普通的考试模式存在很多缺点

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考试遇到的困难及改进措施

考试遇到的困难及改进措施引言考试是学生学习过程中的重要环节，不仅对学生的知识掌握程度进行评估，也是锻炼学生应对压力和解决问题能力的机会。

然而，在考试过程中，学生有时会遇到各种困难，这些困难可能会影响学生的发挥和成绩。

为了更好地面对考试困难，本文将探讨一些常见的考试困难，并提出改进措施。

一、考试焦虑考试焦虑是指在考试前或考试过程中出现的紧张、不安和恐惧的情绪。

考试焦虑可能会导致学生注意力不集中、思维混乱，进而影响学生的发挥和发挥潜力。

1.1 导致考试焦虑的原因•缺乏自信心：对自己的能力缺乏信心，担心无法应对考试。

•过度担心结果：过分关注考试结果，过度担心失败和承受压力。

•不合理的期望：对考试成绩设立过高的期望，导致过度紧张。

•考试经验不足：缺乏经验和技巧应对考试，增加了焦虑感。

1.2 改进措施•做好充分准备：提前开始复习，掌握考试的知识点和考试形式，增加自信心。

•积极面对失败：接受失败可能性，不过分关注结果，注重自身的努力和进步。

•学习放松技巧：学习放松方法如深呼吸、放松肌肉等，有助于缓解焦虑情绪。

•寻求支持：与同学、老师交流，分享焦虑感受，得到支持和鼓励。

二、时间管理困难考试时间通常是有限的，需要学生在有限的时间内完成一定数量的题目。

时间管理困难可能会导致学生无法充分完成考试内容，进而影响答题质量和得分。

2.1 导致时间管理困难的原因•没有合理的时间规划：没有设定明确的时间分配计划，导致时间分配不均衡。

•缺乏自律性：没有控制好时间的使用，容易被分散注意力的事物所干扰。

•答题速度过慢：没有掌握答题技巧和方法，导致答题速度低下。

2.2 改进措施•制定时间表：在考试前花一些时间制定合理的时间表，合理分配每道题目的答题时间。

•养成自律习惯：提高对时间的自律性，避免被无关事物分散注意力。

•进行模拟练习：在模拟考试中提前练习答题，增加答题速度和准确性。

•记录时间消耗：在做模拟试卷或平时练习中记录每道题目的时间消耗，找出时间管理的薄弱环节。

试论中职语文成绩评价方式的改革

试论中职语文成绩评价方式的改革作者：朱晓婵来源：《职业·下旬》2013年第07期摘要：长期以来，中职语文沿用普教考试模式，既不能满足学生的就业需要，也难以真实反映学生的语文素养与综合能力，严重挫伤了学生的学习信心和勇气。

本文结合实际，改革传统中职语文成绩考核方式，努力探讨有利于培养、发展中职学生主体性、全面素质和综合能力的全新成绩评价方式。

关键词：中职语文成绩评价方式改革一、课题的提出教学评价是通过系统地收集和分析有关教育活动的计划、过程和结果的信息，对教育活动满足预期需要的程度做出判断的过程。

教学评价的目的、内容和方法对教学活动的开展和教学目标的实现具有很强的导向作用，也对学生的发展具有重要的意义和影响。

中央《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》中指出：“要改进考试考核方法，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系。

”一方面，中职教育的根本目标是为社会输送合格的劳动者。

这就要求中职语文教学不仅具有基本的工具性和人文性，而且要具有鲜明的职业性；使中职学生学会理解运用祖国语言文字，在受到人文熏陶的同时，也为其将来走上社会成为一名合格的劳动者打下基础。

