小学书法教案模板
小学书法全册教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。
（2）了解我国书法的发展历史和书法艺术的基本特点。
2. 技能目标：（1）培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
（2）提高学生的书写速度和字迹的规范程度。
3. 情感目标：（1）激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容本册书法教学内容分为四个单元，共16课。
单元一：基本笔画与偏旁部首1. 课1：横、竖、撇、捺、点2. 课2：横折、竖折、撇折、捺折、点折3. 课3：基本笔画组合与偏旁部首单元二：间架结构1. 课4：独体字间架结构2. 课5：左右结构字间架结构3. 课6：上下结构字间架结构4. 课7：包围结构字间架结构单元三：书法欣赏与临摹1. 课8：书法欣赏2. 课9：临摹基本笔画3. 课10：临摹偏旁部首4. 课11：临摹间架结构单元四：书法创作与展示1. 课12：书法创作2. 课13：书法展示3. 课14：书法比赛4. 课15：书法作品评价5. 课16：书法课程总结三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍书法艺术的发展历史和基本特点。
（2）引导学生了解本册书法教学内容。
2. 讲解与示范（1）教师讲解每个单元的教学内容，并结合示范进行讲解。
（2）强调书写姿势和执笔方法的重要性。
3. 练习与指导（1）学生按照教师的要求进行练习，教师巡视指导。
（2）针对学生的书写问题，及时给予纠正和指导。
4. 欣赏与评价（1）教师展示优秀书法作品，引导学生进行欣赏。
（2）组织学生进行书法作品评价，培养学生的审美能力。
5. 书法创作与展示（1）学生根据所学知识进行书法创作。
（2）组织学生进行书法展示，培养学生的自信心和团队协作精神。
6. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，巩固学生的知识。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、书写姿势、练习情况等。
小学书法社团备课教案模板
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
3. 培养学生的审美能力，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 书法基础知识：汉字的起源、发展、演变等。
2. 书法工具：毛笔、墨、纸、砚等。
3. 书法字体：楷书、行书、隶书、草书等。
4. 书法技法：笔画、结构、布局等。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅书法作品，引导学生欣赏。
（2）提问：这幅作品属于哪种字体？书法有哪些种类？（3）介绍书法的基本知识，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解书法工具（1）介绍毛笔、墨、纸、砚等书法工具的特点和使用方法。
（2）演示书法工具的正确使用方法，让学生跟随操作。
3. 讲解书法字体（1）介绍楷书、行书、隶书、草书等书法字体的特点。
（2）展示不同字体的书法作品，让学生欣赏并区分。
4. 讲解书法技法（1）讲解笔画、结构、布局等书法技法。
（2）示范书法技法，让学生跟随练习。
5. 书法实践（1）学生分组，每组选择一种字体进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生展示自己的作品，互相评价。
6. 总结与作业（1）总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和学习方法。
（2）布置课后作业：练习书法，下次课展示自己的作品。
四、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量。
3. 学生在书法练习中的态度和表现。
五、教学反思1. 本节课的教学内容是否适合学生的年龄特点？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣？3. 学生在书法练习中遇到的问题，如何解决？注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
小学硬笔书法板书教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，能够正确书写指定汉字。
2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等方式，培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国文字，增强民族自豪感，陶冶情操，提高道德素养。
二、教学重点1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的书写规律和结构。
三、教学难点1. 学生在书写过程中对笔画顺序的掌握。
2. 学生在书写过程中对字形结构的把握。
四、教学课时1课时五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：硬笔书法练习本、钢笔、橡皮。
六、教学过程一、导入新课1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点和意义。
2. 引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生学习兴趣。
二、基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的起笔、行笔、收笔。
三、汉字书写规律教学1. 教师讲解汉字的书写规律，如笔画顺序、结构布局等。
2. 学生跟随教师一起练习书写指定汉字，注意笔画的顺序和结构。
四、实践练习1. 学生自主练习书写指定汉字，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、布置作业1. 学生回家后，按照教师的要求练习书写指定汉字。
