高一物理第一章：运动的描述》第1节 质点、参考系、坐标系
高一物理必修一第一章知识点整理
高一物理必修一第一章知识点整理第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系一、质点1.定义：用来代替物体的有质量的点（是理想化模型）2.物体可看成质点的条件：物体的大小和形状对研究物体的影响可忽略例如：平动，转动。
质量很小，体积很小的物体二．参考系：描述一个物体运动时，选来作为参考系的物体。
①选来作为参考系的物体是可以静止也可以是运动的，但一旦选为参考系就认为是静止的②参考系的选取可以是任意的，如果没有说明，通常以地面作为参考系③选择不同的参考系，物体运动情况可能不同④在同一问题中研究不同物体的运动或同一物体在不同阶段运动时，必须选择同一参考系三．坐标系：直线运动通常为一维坐标系平面内曲线运动通常为二维坐标系空间内复杂运动通常为三维坐标系第二节时间与位移一．时刻与时间间隔时刻：在时间轴上对应一点。
时间间隔：在时间轴上对应一线段。
二．路程和位移1.路程：物体运动轨迹的长度。
位移：初位置指向末位置的有向线段。
2.路程：有大小但无方向（标量）。
位移：既有大小又有方向（矢量）。
3路程：大小与初末位置及运动轨迹有关。
位移：大小与初末位置有关，与运动路径无关。
路程≥位移注意：1.只有物体做单一方向的直线运动时，位移大小等于路程。
2.物体在某一运动中，唯一可能等于零，但路程一定不为零。
三．标量和矢量1.标量：有大小无方向的量。
2.矢量：有大小又有方向的量。
四．物体的位置变化与位势第三节运动快慢的描述1.定义：位移与发生这个位移的时间的比值。
2.物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
3.单位：国际单位：m/s。
常用单位：km/h cm/s1m/s=3.6km/h4.性质：矢量：大小；数值等于单位时间内的位移方向：平均速度的方向与位移方向相同瞬时速度的方向与物体运动方向相同5.平均速率与瞬时速度①平均速度与时间间隔和位移相对。
注意：平均速度不是速度的平均值。
②瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置时的速度。
注意：瞬时速度的方向与物体运动方向相同。
新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
人教版必修1 第一章运动的描述 第1节质点 参考系 坐标系(共21张PPT)[优秀课件资料]
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例2. 某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。当两 辆汽车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运 动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面
为参考系，那么，根据上述观察到的现象可说明( D )
A.甲车不动，乙车向东运动 B.乙车不动，甲车向东运动 C.甲车向西运动，乙车向东运动 D.甲、乙两车以相同的速度都向东运动
物理必修第一册 第一章运动的描述
第1节 质点、参考系、参考系
观赏双人跳水
一.机械运动 （运动是绝对的）
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
如何描述运动?
诗人:
气势磅礴 矫健如燕
画家:
思考：“神州五号”载人仓长7.4m， 直径2.8m，升空后，显示在指挥部荧光屏 上的仅是一个小光点，科学家研究它在空 中的位置、离地高度、飞行速度、运动轨 迹等问题时，需要考虑它本身的大小和形 状吗？
二、质点：用来代替物体的有质量的点。
物体都可以看作质点吗？
情况一：（1）地球绕太阳公转 地球的直径（约1.3×104km） 日地间的距离（约1.5×108km）
（2）地球绕轴自转
情况二：汽车在公路上行使，其各个部件的运动是很 复杂的
（1）研究汽车从常熟到苏州的时间 苏常之间公路长约45km， 一辆客车长约10米
2. 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞 行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷 地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行
员能抓住子弹的原因是 ( B )
A.飞行员反应快 B.子弹相对飞行员是静止的 C.子弹已经飞行的没劲了 D.飞行员有手劲
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高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
第一章运动的描述第1节 质点参考系和坐标系教学建议
关于GPS 关于
阅读课本P 科学漫步，观察图1-6 阅读课本 11科学漫步，观察图 1.GPS此刻位于我国哪个城市？ 此刻位于我国哪个城市？ 此刻位于我国哪个城市 2.从显示屏上你还能获得哪些信息？ 从显示屏上你还能获得哪些信息？ 从显示屏上你还能获得哪些信息 3.可以让学生带来实物，在视频展台上演示 可以让学生带来实物， 可以让学生带来实物
质点的概念—突出思想方法， 质点的概念 突出思想方法，突出模型 突出思想方法 在物理学中的作用
引导学生体会: 引导学生体会 个物体能否看成质点，由问题的性质决定， 一个物体能否看成质点，由问题的性质决定，取决