教学评价应强调学生的基本能力，让学生学会学习，学会生存，适应今后就业、发展的需要。

另一方面，近年来，中职学生素质总体下降，学生的学习水平、学习能力参差不齐；知识结构、学习兴趣和发展方向呈现多样化。

中职学生文化课学习比较差，但并非一无是处，他们多数来自农民、工人等低收入家庭，渴望就业生存，脱贫致富，有动手能力强的优点，正适合接受中等职业教育。

教学评价也应适应中职学生现状与需求，面向全体学生，以激发中职学生学习语文的热情和动力。

但是，长期以来，中职语文基本上沿用中小学普通教育的考试模式，依靠单一的闭卷笔试来评定学生的成绩。

考试重理论、轻实践；重知识、轻能力，很少顾及中职学生的个性特点、兴趣培养以及主体发展的要求。

培训考核方式问答形式-概述说明以及解释

培训考核方式问答形式-概述说明以及解释1.引言概述部分的写作如下：1.1 概述在现代社会，培训考核方式是组织机构进行员工培训和评估工作的重要手段之一。

培训考核方式的选择对于培训效果的提升和员工能力的评估至关重要。

问答形式作为一种常见的培训考核方式，已经被广泛应用于各个领域。

本文将重点对问答形式进行探讨和分析。

问答形式的培训考核方式是指通过提问和回答的形式来进行培训内容的传达和培训效果的评估。

在培训过程中，培训师或者考核人员向学员提出问题，学员根据自身的知识和经验进行回答。

通过这种互动的方式，能够有效地激发学员的学习兴趣，并且帮助学员将所学知识运用到实际情境中。

问答形式的培训考核方式具有一些显著的优点。

首先，这种方式能够主动引导学员思考和分析问题，培养学员的独立思考和解决问题的能力。

其次，问答形式能够帮助培训师或者考核人员了解学员的学习情况和知识水平，准确评估学员对培训内容的掌握程度。

此外，问答形式还可以促进学员之间的交流和互动，增强学员的协作能力和团队意识。

然而，问答形式的培训考核方式也存在一些不足之处。

首先，由于培训师或者考核人员提出的问题可能有限，学员的知识面和能力难以全面评估。

其次，学员的回答可能存在个人主观因素或者偏见，导致评估结果的不准确性。

此外，对于一些害羞或者不善言辞的学员来说，问答形式可能增加他们的压力，影响学习效果。

问答形式的培训考核方式在各种应用场景中具有广泛的适用性。

不论是企业内部的技能培训，还是学校里的课堂教学，问答形式都能够起到积极的作用。

此外，问答形式也适用于在线教育和远程培训等新兴的教育方式中，通过网络平台提出问题和回答问题，有效实现学员与培训师之间的互动和交流。

综上所述，问答形式作为一种常见的培训考核方式具有一定的优点和缺点，并且适用于各种培训场景。

在日后的培训考核工作中，我们应该充分发挥问答形式的优势，克服其不足之处，设计出更加科学、有效的问答形式的培训考核方式。

在线考试系统毕业论文

毕业设计（论文）题目：基于web的在线考试系统的设计与实现学院：信息工程学院专业名称：计算机科学与技术班级学号：学生姓名：张威指导教师：杨词慧二O一三年六月本人声明，所呈交的论文是本人在导师的指导下独立完成的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。

对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权南昌航空大学科技学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

作者签名：日期：年月日导师签名：日期：摘要随着知识经济的到来，人类已跨入信息社会。

计算机技术的发展，使得传统的纸质考试的缺点日益突显，纸质考试出题改卷耗时、印刷耗纸的缺点促使了网络考试系统的发展。

然而，目前大多数高校仍然采用纸质考试的形式。

因此，本课题设计了一种基于Web的在线考试系统，以解决传统纸质考试系统存在的各种问题，促进网络考试系统的发展和普及。

本论文主要介绍了在线考试系统从需求分析到概要设计和详细设计，再到系统实现和调试的整个过程。

系统采用B/S模式开发，选择JAVA、JSP、JavaScript和Html 语言作为开发语言，采用Tomcat服务器技术，后台数据库选用MYSQL，主要开发工具是MyEclipse。

设计的在线考试系统包括系统管理、学生管理、查询考生信息、制作试卷、控制学生考试、日志登录管理等功能模块。

可以实现在线出题、在线考试、在线评分等功能，从而极大地提高了出题和改卷的效率，节约了考试成本。

关键词：在线考试B/S MyEclipseABSTRACTWith the advent of knowledge economy,human has entered the information society.The development of computer technology,the shortcomings of the traditional paper-based exam is highlighted,paper-based test questions change book time,the shortcomings of printing paper consumption has prompted the development of the network examination system.Most colleges and universities,however,are still in the form of physical examination.Therefore,this topic has designed a kind of online examination system based on Web to solve various problems of the traditional paper-based exam system,promoting the development and popularization of network examination system.This paper mainly introduces the online exam system from requirement analysis to outline design and detailed design,and then to the whole process of system implementation and debugging.System adopts B/S model development,select JAV A,JSP,JavaScript,and Html language as a development language,using Tomcat server technology,choose MYSQL,backstage supporter's database is the main development tools MyEclipse.This paper mainly introduces the system from requirement analysis to outline design and detailed design,and then to the whole process of system implementation and debugging.Online examination system design including system management,student management,query exam examinee information,paper making,control functions such as login,log management module.It can realize the online,online examination questions, online scores,and other functions,thus greatly improve the efficiency of the suggestion and the change of volume,saving the cost of the exam.Key words：online examination B/S MyEclipse目录1绪论 (1)1.1课题的来源及研究目的 (1)1.2国内外研究概况及发展趋势 (1)1.3研究内容 (3)1.4主要技术简介 (3)1.5预期设计目标 (5)1.6本文的组织结构 (6)2系统需求分析与设计 (7)2.1问题描述 (7)2.2可性行分析 (7)2.3性能需求 (9)2.4需求分析 (10)2.5具体处理流程和功能需求 (13)3系统数据库设计 (17)3.1概念结构设计 (17)3.2逻辑结构设计 (18)3.3物理结构设计 (19)4系统详细设计与实现 (21)4.1主要界面设计 (21)4.2各个模块功能设计 (24)5总结与展望 (32)参考文献 (33)致谢 (34)1绪论1.1课题的来源及研究目的随着信息技术与网络技术的快速发展，计算机越来越多地应用到人们的实际生活当中，也扮演着越来越重要的角色。

