三年级下册音乐教学设计教案
三年级下第8课音乐教案
三年级下第8课音乐教案一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解音乐的基本概念,包括音高、音符、节奏等。
2. 能力目标。
培养学生的音乐感知能力,训练学生的音乐节奏感和音高感。
3. 情感目标。
激发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美情感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
使学生掌握音乐的基本概念,包括音高、音符、节奏等。
2. 教学难点。
培养学生的音乐感知能力,训练学生的音乐节奏感和音高感。
三、教学准备。
1. 教学工具。
投影仪、音乐教材、音乐乐器等。
2. 教学素材。
音乐欣赏的音频、视频等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师播放一段欢快的音乐,让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作,让学生感受音乐的魅力。
2. 导入新知。
通过欣赏音乐,向学生介绍音乐的基本概念,包括音高、音符、节奏等。
并且通过简单的例子让学生理解这些概念。
3. 学习音乐节奏。
老师向学生介绍音乐的节奏感,通过打拍子、跟随音乐的节奏等方式,训练学生的音乐节奏感。
4. 学习音乐音高。
老师向学生介绍音乐的音高感,通过唱歌、听音乐等方式,训练学生的音高感。
5. 欣赏音乐作品。
老师向学生播放一些经典的音乐作品,让学生欣赏音乐的美妙,并且引导学生从中感受音乐所传达的情感和意境。
6. 小结。
老师对本节课的内容进行小结,强调音乐的重要性,鼓励学生多多欣赏音乐,培养音乐的兴趣。
五、课堂练习。
1. 听音乐节奏,跟随拍子做简单的舞蹈动作。
2. 听音乐,跟唱音高。
3. 跟随音乐的节奏做打击乐器的演奏。
六、作业布置。
让学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐作品,并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
本节课通过欣赏音乐、训练音乐感知能力,使学生对音乐有了更深的理解,也培养了学生的音乐兴趣。
但是在教学过程中,也发现部分学生对音乐的感知能力较差,需要在后续的教学中加强训练。
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河|人音版(2023)
一、教学内容
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河|人音版(2023)
本节课我们将学习人音版音乐教材三年级下册的第八单元《河流之旅》中的第二课时,即8.2.1梭罗河。教学内容主要包括以下几部分:
1.梭罗河歌曲的学习:引导学生学唱《梭罗河》这首歌曲,掌握歌曲旋律、节奏,并理解歌曲所表达的情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分,如连音、断音等演唱技巧,我会通过示范和练习来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与河流相关的实际问题,例如河流的保护、河流与当地文化的关系等。
2.实验操作:为了加深对歌曲的理解,我们将进行一个简单的歌曲学唱。通过实际操作,让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.新课讲授:在讲解歌曲的旋律、节奏和背景知识时,我注意到学生们对这些内容的关注度较高。但在讲授过程中,可能因为时间关系,部分学生对歌曲中的难点知识掌握不够扎实。针对这个问题,我打算在接下来的课程中,适当调整讲解和练习的时间分配,确保学生对重点、难点知识的掌握。
3.实践活动:分组讨论和歌曲学唱这两个环节,学生们表现得非常积极。但在实验操作过程中,我发现部分学生对于歌曲的演唱技巧掌握不够熟练。为此,我计划在课后加强个别辅导,帮助学生提高演唱水平。
6.课后作业:布置学生课后复习《梭罗河》歌曲,并尝试创作一首关于河流的简短诗歌或绘画作品,激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几方面:
1.培养学生的音乐感知能力:通过学习《梭罗河》歌曲,让学生感受音乐旋律、节奏的变化,提高音乐感知能力。
小学音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计三篇
小学音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计三篇小学音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计篇1 教材分析:《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲,歌曲结构为两段体,2/4拍,曲调优美深情,以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质,深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。
