人教版高中历史必修1：太平天国运动

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人教版高中历史必修一第11课太平天国运动(共26张PPT)

▪ B．太平天国领袖们共同的经济主张 ▪ C．财富归公的圣库制度
▪ D．洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》《资政新篇》
背景 1853年，强盛时期 1859年，衰落时期
土地分配原则
政治：向西方学习，以法治国
和方法；
官吏由公众选举
产品分配原则
经济：发展工商业
内容和方法；
文教：开设新式学堂
评价：进步性：革命性
安庆失陷
天京陷落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资政新篇
1864
定都天京后，太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”，允许西方人在控制区域内自由通行和经商，但同时又把他们视为“天下万国真主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A．迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考：和以往的农民战争相比，太平天国运动具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领：和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现？为什么？
下列《天朝田亩制度》的规定中，不利于调动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口，不论男女，算其家人口多寡。
▪ B、凡天下田，天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百
斤，通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库

人教版高中历史必修一第11课平天国运动(共22张PPT)

第11课太平天国运动
学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程； 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政新篇》； 3、认识太平天国运动的历史意义和失败原因。
一、太平天国运动兴起之因
材料一鸦片战争后，英、法、美等国加剧了对中国的侵略。鸦片和棉纺织品输入大量增加，白银大量外流，平均每年外流白银3500万两，约合清政府全年财政收入的二分之一，银价持续上涨。清政府为了支付战争赔款和弥补军费开支，极力进行搜刮，不断加捐加税。各州县连连下令催交捐税，急如星火，老百姓苦不堪言。
1858年，破江北大营取得三河镇大捷
1860年，破江南大营李秀成进军上海附近
1861-1862年，安庆之战; 陈玉成牺牲 1864年，天京陷落，太平天国失败
三、太平天国的治国纲领
①凡天下田，天下人同耕。……凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分。……此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。……
四、运动失败的原因
• (2)客观方面： • 中外反动势力的联合绞杀。 • 湘军、淮军等军事集团围剿，洋枪队阻止太平军夺取上海。
五、历史意义
1.沉重打击了封建统治，根本上动摇了清政府的统治基础。 2导致了清朝传统政治和权力结构的变化。起义直接促使地方督抚权力的扩大，客观上湘军等汉族官僚军事集团的崛起，影响了晚清政治走向。 3.封建农民战争的最高峰。提出近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案,显示反封建特点和进步作用。 4.打击了外来侵略势力，冲击了西方殖民者在中国的统治。 5.有力的推动了其他反清起义的发展，鼓舞了后来革命者。
材料二昔日卖米三斗，输一亩之课有余；今日卖米六斗，输一亩之课而不足。根据材料分析太平天国运动兴起的原因是什么？

《太平天国运动》说课稿

《太平天国运动》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《太平天国运动》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”中的重要内容。

这一运动发生在 19 世纪中叶，是中国近代史上规模巨大、影响深远的一次农民起义。

教材从太平天国运动的兴起、发展、纲领、失败及影响等方面进行了较为系统的阐述。

通过学习这一内容，学生能够深入了解中国近代农民阶级的抗争，理解农民阶级在推动中国社会进步中的作用和局限性，同时也为后续学习其他近代民主革命的内容奠定基础。

二、学情分析本次授课对象为高一年级的学生。

他们在初中阶段已经对太平天国运动有了初步的了解，但认识相对较为浅显，缺乏对历史事件的深入分析和综合思考能力。

高一学生具备一定的自主学习能力和好奇心，对于新鲜的历史知识有着较强的求知欲。

然而，他们在历史思维的逻辑性和系统性方面还有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解太平天国运动的背景、兴起和发展的过程。

（2）掌握《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容及评价。

（3）理解太平天国运动失败的原因和历史意义。

2、过程与方法目标（1）通过史料分析，培养学生解读史料、提取有效信息的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生合作探究、分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到农民阶级是近代中国民主革命的重要力量，激发学生对农民阶级的同情和敬意。