美国学校教育制度的优缺点

美国学校教育制度的优缺点近年来，教育一直是社会关注的热点话题，而美国的学校教育制度更是备受关注。

美国作为世界上最发达的国家之一，其学校教育制度几乎是在全球都有影响，它的优缺点也备受关注。

本文将分别从多角度来分析美国学校教育制度的优缺点。

一、优点一、培养创造力美国的学校教育制度不仅重视学习理论知识，更注重学生的实践操作能力。

学生在学习过程中，经常接触到各种项目和课堂活动，例如：模拟项目、调查与研究、小组合作等等，从而激发学生的创造力，培养其动手能力。

这种创造力的培养对于未来的就业发展以及创业创新方面都有极大的帮助。

二、注重学生自主学习美国的学校教育制度注重学生的自主学习，学生可以根据自己的兴趣爱好选择授课内容及课程。

同时，教师也会根据学生自身情况，灵活安排授课内容和学习方法，充分发挥每个学生的潜能。

这种教育模式有助于激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养出更多的独立思考者。

三、强调综合素质教育综合素质教育是美国学校教育的一个重要方针，但仅仅只在教学内容上注重学生的知识技能的培养是不够的。

综合素质教育其中一个理念就是“发展学生的学习能力和思辨能力”，教育工作者必须要去实现这一目标。

美国教育体制强调综合素质教育，追求人的全面发展，这种教育理念可以促进未来的职业发展。

二、缺点一、成本高美国的教育体系是世界上独一无二的，可是相应的也导致了美国教育的成本非常高。

对于普通家庭来说，这样的成本往往无法承受。

尤其是在美国教育开销日益增长的情况下，如果想要在美国地区接受优质的教育，家庭必须花费高昂的经济成本。

二、差异大美国的教育体系属于不完全国家管理的体系，各州的教育之间差距非常大。

很多家长已经意识到这一点，他们不想自己的孩子在只有土地和房价精彩的地方去上学。

很多家庭因此选择搬迁到教育资源更加充分的州或者城市。

三、重视考试和成绩美国的学校教育制度注重考试和成绩，这样的教育模式再加上竞争激烈的招生制度，使得很多学生过度关心自己的学习成绩。

论当前公考模式的利与弊

一
、
发生。因此，每年公务员考试如此低的录取率都必须采取措施来缓解，否则长此以往下去会造成许多不良的后果。２一般岗位考试内容类同，学非所用现象严重在公务员考试的范畴中，除了较为特殊的行业会采取不同的考试类型，一般岗位的选拔均采取统一试卷，在考试题型上都是完全一致的。通过这样的考试，虽然能录取考试成绩优秀的人才，但是此种考试模式未能对其在岗位的适配性做出直接考核，也就是最终被录用的新公务员是理论的佼佼者，但却未必是单位实际需求的最佳人选，造成了考试资源与人才的浪费。近几年我国的公务员考试模式在不断调整改进，岗位设置中对专业年龄Ｔ作经验等方面的要求更加细化，相信公务员考试模式亦能与时俱进、Ｈ趋成熟，在为国家机关部门选拔人才时能将试题与工作所需的专业技能相匹配，尽可能最大化的体现每个行业考试题型的不同性。３形成就业价值观的不良向导，人才浪费现象严重在社会收入层次中公务员待遇不算高，但却吸引了大批报考者，形成 “ 公考热” ，更为此催生出了公考产业。笔者认为这是普通群众缺乏安全感的一种表现，毕竟公务员虽然收入不高，但还是能 “ 旱涝保丰收 ” ，稳定的收入来源是大多数人选择考公务员的重要原因。也正是因为很多人选择竞争公务员的岗位，而不
存在着一定的优势与弊端，公务员考试模式也不例。因此，本文就简单叙述公务员考试模式的利与弊。关键词：公考模式；优点；缺点
当前我国公务员考试模式的优点由于报考人数众多，为了能够体现公务员考试模式的优越性，因此我国当前的公务员考试模式还是有许多可取之处，具体表现为以下几个方面：ｌ考试特色鲜明，题型多样化公务员最大的特色就是每年的的考试题型都在变化，并且有很多的题目都是能够很好的体现一个人的逻辑思维能力。正是由于这一特征，报考的人员在进行笔试之前，就会花费大量的时间，有的甚至提前一两年来研究历年的真题以及猜测一些题目。每年报考公务员的人们在学习的程度堪比高考，许多优秀的人才可以说是一本或着的百科全书，知识范围非常广，这正是由于公务员考试模式而带来的一种较为积极向上的学习现象。此外，由于每年报考公务员的人数都在不断增加，我国公务员考试的难度也在逐渐增加，这也就对每个报考人员提出了更加严苛的要求，因此，学习氛围也就更加浓厚。