教学目标:根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:1、能有感情地演唱歌曲。
2、让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点难点:能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
教具:多媒体,钢琴,笛子。
教学过程:一、创设情境,导入新课。
:师:结合孩子好奇的心理特征,我运用故事导入:从孩子们身边的故事入手,在多媒体画面和《每当我走过老师窗前》的音乐中,讲述一个非常调皮,经常跟老师作对的学生小红的故事,讲到有一次当小红经过老师窗前,看到老师在辛勤地批改作业的情景,后来到底怎样呢?生:学生小组讨论。
师:利用孩子们的好奇心,引领孩子们打开课本,学习这一首歌曲。
让我们一起来看看吧。
..(引领孩子们打开课本)二、培养学生对音乐情绪的理解。
师:在学习这一课之前,老师想考考同学们,看看同学们谁的听力厉害,能分辨出老师演奏的歌曲片段是怎样的音乐情绪?(教师演奏笛子片段《扬鞭催马运粮忙》和《牧羊曲》。
)生:根据老师给出的答案进行抢答.(欢快的,强烈的,抒情,深情的。
)三、感受音乐情绪,学唱歌曲。
师:在刚才学生对音乐情绪的理解基础上,播放歌曲,让学生认真聆听,提出问题:这首歌曲的情绪是怎样的啊?力度怎样的啊?,歌曲可分几段?生:深情的。
柔和的。
师:点评。
师:好的,下面请同学们跟着教师按节拍朗读歌词(分组读)师:指出比较难的节奏,多读几遍。
师:在熟悉节奏的基础上,播放音乐,鼓励学生轻轻跟着哼唱生:打着节奏,轻轻跟唱。
三年级音乐教案下册(3篇)
第1篇教学目标:1. 让学生了解音乐家的基本概念,培养学生对音乐家的尊敬和崇拜之情。
2. 培养学生欣赏音乐作品的能力,提高音乐素养。
3. 通过音乐活动,激发学生的创造力和表现力。
教学重点:1. 了解音乐家的基本概念。
2. 欣赏音乐作品,感受音乐的魅力。
教学难点:1. 让学生学会欣赏不同风格的音乐作品。
2. 培养学生的创造力和表现力。
教学准备:1. 音乐教室,音响设备。
2. 音乐作品:古典、民族、流行等风格的音乐作品。
3. 学生音乐作品展示平台。
教学过程:一、导入1. 教师通过讲述一个关于音乐家的故事,引起学生对音乐家的兴趣。
2. 学生分享自己了解的音乐家。
二、新授1. 教师讲解音乐家的基本概念,让学生了解音乐家的作用和贡献。
2. 学生分组,每组选择一位自己感兴趣的音乐家进行了解,收集相关资料。
三、欣赏音乐作品1. 教师播放不同风格的音乐作品,引导学生欣赏。
2. 学生分享自己欣赏到的音乐作品,表达自己的感受。
四、音乐创作1. 教师引导学生根据所欣赏的音乐作品,进行音乐创作。
2. 学生展示自己的音乐作品,分享创作过程。
五、总结1. 教师总结本节课的内容,强调音乐家的作用和音乐的魅力。
2. 学生谈谈自己在本节课中的收获和感受。
教学评价:1. 学生对音乐家的了解程度。
2. 学生欣赏音乐作品的能力。
3. 学生音乐创作的表现。
教学反思:本节课通过讲述音乐家的故事,让学生了解音乐家的基本概念,激发学生对音乐家的兴趣。
在欣赏音乐作品的过程中,学生能够感受到不同风格的音乐魅力,提高音乐素养。
在音乐创作环节,学生充分发挥自己的创造力和表现力,展示自己的才华。
在教学过程中,教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和创造力,激发学生对音乐的热爱。
第2篇课时:1课时年级:三年级教材:《人教版音乐教材》下册教学目标:1. 知识与技能目标:学生能够准确、完整地演唱歌曲《小星星》,理解歌曲的旋律和节奏。
2. 过程与方法目标:通过聆听、模仿、小组合作等方式,培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
小学三年级下册音乐教学设计(全册)
3、展示,并且集体进行评价。
五、感悟春天
1.师:请你说一、二句赞美春天的话。
2.师小结下课。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
嘀哩嘀哩
课时
上课
时间
教学
目标
1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过欣赏歌曲,学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
师:那让我们来听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
2、(初步欣赏《雨天等妈妈》)
你们听出来了吗?歌曲中的小朋友是怎么做的?能用歌曲中的话告诉我吗?
师:让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。
3、(复听)
师:小朋友们,我们除了雨天可以给妈妈送伞,让妈妈感受到我们对妈妈的爱,我们还能为妈妈做些什么呢?
