试谈校长的办学思路
如何做一个好校长
如何做一个好校长（之一）一个优秀的校长，应具有先进的办学理念，科学的管理方法，高尚道德情操，本文就这三个问题谈一下自己的一些思考。
一、先进的办学理念。
校长应是先进教学理念的传播者、实践者，一个好校长必须具有先进的办学理念，必须树立正确的学生观、学习观、课堂教学观、教材观、目标观、人才观。
1、学生观。
牢固树立以学生发展为本的思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解和兴趣等是教学的重要生长点，教学的重点是学生健康成长和健全发展。
教学中体现以学生为主，做到“八让”：学习目标让学生明确，学习材料让学生感知，学习过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，学习方法让学生归纳，学习内容让学生小结，学习效果让学生评价。
2、学习观。
学习不是死记硬背，机械训练，而应是学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
表现在课堂上：能让学生动手做的，尽量让学生动手做；能让学生想的尽量让学生想；能让学生说的尽量让学生说；能让学生讨论的尽量让学生讨论；能让学生归纳总结的尽量让学生归纳总结。
3、课堂教学观。
课堂不是教师个人表现的舞台，而应是师生互动、生生互动、人本互动、人机互动、相互交流、相互合作、相互对话的场所。
其课堂教学模式一般是：创设一些情境，增加一些体验，引发一些思考，得到一些情感，寻找多种思路，解决一些问题，掌握多种方法，获得多次成功。
4、教材观。
教师拥有课程资源的决策权，教材只是教学的载体，教师可对教材进行适当的增减取舍，教师应从“教教材”走向用“教材教”。
应加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。
5、目标观。
教育不只是传授知识的活动，更主要是教给学生方法，培养学生情感，健全学生人格，使学生在获得基本知识和基本技能的同时，学会学习、学会生活，形成正确的价值观、世界观、人生观和社会责任感。
校长谈心谈话记录范文
校长谈心谈话记录范文谈话时间：[具体日期]谈话地点：校长办公室。
谈话人：校长[校长姓名]被谈话人：[教师姓名/学生姓名]一、教师谈话记录。
# （一）与年轻教师的谈话。
校长：小[老师姓氏]啊，来，坐这儿。
今天就是想跟你唠唠家常，工作上有啥想法也可以跟我说说。
教师：校长，我感觉自己在教学方法上还有很多不足呢。
有时候想让课堂活跃点，可又怕学生太闹腾，不好控制。
校长：哈哈，这是很多年轻老师都会遇到的问题。
你能意识到就已经很不错啦。
课堂活跃是好事儿，但这个度得把握好。
你可以先制定一些简单明确的规则，让学生知道什么能做，什么不能做。
比如说，发言要举手，小组讨论声音不能太大影响别的组。
然后呢，在教学内容上多下点功夫，设计一些有趣的互动环节。
像上次我听你课的时候，你要是能把那个知识点编成个小故事来讲，学生肯定听得更带劲。
教师：校长，您说得对。
我还担心自己在专业发展上找不到方向呢。
看着老教师们都经验丰富，我就有点着急。
校长：你呀，别太着急。
年轻就是资本，你有大把的时间去学习和成长。
你可以先给自己定个小目标，比如说这个学期把教材吃透，每一个知识点都能找到多种教学方法。
再找个老教师当你的师父，多去听听人家的课，学学经验。
学校也会经常组织培训和教研活动，你要积极参加，多和其他老师交流。
我看你很有潜力的，只要肯努力，肯定能成为一名优秀的教师。
教师：校长，谢谢您的鼓励。
我一定好好努力。
校长：还有啊，小[老师姓氏]，在和同事相处方面有啥问题没？教师：这个倒没有，大家都对我挺照顾的。
校长：那就好。
咱们学校就像一个大家庭，大家互相帮助才能把这个家建设得更好。
要是有啥小摩擦或者不开心的，你也别往心里去，及时跟我或者其他领导说，我们来解决。
# （二）与资深教师的谈话。
校长：老[老师姓氏]啊，您可是咱们学校的宝贝啊。
今天找您来，就是想听听您对学校教学工作的一些看法。
教师：校长，您过奖了。
我觉得咱们学校现在整体教学情况还是很不错的，但也有一些小问题。
校长办学 演讲稿
校长办学演讲稿尊敬的教职员工、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，作为校长向大家发表我的办学理念和演讲。
我知道，作为一位校长，我肩负着重要的教育使命，要为师生们创造一个良好的学习环境，塑造优秀的人才。
学校是一个传承和创新的地方。
对于我们的学校而言，我的办学理念可以概括为三个核心：教育品质、综合素质和创新思维。
首先，教育品质是学校的基石。
我们要确保教学质量的稳步提升。
这意味着我们需要引进优秀的教师，为他们提供良好的教学资源和培训，以激发他们的潜能和热情。
我们鼓励教师们进行多元化的教学方法和活动，以培养学生的综合能力和创新思维。
其次，综合素质是培养全面发展学生的重要途径。
