《惠子相梁》比较阅读含答案
【初中课内阅读】《惠子相梁》阅读答案
【初中课内阅读】《惠子相梁》阅读答案
【迁移提高】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠于曰:庄子来,欲代子相。
于是惠
子恐,搜于国中,三日三夜。
庄子往见之 , 曰:南方有鸟,其名为?(yuān ),子知
之乎?夫?发于【迁移提高】
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠于曰:
‘
庄子来,欲代子相。
”
于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。
庄子往见之
,
曰:
“
南方有鸟,其名为?(
yuān
),子知之乎?夫?发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醛泉不饮。
于鸱是得腐鼠,?过之,仰而视之曰:
“
吓!今子欲以子梁国而吓我邪?
”
5.解释加点词语
或谓惠于曰(
)
非梧桐不止(
)
6.翻译句子:
庄子来,欲代子相。
今子欲以子梁国而吓我邪?
7.庄子在含蓄表达自己想法的同时,对惠子进行了辛辣的讽刺。
他把自己比作,把惠子比作。
两种鸟的区别在于。
8.通过选文的
阅读
,你觉得庄子是一个怎样的人?。
参考答案:
5.有人;
停止,栖息。
6.庄子来见您,想取代您的相位;
你现在想用你梁国的相位来吓我吗?
7.?;
于鸱;
?非非练实不食,腐鼠这样的东西它是不屑于吃的;于鸱却拿腐鼠当作宝贝,还担心别人来抢夺。
8.不为世俗功名所累,向往自由,志趣高洁。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
【最新试题库含答案】《惠子相梁》阅读答案
《惠子相梁》阅读答案
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篇一:《惠子相梁,庄子往见之》阅读答案
阅读下文,完成第11—14题(12分)惠子相梁①,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鵮②,子知之乎?夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实③不食,非醴泉④不饮。
于是鸱⑤得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:‘吓⑥!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”【注释】①相梁:在梁国当宰相②鵷鵮:yuān chú传说中像凤凰一类的鸟③练实:竹实,即竹子所结的子④醴lǐ泉:甘泉,甜美的泉水⑤鸱ch ī:猫头鹰⑥吓:hè,模仿鸱发怒的声音,下文的“吓”用作动词11.解释下列句子里加点的词(4分)①或谓惠子曰()②非梧桐不止() 12.对划线句翻译最恰当的一项是()(3分) A.现今你想用你的梁国(宰相的职位)来吓唬我吗? B.现今你想用你的梁国(宰相的权威)来赶走我吗? C. 现今你因为是梁国的宰相就能够赶走我吗? D. 现今你因为是梁国的宰相就能够吓唬我吗? 13.庄子是惠子的朋友。
庄子来见,惠子不但不高兴,反而恐惧。
惠子恐惧的原因是(请用自己的话回答)(2分) 14.下列理解不正确的一项是()(3分) A.庄子笔下的“鵷鵮”是高贵与圣洁的象征。
B.“鸱得腐鼠”是庄子对惠子及相位的嘲讽。
C. “不止”“不食”“不饮”,是庄子暗示要与惠子绝交。
D. 庄子用生动形象的语言表达了自己对功名利禄的态度。
11.有人栖息 12.B13.担心庄子取代了他梁国宰相的职位 14.C。
《惠子相梁》《庄子送葬》2019年广西桂林中考文言文阅读真题(含答案与翻译)
2019年广西桂林中考文言文阅读真题【甲】庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端,假设蝇翼,使匠石斫之。
匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。
宋元君闻之,召匠石曰:'尝试为寡人为之。
'匠石曰:'臣那么尝能蜥之。
虽然,臣之质死久矣」自惠子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之矣。
” 一一《庄子-郢人》【乙】惠子相(xidng)梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鸩费号,子知之乎?夫翘短(yudnchG发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸣得腐鼠,病篇过之,仰而视之曰:'吓(脸)!' 今子欲以子之梁国而吓我邪?”一一《庄子啾水》【注】①鹘舱,古代传说中的凤凰一类的鸟。
②练实:竹实,色白如娟,故称。
③鹏:猫头鹰的一种。
④吓:怒斥声。
11.以下句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项为哪一项(2分)()A.使匠石斫之B.自夫子之死也C.庄子往见之D.仰而视之日12.以下加点词语解释有误的一项为哪一项(2分)A.匠石运厅成风(斧头)B.听而斫之(砍,削)C.惠子相梁(相当)D.过之(经过)• •13.以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项(2分)()・♦♦A.尽垩/而鼻不伤B.宋元君/闻之C.庄子/往见之D.于/是鸭得腐鼠14.比照分析甲乙两文,以下表述有送的一项为哪一项(2分)()A.甲文表达了“匠石运斤斫垩”的故事,表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。