4、表演
教学
重点
学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学
难点
用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
课前
准备
电子琴、多媒体
教学步骤
教学活动
个性化设计
一、组织教学
师生问好
二、练声
练声
模仿火车开来的声音,师生合作。
三、新授
1、师:同学们唱的真棒!今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢?老师给你们放一段音乐,请同学们听一听,小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗?(播放音乐《嘀哩嘀哩》)
课题
春天来了
课时
上课
时间
旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暂。
三年级音乐下册教学设计
三年级音乐下册教学设计
教学目标
知识目标:学生能够掌握本学期所学歌曲的旋律、节奏和歌词。
能力目标:学生能够运用音乐表现手法进行简单的表演和创作。
情感目标:培养学生对音乐的兴趣和热爱,提高审美意识。
教学内容学唱歌曲:《春天来了》、《茉莉花》、《摇篮曲》等。
欣赏曲目:《梦幻曲》、《匈牙利舞曲》等。
音乐知识:学习音符、节奏、节拍等基本概念。
音乐活动:组织学生进行简单的音乐游戏和表演。
教学方法
讲授法:教师讲授歌曲的旋律、歌词和音乐知识。
示范法:教师示范演唱歌曲,让学生模仿。
练习法:学生通过反复练习,掌握歌曲的演唱技巧。
情境法:教师创设情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。
教学过程
导入新课:教师播放歌曲,引导学生进入音乐的世界。
新课学习:教师讲授歌曲的旋律、歌词和音乐知识,并示范演唱歌曲。
练习环节:学生通过反复练习,掌握歌曲的演唱技巧。
表演环节:学生分组进行歌曲表演,展示自己的音乐才华。
总结环节:教师对本节课所学内容进行总结,布置作业。
人教版三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
人教版三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首人教版三年级下册的音乐教材,歌曲以生动的故事情节,描绘了蜗牛与黄鹂鸟在夏天里的快乐生活。
歌曲旋律优美,歌词朗朗上口,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的魅力,培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们学会了简单的乐理知识,能够识谱和演唱一些简单的歌曲。
然而,对于这首歌曲的理解和演唱还需要进一步的引导和培养。
在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,使他们在音乐学习上取得更好的成绩。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲,并能够理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲,让学生感受到夏天的美好,培养他们的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏,特别是音程的跳跃和切分节奏。
2.歌曲的理解和情感的表达,如何让学生更好地把握歌曲的风格和意境。
五. 教学方法1.示范法:教师先进行演唱示范,让学生跟随教师学唱。
2.互动法:教师引导学生进行小组合作,一起讨论和学习歌曲。
3.情景教学法:通过设置情景,让学生在情境中感受和体验歌曲。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备,如投影仪、音响等。
2.准备歌曲的乐谱和歌词。
3.准备教学道具,如蜗牛和黄鹂鸟的图片、夏天相关的图片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放夏天的相关图片,引导学生谈论夏天的特点和活动。
然后引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生初步感受歌曲的美好。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲的乐谱和歌词,让学生初步阅读和了解歌曲的结构和内容。
3.操练(10分钟)教师先进行演唱示范,然后引导学生跟随教师学唱。
在学唱过程中,教师重点指导学生掌握音准和节奏,特别是音程的跳跃和切分节奏。
4.巩固(5分钟)教师将学生分成小组,让他们进行合作演唱,相互纠正和指正发音和节奏错误。
《激发音乐兴趣》小学三年级音乐下册教案设计及反思
《激发音乐兴趣》小学三年级音乐下册教案设计及反思这篇文章主要是关于小学三年级音乐下册教案设计和反思的探讨,着重于如何激发学生对音乐的兴趣和热爱,提高他们的音乐素养和表演能力。
一、教案设计1. 教学目标:(1)了解不同风格的音乐,并认识它们的特点和表现形式;(2)培养学生对音乐的兴趣和热爱,提高他们的音乐素养和表演能力;(3)掌握音乐节奏、旋律和节拍的基本知识,能够正确演奏一些简单的乐曲;(4)锻炼学生的听力和感知能力,培养其音乐鉴赏和创作的能力。
2. 教学内容:(1)音乐鉴赏:介绍不同风格的音乐,如古典音乐、民族音乐、流行音乐等,并通过听、唱、说、写的方式让学生更好地了解和理解这些音乐的特点和表现形式。
(2)音乐制作:通过让学生尝试制作一些简单的音乐作品,如小调、鸟鸣、交响乐曲等,以培养其创作能力和对音乐的感知能力。
(3)音乐表演:让学生尝试演奏一些简单的乐曲,如《欢乐颂》、《小星星》等,以培养其音乐表演和技巧能力。
3. 教学方法:(1)听辨法:通过听不同风格的音乐,培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
(2)唱游法:通过唱歌、游戏等方式,让学生更好地理解和掌握音乐的节奏、旋律和节拍等基本知识。
(3)模仿法:通过模仿一些经典的音乐作品,让学生了解不同风格和形式的音乐,并尝试自己的创作。
4. 教学过程:(1)引入:通过播放几首不同风格的音乐,让学生感受不同风格的音乐的差异和特点,并引导他们对音乐产生兴趣。
(2)学习和练习:通过听辨、唱游、模仿等方式,让学生系统掌握音乐的基本知识和表现形式,并在实践中不断提高自己的表演和创作技能。