２具有较高公平公正性《中华人民共和国公务员法》明确规定录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法，这无疑为广大考生提供了进入国家机构的机会和一个公平竞争的平台，逐步形成了要端 “ 铁饭碗 ”必须先参加考试的观念，基本杜绝部分人员走后门的这种不良风气。同时每一个公务员考试的环节都是公开透明的，每一个录用的公务员其笔试成绩、面试成绩以及其他方面的考核都是有迹可循的。也正是由于公务员考试模式的公平公正公开，也让许多普通并且有理想的人才看到了希望，都想通过自己的不懈努力而获得被国家录用的资格。３能够择优录取人才虽然我国每年的公务员考试录取率都是很低的，但是其最后能够获得录取资格的都是各个行业的佼佼者，都是我国十分需要和缺乏的人才。公务员都是从事国家机关工作的人员，其所承担的责任是与普通的工作是不一样的，因此，国家在选择这些方面的人才时也是会选择能力较强的人员，而公务员的考试模式就能很好地起到筛选优秀人才的作用。正是由于通过公务员考试模式能够最终能够获得国家所需要的优秀人才，同时也就为我国人才的培养和发展创造了很好的基础条件，为培养未来的高素质人才和国家栋梁奠定了良好的基础。二、当前我国公务员考试模式的缺点虽然我国公务员考试模式在选拔人才方面有很多的优越性，但是从另一角度看我国当前的公务员考试模式还是存在着一些缺点或者说弊端，主要体现在以下几个方面：１录取率极低，对报考人员的打击性较高国家公务员招考岗位继２０１４年下降后今年又创新高，报考人数也创下新纪录。虽然每年报考公务员人数逐渐增加，但是工作岗位的需求数量却是有限的，有些行业甚至每年都是固定的录取人数，这也就带来了一个录取率的问题。在竞争方面，像税务商检等热门岗位，岗位报考条件不高的岗位均吸引了大批考生，甚至出现了几千人争夺一个岗位的现象。如此低的录取率，都深深考验着每一个报考人员的心理承受能力。每年到最后公布录取人员，被录取的人员的喜悦与没有录取人员的失望和打击是非常明显的。在这些报考的人员中，有很多都不是第一次参加报考，有很多人都是第二次或者很多次，每一次的打击都深深的考验着人们的心理承受能力，近年也不乏出现考生采取过激行为的事件

宽松式管理对大学生利大于弊一些有威胁的问题

一些有威胁的问题及回答1. 请问对方辩友，现在大学生里普遍实行的自觉性出席为主，点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理。

2．那么再请问对方辩友，是否由这种制度导致的大学生中“选修课必逃，必修课选逃”课堂纪律混乱，听课效率底下这一现状。

分析：这两个问题是连环起来的。

第一个只能答“是”，后面那个问题从这样几个角度说：首先说就逃课来说，并不能说明逃课就是不利于成长，关键是看他逃课去干什么，逃课是自我调节，是为了旁听其它院的课程，是他已经全部掌握本节课的知识……然后说到本质问题，如果一个老师的课讲得好，又有多少人愿意逃课呢？逃课问题不是通过执行严格管理可以解决。

3．你认为宽松式管理实施的对象有要求吗？对那些自觉性差，自制力缺乏的群体如何实行宽松式管理？分析：对象当然有要求啊。

对于自觉性差，自制力缺乏的学生，管理应该发挥它的功能。

严格式的管理只是形式上约束行为而达到效果，不能从本质上解决问题，一旦当大学生走入社会，没有了这些约束，他们会放纵自己，这样以来，大学没有在本质上没有解决问题。

宽松式通过管理的帮助，让学生在宽松的环境中找到自己的兴趣所在，俗话说兴趣是最好的老师，通过这样的方法，从根本上帮助学生解决自觉性差，自制力缺乏的毛病。

4．那么就管理实行的合理性，我想请问对方辩友，对考试制度实行宽松式管理对产生的影响会是怎样的？分析：具体问题具体分析。

管理本身在不同环境下应该发挥其不同的职能。

宽松式的考试管理模式能让学生更能发挥自己的真实能力，宽松式的考试管理模式本身也是对学生自制力的一个考验。

这样的训练难道一定要等到走上社会吗？5．另一方面就管理客体的自觉性我想请问对方辩友，在宽松式管理的大学教育体制下，为什么看到大学生这些百里挑一的人才会有如此惊人的挂科率呢？分析：可见在走进大学之前都是在严格的管理或者说是非宽松式的管理下，根本没有达到效果，所以通过宽松式管理的引导，使大学生提高自觉性迫在眉睫。