&乙文表达了“鸩的不屑腐鼠”的故事,表达了庄子志趣高洁却不为人理解的心情。
c.甲文表现了庄子与惠子既是辩论上的对手,又相互成就的关系;乙文表现了庄子的大志向与惠子的小格局的关系。
D.两文都运用了奇特的想象、极度的夸张、生动的比喻等手法,让我们领略庄子寓言“寓实于玄”的现实主义风格。
15.将下面句子翻译成现代汉语。
《庄子》对比阅读带答案
大瓠之种①惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。
以盛水浆,其坚不能自举也。
惠子对庄子说:“魏王赠送我大葫芦种子,我将它培植起来后,结出的果实有五石容积。
用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了水的压力。
树:种植、培育。
实:结的葫芦。
石(dàn):容量单位,十斗为一石。
举:拿起来。
剖之以为瓢,则瓠落②无所容③.非不呺然大也,我为其无用而掊之④。
”把它剖开做瓢,却因太大而没有适于它容纳的东西。
这个葫芦不是不大呀,我因为它没有什么用处而砸烂了它。
”瓠落:又写作“廓落”,很大很大的样子。
呺(xiāo)然:庞大而又中空的样子。
为(wèi):因为。
掊(pǒu):砸破。
庄子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼为事⑤.客闻之,请买其方百金。
庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有一善于调制不皲手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业。
固:实在,确实。
龟(jūn):通作“皲”,皮肤受冻开裂。
洴(píng):浮。
澼(pì):在水中漂洗。
絖(kuàng):丝絮。
方:药方。
聚族而谋曰:‘我世世为洴澼,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。
’客得之,以说吴王。
有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方。
全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金,如今一下子就可卖得百金。
还是把药方卖给他吧。
’游客得到药方,来游说吴王。
鬻(yù):卖,出售。
说(shuì):劝说,游说。
越有难,吴王使之将,冬与越人水战,大败越人,裂地而封之⑥.能不龟手,一也。
正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天跟越军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。
能使手不皲裂,药方是同样的,难:发难,这里指越国对吴国有军事行动。
将(jiàng):统率部队。
裂:划分出。
一:同一,一样的。
或以封,或不免于洴澼,则所用之异也。
文言文比较阅读题目及答案
文言文比较阅读题目及答案文言文比较阅读题目及答案比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5-8题。
(16分)【甲】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪【乙】平原君欲封鲁仲连,鲁仲连辞让再三,终不肯受。
平原君乃置酒。
酒酣,起前,以千金为鲁仲连寿。
鲁连笑曰:所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。
遂辞平原君而去,终身不复见。
(选自《史记》)【注释】封:封赏。
②贵:认为可贵。
即:如果。
5.解释下面加点的词。
(4分)(1)或谓惠子曰()(2)非梧桐不止()(3)是商贾之人也()(4)递辞平原君而去()6.下面加点词意思相同的一项是()(3分)A.非练实不食食之不能尽其材B.搜于国中三日三夜去国怀乡C.为人排患又患无硕师名人与游D.仰而视之曰解纷乱而无所取也7.翻译下面句子。
(4分)(1)惠子相梁,庄子往见之。
译文:(2)酒酣,起前,以千金为鲁仲连寿。
译文:8.回答下面问题。
(5分)(1)【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣?(2分)答:(2)庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣?请结合选文内容简要回答。
(3分)答:二、(16分)5.(1)有人(2) 栖息(3)这(4)离开6. B(3分)7.(1)惠民子在魏国(染国)当宰相,庄子去看望他。
(2分)(2)酒喝得很畅快(的时候)(平原君)起身上前,用千金给鲁仲连祝寿(祝福) (2分)8.(1)两人都无意于功名利禄(淡泊名利)。
(2分)(2)庄子运用巧妙的`比喻(讲故事的方法),如把自己比作鹓鶵(把惠子比作鸱;氢功名利禄比作腐鼠,)生动形象地表明了自己的志趣;而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比,强调自己的志趣。
