18太空生活趣事多 教案 (1)
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
太空生活趣事多教案(优秀7篇)
太空生活趣事多教案(优秀7篇)《太空生活趣事多》教案篇一1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
导学过程：第一课时一、引入新课。
齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？二、范读课文，初步了解课文内容。
1、师范读课文。
2、课文讲了哪些趣事？3、自读课文。
要求读准字音，读通顺。
三、学习我会认的字。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
四、读读说说。
必必定________钩衣钩_________通通道________喷喷射_________五、作业：1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
第二课时一、复习。
出示生字卡，指名读我会认的字。
二、讲读课文。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。
读自己最喜欢的趣事。
三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。
宇航员生活呢？四、学习我会写的字。
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。
并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
五、描红练习。
六、作业：1、听写生字。
2、预习33课。
《太空生活趣事多》教学设计篇二一、教材分析千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。
这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容《太空生活趣事多》选自人教版小学语文二年级下册第18课。
本课详细介绍了太空生活的有趣现象和宇航员在太空中的日常生活，涉及到太空知识、科技发展和人类探索宇宙的精神。
具体内容包括：太空环境的特殊性，宇航员在太空的饮食、睡眠、洗澡、运动等生活趣事。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解太空生活的特点，掌握相关的太空知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，探索太空奥秘的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的热情，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的适应方法。
2. 教学重点：掌握课文中的生字、词语，了解太空生活的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示宇航员在太空的图片，引发学生对太空生活的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书解决生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生了解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空的生活趣事。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是一名宇航员，如何在太空中解决日常生活问题，培养学生的创新思维和团队合作意识。
5. 例题讲解：针对课文中的难点，设计相关例题进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：设计太空生活相关的练习题，检验学生对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 主要内容：太空环境：无重力、高真空、低温、辐射等宇航员生活：饮食、睡眠、洗澡、运动等3. 生字、词语：宇航员、太空舱、食物、运动等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出课文中的三个太空生活趣事。
（2）假如你是一名宇航员，在太空中如何解决洗澡问题？（3）根据课文内容，用自己的话简要介绍太空环境的特点。
二年级语文下册教案- 18 太空生活趣事多
18 太空生活趣事多
【教学过程】
第1课时
悟好玩现象，画出相关的词句。
2.小组沟通。
同学结合自己找的词句，谈谈看法，相互
补充。
3.同学集体沟通。
4.同学朗读课文，然后抓住重点词，结合上下文和生活
实践谈谈看法。
老师相机指导。
五、课堂小结1.画一画：自由想象太空的奇特，用彩笔画出自己心目中的太空。
2.说一说：把你了解到的太空生活趣事说给伴侣、家人听。
第2课时
教学步骤教学内容
一、齐读课文，复习导入师：同学们，上节课我们简洁学习了一些关于太空的学问，我们知道全部的物体在太空中都会失去重量，变得轻飘飘的。
物体在太空中失去重量，也叫失重。
师：由于失重，航天员在太空中生活发生了很多很多好玩的事情。
今日，我们就连续来学习课文。
(板书课题)
二、指导书写1.同学读准字音，生疏生字。
2.同学分小组争辩书写方法。
3.老师示范书写，同学描红。
老师巡回指导。
4.同学练习书写。
【板书设计】。
《太空生活趣事多》教案(优秀4篇)
《太空生活趣事多》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《太空生活趣事多》教案（优秀4篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
《太空生活趣事多》教案优秀3篇
《太空生活趣事多》教案优秀3篇《太空生活趣事多》教案篇一教学要求：1.学会本课8个生字，及由生字组成的词语。
会认14个生字。
2.朗读课文，了解宇航员在太空中是怎样生活的。
3.激发爱科学、学科学的兴趣。
教学重难点：1.生字词的掌握。
2.了解宇航员的太空生活。
3.激发爱科学、学科学的兴趣。
教学方法：集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、导入新课。
同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗？那就和老师一起来看课文吧！二、板书课题。
从课题中，你想知道什么？（太空生活中究竟有哪些趣事）三、引导学生初读课文。
1.初读课文，借助拼音，读通课文，读懂课文。
2.课文讲了太空生活中的几件趣事？3.课文有几个自然段，用序号标明。