(3)巩固和评价:通过小组合作、个人演出等方式,让学生展示自己的表演和创作成果,并通过互相评价和教师点评,不断完善自己的音乐表演和创作能力。
5. 教学资源:(1)音乐器材:如钢琴、小提琴、管弦乐器等。
(2)多媒体教学:如投影仪、多媒体课件等。
(3)音乐书籍:如《音乐欣赏基础》、《唱游一百首》、《小小创作家》等。
小学三年级下册音乐太阳出来了教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 《太阳出来了》是⼀⾸云南风味的歌曲,⽻调式,4/4拍。
此曲节奏欢快,富有动感,层次鲜明,结构严谨,表现了浓郁的民族风格,演唱时声⾳要活泼,富有弹性,吐字清晰,旋律连贯,富有个性,刻画出⼀群活泼的⼉童嬉戏、玩耍,调⽪可爱的⽣动形象。
歌曲中的旋律⾳程有很多五度、六度的上下⼤跳的动态来表现⼀种欢快、活泼、跳跃的情绪,后⾯紧接⼋分⾳符及休⽌符巩固加强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
⼆、教学⽬标 1.能⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲,⽤歌声表达彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
2.了解反复记号。
3.能⽤简单地声势动作参与⾳乐表现。
三、教学重点 ⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲。
四、教学难点 附点四分⾳符的节奏时值:。
五、教学过程 (⼀)节奏练习 1.练习节奏,寻找节奏的规律 教师语⾔:同学们,今天的⾳乐课,我们⾸先练习⼀条节奏,请听:xxxxxxxxxx0,请你和我⼀起做。
教师语⾔:同学们请看,第⼆、三⾏与第⼀⾏的节奏是⼀样的,看看第四⾏,发现第⼀⼩节与上⾯三⾏不⼀样,我们⼀起来试着拍拍?好我们把这四⾏连起来拍⼀遍。
2.节奏读词 ①分析前⼋后⼗六节奏型 教师语⾔:同学们,咱们加⼊歌词试试?注意:第三⾏第⼆⼩节的第⼆拍和第四⾏第⼆⼩节的第⼀拍都有前⼋后⼗六的节奏型,它是这样拍的,教师⽰范,你们试试? ②节奏读词 教师语⾔:我们把这四⾏完整地念⼀遍。
(⼆)聆听范唱,感受歌曲 教师语⾔:同学们,这段词其实是⼀⾸歌曲⾥⾯的内容,歌曲的名字叫《太阳出来了》,请听,教师范唱。
教师语⾔:这⾸歌曲的情绪⾮常欢快、活泼,速度稍快,表现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版
一、教学内容
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》涉及以下内容:
1.熟悉进行曲的风格特点,了解其节奏、速度、旋律等基本要素;
2.学习演唱《快乐进行曲》,掌握歌曲的旋律、歌词和节奏;
3.学习用打击乐器为《快乐进行曲》伴奏,培养团队协作能力;
4.欣赏其他著名的进行曲作品,提高音乐鉴赏能力;
5.了解进行曲在生活中的应用,如运动会、庆典等场合。
二、核心素养目标
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》核心素养目标如下:
1.培养学生的音乐感知能力,通过学习进行曲的节奏、速度、旋律等要素,提高对音乐形式的识别和鉴赏能力;
2.增强学生的音乐表现力,通过演唱《快乐进行曲》及打击乐器伴奏,锻炼音乐表达和情感传递能力;
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中,我发现学生们对于进行曲的概念和特点有了基本的了解,但在实际操作和情感表达方面还存在一些问题。首先,打击乐器伴奏的节奏掌握方面,部分学生还是显得有些吃力。在接下来的教学中,我考虑多花一些时间,通过更有趣的练习和游戏来加强他们对节奏的感知和掌握。
另外,歌曲情感的表现也是一个挑战。虽然大部分学生能够跟上旋律,但如何将快乐、激昂的情绪通过歌声传递出来,这一点还需要进一步引导和练习。我打算在下一节课中加入更多模仿、角色扮演的环节,让学生在轻松愉快的氛围中自然地表达情感。
花城版三年级下学期音乐教学设计
花城版三年级下学期音乐教学设计一、教学目标1. 知识与技能- 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
- 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
- 了解音乐的基本节奏和音符。
2. 过程与方法- 通过集体唱、小组唱、个人表演等多种形式,培养学生的音乐表现力。
- 利用打击乐器,培养学生的节奏感和合作意识。
- 通过音乐游戏,提高学生的音乐听力和协调能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的兴趣和爱好,丰富学生的精神生活。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 通过对音乐的学习,提高学生的审美能力和人文素养。
二、教学内容1. 教材内容- 歌曲学习:《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
- 乐理知识:音符、节奏、音阶等。
- 打击乐器:铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 教学安排- 每周两节音乐课,共计10课时。
- 每节课时安排:40分钟唱歌练习,20分钟乐理知识学习,20分钟打击乐器练习。
三、教学方法1. 集体教学- 全体学生参与,共同学习歌曲和乐理知识。
- 通过集体唱、合唱等形式,培养学生的音乐协作能力。
2. 分组教学- 将学生分成小组,进行小组唱和打击乐器练习。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 个别教学- 对有特殊音乐才能的学生进行个别指导。
- 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 音乐游戏- 通过音乐游戏,提高学生的音乐听力和协调能力。
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在唱歌、乐理学习和打击乐器练习中的表现。
- 关注学生的参与度、进步情况和团队合作能力。
2. 结果评价- 定期进行歌曲演唱和乐理知识测试。
- 对学生的音乐表现力和学习成绩进行评价。
3. 自我评价- 鼓励学生进行自我评价,反思自己在音乐学习中的优点和不足。
- 培养学生自我激励和自我提升的能力。