再说挂科率也不能完全说明大学生的成长情况。

强基计划的利弊有哪些

强基计划的利弊有哪些强基计划的利弊第一，仅认为“强基计划”招生报考，只能报考一所高校，这就是一个“坑”。

众所周知，“强基计划”招生试点高校，虽然在2022年已经由2020、2021年时的36所高校，增加到了39所高校。

但是，所有高校在招生简章中，都有一句话——“强基计划”报考只能是一所高校，39选一。

这种限制，比“三位一体”招生、“综合评价”招生、高考统一招生的范围大幅度缩小，报考选择不恰当，完全是一种浪费。

“强基计划”招生模式，限制报考一所高校，实际上是防止报考过滥，影响高校对拔尖人才的选拔，真正体现出“强基计划”招生考试的根本目的和目标。

第二，仅认为“强基计划”招生报考，基本上都要考奥林匹克竞赛内容，这就是一个“坑”。

有人说，“强基计划”招生校测，要考奥林匹克竞赛的内容，对于文科学生来说，就是一个“坑”，对没有竞赛经历的考生而言，也是一个“坑”。

应该说，以上理由是对“强基计划”招生模式的一种严重误解。

“强基计划”招生报考初审通过之后，校测要求比较高的院校是有的，校测题目达到奥林匹克竞赛水平的高校也是有的。

比如：清华大学、北京大学、中国科学技术大学、西安交通大学、浙江大学等高校，“强基计划”招生考试笔试题目比较难，难度达到了奥林匹克竞赛的难度，或者高于高考，或者比高考数学、物理的难度略低。

但是，上海交通大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、大连理工大学、兰州大学、重庆大学、天津大学、华东师范大学、南开大学、华中科技大学等14所“基强计划”试点高校，校测采用的是“面试”和体能测试。

没有笔试，这一点，家长、考生要充分了解。

因此，没有竞赛经历的考生，同样能够通过“强基计划”招生考试，加上高考取得优异成绩，成功圆梦“强基计划”试点名校。

第三，仅认为“强基计划”招生模式，对文科学生而言，这就是一个“坑”。

这个观点似乎是正确的。

因为，有许多“强基计划”试点高校，在“强基计划”招生中，不招收文科学生。

比如：中国科学技术大学、天津大学、华南理工大学、上海交通大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、中国海洋大学、北京理工大学、同济大学、重庆大学、中南大学、北京航空航天大学、吉林大学、中国农业大学、电子科技大学、国防科技大学、东北大学、湖南大学、西北农林科技大学，等等，共有20所高水平大学。

新高考3+1+2模式怎么选科比较好

新高考3+1+2模式怎么选科比较好新高考3+1+2模式怎么选科好在考虑选科时，首要的是考虑自己的兴趣。

新高考相比于之前的选科模式，在选择科目方面有了更大的自主性，因此可以充分考虑自己的兴趣以后再进行选科。

如果仅仅是对一门学科感兴趣，但是自己并不擅长这门科目，在多次的考试中这门科目并不能成为自己的优势反而是自己的短板，那么在选科的时候这门科目应该慎重考虑。

可以考虑尽量选择自己擅长的科目，这样有利于提高自己的总体成绩。

每个学校的师资力量不同，部分高中无法重点建设所有学科组合;有些学科组合报考人数较多，想拿高分不容易。

学生需在符合自己专业方向的前提下，选择本校重点建设或能发挥自身优势的科目组合。

新高考等级划分标准赋分标准赋分制就是将选考科目的考试成绩，按照从高到低分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为A等级15%、B等级35%、C等级35%、D 等级13%和E等级2%，对应赋分区间分别为：A等级86—100分;B等级71—85分;C等级56—70分;D等级41—55分;E等级30—40分，转换基数为实际参加该选考科目组合的人数。

新高考等级赋分标准是什么统考科目：语文、数学、外语3门，不分文理。

选择性考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。

考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。

高考总分值设置为750分。

考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。

语文、数学、外语3门科目以每门150分原始分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。

选择性考试科目每门均为100分，其中物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。

新高考政策详细解读“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。

其中，选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目，然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。

语文考试答题模式

语文考试答题模式（一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

贵州2024年高考实行“3+1+2”模式(最新)

贵州2024年高考实行“3+1+2”模式(最新)贵州2024年高考实行“3+1+2”模式其中，“3”为语文、数学、外语3门全国统一高考科目;“1”为首选科目，考生须在物理、历史2门科目中选择1门作为首选考试科目;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4门科目中选择2门作为再选考试科目。

考生可根据自身兴趣爱好及特长，结合拟报考普通高校及专业(类)的选考科目要求，合理确定选考科目。

普通高校招生专业(类)选考科目要求针对“1+2”的首选和再选部分分为4类：各招生专业(类)从物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6门科目中选择1科、2科、3科或“不提科目要求”。

选择1科的专业，表示考生必须选考该科目;选择2科或3科的专业，表示考生必须同时选考规定的2科或3科;“不提科目要求”的，表示考生在首选和再选科目中按规则选考任意3科均可报考。