于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计。 于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计。 质点是一种理想化的模型， 质点是一种理想化的模型，建立物理模型是物理学研 究问题的基本方法——单摆、点电荷等实体模型；匀速 单摆、 究问题的基本方法 单摆 点电荷等实体模型； 直线运动、 直线运动、自由落体等过程模型
坐标系
引导提示: 引导提示 1.用语言描述汽车的位置。 用语言描述汽车的位置。 用语言描述汽车的位置 2.用坐标描述汽车的位置。(如何选择坐标轴和正方向 如何 用坐标描述汽车的位置。 如何选择坐标轴和正方向?如何 用坐标描述汽车的位置 如何选择坐标轴和正方向 选坐标原点?如何确定坐标轴上的刻度值 如何确定坐标轴上的刻度值?)——体会用坐标 选坐标原点 如何确定坐标轴上的刻度值 体会用坐标 描述的、简洁性和科学性。 描述的、简洁性和科学性。 3.分别以天安门、西单、复兴门为坐标原点建立参考系。 分别以天安门、 分别以天安门 西单、复兴门为坐标原点建立参考系。 体会“ 与 的物理意义。 体会“+”与“-”的物理意义。 的物理意义 y 4.在坐标系中练习表述： 在坐标系中练习表述： 在坐标系中练习表述 复兴门 西单 天安门 （1）某时的位置 ） 4km 2km 0km 9:08 （2）某段时间的位置变化 ）
物理必修一第一章知识点总结7篇
物理必修一第一章知识点总结7篇篇1一、运动的描述在物理必修一第一章中，我们首先学习了运动的描述。
运动是宇宙间的一切物质机械性的运动。
为了描述运动，我们需要选择一个参照物，然后确定被研究物体的位置变化。
常见的描述运动的方式包括：相对于参照物的位置变化、速度、加速度等。
二、质点、参考系和坐标系1. 质点：当物体的形状和大小对研究的问题没有影响时，我们可以将物体简化为一个有质量的点，这个点就是质点。
2. 参考系：为了描述物体的运动，我们需要选择一个参照物，这个参照物就是参考系。
参考系的选取是任意的，但应使物体的运动尽可能简单。
3. 坐标系：为了定量描述物体的位置和运动，我们通常需要建立坐标系。
常见的坐标系有直角坐标系、极坐标系等。
三、时间和位移1. 时间：时间是描述物体运动先后顺序的物理量。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
2. 位移：位移是描述物体位置变化的物理量。
它是矢量，有大小和方向。
位移的大小等于初位置到末位置的直线距离，方向由初位置指向末位置。
四、速度和加速度1. 速度：速度是描述物体运动快慢的物理量。
它是矢量，有大小和方向。
速度的大小等于单位时间内物体位移的大小，方向与位移方向相同。
2. 加速度：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。
它是矢量，有大小和方向。
加速度的大小等于单位时间内物体速度的变化量，方向与速度变化的方向相同。
五、曲线运动曲线运动是物体运动轨迹为曲线的运动。
曲线运动的物体必定受到合外力的作用，因为曲线运动的物体速度方向不断变化，而力是改变物体运动状态的原因。
六、万有引力定律万有引力定律是牛顿提出的，它描述了宇宙间任意两个物体之间的引力关系。
万有引力定律表明，任何两个物体都要以一定的引力互相吸引，这个引力与两个物体的质量成正比，与两个物体间的距离的平方成反比。
七、人造地球卫星人造地球卫星是利用万有引力定律在太空运行的无人航天器。
它可以在地球周围的空间运行，也可以到达太阳系的其他行星甚至更远的宇宙空间。
高一物理一二章知识点总结
高一物理一二章知识点总结一、第一章运动的描述。
1. 质点。
- 定义：用来代替物体的有质量的点。
- 条件：当物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计时，物体可视为质点。
例如研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点；研究地球自转时，不能把地球视为质点。
2. 参考系。
- 定义：为了描述物体的运动而假定为不动的物体。
- 性质：参考系的选取是任意的，但选取不同的参考系，对物体运动的描述可能不同。
例如坐在行驶汽车中的乘客，以汽车为参考系是静止的，以路边的树木为参考系是运动的。
3. 坐标系。
- 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
如果物体沿直线运动，建立直线坐标系；在平面内运动，建立平面直角坐标系；在空间中运动，建立空间直角坐标系。
4. 时间和时刻。
- 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点表示，如第2s末、第3s初。
- 时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上用线段表示，如前3s、第2s内（指1s的时间间隔，从第1s末到第2s末）。
5. 位移和路程。
- 位移：表示物体位置的变化，是矢量，大小等于初位置到末位置的直线距离，方向由初位置指向末位置。
- 路程：物体运动轨迹的长度，是标量。
只有当物体做单向直线运动时，路程才等于位移的大小。
例如一个物体做圆周运动一周，路程为圆的周长，位移为零。
6. 速度。
- 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。
- 公式：v = (Δ x)/(Δ t)，单位是m/s。
- 物理意义：描述物体运动的快慢和方向。
速度是矢量，方向与位移方向相同。