4.通读课文后，找出课文中的生字。
四、学习课文。
1.齐读第1自然段。
2.学习第2自然段。
（l）齐读。
（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？（在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把自己绑在睡袋里。
）（3）这段的“趣”在哪里？3.学习第3自然段。
（l）齐读。
（2）这里又讲了什么趣事？（3）指名回答。
（喝水必须使用一种带吸管的'塑料杯。
）4.自学第4.5自然段。
（1）默读。
（2）这两段讲的是什么？（3）它们的“趣”又体现在哪里？（4）他们是怎样解决难题的？（5）指名回答。
（6）讨论。
5.自读第6自然段。
思考：把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好？为什么？五、朗读全文，总结全文。
太空生活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。
第二课时一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。
二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。
三、学生书空练习8个生字。
重点指导：杯、能、必、须、事四、指导学生写字。
五、在练习本上写生字词、巩固。
六、完成“我会写”、“读读说说”。
教学板书：32 太空生活趣事多睡觉喝水走路都有趣洗澡……《太空生活趣事多》教案篇二一、联系旧知，导入新课1、孩子们，还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗？地球爷爷有一双很大很大的手，这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。
太空生活趣事多教案(精选5篇)
太空生活趣事多教案（精选5篇）太空生活趣事多教案（精选5篇）充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
下面给大家分享太空生活趣事多教案，欢迎阅读！太空生活趣事多教案【篇1】教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。
3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。
师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张?(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松) (如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。
)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。
(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些?杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。
1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。
(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。
《太空生活趣事多》优秀教学设计（通用6篇）
《太空生活趣事多》优秀教学设计（通用6篇）《太空生活趣事多》优秀教学设计（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《太空生活趣事多》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《太空生活趣事多》优秀教学设计篇1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。
1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受，师板书：趣事多。
（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
《太空生活趣事多》教案(1)
《太空生活趣事多》教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四册第八章节——《太空生活趣事多》。
详细内容包括：了解太空环境对人类生活的影响，探讨宇航员在太空生活中的适应方式，研究太空生活中的趣味科学现象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握太空环境对人类生活的影响，了解宇航员在太空生活中的适应方法，培养学生对太空科学的兴趣。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、勇于探索的精神，培养他们尊重宇航员、关爱太空生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境对人类生活的影响，宇航员在太空生活中的适应方式。
教学重点：太空生活中的趣味科学现象，培养学生对太空科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：太空环境演示模型、宇航员生活用品、多媒体设备。
2. 学具：学习手册、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空环境演示模型，引发学生对太空生活的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空环境对人类生活的影响，介绍宇航员在太空生活中的适应方法。
3. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空生活中的趣味科学现象。
4. 例题讲解：讲解太空生活中的一个趣味现象，如“太空冰激凌”，引导学生分析原因。
5. 随堂练习：让学生列举出太空生活中的其他趣味现象，并分析原因。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后反思及拓展延伸。
六、板书设计1. 太空环境对人类生活的影响2. 宇航员在太空生活中的适应方法3. 太空生活中的趣味科学现象七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对太空生活的认识。
答案：要求学生从太空环境、宇航员适应方法、趣味科学现象等方面进行阐述。
2. 作业题目：设计一个太空生活用品，并说明其功能。
