《计算机应用基础》教学计划——马光艳
《计算机应用基础》课程思政教案一
《计算机应用基础》教案在中国, 算盘的使用一直延续至今。
很多同学小时候接触过珠算课程, 可以体会到珠算的准确性、高效性。
我们一起来学习现代最先进的计算工具。
在中国，算盘的使用一直延续至今。
很多同学小时候接触过珠算课程，可以体会到珠算的准确性、高效性。
我们一起来学习现代最先进的计算工具。
平。
在2020年11月的全球超级计算机最新排行榜上, 神威•太湖之光和天河二号分别位于前10名中的第4和第6位, 中国占据了全球TOP500中的217台, 上榜总数第一。
3.计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化4.计算机的分类:1）根据规模大小分类: 巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、2）根据用途分类: 通用计算机、专用计算机5.计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用。
注: 记住一些专用名字的缩写计算机的发展日新月异, 这些巨大成果的背后都是包括中国在内的各国科学家顺应客观规律、默默无闻、脚踏实地、一步一步努力而来。
大学是人生的重要起点, 大家对未来的学习生活充满憧憬和向往, 正如习近平总书记勉励青少年从小就要立志向、有梦想, 要刻苦学习, 像海绵吸水一样学习知识, 说：“从《西游记》到凡尔纳科幻小说, 飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想, 还要脚踏实地, 好好读书, 才能梦想成真。
”第二讲计算机系统(1学时)计算机系统: 是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成, 构成计算机系统的统一体。
1.计算机硬件系统硬件系统组成由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
1)中央处理器CPU运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。
CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2)存储器存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带它们的特点和缺点存储器的有关术语简述如下:*位（Bit）: 存放一位二进制数即0或1。
2014-2015(下)计算机基础教学计划
泾源县民族职业中学2014－2015下15级幼旅游与饭店管理班《计算机应用基础知识》教学计划王笑兵一、课程的性质与任务本课程是职中专业学生应掌握的一门基础课程。
授课班级为15级幼旅游与饭店管理班。
其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学习，是学习其它课程基础。
通过本课程的学习，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学习。
二、教学内容和要求本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。
首先，在进行本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。
然后借助于打字练习软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习。
然后，利用学生已掌握的windows的基本操作，系统地讲述windows知识，使学生能熟练使用计算机进行学习和交流。
学习Office办公软件的使用时，以任务模块进行教学，突破传统的教学方法。
打字实训，借助于打字练习软件（如金山打字通等）和对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习。
三、教材重点、难点分析：本教材根据教学大纲要求，以WINDOWS XP为操作平台,以OFFICE 2003为软件版本安排学习内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教材。
教材内容包括：计算机基础、WINDOWS XP 操作系统、word文字处理、计算机网络基础，以及常用工具软件应用。
四、教育教学工作根据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度适宜的教学内容，使学生有不同度的提高。
发现问题及时解决。
对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。
在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。
同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识，技能和技巧。
感受到自主学习和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。
《计算机应用基础》大专教案
目录
• 课程介绍与教学目标 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 办公软件应用技能培养 • 网络基础知识与互联网应用 • 数据库技术入门与编程初步体验 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与教学目标
《计算机应用基础》课程概述
课程性质
01
《计算机应用基础》是大专阶段的一门公共基础课程，旨在培
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CHAPTER 06