- 平均速度：物体做变速运动时，位移与时间的比值，¯v=(x)/(t)。
它粗略地描述物体在某段时间或某段位移内运动的快慢。
- 瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度，它精确地描述物体运动的快慢。
当Δ t非常小时，平均速度可近似看作瞬时速度。
7. 加速度。
- 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
- 公式：a=(Δ v)/(Δ t)，单位是m/s^2。
高一物理必修一第一章知识点总结
物理必修一知识点总结补充：直线运动的图象⑴、任一时刻物体运动的位移⑵、物体运动速度的大小直线或切线的斜率．．．．．．．．大小⑴、图线向上倾斜表示物体沿正向作直线运动,图线向下倾斜表示物体沿反向作直线运动;⑵、两图线相交表示两物体在这一时刻相遇⑶、比较两物体运动速度大小的关系看两物体S—t图象中直线或切线的斜率．．．．．．．．大小2、从V—t图象中可求：⑴、任一时刻物体运动的速度⑵、物体运动的加速度a>0．．．．．．．．表示减速．．．．,a<0．．．表示加速⑴、图线纵坐标的截距表示．．．．．．．．．0V．．．时刻的速度即初速度．．．．．．．．t=0⑵、图线与横坐标所围的面积表示．．．．．．．．．．,在t．轴下．．;在t．轴上方的位移为正．．．．相应时间内的位移方的位移为负．．．．．．;某段时间内的总位移等于各段时间位移的代数和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．;⑶、两图线相交表示两物体在这一时刻速度相同⑷、比较两物体运动加速度大小的关系补充：匀速直线运动和匀变速直线运动的比较Array补充：速度与加速度的关系．．．．．．．．．1、速度与加速度没有必然的关系,即：⑴速度大,加速度不一定也大；⑵加速度大,速度不一定也大；⑶速度为零,加速度不一定也为零；⑷加速度为零,速度不一定也为零;2、当加速度a与速度V方向的关系确定时,则有：⑴若a与V方向相同．．．;．．．．,V．．都增大．．．．时,不管．．a．如何变化⑵若a与V方向相反．．．;．．．．,V．．都减小．．．．时,不管．．a．如何变化★思维拓展：有大小和方向的物理量一定是矢量吗如：电流强度。
新人教版高一年级物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》优质课件
小结
（2）选择的参考系不同，对物体运动的描述可能不同。 （3）参考系的选择是任意的，一般选地面或相对静止
的物体。
3、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。 （1）建立恰当坐标系包含原点、正方向和单位长度。 （2）质点做直线运动时，一般选指点的运动轨迹为坐
标轴。
3 坐标系（coordinate system）
a) 坐标系建立的作用 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需
要在参考系上建立适当的坐标系。
b) 坐标系的三要素： 原点、正方向、单位长度
3 坐标系（coordinate system）
求位置坐标XA、XB、XAB、XBA
注意 ➢位置的变化与原点无关 ➢正方向的选择与位置变化的方向有关，
生活中的物理
科学漫步 全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS定位器
生活中的物理 全球卫星定位系统（GPS）
小结
的有质量的点。 （2）条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可
以忽略不计。 （3）物理模型：质点是一种科学、抽象和理想化的模
型。
2、参考系
描述物体运动时,用来作参考的(假定为静止) 另外 的物体系统。 （1）运动和静止是相对的。
研究火车从南京开往上海的时间，能否把火车看作点？
1 质点（mass point）
归纳：也就是说在某些情况下，为了 研究问题的方便，可以忽略某些物体 的大小和形状，而把它们看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
1 质点（mass point）
（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
（2）条件：物体的大小和形状对所研究的问 题的影响可以忽略不计时。
第一章 运动的描述
(人教版)高一物理必修1第一章运动的描述第1节《质点参考系和坐标系》课件
替物体，这个有质量的点称为质点。
物体都可以看作质点吗？
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的 速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是
次要因素可忽略。这时飞机可看成质点。
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽 略不计时可看成质点。
当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成 质点？ 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的 大小与形状在研究的问题中不可忽略。 刚才看到的列车从北京开往上海和列车通过途中的一座 桥梁的时间时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么
在研究出手瞬间，手拨动篮 球，研究篮球的转动时?
研究出手后，研究篮球的运动 轨迹时?