五、教学资源- 教材:《花城版三年级下学期音乐教材》。
- 音响设备:录音机、音响、话筒等。
- 打击乐器:铃鼓、木鱼、铃铛等。
小学三年级下册音乐教案
【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时,并不是靠强制的⽅式,它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意,因⽽能直接触动学⽣的情感中枢,震撼学⽣的⼼灵,对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。
以下是整理的《⼩学三年级下册⾳乐教案》相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册⾳乐教案 《⼩⼩⽺⼉要回家》 ⼀、教学⽬标: 1、学习歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》,能⽤流畅、优美的声⾳表现放牧晚归的情景。
2、通过⼩组合作学习,培养学⽣的合作能⼒以及对歌曲的表演创作能⼒。
3、通过歌曲学习,能了解掌握全⾳符和延长记号。
⼆、教学重难点: 1、教学重点:学会歌曲,表现歌曲。
2、教学难点:掌握全⾳符、延长记号。
三、教学准备:图⽚数张、⼩⽺标志数个、答题纸各组⼀张、磁带等。
四、教学过程: 1、客⼈引⼊: 师:今天,⽼师请来⼀位客⼈,瞧,(出⽰⼩牧童图⽚,并与⼤家打招呼)猜猜他是⼲什么的? 师:⼩牧童听说我们⼩朋友很聪明,想考考咱们!⼩朋友,你们有信⼼吗? 2、复习旧知:(出⽰写有各种⾳符的⼩⽺图⽚) 师:瞧,这些⽺⼉多可爱啊!咦,它们⾝上还有好多符号呢?⼩朋友你们认识吗?这⼉有⼏个⽺圈,请⼩朋友把同⼀符号的⽺⼉赶进⼀个⽺圈,并给⽺⼉的家选择正确的名字!——⼩组合作完成,给正确的⼩组发⼩⽺标志 3、引出新知:(出⽰写有全⾳符的⼩⽺图⽚) 师:在⼩朋友的帮助下,⽺⼉都回到⾃⼰家了,瞧,这⼉还有两只呢?它们的家在哪⼉呢?你知道这个⾳符叫什么吗?学⽣讨论 师:它叫全⾳符,那请⼩朋友想想如果四分⾳符唱⼀拍,全⾳符唱⼏拍啊?(暗⽰得出四拍) 4、巩固新知: (1)出⽰歌谱,找⼀找有⼏个全⾳符,并指出。
(2)唱⼀唱,巩固四拍的感受。
(3)连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
(为歌曲学唱作铺垫) ⼆、寓教于乐 ⾛进草原,学唱歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》 1、初听⾳乐,体验⾳乐情绪 恭喜你们,闯关成功。
(多媒体)你瞧,有⽩、有⿊、有花的⼩⽺都出来和我们做朋友了呢? 你想变成⼀只⼩⽺和他们⼀起玩耍吗?赶快带上你们的亲⾃做的⼩⽺头势吧! ⾝体随着⾳乐扭动,⼿上打四拍字的节奏。
人教版三年级下册音乐课教案7篇
人教版三年级下册音乐课教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学2024—2025学年度三年级下册音乐复习教案
小学2024—2025学年度三年级下册音乐复习教案小学2024-2025学年度三年级下册音乐复习教案一、教学目标通过复习,使学生巩固和掌握本学期所学的音乐知识,提高学生的音乐素养和审美能力,激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 音乐知识- 音符、休止符的时值- 节奏、节拍- 音阶、调式- 和弦、和声2. 音乐欣赏- 中国传统音乐- 外国经典音乐- 电影、电视剧主题曲3. 音乐实践- 合唱、独唱、齐唱等形式- 乐器的演奏和合奏- 音乐游戏的参与三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动、欣赏等多种教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学步骤1. 复习音乐知识- 复习音符、休止符的时值,通过实例进行讲解和练习。
- 复习节奏、节拍,分析不同节奏型的特点和应用。
- 复习音阶、调式,引导学生自主练习。
- 复习和弦、和声,分析常见和弦进行和声练习。
2. 音乐欣赏- 播放中国传统音乐、外国经典音乐、电影、电视剧主题曲等,引导学生进行欣赏和分析。
- 引导学生关注音乐的主题、结构、情感等,提高学生的音乐审美能力。
3. 音乐实践- 组织学生进行合唱、独唱、齐唱等形式的歌唱练习。
- 指导学生进行乐器的演奏和合奏练习。
- 组织学生参与音乐游戏,提高学生的音乐兴趣和参与度。
五、教学评价通过课堂表现、练习成果、音乐欣赏和实践活动等综合评价学生的音乐水平和进步。
六、教学资源- 音乐教材、乐谱- 音响设备、乐器- 教学课件、视频资料七、教学时间本教案计划授课时间为15课时,每课时40分钟。
八、教学日期2024年3月1日至2024年4月1日。
以上就是对小学2024-2025学年度三年级下册音乐复习教案的详细描述,希望能够帮助您更好地进行音乐教学。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案:小黄帽6篇
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案:小黄帽湖南文艺出版社三年级下册音乐教案:小黄帽精选6篇(一)教案内容:小黄帽教学目标:1. 了解和认识歌曲《小黄帽》的歌词和旋律;2. 学习唱歌时的正确姿势和发声方法;3. 培养孩子们的音乐表达能力和合作精神。
教学准备:1. 《小黄帽》的歌曲录音或音乐播放设备;2. 学生的歌曲练习本。
教学步骤:引入:1. 向学生简单介绍歌曲《小黄帽》的背景和故事情节,引发学生的兴趣;2. 播放歌曲录音,让学生先听一遍,感受歌曲的旋律和节奏。
正文:1. 分段教学唱歌。
将歌曲分为若干段,每段教学一次,学生跟随教师反复练习,直到掌握为止;2. 重点教学歌曲的发音、节奏和音准等细节,帮助学生唱好每一个音符;3. 教学过程中,可以请学生一起拍节奏或模仿动作,增加学习的趣味性;4. 鼓励学生积极参与,培养他们的合作精神和团队意识;5. 学生团体演唱,检验学生的学习成果。
总结:1. 简单复习歌曲的歌词和旋律;2. 提醒学生在家继续练习,巩固所学内容。
拓展活动:1. 鼓励学生创编歌曲舞蹈或配乐,发挥他们的想象力和创造力;2. 可以将歌曲录制成音频或视频,分享给其他同学或家长欣赏。
教学反思:通过这节音乐课,学生学会了《小黄帽》这首歌曲的歌词和旋律,并且能够正确地唱出来。
通过教师引导,学生在合作中学习,增强了团队合作精神和音乐表达能力。
