[教案]语言活动：《小猪的野餐》
小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》
小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》教学背景该教案适用于小班级（3-4岁）的语言公开课。
教学目标1.能够理解和掌握故事中所涉及的单词和短语。
2.能够运用所学单词和短语进行简单的口头表述。
3.能够较好地理解故事情节和角色人物，培养幼儿们的想象力和创造力。
教学内容教学材料1.《小猪的野餐》绘本2.单词卡片：apple（苹果）、sandwich（三明治）、juice（果汁）、watermelon（西瓜）、cake（蛋糕）3.遮挡卡片：dog（狗）教学过程1.开场：打招呼和逛逛市场老师与学生们打招呼并询问他们今天在市场上发现了些什么有趣的事情。
接着，老师在黑板上展示单词卡片，并对它们进行简单的说明，让学生们先了解故事中要使用的单词。
2.听故事老师开始讲述《小猪的野餐》，注重情景描述和角色的语言表达，并适时进行互动和提问，帮助学生们理解故事情节。
3.单词学习在讲故事过程中，老师将单词卡片逐一展示给学生，让他们尝试朗读并理解每个单词的含义。
老师也可以采用故事情境引导学生进行记忆和复述，提高单词记忆的效果。
4.小游戏老师通过呈现遮挡卡片，让孩子们猜测小狗的身体部位，促进孩子们的注意力和语言表达能力。
5.学生活动老师询问学生们是否喜欢野餐，并引导他们交流自己的野餐经历。
同时，老师也可以分组让学生们互相交流，分享和展示自己最喜欢野餐的食品和美好回忆。
6.结束语在教学的最后，老师结合故事中的主题和内容，对学生们进行口头总结，并表扬他们积极参与并表现出色。
教学评估教师可以通过以下几个方面进行孩子们口语表达和理解能力的评估：1.老师在故事过程中的提问和互动。
2.学生们朗读单词卡片的准确度和流利度。
3.学生们的语言表达能力和交流能力。
教学扩展教师可以让学生们进行以下几个方面的延伸学习：1.游戏和手工制作：让学生们利用故事中的主题，在课后进行游戏和手工制作，如制作三明治或绘制野餐素描。
2.单词扩展：通过这个教案的学习，可以让学生们逐渐扩大单词量，学习更多有趣的单词，并进行更多的语言表达练习。
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
小班语言活动教案《小猪的野餐》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.增强幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容•故事《小猪的野餐》•词汇学习：–食物：面包、饼干、牛奶、水果、薯片、巧克力等–食器：碟子、杯子、桌布、餐巾等•讨论主题：怎样准备一场完美的野餐教学步骤热身环节1.老师介绍野餐和野餐的好处，引出本节课的主题。
2.老师出示不同食物和食器的图片，让幼儿一起说出名称，并进行分类。
正式教学1.老师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿感受故事氛围并关注故事细节。
2.老师回顾故事内容，让幼儿描述小猪准备野餐的过程，并引导幼儿总结野餐的要素。
3.老师让幼儿分组，讨论如何准备一场完美的野餐，鼓励幼儿表达自己的想法和建议。
4.老师带领幼儿完成野餐准备的图画，让幼儿在图画中体验野餐的快乐和氛围。
结束环节1.老师邀请幼儿一起品尝准备好的食物，并提供机会让幼儿分享自己准备野餐的心得。
2.老师引导幼儿反思本节课的学习内容和自身表现，提出改进建议并鼓励幼儿做到更好。
反思本节课的教学目标是培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力以及提高幼儿的合作意识和团队精神。
通过讲述故事、分组讨论和图画创作等多种教学形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和主动性，提高了幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
在讨论主题环节中，幼儿积极表达自己的想法和建议，展现出了良好的合作意识和团队精神。
在教学结束环节中，幼儿品尝到自己准备的食物，满足了他们的好奇心和探究欲，也增强了幼儿对野餐的兴趣和热爱。
本节课的不足之处在于，在准备图画的环节中，由于时间紧张和幼儿年龄较小，成品往往比较简陋，缺乏美感和创造力。
此外，故事讲述和讨论主题环节中没有充分考虑幼儿的实际情况和认知水平，可能存在一定程度的理解难度。
在今后的教学中，需要加强课前准备，根据幼儿的年龄特点和认知水平设计教学内容，注重教学方法和形式的多样性和创新性，以提高教学效果和实效。
小班语言公开课教案《小猪的野餐》3篇
小班语言公开课教案《小猪的野餐》小班语言公开课教案《小猪的野餐》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《小猪的野餐》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 学习和掌握一些关于野餐的词汇和句子。
教具准备：1. 《小猪的野餐》绘本；2. 野餐布、食物道具、纸盘子、玩具杯子等。
教学步骤：1. 开场导入（5分钟）教师可以带着学生做一些热身活动，例如问候学生，询问他们今天的感觉，引起学生对本节课的兴趣。
2. 呈现故事（10分钟）教师可以先用绘本《小猪的野餐》导入课题，向学生展示绘本中的插图，并简单讲述故事内容。
同时，教师可以逐句朗读故事，并指点学生注意故事中的一些关键词汇和句子。
3. 学习词汇和句型（10分钟）教师可以通过图片和道具等方式向学生介绍一些和野餐相关的词汇，例如：picnic（野餐）、tablecloth（桌布）、sandwich（三明治）等。
同时，教师还可以教授一些简单的句型，例如：Let's have a picnic.（我们来野餐吧。
）4. 讲解活动规则（5分钟）教师可以告诉学生，今天要进行一个野餐活动，并讲解活动规则，例如：学生可以分成小组，每个小组有一个野餐布和一些食物道具，他们需要在布上摆放自己喜欢的食物，然后和小伙伴们一起享受野餐的乐趣。
5. 活动展开（15分钟）学生根据教师的指导，分组进行野餐活动。
每个小组可以按照自己的想象，摆放食物道具并尽情享受野餐的乐趣。
6. 活动总结（5分钟）教师可以邀请学生展示自己的野餐布和食物道具，并鼓励他们用英文表达一下自己的想法，例如：I like the sandwich.（我喜欢三明治。
）教师可以逐个鼓励学生发表自己的意见，同时给予肯定和鼓励。
7. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以设计一些延伸活动，例如：让学生用纸和颜色画一个自己的野餐布，或者让学生在课后和家长一起野餐等。
8. 课堂结束（2分钟）教师可以和学生道别，告诉他们下次见面的时间，并鼓励他们继续努力学习。
