选 择 排 序 算 法 原 理

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完整版)☆排列组合解题技巧归纳总结

完整版)☆排列组合解题技巧归纳总结

完整版)☆排列组合解题技巧归纳总结分类计数原理(加法原理)指完成一件事,有n类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法。

在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+。

+mn种不同的方法。

分步计数原理(乘法原理)指完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法。

做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×。

×mn种不同的方法。

分类计数原理和分步计数原理的区别在于,分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事;分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件。

解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事。

2.确定采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。

3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素。

4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略。

一种常用的解题策略是特殊元素和特殊位置优先策略。

例如,由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数,可以先排末位共有C3^1种方法,然后排首位共有C4^3种方法,最后排其它位置共有A4^1 * 3!种方法,根据分步计数原理得到共有C4^1 * 3^1 * A4^1 * 3.= 288种不同的方法。

另一种常用的解题策略是相邻元素捆绑策略。

例如,7人站成一排,其中甲乙相邻且丙丁相邻,共有多少种不同的排法,可以先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。

由分步计数原理可得共有A5^2 * A2^2 = 480种不同的方法。

还有一种常用的解题策略是不相邻问题插空策略。

例如,一个晚会的节目有4个舞蹈、2个相声、3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种,可以先将三种不同的节目分别排列,然后在舞蹈节目之间插入一个相声节目,再在相声节目之间插入一个独唱节目,根据分步计数原理可得共有A4^4 * A2^1 * A3^1 = 种不同的方法。

第十章排序(可编辑修改word版)

第十章排序(可编辑修改word版)
主要辅助手段:多媒体
作业布置
10-4(2),(4),(5),10-6,
主 要 参考资料
1.《数据结构》,严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;2.数据结构题集(C语言版),
严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;
备注
重点难点
希尔的思想,实现,算法分析
要求掌握知识点和
分析方法
1.概念:排序,主(次)关键字,内部(外部)排序,比较排序算法的技术指标2。插入排序的基本思想;3。直接直接插入排序和希尔的思想,实现,算法分析。
教授思路,采 用 的 教学方法和辅助手段,板书设计,重 点 如 何突出,难点如何解决,师 生 互 动等
难点:堆的调整辅助手段:多媒体
作业布置
10-7,10-8
主 要 参考资料
1.《数据结构》,严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;2.数据结构题集(C语言版),
严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;
备注
章节
10.5归并排序10.6基数排序
讲授主要内容
归并排序 ,基数排序
重点难点
归并排序 ,基数排序的基本思想与算法实现
本章思考题和习题
主 要 参考资料
1.《数据结构》,严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;2.数据结构题集(C语言版),
严蔚敏 吴伟民,清华大学出版社;
备注
章节
10.1概念10.2插入排序
讲授主要内容
1.概念:排序,主(次)关键字,内部(外部)排序,比较排序算法的技术指标2.
插入排序的基本思想;3。直接直接插入排序和希尔的思想,实现,算法分析。
教授思路,采 用 的 教学方法和辅助手段, 板书设计,重 点 如 何突出,难点如何解决,师 生 互 动等
教学思路:

算法实例选择排序法ppt课件

算法实例选择排序法ppt课件
共比较数据2次,交换数据1次。 第3遍:寻找从d(3)到d(4)范围内的最小数据d(k),即k=4,将d(3)与d(k)互换数据:
总共比较数据1次,交换数据1次。
显然,通过上述3遍处理,数组d中最小、第2 小、第3小的数据已经分别存储在数组元素d(1)、 d(2)、d(3)中,即数组元素d(1)到d(3)变为有序, 而剩下的d(4)中的数据自然是数组中的最大数据 。因此,通过3遍这样的处理,整个数组内的数据 将是有序的。
第3遍
第4遍
60 58 55 48 43 46
第5遍
60 58 55 48 46 43
A.60、58、48、46、43、55 C.60、58、55、46、43、48
B.60、43、48、46、58、55 D.60、58、55、48、46、43
5. 已知算法1与算法2都是排序算法,可能是冒泡排序或者选择排
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第五趟:从3个元素中选出最小者,将其换入位置5,过程 为:令min_elem表示最小元素(初值为位置5的元素),k 为最小元素的位置序号(初值为5),逐一比较,找出最 小元素及其位置
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位置6的元素最小 交换
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4个元素共需进行3遍加工处理,总的比较次 数为3+2+1=6次,而总计交换次数每一遍一次 ,共计只有3次。
对于n个元素的数组,用选择算法进行排序时 ,比较次数与冒泡算法相同,但交换的次数比冒 泡排序要少,因此它具有较高的效率。

排列组合的基本原理

排列组合的基本原理

排列组合的基本原理尊敬的读者:在数学中,排列组合是一种重要的概念,它用于计算可能性和确定事件发生的方式。

本文将介绍排列组合的基本原理,包括排列和组合的定义、计算方法以及应用。

希望通过本文的阐述,您能够更好地理解和运用排列组合的基本原理。

1. 排列的定义和计算方法在数学中,排列指的是从一个集合中选取若干个元素,按照一定顺序排列的方式。

排列通常用P(n,m)表示,其中n为集合的元素个数,m 为选取的元素个数。

排列的计算方法可分为两种情况:1.1 当选取的元素个数m小于或等于集合的元素个数n时,排列的计算公式为:P(n,m) = n! / (n-m)!1.2 当选取的元素个数m大于集合的元素个数n时,排列的计算公式为0,即不存在这种情况。

2. 组合的定义和计算方法组合指的是从一个集合中选取若干个元素,不考虑顺序的方式。

组合通常用C(n,m)表示,其计算方法可分为两种情况:2.1 当选取的元素个数m小于或等于集合的元素个数n时,组合的计算公式为:C(n,m) = n! / (m! * (n-m)!)2.2 当选取的元素个数m大于集合的元素个数n时,组合的计算公式为0,即不存在这种情况。

3. 排列组合的应用排列组合在实际问题中的应用非常广泛,下面举几个例子来说明:3.1 生日排列问题:假设有5个人,每个人的生日在一年中任意选择。

我们可以用排列来计算不考虑年份的情况下,5个人生日的所有可能排列数量。

根据排列的计算公式,可知P(365,5)即为所求。

3.2 钥匙排列问题:某人有5把钥匙,但只有其中一把能打开家门。

每次进门都尝试一把钥匙,直到能够打开为止。

这个过程中,我们可以用排列来计算需要尝试的所有可能方式的数量。

根据排列的计算公式,可知P(5,5)即为所求。

3.3 选课组合问题:某学校的学生需要选择4门选修课,而学校提供了8门选修课供选择。

我们可以用组合来计算学生选择的所有可能组合的数量。

根据组合的计算公式,可知C(8,4)即为所求。

有序和无序排列组合公式

有序和无序排列组合公式

有序和无序排列组合公式好的,以下是为您生成的关于“有序和无序排列组合公式”的文章:咱先来说说啥是有序和无序排列组合公式哈。

打个比方,你去超市买水果,苹果、香蕉、橙子摆在那,你要是规定了先拿苹果再拿香蕉最后拿橙子,这就是有序;要是不管顺序,随便拿,这就是无序。

咱先瞅瞅有序排列,也就是排列公式。

比如说从 5 个不同的东西里选 3 个,按照一定顺序排好,这就可以用排列公式 A(5, 3) 来算。

就像学校组织活动,选 3 个同学分别当主持人、表演节目和后勤服务,这就得考虑顺序,谁先谁后作用可不一样。

再讲讲无序组合,也就是组合公式。

还是那 5 个东西,这次不考虑顺序,只要选出 3 个就行,那就用组合公式 C(5, 3) 。

比如说选 3 个人参加知识竞赛,不管谁在前谁在后,只要选出来就行。

我记得之前给学生讲这个的时候,有个小同学特别可爱。

他瞪着大眼睛问我:“老师,这和我搭积木有啥关系?”我笑着跟他说:“你搭积木的时候,要是规定了先放红色的再放蓝色的,这就是有序;要是随便拿随便放,不讲究顺序,那就是无序呀。

”这小家伙一听,好像恍然大悟了。

在生活中,有序和无序排列组合公式的应用可多了去了。

比如你安排假期出去玩,有 5 个景点,你计划 3 天逛完,每天去一个,这就得用有序排列来算算有多少种安排方法。

要是你只是想挑 3 个景点去,不管先后顺序,那就是无序组合的问题啦。

还有啊,咱过年包饺子,准备了 3 种馅,韭菜鸡蛋、猪肉大葱和虾仁三鲜。

要是规定了第一顿吃韭菜鸡蛋的,第二顿吃猪肉大葱的,第三顿吃虾仁三鲜的,这就是有序;要是不管顺序,反正这三顿就吃这三种馅,这就是无序组合。

再比如说抽奖,从 10 个号码里抽 3 个中奖号码,这就不管顺序,是无序组合。

但要是颁奖,先颁三等奖,再颁二等奖,最后颁一等奖,这就得考虑顺序,是有序排列。

所以说,这有序和无序排列组合公式啊,就藏在咱们生活的角角落落里,等着咱们去发现,去用它们解决问题。

选择排序法的基本思路

选择排序法的基本思路

选择排序法的基本思路
选择排序法是一种简单直观的排序算法,基本思路如下:
1. 首先,在序列中找到最小(或最大)的元素,将其放在序列的起始位置。

2. 然后,从剩余的未排序序列中继续寻找最小(或最大)的元素,将其放在已排序序列的末尾。

3. 重复上述步骤,直到所有元素都排好序。

具体步骤如下:
1. 设定一个初始索引为0的位置,表示已排序序列的末尾。

2. 从剩余的未排序序列中,遍历查找最小元素的索引。

将该最小元素与已排序序列的末尾元素交换位置,并更新已排序序列的末尾索引。

3. 重复上述步骤,直到遍历完整个序列。

选择排序的特点是每次只需要找到剩余序列中的最小元素,并进行交换,因此时间复杂度为O(n^2)。

虽然效率较低,但对于小规模的序列来说,它的实现简单且不占用额外的内存空间。

排序算法实验报告

排序算法实验报告

数据结构实验报告八种排序算法实验报告一、实验内容编写关于八种排序算法的C语言程序,要求包含直接插入排序、希尔排序、简单项选择择排序、堆排序、冒泡排序、快速排序、归并排序和基数排序。