然后,通过拓展活动的设计,将学生的音乐表达能力和创造力得到了充分的发挥。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案:小黄帽精选6篇(二)教案概述:本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计,旨在通过该音乐作品的学习,培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力,同时通过活动的设计,提升学生的创造力和集体合作能力。
教学目标:知识与技能目标:1. 了解《嘀格伢儿的梦》的创作背景和作者2. 能辨认音乐作品中的节奏、旋律和和声3. 能演唱《嘀格伢儿的梦》的歌词,感受音乐的情感表达过程与方法目标:1. 培养学生的音乐欣赏能力,提高对音乐作品的理解和表达能力2. 通过集体合作的方式,进行音乐表演的创作和呈现3. 培养学生的创造力和团队合作意识情感与态度目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱2. 培养学生的审美情趣和情绪表达能力3. 培养学生的合作意识和团队合作精神教学准备:1. 教学资料:湖南文艺出版社五年级上册音乐教材,音乐CD2. 教学工具:投影仪、音响设备、乐器(如小提琴、钢琴等)3. 准备音乐伴奏及歌词的复印件4. 制作教学PPT,包括音乐作品的介绍、分析和学习活动的安排等内容。
小船-人教版三年级音乐下册教案
小船-人教版三年级音乐下册教案一、教学目标1.能够演唱歌曲《小船》;2.能够根据曲目画出画面;3.能够用手表示船在水中飘荡;4.能够了解小船在不同的天气气候下的变化。
二、教学内容1.歌曲《小船》;2.画面的创作与呈现;3.手势表演。
三、教学过程1.热身创意的呼吸操教师带领学生进行呼吸操,热身身体。
2.导入教师先给学生们说一些有趣的故事、场景,引导学生们去脑海里想象海面上一艘小船,以及周围的景色和音乐;然后,教师再播放《小船》,让学生们听一遍歌曲,引导学生自然生发出对小船的想象。
3.传统音乐演唱教师将歌曲《小船》的歌词走一遍,让学生跟读学习。
教师根据学生的音乐素养给学生相应的指导,调节音乐情感,让学生更好地理解歌词的意思。
4.气氛沉浸教师让学生根据从歌曲中所想象出来的画面,画出草地、雨和菜鸟,画出自己想象中的小船;学生们可以讨论出自己的不同想象,也可以根据材料,展现出自己的想象世界。
5.手势表演1.种子般的沉睡手指缓缓上扬,缓慢缓慢地到达最高点;2.稻草一样的小船手指准备划划船的姿势,以小船为中心,手指往后划;3.小船在水中飘荡手掌揉动,也可以上下晃动,模拟波浪起伏的场景,感受小船在海上漂荡,手臂随波逐流的感觉。
6.活动游戏教师让学生举起一些标志性的颜色区别不同天气的背景,让学生合理分配添加到听课内容中去,并创造出一种新的情境,理解小船在不同天气和场景下的情况。
7.总结学生们整理所学内容,提问、探究,自行得出结论,并分类列出方法。
教师在学生表现良好时,对他们的表现进行表扬。
四、教学反思1.在小学生课堂,通过画图增加了趣味性,也让学生更加直观地感受到了课堂内容;2.多种表现形式的学习有助于全面发掘学生的潜力,让学生陶冶情感,持续获得乐趣;3.师生之间的相互理解和沟通,包括教学方法的调整和加强,同时学生率先推敲,让学生在这样的课堂教学中,发现最好的学习方式。
三年级音乐下册《只怕不抵抗》教案
三年级音乐下册《只怕不抵抗》教案1.1 教学背景1.1.1 歌曲《只怕不抵抗》是一首富有童趣的儿童歌曲,歌词内容积极向上,旋律简单易学。
1.1.2 通过对这首歌曲的学习,让学生感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
1.1.3 教学目的:通过学习这首歌曲,提高学生的音乐素养,培养他们的音乐审美能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲结构2.1.1 歌曲《只怕不抵抗》为2/4拍子,共四个乐句,结构简洁明了。
2.1.2 歌曲的调号为C大调,旋律简单,易于学生掌握。
2.1.3 歌曲的节奏以强弱分明为主,有利于学生培养良好的节奏感。
三、教学内容3.1 教学歌曲3.1.1 教唱《只怕不抵抗》,让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 分析歌曲的节奏、拍子、调号等基本音乐知识。
3.1.3 引导学生进行歌曲的演唱,注意培养他们的音准和节奏感。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够熟练地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
4.1.2 学生能够理解并掌握歌曲的基本音乐知识。
4.1.3 学生能够通过歌曲学习,提高自己的音乐素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
5.1.2 学生对音乐知识的理解和运用。
5.1.3 学生对歌曲情感的把握和表达。
以下是剩余五个章节的教案,请参考:六、教学过程6.1 课堂导入6.1.1 教师播放《只怕不抵抗》歌曲,让学生初步感受音乐的美感。
6.1.2 引导学生参与课堂,激发他们对音乐的学习兴趣。
6.1.3 宣布本节课的教学目标和内容。
六、教学过程6.1 课堂导入6.1.1 教师播放《只怕不抵抗》歌曲,让学生初步感受音乐的美感。
6.1.2 引导学生参与课堂,激发他们对音乐的学习兴趣。
6.1.3 宣布本节课的教学目标和内容。
七、歌曲学唱7.1 歌曲讲解7.1.1 教师讲解歌曲的节奏、拍子、调号等基本音乐知识。
7.1.2 引导学生跟唱歌曲,注意培养他们的音准和节奏感。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐教案