答案：要求学生充分发挥想象力，创意设计，并说明其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太空生活的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
18 太空生活趣事多(一等奖创新教案)
18 太空生活趣事多（一等奖创新教案）18 太空生活趣事多教学目标1、认识“航、宇”等6个生字，会写“洗、澡、容、易”4个字。
2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3、体会在太空中“睡觉”、“活动”的有趣之处。
4、激发学生探索太空的兴趣。
教学重难点教学重点：1、认识“航、宇”等6个生字，会写“洗、澡、容、易”4个字。
2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
教学难点：1、体会在太空中“睡觉”、“活动”的有趣之处。
2、激发学生探索太空的兴趣。
教学过程一、视频导入1.同学们，上课之前让我们一起来欣赏一个视频。
（播放视频）2.谈感受：欣赏完这个太空生活的视频，你有什么想说的吗？（指名答）3.师揭题：其实太空生活还有很多有趣的事情。
今天就让我们一起来学习第18课《太空生活趣事多》，跟老师一起书空课题。
（板书）二、生字检测1、让我们先来读读这些词语吧。
2、课件出示：设施、钻入、舱壁、漂浮、舱体、试验（开火车读）特制的扶手、舱壁上的睡袋、带吸管的饮水袋、密封浴桶（指名读、齐读）3、去掉拼音读。
4、教师相机指导正音。
三、整体感知1、学习“航、宇、宙”3个字（1）（出示图片）瞧，这就是我们登上太空的——航天员。
a这位是中国第一位飞天航天员，他叫杨利伟。
谁来读读这个词语？（后鼻音）b怎么记住这个“航”字呢？“舟”字旁与船有关。
你还能给航字组什么词？让我们再把这个词语读两遍。
（2）（出示图片）航天员进入太空是搭载——宇宙飞船。
a观察“宇、宙”两个字的字理图片，猜猜他们是什么字？b观察偏旁和图片中的哪个部分很像？c小结：所以我们知道了宝盖头的字一般与房屋有关。
d宇宙就是指时空。
2、下面请大家自读课文（出示要求）a自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
b课文介绍了太空生活中哪几件有趣的事情？圈出关键词。
3、提问：你找到了太空生活中哪些有趣的事情呢？（指名答、板书）睡觉、活动、喝水、洗澡4、让我们来看看这四个关键词分别在课文中的哪句话。
《太空生活趣事多》教案(优选7篇)
《太空生活趣事多》教案(优选7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太空生活趣事多》教学设计（通用5篇）
《太空生活趣事多》教学设计（通用5篇）《太空生活趣事多》教学设计（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《太空生活趣事多》教学设计（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《太空生活趣事多》教学设计篇1【教学目标】１、认识１４个生字，会写８个生字。
２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】１、有感情地朗读课文，了解太空常识。
２、学会运用网络收集信息和资料。
【信息资料】１、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
２、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
【教学过程】一、切入１、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神六升空过程）３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！（神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。
杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。
今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》。
齐读课题。
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。
）二、初读课文，整体感知１、先自己读文，要求：⑴ 借助拼音读准字音。
⑵ 把句子读通顺。
⑶ 把预习时圈出来的生字每个读三遍。
２、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。
二、识记生字１、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？２、课件出示本课生字，指名读。
18太空生活趣事多 公开课一等奖创新教案
18太空生活趣事多公开课一等奖创新教案《太空生活趣事多》教学教案一、教学目标（1）通过本课学习，学生能认识并正确书写课文中的生字，掌握新词的意思，提高识字能力。
（2）通过阅读课文，学生能了解宇航员在太空生活的趣事，激发学生对太空生活的好奇心和探索欲望。
二、教学重点本节课的教学重点是帮助学生理解宇航员在太空中的生活方式，以及这些生活方式背后的科学原理。
通过引导学生观察、思考和讨论，培养他们的科学素养和探究精神。
三、教学难点（1）学生对于太空失重状态的理解可能较为抽象，需要通过生动的实例和形象的比喻来帮助其理解。
（2）课文中涉及的科学知识较多，需要学生具备一定的知识储备，因此在教学过程中需要注重知识的连贯性和系统性。
四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课为了激发学生对太空生活的好奇心和探索欲望，我精心设计了以下导入环节。
首先，我播放了一段生动有趣的太空生活视频，视频展示了宇航员在太空站中的日常生活，包括吃饭、睡觉、行走等场景。
在播放视频的过程中，我引导学生们认真观察，并提出了一些问题，如：“你们看到了什么？宇航员们是怎么吃饭、睡觉和行走的呢？"通过这些问题，引导学生们主动思考，积极参与课堂讨论。
接着，我让学生们分享自己的看法和感受，鼓励他们大胆发表自己的意见。
在这个过程中，我注重倾听每个学生的声音，给予他们充分的肯定和鼓励。
同时，我也及时纠正了一些学生的错误观点，帮助他们正确理解太空生活的特点。
最后，我总结了学生们的发言，并引出了本节课的主题：“太空生活趣事多”。
通过这个导入环节，学生们不仅对太空生活有了初步的了解，还激发了他们对太空探索的兴趣和好奇心。
同时，通过提问和讨论的方式，我也成功地引导学生们进入了学习状态，为接下来的新课教学奠定了良好的基础。