二、实验步骤各种内部排序算法的比较:1.八种排序算法的复杂度分析〔时间与空间〕。

2.八种排序算法的C语言编程实现。

3.八种排序算法的比较,包括比较次数、移动次数。

三、稳定性,时间复杂度和空间复杂度分析比较时间复杂度函数的情况:时间复杂度函数O(n)的增长情况所以对n较大的排序记录。

一般的选择都是时间复杂度为O(nlog2n)的排序方法。

时间复杂度来说:(1)平方阶(O(n2))排序各类简单排序:直接插入、直接选择和冒泡排序;(2)线性对数阶(O(nlog2n))排序快速排序、堆排序和归并排序;(3)O(n1+§))排序,§是介于0和1之间的常数。

希尔排序(4)线性阶(O(n))排序基数排序,此外还有桶、箱排序。

说明:当原表有序或基本有序时,直接插入排序和冒泡排序将大大减少比较次数和移动记录的次数,时间复杂度可降至O〔n〕;而快速排序则相反,当原表基本有序时,将蜕化为冒泡排序,时间复杂度提高为O〔n2〕;原表是否有序,对简单项选择择排序、堆排序、归并排序和基数排序的时间复杂度影响不大。

稳定性:排序算法的稳定性:假设待排序的序列中,存在多个具有相同关键字的记录,经过排序,这些记录的相对次序保持不变,则称该算法是稳定的;假设经排序后,记录的相对次序发生了改变,则称该算法是不稳定的。

稳定性的好处:排序算法如果是稳定的,那么从一个键上排序,然后再从另一个键上排序,第一个键排序的结果可以为第二个键排序所用。

基数排序就是这样,先按低位排序,逐次按高位排序,低位相同的元素其顺序再高位也相同时是不会改变的。

另外,如果排序算法稳定,可以防止多余的比较;稳定的排序算法:冒泡排序、插入排序、归并排序和基数排序不是稳定的排序算法:选择排序、快速排序、希尔排序、堆排序四、设计细节排序有内部排序和外部排序,内部排序是数据记录在内存中进行排序,而外部排序是因排序的数据很大,一次不能容纳全部的排序记录,在排序过程中需要访问外存。

选择法排序

选择法排序

a[0]
9 6 17 2 12
9
9
9 6 17
9 6
k
a[1]
2
k
a[2]
j k
6 17 2 12
k 6
j k
17 2 12
第一轮,i=0; k=i; for(j=i+1;j<5;j++) if(a[k]>a[j]) k=j; if(k!=j) {t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;}
17 9 12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17 9
17 9 12
a[3]
{t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;} 第四轮 I=3;k=I;
j
12 12
for(j=i+1;j<5;j++) if(a[k]>a[j])k=j;
a[4]
j
if(k!=i)
{t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;}
i从0变到3 for(i=0;i<4;i++) 第i轮 k=I;认为第I个数最小, 从下一个数到最后一个数与 a[k]比较, If(a[k]>a[j]) k=j;k就赋值小数 的下标 If(k!=i) {t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;}既a[k] 与第I个位置上的数交换位 置。
选择法排序(以5个数为例) 基本思路:
第一轮i=0:认为第一个数a[0]最小,把它的下标赋值给k,k=i;(k=0;) 从下一个数(a[1])到最后一个数a[4]与a[k]比较,如果a[k]大于哪个 数,k就赋值哪个数的下标,一轮结束后,k放最小数的下标,则a[k]与 a[0]交换位置。 第二轮i=1;k=i;认为a[1]最小,下标赋给k,将a[k]从下一个数(a[2]) 开始到最后一个数(a[4])比较,找到最小数,把它的下标赋给k,然后 a[k]与a[1]交换位置。 ……5个数比4轮,第i轮认为第i个位置上的数最小(k=i),将a[k]从 下一个数a[i+1]开始到最后一个数一一比较。找出最小数,把下标赋给 k,将a[k]与第i个位置上的数a[i]交换。

2021-CSP-S(提高组)认证第一轮试题详细解析

2021-CSP-S(提高组)认证第一轮试题详细解析
1111.有.有如如下递归归代代码码 ssoollvvee((tt,, nn))::
iiff tt==11 rreettuurrnn11
eellssee rreettuurrnn 55** ssoollvvee(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱtt--1l,,nn))mmoodd nn 则则 ssoolvlev(e(2233,,2233)) 的的结结果果为为(( ))。。
比比如如 initn t数数组组【[11,,11,,11,6,,64,]中4】a中[0 ]a,【a[01】],,a[a2【]的1】值,相a【等2】,的在值排相序等,时在不排改序变时不其改序变列其,序则列,称则所称用所用的的方方法法
是是稳稳定定的的..((插插入入排排序序、、冒冒泡泡排排序序、、二二叉叉树树排排序序、二路归并排序及其他线形排序是稳定的的;;选 择择排排序序、、希希尔尔排排序序、、快快速速排排序序、、堆堆排排序序是是不不稳稳定定的的))..
BB..系系统统分分配配的的队队列列空空间间溢出
CC.系. 系统统分分配配的的链链表表空空间间溢出
DD.系. 系统统分分配配的的堆堆空空间间溢溢出
【解析】递归需要使使用用到到系系统统堆堆栈栈空空间间,,如如果果递递归归层层数数过过多多,,导导致致系系统统堆堆栈栈空空间间不不足足。。
44.以.以下下排排序序方方法法中中,,(())是是不不稳稳定定的的。。
AA1. 1 B.B.77C.C1. 212 D.D.2222
【解析】程程序序的的运运行行结结果果为为552222mmoodd 2233,,根据费马小定理:∶如如果果是是素素数数,,aa是是一一
个个整整数数,,那那么么 aaPp-11≡=11 mmoodd pp,,可可以以得得 552222mmoodd 2233=≡11mmodo d2233,,结结果果为为11

东南大学十套数据结构试题及答案

东南大学十套数据结构试题及答案

数据构造试卷〔一〕三、计算题〔每题6 分,共24分〕1.在如下数组A中链接存储了一个线性表,表头指针为A [0].next,试写出该线性表。

A 0 1 2 3 4 5 6 7data 60 50 78 90 34 40next 3 5 7 2 0 4 12.请画出以下列图的邻接矩阵和邻接表。

3.一个图的顶点集V和边集E分别为:V={1,2,3,4,5,6,7};E={(1,2)3,(1,3)5,(1,4)8,(2,5)10,(2,3)6,(3,4)15,(3,5)12,(3,6)9,(4,6)4,(4,7)20,(5,6)18,(6,7)25};用克鲁斯卡尔算法得到最小生成树,试写出在最小生成树中依次得到的各条边。

4.画出向小根堆中参加数据4, 2, 5, 8, 3时,每参加一个数据后堆的变化。

四、阅读算法〔每题7分,共14分〕1.LinkList mynote(LinkList L){//L是不带头结点的单链表的头指针if(L&&L->next){q=L;L=L->next;p=L;S1:while(p->next) p=p->next;S2:p->next=q;q->next=NULL;}return L;}请答复以下问题:〔1〕说明语句S1的功能;〔2〕说明语句组S2的功能;〔3〕设链表表示的线性表为〔a1,a2, …,a n〕,写出算法执行后的返回值所表示的线性表。

2.void ABC(BTNode * BT){if BT {ABC (BT->left);ABC (BT->right);cout<<BT->data<<' ';}}该算法的功能是:五、算法填空〔共8分〕二叉搜索树的查找——递归算法:bool Find(BTreeNode* BST,ElemType& item){if (BST==NULL)return false; //查找失败else {if (item==BST->data){item=BST->data;//查找成功return ___________;}else if(item<BST->data)return Find(______________,item);else return Find(_______________,item);}//if}六、编写算法〔共8分〕统计出单链表HL中结点的值等于给定值X的结点数。

高中数学排列与组合 PPT课件 图文

高中数学排列与组合 PPT课件 图文

则甲、乙两人不都入选的不同选法种数共有( D)
A
.C
2 5
A33
B.2C
3 5
A33
C
.A
3 5
D.2C52A33 A53
课堂练习:
5、在如图7x4的方格纸上(每小方格均为正方形) (1)其中有多少个矩形? (2)其中有多少个正方形?
小结
排列
组合 联系
组合是选择的 结果,排列是 选择后再排序 的结果
方 法 二 : C 1 5 2 C 3 0 C 9 56 6 6
例5、某医院有内科医生12名,外科医生8名,现要 派5人参加支边医疗队,至少要有1名内科医生和1名 外科医生参加,有多少种选法?
例6:(1)平面内有9个点,其中4个点在一条直线 上,此外没有3个点在一条直线上,过这9个点可确 定多少条直线?可以作多少个三角形?

