福建省晋江首峰中学八年级语文上册《岳阳楼记》课件语文上册版
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初中语文八年级《岳阳楼记》教育教学课件
名
北宋陈师道《后 诗话》：范文正公为《岳阳楼记》，
家
用对语说时景，世以为奇。尹师鲁读之曰：传奇体尔。传 奇，唐裴铏所著小说也。
点
清代 圣叹《天下才子必读书》：中间悲喜二大段，只是借
评
来翻出后丈优乐耳，不然便是赋体类。一肚皮圣贤心地， 圣贤学问，发而为才子文章。
清代顾兖《文章规范百家坪注》：楼迁斋评：首尾布
置与中间状物之妙，不可及矣。然最妙处在临末断遗一转
语。乃知此老胸襟度量，直与岳阳洞庭同其广。
清代蔡世远《古文雅正》：前半设局造句，犹是文人
乐”，勉励自己和朋友，这是难能可贵的。这两句话所体现的
精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质，无疑仍有教育意义。
原 文 赏 析
就艺术而论，《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。 第一，岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话没有意思。 范仲淹就是采取了换一个新的角度，找一个新的题目，另说他的一套。文章 的题目是“岳阳楼记”，却巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁 客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古 仁人之心”。范仲淹的别出心裁，让人佩服。 第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简明，写景 铺张，抒情真切，议论精辟。议论的部分字数不多，但有统帅全文的作用， 所以有人说这是一篇独特的议论文。《岳阳楼记》的议论技巧，确实有值得 借鉴的地方。 第三，这篇文章的语言很有特色。它虽然是一篇散文，却穿插了许多 四言的对偶句，如“日星隐曜， 岳潜形。”“沙鸥翔集，锦鳞游 泳。”“长烟一空，皓月千里；浮光跃 ，静影沉璧。”这些骈句为文章增 添了色彩。作者锤炼字句的功夫也很深，如“衔远 ，吞长江”这两句的 “衔”字、“吞”字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势。“不以物喜，不以 己悲”，简洁的八个字，像格言那样富有启示性。“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”，把丰富的意义熔铸到短短的两句话中，字字有力。 全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词 简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
《岳阳楼记》课件(共24张PPT)
二、翻译课文，初步了解内容： 第五段
曾经
古时品德 高尚的人
或许不同 于（以上） 两种心情。
嗟(jiē)夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何
思想（感情心思）
哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；
不因为外物好坏和自己
得失而或喜或悲
在朝中做官就担忧百姓
处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
千古名篇：
岳阳楼记
范仲淹
一楼，名胜古迹
岳阳楼的前世今生
始建于三国
多次重新修建
唐
代
明代
宋 代
至今保存完整
清代
一人，万世师表
范仲淹，字希文，谥号文 正。北宋诗人，政治家， 军事家，文学家。有《范 文正公集》传世。
内
选入教材的作品有：
容
《渔家傲。秋思》
《苏幕遮》
《岳阳楼记》
一文，千古名篇
学习目标：
或： 1）而或长烟一空 有时 2）或异二者之为 或许
空： 1）浊浪排空 天空 2） 长烟一空 消散
通： 1）政通人和 顺利 2）北通巫峡 通向
一、检查预习： 词类活用和古今异义
词类活用： 1）百废具兴 （动词作名词，荒废了的事业）
2）先天下之忧而忧 （名词作状语，在……之前） 内
3）后天下之乐而乐 容 （名词作状语，在……之后） 4）滕子京谪守巴陵郡 （名词作动词，作郡的长官）
多：大多。会：聚集。 得无异乎？
看到自然景物而引 发的情感，怎能不 有所不同呢？
我看那巴陵郡的美景，全在洞 庭湖上。洞庭湖包含远方的山 脉，吞吐着长江的流水，浩浩 荡荡，宽阔无边，清晨湖面上 撒满阳光、傍晚又是一片阴暗， 景物的变化无穷无尽。这就是 岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人 对这些景象的记述已经很详尽 了，虽然这样，那么这里北面 通向巫峡，南面直到潇水、湘 江，被降职远调的人员和吟诗 作赋的诗人，大多在这里聚会， 观赏这里的自然景物而触发的 感情，大概会有所不同吧？
《岳阳楼记》ppt课件
【补充材料】
在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡 遭贬谪，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己 的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己 却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。
为民请命，忧国忧民，救人之困，这就是范仲淹“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。
➢ 理解文意（第1
段）
以叙事为主
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重修
高度概括滕子京的政绩
岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于
交代重修岳阳楼的盛况
其上。属予作文以记之。
作记缘由
予 观 夫巴陵 胜状，在洞庭一湖。
看 那 胜景，美景
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯，
有时 全 消散
圆形的玉
哪有尽头
偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，
渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！
登斯楼也，则有心旷神怡， 宠 辱 偕 忘，
开阔 愉快 荣耀 屈辱 一起 (这时）登上这座楼，就会感到心怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，
➢ 了解作者
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴
县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、 文学家。范仲淹2岁父亲去世，母亲改嫁。 他自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较 深。26岁中进士，为官敢于直谏，曾负 责西北边防，屡立战功，当时边塞流行 着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。 后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政 建议，触动保守派利益，遭到贬谪。于 庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、 青州的太守。后在赴颖州任途中病死。 谥号“文正”，世称范文正公。他的诗 文风格清新自然，思想深邃，广受赞誉。
八年级语文上册《岳阳楼记》课件
若夫/霪(yí n)雨霏霏(fēi)，连月不开，阴风怒号(háo)， 浊zhuó浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián)形；商旅 不行，樯(qiáng)倾楫（jí ）摧；薄bó暮冥冥mí ng，虎啸 猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗chán畏讥jī，满 目萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万 顷（qǐng），沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ） 汀（tīng）兰，郁yù郁青青(qīng)。而或/长烟一 空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐lè何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡yí ，宠 辱偕（xié）忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。
• 47.互答：一唱一和。 • 48.何极：哪有穷尽。何，怎么。极，穷尽。 • 49.心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡， 愉快。 • 50.宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。宠，荣耀。辱， 屈辱。偕，一起，一作“皆”。 • 51.把酒临风：端酒面对着风，就是在清风吹拂中端起 酒来喝。把，持，执。临，面对。 • 52.洋洋：高兴的样子。 • 53.嗟（jiē）夫：唉。嗟夫为两个词，皆为语气词。 • 54.尝：曾经。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。 心：思想（感情心思）。 • 55.或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或， 近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里 指心理活动，即两种心情。二者，这里指前两段的“悲” 与“喜”。
庆历四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守/巴陵（lí ng）郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃/重修/岳阳楼，增/其旧 制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ/洞庭一湖。衔xián/远山， 吞tūn/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯;朝晖夕阴， 气/万千。此/则岳阳楼/之大观也。前人之述/备矣(yǐ)。然 则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚sāo人，多/会于此，览 物之情，得/无异乎？
初中八年级(初二)语文课件：《岳阳楼记》(60页)
语文课件
第一段：作记的缘由。（叙事）
语文课件
第二段需要补充的词语意思 夫（fú）： 胜： 衔： 际涯： 气象： 景象
大观：
语文课件
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 胜景，好景色
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象
万千。
日光
它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩汤汤，广 阔无边；早晴晚阴，景象千变万化。
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中） 畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
全
静静的月影像沉入水中的玉璧
偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻万里，照在 湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧。
白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》 山西的鹳鹊楼: 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷
千里目，更上一层楼。”
语文课件
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
语文课件
滕王阁——江西南昌 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
语文课件
语文课件
第三段需要补充的词语意思 排：推，这里是冲的意思 曜：这里指光辉，名词 潜：潜藏，隐没
去国：离开国都。国，国都、京城 萧然：萧条冷落的样子
语文课件
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 放晴
像那阴雨绵绵、接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑 浊的浪冲向天空， 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 雄伟景象
初二语文《岳阳楼记》PPT课件
下列画线的词意思完全相同的一 项是( C )。 A．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 B.去国怀乡 敌国外患 C．长烟一空 一碧万顷 D．予观夫。 A.越明年，政通人和，百废具兴。 B．属予作文以记之。 C．河曲智叟亡以应。 D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
横无际涯。
下列不是对偶的一项是( C )。 A．北通巫峡，南极潇湘。
B．日星隐耀，山岳潜形。 C．朝晖夕阴，气象万千。 D.居庙堂之高则忧其民，处江湖
之远则忧其君。
选出对“或异二者之为”中的 D ( “二者”理解恰当的一项是 )。 A.指“不以物喜，不以己悲”中悲 苦两种情况。 B．指“唐贤”与“今人”这两种 不同的人。 C．指“迁客骚人”中览物而喜与 览物而悲的两种情况。 D．指“忧谗畏讥者”和“心旷神 怡者”.