我们要提倡学生多样化的学习方式和兴趣培养，让每个学生都能找到他们的兴趣所在。
我们将鼓励学生参与各类社团和实践活动，培养他们的领导才能、团队合作意识和社会责任感。
而且，我们将注重学生的身心健康，营造积极向上、快乐成长的学习环境。
最后，创新思维是我们学校发展的重要动力。
我们要鼓励学生们勇于尝试新事物、成为创新的推动者。
我们将提供丰富的科技和信息资源，鼓励学生进行研究和实践。
我们也将举办各种创新创业活动，培养学生的创造力、思维灵活性和问题解决能力。
同时，我们也要不断创新教学方法和课程设置，追求更高质量的教育。
作为校长，我深知只有师生家长之间的紧密合作，我们才能取得更好的教育成果。
因此，我将积极与教师家长沟通和交流，听取他们的建议和反馈。
同时，我也期待教师家长们积极支持学校的发展和教育工作，共同营造一个和谐的教育环境。
亲爱的同学们，每一个人都有潜力，每一个人都可以成为对社会有意义的人。
作为校长，我的使命是帮助每一个学生实现他们的梦想和目标。
我相信，我们学校的优秀教育将让你们在未来的人生道路上绽放光芒。
最后，我要感谢每一个教职员工和学生的努力和奉献。
让我们携起手来，共同努力，创造一个更美好的未来！谢谢大家！。
对校长的意见和建议_意见_
对校长的意见和建议对校长的意见和建议（一）在文明世界中，校长是一个十分重要的职位。
这是因为在现代国家，教育在经济发展、社会的进步方面发挥着越来越重要的作用。
今天，我们置身于建设现代国家的努力之中，您能够成为校长，是一种幸运，是一种福份，是您的天赋和努力的结果，相信您能够非常地珍惜。
校长要有成为全校师生精神偶像的自我期许，要有成为全校师生他们生命中的贵人的自觉追求。
这也就是我们校长非常宝贵的“自重意识”，它会使得我们的立身行事更具品位。
作为校长，在今天需要经常思考这样一个问题：我们的学校教育为什么会使得“学生苦、教师累、家长难、社会怨”？造成这样的原因究竟在哪里？如何使学校摆脱困境而走上一条洒满阳光的康庄大道？当然，出现种种问题并不完全是我们学校的原因，更不完全是我们校长的原因，我认为整个社会都要对此负责。
但是我们单纯的把这样一些问题都归咎于外部原因是不明智的，也是对社会不负责任的。
我们是教育的专业人员，我们是这个社会中负责教育的一群人。
在这些方面，我们可以作出哪些积极的努力？这是作为一个称职的校长一定会去关注和探索的问题。
在校长们探索的路途上，我愿意成为你们当中的一个同道、一个互助者，在真诚交流与分享中国共产党同成长。
在这里，给校长们一些建议，希望能给您以信心和希望，因为这些都是您完全可能做得到而又十分有意义的。
1、重视理论的学习，着力提高理论修养。
所谓“理论”就是对于事物的描述、解释和预言。
理论的修养会使我们变得思路开阔、思考缜密、思想丰富。
如果你觉得理论“没用”，那是因为你没有去用。
理论与实践之间的距离就是我们主体能动性发挥的空间2、学校应该是一个充满公平与正义的地方，不要把机会和荣誉过分集中在少数人的身上。
一个好的社会，应该是充满公平与正义，学校尤其应该如此。
因为学校是人与人的心灵接触最微妙的地方，是用每一个教师的心态、人格、个性去工作的。
假如一个老师没有受到公平的对待，他觉得学校是乌烟瘴气、能者多捞、没有公平和正义的，他即使也在那里教学，但是他内心就不可能那么心安理得，就会感到委屈，而不利于这个教师去创造真诚的、温暖的、积极的课堂。
办一所不一样的学校--武汉市成丰学校郑立平校长的灵性教育实践
武汉市成丰学校郑立平校长的灵性教育实践◎本刊记者±郑立平，武汉市成丰学校校长，全国教育改革创新优秀教师，全国十佳班主任，齐鲁名师，山东省特级教师，山东省十大教育创新人物，山东省十大科研名师；曾应邀在《山东教育》《江西教育》《校长参考》《新班主任》等刊开设专栏，教育事迹曾被《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等十数家媒体报道，著有《把班级还给学生》《从教学到教育》等教育著作18部二汉洪山，是近年快速发展的城市区域，一座座高楼拔地止而起，居住人口爆发式增加，原有的洪山教育态势，已经远远不能满足百姓对教育的强烈诉求。
正是在这样的城市发展当口，一所名不见经传的学校从无到有，从有到优，在建校仅仅一年多的时间里，就在名校如林的武汉市区声名鹊起，引起社会和同行的高度关注。
这就是十二年一贯制的武汉成丰学校。
了解得知，其校长郑立平原为山东省特级教师、知名校长，为追寻梦想，办一所理想中的“不一样的学校”，他毅然走出舒适区，接手了这所新建学校。
为了解学校成功“奥秘”，探寻校长办学思想，记者特地走访了学校。
讣教育富有灵性郑立平从教多年，有着丰富的教育教学和管理经验。
当年做班主任时，他就以“放任”学生自主管理见长，把班级文化做得有声有色，获得了“全国十佳班主任”称号。
接手成丰学校后，他一方面带领老师们做好学校发展的总体规划和顶层设计，另一方面也在沉淀思考，琢磨师生发展个性，并试图移植当年班级管理的成功经验，努力找到学校特色发展的新路子。