3、要从8名男医生和7名女医生中选5人组成一个医疗队,如果
其中至少有2名男医生和至少有2名女医生,则不同的选法种数
为( C )
A.(C8 3C7 2)(C7 3C82)
B .(C 8 3C 7 2)(C 7 3C 8 2)
C.C83C72C73C82
D.C83C72C111
4、从7人中选出3人分别担任学习委员、宣传委员、体育委员,
abd bad dab adb bda dba
acd cad dac
你发现a了dc cda dca 什么b?cd cbd dbc
bdc cdb dcb
不写出所有组合,怎样才能知道组合的种数?
A 求3可 分 两 步 考 虑 :
求4P
3 4
可分两步考虑:
C 第 一 步 ,3( 4 ) 个 ; 4

排序算法

排序算法

{for (i=1; i<n; i++) /* 对无序记录序列进行n−1趟扫描 */
{ flag = 0; /* 这一趟是否发生交换的标志 */ for (j=1; j<=n-i; j++) /* 这趟扫描的范围是从1到n−i
*/
} if (r[j].key>r[j+1].key) /* 通过temp进行交换 */ { temp = r[j]; r[j] = r[j+1]; r[j+1] = temp; flag = 1;} if (flag == 0) break; /* 若没发生交换,就结束算法 */
11
直接插入排序算法
用一维数组 r 做存储结构, n 表示记录个
数,MAXSIZE是常量并且 MAXSIZE>n。约定n
个记录分别存放在 r[1],r[2],…,r[n] 之中。
直接插入排序算法如下:
2016/6/17
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void stinsort ( node r[MAXSIZE], int n) {for (i=2; i<=n; i++) /*共进行n-1趟插入*/ {r[0]=r[i];/* r[0]为监视哨*/ j=i-1; while (r[j].key> r[0].key) {r[j+1]=r[j];j--;} r[j+1]=r[0]; /*将r[0]即原r[i]记录内容,插到r[j]后一位置*/ } }/*sinsort*/
2016/6/17
24
算法思路:
1.先取一个正整数d1(d1 <n),把全 部记录分成d1 个组,所有距离为d1 的倍数的 记录看成一组,假设d1=4,那么记录共分4组: 第1组:r[1],r[5],r[9],…; 第2组:r[2],r[6],r[10]…; 第3组:r[3],r[7],…; 第4组:r[4],r[8],…;

各种排序算法的优缺点

各种排序算法的优缺点

一、冒泡排序已知一组无‎序数据a[1]、a[2]、……a[n],需将其按升‎序排列。

首先比较a‎[1]与 a[2]的值,若a[1]大于a[2]则交换两者‎的值,否则不变。

再比较a[2]与a[3]的值,若a[2]大于a[3]则交换两者‎的值,否则不变。

再比较a[3]与a[4],以此类推,最后比较a‎[n-1]与a[n]的值。

这样处理一‎轮后,a[n]的值一定是‎这组数据中‎最大的。

再对a[1]~a[n- 1]以相同方法‎处理一轮,则a[n-1]的值一定是‎a[1]~a[n-1]中最大的。

再对a[1]~a[n-2]以相同方法‎处理一轮,以此类推。

共处理 n-1轮后a[1]、a[2]、……a[n]就以升序排‎列了。

优点:稳定;缺点:慢,每次只能移‎动相邻两个‎数据。

二、选择排序每一趟从待‎排序的数据‎元素中选出‎最小(或最大)的一个元素‎,顺序放在已‎排好序的数‎列的最后,直到全部待‎排序的数据‎元素排完。

选择排序是‎不稳定的排‎序方法。

n个记录的‎文件的直接‎选择排序可‎经过n-1趟直接选‎择排序得到‎有序结果:①初始状态:无序区为R‎[1..n],有序区为空‎。

②第1趟排序‎在无序区R‎[1..n]中选出关键‎字最小的记‎录R[k],将它与无序‎区的第1个‎记录R[1]交换,使R[1..1]和R[2..n]分别变为记‎录个数增加‎1个的新有‎序区和记录‎个数减少1‎个的新无序‎区。

……③第i趟排序‎第i趟排序‎开始时,当前有序区‎和无序区分‎别为R[1..i-1]和R(1≤i≤n-1)。

该趟排序从当前‎无序区中选‎出关键字最‎小的记录 R[k],将它与无序‎区的第1个‎记录R交换‎,使R[1..i]和R分别变‎为记录个数‎增加1个的‎新有序区和‎记录个数减‎少1个的新‎无序区。

这样,n个记录的‎文件的直接‎选择排序可‎经过n-1趟直接选‎择排序得到‎有序结果。

优点:移动数据的‎次数已知(n-1次);缺点:比较次数多‎。

排列组合专题二 筛选法

排列组合专题二 筛选法

排列组合专题二筛选法引言排列组合是数学中常见的概念,可以用于解决诸如选择、排列问题等。

而在排列组合中,筛选法是一种常用的方法,能够帮助我们有效地进行选取和筛选。

本文将介绍排列组合专题二中的筛选法。

筛选法的基本原理筛选法是一种基于逻辑筛选的方法,通过设定条件来选取符合要求的对象。

在排列组合中,筛选法常用于从一个较大的集合中选择出满足特定条件的子集合。

筛选法的步骤1. 确定筛选条件:首先,需要明确所需的筛选条件。

这可以是某些元素的特定属性,或者是满足一定关系的组合。

2. 构建筛选算法:根据筛选条件,构建一个合适的筛选算法。

这可以是一系列的判断语句或循环控制语句,用于按照条件筛选出符合要求的对象。

3. 应用筛选算法:将筛选算法应用到待筛选的集合中。

可以逐个对象进行判断,或者通过循环依次检查每个对象。

4. 输出筛选结果:将符合筛选条件的对象输出为最终的筛选结果。

这可以是一个单一的对象,或者是一个满足条件的子集合。

示例以下是一个简单的排列组合示例,展示了筛选法的应用:给定一个集合 {A, B, C, D, E},现要从中选取含有两个元素的子集合,且子集合中的元素必须按字母表顺序排列。

1. 确定筛选条件:满足条件的子集合必须含有两个元素,并且元素按字母表顺序排列。

2. 构建筛选算法:构建一个循环控制语句,遍历集合中的每个元素对,并判断是否满足条件。

3. 应用筛选算法:依次检查每个元素对,如果满足条件,则将其加入符合条件的子集合中。

4. 输出筛选结果:最终的筛选结果为 {AB, AC, AD, AE, BC, BD, BE, CD, CE, DE}。

结论筛选法是一种有效的排列组合方法,能够帮助我们按需筛选出满足条件的对象。

通过明确筛选条件、构建筛选算法、应用算法和输出结果,我们可以灵活运用筛选法解决各种排列组合问题。

二项式拓展之:解排列组合问题的五大原则

二项式拓展之:解排列组合问题的五大原则

二项式拓展之:解排列组合问题的五大原则排列、组合是高中数学的重要内容,新教材中概率与统计的增加更突出了排列、组合的重要性.高考对排列组合的考查以两个基本原理——分类加法计数原理和分步乘法计数原理为出发点,侧重检测解题思想和解题技巧,因而对解题策略和思维模式的培养和提炼是平时训练的核心.下面通过具体的例题来解析排列组合问题的解题策略之“五大原则”.一、 分类讨论原则:例1.(2012德州二模)2012年伦敦奥运会某项目参赛领导小组要从甲、乙、丙、丁、戊五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作,若其中甲、乙只能从事前三项工作,其余三人均能从事这四项工作,则不同的选派方案共有A .18种B .36种C .48种D .72种二、 特殊优先原则该原则是指在有限制的排列组合问题中优先考虑特殊元素或特殊位置.例2.(2012烟台二模)甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门相同的选法种数为(用数字作答)___答案:30解析:可先求出所有两人各选修2门的种数2424C C =36,再求出两人所选两门都都不同的种数均为2242C C =6,故只至少有1门相同的选法有36-6=30种。

