新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》导学案_1
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(2)体会大自然的美，进而增强安全意识和环保意识。
难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强安全意识和环保意识。
教学设计：
教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片、大自然的自然馈赠实物和片。
学生准备：跟家长一起搜集户外活动照片。
课时安排：
两课时
第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。
五、进行安全和环境保护教育
1.下面我们来看看几幅图（出示幻灯片）
1.讨论：这些行为对吗？（指名回答）在大自然中活动时我们要注意些什么？
3.小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全。
六、课外延伸：
大自然的快乐让我们难忘，大自然的神奇引我们探索。课后，请大家再去走进自然，去感受大自然的快乐，去探索大自然还给我们带来哪些帮助？完成绘本下面的填空。记住一定要有大人的陪伴，注意安全，爱护环境。
2.指导学生结合图文，弄清不同自然景物给人类带来的帮助。
（1）同学们你们觉得奇怪吗？大自然怎么会有语言吗？到底大自然用他的语言告诉了我们什么？下面我们一起去看看。
（2）依次出示绘本图，让学生观察后，分别进行齐读、指名读、老师读学生听、分组读后指名学生汇报：“你读懂了什么，知道了什么？”
3.你还知道大自然有哪些语言？（如：燕子低飞，要下雨。天空中出现朝霞，要下雨；出现晚霞，第二天要天晴）
3．行为与习惯’
(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点
重点：
(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
3.现在我们先来欣赏大自然的几幅风景图片（课件展示美丽大自然风景图片）。同学们你们看了这些大自然的风景后，感受到了什么？（大自然很美!）
4.播放《四季歌》，同学们跟着唱。
二、教学主题话题一：大自然中的快乐
活动1：春的快乐
1.导语：春天来了，百花齐放，小草绿了，小朋友们纷纷来到大自然中玩耍，做他们喜欢做的活动，他们究竟做了什么活动？心情怎么样？
第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。
教学过程：
第二课时
课时目标：
感受在大自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。
与大然交流，共在大自然中成长，增强安全意识和环保意识。
Байду номын сангаас一、导入：
1.复习：同学们，上节课我们一起去领略了大自然的什么？（送给我们的礼物）板书：礼物
2.导入：这节课我们一起去感受大自然带给我们带来的快乐和神奇。板书：8.大自然，谢谢您。
四、进行感恩教育
1.大自然除了神奇的“语言”，还给了我们带来了丰厚的礼物，让我们获得了很多的快乐。此时此刻，你们想对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）
请同学们大声说：“大自然，谢谢您！”
2.大自然赋予我们这么多，我们要学会感恩，今后我们应该怎样做？（保护环境！）
3.渗透《中华人们共和国环境保护法》：我们国家还颁布了一部法律叫《中华人们共和国环境保护法》,上面规定了任何人都不能乱砍伐树木，保护环境是我们每个公民应尽的义务。
教学反思：
低年级道德与法治课程的教学必须要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的各个感官去充分感知，用自己喜欢的方式去积极体验，用自己的心灵去深刻感悟。本课时教学之前先让学生家长带孩子去野外玩，再抓拍他们在玩乐时的镜头，然后通过微信群传给我，再挑选具有代表性的几张照片制成幻灯片，根据主题内容，每张幻灯片的字都采用绿色字体，看去很环保。课上让他们谈谈自己在大自然中做了什么活动，心情怎么样？再结合学生已有的生活经验，明确在大自然中活动时应该注意的事项。最后，借助绘本“大自然的语言”引导学生走进自然，探究自然，感恩自然。本课教学中，由于活动的多样性，学生积极性较高，教学气氛较活跃，取得了较好的效果。
不足之处：
户外活动图片需要学生课外搜集，但部分家长配合不够，没得到很好的落实。
改进预设：
要深入研读教材，结合学情、校情开展活动，扩大学生思维的广度和深度，多角度感受大自然的快乐，将教学目标落到实处。
《大自然，谢谢您》第2课时教案
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，在大自然中玩耍具有安全意识和主动保护环境意识。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
2.出示幻灯片，分别呈现夏天（本班学生户外活动图片）、秋天（儿童摘苹果图片）、冬天（人们堆雪人，打雪仗图片），并交流感受。
3.分享快乐：指名幻灯片上的同学说说自己夏天在大自然中的活动，其他同学说说秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。
三、教学主题话题二：大自然的语言
1.导语：大自然不仅能送给我们美好的礼物，带来许许多多的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来许多帮助。现在我们来学习第二个话题。（板书：语言）
2．分享快乐：课前老师收集了一些同学在大自然中活动的图片，现在我们来看看大自然给他们带来了哪些快乐？同步出示幻灯片（本班学生户外活动的照片），请幻灯片上的学生说说自己活动时感受到的快乐。教师适时补充环保及安全教育。（相机板书：快乐）
活动2：四季都快乐
1.导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。那么夏天、秋天、冬天的大自然又给我们带来哪些快乐呢？
2.出示幻灯片，呈现P32-33上部的大图。
3.交流：课件展示教材第32.33页的画面，这是书上一幅小朋友们在春天的大自然中活动画面，请同学们观察图中的小朋友在野外做了些什么？启发学生说出大自然中的快乐。