物体能否看成质点，与物体本身的大小和形
状无关。
/edu/ppt/ppt_playVideo.actio n?mediaVo.resId=53ffced5083a1dccccc959e1 让学生回答动画中的问题
概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝
对的小。
例1.下列说法正确的是(
)D
A.运动中的地球不能看成质点，而原子核可以看成质
点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看 成质点 C.研究奥运会乒乓球女单冠军张怡宁打出的乒乓球时 ，能把乒乓球看成质点 D.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可 以将汽车看成质点
质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
2.看成质点的条件：
（1）物体的大小和形状对所研究的问题能够忽略不计。 （2）物体的各部分的运动情况都相同，此物体一般可当
作质点。
（3）物体虽然有转动，但因转动而引起的物体各部分的 运动差异对所研究的问题不起主要作用。 （4）物体的形状大小远远小于所研究的距离，此物可当 作质点。 3.物理意义：为了研究问题的方便。
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运动的描述一：质点
(课堂探究) 做一做、试一试，书本在下列情景中能 否被看成质点。 1.沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本移 动的距离，是否可以将书本视为质点，为什么? 2.如果测定书本经过桌面上方某一定点所需要的时 间，是否可以将书本视为质点，为什么? 3.还有什么情况下书本可以被视为质点? 什么情况 下书本不能被视为质点?
运动的描述一
飞船升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点。 科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的 速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗? ●用点来代替物体可以使复杂问题得到简化
运动的描述一
思考1：体操运动员在进行体操比赛时能否把运动员 看成是一个点在运动吗？
思考2:研究地球绕太阳公转的规律时能否把地球 看成是一个点在运动吗? 研究地面上各处季节变化时，能不能把它成是 一个点在运动?
●画家的描述方式：
●诗人的描述方式： 气势磅礴 矫健如燕 快步如飞 “ 凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空。” ●如果你是物理学家，你如何描述物体的机械运动呢？
运动的描述一
地球在转动 乌龟在跑 火箭飞向太空
鸟 在飞翔
●任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况 一般并不一样，要准确地描述的运动，并不是一件容易的事 ●我们将本着从简单到复杂的思路来研究和学习， 这也是高中物理的一个重要的研究方法
运动的描述二：参考系
二、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而 言的，这个选来作标准的参照物称为参考系。
[讨论与交流] 下列描述中隐含的参考系：
运动的描述二：参考系
1.电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小 小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分 别描述了两种运动情景，那么它们分别是以
高中物理必修一第一章知识总结及习题讲解
第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。
按物体上各部分的运动情况是否相同可以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按照物体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。
在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫做力学。
为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。
（一）物体和质点“质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。
比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前运动，手臂也在前后摆动。
要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。
但我们一定要将物体各部分运动情况都描述清楚吗？不一定。
当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动，将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。
为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。
1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。
2．质点是一个理想模型，实际并不存在。
但不同于几何中的点。
3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。
例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间B．研究地球的自转运动C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度D．研究火车通过长江大桥所需的时间E．正在进行花样溜冰的运动员F．研究比赛时乒乓球的旋转例2：下列关于质点的说法中，正确的是（）A．只要是体积很小的物体都可看成质点B．只要是质量很小的物体都可看成质点C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。
高中知识点清单-高中物理必修1知识清单
实验验证
伽利略的科学方法
专题一:自由落体运动
1．定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动。
2．规律：初速为 0 的匀加速运动，位移公式： h 1 gt2 ，速度公式：v=gt 2