2. 家长监督学生完成作业，并给予适当的指导。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学质量。
八、板书设计1. 标题：小学硬笔书法板书教案2. 教学目标3. 教学重点4. 教学难点5. 教学过程6. 作业布置通过本教案，旨在让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，提高学生的书写水平，培养学生的审美能力和道德素养。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断提高自己的书法水平。
小学毛笔书法教案模板
---一、教案基本信息课程名称：小学毛笔书法课时安排：1课时授课年级：三年级教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，激发学生对书法的兴趣。
2. 掌握正确的执笔方法和坐姿，为后续书法学习打下基础。
3. 通过学习简单的笔画，初步了解汉字的结构和书写规律。
教学重点：1. 正确的执笔方法。
2. 基本的坐姿要求。
3. 简单笔画的学习。
教学难点：1. 执笔方法的准确性和稳定性。
2. 坐姿的规范性和持久性。
二、教学准备1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、水盂、抹布等。
2. 教学课件：书法基本知识介绍、执笔方法演示、优秀书法作品展示等。
3. 学生准备：提前了解毛笔书法的相关知识。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的历史和文化价值，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受书法的美。
（二）讲解书法基本知识（10分钟）1. 介绍毛笔的种类、用途和保养方法。
2. 讲解执笔方法，重点讲解五指执笔法。
3. 讲解坐姿要求，强调肩平、脚平、身体直的重要性。
（三）示范与练习（25分钟）1. 教师示范正确的执笔方法和坐姿。
2. 学生跟随教师一起练习执笔和坐姿。
3. 教师示范简单笔画（如点、横、竖、撇、捺）的书写方法。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）巩固与拓展（10分钟）1. 学生尝试独立书写简单汉字。
2. 教师点评学生的书写，指出优点和不足。
3. 鼓励学生课后多练习，不断提高书法水平。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和练习效果。
2. 评价学生的执笔方法和坐姿是否规范。
3. 评价学生的书写是否准确、美观。
五、课后小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。
3. 布置课后作业，如练习书写指定的汉字。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习热情，帮助他们养成良好的学习习惯。
书法导入课堂教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学习书法的积极性。
2. 了解书法的基本知识，掌握正确的执笔姿势和书写方法。
3. 通过书法练习，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学对象小学一、二年级学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学课件：书法历史、书法名家、书法作品等图片。
2. 书写用具：毛笔、毛边纸、墨、砚台、毛毡等。
3. 视频资料：书法教学视频。
五、教学过程一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：这是书法作品，它具有独特的艺术魅力。
二、书法知识讲解1. 介绍书法的起源、发展历程及书法的种类。
2. 讲解书法的基本要素：笔法、墨法、章法。
3. 强调书法在传统文化中的重要地位。
三、执笔姿势与书写方法教学1. 教师示范正确的执笔姿势和书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习执笔和书写。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和方法。
四、书法练习1. 学生按照教师的要求进行书法练习，书写指定的字帖。
2. 教师巡视指导，鼓励学生认真练习。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生一起评价。
2. 鼓励学生相互学习，共同进步。
六、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家继续练习书法。
六、教学反思1. 教师在导入环节，通过展示书法作品，激发学生的兴趣，使学生更好地投入到书法学习中。
2. 在书法知识讲解环节，教师采用简洁明了的语言，使学生易于理解。
3. 在执笔姿势与书写方法教学环节，教师注重示范和指导，确保学生掌握正确的书写方法。
4. 在书法练习环节，教师鼓励学生认真练习，提高书法水平。
5. 在作品展示与评价环节，教师注重学生的参与，激发学生的自信心。
通过本节课的教学，使学生初步了解书法艺术，掌握正确的执笔姿势和书写方法，为今后的书法学习打下基础。
书法社团教案小学生模板
教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势，提高书写规范。
3. 培养学生的审美情趣，提高艺术修养。
教学重点：1. 书法基本知识及书写规范。
2. 正确的坐姿、握笔姿势。
教学难点：1. 书法作品的创作与欣赏。
2. 学生在书写过程中保持良好的心态。
教学准备：1. 教学课件或书法教材。
2. 书法用具（毛笔、墨水、宣纸、砚台等）。
3. 学生作品展示区。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 提问：这幅书法作品的特点是什么？书法有哪些种类？3. 学生回答后，老师总结：书法是一种独特的艺术形式，分为楷书、行书、隶书、草书等。