开学初，学校选送刚组建的篮球队参加区里的比赛，没想到孩子2020年第2期I中4乡後卞丿入临们一路过关斩将，从全区48支队伍中脱颖而出，获得了第八名。
之后，同样刚组队不久的三名选手，在区跆拳道比赛中全部获得冠军。
这引发了郑立平的思考：参加比赛能得奖固然重要，但比赛不是单一地测试学生某个体育项目的技能，而是对学生拼搏意志、团队精神、身心协调、文明礼仪乃至创新思维等的综合检测。
了解得知，这些参赛的孩子个性都很鲜明，因为学校新办，团队刚刚组建，他们之间也谈不上有多了解和熟悉，但就是凭借个人特长，加上一定的团队捏合，他们出人意料地取得了较好成绩。
试谈校长的用人策略
人有 地位 。要 达到这一管理 境界 ，校 长起 关键作用 ，笔者
认 为 ，一所学校 要使人尽其 力 、物尽其用 、时尽其 效 ，校 长在对人 的管理上至少应做到 以下几点 。
一
是要 有识才之 目。校 长应 向史 上的刘备学 习 ，刘备
人才不 压抑 ，不埋 没 ，不浪费 。把 人才用在 了合适 的位置 上 ，就 好 比把好钢用在 了刀刃上 ，用 好了人 ，用对 了人 ， 工作就会事半功倍 ．化繁为简 ，化难为易。 四是 要 有 容 才之 量 。俗 话 说 “ 尺 有 所 ，短 寸 有 所
长 ” ，大凡人才或 多或少都有其个性 ，所 以作 为校 长不仅 要熟知 人才的长处 ，也 要 了解其弱点 。对人才 的缺 点 ，不
虽 “ 文 不 如诸 葛 ，武 不敌 关 张” ，却 有识 才 之 目，选 贤 任 能 ，三顾茅庐 ，有 了诸葛亮 、关羽 、张飞 ，刘备 才能称 王蜀 中 ，才 能与曹操 、孙权 三足鼎立 。固有 “ 天下 之业 ，
如韩信 。此三者 ，皆人 杰也 ，吾 能用 之 ，此吾所 以取 天下 也 。项 羽有一范增 而不 能用 ，此其所 以为我擒也 。”只是 拥有人 才是不够 的 ，人 才如果没有 发挥作用与 常人 没有什
么两样 ，有了人才还要 用好人才 。所 以 ，校长要充 分了解 每一位 下属 ，知其所 能 ，悉其所想 ，用其所长 ，做 到有 了
情和干劲 ，更高的工作热情 和干劲 自然会 带来更大 的工 作
成绩 ，其结果是产生工作上的 良性循环。 三是要有 用才之 能 。 《 史记 ・ 高祖本纪 》中 ，有一段 刘 邦论 成败 的 经典语 录 ： “ 夫运 筹 策帷 帐之 中 ，决胜 于
千里 之外 ，吾不如子 房 。镇 国家 ，抚 百姓 ，给馈饷 ，不绝 粮道 ，吾不如萧何 。连百万之军 ，战必胜 ，攻必取 ，吾不
搞好教学质量校长发言稿
搞好教学质量校长发言稿
《搞好教学质量，提升办学水平》
各位老师、同学们，大家好！
今天我想和大家谈一谈如何搞好教学质量，提升我们的办学水平。
首先，教学质量是学校的根本。
优质的教学质量直接关系到学生的未来和学校的声誉，因此我们要把教学质量摆在首位。
教师要注重备课，提高教学水平，通过多种方式灵活授课，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，学校要加强对教师的培训和指导，为教师提供更多的发展机会和资源支持，让每一位老师都能在不断学习中不断提高。
其次，提升我们的办学水平需要全校师生的共同努力。
学生要重视学习，积极参与课堂活动，主动完成作业，提出自己的想法和问题，与老师和同学们一起共同学习、共同进步。
家长也要积极配合学校工作，关心孩子的学习情况，和学校一起为孩子的成长努力。
只有学校、教师、学生和家长共同合作，我们才能提升我们的办学水平，办出一流的教育。
最后，搞好教学质量和提升办学水平不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒地努力。
我们要树立追求卓越的理念，努力打造一支高素质的教师队伍，不断探索教育的新方法，持续改进教育教学工作，创新管理模式，为学生提供更多更好的教育资源和服务，把我们的学校办成人民满意的教育品牌。
各位老师、同学们，让我们以更加饱满的热情、更加高昂的斗志，共同努力，搞好教学质量，提升我们的办学水平，为我们的学校发展、为我们的社会进步做出更大的贡献！谢谢大家！。
试谈新世纪中小学校长的素质
江 泽 民 指 出 ： “ 导 干 部 一 定 要 讲 政 治 。 ” 社 会 主 义 领 学 校 的性 质 ，决定 了校 长 必须 具有 坚定 的社 会 主义 信念 ， 能 够 坚 持 正 确 的 教 育 思 想 ，根 据 党 的 方 针 、政 策 对 学 校 工 作 进 行 科 学 决 策 ，从 而 保 证 学 校 的 社 会 主 义 方 向 ； 必 须 坚
办学 品位 提升 到更 高 的层次 。 三 、 校 长 的 能 力 素 质 随 着 教 育 形 势 的 不 断 发 展 ，校 长 必 须 具 备 多 方 面 的 较
平 ， 关 系 到 学 校 的 形 象 。 中 外 教 育 家 一 致 认 为 ：好 教 师 不
一
