环境科学博士个人自述

尊敬的老师：您好！我叫，是环境工程专业2013级应届毕业生，现正在为考取博士研究生做准备。我怀着强烈的愿望，希望能够读取贵校环境学院的环境科学专业博士研究生，进一步提高自己在环境领域的理论水平和科研能力。

按照要求，我分别就个人的道德修养、学术动机、学术背景、学习设想、研究工作和就业目标等方面做个人自述，请审阅并考察，谢谢！

道德修养：

高尚的道德品质，崇高的人格修养，一直以来都是我们每个人所应追求的目标。

在思想上，本人始终秉持着“勤奋、求实、进取、奉献”的原则来对待工作和生活。同时，我作为一名共青团员，始终向身边的党员学习，以一名党员的标准严格约束自己，在这样的标准下，我以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，结合三个代表和科学发展观，科学指导我的科研生活。

在学术道德方面，我的硕士研究生导师王建兵老师经常教导我“在学术问题上，一定要本着勤恳诚实的态度去对待，不骄不躁，不卑不亢”；更要求我“尊重别人的劳动成果，更是对自己最大的尊重”。

无论在哪个领域，凡是有所作为的人，都是以诚信二字为根本，努力达到孔子所言的道德上的“君子”，同时孔子有云：“君子喻于义，小人寓于义”、“君子和而不同，小人同而不和”，这样的君子标准，也许只能“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。通过本科和硕士研究生两个阶段的学习，我在专业领域有了一定的提高，眼界得到了很大的开阔，同时也意识到做科研的辛苦与意义，基于这样的认识，让我端正了考取博士研究生的目的和心态，脚踏实地的做事，谦虚谨慎的请教学习，在做科研这样一条辛苦的道路上，苦中作乐，岂不快哉！

学术动机

就学习动机而言，我本科和硕士阶段均从事环境专业的学习和研究，可以说对环境领域有着十分浓厚的兴趣，在不多的课余时间里，我会经常阅读一些更深层次的环境学书籍和期刊杂志，在这样的学习过程中，我了解了更多环境专业方面的理论知识，这些知识是我在正常学习和研究生活里接触不到的，这更激发了我的好奇心，希望能通过博士阶段的学习和研究正确的了解和掌握这些方法、知

识，为将来的工作打下良好的基础。

同时我也感受到，社会的高速发展，使得各行各业对高学历人才的需求越来越大，而在北京这样一个人才济济的城市，博士研究生学历无疑是一份凭证，一份专业领域人才的凭证。所以，为顺应现阶段的趋势并结合自己的兴趣志向，进一步提高自己专业领域的理论水平，趁着青年阶段，不断的积累知识、充实自己，为未来的发展做好准备。

其次，作为一名蜗居在象牙塔里的学生，同样感受到这是一个知识大爆炸的时代，各种各样的新技术、新方法、新问题的发现与需求，已经不是硕士研究生的知识储备量所能应对的。基于这样的现实情况，我不得不要求自己通过更进一步的学习，为自己充电，使自己不至于沦为这个激烈竞争舞台的看客。

学术背景

环境工程本科阶段，我的主修课程：基础化学、有计化学、物理化学、环境学、环境化学、给排水CAD、环境监测、环境质量评价、生态学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理、环境管理与环境法、环境系统分析、环境信息系统等。

在本科学习阶段，环境专业领域的入门教材是《环境学》，通过对这本书的学习，我才进入了环境专业这门学科神圣的殿堂，开始接触环境领域不同分支的现状，还有水环境、大气、土壤等领域各具特色的分析技术和科研方法。在与任课老师的接触和交流中，我还了解了大量环境学书籍，如何强等编著的《环境学导论》，蔡亚岐等编著的《色谱在环境分析中的应用》等。通过阅读这些相对浅显易懂的专业著作，我的眼界得到了很大的开阔。另外，在本科阶段还设置了《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》等科目，通过对这些科目的学习，为以后进行环境领域的研究打下了基础。

2010年，我顺利考取了硕士研究生，继续攻读环境工程专业，通过两年的学习，可以说自己已经从量变在向质变飞跃，我系统的学习了《水处理控制工程》、《数理统计》、《现代科学仪器分析》等课程，具备了初步独立科研的能力，特别是对利用电化学方法对难降解焦化废水处理的研究，使我对环境工程专业有了更深层次的认识，同时也意识到了自己知识的浅薄。

我在硕士导师的指导下，系统学习了《钛电极导学》、《电极工程

学》、《电化学》等科目，确定了以电化学技术为基础处理难降解焦化废水的课题方向，系统了解了高活性钛电极制备的技术、方法，并在对难降解焦化废水的处理上有了一定的进展。同时，我还选修了《大气污染控制》、《烟气脱硫工程》、《废水生物处理》、《水处理过程化学》等科目，在着重电化学方向课题研究的同时，也对其它领域有所了解，做到了“全面涉猎，重点捕捞”。

在课余时间，我还在一家环境研究所做实习生的工作，对环境教育和环境经济领域的问题也有了一些了解，认识到了环境领域的问题往往需要结合了解各个模块，从工程到经济，紧紧关注于某一点的问题解决，在实际生产生活中的意义并不大。而将一系列的问题统筹结合，进行系统的解决，这样才具有现实意义。在理论课的学习之外，我还经常参与我的导师的课题项目，并承担一定量的分工任务，在老师的课题研究中培养自己的科研能力，独立发现问题、解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。

知识储备和已做过的工作和已做过的工作：在硕士研究生阶段，系统的学习了有关环境学的基本理论课程，包括《大气污染控制》、《烟气脱硫工程》、《废水生物处理》、《水处理过程化学》、《现代环境监测技术》等科目，并学习了《数理统计》、《专业英语》等基础科目，为学习高级环境学课程打下了坚实的基础。同时，我能够比较熟练的运用auto CAD、Origin Lab等作图软件，这些都表现在我的硕士论文里，并且在硕士期间，各科目成绩平均在八十分以上，如下图：

除此之外，在硕士期间我还经常参与旁听课题和专题讨论会，通过对课题和专题的参与大大提高了自己运用所学知识解决实际问题的能力，并且在实践中掌握了环境学的理论方法。

在理论学习的同时，我还积极参与到现场工程实践中去，如2010年10月赴吉林化纤集团参与松花江流域水专项工程阶段性实验，2011年三月赴甘肃金川集团富氧顶吹工艺段可悬浮颗粒物采集工作，通过这些实践，更加深刻的了解了产学之间的关系。总结来说，学术背景一直是我所顾忌的，虽然一直在环境工