二、书法基本知识讲解1. 介绍书法的起源、发展及在我国文化中的地位。
2. 讲解书法的种类、书写工具、书写规范等基本知识。
三、坐姿、握笔姿势训练1. 老师示范正确的坐姿、握笔姿势，让学生跟随模仿。
2. 学生练习，老师巡回指导。
四、书法作品创作1. 老师发放书法用具，指导学生进行书法作品创作。
2. 学生按照自己的兴趣选择书写内容，如古诗、名言等。
3. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、书法作品欣赏与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏。
2. 老师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生分享自己的创作心得。
六、总结与作业1. 老师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 布置作业：回家后，练习书法，每天不少于30分钟。
教学反思：1. 本节课通过欣赏书法作品、讲解书法知识、训练坐姿、握笔姿势、创作书法作品等活动，让学生对书法有了初步的了解，培养了学生的兴趣。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
3. 书法教学要注重培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
小学生书法课硬笔教案模板
一、课程基本信息课程名称：小学硬笔书法课适用年级：一年级至六年级课时安排：根据年级和教学进度灵活调整教学目标：1. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
2. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 提高学生的汉字书写水平。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基础知识教学目标：- 了解硬笔书法的定义和发展历史。
- 掌握正确的书写姿势和执笔方法。
教学内容：- 硬笔书法的定义和特点。
- 我国书法艺术的发展历程。
- 正确的书写姿势和执笔方法。
教学方法：- 讲授法、演示法、实践操作法。
2. 第二课时：基本笔画练习教学目标：- 掌握基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折、钩）的写法。
- 培养学生对基本笔画的书写感觉。
教学内容：- 基本笔画的名称、形状和写法。
- 基本笔画的书写练习。
教学方法：- 讲授法、示范法、练习法。
3. 第三课时：汉字结构练习教学目标：- 掌握汉字的结构特点。
- 学会分析汉字结构，并进行书写练习。
教学内容：- 汉字结构的基本类型（左右结构、上下结构、包围结构等）。
- 汉字结构的书写练习。
教学方法：- 讲授法、示范法、练习法。
4. 第四课时：书法作品欣赏与创作教学目标：- 欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
- 学会临摹书法作品，并进行创作练习。
教学内容：- 优秀书法作品欣赏。
- 临摹书法作品。
- 创作书法作品。
教学方法：- 欣赏法、临摹法、创作法。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲授新课：讲解硬笔书法的基本知识，包括书写姿势、执笔方法、基本笔画和结构等。
3. 示范与指导：教师进行示范，并指导学生练习。
4. 练习与巩固：学生进行书写练习，教师巡视指导。
5. 欣赏与评价：展示优秀书法作品，对学生的作品进行评价。
6. 总结与作业：总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学准备1. 教学课件或图片。
2. 硬笔书法教材。
中小学书法教案模板范文
---一、教学主题《走进书法艺术，传承中华文化》二、教学对象小学五年级三、教学目标1. 知识与技能：了解中国书法的历史渊源、基本种类及书写工具，掌握正确的坐姿和执笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生书写汉字的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
四、教学重点1. 书法基础知识：了解书法的种类、书写工具及基本技法。
2. 正确的坐姿和执笔方法。
五、教学难点1. 汉字书写的规范性和美观性。
2. 书法艺术的欣赏和理解。
六、教学准备1. 教学课件：书法基础知识、书写工具介绍、书法作品展示等。
2. 书写用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
3. 桌椅：确保学生书写时舒适、方便。
七、教学过程（一）导入新课1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是书法吗？书法有哪些种类？3. 简要介绍书法的历史渊源、基本种类及书写工具。
（二）讲授新课1. 书法基础知识：- 介绍书法的种类：楷书、行书、隶书、草书、篆书等。
- 介绍书写工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
- 讲解正确的坐姿和执笔方法。
2. 实践操作：- 学生跟随教师一起练习正确的坐姿和执笔方法。
- 学生尝试用毛笔书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
3. 书法欣赏：- 展示不同书法家的作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
- 讨论书法作品的特点及艺术价值。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调书法基础知识、正确的坐姿和执笔方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。
八、课后作业1. 观察家人或朋友的书法作品，尝试分析作品的特点及艺术价值。
2. 每天坚持练习书法，选择自己喜欢的字帖进行临摹。