惠子相梁阅读理解及答案
惠子相梁阅读理解及答案惠子相梁阅读理解及答案惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之粱国而吓我邪?1.找出文中交代事件起因的句子。
_________________________________________________________2.文中哪个字触及了惠子的心病,是引起惠子恐的缘由?_________________________________________________________3.搜于国中三日三夜一句分别从哪个角度写出了惠子以小人之心度君子之腹的心理?_________________________________________________________4.文中鹓、鸱、腐鼠分别比喻什么?_________________________________________________________5.本文成功运用了对比的手法,请你找出几处,谈谈这些对比的妙处。
_________________________________________________________6.从于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之日:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?一句中可以看出庄子当时是一个什么样的心态?_________________________________________________________参考答案:1.惠子相梁,庄子往见之2.代3.前半句从空间的角度写搜捕范围之广,后半句从时间角度写搜捕时间之久。
4.文中庄子将自己比作鹓,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠。
5.首先是惠子和庄子的对比;惠子唯恐失去相位,到处搜捕庄子,惶惶不可终日;庄子蔑视荣华富贵,内心坦然,他主动来到惠子的眼前。
2018年四川省达州中考语文《惠子相梁》《逍遥游》阅读练习及答案.doc
2018年四川省达州中考语文《惠子相梁》《逍遥游》阅读练习及答案文言文阅读题是中考语文考试的必考题,考生要想解答好这类题型必须在课下多做练习题,下面为大家带来2018年四川省达州中考语文《惠子相梁》《逍遥游》阅读练习及答案,希望能够提高大家的文言文阅读水平。
【甲】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?(《惠子相梁》)【乙】惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠①之种我树之成而实②五石。
以盛水浆,其坚不能自举也。
剖之以为瓢,则瓠落③无所容。
非不呺然④大也,吾为其无用而掊⑤之。
庄子曰:夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以为洴澼⑥为事。
客闻之,请买其方百金。
聚族而谋之曰:我世世为洴澼,不过数金;今一朝而鬻⑦技百金,请与之。
客得之,以说吴王。
越有难,吴王使之将。
冬与越人水战,大败越人,裂⑧地而封之。
能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼、,则所用之异也。
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽⑨,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心⑩也夫!(《庄子逍遥游》)【注释】①瓠(h):葫芦。
②实:结的葫芦。
③瓠落:很大很大的样子。
④呺(xiao)然:庞大而又中空的样子。
⑤掊(pǒu):砸破。
⑥洴澼(png p):漂洗(丝绢)。
⑦鬻(y):卖,出售。
⑧裂:划分出。
⑨樽:本为酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的一种凫水工具,俗称腰舟。
⑩有蓬之心:喻指见识浅薄不能通晓大道理。
1.下列加点词解释有误的一项是( D )A.或谓惠子曰(或:有人)B.搜于国中三日三夜(国:国都)C.善为不龟手之药者(龟:皮肤受冻开裂)D.吴王使之将(将:将领) 【解析】D.将:率领军队(动词)2.下列加点词意义和用法都相同的一项是(A)A.而:①聚族而谋曰②长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)B.于:①搜于国中三日三夜②使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)C.以:①以盛水浆,其坚不能自举也②此独以跛之故,父子相保(《塞翁失马》)D.为:①我世世为洴澼②吴广素爱人,士卒多为用者(《陈涉世家》) 【解析】A.两个而表示一种承接关系,没有具体意义。
《庄子与惠子游于濠梁之上》《惠子相梁》《庄子送葬》中考文言文阅读练习及答案
(四)文言文阅读(16分)【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”【乙】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”【丙】庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼,使匠人斫之。
匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。
宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。
’匠石曰:‘臣则尝能斫之。
虽然,臣之质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!”注:①垩:è,石灰(一说白色的土) ②慢: 通“墁”,玷污14、解释下列加点词语意思。
(3分)(1)请循其本(2)非梧桐不止(3)匠石运斤成风15、翻译下列句子。
(6分)(1)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!(2)或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”(3)自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!16、请根据语境完成对话。
(4分)【小樱】:感觉庄子和惠子关系挺好的呀,为什么惠子会担心庄子来拜访他呢?好朋友聚会不是一件很开心的事情吗?【小华】:这你就不知道了吧,他们虽是好朋友,也会观点不同,理想不同呀。
例如,他们一起在濠梁之上游玩,看鱼的心态不一样,庄子是,而惠子客观理性。
庄子把梁国宰相看作“”(原文),由此看出庄子是一个的人。
而且惠子死后,庄子感叹“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!”,还可以看出庄子是一个的人。
17、【材料链接】材料一:《庄子·齐物论》:“狙公赋芧,曰:‘朝三而暮四。
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惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰...阅读附答案
阅读下面的文字,回答问题。
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹤鸿,子知之乎?夫鹓鸿发于南海,而飞亍北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鸡过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
1.请概括这则短文的主要内容。
_____________________________________________________________________ _____
2.翻译文中画线的语句。
_____________________________________________________________________ _____
3.请简要回答这则故事的讽刺意义。
_____________________________________________________________________ _____
参考答案:
1.庄子讲鹓鹐的故事来讥讽惠子。
2.鹓鹐从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。
3.这则故事讽刺了那些醉心于功名富贵且无端猜忌别人的人。
《与朱元思书》《惠子相梁》阅读练习及答案
(一)阅读下面文言文,完成7-11题(16分)
【甲】风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为,子知之乎?
夫发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
(选自《<庄子>故事两则》)
11、【乙】文中惠子的形象就是【甲】文中所描绘的“”,比较【甲】文作者吴均和【乙】的主人公庄子,他们的共同之处
是(3分)
答案:
7.①自富阳至桐庐/一百许
里②非醴泉/不饮
8.顺、随;通“啭”鸟叫声;栖息;国都
9.C
10.横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗
现在你也想用你的梁国来恐吓我吗?
11.鸢飞戾天者鄙视追求功名利禄之徒,淡泊名利。
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或谓惠...阅读附答案
阅读下列文言短文,完成文后习题。
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜,庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵,发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:“吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”
1.下列加粗的字意义相同的一项是()
A.于是惠子恐于是鸱得腐鼠
B.惠子相梁欲代子相
C.发于南海止于北海
D.仰而视之子知之乎
2.与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是()
A.莫如以吾之所长攻其所短,或能负乎?