（2）让学生从太平天国运动的失败中吸取教训，认识到农民阶级的局限性，坚定只有中国共产党才能救中国的信念。

四、教学重难点1、教学重点（1）太平天国运动的兴起和发展过程。

（2）《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及评价。

2、教学难点（1）理解太平天国运动失败的原因。

人教版高中历史必修一课件：第11课《太平天国运动》 (共39张PPT)

从金田起义建国到定都天京
1.背景:
(1)鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流,银贵钱贱，人民负担加重，激化阶级矛盾； (2)洋货大量涌入，手工业者破产； (3)巨额的战争赔款分摊到各省份，各级官吏乘机搜刮百姓，民负加重，也易激化矛盾； (4)连年灾荒1846-1850年，两广地区水旱虫灾不断 (5) 根本原因：外国资本主义侵略和清政府的腐问题：歌曲反映了中国近代史上哪一重大事件？败导致社会矛盾激化(阶级民族矛盾的交织)
你能得出什么历史信息？
天王制造２４只金碗，金筷子，“筋长近尺浴盆亦以金。”连净桶夜壶都以金造。
天国悲剧天国悲剧
1.天京变乱
(1)起因：定都天京后，领导者被胜利冲错头脑，进取心减退，腐朽思想滋长,洪杨矛盾
(2)概况：1856年秋，韦昌辉杀杨秀清，继而处死韦昌辉，石达开出走
(3)危害：领导核心被摧毁(国中无人朝中无将)，清军再次围京，力量受损，形势危急，由盛转衰
4.目的
建立四有二无的理想社会
5.性质：
太平天国的一个以解决土地问题为中心,内容涉及到政治经济文化军事等方面社会改革的纲领性文献
6.意义:
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶
7.局限性：它要在小生产的基础上废除私有制,平均一切
财富,是农民平均主义思想,它会使社会生产力停留在分散的小农经济水平上,不利于社会进步,所以它无法实现
北伐、西征
天津
天京
上海
湖口
整体感知
探究太平天国的兴起原因感受太平天国的惊天动地感受太平天国的惊天动地

感悟太平天国的精神财富
探究太平天国的兴起原因
鸦片战争前（清嘉庆皇帝时），权臣腐败，民不堪其苦，遂乱机四发。

人民版高中历史必修一：3.1 太平天国运动 (共8张PPT)

直接原因：连年不断的自然灾害；
材料4
材料四 1843年，广东省的秀才洪秀全赴广州第四次参加科举考试……偶然得到的一本宣传基督教的小册子……随后，他创立拜上帝会，主张“平均、平等、反清”，以传教为名，发动群众，乘有利时机，掀起一场波澜壮阔的太平天国运动。
主观条件：受西方基督教思想的影响，创立拜上帝会
第11课太平天国运动
一、天国梦起——拜上帝会
（一）太平天国运动兴起的原因有哪些？材料1
材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。
外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化；
看主单准看到肩，最好道理看胸前
因何当睡又不睡，因何不当睡又睡因何不顾主顾睡，因何硬颈不听教二该打起眼看丈夫三该打，问王不虔诚四该打躁气不纯净五该打，讲话极大声六该打有唤不应声七该打，面情不喜欢八该打眼左望右九该打，讲话不悠然十该打起眼看主是逆天，不止半点罪万千
材料2
材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
内因:清政府腐败统治，阶级矛盾激化；
材料3
材料三： 1846 年——1850 年 , 两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
天京变乱
天王
韦昌辉
大渡河
杨秀清石达开