3 ． 两 个 重 要 比 值 ： 相 等 时 间 内 的 位 移 比 1 ： 3 ： 5-----， 相 等 位 移 上 的 时 间 比
摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动
的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
静摩擦力 定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运
动时产生的摩擦力。
第四节 力的合成 第五节 力的分解
方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反。
①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a)
(斜率表示速度v)
②表示物体做匀速直线运动
②表示物体静止
③表示物体做匀减速直线运动
③表示物体向反方向做匀速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度
④交点的纵坐标表示三个运动质点相⑤t1时刻物体速度为v1( 图中阴影部分面积表示①质点
遇时的位移
在O～t1时间内的位移)
重力
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
公式：G=mg 重力是矢量，既有大小，又有方向。
重心
定义：一个物体各部分受到的重力作用集
中的一点。
质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中
心的位置只跟物体的形状有关。
质量分布不均匀的物体，中心的位置除了
跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分
布有关。 四 种 基 本 万有引力
高一物理必修一第一、二章知识点汇总
高一物理必修一第一、二章知识点汇总第一章：《运动的描述》1.1质点、坐标系、参考系（1）质点：能否看成质点，取决于研究的问题，与具体的大小与形状无关；①大小与形状在研究的问题中，可以忽略，将物体看成一个有质量的点；②大小与形状在研究的问题中，不可以忽略，但是能用一个点的运动代替一个物体的运动；例题：空中加油的飞机------不能看成质点，芭蕾舞演员的舞姿-------不能看成质点；火车过桥问题灵活处理；乒乓球旋转轨迹------可以看成质点；研究乒乓球如何旋转，不能看成质点提示：平动的物体可以看成质点；质点是理想化的模型，实际不存在；质点有质量；同一个物体在不同的问题中，有时可以看成质点，有时不能看成质点；（2）参考系：要描述一个物体的运动，必须选择参考系，默认地面为参考系；①选谁为参考系，认为谁是静止的；②参考系的选择是任意的，选择其他物体为参考系必须作出说明；③比较两个物体的运动应选择同一物体为参考系；例题：相对速度，相对加速度的处理问题；（3）坐标系：一维坐标系：描述直线运动；点的坐标描述例如x=2m等，如x-t图像二维坐标系（x-y图像）：描述平面内物体的运动；坐标（x，y）；三维坐标系：描述空间内物体的运动；坐标（x ，y ，z ）；例如：火车的直线运动；------一维坐标系；粉笔抛出轨迹---------二维坐标系； 提醒：①二维坐标系：反映的是物体的运动轨迹②两点的连线表示位移的大小与方向；也表示平均速度的方向③某点切线方向表示：瞬时速度的方向；1.2时间、位移 （1）时间间隔：一个时间段，在时间轴上为一线段；与路程，位移，平均速度，平均速率相对应；（2）时刻：一个瞬间，在时间轴上用点表示；与位置、瞬时速度、瞬时速率相对应； 例题：三秒内？ 第三秒？ 第三秒初？ 第二秒末？考察方式1：大题中，求前三秒内速度？-平均速度；第三秒末的速度？指瞬时速度。
（3）路程：运动轨迹的长度；与物体的运动路径有关； 为标量（4）位移：初位置到末位置的有向线段；与运动路径无关，仅与初末位置有关； 矢量性：大小：初位置到末位置有向线段的长度； 方向：初位置指向末位置； 考察方式1：大题求位移，务必指明方向。
高一物理必修1第一章运动的描述知识点总结
第一章运动的描述第二章第1讲运动的描述一. 质点1.定义：在某些情况下，不考虑物体的和，把它简化成一个有的点，称为质点。
2.物体看做质点的条件：物体的和对所研究的问题没有影响时，就可以把物体当作质点。
3.质点是一种的物理模型，是一种科学抽象，实际不存在。
二. 参考系1 .定义：为了描述物体的，另外选来作为的假定不动的物体，称为参考系。
2.参考系的选取原则上是的，但对同一个物体的运动，选取不同的参考系，观察到的结果可能是的。
以研究问题的方便为原则，通常研究地面上的物体一般选为参考系。
三．坐标系1.定义：在研究物体的运动时，为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系。
2.根据描述的物体运动的复杂程度，可将坐标系分为、、。
一．时间和时刻1.时刻：表示物体运动的，时间轴上用表示，对应的是位置、速度等状态量。
2.时间：指两个时刻之间的，时间轴上用表示，对应的是位移、路程等过程量。
二．路程和位移1.路程：物体的长度，只有大小，没有方向，是量。
2.位移：表示物体的物理量，用从指向的有向线段表示，大小只与有关，与物体运动路径无关。
既有大小，又有方向，是量。
3.联系：当物体作运动时，路程=位移的大小。
一．平均速度1.平均速度：与发生这段位移所用的比值，叫做物体在这段时间内的平均速度。
v，平均速度只能（“粗略”“精确”）描述物体运动的快慢，对同即一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是的，因此，平均速度必须指明对应的或。
平均速度既有大小，又有方向，方向：与相同。
二．瞬时速度1.瞬时速度：质点在某一（或某一）速度。
瞬时速度可以（“粗略”“精确”）描述运动的快慢。
瞬时速度既有大小，又有方向，方向：即为的方向。
三．速率和平均速率1.速率：的大小叫瞬时速率，简称速率，只有大小，没有方向，是量。
2.平均速率：与的比值，不一定等于平均速度的大小。
1.定义：速度的与发生这一变化所用的比值，叫加速度。
2.公式：单位：3.物理意义：描述速度的物理量。
高一物理(人教版)
第一章 运动的描述第一节 质点 参考系和坐标系机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
运动的特性：普遍性，永恒性，多样性 参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
2.参考系的选取是自由的。
(1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