数据库技术入门与编程初步 体验
数据库基本概念及作用意义
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一 管理的大量数据的集合。
数据库作用
数据库可以高效地存储、处理和管理数据，为各种应用提供数据支 持和服务。
数据库意义
数据库是现代信息系统中不可或缺的重要组成部分，对于提高数据处 理效率、保障数据安全、促进信息共享等具有重要意义。
CHAPTER 05
网络基础知识与互联网应用
计算机网络概述及分类特点
计算机网络的定义和组成
由若干结点（包括计算机、网络设备、通信设备等）和连接这些 结点的链路（通信线路）组成。
计算机网络的分类
按地理范围可分为局域网、城域网和广域网；按传输介质可分为有 线网和无线网。
计算机网络的功能
数据通信、资源共享、分布式处理、提高可靠性等。
计算机系统组成
包括硬件系统、软件系统以及 计算机网络等方面的基本概念 和组成原理。
办公软件应用
Word、Excel、PowerPoint 等常用办公软件的基本操作和 高级应用技巧。
信息安全基础
信息安全的概念、威胁、防御 措施以及密码学基础等方面的 知识。
《计算机应用基础》课程思政教案二
《计算机应用基础》教案早在几千年前，承载着中华民族智慧与文化结晶的巨作《易经》里，所有的“卦”是由“阴爻--”和“阳爻—”组成的。
阴爻和阳爻的不同组合产生了“六十四个卦象”，这六十四卦象也就包罗了自然界中的万事万物。
阴和阳（0和1）都是代表自然界中两种不同的状态，通过阴阳的变化规律和朴素的符号来告诉我们现实世界“万有”的存在和演化规律。
众所周知，现代计算机是用二进制表示信息的。
那就来学习计算机中是怎样用二进制来表示所有的状态的？计算机中的数据包括文字、数字、声音、图形以及动画等，所有类型的数据在计算机中都是用二进制形式表示和存储的。
计算机常用的单位有位、字节和字。
（1）位（bit）：一个二进制位称为比特，用“b”表示，是计算机中存储数据的最小单位。
一位可以表示“0”或“1”。
（2）字节（byte）：八个二进制位称为字节，通常用“B”表示，它是数据处理和数据存储的基本单位。
计算机存储容量的大小是用字节的多少来衡量。
（3）字（word）：字是由若干个字节组成的（通常取字节的整数倍），是计算机进行数据处理的运算单位。
（4）字长：一个字所包含的二进制位数，是计算机性能的重要标志，它表示存储、传送、处理数据的信息单位。
也是衡量计算机精度和运算速度的主要技术指标。
（5）计算机内存容量通常用KB、MB或GB表示，他们之间的换算关系如下：1B=8 bit1KB=1024B1MB=1024 KB=1024×1024B1GB=1024 MB=1024×1024×1024B2）性能指标计算机的性能涉及体系结构、软硬件配置、指令系统等多种因素，一般来说主要有一下技术指标：字长、主频、存储容量、存取周期2、数值数据的表示1）进位计数制数制的种类很多，但在日常生活中，人们习惯使用十进制，所谓十进制，就是逢十进一。
除十进制外，有时还使用十二进制、六十进制，比如一打袜子为十二双，一年等于十二个月，即逢十二进一。
《计算机应用基础》第二期教学计划及教学进度
1、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
2、熟练掌握Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
情感态度与价值观：
1.让学生理解办公软件对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用计算机、参与信息活动的态度。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
12
2
9
第九周
PowerPoint的多功能
12
2
22第十周（1.1来自—1.17）期末复习周
12
2
2.培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机基本知识和技能，了解计算机的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
4、提高教学质量的方法与措施：
1.对学生学习计算机应用与基础进行引导，端正其学习态度。
2.对学生严格的要求，让给他们能充分利用好课堂45分钟。
3.每节做好小结，每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4.课堂任务的设置时，要新颖有创意，同时激发学生额创新意识和培养学生动手能力。
六、教学进度表（见附表）
2018—2019学年第二学期教师教学进度表
班级
电商1803班
授课时间
2019年2月25日——— 2019年7月1日
教学内容
周次
日期
授课章节和题目
2、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素）：
思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象。
知识水平：一是学生基础相差较大。二是绝大多数同学没有学习过集成办公软件
《计算机应用基础》学期理论授课计划
20周
6
机动
21周
期末复习
22周
期末考试
教研室
意见
教学部
意见
教务处
意见
(4)上传和下载的概念
教学重点：
认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。
配置浏览器的常用参数。
使用搜索引擎。
教学难点：
如何选好关键字提高搜索信息的效率。
教材P86体验与探索题
14周
6
(1)收发电子邮件：电子邮件的基本概念和电子邮件系统的工作过程；
(2)电子邮件地址的格式，免费邮箱的申请和使用方法
学科分析