此次公布的招生专业(类)选考科目要求从2024年高考招生开始适用,供2021年以后进入高中一年级的普通高中学生选科参考。

因高校的院系及专业(类)调整等原因，实际招生高校和招生专业(类)可能会调整变化，各高校实际招生的专业(类)及计划安排以2024年实际公布的招生章程和招生计划为准，贵州省招生考试院届时将及时予以公布。

高考选科怎么选(一)物理类组1.理化生选科组合：这是纯理科的组合，比较适合“理科男”，可以报考的专业数量是最多的，符合绝大部分理工科院校、医学类院校的专业要求。

缺点是学习难度大。

2.理化地选科组合：这个组合近似于纯理科组合，因为地理的学习难度比较小，不用化太多时间记忆，主要还是偏理解记忆，可以报考的院校和专业数量仅次于纯理科组合。

缺点是很多人喜欢地理，选考的人比较多。

3.理化政选科组合：这个组合比较适合生物学习成绩不太好，但是记忆力不错的考生，可以报考的院校和专业数量也比较多。

缺点是政治科目想考高分不容易。

4.理生地选科组合：这个组合跟理化地组合比较接近，比较适合想学理科类专业，但是化学学习成绩又不太好的考生报考。

中小学教师资格证面试模式改革策略分析

中小学教师资格证面试模式改革策略分析摘要：随着现代化的不断发展，我国教育业对师生的要求都在不断提高，本文主要研究教育事业对教师的选拔标准。

针对当前我国的中小学教师具有的素养是选拔优秀教师的标准。

教师资格证的面试是对教师初步的了解，在面试的时候面试官应该更加深入的去了解考生，发现他们的优缺点，以下主要对中小学教师资格证面试模式的改革进行分析。

关键词：教师资格证面试；中小学教师；表现性评价从目前的情况可以发现，对于我国中小学教师资格证的面试还存在一些不足的地方，比如面试的内容与实际应用不太符合，对于考生的面试要求还不够全面，在教师资格证面试时，要利用最短的面试时间来考察考生的各种应变能力。

教师资格证选拔就是要选出最优秀最合适的教师，教师是来传授学生知识教育学生如何做人的，必须具备无私奉献的精神和高尚的素养，一个国家和民族的兴盛是当代青少年整体素质的反映，所以对教师选拔严格要求是对学生自身发展的负责，也是国家发展人才的需要。

1我国中小学教师资格证面试现实问题分析在新时代的发展下，我国教育部门对中小学的教师要求越来越高，非常关注教师自身的学历，教师的成长记录，还要求教师要有很强的语言表达，要有很好的性格。

因此，针对中小学教师的选拔要求也在不断提高，对教师资格证面试环节出现的不全面现象进行改革，以下主要分析目前中小学教师资格面试时存在的问题。

1.1教师资格证面试与高校教师教育类课程设置脱节在教师资格证面试时，设计问题与高校教师教育类课程没有联系，由于教师选拔的要求是普通高等学校在校三年以上的学生，所以现在的中小学教师资格考试的考生大多都是在校的大学生，教师资格证的面试环节也要针对在校大学生的各方面考察。

成为一名合格的教师一定要有乐观积极的生活态度，对自己要求严格，才能更好的教育他人，所以在教师资格证的面试环节要关注考生的在校表现。

我国目前的教师资格证面试没有充分发挥对考生在校时的表现的结合，考核标准与教育类课程设置脱节，就不能准确观察到一个人的综合素质。

高考“双轨制”改革下高等教育的回应

３０８现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ的良好运作环境，转变管理不到位、无法管理的情况。

３．３强化培训，提升素质随着高校成人教育的不断进步和发展，成人教育的管理工作对管理人员的各方面要求越来越高，需要管理人员具有多方面的优良素质，因此必须强化对高校成人教育管理人员的各种管理技能和专业培训，特别是管理、教学、计算机、网络等方面的培训，可以通过专业的成人教育学者、专家进行专题性培训，或者定期组织管理人员进行学习，让他们掌握新管理知识和技能，全面提高管理队伍的现代化水平，对于年轻管理人员，需要给他建立良好的职业规划和培训计划。

同时，还需不断更新自我的管理知识和理念，不断充实自我，实现知识结构的不断优化，进而提升管理队伍的综合素质。

３．４完善制度，科学管理高校成人教育管理人员是高校成人教育事业发展和进步的重要力量，成人教育管理队伍需要建立科学的职称架构，健全和完善管理制度，提高制度的执行力度。

制度建设主要在于管理队伍的团队精神，必须建立和完善操作性强的激励机制和考核机制，真正落实权、责、利三者的和谐与统一。

在科学合理的编制的前提下，实行目标化管理，做到权责、职责分明；积极落实管理人员的考核机制，结合管理人员的思想素质、管理技能、工作态度等进行全面性的考核，将考核的最终结果和其岗位福利、薪资挂钩，做到公平公正，以此提高成人教育管理人员的工作积极性和创造性，提升工作效率和质量，实现高校成人教育管理的高效优质［５］。