高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》教学设计

2.注重培养学生的史料阅读和分析能力，帮助他们掌握历史事件的发展脉络，提高历史思维水平。
3.激发学生的思考，使他们能够客观、全面地评价太平天国运动，形成独立见解。
4.关注学生的情感态度，引导他们正确看待农民起义等历史现象，培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：太平天国运动的背景、过程、影响以及其在历史上的地位。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-太平天国运动的背景是什么？
-太平天国运动的重要战役、政策制度有哪些？
-太平天国运动为什么会失败？
-太平天国运动对中国近代史产生了哪些影响？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评，引导学生形成正确认识。
（四）课堂练习
1.设计选择题、简答题等形式的练习题，检验学生对课堂内容的掌握。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运.了解太平天国运动的背景、兴起、发展、失败及其影响，理解其在中国近代史上的地位。
2.掌握太平天国运动的领导人物、重要战役、政策制度等方面的知识。
3.能够分析太平天国运动失败的原因，评价其在历史上的意义。
4.培养学生的史料阅读、分析和评价能力，提高历史思维和历史素养。
-太平天国运动失败的原因是什么？
3.通过小组合作学习，让学生共同探讨难点问题。教师适时给予指导，帮助学生掌握分析问题的方法和技巧。
4.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演，从而加深对历史事件的理解。
5.结合现实问题，引导学生从历史的角度看待社会现象，培养学生的历史思维和现实关怀。
6.教学重难点的突破：
（1）运用比较法，将太平天国运动与之前的农民起义进行对比，突出其特点和历史地位。

高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解太平天国运动的背景、过程和历史意义，掌握太平天国运动的基本知识和主要事件。
2.能够分析太平天国运动中的重要人物和他们的作用，如洪秀全、石达开等。
3.能够运用历史资料和文献，对太平天国运动进行深入的研究和分析。
4.能够运用历史知识，对太平天国运动进行评价和判断，并提出自己的观点。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。让学生感受到农民阶级在封建地主的剥削和压迫下的困境，从而理解太平天国运动的背景。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示太平天国运动的情景和重要事件。通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。
太平天国运动的历史意义在于，它是中国近代史上一次农民起义的最高峰，它揭示了封建社会的矛盾和农民阶级的反抗精神。太平天国运动的失败，虽然未能改变中国社会的性质，但它对后来的中国历史产生了深远的影响。太平天国运动的经验和教训，对于我们理解中国近代史的发展和中国社会的变革，具有重要的参考价值。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去理解和思考太平天国运动的背景、过程和历史意义。我通过讲述洪秀全的故事，引导学生了解太平天国运动的起因和农民阶级的反抗精神。我通过展示太平军与清军的战斗过程，让学生感受到太平天国运动的艰辛和挫折。我通过分析太平天国运动的历史意义，引导学生思考太平天国运动对中国近代史的影响。
5.情感态度与价值观的培养：本案例通过学习太平天国运动，使学生能够理解农民阶级的反抗精神和牺牲精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。同时，通过从人性的角度去理解和思考太平天国运动，培养学生对历史事件的客观评价和正确判断，使他们能够以历史的视角看待问题，具备批判性思维。这种情感态度与价值观的培养，能够使学生在学习历史的过程中，不仅获得知识，还能够培养他们的人性关怀和价值观。

人教版高中历史必修一太平天国运动优秀ppt

事件
领导人结果或意义
1853年
1856年
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
1祥8、5311年李8855开开31部3年始芳8年西5春派进3年征定，林行赖；顺凤北都汉江英天东率京伐。后下因占，孤1领军8太5南深5年平京入石，、天达改开国名西颁给烈养牺突布度1为与权不牲8围天清。5《》足。2北征捷京政1，年8天；军后上。府5全春3潘，。朝进正对年部，阳进式峙颁壮田行湖入建的布口江亩北立政了大西制伐。
A．均贫富 B．等贵贱 C．平分土地 D．推翻封建剥削制度
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
4、下列属于《天朝田亩制度》和《资政新篇》相同点的是
A．代表中国历史发展的方向 B．都是根本无法实现的空想 C．代表先进中国人寻求真理探索救
国救民的道路
D．都具有反封建的进步性
天王
洪仁玕
天京变乱韦昌辉
杨秀清
陈玉成
李秀成
石达开
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
汉湘口军
武昌
寿
淮军清扬
州
军州
庐
天京
州
三河镇
安
庆
杭
州
上海慈溪
1864年夏，洪秀全在天京病逝。
1864年7月19日天京陷落
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动课件 (共20张PPT)
太平天国运动失败阶段