定 个 个 都 能 成 为 好 校 长 ，但 好 校 长 必 须 是 一 个 好 教 师 。
灵魂 ”
在 实 施 中 做 到 严 而 有 度 、有 节 ，严 而 有 情 、有 理 。 ３ ．精 心 育 人 校 长 要 适 应 时 代 要 求 ，树 立 新 的 育 人
理 念 。 具 有 一 流 的 教 育 思 想 ， 才 育 ， 不 仅 要 使 学 生 有 知 识 、 会 做 事 ， 更 重 要 的是
社 会 发 展 对 中小 学 校 长 素 质 提 出 了更 高 的 要 求 ， 因 此 必 须 提 高 校 长 的 素 质 ， 增 强 其 管 理 意 识 ， 提 高 其 管 理 能 力 ，以适 应全 面推 进素 质教 育 和办 好现 代学 校 的需要 。
一
系 ；还 要 精 通 教 育 科 研 ，通 晓 与 教育 有 关 的 多种 学 科 。
校长答辩材料
一、办学思想（办学理念）1、以人为本全面发展以人为本就是以“教师的成长”、“学生的全面发展”为本，学校一切工作落角点应放在“一切为了孩子健康快乐成长”归宿点上。
作为一名校长就应科学、合理、有效的利用所有的教育资源，把学校建设成为教师和学生快乐生活的温馨家园、成长乐园。
全面发展就是要让学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
教师的责任就是激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习生活习惯、锤炼学生良好的身心素质。
2、以人为本科学管理管理出效益，管理出质量。
现代学校的竞争说到底就是管理水平的较量。
学校管理必须以人为本，科学管理。
在管理中从教师到学生，他们的积极性和创造力得到最大限度的充分发挥。
同时每个人感到活得更有价值，更有尊严就是最科学的管理。
作为校长要宏观出理念，主观出思路，微观能指导，对待工作校长要有计划，有布置，有检查，有结果。
要实现由管理到理管的转变。
校长的管理要素是人、财、物。
就业务来说是教学常规、校本教研、教学科研、德、智、体、美、劳等。
校长应善于驾驭上述各要素，并注入自己智慧和创造。
将学校办成学习型组织，培养人才的摇篮。
在管理中我遵循“精细化管理”“民主化管理”“文化管理”“情感管理”的原则进行了许多有益的探索。
“精细化管理”。
细节决定成败。
要求教师从备好每一个教案、走进教室的第一个动作、第一句话入手，抓好基本功细节训练，抓好教学常规的落实。
同时尝试从学习、生活、待人、处事等各方面，制定详细的规范要求和评价办法，强化学生养成教育，规范学生言行。
在教学管理方面形成了一套科学的管理办法。
一是构建科学管理体系。
严格落实管理责任，学校建立起年级组、教研组、班主任三支团队。
教研组以教研组长为核心，学校副校长分工负责教研组工作，定期开会，研究教学中的实际问题，并做好记录，教务处认真检查指导。
班级管理以班主任为核心，科任教师参与，形成班级包干责任制，政教处领导分工负责。
年级组以年级组长为核心，校长和主任分别负责年级工作，形成了上下结合的领导体系。
浅谈校长该如何抓好教学工作
浅谈校长该如何抓好教学工作[摘要]：教学是学校的中心工作。
校长抓教育、教学工作的不容易，责任重大，那么，校长该如何抓好教学这一中心工作呢？第一，在学校工作中要把教学工作摆第一；第二，在教学工作中要把课堂教学摆第一；[关键词]：教学是学校的中心工作教学是学校的中心工作。
陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易，说的小些，他关系千百人的学业前途；说的大些，他关系国家与学术之兴衰……”陶老说的做校长不容易，我理解主要是指校长抓教育、教学、教研工作的不容易，责任重大。
那么，校长该如何抓好教学这一中心工作呢？我想从两个方面来谈谈。
一、在学校工作中要把教学工作摆第一学校工作千头万绪，校长只有把学校最本质的东西——教学摆在第一位，他才能成为一个好的领导者。
因为，教学工作是实现教育目的，培养合格人才的主要途径。
在学校诸多工作中，校长应把教学工作摆在第一位，但这个位置不容易摆正。
我们正处于一个特殊的社会转型时期，旧的传统的计划经济模式已经打破，而新的社会主义市场经济尚未完全形成，在这新旧体制转型过程中，我们当校长的遇到了一些非人力所能解决的困难。
如过去学校办学经费、条件改善、工资待遇等一切都由政府包了。
而在这个转型时期，教育迫切需要校长在办学中发挥自主意识，一切依赖上级的等、靠、要、望的做法行不通了，办学经费需要争取，条件改善需要发动群众。
权利下放了，责任下放了，相应的事也下放了，于是我们的校长为这些棘手的事务所困，教学这个中心自觉不自觉地突不出来了。
又如，改革开放以来，教师对校长的评价标准也发生了变化。
个人收入的多少等，往往也委之于校长，校长要管的事情太多了。
这样使得校长们常常是人在课堂上心在外面转，心不焉又怎能抓好教学工作呢？当然，也还有一些主观认识上的问题。