三年级下册音乐教案目录第一单元奇妙的声音第一课时课题:美妙的琴声第二课时课题:《楚商》第三课时课题:《旱天雷》第四课时课题:音乐游戏《火车咔咔咔》第二单元时光第五课时课题:唱一唱时光第六课时课题:听一听良宵第七课时课题:玩一玩金梭和银梭第三单元童话天地第九课时课题:听一听糖果仙子舞曲第十课时课题:听一听黄鹤的故事(节选)第十一课时课题:玩一玩龟兔赛跑第四单元月光奏鸣曲课题:月亮姐姐快下来第十三课时课题:月光奏鸣曲第十四课时课题:阿细跳月第十五课时课题:月亮第十六课时课题:月出歌第五单元鸟儿在歌唱第十七课时课题:鹰第十八课时课题:鹦鹉第十九课时课题:荫中鸟第二十课时课题:《小鸟》《小鸟小鸟》第六单元小舞曲第二十一课时课题:快乐的节日第二十二课时课题:欣赏《单簧管波尔卡》第二十三课时课题:欣赏《四小天鹅舞曲》第二十四课时课题:快乐小舞曲第二十五课时课题:玩一玩《水草舞》第七单元乡村美景第二十六课时课题:银色的桦树林第二十七课时课题:乡下的阳光第二十八课时课题:欣赏山涧溪流(竖琴独奏)第二十九课时课题:山村变了样第三十课时课题:美丽的黄昏第八单元雨中情景第三十一课课题:小小雨点第三十二课时课题:雨打芭蕉第一单元奇妙的声音第一课时课题:美妙的琴声教学目的:1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》,通过了解音乐家德沃夏克的生平,加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法,及X.X的节奏型,使学生能完整地演唱这首歌。
教具:多媒体、录音机教学过程:一、导入新课:介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
安东尼•德沃夏克Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家,生于一个小旅馆主和肉商的家庭,十六岁时进布拉格风琴学校学习,后入布拉格临时剧院(后改建为国家剧院)乐队拉中提琴,并正式开始创作。
首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。
翌年,辞去剧院乐队职务,到教堂作管风琴师,以便腾出更多的时间从事创作,后结识勃拉姆斯。
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第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排:2节课第一课时教学内容:1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。
教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程:一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点:指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点:熟练每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音。
教学过程:一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音?2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔?3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛,看哪组音吹得最准,音色最好听。
6、课件游戏:一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下的一个个音乐苹果,马上吹出这个音。
三、学唱《牧xx》并为之伴奏。
1、学生跟琴唱谱。
2、学生跟琴唱词。
3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。
四、课堂小结本节课的主要内容。
五、课后记:学生的模仿能力很强,大部分同学都能吹准新学的三个音,并能为歌曲《牧童谣》伴奏,学生吹奏的兴趣很高。
第二课春来了教学目标:1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排:2节课。
第一课时教学内容:听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点:指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具:钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程:一、“寻找春天”——听赏《xx圆舞曲》1、导入(1)律动:学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
(2)师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、2、听赏《xx圆舞曲》第一段音乐主题听一听:(1)聆听第一段音乐主题。
(2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么?说一说:(1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?”(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学:用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱:用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《xx圆舞曲》第二段音乐主题听一听:(1)聆听第二段音乐主题(2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?(3)听音乐想象。
说一说:(1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?”(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳:随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
讲一讲:(1)介绍圆舞曲的特点。
(拍,圆舞曲)(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
(两个人手拉手跳,全班围成圈)4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧!2、听:听赏《春来了》3、说:(1)想象春天的情景。
(2)看到春天有什么感想?(3)有感情地朗读歌词。
4、唱:(1)摸唱音名(用la\lu\ha……模唱歌曲旋律)。
要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
(2)唱歌词(3)演唱《春来了》三、课堂小结本节课的主要内容。
四、课后记:学生已掌握圆舞曲的特点,在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。