(2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2.质点条件：(1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动） (2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离 3.质点具有相对性，而不具有绝对性。
第二节 时间和位移 时间与时刻1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
21t t t ∆=-2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s ，常见单位还有min,h 。
3.通常以问题中的初始时刻为零点。
路程和位移1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
2.从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段称为位移，是矢量。
3.物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
4.只有在质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
5.在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。
第三节 运动快慢的描述——速度 1.定义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
它等于位移x 跟发生这段位移所用时间/v x t =的比值。
即xv t=。
2.速度是矢量，既有大小也有方向000m N m f F f f μμμ=≤≤≤，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（/m s ）米/秒。
高中物理必修一第一章运动的描述知识总结
第一章运动的描述1.1. 质点、参考系和坐标系一、质点1.定义用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点叫质点2.条件◇由问题性质决定:当物体的大小与形状在研究的问题中可以忽略时,物体可以当质点(总)◇做平动时,研究整体运动,物体可以当质点;研究局部运动,物体不可以当质点(分)◇做转动时,研究问题的距离远大于物体自身尺寸,物体可以当质点;距离未远大于物体自身尺寸时,物体不可以当质点(分)3.理解◇物体能否当质点,不看物体绝对大小或远近,只看相对数据,即研究问题的距离远大于物体自身尺寸,可以当质点;距离未远大于物体自身尺寸时,不可以当质点◇质点和几何点有何异同?同:无大小,无形状异:质点有质量;几何点无质量二、参考系1.定义在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假设静止不动的另外物体。
2.（1）选择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果可能不一样。
（2）参考系可以任意选取，但在不同参考系中描述同一个物体的运动，繁简程度不一样，因此，选取参考系应以观察和研究问题方便为准。
（3）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。
三、坐标系1、建立目的：为了定量地描述物体的位置及位置的变化。
2、坐标建立的5要素：原点、正方向、单位长度、物理量和单位3、坐标系分类：A、一维坐标系B、二维坐标系C、三维坐标系1.2 时间和位移一、时刻与时间间隔1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间数轴上，用点来表示2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器进行测量4. 单位：秒（s），分钟（min），小时（h）难点：结论：◇n秒末、n秒初是指时刻。
◇第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同一时刻。
◇n秒内是指n秒的时间。
◇第n秒内是指1秒的时间。
二、路程与位移1．路程是物体运动轨迹（路径）的长度.2．位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量用由物体的初位置指向末位置的有向线段表示3.位移理解(1)位移与路程的比较：①路程与位移都是用来表示质点位置变动的物理量②路程着重突出的是物体经过的路径的长度位移则重点突出了物体的初位置到末位置的距离与方向(2)位移的方向不一定是质点的运动方向(3)位移的大小与路程有何关系①质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程②质点做往返直线运动或曲线运动时，位移的大小小于路程位移有大小，又有方向，求位移，必须：位移大小=？位移方向=？三、矢量与标量矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量。
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第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系课型：新授课编号：12001 使用范围：必修一编写者：@@@ 审核者：@@@ 日期：20120901一、物体和质点1.实际物体：有一定的和形状，并且物体上各部分的情况一般情况下并不相同.2.质点：用来代替物体的具有的点．3.把物体看做质点的条件：如果在研究的问题中，物体的、对所研究问题的影响可以时，就可以把物体看做质点．二、参考系1.定义：在描述一个物体的运动时，用来做的物体．2.参考系的选择（1）描述一个物体的运动时，参考系可以选择，但选择不同的参考系来描述同一物体的运动时，结果往往 .（2）参考系选取的基本原则是使问题的研究变得、 .研究地面上物体的运动时，常选为参考系.三、坐标系1.建立目的：为了定量地描述物体的及，在上建立适当的坐标系.2.建立方法：建立坐标系时，必须标上、正方向和 .【课堂互动探究】一、对质点的理解1.对质点的三点说明（1）质点是一种理想化的模型.质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，真正的质点是不存在的. （2）一个物体能否看做质点，并非依物体自身大小来判断，而是由所研究问题的性质决定的.（3）质点不同于几何“点”.质点是一种物理模型，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.2.物体可被看做质点的几种情况（1）平动的物体通常可视为质点.