成语：
政通人和
一碧万顷 气象万千
浩浩汤汤
心旷神怡 百废具兴
阅读下面语段．回答问题。 嗟乎！予尝求古仁人之心，或异 二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？
“或异二者之为”中的“二者”是指（ ） C A．“迁客骚人”和“商旅”。 B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和 景明，波澜不惊”。 C．“去国怀乡……感极而悲者”和 “心旷神怡……，其喜洋洋者。” D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
“是进亦忧，退亦忧”中的“进”
和“退”分别指（ B ）
A．“不以物喜”和“不以己悲”。
B．“居庙堂之高”和“处江湖之 远”。 C．“忧其君”和“忧其民”。 D．“先天下之忧”和“后天下之 乐”。
“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的
《岳阳楼记》ppt课件
52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防， 使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆” 之誉。
54岁时，提出改革措施触怒守旧派 55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等 地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一 生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
壹
熟 读
课
文
贰
翻 译
课
文
因罪贬谪流放，出 到。 任外官。
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人， 北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就 选自《范文正公集》。
他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母 亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代， 生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，ห้องสมุดไป่ตู้他昼夜 苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”。
26岁登进士科，为政清廉，体恤民情，刚直 不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕 子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞 庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象， 写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情 绪，所以趁作记之机，借题发挥，一方面申述自己 的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与自己共勉。
探求。
或许、也许，表示委婉的语气。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
曾经。 古代品德高尚的人。 这里指以上两种表现。
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧
其君。
在朝廷做官。 被贬谪到边远地区做地 方官。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于 以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境 的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到 边远地区做地方官，则替君主担忧。
54岁时，提出改革措施触怒守旧派 55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等 地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一 生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
壹
熟 读
课
文
贰
翻 译
课
文
因罪贬谪流放，出 到。 任外官。
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人， 北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就 选自《范文正公集》。
他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母 亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代， 生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，ห้องสมุดไป่ตู้他昼夜 苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”。
26岁登进士科，为政清廉，体恤民情，刚直 不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕 子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞 庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象， 写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情 绪，所以趁作记之机，借题发挥，一方面申述自己 的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与自己共勉。
探求。
或许、也许，表示委婉的语气。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
曾经。 古代品德高尚的人。 这里指以上两种表现。
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧
其君。
在朝廷做官。 被贬谪到边远地区做地 方官。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于 以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境 的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到 边远地区做地方官，则替君主担忧。
岳阳楼记课件(共22张PPT)
任务一：反复诵读文本，感受作者语气语调。 1.请同学们诵读课文，划出语气词及相关提示性语句，想象自己 就是范仲淹，把握各段的语气、语调，完成下面这张表格。
疑问 悲伤 喜悦
感慨
任务二：赏读写景段落，感受迁客骚人之“异”