人教版高中历史必修一第11课《太平天国运动》课件(共55张PPT)

（1）原因：
思考：
你认为太平天国内讧、滥杀、石达开出走的原因是什么？
（1）领导者被胜利冲昏头脑，革命进取心逐渐减退；（2）封建特权思想膨胀，相互猜忌和争权夺利。（3）其根本由于在于农民阶级的阶级局限性
1856年，当太平军西征与东征胜利，军事形势一片大好之际，天国领导集团内部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化，导致天京变乱发生，天国的事业开始由盛而衰，最终导致
三、天国悲剧 1、天京变乱（1）原因：
天王府模型
太平天国玉玺
太平天国天王的宝座
三、天国悲剧
1、天京变乱——太平天国由盛转衰的转折点
一、从金田起义建国到定都天京
1、太平天国运动兴起的原因：
2、太平天国运动的过程：
（1）金田起义——兴起
2、太平天国运动兴起及发展
一、从金田起义建国到定都天京
1、太平天国运动兴起的原因：
2、太平天国运动的过程：
（1）金田起义——兴起
（2）永安建制——初步建立政权
人物资料陈列室
天王洪秀全
攻克武昌长沙之战
全州之战永安建制金田起义
3、北上进军，冯萧牺牲
4、定都天京，建立政权（1853春）
一、从金田起义建国到定都天京
1、太平天国运动兴起的原因：
2、太平天国运动的过程：
（1）金田起义——兴起
（2）永安建制——初步建立政权（3）北上进军（4）定都天京（5）北伐西征
料陈列室
材料二：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约 7000 万元的战费和 2000 多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了 330 多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。

人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》教学设计(6页)

（4）课堂讨论：组织学生分组讨论，引导学生深入分析太平天国运动的社会背景、阶级斗争等问题。
（5）课堂小结：总结本节课的重点内容，梳理学生的知识点。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作中的表现，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检测学生对本章节知识的掌握程度。
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于太平天国运动的历史小论文。要求：主题鲜明，论据充分，不少于800字。
2.完成课后练习题，包括选择题、简答题和材料分析题。要求：认真作答，书写工整，注意对历史事件、人物、纲领性文件等方面的掌握。
3.请同学们预习下一节课内容，提前了解第二次鸦片战争的相关史实，为课堂学习做好准备。
2.讲解太平天国运动的兴起、发展、高潮和失败等历史过程，强调关键人物洪秀全、杨秀清等的作用。
3.详细解读太平天国运动的纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》，分析其主张和意义。
4.引导学生运用历史唯物主义观点，探讨太平天国运动的社会背景、阶级斗争等问题。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题：“太平天国运动为什么会失败？它的局限性在哪里？”
3.预习下一节课内容时，注意梳理历史线索，提高课堂学习效果。
4.家庭作业要积极参与，与家人共同学习，增进感情。
5.小组分享时，注意分工合作，充分发挥每个人的优势，提高团队协作能力。
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结太平天国运动的背景、过程、主要事件、关键人物等。
2.强调太平天国运动的历史意义和局限性，引导学生认识到农民战争在历史上的地位和作用。
3.鼓励学生在课后继续深入研究太平天国运动，提高历史素养。
五、作业布置

人教版高中历史必修一课件：第11课太平天国运动(共15张PPT)

