中国知网大学生课程作业管理系统简介
5-“中国知网”大学生论文管理系统(PMLC)常见问题解答
“中国知网”大学生论文管理系统（PMLC）常见问题解答版本：[2014]PMLC05.12编制时间：20140512目录一、系统登录常见问题 (1)1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？ (1)2.问：登录时系统时，提示与注册IP不符是什么原因？怎么处理？ (1)3.问：系统管理员、子账号管理员、教师或者学生忘记登录密码如何处理？ (1)二、导入学生、教师信息常见问题 (1)1.问：导入学生信息提示“以下是系统读取的学生信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入学生信息不成功，在“学生管理”页面查看不到学生信息，是为什么？ (1)2.问：导入教师信息提示“以下是系统读取的教师信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入教师信息不成功，在“教师管理”页面查看不到教师信息，是为什么？ (2)3.问：由管理员导入系统的学生和教师信息，为什么子账号无法查看到相应的学生和教师信息？ (2)4.问：管理员怎么查看各子账号下的学生和教师信息？ (4)三、上传篇数相关常见问题 (4)1.问：如何为学生分配首次上传篇数？ (4)2.问：学生上传论文检测后，如何为学生再分配上传篇数？ (5)3.问：通知学生修改后，如何回收学生的上传篇数？ (5)4.问：删除学生信息后，已经分配给学生的上传篇数到哪里去了？ (5)5.问：单独添加1个学生信息，是否为其分配了上传篇数？ (6)6.问：系统管理员如何给子账号分配上传篇数？如何增加和减少已分配给子账号的上传篇数？ (6)7.问：上传的文献显示解析失败、内容过长、内容过短，是否会扣除篇数？ (7)8.问：上传篇数包含哪些部分？上传剩余篇数与系统管理员、子账号及学生的上传篇数有什么关系？上传篇数对不上怎么办？ (7)四、上传论文相关常见问题 (7)1.问：为什么上传压缩包保存失败？ (7)2.问：批量上传文献时，压缩包限制的大小是多少？ (7)3.问：上传论文时，为什么有的PDF和DOCX格式的文档无法读取？ (8)4.问：为什么上传论文后一直显示“正在解析”？ (8)五、检测结果相关常见问题 (8)1.问：检测结果显示解析失败，代表该篇文献处于怎样的检测状态？ (8)2.问：文献检测的字数统计与word字数统计有什么区别？ (8)2.问：几种文字复制比是如何计算的，有什么含义？ (8)3.问：检测结果划分的段落为什么与文章的章节划分不一致？ (9)4.问：个别小语种无法进行检测，为什么？ (9)5.问：文章的脚注和尾注未被识别，为什么？ (9)6.问：识别出了有脚注和尾注，为什么没标红或者标黄？ (9)7.问：如何识别为引用内容？ (10)8.问：为什么有的检测结果为0%？ (10)9.问：上传检测的同一篇文献，使用word和pdf两种不同的格式时，其检测结果为什么有差异？ (10)10.问：文章修改之后再次上传检测，为什么标红的内容会有变化？ (10)11.问：删除了检测结果记录，能否恢复？ (11)12.问：如何下载PDF报告单？ (11)13.问：生成报告单任务后，“下载报告单”列表内，该项任务一直显示“处理中”状态，该如何处理？ (11)14.问：学生上传的检测结果是否一直保留在系统内？多次上传检测的，后上传检测的是否会覆盖掉前面的检测结果？ (11)六、子账号相关常见问题 (12)1.问：为什么添加子账号失败？ (12)2.问：一个系统管理员账号可设置查询账号的个数是多少？ (12)七、其他常见问题 (12)1.问：在点击系统的某个功能操作时，为什么会偶尔显示服务器繁忙？ (12)2.问：指导老师可以为学生上传论文吗？ (12)3.问：学生选错指导教师，怎么重选？ (13)4.问：已经上传论文的学生更改了指导教师，会对检测结果有影响吗？ (13)5.问：学生能选别的院系的老师作为指导教师吗？ (13)6.问：上传到个人比对库的文章上限是多少？ (13)一、系统登录常见问题1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？答：登录显示服务器繁忙的情况目前很少出现。
知网毕业设计管理系统
知网毕业设计管理系统知网毕业设计管理系统随着科技的发展和信息化的进步，毕业设计管理系统逐渐成为大学生完成学业的重要工具。
而知网作为国内最大的学术资源数据库，也推出了针对毕业设计的管理系统，为学生提供了更便捷高效的服务。
一、系统概述知网毕业设计管理系统是由知网公司开发的一款专为大学生毕业设计而设计的系统。
该系统通过整合知网的学术资源和学术论文数据库，为学生提供了方便的查找、阅读和引用学术文献的功能。
同时，系统还提供了毕业设计选题、指导教师分配、进度管理等功能，帮助学生更好地完成毕业设计任务。
二、系统特点1. 学术资源丰富：知网拥有庞大的学术资源数据库，包括学术期刊、学位论文、会议论文等，学生可以通过系统直接搜索相关文献，提高查找效率。
2. 智能推荐功能：系统通过学生填写的个人信息和选题方向，智能推荐相关的学术文献和研究成果，帮助学生更好地了解前沿研究动态。
3. 毕业设计选题：学生可以在系统中提交自己的毕业设计选题，包括选题背景、研究目的、研究方法等，指导教师可以通过系统审核和选择合适的选题。
4. 指导教师分配：系统根据学生的选题和研究方向，智能匹配合适的指导教师，提供师生沟通和指导的平台。
5. 进度管理：学生可以在系统中设置毕业设计的进度计划和里程碑节点，系统会提醒学生完成相应的任务，帮助学生合理安排时间和进度。