作为与计算机应用相关专业的学生，在学习计算机应用技能之前，应对计算机基础应用操作技能掌握，全面、系统地掌握操作系统软件的应用，以及计算机软硬件的安装、管理；提高学生对计算机基础问题处理及动手操作的实际能力。
学情分析
11级学生是从初中文化知识刚转向技能学习，对于学生学习引导很重要，引导学生从简单的文化课学习转向技能学习。因此在教学过程中，培养学生良好的学习态度很重要，同时把文化课程和技能课程有效结合起来，做到在“教中学，学中做”。但学生学习能力比较参差不齐的，鉴于此，在教学时，尽量满足大部分同学的要求，并根据学生的学习态度和学习疲倦度合理的改变教学进度，尽力的让大部分学生掌握该门课程
教学难点：会使用资源管理器；掌握文件和文件夹命名规则；掌握文件和文件夹的操作。安装新添设备驱动程序的操作；
识别控制面板中图标的功能与作用；
应用软件卸载后的彻底清除。
教材P47-48、P53-54体验与探索题
11周
2
中文输入体验与探索
教学重点：
会使用中文输入法。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、教学目标。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它旨在培养学生基本的计算机操作能力和应用技能，使其能够熟练运用计算机进行文字处理、数据处理、图形图像处理等基本操作，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，本教学计划的目标是通过系统的教学，使学生能够掌握计算机基本操作技能，理解计算机的基本原理，熟练运用计算机软件进行办公自动化，提高信息获取和处理的能力。
二、教学内容。
1. 计算机基本概念。
计算机的定义和分类。
计算机的发展历程。
计算机的基本组成和工作原理。
2. 计算机操作系统。
操作系统的概念和作用。
Windows操作系统的基本操作。
文件管理和维护。
3. 办公自动化软件应用。
Word文字处理软件的基本操作。
Excel电子表格软件的基本操作。
PowerPoint演示软件的基本操作。
4. 计算机网络基础。
网络的基本概念。
互联网的使用和安全。
常用网络应用软件的使用。
5. 信息管理与检索。
信息管理的基本概念。
数据库软件的基本操作。
网络信息检索和利用。
三、教学方法。
本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实例演示、案例分析、实践操作等。
通过理论讲授，学生将了解计算机的基本原理和操作技能；通过实例演示和案例分析，学生将了解计算机在实际工作和生活中的应用；通过实践操作，学生将提高自己的操作能力和解决问题的能力。
四、教学评价。
教学评价将包括日常考勤、作业成绩、实验报告、课堂讨论、期中考试和期末考试等多种形式。
通过综合评价，评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力，为学生的学习和发展提供有效的反馈和指导。
五、教学资源。
为了保证教学质量，我们将充分利用学校实验室和多媒体教室的设备，提供丰富的教学资源和实践机会。
同时，鼓励学生积极参与课外学习和实践活动，拓宽视野，提高综合能力。
六、教学保障。
为了保障教学质量，我们将建立健全的教学管理体系，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
计算机应用基础教学计划
《计算机应用基础》教学计划2014.9—2015．1本学期我仍任教计算机平面设计班的《计算机应用基础》课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的目标和任务《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。
作为中等职业技术教育的学生，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。
本课程的教学内容为：在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：1.培养学生的计算机基础操作能力；2.比较熟练应用office2003，了解office2007；3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术。
教学方法：1、讲授、演示、实践、任务驱动法；2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3、加强技能操作训练；4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
二、教材特点分析1、教材内容丰富。
《计算机应用基础》教材内容较为丰富，总共有七章，第一章认识计算机，第二章 WindowsXP操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel 电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint 演示文稿的应用。
主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，Windows XP的基本操作，计算机网络基础,并简单的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。
2、教材重点突出。
本教材以基本知识，基本操作和基本应用为主，重点介绍Windows XP 的基本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注重于学生的能力培养，这是本教材的最大特色。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划计算机应用基础是现代教育中不可或缺的一部分，它涵盖了计算机基本操作、办公软件应用、网络基础知识等内容，是培养学生计算机应用能力的重要课程。