（2）有转动但相对平动而言可以忽略时，可把物体视为质点.（3）同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究的问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以.【典例1】下列关于质点的说法中正确的是（）A．质点就是体积很小的物体B．只有做直线运动的物体才能看成质点C．转动着的物体不可以看成质点D．任何物体在一定的条件下都可以看成质点【审题指导】物体的大小和形状对所研究的问题无影响或影响可以忽略时，物体可以被看成质点.【自主解答】【变式训练】第三十届奥运会于2012年7月28日至8月13日在英国伦敦举行，在下列各运动项目中，运动员可看成质点的是（）A.自由体操B.跳水C.花样游泳D.马拉松赛跑二、对参考系的三点说明1.由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言．2．在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动时，必须选取同一个参考系．3．无论物体原来运动情况如何，一旦把它选为参考系，就认为它是静止的．【典例2】甲、乙、丙三人各乘一个热气球(如图所示)，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是（）A．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲D．以上说法均不正确【审题指导】解答本题应注意以下两点：（1）选择不同的参考系，物体运动情况的描述不同.（2）要比较物体运动的快慢，必须选择同一参考系.【自主解答】【变式训练】平直公路上行驶的两辆汽车，甲车内的人看见窗外树木向北运动，乙车内的人发现甲车没有动，现以地面为参照系，则（）A．甲车向南运动，乙车不动B．乙车向南运动，甲车不动C．甲车向南运动，乙车向北运动D．甲、乙两车同时向南运动三、坐标系的分类1.一维坐标系（直线坐标系）：如果物体在一维空间运动，即沿一直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置．2．二维坐标系（平面直角坐标系）：如果物体在二维空间运动，即在某一平面内运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置．3.三维坐标系（立体空间坐标系）：当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述物体的位置．【典例3】2009年10月1日国庆60周年盛典上,游行的队伍和彩车依次从天安门前经过,以北京长安街为坐标轴x，向西为正方向，以天安门中心所对的长安街中心为坐标原点O，建立一维坐标.一辆彩车最初在原点以东3 km 处，几分钟后行驶到原点以西2 km处.这辆汽车最初位置和最终位置分别是（）A.3 km 2 kmB.-3 km 2 kmC.3 km -2 kmD.-3 km -2 km【审题指导】注意所建坐标系以天安门中心所对的长安街中心为坐标原点O，向西为正方向.某位置离原点的距离为坐标绝对值，坐标的正负要看该位置在原点的哪个方向上.【自主解答】【变式训练】在离地高3m处将一个小球竖直向上抛出，球上升2m后开始下落，以抛出点为坐标原点，向上为正方向，则小球在最高点和落地时的位置坐标为（）A．2m 3m B．2m －3m C．5m －2m D．5m 0【基础知识达标】1．在研究物体的运动时，下列物体可以当作质点处理的是（）A．研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时B．在大海中航行的船，要确定它在大海的位置时C．研究在走钢丝的表演时的杂技演员D．研究地球自转时的地球2．关于质点，以下说法正确的是（）A.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点B.只有物体运动得不是很快时，才可以把物体看成质点C.只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点D.质点是没有质量、形状和大小的点3.我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系.下列说法中正确的是（）A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的D．参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体4．一自行车在平直的公路上向南做匀速直线运动，自行车后方有一辆汽车从静止开始做加速直线运动，向前追赶自行车，则（）A.以自行车为参考系，路边的树在向北运动B.以汽车为参考系，自行车处于静止C.以路边的树为参考系，自行车做匀速直线运动D.以路边的树为参考系，汽车做匀速直线运动5．如图所示，下雨天，地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴是（）A．向前运动B．向后运动C．倾斜落向前方D．倾斜落向后方【知能巩固作业】1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．地球很大，一定不能看做质点B．原子核很小，一定能看做质点C．同一物体在不同的情况中，有时可看做质点，有时则不可看做质点D．质点是一种理想化模型，无实际意义2．关于机械运动和参考系，以下说法正确的有（）A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参考系C. 一定要选固定不动的物体为参考系D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参考系3.以下说法正确的是（）A．“一江春水向东流”的参考系是江岸B．我们说“太阳从东方升起”是以太阳为参考系C．研究某学生骑车回校的速度时可以把学生和车看作质点D．研究某学生骑车姿势进行物理分析可以把学生和车看作质点4．下列说法正确的是（）A.参考系是为了研究物体运动而选取的B.建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化C.只能选取不动的物体作为参考系D.同一个运动对不同的参考系，其观察结果一定相同5.一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住.坐标轴的原点定在抛出点正下方2 m处，设向下的方向为坐标轴的正方向,则小球的抛出点、落地点、接住点的坐标分别是（）A.2 m,-2 m,-1 mB.-2 m,2 m,1 mC.4 m,0,1 mD.-4 m,0,-1 m6.