三、系统优势1. 提高效率：通过系统提供的学术资源和智能推荐功能，学生可以更快速地找到相关文献和研究成果，节省大量的查找时间。
2. 便捷交流：系统提供了学生和指导教师之间的在线交流平台，学生可以随时向指导教师咨询问题，获得及时的指导和建议。
3. 规范管理：系统提供了毕业设计选题和进度管理的功能，帮助学生和教师更好地管理和监督毕业设计的进展，确保任务按时完成。
4. 知识积累：通过系统的阅读和引用功能，学生可以积累大量的学术知识和研究成果，提高自己的学术水平和研究能力。
四、系统应用知网毕业设计管理系统已经在国内多所高校得到应用和推广。
20171027“中国知网”大学生毕业设计(论文)管理系统简单操作手册-学生版
05评审答辩和成绩
查看答辩安排：可查看所在的答辩组 信息
答辩后，可录 入答辩记录
05评审答辩和成绩
学生可查看成绩
06其他
学生可查看学校和院系发布的公告
示例：设置了提交时间段+导师审核后检测
*导师审核通过、未到截止时间
04过程文档
提交毕业设计（论文）：
超权限检测：如果有“超权限”检测的权限，可以提交超 权限检测的论文
最终版毕设（论文）提交：如果学校要求提交最终版，请 提交对应的最终版论文
详情页面可以查看毕设（论文）的详情： 检测结果：根据可查看的权限，查看不同
点击“过程文档管理”导航， 或者从首页选择对应的过程 文档，进入对应页面操作
04过程文档
提交开题报告：输入内容、选择附件（如需要添加附件），点击“提交”；审核前可以修改；审核后根据审核要求进行处理
（如审核后要求修改可提交修改后提交）
具体填写的项目每个学 校不同，请根据学校要 求填写
04过程文档
提交中期检查：输入内容、选择附件（如需要添加附件），点击“提交”；审核前可以修改；审核后根据审核要求进行处
学生 申报 课题
1.点击“录入课题”
2.录入课题题目、选择类型和来源， 3.选择导师，提交课题；审核
点击下一步
通过后即可确定双选关系
学生
2.找到需要选择的课题，点击“选择课题”，提示成功后等
选题
待导师审核；审核通过后即可确定双选关系
1.点击“选题”
3.在审核过程中，可“取消选题”
03师生双选
师生双选阶段需要申报课题或者选题、达成双选、完成或查看任务书操作
中国知网课程作业管理系统
“中国知网”课程作业管理系统
用户操作说明
（教师/助教）
同方知网数字出版技术股份有限公司
科研诚信技术公司
2019年3月12日
“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明
（教师/助教）
1登录
登录地址：/cm
邮箱登录：以管理员导入系统中的邮箱
为账号登录，首次登录需要激活；
前缀_编号登录：前缀为学校开通账号
时提供。
登录后绑定邮箱，可以用邮箱登录、
自主找回密码。
微信登录：首次登录系统后，绑定微信，
用微信登录。
2课程管理
课程列表内容:
2.1认领课程
操作路径：课程作业-认领课程。
管理员批量导入选课信息的方式不需要教师认领课程。
2.2课程详情查看
操作路径：课程列表-课程详情。
3作业管理
3.1新建作业
操作路径:课程列表-作业列表（点击课程列表，打开作业列表）-新建作业。
3.2作业附件
操作路径：课程列表-作业列表（点击课程列表，打开作业列表）-作业附件。
3.3删除作业
操作路径：课程列表-作业列表（点击课程列表，打开作业列表）-作业附件。
已经上传了作业，不支持删除。
3.4确认检测和作业审阅
检测模式为“确认检测模式”，需要教师确认后才能检测。
检测模式选择需要教师审阅的状态下，根据检测模式，需要教师上传即检测后、确认检测后进行审阅或审阅后检测。
3.5作业详情查看
操作路径：课程列表-作业列表-作业详情。
4检测结果管理
可查看检测结果、导出检测结果、导出校内互检结果、下载报告单、下载作业。
研究生课程论文(作业)学术不端行为的成因及对策分析——以Z大学为例
摘要通过对中国知网作业查重系统的数据收集和对部分学生的交流访谈，分析了2019—2020学年Z 大学研究生课程论文（作业）学术不端行为存在的一些主要问题，从而进一步剖析学生学术不端行为产生的原因，梳理Z 大学现有制度及多年的教学改革经验，对预防学生学术不端行为提出了一些建议。
关键词作业查重；研究生；学术不端Analysis on the Causes and Countermeasures of Academic Misconduct in Graduate Course Papers (Assignments):Taking Z University as an Example //LIU XiujuanAbstract Based on the data collected from the CNKI assignment detection system and the interviews with some students,this pa-per analyzes the main problems existing in the academic miscon-duct of graduate course papers (assignments)in Z University from 2019to 2020,further analyzes the causes of students’academic misconduct,combing the current system and years of teaching reform experience of Z University,and puts forward some sug-gestions for preventing students from academic misconduct.Key words assignment detection;graduate students;academic misconduct近年来，教育行政部门陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，对新时期健全研究生培养管理体系、提高研究生培养质量起到了关键性作用。
