学会与人沟通，解决人际关系问题。
3. 学会面对挫折，增强心理承受能力。
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（1）、女性的基本仪表
①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马
尾巴；
②化淡妆，面带微笑；
③穿正规套装，大片、得体：
④指甲不宜过长，并保持清洁。涂指 qI 油时须自然色；
⑤裙子长度适宜；
简单讲授
⑥肤色丝袜，无破洞(准备备用袜)； ⑦鞋子光亮、清洁；
⑧全身 3 种颜色以内。
（2）、男性的基本仪表
⑨皮鞋光亮．深色袜子；
⑩全身 3 种颜色以内。
2、注意事项
(1)守时。守时是职业道德的基本要求．最好提前 10—15
分钟到达面试地点，以表不求职者的诚意，给对力信任感。这样
可以先熟悉一下环境，找到准确的面试场所，可以稍微休息一下，
稳定情绪，进一步做好面试前的思想、心理准备。尽量不要迟到，
迟到被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。
（二）、面试方法和技巧
1、面试的仪悉
①、眼神
交流时不要低头，目光要注视对方，看着对方的眼睛或眉
问，不要回避视线。但万万不可盯着别人看，那会让人觉得突兀。
做出具体答复前，可以把视线投在对方背景上，如墙上约两三秒
钟做思考，不宜过长，开口回答问题时，应该把视线收回来。如
果不止一个人在场，要经常用目光扫视一下其他人，以示尊重和
教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。 学法：自主学习法、体验学习法。
在一次招聘管理人员的面试中，一位应试者较好地 回答了所有问题。这时，主考官提出了这样一个问题：按 照你的面试情况，好像也够管理人员的条件。不过，我们 招聘的管理人员名额有限。很可能委屈你当一般的工作人 员，不知你意下如何?
更新、补充、删节、 无
(2)穿戴不要太华丽。得体的衣着会给面试官留下美好的印
象，但是过于华丽的穿戴也许会影响面试官对求职者的内在气质
和真实水平的判断。要注意的是，其一，不要让衣着打扮显得做
作，自然、舒适、端庄是最重要的。其二，为了避免穿上新衣服
的不舒服和不适应，最好提前一两天开始穿戴，以适应新衣服。
建议学生课后 完成
(3)准备好求职简历，如觉得需要可以带精致面皮的笔记本 和笔。面试时要多带几份简历。在面试官从众多求职者的简历中
下？您考虑这个职位上供职的人应有什么素质？决定雇佣的时 间大致期限是多久？关于我的资格与能力问题，您还有什么要问 的吗？
(8)你有什么长处或弱点？ 通过这个问题，可了解求职者如何客观分析自己，并测试 其表达与组织能力。除个人描述外，加上亲友的观点可增加说服 力，应避免抽象的陈述，而以具体的经验及自我反省为主，使内 容更具吸引力。长处可以照实回答，比如乐于助人和关心他人， 适应能力和幽默感，乐观和友爱等。 当你在叙述个人弱点时．要能够说出过去的具体相关事例， 来说明你的观点。当然，你也可以说一个你明显的缺点，然后举 出例子说明你是怎样克服这个缺点的。可以同答：“我认为自己 的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致 志直到完成。从某方面来讲．这也足我的短处，有时过分热衷于 某件事，导致对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自 己的这一点，因此．今后会经常反思和检讨的。”
组织几个原因进行回答，最好是简短而切合实际的。 (2)这个职位最吸引你的足什么？ 这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。回答
应使考官确认你具备他要求的素质。无工作经验的人可以针对自 己被这份工作吸引以及自己关心的地方回答，“工作性质适合自 己”之类。有工作经验者倘若能提出这份工作的与众不同之处， 主管多会极感兴趣的。
想一想，小佳进次的面试能够成功吗?如果不能，你认为她应 该在哪些方面进行改正?