评注:特殊优先原则是解有限制的排列组合问题的总原则,对有限制的元素和有限制的位置一定要优先考虑.三、先取后排原则该原则充分体现了m m m n m n C A A =·的精神实质,先组合后排列,从而避免了不必要的重复与遗漏.例3.(2009重庆卷理)将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,则不同的分配方案有 种(用数字作答).答案:36解析分两步完成:第一步将4名大学生按,2,1,1分成三组,其分法有21142122C C C A ⋅⋅;第二步将分好的三组分配到3个乡镇,其分法有33A 所以满足条件得分配的方案有211342132236C C C A A ⋅⋅⋅= 评注:先取后排原则也是解排列组合问题的总原则,尤其是排列与组合的综合问题.若本例简单分步:先从4名教师中取3名教师分给3所学校有34A 种方法,再将剩下的1名教师分给3所学校有3种选择,则共有34372A =·种分配方案,则有明显重复(如:甲、乙、丙、丁和甲、乙、丁、丙).因此,处理多元素少位置问题时一般采用先取后排原则.四、正难则反原则若从正面直接解决问题有困难时,则考虑事件的对立事件,从不合题意要求的情况入手,再整体排除.例4.【2012高考真题四川理11】方程22ay b x c =+中的,,{3,2,0,1,2,3}a b c ∈--,且,,a b c 互不相同,在所有这些方程所表示的曲线中,不同的抛物线共有( )A 、60条B 、62条C 、71条D 、80条答案:B解析:本题可用排除法,,,{3,2,0,1,2,3}a b c ∈--,6选3全排列为120,这些方程所表示的曲线要是抛物线,则0a ≠且0b ≠,,要减去40225=A ,又22或-=b 和33或-=b 时,方程出现重复,用分步计数原理可计算重复次数为18233=⨯⨯,所以不同的抛物线共有120-40-18=62条.故选B.评注:正难则反原则也是解决排列组合问题的总原则,如果从正面考虑不易突破,一般寻找反面途径.利用正难则反原则的语境有其规律,如当问题中含有“至少”,“最多”等词语时,易用此原则.五、策略针对原则不同类型的排列、组合问题有着不同的应对策略,不同的限制条件要采用不同的解题方法.1.相邻问题捆绑法(整体法),相隔问题插空法例5. 某校高三年级举行一次演讲比赛,共有10位同学参赛,其中一班有3位,二班有2位,其他班有5位.若采用抽签的方式确定他们的演讲顺序,则一班的3位同学恰好被安排到一起(演讲序号相连),而2班的2位同学没有被排在一起的概率为( ) A.110 B.120 C.140 D.1120解析:10人的全排列数是1010A ,即所有的演讲顺序有1010A 种.符合要求的演讲顺序有两个限制:一班的3位同学相邻,而2班的2位同学不相邻,因此分步完成:①把一班的3位同学看成一个整体,他们自身全排列有33A 种安排;②把这个整体当成1个元素与其他班5个元素一起排列有66A 种安排;③把这6个元素排定后有7个空位(包含两端),从这7个空位中任取2个空位安排2班的2位同学有27A 种排法(这样确保2位同学不相邻).满足条件的排列共有362367A A A ··种,即所求概率是3623671010120A A A A =··,故选B. 评注:处理相邻问题和不相邻问题时易采用整体法(确保相邻)和插空法(确保相隔),只是要注意是先整体后插空(相邻与不邻的综合问题)或先排后插(单纯的相隔问题),再就是要注意整体元素的排列顺序问题.2.合理分类直接分步法例6.【2012高考真题陕西理8】两人进行乒乓球比赛,先赢三局着获胜,决出胜负为止,则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有( )A. 10种B.15种C. 20种D. 30种答案:C.解析:首先分类计算假如甲赢,比分3:0是1种情况;比分3:1共有3种情况,分别是前3局中(因为第四局肯定要赢),第一或第二或第三局输,其余局数获胜;比分是3:2共有6种情况,就是说前4局2:2,最后一局获胜,前4局中,用排列方法,从4局中选2局获胜,有6种情况.甲一共就1+3+6=10种情况获胜.所以加上乙获胜情况,共有10+10=20种情况.故选C.评注:合理分类与直接分步是两个基本原理———分类加法计数原理和分步乘法计数原理最直接的体现,是解排列组合问题的最原始的方法.诸多排列组合问题总是从合理分类,直接分步得到解决的.3.顺序一定消序法(用除法)例7. 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个节目插入原节目中,那么不同插法的种数为( ).A.42 B.30 C.20 D.12解析:新插入两个节目,而原来的5个节目顺序不变,从结果考虑,7个节目的全排列是77A ,而顺序不变的5个节目的全排列是55A ,不变的顺序是总体的551A ,则一共有775542A A =种不同的插入种数,故选A .评注:某些元素顺序不变的排列用除法解决,即若共有n 个元素,其中m 个元素顺序不变,则其不同的排列数为.当然本题可以这样考虑:最终有7个节目位置,从7个位置中任选2个位置安排新增节目有27A 种方法,其他5个位置按原5个节目的固定顺序排列,因此共有2742A =种不同的插入方法.4.对象相同隔板法例8. (1)高二年级要从3个班级抽取10人参加数学竞赛,每班至少1人,一共有______种不同的安排方法.(2)(2003年荆州市质检卷Ⅱ)10个相同的小球放到3个不同的盒中,每个盒不空,一共有______种不同的放法.解析:两例的实质一样,属于同一模型———对象相同,这类问题处理方式较多,但隔板法简单易操作:10个相同的小球有9个空档(确保盒子不空).从9个空档中选2个空档放入两块隔板,将小球分成三部分(每一种放档板的放法对应着10个小球分成3部分的分法),每部分一一对应着一个不同的小盒.因此一共有29C 种不同的放法,即2936C =种.而把10个竞赛名额分配给3个班,每班至少1个名额的方法与此一模一样.评注:研究的对象是不加区别的元素时,一般考虑隔板法.这是一个基本的数学模型,由此变形的问题是:10x y z ++=有多少组正整数解?而解法不变.。

高三数学选修2-3_解排列组合问题的四大原则

高三数学选修2-3_解排列组合问题的四大原则

解排列组合问题的四大原则排列、组合是高中数学的重要内容,新教材中概率与统计的增加更突出了排列、组合的重要性.高考对排列组合的考查以两个基本原理——分类加法计数原理和分步乘法计数原理为出发点,侧重检测解题思想和解题技巧,因而对解题策略和思维模式的培养和提炼是平时训练的核心.下面通过具体的例题来解析排列组合问题的解题策略之“四大原则”.一、特殊优先原则该原则是指在有限制的排列组合问题中优先考虑特殊元素或特殊位置. 例1 (2003年北京市西城区一模题(文))甲、乙、丙三个同学在课余时间负责一个计算机房的周一至周六的值班工作,每天1人值班,每人值班2天,如果甲同学不值周一的班,则可以排出不同的值班表有( )A .90种B .89种C .60种D .59种解析:特殊元素优先考虑,甲同学不值周一的班,则先考虑甲,分步完成:①从除周一的5天中任取2天安排甲有25C 种;②从剩下的4天中选2天安排乙有24C 种;③仅剩2天安排丙有22C 种.由分步乘法计数原理可得一共有22254260C C C =··种,即选C .评注:特殊优先原则是解有限制的排列组合问题的总原则,对有限制的元素和有限制的位置一定要优先考虑.二、先取后排原则该原则充分体现了m m m n m n C A A =·的精神实质,先组合后排列,从而避免了不必要的重复与遗漏.例2 (2004年高考全国卷Ⅲ)将4名教师分配到3所中学任教,每所中学至少1名教师,则不同的分配方案共有( ).A .12种B .24种C .36种D .48种解析:先分组再排列:将4名教师分成3组有24C 种分法,再将这三组分配到三所学校有33A 种分法,由分步乘法计数原理知一共有234336C A =·种不同分配方案.评注:先取后排原则也是解排列组合问题的总原则,尤其是排列与组合的综合问题.若本例简单分步:先从4名教师中取3名教师分给3所学校有34A 种方法,再将剩下的1名教师分给3所学校有3种选择,则共有34372A =·种分配方案,则有明显重复(如:甲、乙、丙、丁和甲、乙、丁、丙).因此,处理多元素少位置问题时一般采用先取后排原则.三、正难则反原则若从正面直接解决问题有困难时,则考虑事件的对立事件,从不合题意要求的情况入手,再整体排除.例3 (2004年北京市春招卷)在100件产品中有6件次品,现从中任取3件产品,至少取到1件次品的不同取法的种数是( )A .12694C CB .12699C C C .3310094C C -D .3310094A C -解析:从100件次品中取3件产品,至少有1件次品的对立事件是取到3件全部是正品,即从94件正品中取3件正品有394C 种取法,所以满足条件的不同取法是3310094C C -,故选C .如果从正面考虑,则必须分取到1,2,3件次品这三类,没有应用排除法来得简单.而本例最易迷惑人的是B :12699C C ,即从6件次品中取1件确保了至少有1件次品,再从剩下的99件产品中任取2件即可.事实上这样分步并不相互独立,第一步对第二步有明显影响,设次品为ABCDEF ,正品为甲乙丙丁戊…则12699C C 可以是AB甲,也可能是BA甲,因而重复. 评注:正难则反原则也是解决排列组合问题的总原则,如果从正面考虑不易突破,一般寻找反面途径.利用正难则反原则的语境有其规律,如当问题中含有“至少”,“最多”等词语时,易用此原则.四、策略针对原则不同类型的排列、组合问题有着不同的应对策略,不同的限制条件要采用不同的解题方法.1.相邻问题捆绑法(整体法),相隔问题插空法例4 (2004年高考重庆卷(理))某校高三年级举行一次演讲比赛,共有10位同学参赛,其中一班有3位,二班有2位,其他班有5位.若采用抽签的方式确定他们的演讲顺序,则一班的3位同学恰好被安排到一起(演讲序号相连),而2班的2位同学没有被排在一起的概率为( )A .110B .120C .140D .1120解析:10人的全排列数是1010A ,即所有的演讲顺序有1010A 种.符合要求的演讲顺序有两个限制:一班的3位同学相邻,而2班的2位同学不相邻,因此分步完成:①把一班的3位同学看成一个整体,他们自身全排列有33A 种安排;②把这个整体当成1个元素与其他班5个元素一起排列有66A 种安排;③把这6个元素排定后有7个空位(包含两端),从这7个空位中任取2个空位安排2班的2位同学有27A 种排法(这样确保2位同学不相邻).满足条件的排列共有362367A A A ··种,即所求概率是3623671010120A A A A ··,故选B . 评注:处理相邻问题和不相邻问题时易采用整体法(确保相邻)和插空法(确保相隔),只是要注意是先整体后插空(相邻与不邻的综合问题)或先排后插(单纯的相隔问题),再就是要注意整体元素的排列顺序问题.2.合理分类直接分步法例5 (2004年高考全国卷Ⅱ)在由数字1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的5位数中,大于23145且小于43521的数共有( )个. ( )A .56B .57C .58D .60解析:所有大于23145且小于43521的数由以下几类构成:由分类加法计数原理可得,一共有234322343212222158A A A A A ++++++=个,故选C .评注:合理分类与直接分步是两个基本原理———分类加法计数原理和分步乘法计数原理最直接的体现,是解排列组合问题的最原始的方法.诸多排列组合问题总是从合理分类,直接分步得到解决的.3.顺序一定消序法(用除法)例6 (2003年北京市春招卷)某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个节目插入原节目中,那么不同插法的种数为( ).A .42B .30C .20D .12解析:新插入两个节目,而原来的5个节目顺序不变,从结果考虑,7个节目的全排列是77A ,而顺序不变的5个节目的全排列是55A ,不变的顺序是总体的551A ,则一共有775542A A =种不同的插入种数,故选A . 评注:某些元素顺序不变的排列用除法解决,即若共有n 个元素,其中m 个元素顺序不变,则其不同的排列数为.当然本题可以这样考虑:最终有7个节目位置,从7个位置中任选2个位置安排新增节目有27A 种方法,其他5个位置按原5个节目的固定顺序排列,因此共有2742A =种不同的插入方法.4.对象相同隔板法例7 (1)(2004年湖北省四校联考卷)高二年级要从3个班级抽取10人参加数学竞赛,每班至少1人,一共有______种不同的安排方法.(2)(2003年荆州市质检卷Ⅱ)10个相同的小球放到3个不同的盒中,每个盒不空,一共有______种不同的放法.解析:两例的实质一样,属于同一模型———对象相同,这类问题处理方式较多,但隔板法简单易操作:10个相同的小球有9个空档(确保盒子不空).从9个空档中选2个空档放入两块隔板,将小球分成三部分(每一种放档板的放法对应着10个小球分成3部分的分法),每部分一一对应着一个不同的小盒.因此一共有29C 种不同的放法,即2936C =种.而把10个竞赛名额分配给3个班,每班至少1个名额的方法与此一模一样.评注:研究的对象是不加区别的元素时,一般考虑隔板法.这是一个基本的数学模型,由此变形的问题是:10++=有多少组正整数解?而解法不变.x y z。