４．结语高校成人教育管理队伍是普通高校人力管理中的重要内容，具有重要的作用和地位。

高校成人教育管理队伍的水平和素质的高低，直接影响到高校成人教育的质量和水平。

目前，在新形势下，各个普通高校应该强化成人教育管理工作的重视力度，从人员配置、人员的培养以及管理制度方面采取相应的措施，不断提高高校成人教育管理队伍的管理水平和综合素质，以期适应新形势下的高校成人教育发展，满足人们再教育的需要，促进学习型社会的发展和建设。

考试后的感想和总结

考试后的感想和总结考试后的感想和总结 1我的成绩是语文94，数学96，英语98，远远低于我的目标：语文95以上，数学100分，英语100分。

哎，没有一个达到我的目标的。

通过这次考试，我知道了，很多都是马虎、粗心大意造成的。

数学有一题是这样的：总面积是180平方米，宽是9米。

如果长增加60米，问现在总面积是多少平方米?哎，我看成宽增加60米，结果完全错了，扣掉四分。

英语考试失误是因为我骄傲了。

我错的那道题是听力题，错的原因是：我以为很简单，加上老师读得太快，我没听清楚，最最重要的是我太骄傲了!语文错的很多都是我读书太少，积累太少，才导致我失分太多。

通过考试的成绩，能看出，马虎和基础不好的缺点，今后只有努力、刻苦、认真的学习可以把我的缺点弥补，以后才能考出好成绩，但是通过这次考试也能照亮我前方的路，我只有不断地克服困难，才能走出这黑暗的丛林!我知道老师和爸妈都对我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不马虎，考完试以后一直认认真真的检查，失败是成功之母，只要认识错误、改过自新，不断努力，相信我我能行!考试后的感想和总结 2嗨！十年后，当我第一次给你写信时，我的心情无法用我拙劣的语言表达。

这是非常复杂的，有一些兴奋，期待和一些恐惧。

我有好多好多的问题想问你，有许多许多的话语无法用语言来表达……。

十年后，你现在过得怎么样？开心吗？你还在坚持十年前成为漫画家和小说家的梦想吗？十年后这个梦想实现了吗？还是你已经忘记了？就有一份平凡的工作，平平淡淡的生活？更何况你什么考试都不会不及格，考不上大学，却不知道找个好工作过穷日子？父母好吗？你有没有让他们过上好日子，身体健康？他们还和十年前一样年轻和高大吗？还是已经白发苍苍了？十年的时间，足以改变太多太多了，这十年间你可曾因为当初的某个决定而后悔过。

因为当初的那次贪玩儿懊恼过？还是遇见了什么改变了你一生的事？对这些的答案我都十分的期待，可在这期待中同样隐藏着一份害怕与不安。

2024年新高考教学改革培训心得体会五篇

新高考教学改革培训心得体会五篇新高考教学改革培训心得体会1最近一段时间大多高三老师应该都比较忙碌，6月24日12：00高考成绩出来，指导学生填报志愿，电话成了热线。

紧接着大家关注的省高考综合改革实施方案于27日10点正式发布20__年高考综合改革正式启动，2__5年整体实施，打破文理科固定组合考试模式，高考实行3+1+2模式。

无论你是否期待、是否恐惧，它真的来了，新变化势必对一线教育教学带来诸多不适应与问题，老师们需要用心思考、学习、消化、实践。

6月28日全天进行省普通高中新课程教材培训，上午听取了__老师所讲《统编高中语文教材的编写思路》和胡晓老师所讲《如何用好统编高中必修（上册）语文教科书》，下午学习了尤炜老师所讲《守好学科本位努力开拓创新以统编高中语文必修下册教材为中心的思考》和贾玲老师所讲《〈乡土中国〉整本书阅读教学策略与课例分析》，一边听一边思考，时而明朗时而困惑时而又清晰，总之很有收获，简要分享如下。

一、关于新教材。

和老教材比，统编高中语文教材变化很大，但并非对既往教材教法的颠覆。

分必修和选择性必修，必修2册，所有高中生都要学，选择性必修3册，理论上可供自主选择，实际上绝大多数学生都要学。

必修安排在高一，选择性必修安排在高二，当然，也可以做其他灵活的安排。

高中统编教材和新高考配套衔接，改革是趋势，必须跟进，我们要欣然接受。

二、关于学习任务群。

老师要转变角色，由主要讲授转为引导学生在语文实践即活动中学习。

不是讲授不重要，而是把教学的落脚点放在安排好学生的自主学习，力求围绕自主学习的任务去设计，教案的设计多往学习活动方面靠拢，问题（课题）、解决问题（课题）的方法与材料提示、对学习和交流活动的组织引导、读书的引导等等。