1.岳阳楼前的洞庭湖，浩浩汤汤，横无际涯，登楼 观景的迁客骚人，看到了不一样的风景。请选择第 二、三、四段中最有感觉的词句，读一读，品一品。
岳阳楼记
范仲淹
《岳阳楼记》预习安排：
1.根据你学习文言文的经验，结合课下注释，你弄 清了本文中的哪些词语的意思？请列举出来。 2.你有哪些不懂的词句？（重点关注没有课下注释 的词语） 3.阅读《范仲淹——岳阳楼头吹笛人》。 4.读完题3中提及的文章，你对作者的生平和写作背 景有了哪些了解？ 5.你对文章还存在哪些疑问？
是源于诗人有恢弘的想象力，“衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”他 看过的书，走过的路，加上他的才气，都必不可少。
是源于他想借此劝勉朋友，“不以物 喜，不以己悲”，他想把这样恒定的心态 传递给面对外界阴晴不定的政治形势而心 绪不宁的朋友。
我认为是源于
，“
”（文中相关语句）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三：品读抒情议论句，探究古仁人之“异”
2.请同学们结合下面材料，探究作者写古仁人之心的用意何在？
【材料1】
公元1015年，滕子京与范仲淹同年进士及第，二人政治志趣相投，成为终身好友。庆历二 年（1042年），二人曾在西北泾州合力守城，在不利条件下将西夏军击退。1043年，滕子京被 诬陷贪污公款，范仲淹积极为其辩护。1044年，滕子京在岳州期间，迁建岳州学宫、兴水利、 重修岳阳楼，并写信邀请范仲淹为岳阳楼作记。范仲淹深知重修楼宇必然花费颇多，担心有人 会再次借机弹劾滕子京，故用“政通人和，百废具兴”对滕子京政绩给予肯定和颂扬。1047年， 滕子京因治理巴陵郡有功，调任江南重镇苏州知州，这也算是朝廷对他的最后肯定。
《岳阳楼记》ppt课件
分层赏析
■ 朗读课文第三、四段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色， 其中蕴含着作者怎样的心境。
第三段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，创作了 一幅“洞庭风雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第四段 写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，创作了一幅“洞庭 春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。
大
游景点。黄鹤楼的得名的种种说法中，最著名的是崔颢诗中所讲的情景：
名
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
中
国
四
滕王阁，位于江西省南昌市赣江之滨。它始建于唐朝，在漫长的历史
雀楼名扬海内外。它也因此有了“上下五千年，放眼看世界”的高远意境。
欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》
知识链接
“记”是古代一种散文体裁,以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，
描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川
名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼
长河中，滕王阁几经重建，成为了一个集历史、文化、艺术于一体的著名
大
景点。王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”佳句，让人领略到滕
名
王阁之美。作为千年名楼，它的历史古韵与文化的魅力值得我们专程拜访。
楼
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
中
国
四
鹳雀楼，位于晋秦豫三省交界的山西永济蒲州古城西南的黄河岸畔。
朗读课文
若夫/淫雨霏（fēi）霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜（yào），山 岳潜形，商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登/斯楼也，则 有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。
《岳阳楼记》ppt课件
古文诵读
岳阳楼记
庆历/四年春，滕(téng)子京
/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，
政通/人和，百废/具兴。乃/重
修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其
上。属(zhǔ)予(yú)作文/以记之。
古文诵读
予(yú)/观夫(fú)巴陵胜状，在/ 洞庭一湖。衔(xián)/远山，吞/长江， 浩浩汤汤(shāng)，横无际涯；朝晖/ 夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之 大观也，前人之述/备矣。然则/北 通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多 会/于此，览物/之情，得无异乎？
课文精讲
XIN KE JIAO XUE
2.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？
“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含 作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。
课文精讲
XIN KE JIAO XUE
3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什
么？其中的“异”又指的是什么内容？
承上启下，引出下文的写景抒情。“异” 指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触， 即“悲”与“喜”的两种不同心境。
国都
被指责
凄凉冷落的样子
满目萧然，感极而悲者矣。
文章翻译 译文：
XIN KE JIAO XUE
如这时登上岳阳楼，则有远离都城，怀
念故乡，忧虑别人诽谤，害怕众人嘲讽的种
种思绪，满目凄凉，感慨到了极点，心中无
限悲伤起来了。
字词精讲
日光
至若春和景明， 波澜不惊
XIN KE JIAO XUE
，上下天
湖面平静，没有风浪
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光， 一碧/万顷(qǐng)；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸 芷(zhǐ)/汀(tīng)兰，郁郁/青青。而或/长烟一 空，皓(hào)月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧， 渔歌/互答，此乐/何极！ 登/斯楼也，则有/心旷神 怡，宠辱/偕(xié)忘，把 酒/临风，其/喜洋洋者矣。
岳阳楼记ppt课件
开头部分
主体部分
结尾部分
详细描述了岳阳楼周围景色的特点，以及作者的情感变化。
总结全文，表达了作者对岳阳楼的赞美之情。
03
02
01
作者通过对岳阳楼周围景色的生动描绘，表达了自己对自然的热爱和向往。
