原创精品教案 庄周买水

寓言通过浅显生动的情节来阐述 哲理，寄予作者对人生，对社会 的认识和体验
杂文的最大特点：讽刺、幽默。 没有辛辣的讽刺，就如同一杯温 开水，不同不痒，那就不能称之 为匕首、投枪。 杂文是用文字 构建的漫画。 借助幽默来满足 读者的阅读心理。
故事新编 写作方法：旧瓶装新酒法 何谓旧瓶装新酒？ 借一些大家耳熟能详的故事或人 物，表达出特殊寓意或新意的写 法。
涸辙之鲋
原意:好以大话、空话掩盖其不解决 实际问题的本质
缺水濒临死亡的小鱼比喻那些 生活艰难，充满忧郁和抱着期 望的老百姓
濠梁之辩
庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鱼 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼 ，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我 不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，故不知子 矣。子固非鱼也，子知不知鱼之乐同矣。”庄 子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云 者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子· 秋水》）
作者介绍
刘征,原名刘国正，1926年出生，北京人。 诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文 教学研究会会长。 寓言诗—《三戒》、《老虎耻告示》、《移 山逸事》等。 杂文—《庄周买水》、《复印的运用》、《 庄周与鲫鱼》、《陶渊明下海》、《刺猬咏 叹调》等。
文章中，庄子怎么跑去买水了呢? 《南华经》只卖三本，为谋生， 加上潮流所驱,为了享受鱼的乐 趣,想挖鱼塘养鱼，却逢天大旱
与前文囤水居奇的“官 倒”形成鲜明对比，突出 “官倒”对百姓的危害之大 ,从而激发读者对“官倒” 们的愤恨之情。
如何理解文章最后一段中的甘 霖欲降和庄周敲桶放歌？
响雷是对“官倒”敲响的一声惊雷 盼望已久的“甘霖”即将到来，为所欲 为、以权谋私的日子即将结束。 表现了对社会风气好转的一种希望和信 念,深化了主题 “官倒” 造成的灾难性后果，又将何以 消除？文章留下巨大的想象空间让读者深思。
文章揭示了一种什么样子 的社会现象? 文章揭示经济大潮冲 击下的社会乱涨价、乱收 费及以权谋私、哄抬物价 、凭空暴富的丑恶现象
价格“双轨制”
一、国家计划任务内的实行国 家牌价
二、超计划生产Biblioteka Baidu分和按国家 规定的比例允许企业自销部分 实行市场价格
文章设计在车辙中的小鱼等待 救助的情节，其用意是什么？
志上，不过署名都是孔丘。他翻了一下午， 又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊 物上发表了，署名都是孔丘。 颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘 在学术界有着至高无上的威望，和他作对只 能自毁前程。 颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症 更严重了。不到一年，“发尽白”。 这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起 ，倒在了书桌前，年仅32岁。 得此消息，孔丘大恸：“噫！天丧予！ 天丧予！”为表示纪念，孔丘从此封笔，不 再进行学术研究。
庄周买水
---刘征
《颜渊之死》
29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学 博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。 孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊 读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论 文。 颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来惟师命是 从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀 的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅 ，并激励颜渊要忘掉过去的成绩，每一天都应当 从零开始。颜渊深然其言。 一天， 颜渊在阅览室浏览是，无意发现了 自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂
借壳来写，以小见大，翻出 新意。
作业布置
1、思考题: 文章中庄子的新形象。(知识分子的无 奈和悲哀）
着手点:从商的原因、动机及从商后的历程
2、读一则寓言故事，并尝试进行故事新编 3、课外选读刘征杂文
。
谢谢大家!!! 再见^-^
制作者：陈艺艺 养正中学 2006年4月1日
庄周梦蝶：
昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然 蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。 俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之 梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周 与蝴蝶则必有分矣。此之为物化。 （《庄子· 齐物论》）
写作特点
这种运用比喻通过细小的、 人们熟悉的事物来阐明抽象、 深刻的道理的方法，就是 --------以小见大
寓言式杂文的特点
寓言和杂文这两者结合起来，既形 象又尖锐，立意更加深刻。 这种 寓言杂文在先秦诸子散文中是不乏 其例的。 如《战国策》中的《画蛇添足》 《鹬蚌相争》，《孟子》中的《揠 苗助长》，《庄子》中的《庖丁解 牛》等等。
庄子买水顺利吗？ 庄周为什么不能直接买到水？ 庄周买到了水，事情就这样结 束了吗？
文章的叙述绝不是平铺直叙的，而 是跌宕有致，一波三折，耐人寻味的。 刘征认为“杂文应该是老虎 与山羊的杂交，要搞一些非驴非 马的东西”。因此，他尤其擅长 创作荒诞古怪奇趣的故事新编体 杂文，在他笔下古人今事掺杂， 鬼神禽兽登场，妙趣横生，令人 倾倒
濠梁观鱼（庄周养鱼是为了享受鱼的 乐趣，暗示其失败）