一有误会，便找不到“感情”这个东西了，互相残反封建、求民主，
杀；农民没有享受到均田制的好处，却引起大地主的反感；上帝教教义不合民众习惯，焚毁儒、佛、道的庙宇神像，引起知识分子的反感；帝国主义者帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要反侵略、求独立，太平天国做了什么？
材料一：举中国数千年礼仪人伦，《诗》、四、挽救危局探索
主观因素
双半初期：阶级矛盾是主要矛盾，民族矛盾激化阶级矛盾
武昌
北伐，震动京师一、铸梦天平天国
天京
1.筑梦—运动背景
定都天京 2.逐梦—主要史实东征1，85进3年攻上海3.惊梦—天京变乱
4.梦碎—天京陷落
材料：见有长长发沙尸骸不长可沙数之计战，，由西观王音牺门牲口内漂淌出江，内有结连捆缚及身穿黄衣黄褂者，当经探得金陵全逆州贼内乱全，州自之相战戕，害南，王首遇逆难杨秀清已被杀死，并杀杨逆之党与多人。
A.太平天国民族革命超越时代 B.曾国藩等洋务运动挽救中国 CC..拜拜上上帝帝教教理理论论实实践践违违背背正正统统 D.列强侵略弱化汉族民族意识
政治文明发展史·第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布
创立拜金田起义定都天京、北伐、天京上帝教永安建制西征、《田亩》变乱
天国悲剧
李陈军《资政事解围新篇》
天京陷落
184 185
185
3筑梦 1
逐3
梦
185 185 185
二、国家建设纲领
兴车马之利……倘有能适如外邦火轮车……准自专其利。兴银
1.《天朝田亩制度》

人教版高中必修一历史课件第11课《太平天国运动》教学课件

• [答案] 提示：迅速封建化，开始贪图享乐。说明了农民阶级由于其局限性，无法领导革命取得胜利。
• 『阐释』太平天国运动失败的原因 • (1)主观方面 • ①农民阶级的局限性。提不出一个切合实际的革命纲领；
定都天京后，领导者封建特权思想膨胀，争权夺利，贪图享乐，断送了革命前程。 • ②战略上的失误。偏师北伐，孤军深入，犯了兵家之大忌。
• [解析] 《天朝田亩制度》和《资政新篇》在目的、指导思想、作用上都有很大的不同，但从根本上是由经济基础决定的，故答案选B项。
•主题二太平天国新的时代特色
• 1．起义背景新：以往的农民起义多因土地兼并、政治黑暗、自然灾害而发生，而太平天国运动则是因战争赔款加重了人民负担而发生的。
• 2．起义形式新：过去的起义也有利用宗教的，但大多数是中国人自己的宗教，而太平天国利用的宗教是外来宗教与中国民间宗教相结合的拜上帝教。
家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂
材料一中说明《天朝田亩制度》
以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有
的目标是建立__绝__对__平__均__主__义____
的理想社会。
钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
材料二太平天国的理想，起码前期，不能说不真诚，但实践的结果却与自己的理想恰相反对。按照一种人工设计的社会模式来建构社会是危险材料二反映出太平天国运的，设计的越细，危险性越大——《天朝田亩制动绝对平均的社会改革方度》明文规定每户只能养五只母鸡、两头母猪。案是一种空想，根本无法实在人类历史上，如此大规模的乌托邦实验确实罕施。见，或许，这便是太平天国更深远的意义所在。
学习目标诠解
学习目标

人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》优秀教学案例(6页)

2.组织学生开展互评活动，让学生学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，培养客观公正的评价态度。
3.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养，为学生提供有针对性的反馈。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过展示太平天国运动的图片、地图等资料，引发学生对这段历史的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
本节课的主要内容包括：太平天国运动的起源、洪秀全与拜上帝教、金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变、石达开出走、安庆保卫战、天京陷落等。通过本节课的学习，学生将全面了解太平天国运动的发展脉络，认识农民阶级在民主革命中的重要作用，以及太平天国运动对我国历史进程的影响。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用历史唯物主义观点，分析太平天国运动的社会背景、历史意义和局限性。同时，通过讲述太平天国运动中的英雄人物和感人故事，激发学生的爱国情怀，培育民族精神。此外，结合现实生活，让学生认识到农民问题在我国现代化进程中的重要地位，增强学生的社会责任感。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.对太平天国运动的背景、过程、历史意义和局限性进行总结，强调农民阶级在民主革命中的重要作用。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，认识太平天国运动的社会性质、历史地位和影响。
3.强调太平天国运动对我国历史进程的推动作用，以及它给我们的启示。
2.提问：“同学们，你们知道太平天国运动吗？它为什么会发生？它对我国历史产生了哪些影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
3.简要回顾上一节课的内容，强调太平天国运动在我国历史中的重要地位，为新课的学习做好衔接。
（二）讲授新知
1.讲解太平天国运动的背景，包括鸦片战争后中国社会矛盾的加剧、农民阶层的困境等，使学生了解运动的起因。