如：一谈到把“教学工作摆在第一位”，有人就认为：这不又是在搞“智育第一”了吗？“智育第一”不是与素质教育相悖的吗？其实这种看法是狭隘地理解“教学”这个概念了。
浅谈中小学校长的基本治校策略
浅谈中小学校长治校的基本策略北京大学南宁附属实验学校马天青著名教育家陶行知先生说过：“校长是一所学校的灵魂，要想评价一所学校，先评价他的校长”。
由此可见要办好一所学校，校长必须具有现代的教育理念、管理的智慧与艺术、独特的治校策略。
对此，笔者有如下体会：一、安全稳定求生存安全重于泰山，安全无小事。
校长特别是民办学校校长必须把安全工作当头等大事，不断完善安全制度，落实安全责任，加强安全管理队伍建设，时时刻刻讲安全、上上下下抓安全，杜绝安全事故发生，确保安全稳定，方能立足。
二、聚焦质量图发展教育教学质量是学校发展的生命线，校长必须狠抓教育教学常规，加强课堂教学研究，深化改革，不断创新，努力促进教育教学质量提高。
1.把教育教学工作当成重中之重，精心部署，真抓实干。
2.立德树人，用心做教育、用爱育学生。
3.狠抓教学科研，全面提升质量。
（1）严肃考风考纪，考试后及时做好质量分析，质量分析到人，质量跟踪到人。
（2）研究课标、教材、近五年的升学考试试卷，形成“课题从问题中选、研究在课堂中做，结果到教学中用”的研究路径与方法。
（3）通过专题讲座、经验交流、个案研讨、领导推荐等各种不同的方式组织教育教学成绩突出的老师分享经验，充分发挥榜样的示范作用。
（4）积极参加各级教育教学科研活动，赛前进行集体研讨，用集体的智慧达到最佳效果，赛后总结经验吸取教训，在实战中提升教师水平。
（5）研发丰富多彩的校本课程，让“学生核心素养”尽早落地校园，使教师、课程、学生共同成长，铸就鲜明的办学特色。
4.公正评价、奖优罚劣，充分调动全体教师的工作积极性，激发老师们的教学热情和教学灵感。
5.千方百计打造高素师资队伍，想方设法打造高效课堂。
6.研究“低进高出”、“高进优出”、本校直升生的经典案例，从中发现教书育人的奥妙，让每一个学生都有不同程度的进步，提升学校核心竞争力。
三、提炼理念铸校魂办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，它能够统一师生思想，规范教育行为，定位学校品牌形象。
校长工作思路范文
校长工作思路范文一、加强队伍建设，提高整体素质加强领导班子建设，提高领导能力。
定期组织领导班子成员学习交流，提高理论素养和业务水平，增强凝聚力和战斗力。
加强教师队伍建设，提高教学水平。
建立健全教师培训机制，加强对青年教师的培养和指导，提高教师的整体素质和教学能力。
加强学生干部队伍建设，提高学生自我管理能力。
通过选拔、培训、考核等方式，建立一支能力强、素质高的学生干部队伍，促进学生自我管理、自我教育、自我服务。
二、强化德育工作，提高学生素质加强德育课程建设。
制定德育课程实施方案，完善德育课程体系，注重德育课程与学科课程的有机融合，提高德育课程的针对性和实效性。
开展德育主题教育活动。
以社会主义核心价值观为核心，开展丰富多彩的主题教育活动，如爱国主义教育、道德教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
推进德育工作创新。
探索德育工作新途径、新方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、深化教学改革，提高教学质量优化课程体系。
根据学生发展需要和社会需求，调整课程设置，更新课程内容，注重培养学生的实践能力和创新精神。
推进教学方法改革。
鼓励教师采用启发式、探究式等教学方法，注重培养学生的自主学习能力和思维能力，提高教学效果。
加强教学质量监控。
建立完善的教学质量监控体系，注重对教学过程的全程监控和评估，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
四、加强校园文化建设，营造良好育人环境建设美丽的校园环境。
加强对校园环境的规划和管理，优化校园布局，完善校园设施，打造优美、整洁、宜人的校园环境。
开展丰富多彩的文化活动。
组织开展学术科技、文化艺术、体育健身等各类文化活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和创新能力。
弘扬优秀传统文化。
加强对中华优秀传统文化的传承和弘扬，引导学生了解和热爱中华文化，增强文化自信和民族自豪感。
五、加强安全管理，维护校园稳定建立健全安全管理制度。
制定完善的安全管理制度和应急预案，明确安全管理责任和工作流程，确保校园安全稳定。
浅谈新时期中小学校长的办学思想
浅谈新时期中小学校长的办学思想欧善珍，男，1967年出生，中共党员，本科文化，中学一级教师，湖南省第五届校长高研班进修毕业。
1984年参加工作，1987年在双板桥完小担任团支书、少总辅、年级组长，1994年担任教导主任，1996年担任副校长兼成教专干，1998年在官桥完小担任副校长兼普九资料员，2000年任慕投完小校长，2001年调任逍遥岩完小校长兼党支部书记，２007年调宁远职业中专担任第二党支部书记\学生处主任兼政工处主任。