2、常见问题的回答技巧 (1)为什么你想到这里来工作？ 这应该是得心应手的题目，因为扯此之前已经进行了大量 的准备，自己已经很了解这家公司了。此外，除说明公剐的待遇、 福利条件吸引人之外，可进一步说明此工作可一展自己的专长。
到速服装公司后，她站在面试间外，开始旁若无人地与周 围的人闭聊起来，丝毫没有注意到周围的人不满的表情。进入面 试间后，她没等面斌官许可就直接坐在了预备好的椅子上，跷起 二郎腿，一副势在必得的样子。当面试官问话时，她不停地摆弄 自己脖子上的挂饰，饰物不时发出清脆的碰撞声。回答面试官的 问 题时，对没准备好的问题，她支支吾吾，犹豫不决，用口头 语拖延时间。
“舌尖现象”，即平时熟知的事物突然记不起来。为此，把一些
常用词汇、时事用语、经济术语整理一下，面试前随手翻闭。所
整理的词汇可根据具体应聘职务而有所不同。
(6)面试前五分钟检查一下仪表。看看是否需要补一下妆，
发型有没有乱，口红及齿间有没有食物等，用小镜子照一下。在
感觉一切准备就绪的状态下，从容地接受公司的面试。
二、讲授新课
（一）、求职前准备
1、仪表修饰
看案例
一个人的样貌举止是推荐自我的资本。求职者形象给面试
官的印象好坏，常常关系到求职的成败。人的五官相貌虽然难以
教师讲授
改变，但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他 人的印象的。得体的打扮有助于树立良好的彤象，增强自信心，
同时还能体现出良好的素养。
行的紫 色眼影，涂了翠深的一层，又涂了大红的口红。接下来， 她开始给指甲潦上闪亮的颜色，还饶有兴致地贴了几颗小水钻。 她照看镜子，抓起桌上的长耳环戴上。又在脖子上挂了一串吊满 各种装饰的饰品。她得意地晃着头，听着耳环叮当作响的声音， 自觉形象十分时尚靓丽。穿上花连衣裙和黑丝袜，又照了半天镜 子，这 才拿起她那色彩艳丽的大布包，像一只犬花蝴蝶似地飞 出了门。
芝麻开门 测试你潜在的能力和适合的职业
你去一家大的公司面试，当事人忙着手头的文件，叫你先 坐下，可发现办公室里并没有椅子，这时你会怎幺办？
①短发．清洁、整齐，不要过丁新潮；
引导同学讨论
②精神饱满，面带微笑； ③每天刮胡须，饭后洁牙；
引导同学讨论
④着白色或单色衬衫．领口、袖口无污迹； ⑤领带紧贴领口，系得美观大方(注意颜色、长短，佩戴的
领带夹)；
联系生活实际 讨论
⑥两装平整、清洁(注意扣子、商标不要外露)，有裤线； ⑦西装口袋不放物品(如笔、手帕等)； ⑧指甲短，保持清洁：
内容
教学后记
课堂教学安排（续表）
教学过程
心情放松，面带 微笑
一、导入
主要教学内容及步骤
一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜
欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。
——歌德
在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说
由学生讨论完 成
倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，哪怕你是美男子， 也还是一钱不值。——契诃夫
平等。
②、握手
当面试官朝自己伸出手时，握手的时候应当坚实有力，双
眼要注视对方，不要太用力，不要使劲摇晃；不要用两只手，用
巩
这种方式握手在西方公司看起来不够专业。手应当是干燥、温暖
的。如果在匆忙赶到面试现场的情况下，应用凉水冲冲手，使自
固
已保持冷静，如果手心发凉，就用热水暖一下。
提
③、坐姿
在没有听到“请坐”之前．绝对不可以坐下，否则会留给
描述。第三，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词。第四，要注
意语言逻辑，介绍时层次分明、重点突出。第五，尽量不要使用
简称、方寿、上语和口头语，以免对打难以听懂。当不能回答某
一问题时，应如实告诉对方，含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。
最后，耍注意在面试过程中敬语的使用。使用过分夸张的敬语是
一件令双方都很尴尬的事。所以，这一点要在平时待人接物上下 工夫，如习惯于对长辈说敬语等。
高
面试官不好的印象。要注意，坐下时．要坐在主考人员指定的座
位上，不要随意挪动已经安排好的椅子的位置，入座时要轻、稳、
缓。一般从椅子的左边入座，离座也要从椅子左边离开。不要紧
贴着椅背坐，也不要在椅沿 E 轻坐，一般以坐满椅子的三分之二
为宜。并拢双膝，把手自然地放在上面，坐下后身体要略向前倾。
这既可以让你腾出精力应对考官的提问，也不至于让你过于放
理论课教案（首页）
课程 名称
心理健康 授课章节与内容 名称
第十八课 掌握面试心理策略 Nhomakorabea授课班级 授课时间
教学目的
教学重点 和难点
汽修（高）19510 授课时数
汽修（高）19511
6.22-6.26
教具
2 笔记本
面试时的不良心理 塑造个人形象 面试心理策略
学会职场求职面试礼仪规范 求职面试的方法和礼仪
教学方法 课外作业
⑤、举止 走进面试问之前，口香糖和香烟最好都收起来，因为大多 数的面试试官都无法忍受你边面试边嚼口香糖或吸烟。走进房问 的时候自己的名字被喊到，就有力地答一声 “是”，然后再进 门。如果门关着的话，就要以里面听得见的力度敲门，听到回复 后再进去。开门关门尽量要轻，向招聘方各位行过礼之后，清楚 地说出自已的名宁。 无论谈话投机与否，或者对方有其他的活动，如暂时处理 一下文件，接个电话等，都不要因此分散注意力。不要四处看， 显出似听非听的样子。如果你对对方的提问漫不经心，言论空洞， 或是随便解释某种现象，轻率下断语，借以表现自己的高明，或 是连珠炮似地发问，让对方觉得你过分热心和要求太高，以至于 难以对付，这都容易破坏交谈，是不好的交淡习惯。 小佳要参加服装公司的面试，应聘销售助理一职。为了给 公司面试人员留下一个好的印象，她格外注重自己的衣着打扮： 特意事先买了一件某时尚品牌的花连衣裙，烫了满头的大波浪 卷。 面试这是早晨起来，她开始打扮自己。在头发上喷了厚厚 的 发胶做定型。她抹了厚厚的一层亮肤粉底，为自己挑了流
松。
④、谈吐
语言是求职者的第二张名片，它客观反映了一个人的文化
素质和内涵修养。面试时对所提出的问题要对答如流，恰到好处，
又不夸夸其谈。淡吐上应该把握以下几点：第一，要突出个人的