(完整版)在线作业管理系统
学生在线作业管理系统1.1 系统功能需求此系统采用当前较为流行的B/S （浏览器/服务器）结构。
通过对系统进行一系列的需求分析、设计、编码、测试等工作，使系统实现了管理员发布管理公告、教师管理、设置班级、课程；老师在线发布作业、批改作业、网上答疑；学生上传作业、查看作业信息、提出疑问的功能。
重点对系统设计过程作了相应描述，同时也对系统需要改进的地方做了总结。
1.2 用户功能1.21 教师主要功能要求教师登录功能，根据权限进入教师页面。
老师具有发布、管理公告、在线作业布置、批改作业功能、资料上传、个人信息修改、查看学生名单、网上交流等功能。
1.2.2 学生主要功能要求学生登录功能，根据权限进入学生相应的页面的功能学生具有查看、搜索公告、上传作业、下载老师上传的资料、查看作业、查看老师对作业的批改和打分、个人信息修改、网上交流功能。
作业不能删除但可以修改。
学生必须在每个作业的有效期内提交，过期无法提交作业。
1.2.3 教务管理员主要功能要求教务管理员登录功能，根据权限进入教务管理员相应的页面功能管理员具有查看、管理公告功能、设置班级、课程、任课老师，并具有查看、修改、删除功能，还要对各种信息统计分析功能、管理员个人信息修改。
1.3 性能分析1.3.1 系统性能需求实用性：学生和老师网上交流提供方便，提高教学质量和效率安装使用简洁：用户通过浏览器就可以直接访问此系统。
1.3.2 系统技术要求开发此类系统采用当前较为流行的B/S （浏览器/服务器）结构，还应用的sqlsever 数据库。
1.4 需求分析1.4.1 设计目的设计学生在线管理系统，主要适用于学校。
此系统包括对不同权限用户的管理以及用户在此系统中的操作。
此系统还可以对整个信息整理，按分类进行信息统计，也是一个信息管理工具。
1.4.2 功能需求分析系统包括：管理员、学生、教师管理等几个主要模块①管理员管理：完成对教师，学生的管理，统计分析。
②教师管理：教师需要用户名和口令登录；在学生提交作业前，需要教师定义课程:个教师可以定义多门课程，一门课可能要提交多次作业，这些信息由教师定义，并输入每门课的学生基本信息（序号、学号、姓名）；教师可以布置作业，作业提交以WOR文档提交，对于每次作业教师可以指定最后提交期限，超过期限不能再提交，在期限前可以多次提交，但覆盖前次提交；教师可以浏览提交的作业，并可以给出成绩或修改成绩，每次作业记一次成绩，系统可以自动计算总成绩和平均成绩；可以按学号或成绩排序后导出到Excel表；每门课提交的作业，存放在一个文件夹下，以课程名命名，如：“数据库原理及应用”，每个作业的命名为：“专业班级—序号—姓名—次数.doc "，如：计本10601_12_张三_01.doc ” ，而且支持教师将文件下载到本地，便于刻录光盘。
学生作业管理系统
目录1 设计的目的和意义 (1)2作业管理系统的现状与优势 (3)3 设计方法 (4)3.1软硬件环境说明 (4)3.2设计流程图 (5)3.3数据库的分析与设计 (7)3.3配置与连接数据库 (8)4系统详细设计 (9)4.1用户登陆模块 (9)4.2教师布置作业界面 (10)4.3学生上传作业界面 (10)4.4用户管理界面 (11)4.5权限模块 (12)4.6整个系统的流程 (12)5程序调试 (13)6设计创新与关键技术 (14)总结 (15)致谢 (15)参考文献 (16)学生作业管理系统摘要：随着Internet技术的发展，人们的日常生活、学习已经离不开网络。
未来社会人们的生活和工作将越来越依赖于数字技术的发展，越来越数字化、网络化、电子化、虚拟化。
Internet的发展历程以及目前的应用状况和发展趋势，可以充分地相信网络技术将极大的改变我们的生活和工作方式，甚至社会的价值观也会发生某种变化。
本设计尝试用在网络上架构一个网上学生作业管理系统，以推进教学无纸化，作业电子化，管理智能化的发展。
本文从理论和实践两个角度出发，对一个具有数据分析功能的学生作业管理系统进行设计与实现分析。
论文首先较为详尽地介绍了面向对象分析与设计的有关概念与技术，特别深入介绍了在本系统中运用到的知识，如：面向对象的分析设计流程；系统中所用到的开发技术以及的特点、结构框架以及使用方法。
接着对学生作业管理系统的可行性进行了分析，然后对系统的设计思想、设计目标与系统的整体结构进行了明确的规划。
最后对系统的主要页面、数据库、应用程序的设计与实现作了较为详细的讲解。
本作业管理系统是在Visual 平台上运用技术来实现的。
其主要功能有：用户管理，布置作业，上交作业，查看作业，数据备份等。
论文在撰写过程中，力求将理论与实践应用相结合，对各种理论进行阐述的同时配合系统从实际应用和操作技巧上加以说明，希望能够更充分地体现到这些知识与技术在本系统中的应用与实现。
知网毕业设计
知网毕业设计知网，是一个集知识管理、学习管理、检索信息以及科技资源以及其它网络资源于一体的综合性知识平台。
知网作为一个综合知识产品，受到了国内外大多数科研机构和企业的青睐，在智性数据库领域处于领先位置。
在知网毕业设计中，主要包括以下几部分：一、知网知识管理系统知网知识管理系统是一个特殊的知识管理系统，旨在帮助用户对获取的相关信息进行整理和管理，从而有效提高获取知识的效率。
知网知识管理系统可以帮助用户有效管理知识库中的信息，便于组织知识结构，实现知识分享和交流。
二、知网学习管理系统知网学习管理系统是一个特殊的学习管理系统，旨在支持用户用有效的方法学习和掌握知识，从而实现高效的学习过程。