内容摘要：正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。
其中，校长的办学思想尤为重要。
作为一个校长，必须要有正确和先进的办学思想和办学理念，这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。
本文从校长办学思想的涵义入手，阐述了校长的办学思想在学校管理中的重要作用，指出校长的办学思想决定着学校发展的方向，制约着自身的发展。
进而指出新时期中小学校长的办学思想应该具备个性与共性相结合、稳定性与发展性相结合、理论与实践相结合、超前性与现实性相结合等四个基本特征。
在此基础上提出新时期中小学校长办学思想创新的策略：要确定三种改革理念，要给学校发展定好位，要精心打造学校品牌。
关键词：办学思想创新策略一、办学思想的涵义所谓办学思想，是指在长期的办学实践和对实践的研究中形成的，能体现时代精神，具有本校特征，能有效地指导学校发展的，对教育规律的科学把握。
其中，时代精神是共性，是引领；本校特征是个性，是基础；教育规律是本质，是关键。
三者合一，一个都不能少。
办学思想是现代教育思想在办学行为中的一种具体表现形态，其中，校长的办学思想最为重要，包括校长对教育思想的认知程度、办学目标的归纳和确定、办学基本思路、所采取的策略、手段和措施等。
二、办学思想在学校管理中的重要作用正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。
校长论坛讲话稿
校长论坛讲话稿校长论坛讲话稿(一)：陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。
”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。
在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。
我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。
作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到;眼光达不到的地方，思想要达到。
思想有多远，校长就能走多远!校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。
一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。
同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。
面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去。
创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。
学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。
校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。
从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。
卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。
站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。
因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。
创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。
课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。
名校长办学思想解读
另一方面，我国教育已经跨入新的历史阶段，经过配置 经费和师资等教育资源的外延发展，基本解决了能上学和上 得起学的问题，转入解决上好学的阶段，这就更需要教育的 内涵发展，必须让真正懂行的人按教育规律办事，办好每一 所学校，教好每一个学生。
学界关于教育家办学的理解
时代呼唤教育家办学——
提倡教育家办学的重要意义在于准确揭示了中 国教育发展的内在规律，是尊重教育规律和回归 教育本质的重要体现，是教育工作重点从外延向 内涵发展的适时转移，是提高教育质量的根本保 证，是对当代教育领导尤其是校长的新要求，对 推动中国有更多的教育家脱颖而出，办一流的学 校、办的理解