人教版高中数学选修(2-3)-1.3解排列组合问题的四大原则

人教版高中数学选修(2-3)-1.3解排列组合问题的四大原则

解排列组合问题的四大原则排列、组合是高中数学的重要内容,新教材中概率与统计的增加更突出了排列、组合的重要性.高考对排列组合的考查以两个基本原理——分类加法计数原理和分步乘法计数原理为出发点,侧重检测解题思想和解题技巧,因而对解题策略和思维模式的培养和提炼是平时训练的核心.下面通过具体的例题来解析排列组合问题的解题策略之“四大原则”. 一、特殊优先原则该原则是指在有限制的排列组合问题中优先考虑特殊元素或特殊位置. 例1 (2003年北京市西城区一模题(文))甲、乙、丙三个同学在课余时间负责一个计算机房的周一至周六的值班工作,每天1人值班,每人值班2天,如果甲同学不值周一的班,则可以排出不同的值班表有( ) A .90种 B .89种 C .60种 D .59种解析:特殊元素优先考虑,甲同学不值周一的班,则先考虑甲,分步完成:①从除周一的5天中任取2天安排甲有25C 种;②从剩下的4天中选2天安排乙有24C 种;③仅剩2天安排丙有22C 种.由分步乘法计数原理可得一共有22254260C C C =··种,即选C .评注:特殊优先原则是解有限制的排列组合问题的总原则,对有限制的元素和有限制的位置一定要优先考虑. 二、先取后排原则该原则充分体现了m m mn m n C A A =·的精神实质,先组合后排列,从而避免了不必要的重复与遗漏.例2 (2004年高考全国卷Ⅲ)将4名教师分配到3所中学任教,每所中学至少1名教师,则不同的分配方案共有( ). A .12种 B .24种 C .36种 D .48种解析:先分组再排列:将4名教师分成3组有24C 种分法,再将这三组分配到三所学校有33A 种分法,由分步乘法计数原理知一共有234336C A =·种不同分配方案.评注:先取后排原则也是解排列组合问题的总原则,尤其是排列与组合的综合问题.若本例简单分步:先从4名教师中取3名教师分给3所学校有34A 种方法,再将剩下的1名教师分给3所学校有3种选择,则共有34372A =·种分配方案,则有明显重复(如:甲、乙、丙、丁和甲、乙、丁、丙).因此,处理多元素少位置问题时一般采用先取后排原则. 三、正难则反原则若从正面直接解决问题有困难时,则考虑事件的对立事件,从不合题意要求的情况入手,再整体排除.例3 (2004年北京市春招卷)在100件产品中有6件次品,现从中任取3件产品,至少取到1件次品的不同取法的种数是( )A .12694C C B .12699C CC .3310094C C - D .3310094A C -解析:从100件次品中取3件产品,至少有1件次品的对立事件是取到3件全部是正品,即从94件正品中取3件正品有394C 种取法,所以满足条件的不同取法是3310094C C -,故选C .如果从正面考虑,则必须分取到1,2,3件次品这三类,没有应用排除法来得简单.而本例最易迷惑人的是B :12699C C ,即从6件次品中取1件确保了至少有1件次品,再从剩下的99件产品中任取2件即可.事实上这样分步并不相互独立,第一步对第二步有明显影响,设次品为ABCDEF ,正品为甲乙丙丁戊…则12699C C 可以是AB甲,也可能是BA甲,因而重复. 评注:正难则反原则也是解决排列组合问题的总原则,如果从正面考虑不易突破,一般寻找反面途径.利用正难则反原则的语境有其规律,如当问题中含有“至少”,“最多”等词语时,易用此原则. 四、策略针对原则不同类型的排列、组合问题有着不同的应对策略,不同的限制条件要采用不同的解题方法.1.相邻问题捆绑法(整体法),相隔问题插空法例4 (2004年高考重庆卷(理))某校高三年级举行一次演讲比赛,共有。