通过描绘景色和表达情感，作者引发了对人生的思考和感悟，体现了对人生的深刻理解。
人生思考
热爱自然
03
CHAPTER
文学影响
范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，影响了后世无数文人墨客的价值观和人生观。
思想影响
教材传承
《岳阳楼记》长期以来一直是中学语文教材的重要篇目，为一代又一代的学生提供了学习和传承的机会。
文化活动
各种以《岳阳楼记》为主题的文化活动，如朗诵比赛、书法展览等，都在推动着这篇经典的传承和发展。
范仲淹因上书主张革新政治，被贬为睦州知州，后改任苏州知州。
《岳阳楼记》被誉为中国古代散文的代表作之一，其语言优美、意境深远，表达了作者对自然和人生的独到见解。
作品在文学史上具有重要地位，被选入《古文观止》、《唐宋八大家散文选》等多部文集。
02
CHAPTER
文章结构与内容
描述了作者登上岳阳楼所见到的景色，以及当时的天气情况。
语言艺术与特色
文章语言简练，不事雕琢，直抒胸臆，意蕴深厚。
简练明快
行文如行云流水，自然畅达，不拘一格，表达了作者的情感和思想。
自然流畅
文章语言平实，朴素自然，不事雕琢，给人以亲切感。
平实朴素
文章中运用了许多对偶句，工整有致，节奏感强，增强了语言的表达效果。
对偶工整
作者运用排比手法，铺陈设色，层层递进，使文章气势磅礴，给人以强烈的艺术面临着诸多挑战，《岳阳楼记》所倡导的忧国忧民、以天下为己任的人文精神，对现代人仍具有重要的启示意义。
主体部分
结尾部分
详细描述了岳阳楼周围景色的特点，以及作者的情感变化。
总结全文，表达了作者对岳阳楼的赞美之情。
03
02
01
作者通过对岳阳楼周围景色的生动描绘，表达了自己对自然的热爱和向往。
通过描绘景色和表达情感，作者引发了对人生的思考和感悟，体现了对人生的深刻理解。
人生思考
热爱自然
03
CHAPTER
文学影响
范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，影响了后世无数文人墨客的价值观和人生观。
思想影响
教材传承
《岳阳楼记》长期以来一直是中学语文教材的重要篇目，为一代又一代的学生提供了学习和传承的机会。
文化活动
各种以《岳阳楼记》为主题的文化活动，如朗诵比赛、书法展览等，都在推动着这篇经典的传承和发展。
范仲淹因上书主张革新政治，被贬为睦州知州，后改任苏州知州。
《岳阳楼记》被誉为中国古代散文的代表作之一，其语言优美、意境深远，表达了作者对自然和人生的独到见解。
作品在文学史上具有重要地位，被选入《古文观止》、《唐宋八大家散文选》等多部文集。
02
CHAPTER
文章结构与内容
描述了作者登上岳阳楼所见到的景色，以及当时的天气情况。
语言艺术与特色
文章语言简练，不事雕琢，直抒胸臆，意蕴深厚。
简练明快
行文如行云流水，自然畅达，不拘一格，表达了作者的情感和思想。
自然流畅
文章语言平实，朴素自然，不事雕琢，给人以亲切感。
平实朴素
文章中运用了许多对偶句，工整有致，节奏感强，增强了语言的表达效果。
对偶工整
作者运用排比手法，铺陈设色，层层递进，使文章气势磅礴，给人以强烈的艺术面临着诸多挑战，《岳阳楼记》所倡导的忧国忧民、以天下为己任的人文精神，对现代人仍具有重要的启示意义。
《岳阳楼记》课件.ppt
2019-11-29
岳阳楼记
范仲淹
本课共3课时
谢谢阅读
1
一、名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我 国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至； 崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而 岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰， 《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一 名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 岳阳楼楼 址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的 阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳 阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
的心情?
讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。 因己而悲。
7．朗读第4自然段，提问：这幅画面渲 染了一种什么样的气氛，为什么会有这 样的心情?
讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。 因物而喜。
2019-11-29
谢谢阅读
29
8．提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
段写景的部分，说说作者为表现
“悲”“喜”两种不同的感情，分 别选取了哪些有特征的景物?又是怎 样渲染气氛的?
2019-11-29
谢谢阅读
38
引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的 感情色彩。以第3自然段为例：雨是“淫 雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”， 时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和 “猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再 加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥” 等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风 高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面 前了。有些景物本来没有特殊的感情色 彩，如“日星”“山岳”“商 旅”“樯”“楫”等，但配以“隐 曜2019”-11-29“潜形”“不谢行谢阅读”“倾”“摧”等39
岳阳楼记
范仲淹
本课共3课时
谢谢阅读
1
一、名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我 国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至； 崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而 岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰， 《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一 名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 岳阳楼楼 址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的 阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳 阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
的心情?
讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。 因己而悲。
7．朗读第4自然段，提问：这幅画面渲 染了一种什么样的气氛，为什么会有这 样的心情?
讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。 因物而喜。
2019-11-29
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29
8．提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
段写景的部分，说说作者为表现
“悲”“喜”两种不同的感情，分 别选取了哪些有特征的景物?又是怎 样渲染气氛的?
2019-11-29
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38
引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的 感情色彩。以第3自然段为例：雨是“淫 雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”， 时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和 “猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再 加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥” 等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风 高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面 前了。有些景物本来没有特殊的感情色 彩，如“日星”“山岳”“商 旅”“樯”“楫”等，但配以“隐 曜2019”-11-29“潜形”“不谢行谢阅读”“倾”“摧”等39
《岳阳楼记》课件
在“政通人和，百废俱兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在逆境中 “不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟， 和一般的“迁客”不同。
2、作者在这里没有对岳阳楼进行详细描 绘，原因是什么？
第一，因为“前人之述备矣”，不 必再去重复。
第二，从全文看，作者写这篇文章 的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和 它的构造及景物，而在于借景抒情。
登斯楼也，则 登斯楼也；则 己
之
人情
有去国怀乡，忧
悲 谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者 矣。
有 宠心辱偕旷喜忘神怡，把，
酒临风，其喜
悲
洋洋者矣。
古 仁
据庙堂 之高忧则
处江湖 之远忧则
不 以
人 的
忧其民 忧君
思
何时而乐
想
情 感
后天下乐之乐而乐
物 喜 ， 过对岳阳楼周围景物的描 写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜 的“览物之情”的分析议论，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达 的情怀和“先天下之忧，后天下之乐 而乐”政治抱负。
第二节
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”， 如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使 人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞 庭湖的关系写得活灵活现，构成了一幅气势磅 礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止 的，效果没有这样好。
岳阳楼
范仲淹
四大名楼总图
岳 阳 楼
范仲淹(989-1052) 字希文，谥号文正
北宋杰出的政治家、文学家。 《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家 贫无依，而少有大志，发愤苦读， 惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖 粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其 乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋 不顾身。以力主革除弊政，被谗受 贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。 勤爱民，有政声，常自诵：“士当 先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐。”
2、作者在这里没有对岳阳楼进行详细描 绘，原因是什么？
第一，因为“前人之述备矣”，不 必再去重复。
第二，从全文看，作者写这篇文章 的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和 它的构造及景物，而在于借景抒情。
登斯楼也，则 登斯楼也；则 己
之
人情
有去国怀乡，忧
悲 谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者 矣。
有 宠心辱偕旷喜忘神怡，把，
酒临风，其喜
悲
洋洋者矣。
古 仁
据庙堂 之高忧则
处江湖 之远忧则
不 以
人 的
忧其民 忧君
思
何时而乐
想
情 感
后天下乐之乐而乐
物 喜 ， 过对岳阳楼周围景物的描 写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜 的“览物之情”的分析议论，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达 的情怀和“先天下之忧，后天下之乐 而乐”政治抱负。
第二节
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”， 如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使 人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞 庭湖的关系写得活灵活现，构成了一幅气势磅 礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止 的，效果没有这样好。
岳阳楼
范仲淹
四大名楼总图
岳 阳 楼
范仲淹(989-1052) 字希文，谥号文正
北宋杰出的政治家、文学家。 《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家 贫无依，而少有大志，发愤苦读， 惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖 粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其 乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋 不顾身。以力主革除弊政，被谗受 贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。 勤爱民，有政声，常自诵：“士当 先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐。”
八年级语文岳阳楼记1(PPT)5-2
学习目标：１．整体感知课文，理 清文章脉络 ２．在理解难字词的基础上，疏通 1-2段的文意，理解本文写作缘由。 ３．学习古人旷达的胸襟 重点：目标１ 难点：目标3
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐 蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者：物 归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚斗】 〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】〈方〉 动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向目的地
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐 蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者：物 归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚斗】 〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】〈方〉 动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向目的地