九、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对书法艺术的理解程度如何？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小学阶段书法课程教案模板
一、课程名称：小学书法课程二、课程目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。
2. 掌握正确的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 熟悉汉字的基本笔画、偏旁部首，理解汉字结构规律。
4. 提高书写速度和书写质量，形成自己的书法风格。
三、教学对象：小学一至六年级学生四、教学时间：每周一节，每节课40分钟五、教学工具与材料：1. 教师用书、教案2. 学生用书、毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等书写工具3. 书法教材、书法作品、教学课件六、教学过程：（一）导入1. 播放书法艺术视频，激发学生兴趣。
2. 介绍书法艺术的历史和文化价值。
（二）新课教学1. 讲解本节课的学习内容，如基本笔画、偏旁部首、汉字结构规律等。
2. 展示优秀书法作品，让学生欣赏并分析其特点。
3. 指导学生进行书写练习，纠正不良姿势和书写习惯。
（三）示范与讲解1. 教师示范书写，讲解书写技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师示范进行书写练习。
（四）互动环节1. 学生之间互相交流书写心得，互相点评作品。
2. 教师选取优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
（五）总结与布置作业1. 总结本节课的学习内容，强调书写技巧和注意事项。
2. 布置课后作业，要求学生按照要求进行书写练习。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动等。
2. 书写质量：评价学生的书写姿势、握笔姿势、书写速度和质量。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师对教学内容和方法进行反思，不断优化教学过程。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
九、教学进度安排：第1课时：书法艺术简介及基本笔画第2课时：偏旁部首及汉字结构规律第3课时：楷书基本笔画书写练习第4课时：楷书偏旁部首书写练习第5课时：楷书整字书写练习第6课时：行书基本笔画书写练习第7课时：行书偏旁部首书写练习第8课时：行书整字书写练习第9课时：隶书基本笔画书写练习第10课时：隶书偏旁部首书写练习第11课时：隶书整字书写练习第12课时：书法作品欣赏与创作注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小学生书法教案模板(共8篇)
小学生书法教案模板（共8篇）篇：小学生书法教案左窄右宽的字和捺画指导目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。
教学过程：一：复习导入。
1、同学们让我们在课一开始先来温习一下正确的写字姿势,谁来说说看?(指名说) 出示:正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
如(图一)所示。
老师把它概括为：头正、身直、肩平、臂开、足安。
让我们一起来读，(齐读)。
我们再一起来做一做。
（奖励做得好的：2、复习完写字姿势我们再来回顾一下握笔的要求，谁说说看？说说看?(指名说) 出示:正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度角左右。
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
如(图二)所示。
老师把它概括为：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
我们一起来读一读，齐读。
我们再一起来做一做。
（奖励做得好的）我们写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。
二、出示生字，整理归类。
今天我们要写的字有哪些呢？1、出示田字格中的生字，学生观察：遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础。
小学书法教课教案模板范文
一、课程名称：小学书法二、教学对象：小学一年级三、教学目标：1. 让学生了解汉字书法的基本知识，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的学习习惯。
3. 通过书法练习，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：坐姿、执笔方法、书法基本笔画和结构。
2. 教学难点：书法基本笔画的书写技巧和字的间架结构。
五、教学准备：1. 教学课件：展示书法作品、书法知识、书写姿势和执笔方法等。
2. 教学用具：书写用具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台等）、挂图、书法作品等。
3. 学生准备：准备好书写用具，提前预习书法知识。
六、教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？书法有哪些特点？3. 学生回答后，教师简要介绍书法的基本知识。
二、学习书写姿势和执笔方法1. 教师讲解正确的坐姿和执笔方法，并示范。
2. 学生跟随教师练习坐姿和执笔方法。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。
三、学习书法基本笔画和结构1. 教师讲解书法基本笔画和结构的书写技巧。
2. 学生跟随教师练习基本笔画和结构。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误书写。
四、书法创作1. 教师引导学生选择合适的书法作品进行临摹。
2. 学生按照临摹要求，进行书法创作。