观察下图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动7.如图所示，冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？如要描述空中飞机的位置，又应怎样建立坐标系?8．一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点.（sin30°=0.5）（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；（2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标.【课后小结提升】第1节质点参考系和坐标系【课前基础梳理】一、1.大小运动 2.质量 3.大小形状忽略二、1. 参考 2.（1）任意不同（2）简洁方便地面三、1. 位置位置的变化参考系 2.原点单位长度【课堂互动探究】【典例1】选D.质点指没有形状和大小，而具有物体全部质量的点.一个物体能否可以看做质点不是以其大小而论，而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如无影响或影响不大该物体可以视为质点，否则不能视为质点，任何物体在一定的条件下都可以看成质点，A、B、C错误,D正确.【变式训练】选D.自由体操、跳水、花样游泳这些项目在比赛中，裁判员主要根据运动员的肢体动作评判成绩，故不能忽略其肢体的动作及形状，不能看成质点，A、B、C错；马拉松赛跑看的是运动员跑完全程的时间，运动员的动作及形状可以忽略，能看成质点，D正确.【典例2】选A、B. 甲、乙、丙三人在观察其他物体的运动时，是以自己所乘的热气球为参考系的．楼房和地面连为一体，是同一个参考系，甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地面匀速下降；乙看到甲匀速上升，说明乙相对于地面也在匀速下降，且乙下降的速度v乙大于甲下降的速度v甲；甲看到丙匀速上升，则丙的运动有三种可能情况：(1)丙静止(2)丙匀速上升(3)丙匀速下降，但v丙<v甲；而在这三种可能的情况下，丙看到乙一定是匀速下降，符合题意．故选项A、B正确．【变式训练】选D. 甲车内的人看见窗外树木向北运动，说明甲车相对地面向南运动，乙车内的人发现甲车没有动，说明乙车运动情况与甲车相同，乙车相对地面向南运动，故D正确.【典例3】选B.坐标轴的正方向向西，则位置在原点以西为正，在原点以东为负.汽车最初在原点以东且距原点3 km，所以最初位置是-3 km，同理最终位置是2 km，故B正确.【变式训练】选B. 坐标轴的正方向向上，则位置在原点以上为正，在原点以下为负.小球最高点在原点以上且距原点2 m，所以最初位置坐标是2 m，同理落地时位置坐标是-3 m，故B正确.【基础知识达标】1.【解析】选B.研究物体的转动时不能把它看做质点，A、D错.轮船远小于大海涉及的范围，此时轮船可以看做质点，B对.我们看表演时主要看杂技演员的肢体动作的演绎，所以不可把杂技演员视为质点，C错.2.【解析】选A.一个物体能否被看成质点与物体的运动无关，也不能由其绝对大小决定，应视其大小和形状对所研究的问题是否有影响而定.3.【解析】选A、C. “太阳东升西落”源于地球的自转，是相对地面现象，A对.“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系，B错.火车、电线杆迎面向人运动适宜运动的自己为参考系看到的现象，C对.参考系的选取是任意的，无论物体运动与否，一旦将它选为参考系就认为它是静止的，D错.4.【解析】选A、C. 以自行车为参考系，路边的树在向后退，即在向北运动，A对.汽车与自行车的距离逐渐减小，故以汽车为参考系，自行车是运动的，B错.以路边的树为参考系，自行车向南做匀速直线运动，汽车向南做匀加速直线运动，C对，D 错.5.【解析】选D.选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果不同，因车厢向前运动，所以车中的乘客看到的雨滴是倾斜落向后方的．【知能巩固作业】1.【解析】选C. 一个物体能否可以看做质点不是以其大小而论，而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如无影响或影响不大该物体可以视为质点，否则不能视为质点，A、B错,C对.质点作为一种理想化模型，对物理研究非常有意义，D 错.2.【解析】选A. 同一个物体的运动选定不同的参照物其运动形式是不一样的，故研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物，A对，B错.参考系的选取具有任意性，C、D错.3.【解析】选A、C. “江水向东流”选择的江岸（或岸上的树木）为参考系，A对.“太阳从东方升起”是以地面为参考系，B错. 研究某学生骑车回校的速度时他与车的大小及形状可以忽略不计，此时他与车可看作质点，C对.研究某学生的骑车姿势时是观察其肢体动作，此时不能将其看做质点，D错.4.【解析】选A、B.在研究物体的运动时，必须要选取参考系，并且参考系的选取是任意的，选取不同的参考系，对同一物体的运动得出的结论可能是不同的，故A正确，C、D错误；为了定量描述物体的位置和位置变化，物理上引入了坐标系，B正确.5.【解析】选B.确定物体的位置及其变化，要建立好坐标系，在确定原点和正方向后我们可在坐标系中得出数据.本题以抛出点下方2 m处为坐标原点，且向下为正，故抛出点应为-2 m，落地点为2 m，接住点为1 m，故B项正确.6.【解析】选D. 图中房子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知此时风向向左(相对于地面而言)．甲车上的旗子向左飘，则有三种可能的情况：一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左刮．对于乙车，则只有乙车向左运动并且速度大于风速时，风才能把小旗向右刮．故只有选项D正确．7.【解析】可以以冰场中央为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立水平面内的直角坐标系，这样就可以准确地描述运动员的位置了.例如某时刻运动员的坐标为（4 m，-6 m），说明他在冰场中央东侧4 m、偏南6 m的地方.如果要确定飞机的位置，则需要确定一点（如观察者所在的位置）为坐标原点，建立三维直角坐标系来描述.答案：建立平面直角坐标系建立三维直角坐标系8.【解析】（1）坐标系如图,线OAB为运动轨迹（2）x A=10cos30°m=53m y A=10sin30°m= 5m;x B= x A=53m y B=0m答案：（1）见解析（2）x A=53m y A=5m; x B=53m y B=0m。