知网学习管理系统支持用户实时在线学习，提供丰富的学习资源，并可以根据用户的学习进度进行实时跟踪，实现针对性的知识掌握。
三、知网检索信息系统知网检索信息系统是一个特殊的检索信息系统，旨在帮助用户快速、准确地检索到目标信息，从而使用户可以高效准确地获取所需要的相关信息。
知网检索信息系统支持用户针对各种检索条件进行检索，支持全文检索和精确检索，支持信息精准性的检索结果，可以有效改善用户检索效率。
四、知网科技资源系统知网科技资源系统是一个特殊的科技资源系统，旨在为科技研究者提供实用的科技资源，从而支持科技研究者进行有效率的研究工作。
知网科技资源系统支持用户检索和查看各种研究论文、新闻资讯以及行业调研报告等，实现科技研究者的知识共享和交流。
五、知网其它网络资源系统知网其它网络资源系统是一个特殊的网络资源系统，主要收集各种互联网资源，如新闻、视频、电子书籍等，以支持用户进行有效的获取相关信息。
知网其它网络资源系统支持用户快速搜索和浏览网上精彩资源内容，支持多媒体检索，支持新闻聚焦、行业调研以及数据分析等，有效改善用户的信息获取效率。
本次毕业设计将对知网平台的知识管理、学习管理、检索信息以及科技资源以及其它网络资源进行分析，并且提出改进建议，以更好地支持用户获取所需要的信息。
中国知网毕业设计(论文)管理系统操作手册
中国知网毕业设计（论文）管理系统操作手册学生同方知网数字出版技术股份有限公司目录前言 (2)一、系统登录 (4)二、申报课题 (5)三、查看任务书 (7)四、提交开题报告 (8)五、提交毕业论文 (9)六、查看答辩安排 (10)前言中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统是主要针对毕业设计教学环节的相关需求开发的云服务平台和标准化管理工具，实现了管理服务，在线沟通，备份存储等更方面功能，并与知网抄袭检测系统无缝对接，贯穿毕业设计（论文）教学环节的全部流程。
各大高校可以通过大学生毕业设计管理系统，为教务处，院系等管理部门及指导教师和学生提供数字化，智能化，流程化，规范化的“一站式”专业服务，不仅能够帮助提高大学生毕业设计管理信息化水平，实现全流程，数字化的操作和管理，还能通过云服务平台实现学校历史数据的永久保存和后续使用。
一、系统登录在右侧输入用户名，密码，验证码（用户名及密码为学号），选择角色“学生”，点击登录进入系统。
二、申报课题请点击“申报课题”进入如下界面：然后点击录入课题填写题目及选择课题类型及来源，然后点击下一步：如课题类型及来源没有所需项，可在完成方式中手动添加，然后选择指导教师，然后点击添加课题。
之后会看到等待指导教师审核：课题审核之前学生可随意修改，但学生不能修改指导教师审核通过或正在审核中的课题。
三、查看任务书当课题审核通过后，学生再次登录系统，点击师生双选管理，点击查看任务书，四、提交开题报告点击过程管理，然后点击提交开题报告，根据注释要求填写相应内容（只粘贴开题报告正文内容即可）。
可上传图图片及表格（点击富文本工具栏中的图片按钮），提交中期检查与该操作一致，提交外文译文及文献综述，根据自身需要选择性提交。
五、提交毕业论文点击提交毕业论文，然后点击提交，跳转到详情界面后，填写关键词、创新点、中英文摘要，之后点击浏览上传整个论文内容，最后提交。
提示等待指导教师审核，这时候学生不需要进行任何操作，耐心等待指导教师审核，直到看到检测结果，切记在第一次上传的论文检测结果出来之前，不要再次提交。
作业管理系统的设计与实现
作业管理系统的设计与实现1. 引言作业管理系统是为学校、教师和学生提供一个有效的作业管理平台。
它可以帮助学生查看、提交和管理作业，同时也可以帮助教师创建、发布和评估作业。
本文将介绍作业管理系统的设计和实现。
2. 功能需求作业管理系统应具备以下功能：2.1 学生功能需求•查看作业：学生可以登录系统查看布置的作业列表，并查看每个作业的详细信息。
•提交作业：学生可以通过系统上传或填写作业并提交给教师。
•查看成绩：学生可以查看已经批改的作业的成绩和反馈。
2.2 教师功能需求•创建作业：教师可以在系统中创建新的作业，并设定截止日期和其他相关信息。
•发布作业：教师可以选择将作业发布给指定的班级或学生。
•批改作业：教师可以对学生提交的作业进行批改并给出评语和成绩。
2.3 管理员功能需求•用户管理：管理员可以管理用户信息，包括添加、删除、禁用和修改用户信息。
•班级管理：管理员可以管理班级列表，包括创建班级、添加学生和教师、以及删除和修改班级信息。
•系统设置：管理员可以进行系统配置，如修改作业截止日期的默认设置。
3. 系统设计作业管理系统的设计包括前端设计和后端设计。
3.1 前端设计前端设计采用响应式设计，以适应不同尺寸的设备。
使用HTML、CSS和JavaScript实现用户界面，并使用Ajax技术实现与后端的数据交互。
前端页面包括学生页面、教师页面和管理员页面。
学生页面主要包括作业列表、作业详细信息、作业提交和成绩查看等功能。
教师页面主要包括作业创建、发布和批改等功能。
管理员页面主要负责用户管理、班级管理和系统设置等功能。
3.2 后端设计后端设计采用客户端-服务器模型，使用Java语言编写。
采用Spring框架实现业务逻辑和数据访问控制，使用MySQL数据库存储系统数据。
后端主要包括用户管理模块、班级管理模块和作业管理模块。
用户管理模块负责用户的验证和权限管理。
班级管理模块负责班级信息的增删改查。
作业管理模块负责作业的创建、发布、查看和批改。
作业系统的整体介绍
"作业系统"这个术语可以有不同的含义，具体指的是学校、教育机构或企业等组织中用于管理和分配学生、员工或系统任务的系统。
以下是对一个典型作业系统的整体介绍：1. 系统概述作业系统是一个用于组织、分配、提交和评估任务的平台。