为了更好地开展计算机应用基础教学工作，制定一份科学合理的教学计划显得尤为重要。
首先，我们需要明确教学目标。
计算机应用基础教学的目标是培养学生的计算机操作能力和办公软件应用能力，使他们能够熟练运用计算机进行文字处理、数据处理、演示制作等操作，掌握网络基础知识，具备一定的信息素养。
因此，教学计划的制定应当围绕这些目标展开，明确每个阶段的具体目标和要求。
其次，我们需要合理安排教学内容。
在教学计划中，应当根据教学大纲和教学要求，合理安排教学内容，确保内容的系统性和完整性。
我们可以按照计算机基本操作、办公软件应用、网络基础知识等模块进行划分，每个模块中再细化具体的教学内容，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和练习。
同时，教学方法也是教学计划中需要考虑的重要因素。
针对计算机应用基础这一课程的特点，我们可以采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过讲解、演示和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地掌握知识和技能。
此外，还可以利用多媒体教学、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
另外，教学评价也是教学计划中需要考虑的重要内容。
在教学计划中，我们需要明确教学评价的标准和方法，确保教学评价能够客观、公正地反映学生的学习情况。
可以采用考试、作业、实践操作等多种评价方式，全面地评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
最后，教学资源的准备也是教学计划中需要重视的内容。
在教学计划中，我们需要明确所需的教学资源，包括教材、课件、实验设备等，确保教学资源的充足和有效使用。
综上所述，一份科学合理的计算机应用基础教学计划应当明确教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，科学合理地进行教学评价，充分准备教学资源。
只有这样，才能更好地开展计算机应用基础教学工作，培养学生的计算机应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是本店铺整理的计算机应用基础教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机应用基础教学计划（篇1）一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯通过应用Word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过我是本店铺辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
计算机应用基础教学工作计划
《计算机应用基础》教学工作计划
（2013年上学期）——周宁军
本学期学校安排我担任一年级121班，122班，123班，125班，126班的《计算机应用基础》的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
各班级学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。
开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二，教学内容及目标
1，EXCEL2003电子表格
1，EXCEL2003 中文版窗口简介及使用
2，建立编辑工作薄
3，利用公式函数进行计算
4，工作表格格式的编排
5，表格的预览与打印
6，数据处理
7，图表的创立与使用
2，中文POWERPOINT2003电子演示文稿
1，PPT基础知识
2，演示方向的基本操作
3，编辑演示文稿
4，美化演示文稿
3，计算机网络的基本操作与使用
1，计算机网络和INTERNET的基本概念
2，INTERNET基础
3，连接INTERNET
三，对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。
课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个上机实验任务
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
《计算机应用基础》课程思政教案五
《计算机应用基础》教案人生活在这个世界上，必须遵守相应的自然规则、社会规则。
人都是自然的一部分，我们必须遵守自然的规则，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
如果无视自然规则，自然规则会狠狠地惩罚了我们。
人们也应该树立社会规则意识。
现代生活的多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由，但无论怎样，都要自觉遵守社会规则，做一个有规则意识的人。
遵守交通规则，不随地吐痰，疫情期间听从国家、政府的安排、遵守学校规章制度等等，既是对社会做贡献，这是遵守社会规则的主要表现。
可是有的同学在宿舍里使用大功率电器设备或是明火设备，这就是规则意识的欠缺。
想一想学校为什么制定不准在宿舍使用大功率电器设备或是明火设备这样的规则，是因为违反规则的后果是非常严重的，是我们承担不起的。
所以我们每个人都自觉遵守自然规则和社会规则，做一个有规则意识的人。
2、认识资源管理器在Windows7中，资源管理器是管理计算机中文件、文件夹等资源的最重要工具。
单击“开始”菜单中的“计算机”“文档”等图标，或双击桌面上的“计算机”“网络”等图标，都可打开资源管理器。