B.或坐或卧,或仰或俯
C.蛟或浮或没,行数十里
D.残贼公行,莫之或止
3.下列句子加粗的词语解释错误的一项是()
A.惠子相梁(担任相国)
B.或谓惠子日(有人)
C.非梧桐不止(停止)
D.非练实不食(精熟、精美)
4.对本文中庄子的话的概括,正确的一项是()A.以小人之心度君子之腹
B.井蛙不可与之语海
C.山不在高,水不在深
D.燕雀安知鸿鹄之志
参考答案:
1.D
2.B
3.C
4.A。
《庄子》“惠子相梁,庄子往见之”“庄子与惠子游于濠梁之上”文言文阅读
《庄子》“惠子相梁,庄子往见之”“庄子与惠子游于濠梁之上”文言文阅读阅读下文,回答问题。
(一)惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名鹓雏,子知之乎?夫鹓雏,发于南海而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是,鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓。
’今子欲以子之梁国而吓我邪?”(二)庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣。
”庄子曰:“请循其本。
子曰“汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”1.解释下列加点的词。
(1)惠子相.梁( )(2)或.谓惠子曰( )(3)非梧桐不止.( )(4)固.非鱼也( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)发于南海而飞于北海。
(2)子非鱼,安知鱼之乐?3.寓言往往运用设喻来说明道理。
选文(一)中“鹓雏”“鸱”“腐鼠”各指什么?4.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐,实际上是_______________。
5.读了选文(二),你认为庄子与惠子的辩论,谁胜出?为什么?6.两个语段各自体现了庄子怎样的品性?【答案】1.(1)做宰相(2)有人(3)停留,栖息(4)本来2.(1)(鹓雏)从南海起飞,飞到北海去。
(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?3.“鹓雏”指自己,“鸱”指惠子,“腐鼠”指宰相。
4.他愉悦心境的投射与外化5.(1)庄子胜出,因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美,并且巧妙地偷换概念(把“安知”故意曲解为“从哪里知道”“如何知道”),他解了惠子的发难;(2)惠子胜出,因为惠子对事物的认识是求实的,并且论辩逻辑严密,逼得庄子只能诡辩了。
(开放题,两种观点均可。
)6.(一)体现庄子淡泊名利,(二)体现庄子“以我观物”的愉悦洒脱和诡辩。
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《惠子相梁》阅读附答案
阅读下面的课内古文,完成1-2题。
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为宛鸟刍鸟,子知之乎?夫宛鸟刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,宛鸟刍鸟过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?” (节选自《庄子.秋水》)
小题1:.解释下列句中加点的词语。
(2分)
⑴惠子相梁相:⑵或谓惠子曰或:
⑶非梧桐不止止:⑷于是鸱得腐鼠于是:
小题2:.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
⑵今子欲以子之梁国而吓我邪?
参考答案:
小题1:.(2分)⑴这里用作动词,做宰相。
⑵有的人⑶栖息⑷在这时
小题2:.(4分)⑴于是惠施非常害怕,在国都搜捕(庄子)三天三夜。
⑵现在你也想用你的魏(梁)国来“吓”我吧?
小题1:
试题分析:(1)小题要注意词类活用现象。
(2)小题要注意“或”的古今异义。
(3)小题解释词语时不要将“栖”字写错。
(4)小题中要注意“是”的解释是“这时”,注意“是”的古义。
小题2:。
惠子相梁
2013【江西省南昌市】二(二)阅读下面文言文,完成第9—13题。
(10分)惠子相.梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止.,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()A.今子欲/以子之梁国而吓我邪B.今子欲以/子之梁国而吓我邪C.今/子欲以子之梁国而吓我邪D.今子欲以子之梁国/而吓我邪10.解释文中加点词语的意思。
(2分)①惠子相.梁()②非梧桐不止.()11.翻译文中画线句子。
(2分)南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。
(2分)13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。