吹蒲公英；跟小朋友一起光脚在草地上玩耍；给小树浇水，在树下做游戏；在草地上野餐；在大自然中画画；给美丽的风景拍照；在河边打水漂。夏天在河边玩水，从这幅图中你们发现了什么？（在河边玩水，有大人的陪伴）；秋天，帮农民伯伯摘苹果。
难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强安全意识和环保意识。
教学设计：
教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片、大自然的自然馈赠实物和片。
学生准备：跟家长一起搜集户外活动照片。
课时安排：
两课时
第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。
五、进行安全和环境保护教育
1.下面我们来看看几幅图（出示幻灯片）
1.讨论：这些行为对吗？（指名回答）在大自然中活动时我们要注意些什么？
3.小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全。
六、课外延伸：
大自然的快乐让我们难忘，大自然的神奇引我们探索。课后，请大家再去走进自然，去感受大自然的快乐，去探索大自然还给我们带来哪些帮助？完成绘本下面的填空。记住一定要有大人的陪伴，注意安全，爱护环境。
2.指导学生结合图文，弄清不同自然景物给人类带来的帮助。
（1）同学们你们觉得奇怪吗？大自然怎么会有语言吗？到底大自然用他的语言告诉了我们什么？下面我们一起去看看。
（2）依次出示绘本图，让学生观察后，分别进行齐读、指名读、老师读学生听、分组读后指名学生汇报：“你读懂了什么，知道了什么？”
3.你还知道大自然有哪些语言？（如：燕子低飞，要下雨。天空中出现朝霞，要下雨；出现晚霞，第二天要天晴）
3．行为与习惯’
(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点
重点：
(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
3.现在我们先来欣赏大自然的几幅风景图片（课件展示美丽大自然风景图片）。同学们你们看了这些大自然的风景后，感受到了什么？（大自然很美!）
4.播放《四季歌》，同学们跟着唱。
二、教学主题话题一：大自然中的快乐
活动1：春的快乐
1.导语：春天来了，百花齐放，小草绿了，小朋友们纷纷来到大自然中玩耍，做他们喜欢做的活动，他们究竟做了什么活动？心情怎么样？
第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。
教学过程：
第二课时
课时目标：
感受在大自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。
与大然交流，共在大自然中成长，增强安全意识和环保意识。
Байду номын сангаас一、导入：
1.复习：同学们，上节课我们一起去领略了大自然的什么？（送给我们的礼物）板书：礼物
2.导入：这节课我们一起去感受大自然带给我们带来的快乐和神奇。板书：8.大自然，谢谢您。
四、进行感恩教育
1.大自然除了神奇的“语言”，还给了我们带来了丰厚的礼物，让我们获得了很多的快乐。此时此刻，你们想对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）
请同学们大声说：“大自然，谢谢您！”
2.大自然赋予我们这么多，我们要学会感恩，今后我们应该怎样做？（保护环境！）
3.渗透《中华人们共和国环境保护法》：我们国家还颁布了一部法律叫《中华人们共和国环境保护法》,上面规定了任何人都不能乱砍伐树木，保护环境是我们每个公民应尽的义务。
教学反思：
低年级道德与法治课程的教学必须要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的各个感官去充分感知，用自己喜欢的方式去积极体验，用自己的心灵去深刻感悟。本课时教学之前先让学生家长带孩子去野外玩，再抓拍他们在玩乐时的镜头，然后通过微信群传给我，再挑选具有代表性的几张照片制成幻灯片，根据主题内容，每张幻灯片的字都采用绿色字体，看去很环保。课上让他们谈谈自己在大自然中做了什么活动，心情怎么样？再结合学生已有的生活经验，明确在大自然中活动时应该注意的事项。最后，借助绘本“大自然的语言”引导学生走进自然，探究自然，感恩自然。本课教学中，由于活动的多样性，学生积极性较高，教学气氛较活跃，取得了较好的效果。
不足之处：
户外活动图片需要学生课外搜集，但部分家长配合不够，没得到很好的落实。
改进预设：
要深入研读教材，结合学情、校情开展活动，扩大学生思维的广度和深度，多角度感受大自然的快乐，将教学目标落到实处。
《大自然，谢谢您》第2课时教案
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，在大自然中玩耍具有安全意识和主动保护环境意识。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
2.出示幻灯片，分别呈现夏天（本班学生户外活动图片）、秋天（儿童摘苹果图片）、冬天（人们堆雪人，打雪仗图片），并交流感受。
3.分享快乐：指名幻灯片上的同学说说自己夏天在大自然中的活动，其他同学说说秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。
三、教学主题话题二：大自然的语言
1.导语：大自然不仅能送给我们美好的礼物，带来许许多多的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来许多帮助。现在我们来学习第二个话题。（板书：语言）
2．分享快乐：课前老师收集了一些同学在大自然中活动的图片，现在我们来看看大自然给他们带来了哪些快乐？同步出示幻灯片（本班学生户外活动的照片），请幻灯片上的学生说说自己活动时感受到的快乐。教师适时补充环保及安全教育。（相机板书：快乐）
活动2：四季都快乐
1.导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。那么夏天、秋天、冬天的大自然又给我们带来哪些快乐呢？
2.出示幻灯片，呈现P32-33上部的大图。
3.交流：课件展示教材第32.33页的画面，这是书上一幅小朋友们在春天的大自然中活动画面，请同学们观察图中的小朋友在野外做了些什么？启发学生说出大自然中的快乐。
吹蒲公英；跟小朋友一起光脚在草地上玩耍；给小树浇水，在树下做游戏；在草地上野餐；在大自然中画画；给美丽的风景拍照；在河边打水漂。夏天在河边玩水，从这幅图中你们发现了什么？（在河边玩水，有大人的陪伴）；秋天，帮农民伯伯摘苹果。