它旨在提高任务的管理效率，简化交流流程，并确保任务按时完成。
2. 主要功能2.1 任务创建与分配任务创建：教师或管理员可以创建任务，包括任务说明、截止日期、附件等信息。
任务分配：任务可以分配给班级、个别学生或员工。
分配可以基于课程、项目、班级等不同的组织结构。
2.2 任务提交与查看任务提交：学生或员工可以在系统中提交任务，上传相关文档或完成在线作业。
任务查看：学生、员工和教师可以查看任务的详细信息，包括截止日期、附件等。
2.3 评估与反馈评估任务：教师可以对学生提交的作业进行评估，给予分数或反馈。
学生反馈：学生可以查看自己的作业评估结果，获取教师的反馈。
2.4 通知与提醒任务通知：学生、员工和教师会收到任务创建、分配、截止日期等相关通知。
提醒功能：系统可以通过邮件、短信或应用通知等方式提醒用户关于任务的截止日期等信息。
3. 技术特点3.1 多平台支持作业系统通常具有跨平台性，可以在不同的设备上访问，如电脑、平板和手机。
3.2 安全性和隐私由于可能涉及到敏感信息，作业系统需要强调安全性和隐私保护。
3.3 数据分析作业系统通常提供数据分析功能，教师或管理员可以查看学生或员工的任务完成情况，以便更好地了解学习或工作进展。
4. 应用领域4.1 教育领域学校、大学或在线教育平台中，作业系统用于教学任务的管理。
4.2 企业培训企业内部培训或在线培训中，作业系统用于管理员工的学习任务和项目任务。
4.3 项目管理在项目团队中，作业系统可以用于分配和管理团队成员的任务。
5. 例子Google Classroom：用于学校和教育机构的在线课堂和作业管理系统。
Trello：一个通用的项目管理工具，也可用于任务分配和追踪。
“中国知网”大学生论文管理系统 PMLC 常见问题解答
“中国知网”大学生论文管理系统（PMLC）常见问题解答版本：[2014]PMLC05.12编制时间：20140512目录一、系统登录常见问题 (1)1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？ (1)2.问：登录时系统时，提示与注册IP不符是什么原因？怎么处理？ (1)3.问：系统管理员、子账号管理员、教师或者学生忘记登录密码如何处理？ (1)二、导入学生、教师信息常见问题 (1)1.问：导入学生信息提示“以下是系统读取的学生信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入学生信息不成功，在“学生管理”页面查看不到学生信息，是为什么？ (1)2.问：导入教师信息提示“以下是系统读取的教师信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入教师信息不成功，在“教师管理”页面查看不到教师信息，是为什么？ (2)3.问：由管理员导入系统的学生和教师信息，为什么子账号无法查看到相应的学生和教师信息？ (2)4.问：管理员怎么查看各子账号下的学生和教师信息？ (4)三、上传篇数相关常见问题 (4)1.问：如何为学生分配首次上传篇数？ (4)2.问：学生上传论文检测后，如何为学生再分配上传篇数？ (5)3.问：通知学生修改后，如何回收学生的上传篇数？ (5)4.问：删除学生信息后，已经分配给学生的上传篇数到哪里去了？ (5)5.问：单独添加1个学生信息，是否为其分配了上传篇数？ (6)6.问：系统管理员如何给子账号分配上传篇数？如何增加和减少已分配给子账号的上传篇数？ (6)7.问：上传的文献显示解析失败、内容过长、内容过短，是否会扣除篇数？ (7)8.问：上传篇数包含哪些部分？上传剩余篇数与系统管理员、子账号及学生的上传篇数有什么关系？上传篇数对不上怎么办？ (7)四、上传论文相关常见问题 (7)1.问：为什么上传压缩包保存失败？ (7)2.问：批量上传文献时，压缩包限制的大小是多少？ (7)3.问：上传论文时，为什么有的PDF和DOCX格式的文档无法读取？ (8)4.问：为什么上传论文后一直显示“正在解析”？ (8)五、检测结果相关常见问题 (8)1.问：检测结果显示解析失败，代表该篇文献处于怎样的检测状态？ (8)2.问：文献检测的字数统计与word字数统计有什么区别？ (8)2.问：几种文字复制比是如何计算的，有什么含义？ (8)3.问：检测结果划分的段落为什么与文章的章节划分不一致？ (9)4.问：个别小语种无法进行检测，为什么？ (9)5.问：文章的脚注和尾注未被识别，为什么？ (9)6.问：识别出了有脚注和尾注，为什么没标红或者标黄？ (9)7.问：如何识别为引用内容？ (10)8.问：为什么有的检测结果为0%？ (10)9.问：上传检测的同一篇文献，使用word和pdf两种不同的格式时，其检测结果为什么有差异？ (10)10.问：文章修改之后再次上传检测，为什么标红的内容会有变化？ (10)11.问：删除了检测结果记录，能否恢复？ (11)12.问：如何下载PDF报告单？ (11)13.问：生成报告单任务后，“下载报告单”列表内，该项任务一直显示“处理中”状态，该如何处理？ (11)14.问：学生上传的检测结果是否一直保留在系统内？多次上传检测的，后上传检测的是否会覆盖掉前面的检测结果？ (11)六、子账号相关常见问题 (12)1.问：为什么添加子账号失败？ (12)2.问：一个系统管理员账号可设置查询账号的个数是多少？ (12)七、其他常见问题 (12)1.问：在点击系统的某个功能操作时，为什么会偶尔显示服务器繁忙？ (12)2.问：指导老师可以为学生上传论文吗？ (12)3.问：学生选错指导教师，怎么重选？ (13)4.问：已经上传论文的学生更改了指导教师，会对检测结果有影响吗？ (13)5.问：学生能选别的院系的老师作为指导教师吗？ (13)6.问：上传到个人比对库的文章上限是多少？ (13)一、系统登录常见问题1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？答：登录显示服务器繁忙的情况目前很少出现。