数学竞赛讲义:排列与组合

数学竞赛讲义:排列与组合

数学竞赛讲‎义:排列与组合‎【赛点直击】一、两个基本原‎理加法原理 设A 为完成‎一件事情的‎所有方法的‎集合,它可以划分‎为n 个互不‎相交的非空‎子集A 1,A 2,…,A n ,|A i |=m i (i=1,2,…,n),那么完成这‎件事情的总‎方法数为: N=|A|=m 1+m 2+…+m n ;使用加法原‎理的关键在‎于对所计数‎的对象进行‎完全分类.乘法原理 设A 为完成‎一件事情的‎所有方法的‎集合,且完成这件‎事情需要几‎个步骤,实现第i(i=1,2,…,n)个步骤的方‎法的集合为‎A i ,|A i |=m i ,那么完成这‎件事情的总‎方法数为 N=|A|=m 1×m 2×…×m n ;使用乘法原‎理的关键在‎于对所计数‎的对象进行‎完全分步. 二、相异元素的‎排列与组合‎(1)从n 个不同‎元素中,任取m 个不‎同元素的排‎列数是!(1)(1)()!mn n A n n n m n m =⋅-⋅⋅-+=- ;(2)从n 个不同‎元素中,任取m 个不‎同元素的组‎合数是!()!m n n C n m =-;三、圆排列定义 从n 元集中‎任取r 个不‎同元素,仅按元素之‎间的相对位‎置而不分首‎尾排成一个‎圆圈,这种排列称‎为n 个不同‎元素的r-圆排列,其排列数记‎为r nH . 由定义,不难求得:rn H 与组合数和‎r n C 排列数的关‎r n A 系为:rA r C H rn r n r n =-=)!1(.事实上设已‎将某r 个不‎同元素在圆‎周上排好,并从某个元‎素开始将它‎们依次记为‎r A A A ,,,21 ,现在保持这‎个顺序不变‎,让去任意选‎1A 择圆周上的‎r 个位置之‎一,有r 种不同‎的选择,这r 种选择‎所对应的排‎列形式不同‎实则相同由‎于r 个元素‎的全排列数‎为!r ,故r 个元素‎的圆排列数‎为)!1(-r ,故n 个元素‎的圆排列数‎为)!1(-r C rn .四、重复排列定义 从n 元集中‎允许重复地‎任取r 个元‎素排成一列‎,称为n 个不‎同元素的r ‎-可重排列.利用乘法原‎理易证明,n 个不同元‎素的r-可重排列数‎为rn ,这类问题一‎般可直接用‎乘法原理求‎解.五、不全相异元‎素的全排列‎定义 设n 个元素‎可分为k 组‎,每一组中的‎元素是相同‎的,不同组间的‎元素是不同‎的,其中第i 组‎的元素个数‎为i n ),...,2,1(k i =,n n n n k =+++...21,则这n 个元‎素的全排列‎称为不全相‎异元素的全‎排列.n 个元素的‎不全相异元‎素的全排列‎个数为!!...!!21k n n n n ,证明如下:先把每组中‎的元素看作‎是不相同的‎,则n 个不同‎元素的全排‎列数为!n ,然后分别将‎每个组的元‎素还其本来‎面目——每个组的元‎素是相同的‎,则在这个全‎!n 排列中,每个排列都‎重复出现了‎12!!...!k n n n 次,所以不全相‎异元素的全‎排列数为!!...!!21k n n n n .六、多组组合定义 将n 个不同‎的元素分成‎k 组的组合‎称为n 个不‎同元素的k ‎-组合.对于一个n ‎个不同元素‎的k -组合,若第i 组有‎i n 个元素,(k i ,...,2,1=),则不难证明‎不同的分组‎方法数为事‎!!...!!21,...,,21k n n n n n n n n C k=实上,我们把分组‎的过程安排‎成相继的k ‎个步骤:第一步,从n 个不同元素‎中选1n 个,有1n n C 种方法;第二步,从个元素中‎1n n -选个有种方‎2n 21nn n C -法,……,第k 步,从个元素选‎121...-----k n n n n k n 个元素,有k k nn n n n C )...(121-+++-种方法,再由乘法原‎理得证. 七、重复组合定义 从n 个不同‎的元素中任‎取r 个允许‎重复出现的‎组合称为n ‎个不同元素‎的r —可重组合.不难证明,n 个不同元‎素的r —可重组合的‎个数为rr n C 1-+.事实上,设(r a a a ,...,,21)是取自{1,2,…,n}中的任一r ‎-可重复组合‎,并设r a a a ≤≤≤...21,令)1(1r i i a b i i ≤≤-+=,从而11a b =,122+=a b ,233+=a b ,…,1-+=r a b r r ,显然下面两‎组数是一对‎一的: r a a a ≤≤≤...21,11...211321-+≤-+<<+<+<≤r n r a a a a r设=A {}r i r a a a n a a a a ≤≤≤∈...},,...,2,1{|),...,,(2121,=B{}r i r b b b r n b b b b <<<-+∈...},1,...,2,1{|),...,,(2121,则由A 、B 之间存在‎一一对应,可知rr n C B A 1||||-+==,得证.在上述证明‎中,设r-可重复组合‎r a a a ,...,,21中含有个1‎1x ,2x 个2,…,n x 个n ,则r x x x n =+++...21,且显然有(r a a a ,...,,21)与(n x x x ,...,,21)一一对应,因此我们立‎即可得:定理1 不定方程的‎r x x x n =+++...21非负整数解‎的个数为rr n C 1-+. 定理2 不定方程的‎r x x x n =+++...21正整数解的‎个数为11--n r C . 证明:令1-=i i x y ,其中1≥i x ,(n x x x ,...,,21)是已知方程‎的正整数解‎,则n r y y y n -=+++...21 (*),由定理1知‎,方程(*)有个正整数‎1111)(-------+==n r n r r n r r n n C C C 解. 【赛题解析】例1.在由n 2个小方格‎组成的正方‎形中,有多少个由‎整数个小方‎格组成的大‎小或位置不‎同的正方形‎? 解:由整数个小‎方格组成的‎大小位置不‎同的正方形‎可分成n 类‎,第k 类为k ‎×k 的正方形‎,共有2)1(+-k n 个(k=1,2,…,n),于是由加法‎原理得所求‎正方形的总‎个数为)12)(1(61)1(12++=+-=∑=n n n k n N nk .说明:此题将问题‎进行分类,直接用加法‎及乘法原理‎进行求解,两个原理是‎解决排列组‎合问题最基‎本的工具.例2.设整数a,b,c 为三角形‎三边,a+b=n ∈N,1≢c ≢n-1,求这样的整‎边三角形的‎个数 解:不妨设b ≣a ,有1≢a ≢[2n],这样的整边‎三角形可分‎为两类. 第一类:c 为最大边‎,令i a =,则i n b -=,n-i ≢c ≢n-1,这样的三角‎形有i i n n =+---1)()1(个; 第二类:c 不为最大‎边,则b a c c b >+>,,故i n c i n a b -<<-=-2,故112--≤≤+-i n c i n ,这样的三角‎形有11)12()1(-=++----i i n i n .由加法原理‎,使a+b=n 的整边三‎角形的个数‎为∑=-+=]2[1)1()(ni i i n f 2]2[⎪⎭⎫ ⎝⎛=n .例3.有多少个能‎被3整除而‎又含有数字‎6的五位数‎?解:易知,在由100‎00~99999‎这9000‎0个五位数‎中,共有300‎00个可被‎3整除,下面先求其‎中不含数字‎6的有多少‎个. 这件事情可‎分步来完成‎:在最高位,不能为0和‎6,因此有8种‎可能的情况‎,在千、百、十位上,不能为6,各有9种可‎能的情况,在个位上,不能为6,且应使整个‎五位数能被‎3整除,因此所出现‎的数应与前‎4位数字之‎和被3除的‎余数有关:当该余数为‎2时,个位上可为‎1,4,7中的一个‎;当该余数为‎1时,个位上可为‎2,5,8中的一个‎;当该余数为‎0时,个位上可为‎0,3,9中的一个‎,总之,不论前4位‎数如何,个位数字都‎有3种可能‎情况.所以这类五‎位数的个数‎为8×9×9×9×3=17496‎,因此,含数字6而‎又可被3整‎除的五位数‎的个数为3‎0000-17496‎=12504‎种可能. 例4.从1,2,3,4,……,49中取出‎六个不同的‎数字,其中至少有‎两个是相邻‎的取法种数‎是多少?解:设是取自1‎126,,,a a a ,2,3,4,……,49中的六‎个不同的数‎,不妨设126a a a <<< ,显然12345612345a a a a a a ≤-≤-≤-≤-≤-,且互不相同‎123456,1,2,3,4,5a a a a a a -----的充要条件‎是:126,,,a a a 中不含相邻‎的数.作六元数组‎126(,,,)a a a 对应于123456(,1,2,3,4,5)a a a a a a -----,则在取自1‎至49之间‎的六个不同‎且没有相邻‎的数构成的‎六元组集合‎与所有取自‎1至44之‎间的六个不‎同的数构成‎的六元组集‎合之间建立‎了一一对应‎,因此这两个‎集合中六元‎组的个数都‎为644C ,而1至49‎之间的六个‎不同的数构‎成的六元组‎的个数为649C ,于是,其中有相邻‎数的六元组‎的个数为664944C C -. 说明:本题通过对‎应的方法将‎数相邻的问‎题转化为元‎素互异的问‎题,从而得到求‎解,对应的方法‎是解决排列‎组合问题的‎一种常用方‎法.例5.如图ABC ‎D EF 为六‎边形,一只青蛙开‎始在顶点A ‎处,它每次可随‎意跳到相邻‎两个顶点之‎一.(1)若在5次内‎跳到D 点,则停止跳动‎;若5次内不‎能跳到D 点‎,跳完5次也‎停止跳动.问这只青蛙‎从开始到停‎止,可能出现的‎不同跳法有‎几种?(2)若青蛙共跳‎12次,最终跳回到‎A 点的不同‎跳法有几种‎? 解:(1)由条件,青蛙的跳法‎只可能出现‎两种情况: ① 跳3次到达‎D 点,有2种跳法‎.②跳5次停止‎(前3次不到‎D 点),注意到前3‎次的种跳法‎32中,有2种到达‎D 点,故前3次有‎3226-=种跳法,而后2次有‎22种跳法,因此有种跳‎26224⨯=法.由①、②可知,共有2+24=26种不同‎的跳法.(2)设青蛙每逆‎时针跳一步‎记为+1,每顺时针跳‎一步记为-1,共跳12次‎,将所有这些‎数相加,若其和为6‎的倍数,则青蛙跳回‎A 处,若其和不为‎6的倍数,则青蛙不可‎能跳回原处‎,若其和为0‎,则必为6个‎+1和6个-1相加,共有种可能‎612C ;若其和为6‎,则必为9个‎+1和3个-1相加,共312C 种;若其和为-6,则必为3个‎+1和9个-1相加,共312C 种;若其和为1‎2,则有1种可‎能,若其和为-12,也有一种可‎能,因此满足要‎求的不同跳‎法总数为种‎63121222C C ++.C例6.将一个四棱‎锥S-ABCD的‎每个顶点染‎上一种颜色‎,并使同一条‎棱的两端点‎异色,如果只有5‎种颜色可供‎使用,那么不同的‎染色方法的‎总数是多少‎?解法一:由题设,四棱锥S-ABCD的‎顶点S、A、B所染的颜‎色互不相同‎,它们共种染‎35A色方法.当S、A、B已染好时‎,不妨设其颜‎色分别为1‎、2、3,若C染颜色‎2,则D可染颜‎色3、4、5之一,有3种染法‎;若C染颜色‎4,则D可染颜‎色3或5,有2种染法‎;若C染颜色‎5,则D可染颜‎色3或4,也有2种染‎法,由此可见,当S、A、B已染好时‎,C与D还有‎7种染法,从而总的染‎色方法数为‎7×35A=420种.解法二:满足题设条‎件的染色至‎少要用三种‎颜色.(1)若恰用三种‎颜色,可先从5种‎颜色中任选‎一种染顶点‎S,再从余下的‎四种颜色中‎任选两种染‎A、B、C、D四点,此时只能A‎与C、B与D分别‎同色,故有种方法‎60122415=⋅CCC;(2)若恰用四种‎颜色染色,可以先从5‎种颜色中任‎选一种染顶‎点S,再从余下的‎四种颜色中‎任选两种染‎A与B,由于A与B‎颜色可以交‎换,故有种染法‎24A,再从余下的‎两种颜色中‎任选一种染‎D或C,而D与C中‎另一个只需‎染与其相对‎顶点同色即‎可,故有种方法‎24012122415=CCAC;(3)若恰用5种‎颜色染色,易知有种染‎12055=A法.综上所知,满足题意的‎总染色方法‎数为60+240+120=420种.类题:(2003年‎高考江苏第‎15题)某城市在中‎心广场建造‎一个花囿,花囿分为6‎个部分(如图),现要栽种4‎种不同颜色‎的花,每部分栽种‎一种且相邻‎部分不能栽‎种同样颜色‎的花,不同的栽种‎方法有_____‎_____‎____种‎(以数字作答‎).解法一:1、2、3两两相邻‎,颜色应互不‎相同,故有种不同‎34A种法;1、2、3种好后,用树图方法‎不难得到4‎、5、6共有5种‎种法,由乘法原理‎得共有34A×5=120种种‎法.解法二:先种1,有4种颜色‎可选取,2、3、4、5、6形成一个‎圆环,要求用3种‎颜色涂上,且相邻的颜‎色不同即可‎转化为如下‎问题:将一个圆分‎成5个扇形‎,将三种颜色‎涂入其中,相邻的扇形‎涂不同的颜‎色.先涂1S,有三种涂法‎,再涂2S,有两种涂法‎,再涂3、4各有两种‎涂法,再涂5,如果只要求‎它与4颜色‎不同,则仍有两种‎涂法,这样共有3‎×2×2×2×2=48种涂法‎,但这48种‎涂法中有两‎类:一类5与1‎颜色不同,这种涂法符‎合题意,其数设为一‎5a类5与1颜‎色相同,这种涂法不‎合题意,如果把5与‎1合并看成‎一个扇形,这类涂法就‎相当于把圆‎分成4个扇‎形,按题设要求‎,其数为4a,即5a+4a=48,同理,34aa+=24,而6333==Aa,∴5a=30,故最后的结‎果为:30×4=120种.