导航窗格：采用层次结构来对计算机中的资源进行导航，最顶层的为“收藏夹”、“库”、“计算机”和“网络”等项目，其下又层层细分为多个子项目(如磁盘和文件夹等)。
单击各项目左侧的三角按钮可展开其子项目；单击三角按钮可收缩项目；单击项目名称可在工作区中显示其包含的内容,可以是磁盘、文件或文件夹等。
磁盘驱动器列表：包括C、D、E等磁盘驱动器图标，双击某个驱动器图标可将其打开，以查看和管理其中的文件。
注意，磁盘驱动器通过对硬盘分区产生，不同的计算机分区情况可能不同，磁盘驱动器的数量也不同。
移动存储设备列表：包括光驱、U盘等的图标。
当将光盘插入光驱，或将U盘插入USB接口后，双击相应的图标可查看和管理其中的文件。
地址栏：显示当前文件夹的路径，也可通过输入路径的方式来打开文件夹，还可通过单击文件夹名或三角按钮来切换到相应的文件夹中。
《计算机应用基础》课程教学实施计划
《计算机应用基础》课程教学实施计划
一、课程简介
开课对象及修课性质：英语、对外汉语、汉语言文学、日语、金融学、会计学、国际经
济与贸易等专业高起本（专升本）层次计算机科学与技术专业高起
本层次公共必修课。
选课基础：无
二、课程任务
课程任务: 本课程从应用的角度出发，介绍计算机文化、微型计算机系统的组成与工作原理、办公软件与工具、计算机网络技术基础等计算机基础知识与应用技术，课程任务是使学生在掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的基础上，能熟练使用办公自动化软件并为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下坚实的基础。
三、教学内容与教学要求
四、教学安排
本课程学习主要形式有：根据教材，结合平台上的课件自学为主，辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上实时和非实时答疑、网上BBS讨论。
自学由学生根据教学周历表要求，自主安排学习计划。
具体安排如下：
1、教学周历（仅指上课或自学周次序列）
2、网上实时答疑安排
课程实时答疑具体答疑时间及栏目见学习平台通知。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、教学目标。
计算机应用基础是现代社会不可或缺的一门课程，其教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助学生全面了解计算机的基本知识，包括硬件、软件、网络等方面的基本概念和原理；2. 培养学生熟练掌握计算机操作技能，包括操作系统、办公软件、网络应用等方面的基本操作；3. 培养学生具备计算机信息素养，包括信息检索、信息安全、信息管理等方面的基本能力；4. 培养学生具备基本的计算思维和问题解决能力，能够运用计算机知识解决实际问题。
二、教学内容。
1. 计算机基本知识。
包括计算机硬件、软件、网络等基本概念和原理，让学生了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 计算机操作技能。
包括操作系统的基本操作、办公软件的应用、网络应用的基本操作等，让学生熟练掌握计算机的基本操作技能。
3. 计算机信息素养。
包括信息检索的方法与技巧、信息安全的基本知识、信息管理的基本技能等，培养学生具备良好的信息素养。
4. 计算思维和问题解决能力。
通过实际案例和综合项目实践，培养学生具备基本的计算思维和问题解决能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法。
1. 理论教学。
采用讲授、示范、演示等方法，向学生传授计算机基础知识和操作技能。
2. 实践教学。
通过实际操作、综合项目实践等方式，让学生在实践中掌握所学知识和技能，提高他们的信息素养和问题解决能力。
3. 课外拓展。
鼓励学生参加相关的计算机竞赛、实践项目等活动，拓展他们的计算机应用能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体课件、教学视频等方式，生动形象地展示计算机基础知识和操作技能。
2. 实验室实践。
提供良好的实验室条件，让学生在实验室中进行计算机操作实践，巩固所学知识和技能。
3. 网络资源。
引导学生利用网络资源进行信息检索、学习交流等，提高他们的信息素养和自主学习能力。
五、教学评估。
1. 日常成绩评定。
包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，全面评定学生的学习情况。
《计算机应用基础》授课计划(2014)
课程授课计划课程管理基本信息：课程名称：计算机应用基础课程代码：050401 课程类型：理论课：☐理论/实训课：☑实训课：☐任课教师姓名：所属系（部）：网络传媒系授课对象：网络传媒系系授课时间：2014 年上学期编制人姓名：编制时间：2014 年 2 月教研室负责人：（签名）年月日系（部）主任：（签名）（公章）年月日编制注意事项1. 教案“项目名称”指本课程中的一级项目，实训任务的设计以二级项目为单位。
2. 以实训项目（实训任务）的完成为主线设计、组织课堂教学活动。
其中，以能力的训练和形成作为课堂教学活动的目的，以完成实训活动、形成能力的需要作为选取、讲授知识的标准。
3. 实训项目（实训任务）的完成要有物化的实训成果。
课程整体教学设计⒈课程目标（1）课程的能力目标序号能力目标1 能选购商用计算机，能基本选购并组装个人计算机2 能利用Windows 7设置系统基本参数，对文件、文件夹等系统各类资源进行管理3 能够连接计算机网络，搜索、下载和利用网络资源，能接收和发送电子邮件并会在线交流4 能利用Word软件建立、编辑排版通知、简历、毕业论文等含有文字、图片、表格的文档5 能利用PowerPoint软件制作各类动态演示文稿，如宣传广告、汇报文稿、演讲文稿等6 能利用Excel软件制作表格，并对表格数据进行计算和管理、分析和维护（2）课程的知识目标序号知识目标1 认识并掌握计算机硬件系统和软件系统。