幼儿园小班语言活动精品教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言活动精品教案《小猪野餐》一、教学内容《小猪野餐》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述是小猪和它好朋友们一起去野餐故事。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中新词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中角色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 通过故事学习，使幼儿掌握一定新词汇，提高词汇量。
4. 激发幼儿想象力，培养他们创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇学习和运用，以及幼儿语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猪和好朋友们角色手偶、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述自己周末野餐经历，引导幼儿分享他们野餐经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：展示故事挂图，讲述《小猪野餐》故事，引导幼儿认识故事角色，理解故事情节。
3. 新词汇学习（5分钟）：结合故事内容，学习新词汇，如：野餐、篮子、帐篷等，通过卡片和手偶教具帮助幼儿记忆。
4. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中一个场景，引导幼儿用新词汇描述，并进行示范讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一个故事角色，用新词汇描述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
6. 创作环节（10分钟）：让幼儿用画笔和彩泥创作一个自己喜欢野餐场景，培养幼儿想象力。
六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 故事角色：小猪、小兔、小猫、小狗3. 新词汇：野餐、篮子、帐篷、草地、蛋糕、水果4. 课后作业：画一幅自己喜欢野餐场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心目中野餐场景，并用新词汇描述。
2. 答案示例：画面中有绿绿草地，蓝蓝天空，小猪和小兔正在搭帐篷，篮子里装满蛋糕和水果，大家开心地野餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对每个幼儿语言表达能力进行评价，找出教学中不足，为下一节课做好准备。
2024年《小猪的野餐》小班语言活动教案
2024年《小猪的野餐》小班语言活动教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小猪的野餐》第四章，详细内容包括：认识故事主人公小猪，理解野餐概念；学习故事情节，掌握故事中的新词汇和常用句型；培养幼儿对语言故事的兴趣，提高语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事主人公小猪，理解野餐的概念，能描述故事中的场景和情节。
2. 学习并掌握故事中的新词汇和常用句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的合作意识、分享精神，激发幼儿对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、新词汇和常用句型的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及合作、分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小猪的野餐》故事书、小猪玩偶、野餐篮子、食物卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小猪服装，模拟野餐场景，邀请幼儿一起参加。
通过互动，引导幼儿了解野餐的概念。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇和常用句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和句型，结合实际场景进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型描述故事情节。
教师给予指导和鼓励。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组制作野餐篮子，将食物卡片放入篮子中，培养幼儿的合作和分享精神。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 新词汇：野餐、分享、合作等。
3. 常用句型：我想……、我们一起……、谢谢你等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的野餐场景，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我在草地上野餐，和好朋友一起分享美食，感受到了快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对新词汇和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班语言教案《小猪的野餐》
2024年幼儿园小班语言教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪的野餐》。
通过讲述小猪和它的好朋友一起去野餐的故事，引导幼儿感受集体活动的乐趣，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的词语描述故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，感受与同伴一起活动的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述故事中的角色和场景，培养他们的语言表达能力。