中国知网大学生论文管理系统使用帮助
“中国知网”大学生论文管理系统使用帮助一、学生登录系统打开浏览器，在地址栏内输入/选择教师/学生入口进入登录界面，输入用户名（学生证号）、密码（18位身份证号）、验证码在此输入学生证号在此输入身份证号身份选择学生二、提交论文如果学生账号没有上传过论文，进入系统后会进入到“提交新论文页面”。
也可以点击“提交新论文”按钮计入该页面；系统会提示论文状态为“待提交”，并显示提交次数。
在提交论文之前，需要先选择指导教师，点击选择指导教师，会弹出选择教师的弹框，输入教师名“图书馆”，只能输入“图书馆”。
选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要，然后点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。
提交的次数。
三、学生已提交论文点击左侧导航“”可进入页面，下方的论文状态显示为“已提交”，并提示提交的次数。
学生在已提交论文页面，可以查看到已经上传的论文的检测信息。
3.1提交权限当学生已经提交了论文，则没有了提交权限，系统会在“已提交论文”页面予以提示。
当管理员通知某个学生修改其提交的论文时，则该学生登录系统后会发现其提交权限发生了变化，变成了“论文需要修改，请重新提交”，此时点击左侧的导航“提交新论文”，即可重新提交论文。
3.2检测结果查看（可查看简洁报告单）当学生查看检测结果的权限为可查看简洁报告单时，“检测结果”栏会显示文字复制比、重复字数，并提示“点击可以查看报告单”。
当鼠标划过时，该提示会改变颜色作为提示；且当鼠标划过该百分比时，会提示该比例是“文字复制比”；鼠标划过重复字数时，会提示该数字是“重合字数”；点击链接可以查看简洁报告单。
简洁报告单简洁报告单的标题会提示“简洁”两个字。
简洁报告单分为以下几部分：第1 部分：文献基本情况展示，包括报告单编号和检测时间、篇名、作者、检测范围和时间范围。
第2 部分：展示指导教师的意见。
第3 部分：展示检测结果各项指标，包括文字复制比结果、指标结果、表格结果及提取到的脚注、尾注。
中国知网毕业设计(论文)管理系统操作手册
中国知网毕业设计（论文）管理系统操作手册指导教师同方知网数字出版技术股份有限公司目录第1部分指导教师操作流程 .................................................................. - 3 -第2部分指导教师功能操作指南 ......................................................... - 4 -2.1指导教师登录和账号管理.......................................................... - 4 -2.1.1登录系统............................................................................. - 4 -2.1.2首次登录强制修改密码.................................................. - 5 -2.1.3用户设置............................................................................. - 5 -2.1.4手机APP安装（目前只支持指导老师与学生手机端使用）................................................................................................ - 5 -2.2达成师生双选关系....................................................................... - 7 -2.2.1 审核学生申报课题.......................................................... - 7 -2.2.2查看师生双选关系........................................................... - 7 -2.3审核开题报告（写作提纲）..................................................... - 8 -2.3.1审核开题报告（写作提纲）......................................... - 8 -2.3.2开题报告的批注............................................................... - 9 -2.4审核中期检查（论文初稿）............................................ - 9 -2.5审核毕业设计（论文）各版本文档...................................... - 10 -2.6参与答辩（适合答辩学院）................................................... - 12 -2.7查看学生成绩.............................................................................. - 13 -第1部分指导教师操作流程1、师生双选管理：审核学生申报课题——双选关系成立。