3. 教师巡视指导，给予学生鼓励和指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
3. 学生相互学习，共同进步。
六、总结与布置作业1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，巩固所学内容。
3. 布置作业：学生回家后，练习本节课所学的基本笔画和结构，并临摹一幅书法作品。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的书写情况，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学时间：1课时通过本节课的学习，使学生掌握书法的基本知识，养成良好的书写习惯，提高审美能力和艺术素养。
小学硬笔书法优秀教案模板
一、教案基本信息课题名称：小学硬笔书法年级学科：XX年级XX学科课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：- 掌握基本笔画（如横、竖、撇、捺）的书写规律。
- 了解汉字的结构和布局原则。
- 能够正确书写指定的汉字。
2. 过程与方法：- 通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技能。
- 培养学生细致观察、认真分析的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和文化自信。
二、教学重点与难点教学重点：1. 汉字基本笔画的书写规范。
2. 汉字结构的合理布局。
教学难点：1. 笔画的连笔技巧。
2. 汉字结构的协调性。
三、教学准备1. 教学课件（展示基本笔画、汉字结构、优秀书法作品等）。
2. 硬笔书法教材。
3. 学生用纸和钢笔。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？书法有哪些种类？3. 介绍硬笔书法的特点和意义。
（二）基本笔画教学（20分钟）1. 教师讲解基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
3. 教师点评学生的书写情况，指出不足之处。
（三）汉字结构教学（20分钟）1. 教师讲解汉字结构的布局原则，如平衡、对称、对比等。
2. 学生练习书写指定汉字，教师巡回指导。
3. 教师点评学生的书写情况，强调汉字结构的协调性。
（四）连笔技巧教学（15分钟）1. 教师讲解连笔技巧，如起笔、收笔、转折等。
2. 学生跟随教师一起练习连笔书写。
3. 教师点评学生的书写情况，指出不足之处。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 练习书写指定的汉字，注意笔画的规范和结构的协调。
2. 查阅资料，了解书法艺术的发展历程。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。
2. 分析学生在书写过程中遇到的问题，并提出改进措施。
小学硬笔书法体系教案模板
一、课程名称：小学硬笔书法二、适用年级：一年级至六年级三、课时安排：每周一课时，共计40课时四、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画、结构和章法，能够书写规范、美观的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的书写能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高道德修养。
五、教学重点与难点：重点：基本笔画的书写、字的结构和章法。
难点：笔画之间的搭配、布白和运笔的技法。
六、教学过程：第一课时：硬笔书法入门1. 导入新课：介绍硬笔书法的历史、特点和重要性。
2. 讲解书写姿势：一拳、一尺、一寸，保持坐姿端正。
3. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点等，讲解书写要领和运笔方法。
4. 练习：学生跟随教师示范，练习基本笔画。
第二课时：基本笔画组合与结构1. 复习基本笔画：巩固上节课所学内容。
2. 学习笔画组合：讲解笔画之间的搭配和组合规律。
3. 学习字的结构：分析汉字结构，讲解结构规律。
4. 练习：学生跟随教师示范，练习笔画组合和字的结构。
第三课时：章法布局与审美1. 复习前两节课内容：巩固所学知识。
2. 学习章法布局：讲解章法布局的原则和技巧。
3. 学习审美：讲解书法作品的审美标准。
4. 练习：学生跟随教师示范，练习章法布局和审美。
第四课时：临摹与创作1. 复习前三节课内容：巩固所学知识。
2. 学习临摹：讲解临摹的方法和技巧。
3. 学习创作：讲解创作的基本步骤和注意事项。
4. 练习：学生进行临摹和创作练习。
第五课时：书法欣赏与评价1. 复习前四节课内容：巩固所学知识。
2. 书法欣赏：欣赏优秀书法作品，讲解作品的艺术特点。
3. 书法评价：讲解书法作品的评价标准。
4. 学生互评：学生互相评价书法作品。
第六课时：总结与拓展1. 复习本学期所学内容：巩固所学知识。
2. 拓展：学习书法相关的知识，如书法历史、书法流派等。
3. 期末总结：总结本学期的学习成果。
小学生书法教案模板共8篇
小学生书法教案模板共8篇教案1：小学生书法教案模板-基础笔画练习目标：- 学生能够正确书写基础笔画。
- 学生能够掌握正确的书写姿势和笔顺。
- 学生能够提高书写的规范性和美观度。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些优美的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热情。
2. 概念讲解：向学生介绍基础笔画的概念，并展示正确的书写姿势和笔顺。
3. 练习指导：给学生提供基础笔画的练习册，指导学生按照正确的姿势和笔顺进行练习。
4. 练习时间：学生在教师的指导下进行基础笔画的练习，教师巡视并纠正学生的姿势和笔顺。
5. 练习分享：学生互相展示自己的练习成果，并互相评价和提出改进建议。
6. 总结：教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续努力提高书写的规范性和美观度。