我国近现代历史上陶行知、蔡元培、陈鹤琴、 黄炎培、叶圣陶这些公认的教育家，他们有 对教育的深刻理解和执著追求，创立并提出
独到的教育思想和体系以及教育观点。 陶行知：“生活即教育”“社会即学校”
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试谈校长的办学思路
如何做校长 2009-09-04 20:55 阅读49 评论0
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本文作者为湖南省桃源县技工学校校长
建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设的步伐，这对教育工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。
作为学校，如何适应这一新的改革？作为校长，应有怎样的办学思路？这是一个很值得深思和探索的问题。
一、保证战略地位，坚持“三个面向”
为了保证教育优先发展的战略地位，我们必须全面理解邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，为适应世界新技术革命的发展趋势明确教育的战略方向，制定教育改革的蓝图。
1.教育要面向现代化。
为了把我们的国家建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，就必须以经济建设为中心，发展经济，发展社会生产力。
教育要面向现代化，就是要与经济和社会发展的战略目标和战略步骤相适应，使教育为经济建设这一中心服务。
为了达到这一目的，教育自身必须现代化。
每一个教育工作者都要端正教育思想，更新教育观念，从提高全民族的素质出发，实行应试教育向素质教育、单纯知识传授向注重学生能力培养两大转变。
学校要按教育规律办事，在明确教育目标的前提下按照德、智、体全面发展的要求，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
要跟上时代前进的步伐，不断增加现代化的教育内容。
学校要研究专业和课程的设置，注意教材建设，及时传导自然科学和社会科学的新成就。
要改革旧的教育方法，既要注意发挥教师的中心作用，又要发挥学生的主动作用，不仅要求教师能很好地传授知识和技能，而且要求学生能主动地获取知识和技能。
要积极采用先进的现代化的教学手段，发展学生的智力，培养学生的能力，努力提高教学水平和效率。
2.教育要面向世界。
校长应以面向世界为前提，结合本校实际，放眼世界，广泛地了解和吸取世界各国的先进科学技术和教育经验，做到“洋为中用”。
面向世界，就要正确认识世界，面对当今世界的复杂形势，具有辨别大是大非的能力；面向世界，就要了解世界各国政治、经济、科技、文化教育等方面的历史和现状，增强受教育者的竞争意识和应变能力；面向世界，就要有民族自尊心和自信心，把爱国主义和国际主义结合起来，大力弘扬我国固有的优秀文化传统，并逐步将我们的教育水平提高到与我国的国际地位相适应的高度，使它能自立于世界教育之林。
3.教育要面向未来。
从经济发展的意义上说，今天的教育决定明天的科学技术。
明天的科学技术决定后天的生产力，经济建设必须依靠教育。
现代社会科学技术突飞猛进，教育一定要紧跟现代科学技术发展的趋势，建立适应未来需要的新学科、新课程，既适应当前，又具有一定预见性和超前性。
世界各国的竞争，归根结底是人才的竞争。
教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。
这些人才，热爱社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，这些人才，不断追求新知，具有实事求是，独立思考，勇于创造的科学精神。
培养这样的人才，是校长和千百万教育工作者伟大而艰巨的任务。
我们一定要做好当前的现实工作，使今天的教育为未来的社会发展打下可靠的基础。
二、提高教育质量，抓好三件大事
提高教育质量，是学校一个永恒的主题，学校的生命力在质量，没有质量就谈不上稳定和发展。
1.建设一支高质量的师资队伍。
所谓高质量，一是具有高尚的道德品质和崇高的精神境界，热爱人民的教育事业；
二是具有比较渊博的知识，能正确地处理和准确地讲授教材；三是懂得教育规律，能把教育理论知识运用于教育实践。
高质量的教师就是人们习惯所称的名牌教师，如果一所学校的每门学科都有几位名牌教师把关，这门学科的成绩就会迅速得到提高，学校就会赢得一种积极的社会评价。
为了培养和造就一支高质量的教师队伍，学校就要根据具体情况，制订出师资培训的规划，限定时日，要求所有教师从学历上达标，从技能上适应，从职称上上档。
在保证正常教学的前提下，要对那些培训进修的教师从精神上鼓励，从时间上保证，从经费上支持。
“名师出高徒”，抓师资队伍的建设，是明智的校长具有战略意义的选择。
2.从数量和质量上抓生源。
学校是为学生而存在的，没有学生，学校就要关门，教师就要另谋出路，校长也就无存在之必要了。