(2分)【答案】9.C(2分)10.①做宰相②栖息、停留11.南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道吗?12.庄子没有直言痛斥惠子,而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法,将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,间接地表明自己的立场和志趣,讥讽惠子心胸狭窄。
13.①面对惠子的猜忌,庄子主动与惠子见面,可见他的勇敢与机智。
(1分)②把功名利禄比作腐鼠,可见他谈泊名利、志向高洁。
(1分)201475【四川省成都市】二、文言文阅读(每小题3分,共9分)阅读下面文言文,完成5—7题。
《庄子》故事两则一惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”二庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。
惠子相梁阅读答案鹓雏和鸱
篇一:惠子相梁阅读答案鹓雏和鸱篇二:惠子相梁阅读答案鹓雏和鸱论怎样欣赏名著1.什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。
2.不是很多书都能经受住这种考验的。
算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作,名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。
只不过有几千部罢了。
3.为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界;第二,名著资助你成长;第三,名著帮助你了解生活,认识自己。
最后一点是非常重要的。
名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。
4.我常听到人们说:“名著太难懂了,我啃不进去。
5.知道你正在读什么。
6.不要躺在床上读。
我承认读名著会是很难的,所以你必须思想活跃,器官敏锐。
7.不要被众多的人物所左右。
陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物,托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字,使你脑袋发涨。
这时,不要急着往前翻,坚持看下去,渐渐地,这些人物就会变得清晰;你会觉得和他们在一起,就像和你的老朋友在一起一样。
8.给作者一个机会。
不要过早地说“我看不懂”,要坚持读完。
有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。
我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍,才看懂。
9.大段大段地读。
10.读作者读的书。
例如,莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》,曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。
任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。
了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度,会帮助你理解作家的观点。
11.阅读有关作者生平的书。
你对作家的个人经历知道得越详细,你就越明白他为什么写他所写的作品。
你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。
一个作家不可能不暴露自己。
12.重读一遍。
所有名著都经得起反复读。
你读完一本书后,如果很感兴趣,又不完全懂,那么立即重读一遍。
【初中课内阅读】九年级课内精选阅读练习:《惠子相梁》有答案
【初中课内阅读】九年级课内精选阅读练习:《惠子相梁》有答
案
要做好阅读题并不难,只有多多积累,多多练习,大家一定会成功的这篇九年级课内
精选阅读练习希望大家认真阅读。
九年级课内精选阅读练习:《惠子相梁》有答案
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠于曰:‘庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为?(yuān),子知之乎?夫?发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醛泉不饮。
于鸱是得腐鼠,?过之,仰而视之曰:“吓!今子
欲以子梁国而吓我邪?”
5.解释加点词语
或谓惠于曰()非梧桐不止()
6.翻译句子:
庄子来,欲代子相。
今子欲以子梁国而吓我邪?
7.庄子在含蓄表达自己想法的同时,对惠子进行了辛辣的讽刺。
他把自己比作,把惠
子比作。
两种鸟的区别在于。
8.通过选文的
阅读
,你觉得庄子是一个怎样的人?。
参考答案:
5.有人;停止,栖息。
6.庄子来见您,想取代您的相位;你现在想用你梁国的相位来吓我吗?