7. 作业布置：布置学生完成基础笔画的练习，并要求学生在下节课前提交作业。
教案2：小学生书法教案模板-字形结构学习目标：- 学生能够认识常见汉字的字形结构。
- 学生能够正确理解和运用字形结构进行书写。
- 学生能够提高书写的准确性和流畅度。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些常见汉字的字形结构，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：向学生介绍字形结构的概念，并解释不同字形结构的特点和运用方法。
3. 练习指导：给学生提供一些常见汉字的字形结构练习册，指导学生按照正确的字形结构进行书写练习。
4. 练习时间：学生在教师的指导下进行字形结构的书写练习，教师巡视并纠正学生的书写错误。
5. 练习分享：学生互相展示自己的练习成果，并互相评价和提出改进建议。
6. 总结：教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续努力提高书写的准确性和流畅度。
7. 作业布置：布置学生完成字形结构的练习，并要求学生在下节课前提交作业。
教案3：小学生书法教案模板-常用字练习目标：- 学生能够正确书写一些常用字。
- 学生能够提高字的美观度和连贯度。
- 学生能够理解常用字的意义和用法。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些常用字的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热情。
小学优秀硬笔书法教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握硬笔书法的基本技巧，如笔法、字法、章法等，并能独立书写规范的汉字。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱传统文化、尊重师长、团结互助的品质。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔法。
2. 汉字的结构和书写规范。
教学难点：1. 汉字间架结构的把握。
2. 书写过程中的笔势和节奏感。
教学准备：1. 教师准备：书法教材、示范作品、教学课件、书写工具（硬笔、墨水、纸张等）。
2. 学生准备：书写工具、练习本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍硬笔书法的历史和发展，让学生了解书法的基本知识。
二、新授课1. 讲解硬笔书法的基本笔法，如起笔、转笔、收笔等。
2. 介绍汉字的结构和书写规范，强调笔画之间的顺序和间距。
3. 通过课件展示正确的书写姿势和握笔方法。
三、示范与讲解1. 教师现场示范书写，让学生直观地了解书法的书写过程。
2. 对书写过程中容易出现的问题进行讲解和纠正。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求进行书写练习，教师巡视指导。
2. 学生互相交流，共同进步。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的书法水平。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课学习的硬笔书法基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、巩固练习1. 学生进行巩固练习，教师巡视指导。
2. 针对学生的书写问题进行个别辅导。
三、拓展练习1. 教师出示一些书法作品，让学生分析作品的特点，提高审美能力。
2. 学生模仿作品进行创作练习。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取在书法方面取得更大的进步。
小学生书法教案模板共8篇
小学生书法教案模板共8篇教案1：认识基本书法笔画目标：1. 认识基本书法笔画的名称和形状。
2. 能够正确使用基本书法笔画进行书写。
教学步骤：1. 引入：通过展示不同的基本书法笔画图片，让学生观察并猜测笔画名称。
2. 讲解：依次介绍每个基本书法笔画的名称和形状，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写基本书法笔画。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的基本书法笔画，让学生总结笔画的特点和书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和欣赏书法作品，提高对书法的兴趣。
教案2：认识常见汉字的结构目标：1. 能够认识常见汉字的基本结构和部首。
2. 能够正确书写常见汉字。
教学步骤：1. 引入：通过展示常见汉字的结构图，让学生观察并猜测汉字的意思。
2. 讲解：依次介绍每个汉字的基本结构和部首，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写常见汉字。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的常见汉字的结构和部首，让学生总结书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和欣赏书法作品，提高对书法的兴趣。
教案3：学习基本行书字体目标：1. 能够认识基本行书字体的特点和书写要点。
2. 能够正确书写基本行书字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示基本行书字体的书法作品，让学生观察并感受字体的特点。
2. 讲解：介绍基本行书字体的特点和书写要点，并进行示范。
3. 练习：让学生跟随教师的示范，用毛笔或钢笔进行练习书写基本行书字体。
4. 检查：教师巡视学生的书写情况，给予肯定和指导。
5. 总结：回顾所学的基本行书字体，让学生总结书写要点。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中多写行书字体，提高书写的熟练度。
教案4：学习基本楷书字体目标：1. 能够认识基本楷书字体的特点和书写要点。