第二课时教学内容:学习二部轮唱《两只老虎》,并做“老虎回山洞”的游戏。
教学重点:学习二部轮唱(奏)法。
教学难点:声部之间的对应与和谐。
教具准备:多媒体课件、口琴、钢琴教学过程:一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。
二、导学1、情景导入师:踏着欢快的乐曲,我们来到了美丽的大森林,小动物们都来欢迎我们。
让我们来看一看,第一个出来欢迎我们的是谁呢?(播放多媒体课件)(1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。
老虎的吼声:x - ||恐龙的脚步声:x - :||小鸡的叫声:xx xx :||(2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声”。
x -| x-| x x| x x| xxxx | xxxx | x - | x - ||(3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。
师:突然,森林里发生了一件奇怪的事,让我们来看一看,听一听,究竟发生了什么事?(播放课件)画面:由暗变亮,太阳慢慢升起来,各种动物从睡梦中苏醒,两只老虎从背景中慢慢推出,并播放歌曲《两只老虎》。
师:发生了什么怪事?生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。
师:会唱这首歌吗?2、熟悉歌曲(1)学生跟琴演唱歌曲。
(引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。
)(2)学生用口琴吹奏全曲。
三、掌握1、学习二部轮唱(奏)(1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。
师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得?生:一前一后追着跑(先后出发,先后到达)师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式?生:“森林之声”的节奏练习(卡农)。
学生分成两组,按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。
)(2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏)师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。
请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件)师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去安慰、鼓励它。
2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。
(最后两小节进行反复)全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行模仿,第一组反复最后两小节后,两组同时结束。
学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来,模仿一至两次。
四、创作与表现1、创编歌词师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。
森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了?生:四只小松鼠。
把《两只老虎》换成《四只松鼠》,学生创编歌词,并进行即兴表演。
2、表现学生做“xx回xx”的游戏。
把学生分成两组,一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。
然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。
学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同学双手迅速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。
五、尾声(播放课件)画面:由亮变暗,小老虎和其它动物渐渐远去,消失在夜幕中,并播放歌曲《两只老虎》师:小老虎要回家了,让我们用歌声送它们回家吧。
学生边边唱《两只xx》边走出教室。
第三课愉快的劳动教学目标:1、会唱歌曲《剪羊毛》,并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点:引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:解决两声部协调配合问题。
教具准备:课件、钢琴、玩具棒教学过程:一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习1、律动听音乐《劳动最xx》进教室。
2、导入师:刚才同学们听到了什么歌曲?生:《劳动最xx》。
师:劳动可以创造美好的一切。
为了生活,人们辛勤地劳动着。
首先,我们来认识一下劳动的人们,你看他们在干什么?3、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》1、导入师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。
下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。
美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
2、初听《铁匠xx》3、介绍《铁匠xx》师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。
大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。
他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!4、参与表现(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏:师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。
看,这就是他们打铁时的节奏。
A.集体读。