7.?;于鸱;?非非练实不食,腐鼠这样的东西它是不屑于吃的;于鸱却拿腐鼠当作宝贝,还担心别人来抢夺。
8.不为世俗功名所累,向往自由,志趣高洁。
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感谢您的阅读,祝您生活愉快。
中考语文二轮专题冲刺复习——文言文阅读(十六)惠子相梁(含答案)
惠子相梁《庄子》【课文在线】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”一、词语积累文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义或或谓惠子曰古义:有人今义:或者国搜于国中三日三夜古义:国都今义:国家于是于是鸱得腐鼠古义:在这时今义:连词,用于表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的吓仰而视之‘吓!’模仿鸱发怒的声音,拟声词今子欲以子之梁国而吓我邪?动词,恐吓词类活用相惠子相梁名词作动词,做宰相,读“xiàng”虚词之庄子往见之代词,代惠子子知之乎/仰而视之代词,代鹓鹓过之代词,代鸱以子之梁国而吓我邪结构助词,的于于是鸱得腐鼠介词,在发于南海介词,从飞于北海介词,到二、精讲精练1.解释下列加点的词语(1).非梧桐不止.()(2)非练实..不食()(3)非醴泉..不饮()2.下面加点词意思相同的一项是( )A.非练实不食.食.马者不知其能千里而食也 B.搜于国.中三日三夜去国.怀乡C.或.谓惠子曰或.王命急宣 D.于是.鸱得腐鼠是.金陵人,客此3.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )A.子知之乎B.仰而视之 C.今子欲以子之梁国而吓我邪 D.鹓过之4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?(2)今子欲以子之梁国而吓我邪?5.结合文意说说庄子是一个怎样的人。
参考答案:1.解释下列加点的词语(2).非梧桐不止.(停)(2)非练实..不食(竹实,即竹子所结的子)(3)非醴泉..不饮(甘泉,甜美的泉水)2.下面加点词意思相同的一项是( B )A.非练实不食.食.马者不知其能千里而食也 B.搜于国.中三日三夜去国.怀乡C.或.谓惠子曰或.王命急宣 D.于是.鸱得腐鼠是.金陵人,客此(解析:A.吃/通“饲”,喂养;B.国都;C.有人/有时;D.这时/判断动词,是。
[惠子相梁阅读题答案]阅读短文,回答问题。惠子相梁惠子相梁,
[惠子相梁阅读题答案]阅读短文,回答问题。
惠子相梁惠子相梁,篇一: 阅读短文,回答问题。
惠子相梁惠子相梁,阅读短文,回答问题。
惠子相梁惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”1.解释下面句子中加粗的词语。
欲代子相____非醴泉不饮____2.翻译下面的句子。
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
_______________________________________“吓!”今子欲以子之梁国而吓我邪?_______________________________________3.试用简洁的语言概括庄子和惠子的个性。
庄子:_______________________________________惠子:_______________________________________4.分析“鵷鵮”“鸱”这一比喻的妙处所在。
_______________________________________5.试用文言文形式为本文续写一个结尾,争取有创意。
_______________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档1.取代,代替甜美2.于是惠子非常害怕,在国都中搜捕了三天三夜。
发出声,现在你也想用你的梁国来?3.庄子:清高自守,视爵禄如”,有着高雅的生活情趣。
惠子:利欲熏心,薄情寡义。
4.鵷鵮比喻志向高洁之士,鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。
庄子将自己比作鵷鵮,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子。
5.示例:惠子闻之,笑曰:鵷鵮,吾非鸱也。
闻子来梁,故使人索之。
见子之心,其切如是,岂敢?”考点:考点名称:文言文阅读文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
【初中课内阅读】《惠子相梁》阅读答案【江西省南昌市中考】
【初中课内阅读】《惠子相梁》阅读答案【?江西省南昌市中考】阅读下面文言文,完成第 9-13 题。
( 10 分)惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。
于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为 ?? ,阅读下面文言文,完成第9-13题。
(10分)惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为??,子知之乎?夫??发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,??过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()A.今子欲/以子之梁国而吓我邪B.今子欲以/子之梁国而吓我邪C.今/子欲以子之梁国而吓我邪D.今子欲以子之梁国/而吓我邪10.解释文中加点词语的意思。
( 2分)① 相()② 止()11.翻译文中画线句子。
(2分)南方有鸟,其名为??,子知之乎?12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。
(2分)13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。
(2分)【答案】9. C10.①做宰相;②栖息、停留。
11.南方有一种鸟,它的名字叫??,你知道吗?12.庄子没有直言痛斥惠子,而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法,将自己比作??,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,间接地表明自己的立场和志趣,讥讽惠子心胸狭窄。
13.①面对惠子的猜忌,庄子主动与惠子见面,可见他的勇敢与机智。
(1分)②把功名利禄比作腐鼠,可见他谈泊名利、志向高洁。
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【乙】涸辙之鲋
庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金①,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色,曰:“周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣②也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与③,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”(节选自《庄子·外物》)
18.【甲】【乙】两文中庄子都采用了讲故事的方式,其用意分别是什么?
