《语言表达准确、鲜明、生动》

《语言表达确凿、光鲜、生动》

《语言表达确凿、光鲜、生动》?

【教学目标】

1．掌握“确凿、光鲜、生动”的基本要求。

2．掌握使“确凿、光鲜、生动”的方法。

3．掌握考查语言表达确凿、光鲜、生动的试题的题型及解题思路。

【教学重点】理解“确凿、光鲜、生动”的内容与掌握“确凿、光鲜、生动”的方法

【教学设想】讲解二课时，训练二课时

【课时安排】二课时

第一课时

【考点概述】

2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达确凿、光鲜、生动，扼要、连贯、多礼”，“能力层级E”。这一考点是在去年“扼要、连贯、多礼”的基础上新增了“确凿、光鲜、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。

“确凿”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。确凿，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合

特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，确凿表达褒贬感情，确凿表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，确凿表达范围大小、程度浅深等等。

“光鲜”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。

简而言之，光鲜就是要明确合理地表情达意。本考点大凡出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。

“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达详尽形象可感。生动的考查在扼要多礼、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。

【抢滩攻略】

一、怎样才能使语言确凿

1.符合特定的情境。

2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。

3.正确使用口语、书面语。书面语严格典雅，口语则通俗易懂。它们并无是非之分，只是使用的场合例外而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等详尽情况。

4.确凿表达范围、程度及心理。此外，还要注意用词的规范、语序的通顺、句子的统统等语法规范。

例如：（2019年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。

一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严俊地说：“倒过来试试吧，心爱的！”

门采尔的言外之意是：

【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合详尽情境，确凿分析说话人所说话的内

容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。

【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。

二、怎样才能使语言光鲜

1.精准选用词语。在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表

明自己所持的光鲜态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时，自己例外的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩光鲜的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不光鲜的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有剧烈的效果，增加语言表达的光鲜特点。表达时如果能做到色彩光鲜，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰当选用句式。在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。

如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加光鲜而剧烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音调和，气势贯通，意义光鲜，适合于表达丰盛的感情，能给人以深刻而光鲜的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的光鲜感。

例如：（2019年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的例外看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）

赞成者说：

质疑者说：

【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明明。从答题来说，赞成的理由大凡是节省时间、保障安全、增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点光鲜，语言确凿，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会例外句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。