（二）新课呈现（1）课文朗读与语音纠正①教师首先进行示范朗读，确保发音准确、语调自然，以吸引学生的注意力。
②学生跟读，教师巡视课堂，注意纠正发音不准的学生，鼓励他们大胆尝试。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。
2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。
b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。
c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。
3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。
b. 老师点评，指导学生正确解答。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。
b. 列举三个太空生活的有趣现象。
c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。
b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。
c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自小学二年级下册《科学》教材第18课《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括：了解太空环境特点，探究太空生活的趣味现象，学习宇航员在太空的生活方式和科技设备。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空环境的特点，掌握宇航员在太空的生活方式和科技设备。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们敢于探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：宇航员在太空的生活方式和科技设备。
四、教具与学具准备教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、宇航员服装模型、太空食品等。
学具：每组一套太空环境图片、宇航员生活方式卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？太空环境有什么特点？”2. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空环境对宇航员生活的影响。
3. 例题讲解：讲解宇航员在太空的生活方式和科技设备，如宇航服、太空食品、太空行走等。
6. 互动环节：邀请学生扮演宇航员，模拟太空生活，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太空环境对宇航员生活的影响。
六、板书设计1. 太空环境特点：高真空、微重力、高辐射等。
2. 宇航员生活方式：宇航服、太空食品、太空行走等。
3. 太空科技设备：宇航器、空间站、探测器等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一款适合太空生活的科技设备。
2. 答案提示：可以从宇航员的生活需求出发，如太空食品、太空行走辅助设备等。
3. 作业要求：图文并茂，注明设计原理和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版二年级下册第18课《太空生活趣事多》中，探索太空奥秘。
具体内容包括：解太空概况，认识太空中生活设施，学习太空生活趣事，掌握有关太空基本知识。
二、教学目标1. 让学生解太空基本概念，知道太空中生活设施。
2. 培养学生对太空生活兴趣，激发他们探索精神。
3. 通过学习太空生活趣事，提高学生阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空中特殊生活设施及其工作原理。
2. 教学重点：掌握太空生活趣事，培养学生阅读理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空生活图片、视频资料。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空印象，激发他们兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，解太空生活设施，并记录下来。
3. 讲解与讨论：针对太空生活趣事，进行详细讲解，组织学生讨论，分享他们感受。
4. 实践活动：分组讨论，每组设计一个太空生活趣事，并进行展示。
5. 例题讲解：选取一道有关太空生活题目，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置有关太空生活练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太空生活趣事多太空概况生活设施趣事分享七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于太空生活短文。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太空生活表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解太空生活设施时，部分学生理解困难，今后需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于太空生活资料，解太空探索最新进展，提高他们科学素养。
同时，组织一次太空主题班会，让学生分享自己学习心得和拓展成果。
重点和难点解析一、导入新课我深知导入新课重要性，因此我选择展示太空图片这种方式。
通过视觉冲击，让学生对太空产生浓厚兴趣，从而激发他们学习欲望。
18太空生活趣事多教案
-学生能够通过课堂展示和点评，提高表达能力和交流能力。
3.情感态度与价值观：
-学生将培养对科学的兴趣，对宇航员勇敢面对挑战、为人类福祉贡献力量的精神风貌产生敬佩之情。
-学生能够理解并尊重科学事实，培养严谨的科学态度。
-学生将培养爱国情怀和责任感，激发他们为国家的科技发展做出贡献的意愿。
简短介绍宇航员在太空生活的基本情况和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.课文内容讲解（10分钟）
目标：让学生了解课文的主要内容，理解宇航员在太空的生活状态。
过程：
讲解课文的主要内容，包括宇航员的饮食、睡眠和锻炼等。
通过课文中的描述，让学生了解失重环境对生活的影响。
引导学生思考宇航员如何适应太空环境，以及他们为人类福祉所做的贡献。
-鼓励学生提出问题，并给予耐心解答，以提高学生的学习效果。