答案:
14.周昨来/有中道而呼者/周顾视/车辙中有鲋鱼焉。
15.B
16.(1)有人告诉惠子说:“庄子到魏国来,想取代你做宰相。”
(2)你竟然这样说,还不如早点到卖干鱼的店里去找我!
17.(1)“恐”“搜”写出了惠子害怕庄子来取代他的相位,从而做出全城搜索的举动,体现了惠子看重功名,心胸狭窄的形象。
一、《出师表》《庄子·惠子相梁》比较阅读答案
阅读甲乙两则古文,然后做题。(共12分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。选自诸葛亮《出师表》
B.或谓惠子曰或以为死,或以为亡
C.庄子往见之才美不外见
D.庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中
【小题2】下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.其名为鹓鶵----其如土石何
B.搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水
C.王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上
D.愿以境内累矣----域民不以封疆之界
三、惠子相梁类文阅读
【甲】惠子相梁,庄子往见之,或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”
【乙】庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中”。庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。”
【乙】惠子相梁,庄子往见之.或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?大鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
(选自《庄子·惠子相梁》)
习题:
14.给乙文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)
周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。
15.下列对文中加点词语的理解正确的一项是()
A.“夫鹓刍鸟发于南海”与“故往贷粟于监河侯”中的“于”意思相同。
B.“仰而视之曰”与“激西江之水而迎子”中的“而”用法相同。
C.“其名为鹓刍鸟”与“子何为者耶”中的“为”意思相同,都可解释为“是”。
21.乙段文字中庄子的语言有什么特点?请结合文段加以分析。(2分)
参考答案:
18.(1)苟:苟且(2)尔:那,那时(3)或:有人(4)国:国都
(答对一个给1分;共4分)
19.(1)先帝不因为我出身卑微,见识短浅,委屈自己,降低身份,接连三次到草庐来拜访我。
(2)不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甘甜如醴的泉水不喝。
(2)两个“将”表明监河侯不想借粮食给庄周,又假装仁义空口许诺,体现了监河侯虚伪吝啬的形象。
18.【甲】文中庄子讲鹓刍鸟的故事,既表明自己对功名利禄的态度,又辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄又无端猜忌别人的丑态。
【乙】文中庄子讲涸辙之鲋的故事,讽刺了监河侯在别人困难时不肯出手相助,只会用貌似慷慨的大话来敷衍的虚伪之态。
D.“惠子相梁”中的“相”与“君岂有斗升之水而活我哉”中的“活”用法相同。
16.将下列语句翻译成现代汉语。不如早索我于枯鱼之肆!
17.下列句中加点词体现了人物怎样的形象?请结合内容简要分析。
(1)于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
(2)监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”
18.解释下面句子中加点词语的意思。(4分)
⑴苟全性命于乱世()⑵尔来二十有一年矣()
⑶或谓惠子曰()⑷搜于国中三日三夜()
19.用现代汉语写出了面句子在文中的意思。(4分)
⑴先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中
⑵非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
20.甲段文字中有一句话与乙段文字所表达的思想感情是一致的,请找出这句话写在下面,并谈谈乙段文字表达了庄子什么思想感情、(2分)
(每句2分,大意对即可;共4分)
20.不求闻达于诸侯;(1分)淡薄功名利禄(1分)
21.庄子采用寓言故事的方式,委婉表明了自己的志向,反击了惠子的无端猜忌;运用比喻,把自己比作鹓鶵,把惠子比作鸱,把功名比作腐鼠,表现了自己的高洁。(写出任意一点,意思对即可;2分)
二、惠子相梁与涸辙之鲋对比阅读答案
【甲】惠子相梁
【小题3】翻译文中画线的句子。(6分)
(1)夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
(2)此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾涂中乎?
注释:【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥(si)】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词,即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧!
【小题1】下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是()(3分)
A.惠子相梁杂然相许