重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的集体意识和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猪的野餐》故事书、小猪、小兔、小熊等动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟去野餐的场景，让幼儿分享自己野餐的经历，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图和玩偶，生动形象地讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中都有哪些好朋友和小猪一起去野餐？”“他们在一起做了什么？”引导幼儿用简单的词语回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出故事中的场景和角色，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用玩偶进行角色扮演，复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 主要角色：小猪、小兔、小熊等3. 故事场景：森林、河边、野餐垫七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景和角色，并用自己的话描述。
2. 答案示例：画面中有小猪、小兔、小熊等好朋友，他们在森林里的河边野餐，大家玩得非常开心。
小班语言活动教案《小猪的野餐》4篇
小班语言活动教案《小猪的野餐》小班语言活动教案《小猪的野餐》4篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班语言活动教案《小猪的野餐》，欢迎大家分享。
小班语言活动教案《小猪的野餐》1活动目标：1、乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2、感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备：1、材料准备：多媒体课件、背景音乐2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程：一、导入1、出示绿草地，观察讲述春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）2、介绍小猪胖胖，提出问题。
小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！看看，他都带了些什么好吃的？二、展开1、模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测喳喳喳，谁来啦？你们怎么知道是小鸟飞来了？讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！小猪是怎么给小鸟的？那你们平时会把东西递给好朋友吗？小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？2、模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
2024年幼儿园小班语言教案《小猪的野餐》
2024年幼儿园小班语言教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小猪的野餐》。
详细内容包括：认识故事主人公小猪，理解小猪与朋友们的野餐经历，学习与野餐相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事情节，能够复述故事的主要经过。
2. 培养幼儿对野餐相关词汇的认知，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用野餐相关词汇，如：篮子、食物、分享等。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪的野餐》2. 小猪、篮子、食物等角色扮演道具3. 画纸、彩笔、贴纸等学具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，带着篮子和食物，邀请幼儿一起参加野餐。
通过角色扮演，让幼儿感受野餐的乐趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节，如：“小猪和朋友们在野餐时都做了什么？”解答问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿画出自己喜欢的野餐场景，并贴上相关词汇。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“野餐”主题的角色扮演游戏，让幼儿运用所学词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 故事角色：小猪、朋友们3. 野餐相关词汇：篮子、食物、分享、快乐等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的野餐场景，并用所学词汇进行描述。
答案示例：我在一片绿草地上野餐，篮子里有蛋糕、水果和饮料，我和朋友们一起分享，真开心！2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
2024年小班语言公开课教案《小猪的野餐》
2024年小班语言公开课教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事乐园》中的《小猪的野餐》。
该故事讲述了小猪和它的朋友们一起去郊外野餐，通过彼此合作与分享，度过了一个愉快的一天。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、重点词汇的认读和运用。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容；2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述；教学重点：重点词汇的学习和运用，以及合作分享意识的培养。
四、教具与学具准备1. 故事课件；2. 小猪、小兔、小熊等角色头饰；3. 重点词汇卡片；4. 画纸、画笔；5. 野餐食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟野餐场景，让幼儿自由讨论野餐的注意事项。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，结合课件进行讲解，引导幼儿学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述；b. 词汇运用：让幼儿用所学词汇描述野餐场景。
5. 小结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享在活动中的收获，引导幼儿学会合作与分享。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词汇：郊外、野餐、分享、合作、快乐3. 故事角色：小猪、小兔、小熊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出故事中的野餐场景，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：画面描述：小猪、小兔和小熊在绿草如茵的郊外野餐，他们分享美食，度过了一个愉快的一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲述、例题讲解等方式，让幼儿较好地理解故事内容，学会运用重点词汇。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外野餐活动，让幼儿在实际情景中运用所学知识，培养合作分享意识。