了解主机各个部件和参数对整机的影响2 掌握Windows 7文件系统的操作与管理，基本参数的设置了解网络初步知识，掌握互联网主要应用的方法，学会利用网络实现资料的查询，并掌3握电子邮件的发送与接收4 掌握Word软件的基本操作方法、高级排版技术并熟练地应用于处理实际问题5 掌握PowerPoint 2010的基本概念，基本操作，并熟练地应用于处理实际问题掌握Excel的基本概念，基本操作。
了解Excel的数据统计和分析功能，基本编辑技术6和数据管理技术并熟练地应用于处理实际问题⒉课程内容设计序号项目名称理论课时实践课时1 项目1 终端选购与安装2 22 项目2系统操作与管理 2 23 项目3 网络互联与交流 2 24 项目4 文档编辑与排版12 125 项目5 数据统计与分析 4 46 项目6 演示报告与展示10 107 项目7 多媒体信息查阅选修8 项目8 系统安全与维护选修9 项目9 信息综合与应用 2 210 全国信息化应用能力考试考前培训 2 2合计36 36各项目教学设计项目1 终端选购与安装课时：2+2课时⒈项目目标（1）能力目标序号能力目标1 能运用计算机系统知识认识、区分计算机主要部件并选配部件2 能根据需求确定计算机主要部件的参数，提出性价比较高的计算机购置方案3 能根据拆装规范和要求对计算机主要部件和外部设备进行连接和安装4 能够安装Windows 7操作系统、Office等常用软件（2）知识目标序号知识目标1 认识并掌握计算机硬件系统和软件系统的组成2 了解计算机系统的配置，了解计算机各个元器件及各个硬件配置参数对整机的影响3 了解选购计算机各个配置的基本要求和基本方法4 了解和掌握系统软件，应用软件的功能和安装方法⒉本项目教学设计二级项目项目微机选购与安装能力周次1课时2+2能力目标能选购商用计算机，能基本选购并组装个人计算机知识目标认识并掌握计算机硬件系统和软件系统。
课程思政《计算机应用基础》教学设计
课程思政《计算机应用基础》教学设计课程思政《计算机应用基础》教学设计一、课程背景与目标本课程是计算机应用基础课程，主要旨在培养学生对计算机基本知识和技能的掌握，以及对计算机伦理和社会责任的理解与认识。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉计算机的基本操作，具备一定的计算机编程能力，并能够遵守计算机伦理，关注计算机技术对社会和人类发展的影响。
二、课程内容1.计算机基本概念和原理a.计算机的基本组成与功能b.计算机的工作原理c.计算机的基本操作与维护2.计算机硬件与软件a.计算机的硬件结构与功能b.计算机的软件分类与应用c.计算机网络与通信技术3.计算机编程基础a.算法与流程图b.基本数据类型与变量c.条件语句与循环结构d.函数与模块化编程4.计算机伦理与社会责任a.计算机伦理的基本原则与规范b.计算机与隐私保护c.计算机与社会发展的关系三、课程教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，向学生传授计算机应用基础的理论知识，包括计算机基本概念、硬件与软件等方面的知识。
2.实践操作：通过实践操作，让学生亲自动手操作计算机，运行程序，并解决实际问题。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享计算机应用方面的经验和问题。
4.实例分析：通过分析实际案例，让学生了解计算机应用中的一些伦理问题和社会责任。
四、教学评估与考核1.课堂表现评估：平时根据学生的课堂表现，包括积极参与讨论、提问、作业完成情况等进行评估。
2.实践操作考核：对学生的实践操作能力进行考核，包括实验报告、程序设计作业等。
3.期末考试：对学生对计算机应用基础知识的掌握程度进行综合考核。
法律名词及注释：1.计算机软件著作权：指计算机软件作为一种具有创造性的智力活动所产生的作品，其作者对该作品享有的权利。
2.知识产权：指人们在知识、技能和经验等领域中创造或发现的智力成果所享有的权益。
3.隐私保护：指个人隐私信息的保护，防止他人未经许可获取、使用或传播个人敏感信息的活动。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程性质和任务《计算机应用基础》是一门公共基础课程，旨在培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息素养和计算机应用能力，为学生今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
本课程的主要任务是使学生了解计算机的发展历程、系统组成、工作原理等基础知识；熟练掌握 Windows 操作系统、Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）、网络应用等常用软件的操作方法；培养学生的计算机操作能力、信息处理能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉 Windows 操作系统的基本操作和设置。
（4）熟练掌握 Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
（5）了解计算机网络的基础知识，掌握网络的连接和应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作 Windows 操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
（2）能够运用 Word 进行文档排版、编辑和打印。
（3）能够运用 Excel 进行数据处理、分析和图表制作。