由于我国经济还不很发达，一般人读书的要求还不强烈，如果是重点或名牌学校，可能不会为生源发愁，但作为一所普通而又无什么特色的学校，生源不足可就是一个最使校长头痛的问题了。
解决生源的办法，一是要让学生进得来。
学校要发动全体教师，有时还要借助新闻媒介等舆论工具做好招生宣传，让社会和学生了解学校，让学校在社会和学生心目中有个好形象，从而使学生乐于来校学习。
二是要保证学生留得住。
学生进了校，学校就要下大力抓教育管理，抓教学质量，全体教职员工都要热爱学生，尊重学生，信赖学生，为学生排忧解难，让学生感受到学校的温暖，有来校如归家的感觉。
三是要想方设法让学生学得好。
学生学得好，社会效益就好。
社会效益好，生源问题也就迎刃而解了。
3.改善办学条件。
目前，作为一般学校，普遍存在两大困难：一是资金短缺，除了人头经费外，国家几乎拿不出钱来管这些学校的基本建设。
二是办学条件较差，建筑陈旧，设备老化，校园零乱，设施急待添置和更新。
面对这两大难题，校长首先要出主意，想办法，寻求资金。
一是要依靠政策，依靠政府，争取国家有关解决教育经费的政策和办法能够全部到位，这是争取教育经费的主渠道。
二是依据学校的资源优势，积极稳妥地开展勤工俭学。
由于学校摊子大，本钱小，丢不起，所以决不可抛开自己的长处去干那些自己没能力，没经验，没把握的事。
总的原则是态度积极，步子稳妥，讲求实效，不赶时髦。
三是想方设法，争取社会理解和支持，获取单位和个人的捐赠。
四是合理规划，提高经费的使用效益。
坚持勤俭办学的方针，每年办好一两件事。
励精图治，定叫旧貌换新颜。
三、调动教师的积极性，抓好三大管理
在学校，校长既是决策人，又是管理者。
校长要充分调动教师的积极性和创造性，借助他们的智慧和才能，最大限度地发挥人力、物力和财力的作用，用最小的代价换取最好的效果，这就不仅要研究管理的内容，更重要的是研究管理的方法。
1.抓政治教育，提高思想觉悟。
教师是人类灵魂的工程师，所以教师必须讲政治，讲道德，树立全心全意为人民服务的思想。
学校要引导教师努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的基本路线，爱祖国，爱人民，爱学校，爱集体。
要使每一位教师都能自觉地把自己当成学校的一分子，关心学校的兴衰荣辱，自觉地为祖国繁荣出力，为学校兴旺做奉献。
学校要教育教师热爱教育事业，把自己的工作与无产阶级革命事业联系起来，从平凡的工作里看到为社会主义建设和共产主义理想培养革命后代的重大意义，愿将心血化春雨，精心浇灌万朵花。
学校要提醒教师时刻热爱学生，从学习、思想、身体和生活各个方面关心他们的成长，做他们的贴心人。
学校要要求教师模范地遵守教师职业道德规范，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”青少年是喜爱模仿的，教师处处以身作则，就有能力说服学生，感染学生，熏陶学生，收到好的教育效果。
2.抓纪律约束，增强工作责任感。
毛泽东同志曾经说过：“纪律是执行路线的保证。
”为了建立一个正常的教学秩序，使学校政令畅通，学校必须坚持民主集中制，要求师生提高执行纪律的自觉性；学校必须在广泛调查、深入研究的基础上，制订一整套行之有效的规章制度，以保证全校教职员工在工作、学习、生活上有章可循。
这套规章制度，一是内容要全面，它要突出岗位职责，强化劳动管理，明确奖惩办法。
文字要简明扼要，条款要便于执行。
二是要有强硬的
保证措施，要经常督促检查，年长月久不松懈，荆棘挡道不退缩。
为了保证规章制度的执行，学校应不惜采用政治的、经济的、说服的、强制的，一切法律法规范围内许可的方法和手段，排除干扰，坚定不移。
三是要加强领导，层层负责。
学校的决策者、执行者都要各安其位，各尽其能，互相制约，相互监督，长期坚持，在遵章守纪问题上由必然王国走向自由王国。
!!!我校缺乏经济激励措施!!!
3.抓经济激励，发挥经济的杠杆作用。
社会主义的分配原则是各尽所能，按劳分配。
为了把这一原则应用到学校来，就必须在教育的过程中引进竞争机制，把教职员工的工作和报酬挂起钩来，以解决干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。
做好这项工作，第一应考虑在学校里因事设岗，因岗聘人，真正实行校长负责制下的教职员工聘任制，允许双向选择，做到能者上，庸者下。
第二是排除阻力实行浮动工资制。
为了保持稳定，学校可在保证教职工基本工资的前提下，拿出政策规定的工资中“活”的部分，再加上国家开口子的部分和学校通过创收可以解决教职员工福利的部分，实行按工作量分配。
第三是学校可以设立若干单项奖，以表彰和鼓励那些关心学校，为学校工作做出了贡献的教职员工。
当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。
让我们每一位校长都高瞻远瞩，及早筹划教育改革的大计，迎接二十一世纪的挑战。