2. 能够正确书写基本楷书字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示基本楷书字体的书法作品，让学生观察并感受字体的特点。
小学书法课程教案模板
一、课程名称：小学书法课程二、课程目标：1. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
2. 训练学生的书写规范，提高学生的书写水平。
3. 培养学生的审美情趣，提升学生的综合素质。
三、课程内容：1. 书法基础知识：书法的历史、书法的工具、书法的纸张等。
2. 书法基本技法：握笔姿势、基本笔画、间架结构等。
3. 书法作品欣赏：名家的书法作品、书法艺术的发展历程等。
四、教学过程：一、导入1. 通过展示书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 介绍书法的基本知识，让学生对书法有一个初步的了解。
二、基础知识教学1. 讲解书法的历史、书法的工具、书法的纸张等基础知识。
2. 通过实物展示，让学生直观地认识书法的工具和纸张。
三、基本技法教学1. 讲解握笔姿势，强调正确的握笔姿势对书写的重要性。
2. 讲解基本笔画，通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的书写方法。
3. 讲解间架结构，通过示范和练习，让学生掌握字的结构和比例。
四、书法作品欣赏1. 展示名家的书法作品，引导学生欣赏书法的艺术美。
2. 讲解书法艺术的发展历程，让学生了解书法艺术的演变。
五、实践练习1. 学生自主练习，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
2. 学生互相交流，分享自己的练习心得。
六、总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调书法学习的重要性。
2. 学生自我反思，总结自己的学习成果和不足。
五、教学准备：1. 教学课件：包括书法基础知识、基本技法、书法作品欣赏等内容。
2. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
3. 教学素材：书法作品、书法教材等。
六、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书写规范程度的提高。
3. 学生审美情趣的提升。
七、教学时间：本课程建议每周安排一次，每次课时长为60分钟。
八、注意事项：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 教师要耐心指导学生，纠正学生的书写错误。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
小学硬笔书法教案模板范文
1. 知识与技能目标：- 掌握基本笔画（如横、竖、撇、捺等）的书写规律和基本技法。
- 学会书写规范、端正的汉字，了解硬笔书法的基本要求。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、比较、分析的能力，通过模仿和实践提高书写水平。
- 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和效率。
3. 情感态度价值观目标：- 增强学生对中华传统文化的认识和热爱，培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
- 培养学生认真、细致、专注的学习态度，提高学生的自我约束能力。
二、教学内容1. 硬笔书法基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
2. 硬笔书法基本技法：起笔、行笔、收笔、连笔等。
3. 硬笔书法规范书写要求：字形端正、结构合理、比例协调、布局美观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 基本笔画的书写规律和基本技法。
- 规范书写要求。
2. 教学难点：- 运笔的流畅性和力度把握。
- 书写过程中对字形、结构、比例和布局的把握。
四、教学课时一课时1. 导入新课- 介绍硬笔书法的历史、文化内涵及重要性。
- 激发学生学习硬笔书法的兴趣。
2. 复习旧知- 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
3. 新课讲解- 讲解基本笔画、基本技法的书写要领。
- 举例说明书写规范、端正的汉字应具备的特点。
4. 实践练习- 学生跟随着教师的示范，练习书写基本笔画和汉字。
- 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调书写规范、端正的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容，熟练掌握基本笔画和基本技法。
2. 练习书写规范、端正的汉字，提高书写水平。
3. 搜集硬笔书法作品，了解书法艺术的美感。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、学习态度、书写质量等。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 定期举行书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
中小学书法优秀教案模板
---一、教案基本信息课程名称：中小学书法课程年级/学段：适用于不同年级课时： 2课时教材来源：《书法教程》教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、字体分类、书法工具等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 通过练习，提高学生的书法技能，培养学生的审美能力和文化素养。
教学重点：1. 正确的书写姿势和握笔方法。
2. 基本笔画和常用字的书写技巧。
教学难点：1. 学生对书法艺术的理解和欣赏。
2. 学生对复杂字形的书写掌握。
二、教学准备1. 教学课件或书法教材。
2. 书法工具：毛笔、墨水、宣纸、砚台、毛毡等。
3. 书法作品展示。