zhbit教务管理系统
zhbit教务管理系统引言：随着信息技术的迅猛发展，教务管理系统成为现代教育管理中不可或缺的一环。
教务管理系统是一种基于计算机技术的信息管理系统，通过计算机网络、数据库等技术手段，实现对教育机构的学生信息、课程安排、教师管理、成绩统计等各方面数据的管理和处理。
针对的对象主要是学校、大学及其他教育机构。
本文将介绍一套名为zhbit教务管理系统的平台，该系统是由中国海洋大学珠海学院开发的。
一、简介zhbit教务管理系统是中国海洋大学珠海学院开发的一套全新的教务管理工具。
该系统利用现代互联网技术，实现了教务管理的自动化和信息化，为学生、教师和教务人员提供高效、便捷的服务。
zhbit 教务管理系统的开发旨在提升学院教务工作的效率和质量，为学院的教育教学工作提供全方位的支持。
二、功能特点1. 学生信息管理：zhbit教务管理系统提供了学生信息的录入、查询和修改功能。
学生可以通过该系统查询自己的个人信息、课程安排和成绩等，同时也可以修改个人信息，方便及时更新。
2. 课程管理：该系统实现了全校课程的管理和发布。
教务人员可以在系统中录入和修改各门课程的信息，包括课程名称、授课教师、学时、上课地点等。
学生可以通过该系统查询自己报名的课程，并在系统中查看上课时间和地点。
3. 成绩管理：zhbit教务管理系统实现了学生成绩的录入和查询功能。
教师可以在系统中录入学生成绩，并对成绩进行统计和分析；而学生可以通过系统查询自己的成绩，了解自己的学习情况。
4. 教师管理：该系统提供了教师信息的管理功能。
教务人员可以在系统中录入、修改和查询教师的个人信息和授课信息。
5. 课表管理：zhbit教务管理系统实现了学生和教师课表的生成和查询。
学生可以通过系统查询自己的每周课表，方便合理地安排时间；教师可以通过系统查询自己的授课时间和地点。
6. 考试管理：该系统实现了学生考试信息的管理和查询功能。
教务人员可以在系统中录入学生的考试信息，包括考试科目、考试时间和地点等；而学生则可以通过系统查询自己的考试信息，做好考试的准备。
中国知网课程作业管理系统介绍(介绍版)
比对技术及资源库介绍（1）
检测技术：
◆采用语义级检测技术：不仅可以发现简单的抄袭行为，如文字照搬、部分词语替换、增删文句等，还加深对语义 层面的文本分析，提取语义级别的文本特征，发现更复杂的抄袭行为 ◆支持doc,docx,pdf,wps等多种文档格式的识别和上传检测 ◆支持中文、英文、小语种、民文等多种语言文字的文献内容进行检测 ◆支持跨语言检测（中英互译内容识别） ◆支持表格自动抽取检测，并提供单独检测复制比 ◆支持单篇最大重复文献的检测和结果单独展示 ◆支持引用、非引用区分检测，对去除引用文献后的内容进行检测，并对结果单独展示 ◆支持去除本人已发表文献的检测和结果单独展示 ◆支持对“观点内容”进行检测分析和结果单独展示 ◆提供疑似剽窃文字表述、疑似自我剽窃、疑似过度引用等指标的检测分析和结果单独展示 ◆提供文献溯源功能，帮助发现某一段文字的最早重合文献来源及历史重合文献来源 ◆支持校内互检功能，帮助预防和发现校内学生间论文互相抄袭的情况
角 色 与 流 程 设 置
01 导入 课程
管理员
二级管 理员
角色 设置
课程作业 管理系统
教师
助教
学生
02 教师或助 教认领和 设置课程
03 学生关 联课程
04 学生提 交作业
05 教师或助教 确认或审核 （根据设置， 可选环节）
06 检测
07 检测 结果
功能介绍（1）
创建二级管理员（院系）账号
✓ 若需要使用二级管理，可创建 ✓ 若不需要使用二级管理，可略过该操作
“中国知网”课程作业管理系统 产品介绍
同方知网数字出版技术股份有限公司
课程作业管理系统介绍
为教师、学生在日常教学、学习过程中，提供针对 课程作业进行检测的功能，帮助学生规范日常作业写作、 重视和注重作业原创、避免和及早发现学术不端行为等， 并结合写作规范引导、写作帮助、写作训练等方法，引 导学生更好地完成日常课程作业，提高教学质量。
管理信息系统大作业
管理信息系统大作业管理信息系统（Management Information Systems，简称MIS）是一门研究提供给管理者使用的信息系统的学科。
它通过对信息技术的综合应用，为企业的管理者提供决策支持和信息资源。
本文档将介绍管理信息系统大作业的相关内容。
我们将探讨大作业的目标、任务分配、进展情况以及最终成果，并从技术和管理的角度进行讨论。
目标管理信息系统大作业的目标是让学生能够应用所学的管理信息系统理论和技术，解决实际的业务问题。
通过完成这个大作业，学生能够加深对管理信息系统的理解，培养解决问题、团队合作和项目管理的能力。
任务分配大作业的任务分配包括了以下几个方面： 1. 项目选择：每个小组自行选择一个实际的业务问题作为研究对象，确保问题具有一定的复杂性和挑战性。
2. 项目计划：确定项目的时间安排、工作任务以及资源需求等。
3. 数据收集和分析：收集相关数据，并进行数据清洗、整理和分析。
4. 系统设计和开发：根据业务需求，设计合适的管理信息系统，并进行开发和测试。
5. 系统实施和运行：将开发好的管理信息系统运行在实际的业务环境中，并验证其有效性。
6. 结果展示和：将项目结果进行展示，并从技术和管理角度进行和反思。
进展情况目前，大作业已经进行到了系统设计和开发的阶段。
各小组根据自己选择的业务问题，进行了系统设计和开发工作。
他们采用了敏捷开发的方法，将需求分解为不同的任务，并定期进行迭代和回顾。
整个开发过程中，大家充分发挥团队协作的优势，有效地完成了开发任务。
同时，其他小组也在进行数据收集和分析的工作。
他们通过调查问卷、访谈等方式收集、整理和分析了大量的数据。
这些数据将为系统的设计和开发提供支持，并帮助小组更好地理解业务问题。