2024年小班语言公开课教案小猪的野餐
2024年小班语言公开课教案小猪的野餐一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猪的野餐》。
内容讲述了一只可爱的小猪邀请朋友们一起去野餐，大家带上各种各样的食物，一起度过了快乐的一天。
详细内容包括：角色介绍、情节发展、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，提高学生的语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养学生与同伴分享、互助的品质。
3. 激发学生对自然环境的热爱，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色之间的关系，运用故事中的语言进行表达。
教学重点：培养学生分享、互助的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪手偶、食物卡片、野餐垫。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示野餐场景的图片，引发学生对野餐的兴趣，为新课铺垫。
2. 讲解故事：讲述故事《小猪的野餐》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用故事中的语言描述食物，并进行示范。
5. 随堂练习：学生分组，用故事中的语言描述食物，同伴互相评价。
6. 情感体验：讨论故事中小猪与朋友们分享食物的情节，引导学生体会分享的喜悦。
7. 实践活动：学生分组，设计一次野餐活动，包括食物准备、环保措施等。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 主要角色：小猪、小兔、小熊、小鸟3. 语言表达：分享、互助、感谢4. 活动设计：野餐活动策划七、作业设计1. 作业题目：设计一次与同学们的野餐活动，包括食物清单、环保措施等。
2. 答案示例：食物清单：面包、蛋糕、水果、饮料等。
环保措施：自备餐具、垃圾袋，不乱丢垃圾，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中尝试分享、互助，将所学品质付诸实践。
小猪的野餐语言教案6篇
小猪的野餐语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小猪的野餐语言教案6篇一份完善的教案可以帮助教师有序地组织教学活动，提高教学效果，教案应当有合理的时间安排，确保学生能够充分掌握知识和技能，以下是本店铺精心为您推荐的小猪的野餐语言教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班《小猪的野餐》教案（精选9篇）
幼儿园小班《小猪的野餐》教案（精选9篇）幼儿园小班《小猪的野餐》篇1设计思路：分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。
原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。
活动目标：1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：。
活动过程：一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。
我们和小猪胖胖打个招呼。
2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。
二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
2、故事发生小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。
小猴：请两位幼儿来扮演云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。
3、完整欣赏今天小猪开心吗？还有谁也很开心？小结：胖胖真是一只大方的小猪。
它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。
三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。
（幼儿分享糖果）2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢幼儿园小班《小猪的野餐》教案篇2活动目标：1、在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思教学目标1.能够理解故事情节，识别故事中的人物及物品2.能够通过故事情节进行语言训练，如词汇、想象力、口语表达能力等方面。
3.能够体验与他人进行合作的乐趣教学内容故事简介今天，小猪们准备去野餐。
他们给自己准备了一篮子的美食，准备一起去野餐场玩耍。
可是，一路上他们遇到了很多问题，比如路上水洼太多，鞋子湿透了，还有流浪狗叼走了他们的食物。
小猪们怎么办呢？最终他们想出了一个聪明的主意，通过合作来解决问题，让整个野餐变得更加有意义。
教学流程步骤一：故事导入1.利用幼儿熟悉的语言、手势让幼儿进入故事的氛围2.通过图片或实物等形式呈现故事情境，引导幼儿猜测故事内容步骤二：故事讲述与讨论1.通过读故事让幼儿全面了解故事情节2.小组讨论，让幼儿更好地理解故事中的场景、人物和行为3.引导幼儿想象故事的情篇发展，提出自己的疑问和想法步骤三：语言拓展1.指导幼儿认识故事中的新词汇及其意义，并巩固记忆2.鼓励幼儿通过角色扮演、表演等形式，尝试运用新词汇，增进语言理解和表达能力步骤四：活动实践1.引导幼儿自由发挥，利用故事中的素材，进行自由创作和表达，如绘画、手工制作、戏剧表演等形式2.分组进行户外野餐活动，体验合作的乐趣，提高社交能力和团队合作能力3.教师在活动过程中进行引导和观察，辅助幼儿进行语言和社交方面的训练步骤五：反思1.整理本次活动的成果和感受2.教师经过观察后，回顾本次教学，总结教学过程中优点和不足之处，并考虑改进和完善教学反思在本次教学中，我在故事导入和讨论环节中采用了一些新的方法，如让幼儿提出疑问和想法，这样可以帮助幼儿更好地理解故事，提高幼儿的思维能力。
在语言拓展环节中，我则是提供了更具体的指导，激发幼儿的学习兴趣。
然而，在户外活动实践环节中，我发现由于幼儿的年龄较小，活动的组织需要更多的时间和耐心，还需要老师进行更多的引导和支持。
同时，我也意识到，活动的内容应该更具有针对性，以满足幼儿的不同需求和能力。