三、教学过程第一课时一、导入新课1. 播放书法作品欣赏视频，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？书法有哪些种类？3. 介绍书法的基本知识，包括书法的历史、字体分类、书法工具等。
二、学习书写姿势和握笔方法1. 讲解正确的书写姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
2. 讲解正确的握笔方法：执笔歌。
3. 学生练习书写姿势和握笔方法。
三、学习基本笔画1. 介绍基本笔画的概念和书写方法。
2. 展示基本笔画示例，让学生观察并模仿。
3. 学生练习基本笔画。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 学生展示上一节课的练习成果。
二、学习常用字的书写技巧1. 选择一些常用字，讲解其书写技巧。
2. 展示书写示例，让学生观察并模仿。
3. 学生练习书写常用字。
三、书法作品欣赏与评价1. 欣赏优秀书法作品，引导学生进行评价。
2. 学生分享自己的书法作品，互相评价。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续练习，不断提高书法水平。
四、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否存在问题，如何改进？---五、课后作业1. 完成本节课所学内容的练习。
书法教学教案小学版模板
课时安排：2课时年级：三年级教材：《书法课程标准》教学目标：1. 让学生了解汉字书法的基本知识，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 通过基本笔画的练习，使学生掌握汉字的基本笔画书写方法。
教学重点：1. 正确的坐姿和握笔方法。
2. 基本笔画的书写方法。
教学难点：1. 笔画的起笔、行笔、收笔的连贯性。
2. 笔画的粗细、长短、曲直的掌握。
教学准备：1. 教学课件：《书法基本笔画》2. 毛笔、墨水、宣纸、毛毡、墨盘、练习本3. 书法教学视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅精美的书法作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这幅作品是关于什么的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅作品是关于汉字书法的。
今天，我们就来学习书法。
”二、基本笔画知识讲解1. 教师讲解汉字书法的基本知识，包括书法的起源、发展、工具等。
2. 引导学生了解毛笔、墨水、宣纸、毛毡、墨盘等书法工具的使用方法。
三、坐姿和握笔方法示范1. 教师示范正确的坐姿和握笔方法，并强调其重要性。
2. 学生跟随教师一起练习正确的坐姿和握笔方法。
四、基本笔画练习1. 教师讲解基本笔画的概念，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 教师示范基本笔画的书写方法，并强调笔画的起笔、行笔、收笔的连贯性。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调坐姿和握笔方法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了书法的基本笔画。
今天，我们将继续学习基本笔画的练习。
”二、基本笔画练习1. 教师出示基本笔画练习题，引导学生独立完成。
2. 学生练习基本笔画，教师巡视指导。
三、作品欣赏与评价1. 教师展示优秀的学生作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
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小学书法教案
钱书斌
小学书法教学计划
一、学情分析
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才
能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
六年级书法教学进度表
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境
课后反思：
1、通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。
通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。
2、通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。
不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。
3、这周我上了不同的班级，同样这些内容来上课，可是由于学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我及时地调整自己的上课方式、方法和策略，甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整，这就要求我在课前所要上的内容和知识点的掌握做到胸有成竹。
就要加强自己的知识学习。
另外上课时可能班级学生太多总是顾此失彼一个笔画的学习还没有看完就下课了。
有的学生还没有带工具对学生发起脾气吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，让学生喜欢不厌烦，是我需要深刻思考的问题。
4、课后，我集中了一些问题。
1）、导入讲评时间过长。
我将前一节课的作业进行归类，较好的为一类，大概有10多份，但我每一份都进行点评，这样时间过长，应挑选几份典型即可。
2）、教师或学生演示后，教师应及时鼓励，激发兴趣。
3）、在课堂上，我经常在黑板上作示范，也请同学上台演示，上台同学都表现的很害怕，可以看出学生回家没有及时巩固，单凭我上的一节课是远远不够的，一节课新授知识讲完，还没练习多久就下课了。
4）、有些学生的学习态度还不端正，需要正确引导，如何引导我也很困惑，。
5)、偶尔有的同学表现很好，大家给以掌声鼓励，我应就此作题，给予激励性的语言，课堂气氛会更好。