（4）能够运用 PowerPoint 制作演示文稿。
（5）能够利用网络获取信息、交流和资源共享。
3、素质目标（1）培养学生的自主学习能力和创新意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的信息素养和计算机应用能力，使学生能够适应信息社会的发展需求。
三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机的工作原理和数制转换。
2、 Windows 操作系统（1）Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、菜单操作等。
（2）文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
计算机应用基础教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、教学指导思想坚持学校的育人思想，严格按照振华学生学习评价标准：理论知识够用，专业技能娴熟，综合素质良好，注重学生个性化发展。
做到以德服人，以理服人，以专业知识服人。
历尽做到效率公司化，以科学的教学方法使学生轻松的愉悦的学好知识，用好专业技能知识。
二、教材分析《计算机应用基础》这门教材主要涉及到计算机基础知识、中文windows xp、文字处理软件word 2003、中文excel 2003、powerpoint 2003等计算机应用知识。
三、教学目标认识目标学生通过对《计算机应用基础》这门学科的学习，充分认识到《计算机应用基础》在日常生活及工作中的广泛性、重要性，能够举例说明《计算机应用基础》的应用范围，各种案列等。
情感目标学生通过学习《计算机应用基础》，认识到它的重要性，形成努力学习这门学科的心态；尝试到它的趣味性，从而培养积极创新、敢于尝试的良好习惯；发现到它的广泛性，加强其它各学科的用心学习，找到各学科之间的联系，学会变通学习。
动作技能目标学生通过学习《计算机应用基础》，做到熟悉计算机基础知识，了解中文windows xp系统的特点，能够熟练运用word 2003 处理文字、排版、编辑等多种技巧，会用excel 2003进行日常办公，会用powerpoint 2003制作课件，幻灯等常用文件。
四、教学重点及难点教学重点计算机基础知识、word 2003 ，是能够灵活使用计算机的基础前提，这两章节的内容将作为教学重点，学习重点，要求学生做到熟练、掌握、灵活应用等。
教学难点Excel 2003、powerpoint 2003，在使用这两个应用程序的时候，要求学生有一定的逻辑思维，数学函数基础，媒体认识基础，学生学起来，要学好可能有一定的难度。
五、学生情况分析春招班学生，大部分学生计算机基础知识偏弱，但是思维活跃，能够吃苦，学习心态非常好，在没有压力的状态下，学习的效率应该会高；一部分学生能够打字，了解一些基本的电脑知识，这样可以激励其他学生的学习积极性，从而形成你追我赶的学习氛围。
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《计算机应用基础》教学计划
马光艳
一、课程性质和性务
《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。
作为新时代的我们，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作。
并能应用于各行各业。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。
本课程的教学内容为：
在本学期主要作务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握WORD文字处理软件，具有一定的文字排版能力；EXCEL 电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
二、课程教学目标：
能力目标：
1.能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。
2.掌握WORD2010排版的各种技术，并能对具有较复杂结构的文档进行排版。
3.能利用EXCEL2010进行较复杂的数据分析处理。
4.能利用PowerPoint2010制作艺术性较高的专业演示文稿。
教学方法：
1.讲授、演示、实践、任务驱动法；
2.教学与实践同步，即时反馈课堂信息；
3.加强技能操作训练；
4.每节做小结。
三、教学安排及教学措施
1、本课程的教学内容由六大项目组成；（一）计算机基础知识、（二）Windows 7操作系统、（三）文字处理软件用（WORD文档）（四）表格处理软件EXCEL数据管理、（五）文稿演示软件PowerPoint2010、（六）常用软件简介。
除第一章基础知识外，其余每一项的每个作务由理论与实践两部分组成，理论指导实践，利用实践能解决生活中的一些知识，本书共六个模块，计划56个学时。
2、本课程的学习任务分为两部分；一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程中的学习。
结合教学计划，积极开展本课程学习。
旨在提高学生计算机知识和操作水平，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好的掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施；
1.对学生学习计算机应用基础的目的进行引导，端正其学习态度；
2.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂时间；
3.每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习；。