幼儿园小班语言活动优质教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言活动优质教案《小猪的野餐》一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节的绘本阅读内容。
详细内容包括：小猪邀请朋友们一起去野餐，但在野餐过程中，小猪的食物被狐狸偷走了。
在朋友们的帮助下，小猪成功找到了食物，大家一起度过了愉快的野餐时光。
二、教学目标1. 通过绘本阅读，让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 让幼儿掌握一些基本的食物名称和野餐的相关词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感变化，培养幼儿的合作与分享意识。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿掌握故事情节和基本词汇，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪的野餐》、图片、卡片、野餐场景布置等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置野餐场景，引导幼儿观察并描述场景中的物品。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师根据故事内容设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法。
4. 情景再现（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节。
引导幼儿关注角色之间的合作与分享，培养幼儿的社会交往能力。
拓展活动：让幼儿谈论自己在野餐中的趣事，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词汇：合作、分享、野餐、食物等。
3. 故事情节简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小猪的野餐》的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小猪和它的朋友们，他们在一起野餐，有蛋糕、水果等食物，还有美丽的风景。
小班语言活动优质教案《小猪的野餐》
小班语言活动优质教案《小猪野餐》一、教学内容《小猪野餐》选自小学语文教材第二册第四章，详细内容主要围绕小猪和它朋友们准备去野餐故事展开。
通过描述小猪与朋友们在野餐过程中所遇到问题及解决办法，培养学生们逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，理解其中所传递友谊、合作、分享等价值观。
2. 提高学生语言表达能力，学会运用故事中词汇和句型进行简单对话。
3. 培养学生们想象力和创造力，学会从故事中汲取灵感，进行故事创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中复杂情感，如失望、快乐、合作等。
2. 教学重点：培养学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、词汇卡片、板书工具。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示野餐图片，引导学生谈论自己参加过野餐活动，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，让学生跟随课件阅读故事，解小猪和它朋友们野餐经历。
3. 例题讲解：针对故事中重点词汇和句型进行讲解，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，运用故事中词汇和句型进行对话练习。
5. 小组讨论：让学生分组讨论故事中小猪和朋友们遇到问题及解决办法，培养学生合作意识和问题解决能力。
6. 创作环节：鼓励学生发挥想象，编写自己野餐故事，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 重点词汇：失望、快乐、合作、分享等。
3. 重点句型：我想……、我们可以……、谢谢你帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：编写一篇关于自己与朋友野餐故事。
2. 答案示例：我野餐故事：今天，我和小明、小红一起去公园野餐。
我们带很多好吃食物，准备一起分享。
可是，到公园，我们发现忘记带野餐垫。
我们都很失望。
但是，小明想到一个办法，他去找公园管理员借一张垫子。
我们终于可以开心地野餐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现学生在语言表达和合作意识方面有所提高，但在问题解决能力上还有待加强。
2024年《小猪的野餐》小班语言活动精彩教案
《小猪的野餐》小班语言活动精彩教案一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《小猪的野餐》，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱朋友。
二、活动准备1.教具准备：故事图片、野餐道具、小猪玩偶、小动物玩偶等。
2.环境准备：宽敞的活动室，布置成野餐场景。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的户外活动，引导幼儿表达自己的感受。
（二）故事导入1.教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，如颜色、形状等。
2.教师以小猪的口吻讲述故事《小猪的野餐》，让幼儿初步了解故事内容。
（三）故事讲解1.教师用图片展示故事中的场景，引导幼儿观察并讲述故事中的角色和事件。
2.教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如小猪为什么邀请朋友们一起野餐？朋友们是如何帮助小猪的？3.教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
（四）互动环节1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会分享和关爱朋友。
2.教师出示野餐道具，引导幼儿进行野餐场景布置，培养幼儿的动手能力。
2.教师出示小猪玩偶，以小猪的口吻感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和关爱朋友。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小猪的野餐》，并分享自己的感受。
2.环境创设：在教室环境中布置野餐场景，让幼儿在日常生活中感受分享和关爱的氛围。
五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