备课时最好还能够重新研究和参照语文课程标准，看其中对本单元所承担的学习任务群是怎么定义和要求的。

三、关于整本书阅读。

老教材有名著导读，篇目较多，大多时候教师只是简单指导学生阅读，效果不显著。

艺术院校大学英语试题库建设的实践——以广西艺术学院为例

222021年34期总第578期ENGLISH ON CAMPUS艺术院校大学英语试题库建设的实践——以广西艺术学院为例文/陆桂晶范宁金玉函【摘要】随着教学改革的深入，教学和测试的关系成为提高艺术院校大学英语教学水平的关键。

教考分离是教学管理模式调整的重要举措，而信息化试题库的建设是实现科学的英语测试和教考分离的有效途径。

本文以广西艺术学院为例，结合艺术院校大学英语试题库建设的实际情况，深入分析试题库建设过程中存在问题，针对性地提出建设艺术院校大学英语试题库的实践路径，剖析试题库建设的价值意义，以期对进一步建立和完善试题库有所裨益。

【关键词】教考分离；大学英语试题库建设；实践路径【作者简介】陆桂晶(1970-)，女，汉族，广西南宁人，广西艺术学院，教授，双硕士学位，研究方向：大学英语教学及跨文化传播；范宁(1996-)，女，汉族，河南焦作人，广西艺术学院，在读硕士研究生，研究方向：中国——东盟跨文化传播；金玉函(1996-)，女，汉族，河南商丘，广西艺术学院，在读硕士研究生，研究方向：中国——东盟跨文化传播。

【基金项目】2016年度广西艺术学院校级教学研究与教改激励立项项目 “艺术院校大学英语试题库建设”(项目编号：2016JGY72)。

一、艺术院校大学英语考试的现状1.传统考试模式弊端凸显。

当前大部分艺术院校的英语考试仍采用传统考试模式，由任课教师根据授课内容自主命题，考前划定考试范围，让学生按照指定的范围复习。

随着大学英语教学改革的深入，传统考试模式的弊端日益凸显。

一方面，传统考试模式大大增加了教师的工作量。

教师在命题时，不仅需要花大量时间阅读浩如烟海的试题集，而且还要考虑知识难度，筛选合适的试题命题。

另一方面，传统考试模式影响教师授课行为。

传统考试往往不是依据考试大纲而是根据教师上课内容来命题，命题随意性造成授课随意性，授课行为不受教学大纲约束，凭兴趣选择教学内容，挑感兴趣的内容讲，避开不感兴趣的内容，甚至删繁就简，不追求时间效率，不管教学任务，内容讲多少是多少。

七年级英语期中考试的试卷分析

七年级英语期中考试的试卷分析七年级英语期中考试的试卷分析 1一、试卷分析本次试卷分语言的综合运用，单词、口语、句型的综合考查，试卷难易得当，题量适中，符合七年级新生对英语初步接触的考查要求，卷面形式与素质教育测试的要求基本吻合，走出了学生学习的水平与学习情况。

二、学生考试结果分析1、听力上，部分学生不太适应，丢分现象较普遍。

这与老师教学过程中的发音有关，教师与本土英语的发音有较大出入，导致学生听不习惯纯正英语，这就要求老师自身在平时要多练基本功，练好口语的发音。

2、对于一些交际用语的'运用丢分较多，证明学生在平时的学习缺少对交际用语的起用。

“哑巴英语”“中式英语”的现象依然普遍存在。

3、单词与句型的掌握，记忆不牢固，涉及到这方面的基本题型，学生丢分也比较多。

证明今后还是要多抓学生的基本功训练。

4、两极分化明显，高分高，低分低，说明我们今后的教学要面向全体学生。

三、考试反思通过本次考试，尽管取得了一些成绩，但也促使我们进一步反思自身的教学方法和教学方向。

1、注重口语的实际运用与积累。

2、适量扩展一些新的语言知识，以适应庞大词汇量的课本。

3、注重对学生知识点记忆的考查，促使学生自觉、主动的学习。

七年级英语期中考试的试卷分析 2一、试卷分析试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。

试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。

听力理解：考查了学生理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还有待提高。

如：第9题，学生不能反应对话的意思。

高中教师试用期工作总结范文(汇总10篇)

高中教师试用期工作总结范文（汇总10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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考试后考的差家长评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除考试后考的差家长评语篇一：学生考试后家长评语十条评语囊括你的情况1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。

和上一次相比较，没有退步也没有进步。

希望孩子继续努力，更上一层楼。

同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。

有劳老师以后继续费心教育孩子。

我们家长一定会鼎力支持，配合老师！2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。

希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。

希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。

妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。

我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。

希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。

但需改掉粗心大意的老毛病。

有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

我们会配合老师把他的学习抓上去。

8、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。

考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。

谢谢老师对孩子的关心教育。