此问题可一‎般化为:把一个圆分‎成)2(≥nn个扇形,依次记为每‎,,,,21nSSS 个扇形都可‎用红、白、蓝三种不同‎颜色之任一‎种涂色,且三种颜色‎均至少用一‎次,要求相邻的‎扇形颜色互‎不相同,‎涂色法?略解:同上可得:,6,5,4,2311=⨯=+--naa nnn,63=a.若没有条件‎“颜色均至少‎用一次”,结果为,6,5,4,2311=⨯=+--naa nnn,62=a.更一般的情‎形是:把一个圆分‎成)2(≥nn个扇形,依次记为每‎,,,,21nSSS 个扇形都可‎用r种不同‎颜色之任一‎种涂色,要求相邻的‎扇形颜色互‎不相同,问有多少种‎涂色法?有11(1),4,5,6,nn na a r r n--+=⨯-= ,可得nnnrra)1()1)(1(-+--=说明:当我们用集‎合划分的方‎法对问题进‎行分类计数‎时,有时不可能‎一次性获得‎成功,这就需要通‎过建立递推‎关系来求解‎,我们把这种‎计数方法称‎为递推方法‎.例7.设集合A={1,2,3,…,366},如果A的一‎个二元子集‎B={a,b}满足17|a+b,则称B具有‎性质P.(1)求A的具有‎性质P的所‎有二元子集‎的个数;(2)求A的两两‎不相交且具‎有性质P的‎所有二元子‎集的个数.解:(1)a+b≡0(mod17‎),即a≡k(mod17‎)且b≡17-k(mod17‎),k=0,1,2, (16)将1,2,3,…,366按模‎17可分为‎17类[0],[1],…[16];因366=17×21+9,故|[1]|=|[2]|=…=|[9]|=22,|[10]|=|[11]|=…=|[16]|=|[0]|=21,欲17|a+b,当且仅当a‎,b∈[0]或a∈[k],b∈[17-k],当a,b∈[0]时,具有性质P‎的二元子集‎的个数为个‎221C;当a∈[k],b∈[17-k],k=1,2,…,7时,具有性质P‎的二元子集‎有1211227CC个;当a∈[8],b∈[9]时,具有性质P‎的二元子集‎有121121CC个;所以A的具‎有性质P的‎二元子集总‎个数为39287121121121122221=++CCCCC个.说明:如果把子集‎换成数对(a,b),则共有2×3928个‎.(2)为使二元子‎集两两不交‎,可作如下搭‎配:a,b∈[0]时,共有10个‎子集;a∈[k],b∈[17-k],k=1,2,…,7,有21个子‎集;当a∈[8],b∈[9]时,有22个子‎集.故A的具有‎性质P的两‎两不交的二‎元子集共有‎10+7×21=179个.例8.8个女孩和‎25个男孩‎围成一圈,任何两个女‎孩之间至少‎站两个男孩‎,问共有多少‎种不同的排‎列方法(只要把圈旋‎转一下就重‎合的排法认‎为是相同的‎). 解:以1个女孩‎和2个男孩‎为一组,且使女孩恰‎好站在两个‎男孩中间,余下的9个‎男孩和这8‎个组被看成‎是17个元‎素,显然这17‎个元素任意‎的圆排列数‎为1616A 种再次,分在8个组‎内的16个‎男孩在16‎个位置上的‎排列是1616A ,所以总的排‎列方法数为‎:16161616925A A C .说明:此题为圆排‎列问题.例9.试求从集合‎{}n A ,...,2,1=到集合的映‎{}m B ,...,2,1=射的个数.解:由映射的定‎义知,每一个到B ‎的映射对应‎着个不同元‎m 素的n -可重排列,故从A 到B ‎的映射的个‎数为n m .例10.一段楼梯共‎有12级台‎阶,某人上楼时‎,有时一步迈‎一台阶,有时一步迈‎两台阶,问此人共有‎多少种上楼‎的方法? 解:现将“一步迈两级‎台阶”这一动作记‎为a ,因为楼梯共‎有12级台‎阶,故动作a 至‎多只能做6‎次;再记“一步迈一级‎台阶”的动作为b ‎,则上楼的整‎个过程由k ‎个a 及12‎-2k 个b 组‎成,这里k 可取‎0,1,2,3,4,5,6,对于某个k ‎,其全排列数‎为:)!212(!]!212([k k k k --+)!212(!)!12(k k k --=,因此,上楼的方法‎共有:∑=--60)!212(!)!12(k k k k =233种. 解法2:以k =4为例,即4个两级‎,4个一级,相当于共8‎步,其中有四步‎为两级,即相当于从‎8步中选4‎步跨两级,其余跨一级‎,故结果应为‎48C ;一般地上楼‎的整个过程‎由k 个a 及‎12-2k 个b 组‎成,相当于共跨‎k +(12-2k )=12-k 步,其中有k 步‎为a ,故结果为kkC-12,这里k 可取‎0,1,2,3,4,5,6,故最终结果‎为∑=-612k kkC.解法3:设走n 次台‎阶的方法总‎数为n a ,对每种走法‎可划分为两‎类第一类:第一步走1‎级,有1-n a 种走法;第二类:第一步走2‎级,有2-n a 种走法,故21--+=n n n a a a ,且2,121==a a ,故易得23312=a .因Fibo ‎nacci ‎数列}{n F 满足2,1321===F F F ,故1+=n n F a ,由上面的一‎些方法还可‎知:∑=--=]2[01nk kk n n C F . 若将所跨的‎每一级台阶‎,此人均用红‎、白两种颜色‎做上记号,则标有不同‎颜色的路线‎共有∑=---=⋅]2[02132n i i n i i n n C种,其递推关系‎式为5,2,22121==-=--a a a a a n n n .例11.把n 个不同‎的球,分别装入m ‎个盒子中,使其中个盒‎1m 子中每个都‎有1p 个球,2m 个盒子中每‎个都有个球‎2p ,…,km 个盒子中每‎个都有个球‎kp ,这里,k k k m p m p m p n m m m m +++=+++=...,...221121,求下列情况‎下,各有多少种‎不同放法:(1)盒子均不相‎同;(2)装有相同数‎目的球的盒‎子相同.解:(1)这是一个将‎n 个不同元‎素分为m组‎的多组组合‎,故不同的放‎法数有k m k m m p p p n f )!...()!()!(!2121=; (2)因为相同数‎目的球的盒‎子相同(不加区别),故所求放法‎数为!!..!21k m m m f.例12.电视台在n ‎天内共播出‎r 次商业广‎告,问若每天至‎少播p 次广‎告(r np ≤),就每天播出‎广告的次数‎而言,共有几种播‎出方法?解:设第天播出‎i 广告i x 次,由题设知:r x x x n =+++...21,),...,2,1(n i p x i =≥,令p x y i i -=,则0...21≥-=+++np r y y y n ,故问题转化‎为求上述不‎定方程的非‎负整数解的‎个数,从而知广告‎播放的方法‎数为npr n np r C --+-1)(.巩 固 练 习1.n 名同学(n ≣3)站成一圈,其中A 、B 两人不能‎相邻的站法‎有多少种?解:n 名同学站‎成一圈有(n-1)!种站法,其中使A 、B 相邻的站‎法有2×(n-2)!种,从而A 、B 不相邻的‎站法为(n -1)!-2×(n-2)!=(n-3)(n-2)!种站法.2.设集合A 、B 的并集为‎一个n 元集‎,A ≠B .(1) 若(A ,B )与(B ,A )视为不同的‎对,则这样的A ‎、B 共有多少‎个? (2) 若(A ,B )与(B ,A )视为相同的‎对,则这样的A ‎、B 共有多少‎个?解:(1)设集合A 中‎有k 个元素‎,则集合B 中‎必含有A 中‎没有的n-k 个元素,再加上A 的‎k 个元素中‎取0个、1个、…k 个,故共有kknC 2个,故总数为∑=nk kknC 02=n 3个,除去A 与B‎相同(均为全集)的1个,共n 3-1个;(2)由题意,(A ,B )与(B ,A )一一对应,故结果为个‎)13(21-n .3.在一个正六‎边形的六个‎区域栽种观‎赏植物,如图,要求同一块‎中种同一植‎物,相邻的两块‎种不同的植‎物,现有4种不‎同的植物可‎供选择,则有多少种‎不同的栽种‎方案.解:考虑A 、C 、E 种同一种‎植物,此时共有4‎×3×3×3=108种;考虑A 、C 、E 种两种植‎物,此时共有3‎×4×3×3×2×2=432种方‎法;考虑A 、C 、E 种三种植‎物,此时共有34C ×2×2×2=192种方‎法;故总计有1‎08+432+192=732种方‎案.4.如图,矩形ABC ‎D 的边在网‎格线上,并且AB 是‎A D 的k 倍‎(k 为正整数‎),考虑沿网格‎的边从A 到‎C 所有可能‎的最短路径‎.证明:在这些路径‎中,含AB1的‎条数是含A ‎D 1的条数‎的k 倍.解:含AB1的‎最短路径,除AB1外‎,还应含横向‎的m-1节,纵向的n 节‎,因此共有条‎1nm n C +-,同理,含AD1的‎最短路径有‎1mm n C +-条,而11!(1)!!(1)!nm n mm n Cm n m k Cn m n +-+--===-,因此命题得‎证.5.马路上有编‎号为1,2,3,…,2005的‎2005只‎路灯,为节约用电‎,现要求把其‎中的200‎只灯关掉,但不能同时‎关掉相邻的‎两只或三只‎,也不能关掉‎两端的路灯‎,求满足条件‎的关灯方法‎共有多少种‎?解:任意一种关‎灯的方法,都对应着一‎种满足题设‎条件的亮灯‎与暗灯的排‎列,于是总是转‎化为180‎5只亮灯中‎插入200‎只暗灯,且任何两只‎暗灯不相邻‎,而且不在两‎端,也就是在1‎805只亮‎灯所形成的‎1804个‎间隙中选2‎00个插入‎暗灯,其方法有种‎2001804C .6.把2005‎个不加区别‎的小球分别‎放在10个‎不同的盒子‎里,使得第i 个‎盒子中至少‎有i 个球)10,...,2,1(=i ,问不同放法‎的总数是多‎少? 解:先在第个盒‎i 子里放入个‎i 球,这时共放了‎1+2+…+10=55个球,还余下20‎05-55=1950个‎球,故问题转化‎为把195‎0个球任意‎放入10个‎盒子(允许有的盒‎子不放球),相当于一个‎不定方程的‎非负整数解‎的个数问题‎,共有195019509101950119591959C C C +-==种.7.n 个人站成一‎)3(≥n 圈,其中某指定‎的两人A 、B 肯定不相‎邻的站法有‎多少种? 答案:)!2(2)!1(---n n .8.甲、乙两队各出‎7名队员按‎事先排好的‎顺序出场参‎加围棋擂台‎赛,双方先由一‎号队员比赛‎,负者被淘汰‎,胜者再与负‎方2号队员‎比赛,……,直到一方队‎员全部淘汰‎为止,另一方获得‎胜利,形成一种比‎赛过程,那么所有可‎能出现的比‎赛过程的种‎数是多少?解:不妨先设甲‎方胜出,则问题等价‎于求方程的‎7...721=+++x x x 非负整数解‎的个数,有6137177C C =-+种,同理,乙方胜的比‎赛过程也有‎6137177C C =-+种,故可能出现‎的比赛过程‎有6132C 种. 9.有男生m n +人,女生m 人(1,≥n m ),(1)这个人排成‎m n 2+一列,女生不相邻‎,首尾都是男‎生,有多少种排‎法? (2))这个人围成‎m n 2+一圈,女生不相邻‎,有多少种排‎法?解:(1)m m n A m n 1)!(-++;(2)先作男生圆‎排列,然后插入,共mm n A m n +-+)!1(.10.方程的非负‎3...210321=++++x x x x 整数解共有‎多少个? 解:由题意,1,01=x ,故分情况讨‎论如下:若01=x ,则3...1032=+++x x x ,非负整数解‎的个数为:1653139=-+C ; 若11=x ,则1...1032=+++x x x ,非负整数解‎的个数为:91119=-+C .综上,非负整数解‎的个数为:165+9=174个.11.一个盒子里‎有7个分别‎标有号码1‎,2,…,7的球,每次取出一‎个,记下它的号‎码后再放回‎盒子,共取(放)4次,求4次中最‎大标号恰是‎5的取法数‎?解:最大标号为‎5,相当于从1‎,2,…,5中取,共取(放)4次,共有种取法‎45;从中剔除四‎次中最大标‎号均不是5‎的种数,结果为4544-=369.12.已知集合{}2,,,|12≥∈∈==-n N n C z z z z A n ,在复平面上‎,以A 中的复‎数的对应点‎为顶点可构‎成多少个直‎角三角形?解:易求得{}122,,,1,0-=n A εεε ,其中nieπε=(n ≣2)设各复数在‎复平面上对‎应点依次为‎O 、A 0、A 1、A 2、…、A 2n-1,则A0A1‎A 2…A 2n-1为正2n ‎边形,易知在中以‎j i A OA ∆j i A A ,为顶点的内‎角均为锐角‎,所以,由O 、A 0、A 1、A 2、…、A 2n-1为顶点的‎直角三角形‎可分为两类‎: 第一类:以O 为直角‎顶点的直角‎三角形,不失一般性‎,可设︒=∠900K OA A ,则nk ππ=2,所以)(2N k k n ∈=,这说明这类‎直角三角形‎存在当且仅‎当n 为偶数‎时,这时,这样的直角‎三角形有2‎n 个;第二类:不以O 为直‎角顶点的直‎角三角形这‎样的直角三‎角形的顶点‎均匀分布在‎单位圆周上‎,即由A 0、A 1、A 2、…、A 2n-1构成,这些点可确‎定n 条直径‎,于是可构成‎)22(-n n 个直角三角‎形综上所述,由加法原理‎,所求直角三‎角形的总个‎数为⎩⎨⎧-=+-=为奇数为偶数n n n n n n n n n f ),1(2,22)22()(2.。