2.教师在活动中是否关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到分享和关爱的快乐。
通过本次语言活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱朋友，培养了幼儿的社交能力。
同时，教师也在活动中积累了丰富的教学经验，为今后的教学打下了坚实的基础。
重难点补充：（一）热身活动难点：引导幼儿积极参与户外活动，并鼓励他们大胆表达自己的喜好。
2024年幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》
2024年幼儿园小班语言活动教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为第三十三节《小猪的野餐》。
通过该故事，让幼儿了解小猪的日常生活，学会表达和分享。
二、教学目标1. 了解小猪的生活习性，认识故事中的角色，能复述故事大意。
2. 学会故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会故事中的新词汇，提高语言表达能力，培养分享意识。
难点：让幼儿理解并复述故事内容，运用所学词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪、野餐篮子等故事角色手偶，故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸，故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，手拿野餐篮子，与幼儿互动，引导幼儿谈论关于野餐的话题。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图和手偶，生动地讲述《小猪的野餐》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如：野餐、篮子、分享等，进行讲解，让幼儿学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 分组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中自己最喜欢的角色和情节，然后进行分享。
6. 情景剧表演（15分钟）组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词汇：野餐、篮子、分享、合作3. 故事角色：小猪、小兔、小猫、小狗七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：小猪带着野餐篮子，和小动物们一起在草地上野餐。
他们分享了美食，玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿在生活实践中运用所学知识。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪的野餐》
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪的野餐》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.分享和关爱朋友的情感体验。
三、教学难点1.故事中角色情感的表达。
2.引导幼儿在现实生活中实践分享和关爱。
四、教学准备1.教具：小猪玩偶、野餐食物模型、野餐垫、篮子等。
2.环境布置：模拟野餐场景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿与小猪玩偶互动，询问小猪的心情。
（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述《小猪的野餐》故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注小猪的情感变化。
（三）故事理解与讨论1.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
2.讨论故事中小猪与朋友们之间的互动，让幼儿理解分享和关爱的重要性。
（四）情感体验1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.让幼儿在表演中体验分享和关爱的情感。
（五）动手操作1.教师发放野餐食物模型，引导幼儿进行野餐准备。
2.鼓励幼儿与同伴分享食物，体验分享的快乐。
2.鼓励幼儿在现实生活中实践分享和关爱。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事内容理解深刻，情感体验丰富。
2.在动手操作环节，幼儿积极参与，分享意识得到提升。
3.在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，及时给予引导和鼓励。
4.今后教学中，教师应继续挖掘故事中的教育元素，引导幼儿在现实生活中实践分享和关爱。
七、教学评价1.观察幼儿在故事理解、情感体验、动手操作等方面的表现。
2.家长反馈幼儿在家庭中实践分享和关爱的情况。
3.教师对幼儿进行评价，给予肯定和鼓励。
八、教学延伸1.组织幼儿进行户外野餐活动，巩固本次教学效果。
2.家园共育，引导家长关注幼儿的品德教育，共同培养幼儿的分享和关爱意识。
3.结合节日，开展相关主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
本教案以《小猪的野餐》故事为载体，通过生动的故事讲述、情感体验、动手操作等环节，让幼儿理解分享和关爱的重要性。
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。
内容详细描述了小猪准备去野餐的故事，通过小猪与其他动物的互动，展示了一系列丰富有趣的情节。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解故事中的角色特点，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 学会故事中出现的新词汇，提高幼儿的词汇量及语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪、其他动物玩偶、野餐篮子等。
2. 学具：绘画材料、彩泥、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的野餐场景，引导幼儿讨论：“你们知道什么是野餐吗？你们去过野餐吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言描述，并学会使用新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事情节，用绘画或彩泥的形式表现出来。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中体现出的分享互助品质，让幼儿结合自己的生活经历进行分享。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 新词汇：野餐、分享、互助3. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小猴七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，用故事中学到的新词汇描述。