最终成果在大作业的最终成果中，每个小组将呈现一个完整的管理信息系统，并将其运行在实际的业务环境中。
他们将通过报告和演示的方式，展示他们的系统的功能和效果，并详细说明系统的设计思路、开发过程和实施情况。
“中国知网”大学生论文管理系统操作指南(图示·子账号版,针对学生上传)-2015年5月
Step4:点击下载报告单
下载的压缩包需要输入密码解压， 密码是：您登录本系统的用户名 （有字母的请用小写字母）
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“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 5 报告单 Report
Q2 如何打开和查看网页报告单？
下拉点选报告 单，打开想要查 看的报告单类型
基本信息：作者、比 对库和比对时间范围
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通知成功后，学生检测记录 的“状态”将变更
“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 3 检测结果管理 Management
Q4 如何为学生修改查看报告单的权限？
在“学生管理-学生检测情况”或“学生管理-学生信息管理” 页面，查询并选择需要更改的学生，点击“报告单权限”按 钮进行设置
回收篇数 成功后
第5页共8页
“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 4 检测结果 Result
在检测结果 列表里，点 击“篇名” 可打开查看
各项检测 结果展示
全文标识说明： 1.标红色：重复内容 2.标黄色：重复内容中识别到引证 3.下划线：识别到有脚注或尾注 （鼠标放上去浮出显示） 4.标灰色：不检测部分（识别到的 格式规范的目录、原创性声明、 参考文献）
双击可查看重合文字的 来源（文献溯源功能）
点击可进行 两两比对
全文标识 重合情况
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“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 5 报告单 Report
Q1 如何生成和下载报告单（PDF 版）？
step1:根据需要进行查询
Step2: 选择文 献
Step3：点击按钮，选择 报告单类型，生成报告单
“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明.docx
"中国知网”课程作业管理系统用户操作说明（教师）中国知网大学生课程作业管理系统提供课程创建、作业布置、作业提交、在线审阅、在线检测（横向、纵向、校内互检）、以及信息统计等功能模块，支持作业文字及代码查重，支持按实际课程创建作业集，从而实现多门课程多次作业多个版本上传，并可选个人和小组作业不同形式，实现课程作业全过程管理，帮助教师和学校动态掌握学生课程作业质量情况。
1.登录系统登录网址：（1）编号登录：教师工号登录后绑定邮箱，可以用邮箱登录、自主找回密码。
(2)微信登录：首次登录系统后，绑定微信，微信扫码登录。
(备注：编号登录一学校前缀为“bucea_北京建筑大学”，编号为教师工号，初始密码为教师工号)学年2019-2020 2018-2019 ■｛全部课序号:4®2.作业管理2.1根据代课年级，可以切换“本科"或者“研究生"。
教师需告知所代班级学生课程的关联码：学生登录账号输入关联码, 即可关联课程。
-需重点确认的信息em耳啾* “e国却网”谋醒佐业影理系统课程作业检测结果2.2课程信息管理课程名称：课程标签：课序号：授课时间：■到疆》学年：2018-2019 ▼学期：全部助教:清个助教▼ ]点击可查看学生名单，可为学生进行退课操作课程标签课程名称课程代码课序号开始时间成时间课官联认领课程课人数退课人数操作I~I查看详情修改设置1会测试课程so课程12345 1 2018-09-112019-08-13 NJN5批量导入HI 0掘作业课嘶件鹰醐程作业名称作业腕作）开始时间结束时间检测模式检测次数操作可对课程进行相关操作：查看详情，修改设置，新建作业，上传课程附件等。
浓※※注：①可在修改设置中对课程进行延期、增加任课教师等操作。
②对于“删除课程"的操作，如果建了课，没建作业，可以删除课程。
如果建了作业，没有学生上传过，那么该作业可以删除，从而可以删除课程。
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“中国知网”大学生课程作业管理系统简介
1、系统实现课程作业布置、提交、审阅、重复率检测、信息统计分析等日常教学作业全过程管理。
2、作业重复率检测采用中国知网检测系统数据库资源，具有检测技术先进、比对库资源丰富、检测结果清晰等优势。
3、系统具有多种检测功能，包括：（1）横向检测，即将上传的作业与系统中已有的海量数据进行比对；（2）纵向检测，可将之前的电子版作业打包、上传到系统中的“联合比对库”中（新上传的论文也会自动保存在“联合比对库”中），防止上下年级的抄袭；（3）校内互检，即校园内部的互检，防止同学之间的互相抄袭。
4、系统提供多种检测结果，包括：（1）总文字复制比，即文章重复的总比例；（2）去除引用复制比，即去除引用文献后的文章重复比例；（3）去除本人复制比，即去除本人已发表文献的文章重复比例。
5、系统提供多种作业审阅模式，包括上传即检测无审阅、确认检测无审阅、上传即检测并审阅、确认检测并审阅、审阅后检测共五种模式，教师可根据实际情况自行选择查重与人工审阅作业的优先顺序。
6、系统检测技术和资源参数如下表所示：。