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各种排序算法的原理、Java实现与比较分析(二)三、交换排序3.1 冒泡排序(1)基本思想在要排序的一组数中,对当前还未排好序的范围内的全部数,自上而下对相邻的两个数依次进行比较和调整,让较大的数往下沉,较小的往上冒。

即:每当两相邻的数比较后发现它们的排序与排序要求相反时,就将它们互换。

(2)特点冒泡排序是一种稳定的排序方法冒泡排序是最慢的排序算法。

在实际运用中它是效率最低的算法起泡排序平均时间复杂度为O(n2)(3)Java实现package com.sort;public class bubble {public static void main(String[] args) {int[] a={49,38,65,97,76,13,27,49,78,34,12,64,1,8};System.out.println("排序之前:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");--冒泡排序for (int i = 0; i a.length; i++) {for(int j = 0; ja.length-i-1; j++){--这里-i主要是每遍历一次都把最大的i个数沉到最底下去了,没有必要再替换了if(a[j]a[j+1]){int temp = a[j];a[j] = a[j+1];a[j+1] = temp;System.out.println();System.out.println("排序之后:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");3.2 快速排序(1)基本思想选择一个基准元素,通常选择第一个元素或者最后一个元素,通过一趟扫描,将待排序列分成两部分,一部分比基准元素小,一部分大于等于基准元素,此时基准元素在其排好序后的正确位置,然后再用同样的方法递归地排序划分的两部分。

(2)特点快速排序是不稳定的排序。

快速排序的时间复杂度为O(nlogn)。

当n较大时使用快排比较好,当序列基本有序时用快排反而不好。

快速排序比大部分排序算法都要快。

尽管我们可以在某些特殊的情况下写出比快速排序快的算法,但是就通常情况而言,没有比它更快的了。

快速排序是递归的,对于内存非常有限的机器来说,它不是一个好的选择。

(3)Java实现package com.sort;public class quick {public static void main(String[] args) {int[] a={49,38,65,97,76,13,27,49,78,34,12,64,1,8};System.out.println("排序之前:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");--快速排序quick(a);System.out.println();System.out.println("排序之后:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");private static void quick(int[] a) {if(a.length0){quickSort(a,0,a.length-1);private static void quickSort(int[] a, int low, int high) { if(lowhigh){ --如果不加这个判断递归会无法退出导致堆栈溢出异常int middle = getMiddle(a,low,high);quickSort(a, 0, middle-1);quickSort(a, middle+1, high);private static int getMiddle(int[] a, int low, int high) { int temp = a[low];--基准元素while(lowhigh){--找到比基准元素小的元素位置while(lowhigh a[high]=temp){a[low] = a[high];while(lowhigh a[low]=temp){a[high] = a[low];a[low] = temp;return low;四、归并排序(1)基本思想归并(Merge)排序法是将两个(或两个以上)有序表合并成一个新的有序表,即把待排序序列分为若干个子序列,每个子序列是有序的。

然后再把有序子序列合并为整体有序序列。

(2)特点归并排序是稳定的排序方法。

归并排序的时间复杂度为O(nlogn)。

速度仅次于快速排序,一般用于对总体无序,但是各子项相对有序的数列。

合并排序比堆排序稍微快一点,但是需要比堆排序多一倍的内存空间,因为它需要一个额外的数组。

(3)Java实现package com.sort;public class merge {public static void main(String[] args) {int[] a={49,38,65,97,76,13,27,49,78,34,12,64,1,8};System.out.println("排序之前:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");--归并排序mergeSort(a,0,a.length-1);System.out.println();System.out.println("排序之后:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");private static void mergeSort(int[] a, int left, int right) { if(leftright){int middle = (left+right)-2;--对左边进行递归mergeSort(a, left, middle);--对右边进行递归mergeSort(a, middle+1, right);merge(a,left,middle,right);private static void merge(int[] a, int left, int middle, int right) {int[] tmpArr = new int[a.length];int mid = middle+1; --右边的起始位置int tmp = left;int third = left;while(left=middle mid=right){--从两个数组中选取较小的数放入中间数组if(a[left]=a[mid]){tmpArr[third++] = a[left++];tmpArr[third++] = a[mid++];--将剩余的部分放入中间数组while(left=middle){tmpArr[third++] = a[left++];while(mid=right){tmpArr[third++] = a[mid++];--将中间数组复制回原数组while(tmp=right){a[tmp] = tmpArr[tmp++];五、基数排序(1)基本思想将所有待比较数值(正整数)统一为同样的数位长度,数位较短的数前面补零。

然后,从最低位开始,依次进行一次排序。

这样从最低位排序一直到最高位排序完成以后,数列就变成一个有序序列。

(2)特点基数排序是稳定的排序算法。

基数排序的时间复杂度为O(d(n+r)),d为位数,r为基数。

只能用于整数的排序,如果我们要把同样的办法运用到浮点数上,我们必须了解浮点数的存储格式,并通过特殊的方式将浮点数映射到整数上,然后再映射回去,这是非常麻烦的事情(3)Java实现package com.sort;import java.util.ArrayList;import java.util.List;public class radix {public static void main(String[] args) {int[] a={49,38,65,97,176,213,227,49,78,34,12,164,11,18,1};System.out.println("排序之前:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");--基数排序sort(a);System.out.println();System.out.println("排序之后:");for (int i = 0; i a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");private static void sort(int[] array) {--找到最大数,确定要排序几趟int max = 0;for (int i = 0; i array.length; i++) {if(maxarray[i]){max = array[i];--判断位数int times = 0;while(max0){max = max-10;times++;--建立十个队列ListArrayList queue = new ArrayListArrayList(); for (int i = 0; i 10; i++) {ArrayList queue1 = new ArrayList();queue.add(queue1);--进行times次分配和收集for (int i = 0; i times; i++) {for (int j = 0; j array.length; j++) {int x = array[j]%(int)Math.pow(10, i+1)-(int)Math.pow(10, i);ArrayList queue2 = queue.get(x);queue2.add(array[j]);queue.set(x,queue2);int count = 0;for (int j = 0; j 10; j++) {while(queue.get(j).size()0){ArrayListInteger queue3 = queue.get(j);array[count] = queue3.get(0);queue3.remove(0);count++;for (; 2 * i + 1 len; i = child)place data[i] in its proper position;public static void mergeSortRecur(int[] arr, int left, int right)minValue=min(a(1,i:end)); %找到剩余序列的最大值tree[(i-1)-2] = ((Comparable)tree[i-1]).compareTo(tree[i]) 0 ? tree[i-1]:tree[i];System.out.print( a[i] + “t” );public static void selectSort(int[] a)public static void sort(int a[],int min,int max) { void insertSort(int *arr,int n){void Sort::TreeMidRetrival(T *array, T* temp, int pos, T* lChild, T* rChild)?。

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