答案示例：我画了一个去野餐的场景，我和小伙伴们在草地上玩耍，我们互相分享食物，真是一个愉快的野餐！2. 作业题目：用彩泥捏一个故事中的角色，并介绍它的特点。
答案示例：我捏了小猪这个角色，它穿着粉色的衣服，肚子圆圆的，很喜欢吃，但在故事中它也学会了分享和帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了野餐的情景，学会了新词汇，并培养了分享互助的品质。
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》
2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动》第三册，第六章《有趣的动物故事》。
具体内容包括：理解故事《小猪的野餐》，学习故事中的生词和短语，通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小猪的野餐》，并能讲述故事大意。
2. 学习故事中的生词和短语，如：野餐、邀请、感谢、分享等，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会礼貌用语，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学习故事中的生词和短语。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿能在实际情景中运用所学礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、野餐垫、食物模型等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内布置野餐场景，让幼儿身临其境地感受野餐的氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和生动的语言，向幼儿讲述故事《小猪的野餐》。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的生词和短语，进行讲解和演示，让幼儿理解和学习。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容和生词短语的学习。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用故事中的语言进行对话练习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在家庭和学校中运用所学礼貌用语。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 生词和短语：野餐、邀请、感谢、分享等3. 示例对话：小猪邀请朋友们一起野餐的场景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的野餐场景，并用故事中学到的词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起进行角色扮演，巩固所学知识。
同时，教师可在下一节课组织一次真实的野餐活动，让幼儿在实际场景中运用所学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小猪的野餐
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
草地背景图，实物，背包。
活动过程：
看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。
1、出示背景图：（幼儿观察讲述）
2、提问：（1）看看这是谁呀？
（2）猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西？
3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备呆了很多好吃的，有……有……还有……，他真开心呀！听，谁来了？
学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。
1、学说对话：“面包真香啊！肯定很好吃。
”“请你吃面包吧！”
2、提问：（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？
（2）小鸟看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）
小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！
3、学说对话：“你的苹果真大啊！肯定很好吃。
”“请你吃苹果吧！”
4、提问：（1）看看谁来了？
（2）小松鼠看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）
小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！
5、学说对话：“你的饮料甜甜的，肯定很好喝。
”“请你喝饮料吧！”
6、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。
（小猴）
7、提问：（1）猜猜谁来了？
（2）小猴看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）
小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！
说一说意图：经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。
1、提问：（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？
（2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了朋友，小猪会怎么样呢？为什么？
小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。
2、提问：（1）这么香的食物又会引来谁呢？
（2）白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好办法呢？
小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊！天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。