-根据学生的作业反馈，调整教学方法和作业布置，以更好地满足学生的学习需求。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.情境模拟：通过太空生活情景模拟，让学生身临其境，增强学习体验，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
2.小组合作：鼓励学生分组讨论和合作，培养团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
-健身器材
-锻炼效果
5.太空生活挑战与解决方案
-挑战
-解决方案
-创新思考
6.太空生活情景模拟
-小组讨论
-情景展示
-互动点评
7.宇航员的精神风貌
-勇敢面对挑战
-为人类福祉贡献力量
应用
-科技发展贡献
板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
18太空生活趣事多教学设计
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“太空生活趣事多”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
此外，我在教学资源的使用上取得了一定的效果。利用多媒体资源和实验器材，我成功地为学生提供了直观的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握知识。然而，我也发现部分学生在实验过程中过于关注结果，而忽略了实验过程中的思考和分析。因此，在今后的教学中，我需要引导学生关注实验过程，培养他们的科学思维。
最后，我认识到作业布置的重要性。通过布置适量的课后作业，我能够巩固学生在课堂上学到的知识。但同时，我也发现部分学生对作业的完成质量不高，表现出了一定的应付心态。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的作业指导，提高他们的学习效果。
3. 实验器材：本节课涉及一些太空实验，需要准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小气球、塑料瓶、胶带等材料，让学生模拟太空环境下的生存需求实验。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个适合学习的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与太空生活相关的装饰，如太空船的模型、宇航员的头盔等，以激发学生的学习兴趣。
18太空生活趣事多 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教主要教学内容来源于人教版小学科学四年级下册第18课《太空生活趣事多》。本节课旨在让学生了解宇航员在太空的生活，探索太空环境对宇航员生活的影响，同时掌握相关的科学知识。
太空生活趣事多》教案
太空生活趣事多》教案18太空生活趣事多课题太空生活趣事多课型新授课设计XXX说XXX本课用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识。
在课堂上我充分利用学生的好奇心，引导学生自主阅读，帮助学生在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，恰当地运用多媒体课件和引导学生交流自己的收获，使学生提高处理信息的能力，同时意在激发和培养学生的科学意识。
1.制作多媒体课件，制作生字词卡片（教师）2.预生字新词，制作生字卡片，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。
（学生）2课时学前准备课时安排研究目标研究重点学前准备教学环节一、激发兴趣，导入新课。
（用时：画面。
5分钟）3.引导学生谈感受，板书课题。
教学过程第一课时1.会认15个生字；会写9个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文。
正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
1.制作多媒体课件，制作生字词卡片。
（教师）2.预生字新词，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。
（学生）导案1.播放中国航天史的经典图学案1.观看图片，听讲述，了解达标检测片，教师讲述。
中国航天史。
2.演示宇航员在太空中生活的2.观看图片，谈感受。
3.齐读课题。
11.指点学生自由读文，遇到不认识的字圈出来。
二、初读课文，自主识字。
（用时：20分钟）2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，指点学生把课文读正确、流利。
3.引导学生交流初读感受，引发学生思考：由于失重，太空中出现了哪些有趣的现象呢？4.指点学生交换识字方法，用字组词。
1.按要求自由读文。
1.给加点字补充音节。
2.采用各种形式读课文，把__òu。
s__。
x__课文读正确、流利。
3.学生交流太空生活的趣事。
4.认读生字。
宇宙咳嗽必需y__。
m__。
zh__浴室密封浴罩三、自主发现，指导书写。
（用时：10分钟）四、课堂小结，弹性作业。
（用时：5分钟）1.引导学生可以把自己喜欢的段落读给家人听，并说说自己喜欢的理由。
2.指导学生认读生字。
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（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）
2．全班比赛。
三、感悟
1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
18、《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
1．认识14个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：
1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
四、写字
1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内读情况，给生字组词。
二、精读课文
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
四、扩展
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
三、识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