人民版高中历史必修一专题三第1课《太平天国运动》课件(共22张PPT)

影响
洪猜疑石
走
杀
韦杀杨
根本原因农民阶级的局限性
５、失败： 1864年天京陷落
三、太平天国的治国方案
1、《天朝田亩制度》
主要内容
土地分配
产品分配
原则方法原则方法
理想社会
核心思想：绝对平均主义
评价：革命性、空想性、落后性
革命性：废除封建地主土地所有制
空想性：
主观上：绝对平均主义客观上：没有安定环境
施政纲领《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩
③是中国几千年农民反封建斗争的最高峰。
巩固练习
1、《天朝田亩制度》具有空想性质，因为它规定
Ａ、在人口和年龄平均分配土地Ｂ
Ｂ、绝对平均分配一切产品Ｃ、鳏寡孤独废疾者由国库供养Ｄ、废除地主土地所有制
2Ａ、、太反平映天了国农颁民布阶的级《的天要朝求田与亩愿制望度》Ａ
阶级矛盾激化
根本原因
材料二：五口通商后洋货输入量也大大增加——如英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间输入量增加了四倍多。沿海农民和手工业者纷纷失去生计。
外国资本主义的侵略
外部原因
材料三：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入Fra bibliotek饿和死亡的困境。
自然灾害严重
直接原因
外国资本主义的侵略外部原因
材料三：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。
自然灾害严重
直接原因
二、太平天国运动的过程
1、准备洪秀全创立“拜上帝会”发动群众
通过对西方基督教的利用和改造，决心借助“上帝”的权威，宣传反封建思想，以推翻清朝统治。

人教版高中历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》优秀教学案例

4.太平天国运动的重要意义：强调太平天国运动在中国近代史上的地位和作用，引发学生对其关注。
（二）讲授新知
1.金田起义：详细讲解金田起义的起因、过程和影响，使学生了解太平天国运动的起点。
2.太平天国的建立：阐述太平天国的建立过程，分析太平天国政权的特点和性质。
3.太平天国的发展和衰落：讲解太平天国运动的发展过程，以及太平天国政权的兴衰原因。
2.作业要求：明确作业的完成要求，鼓励学生认真对待作业。
3.课后反思：鼓励学生课后反思自己在太平天国运动学习中的收获和不足，为下一节课做好准备。
五、案例亮点
1.情境创设：本案例通过多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段，为学生创设了丰富的历史情境，使学生能够更加直观、生动地了解太平天国运动的历史背景、过程和影响。这种情境创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于提高学生的学习效果。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：太平天国运动的起因、金田起义、太平天国的建立、太平天国的发展和衰落、太平天国运动的影响。在教学过程中，我注重引导学生掌握太平天国运动的发展脉络，深入分析太平天国运动的原因、过程和影响，从而使学生能够全面、客观地评价太平天国运动在中国近代史上的地位。
针对不同年级的知识深度，我在教学设计中采取了差异化的教学策略。对于高一年级的学生，我侧重于帮助他们建立历史发展的时间线索，了解太平天国运动的基本经过；对于高二年级的学生，我则引导他们从社会、经济、政治等多角度分析太平天国运动的原因，以及太平天国运动对中国近代社会的影响；对于高三年级的学生，我在教学过程中注重启发他们进行历史思考，评价太平天国运动在近代中国历史进程中的作用，培养他们的历史观念和批判性思维能力。
2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。